湘版小学科学六年级下练习(四)

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小学科学教科版六年级下册第三单元《宇宙》教材问题解答练习(共7课)(附参考答案)

六年级科学下册第三单元教材问题解答练习班级考号姓名总分1.太阳系大家庭P40除了太阳、地球和月球外，我们还知道太阳系中有哪些天体?P40了解太阳的一些基本数据，比如质量、大小、结构等。

P40根据自己的兴趣，深入了解太阳的一些情况，比如太阳黑子、太阳对地球的影响等。

P42太阳系大家庭中有哪些天体?P42这些天体各有什么特点?2.八颗行星P43 太阳系有八颗行星,地球是从太阳向外的第三颗行星，其他的行星就好像地球的兄弟姐妹一样。

八颗行星有哪些?它们是如何排列的呢?P43阅读八颗行星的基本数据表，说说从张表中你知道了什么。

P43给八颗行星排序。

P44应怎样处理数据呢?P44又该如何标记呢?P44在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的?有什么体会和发现?P44观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题?3.日食P45我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。

月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。

在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。

我们观察过日食吗?知道日食是怎么发生的吗?P45你在模拟实验中观察到了什么?P45月球真的能遮挡住太阳吗?能否设计一个模拟实验来验证我们的推测?P46在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗?月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同?P46小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。

4.认识星座P47在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。

这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。

我们知道哪些有关星座的知识﹖是如何知道的?P48 我们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?P48哪一个图像和北斗七星的形状相同?P48建立星座模型的活动给了我们什么启发?我们对星座有了什么新的认识?5.夏季星空P49夏季，是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。

小学科学教科版六年级下册第四单元第4课《变化中伴随的现象》教案2(2022新版)

小学科学教科版六年级下册第四单元第4课《变化中伴随的现象》教案2（2022新版）一. 教材分析《小学科学教科版六年级下册第四单元第4课》这一课主要让学生通过实验和观察，了解物质在发生化学变化时伴随的现象，如颜色变化、放热、吸热等。

通过学习，学生能够运用科学知识解释生活中的现象，提高他们的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对物质的变化有一定的了解。

但在运用科学知识解释生活中的现象方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实验和观察，发现物质变化中的现象，提高他们的科学思维能力。

三. 教学目标1.让学生通过实验和观察，了解物质在发生化学变化时伴随的现象。

2.培养学生运用科学知识解释生活中的现象的能力。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实验和观察，发现物质变化中的现象。

2.难点：培养学生运用科学知识解释生活中的现象。

五. 教学方法1.实验法：通过引导学生进行实验操作和观察，发现物质变化中的现象。

2.讨论法：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享发现和看法。

3.案例分析法：通过分析生活中的实例，让学生运用科学知识解释现象。

六. 教学准备1.实验器材：试管、酒精灯、烧杯、镊子、滴管等。

2.实验试剂：酚酞溶液、氢氧化钠溶液、盐酸等。

3.PPT课件：内容包括实验步骤、现象观察、生活实例等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT课件，介绍本节课的实验内容和目标。

3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实验操作，观察物质变化中的现象。

实验过程中，教师巡回指导，确保学生操作正确。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享实验发现和看法。

同时，教师引导学生运用科学知识解释实验现象。

5.拓展（10分钟）教师提出生活中的一些现象，引导学生运用所学知识进行解释。

湘教版小学六年级语文下学期按要求写句子课后专项习题(含答案)

湘教版小学六年级语文下学期按要求写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。

1．我现在还能感觉到那光线急遽而漫长的变化。

（缩句）_______________________________________________________2．您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_______________________________________________________3．一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这是一件很了不起的事情。

（改为反问句）_______________________________________________________4．听了老师的表扬，王丹的脸红了。

（改为比喻句）_______________________________________________________二、句子练习。

1．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。

”（改为转述句）_____________________________________________2．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

这个句子的修辞方法是__________________仿写修辞方法：____________________3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？（改为陈述句）改为陈述句：_____________________________________4．悦耳的歌声被我的思路打断了。

（修改病句）_____________________________________________5．做个好猎手要枪法好，做个好猎手要机智。

（用关联词把两句话合成一句）______________________________________________________三、按要求写句子。

1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可．．！（用加点的词写句子）_________________________________________2．兰兰是个聪明、能干的好孩子。

教科版六下科学第四单元《物质的变化》试卷及答案

第一部分知识检测（30分）一、选择题（每题2分，共30分）1.下列变化过程中，没有新物质生成的是（）。

A.生米煮成熟饭B.铁锅生锈C.白糖融化2.下列（）变化与其他两种有本质区别。

A.开水冒白气B.燃放烟花C.煎鸡蛋3.下列变化中，不属于化学变化的是（）。

A.用面粉烘制面包B.红纸剪成窗花C.虾被煮熟后变红4.在用蜡烛加热白糖过程中，能证明蜡烛燃烧发生化学变化的证据是（）。

A.勺子底部变黑B.发光发热C.蜡烛融化5.在铁质脸盆烧制陶瓷的主要目的是（）A.增大硬度防止摔坏B.防止生锈C.美观6.房屋外面一般会安装铁窗，下列各地铁窗最容易生锈的是（）A.寒冷的高原B.干燥的沙漠C.潮湿的海边7.下列变化中属于化学变化的是（）。

A.食物中毒B.白纸被墨水染黑C.铁丝被弯折8.下列诗句只涉及物理变化的是（）。

A.野火烧不尽，春风吹又生B.只要功夫深，铁杵磨成针C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏9.下列能源物质不是通过亿万年的化学变化形成的是( )。

A.石油B.煤C.沼气10.下列生命体中的变化,不属于化学变化的是（）。

A.胃肠消化食物B.运动后出汗C.豆苗通过光合作用茁壮成长11.下列过程中,发生了化学变化的是（）。

A.头孢类消炎药的制作B.把草药捣碎，提取汁液C.将人参切片12.下列化学变化,会对人类造成不良影响的是( )。

A.把食物煮熟B.大量燃放烟花、爆竹C.用不同的原料合成药物13.下列身体内的变化,不属于化学变化的是（）。

A.食物通过消化系统变成人体能吸收的营养B.生病时，药物进入身体帮助我们恢复健康C.食物通过食道被运输到胃14.快乐、兴奋、紧张等情绪与身体内的化学变化有关。

下列活动能促进兴奋和开心的信息传递，让我们的情绪更健康的是（）。

A.暴饮暴食B.久坐C.适当运动15.近年来,大气中的二氧化碳含量逐年上升。

下列活动对大气中的二氧化碳含量影响最小的是（）。

A.森林被大量砍伐和焚烧B.微生物的分解作用C.化石燃料的燃烧第二部分实验探究（70分）二、实验探究（共70分）16.厨房里的物质变化(每空2分，共10分)（1）水蒸发、水结冰、冰融化，这三种变化的相同之处是。

2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案完整版

2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案完整版一、选择题1．如右图所示，将小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，发现蜡烛熄灭了，下列说法错误的是( ) 。

A. 该气体比空气轻B. 该气体透明C. 该气体能灭火2．下列办法中防止铁生锈的是（）。

A. 刷上一层油漆B. 浸入水中C. 放在潮湿的角落里3．华华在玩红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，下列说法正确的是( ) 。

A. 红色和黄色的橡皮泥混在一起之后变成橙色，这是一种化学变化。

B. 捏的过程中橡皮泥的形状发生了改变，这是- -种化学变化。

C. 揉捏橡皮泥时无论是颜色还是形状发生了变化，都只是物理变化。

4．在空气中，水泥加水能凝固成硬水泥块。

这水泥块再粉碎研磨成粉末，加水，不能再形成硬水泥块。

这表明（）A. 水泥和硬水泥块磨成的粉末不是同一种物质B. 水泥加水发生了物理变化C. 水或其他物质和水泥的混合，不会产生化学变化5．黄豆和沙子混合在一起后，观察到（）A. 黄豆发生了变化B. 沙子发生了变化C. 黄豆和沙子都发生了变化D. 黄豆和沙子都没有发生变化6．物质之间的互相作用，会产生（）A. 形态变化和形状变化B. 燃烧变化和非燃烧变化C. 物理变化和化学变化D. 能量变化和非能量变化7．废水流经格栅等处理设备时流速放慢，较大的固状物沉淀下来，这样的污水处理方式是采用了（）A. 物理方法B. 化学方法C. 生物方法D. 以上三种方法8．下列变化，不属于化学变化的是（）。

A. 铜钱日久成了绿色B. 豆子掉在地上脏了C. 米饭放了两天馊了D. 燃烧的蜡烛9．白醋和小苏打混合一段时间后，玻璃杯中留有的液体（）。

A. 全部是白醋B. 全部是水C. 含有新物质的液体10．下列变化中没有产生新物质的是（）A. 生鸡蛋变成熟鸡蛋B. 面粉做成馒头C. 铁水变钢锭二、填空题11．探究食盐会发生哪些变化。

我的猜想：我的方案：我的发现：12．化学变化常常伴随、、、的现象。

湘教版小学六年级下册语文按要求写句子课后专项练习含答案

湘教版小学六年级下册语文按要求写句子课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？（改为陈述句）_______________________________________2.探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。

（缩写句子）_______________________________________3.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。

（用划线的词语造句）_______________________________________4.“六一”儿童节，学校插满了鲜红的彩旗。

（修改病句）_______________________________________5.和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。

（改为“被字句”）_______________________________________二、按要求写句子。

1．他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

（缩句）____________________________________________2．他竟看见密西西比河正从下面流过。

（扩句）____________________________________________3．我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改为肯定句）____________________________________________4．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（改为转述句）____________________________________________三、根据要求完成句子练习。

1．照样子，补写句子。

例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。

贴春联时“福”要倒着贴，___________________________________ 。

(带答案)湘科版小学科学六年级上册第1-2单元练习题测试卷作业

（带答案）湘科版科学六年级上册第1-2单元练习题测试卷作业一、单项选择。

（每小题只有一个答案最合适，选择最合适的答案填入括号中。

）（每小题3分，共60分）1.1774年，英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后，发现植物会吸收空气中的“污浊之气”，这“污浊之气”就是( )。

A.空气B.氧气C.二氧化碳D.废气2.给植物分类时，选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类的方法是( )。

A.二歧分类法B.二种分类法C.二项分类法D.不同分类法3.17世纪早期，海尔蒙特把一棵重2.2千克的柳树苗栽种在一个木桶里，每天只用纯净的雨水灌溉树苗。

5年后，柳树增重了74千克，而土壤只减少了57克，他据此提出的观点是( )。

A.植物体生长靠空气B.植物体生长靠土壤C.植物体生长靠阳光D.植物体生长靠水分4.草莓大棚的农民为了让植物充分进行光合作用，以提高草莓产量，采取了以下做法，其中正确的是( )。

A.大棚顶部的遮阳网一直盖者B.大棚顶部的遮阳网一直盖者，里面打开补光灯C.深冬时节全天都打开大棚顶部通风D.白天把遮阳网掀开，晚上盖上遮阳网，打开补光灯5.下面生物中，生活在海洋生态系统中的是( )。

A.海棠B.海带C.燕子D.水牛6.食物链中，狐、兔、草之间的捕食关系是( )。

A.草→兔→狐B.狐→兔→草C.草→狐→兔D.兔→狐→草7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中的几种动物，处于食物链底端的是( )。

A.黄雀B.螳螂C.蝉D.草8.去年，一地发洪水，农田被淹没，洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，老鼠游到高处保住了性命，洪水退后，老鼠重返田地里吃庄稼，几年都没有好收成。

如果从生态系统的调节角度出发，可以采用的方法较为恰当的是（）。

A.农田是一个生态系统，可以让生态系统自己自动调节B.栽种更多的庄稼C.买来适量的一批蛇放到田里D.改种其它粮食作物9.下面不属于外来入侵物种的是( )。

A.美国白蛾B.水葫芦C.大熊猫D.桉树10.草原上生活着老鹰和兔子，如果任意杀害其中一种的话，会造成的后果是( )。

小学科学教科版六年级下册第四单元第3课《发现变化中的新物质》教案2(2022新版)

小学科学教科版六年级下册第四单元第3课《发现变化中的新物质》教案2（2022新版）一. 教材分析《发现变化中的新物质》是小学科学教科版六年级下册第四单元的第3课。

本节课主要引导学生通过实验和观察，发现化学变化中产生的新物质，并进一步探究新物质的性质。

教材内容丰富，既有实验操作，又有理论知识，有助于培养学生的科学素养和实验技能。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对化学变化有一定的了解。

但学生在观察和分析化学变化时，往往只关注变化过程，而忽视变化中的新物质。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注新物质的出现，并激发学生探究新物质性质的兴趣。

三. 教学目标1.让学生通过实验和观察，发现化学变化中产生的新物质。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.引导学生运用科学方法探究新物质的性质。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四. 教学重难点1.发现化学变化中的新物质。

2.运用科学方法探究新物质的性质。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察化学变化中的新物质。

2.问题驱动法：引导学生发现问题，分析问题，解决问题。

3.小组合作法：培养学生团队合作意识和沟通能力。

4.讲授法：讲解新物质的概念和性质。

六. 教学准备1.实验器材：试管、酒精灯、烧杯、试剂等。

2.教学课件：实验过程、新物质性质的图片和视频等。

3.学习资料：关于新物质的研究论文、书籍等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的化学实验，如烧碱溶液与酚酞的反应，引发学生对化学变化中新物质的兴趣。

引导学生思考：在化学变化中，有没有产生过我们之前没有见过的新物质呢？呈现（10分钟）教师呈现几个典型的化学变化实例，如燃烧、酸碱反应等，让学生观察并指出其中的新物质。

同时，教师引导学生关注新物质的性质，如颜色、气味、溶解性等。

操练（15分钟）学生分组进行实验，观察和记录化学变化中的新物质。

教师巡回指导，解答学生的问题。

小学科学教科版六年级下册第四单元《物质的变化》知识点填空练习(分课时编排,附参考答案)

六年级科学下册第四单元知识点填空练习班级考号姓名总分第1课厨房里的物质与变化1.人、动物、植物、房子等都是由（）构成的。

2.厨房中有许多物质，它们有不同的（）和（）。

3.厨房中的物质会不断的（），如，米煮熟会变成饭，冰箱里的水会变成冰。

4.物质总是在不断地（）。

有些变化只改变的物质的（）、（）等，我们称这种变化为（）；而有的变化产生了（），我们把产生了（）的变化叫作（）。

5.泡沫灭火器喷出泡沫、放烟花和铜狮生锈都有（）产生，属于（）。

第2课产生气体的变化1.有些化学变化会产生（），如，白醋和小苏打混合会产生（）气体。

2.有气体产生的变化当白醋滴入有小苏打瓶盖中时，有（）产生，属于（），其它五个瓶盖（）产生，属于（）。

3.收集产生的气体打翻瓶盖后，白醋与小苏打混合，产生了气体，使密封袋（）。

4.二氧化碳使一种（）的气体，能（），我们呼出的气体中有大量的（）。

第3课发现变化中的新物质1.蜡烛燃烧产生新物质（1）将一个透明玻璃杯罩在蜡烛火焰上方，会发现玻璃杯内壁有（）产生。

（2）用试管夹夹住玻璃片与蜡烛火焰短暂接触，玻璃片上会留下黑色的（）。

（3）蜡烛燃烧有（）产生，属于（）。

2.加热白砂糖产生新物质（1）起初，白砂糖（），这是（）。

（2）后来，熔化的白砂糖变黄，颜色越来越深，最后变成黑色固体，我们还会闻到特殊的气味。

（）和（）都是新物质，所以加热白砂糖的变化是（）。

3.用面粉烘制蛋糕、钢铁生锈、虾煮熟变红都有（）产生，都属于（）。

4.有些化学变化对人类（），有些化学变化对人类（）。

酸雨会（），（）。

第4课变化中伴随的现象1.化学变化常伴随一些现象，如：（）、（）、（）、（）等。

有时这些现象会（）发生。

2.观察铁钉生锈的过程（1）几天后，没有水的铁钉（），被水完全浸没的铁钉也（），一半被水浸没的铁钉（）。

（2）铁在（）共同作用下才会生锈。

3.并非所有颜色变化、发光发热、产生气体、产生沉淀的变化都是化学变化。

小学科学六年级下册第四单元练习题及答案

小学科学六年级下册第四单元练习题
１、目前主要处理垃圾的方法有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会造成环境污
染。

２、、简单的垃圾添埋场对周围环境的危害：散发恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；造成土壤污染，影响农业生产等。

３、填埋厂在填埋垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

４、减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。

５、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用
来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染
６、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成肥料。

７、生活垃圾一般可分为四大类：（厨余垃圾）、（可回收垃圾）、（有害垃圾）、和（其他垃圾）。

８、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也可能来自动物的
尸体等。

由此可见，水污染主要是（人类活动）造成的。

９、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，初步处理（物理方法）即（沉淀）、再处
理（生物方法）、追加处理（化学方法）（过滤）、加入药物进行灭菌获得净化。

１０、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产
生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。

１１、《人类环境宣言》提出（只有一个地球）的口号。

并把每年的6月5日定为世界环
境日。

１２、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。

小学科学教科版六年级下册第四单元《物质的变化》教案6(2022新版)

小学科学教科版六年级下册第四单元《物质的变化》教案6（2022新版）一. 教材分析《物质的变化》是小学科学教科版六年级下册第四单元的一课。

这一课主要让学生通过实验和观察，了解物质在不同条件下的变化，包括固态、液态和气态之间的转化，以及物质的化学变化。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索物质变化的原因和特点，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对物质和变化的概念有一定的了解。

但学生对物质变化的本质和原因的理解还有待提高。

此外，学生对实验操作的技巧和观察细节的能力也需要进一步培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过实验观察和分析，理解物质在不同条件下的变化，包括固态、液态和气态之间的转化，以及物质的化学变化。

2.过程与方法：学生能够通过实验和观察，培养观察能力、实验操作能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生能够对科学探究产生兴趣，培养科学探究的热情和自信心。

四. 教学重难点1.重点：物质在不同条件下的变化，包括固态、液态和气态之间的转化，以及物质的化学变化。

2.难点：物质变化的本质和原因的理解。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生亲身体验和观察物质的变化，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.问题驱动法：通过提问引导学生思考和探索物质变化的本质和原因，培养学生的科学思维。

3.小组合作法：通过小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

六. 教学准备1.实验材料：各种物质变化所需的实验材料，如水、盐、糖、醋等。

2.实验仪器：烧杯、试管、显微镜等。

3.教学课件：相关的图片、视频和动画。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的物质和变化的知识，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师通过展示各种物质变化的实验现象，如冰融化、水沸腾、盐溶解等，引发学生的思考和探究欲望。

操练（15分钟）学生分组进行实验，观察和记录物质在不同条件下的变化过程。

湘教版小学六年级科学复习题选(学生用)

科学综合测试一班级：姓名：一、选择正确答案的序号填空：1、光年是天文学中使用的（）单位A时间B速度C距离D特殊2、蓝田猿人能（）A使用木棒直立行走B能直立行走，能制造石器C使用天然火3、山上的岩石逐渐疏松，易剥落，这是（）对岩石的作用A 空气污染B温度、水、植物等C人为开发4、将米饭在口中反复嚼后有甜味的感觉，这是因为（）A米饭中加了糖B口腔中唾液是甜的C淀粉被唾液消化成糖5、人说话发出的声音是由（）振动产生的。

A舌头B嘴巴C声带D鼻子6、水资源的污染主要有（）两类A工业污染和农业污染B自然污染与人为污染C生活污染与工业污染7、植物的根向性运动，具有（）A向水性、向地性、向光性B向地性、向光性、向化性8、植物的茎叶具有（）性A向上性B向地性C向肥性D向阳性9、从“南橘北枳”是因为（）形成的A因品种不同B因环境不同C土壤肥力不同10、种子发芽的三个必要条件（）A阳光、水分、肥料B温度、氧气、水分C阳光、土壤、水分11、下列靠根繁殖的植物是（）A南瓜、茄子B土豆、百合C红薯、柳树13微生物是环卫的清道夫是因为（）A微生物可以分解各种有机物B微生物可带来病毒C微生侵蚀14、周围生活环境中森林较多会引起温度变化（）A大B不变C小15、人体需要的主要营养成分是（）A维生素级矿物质B蛋白质淀粉脂肪C糖分淀粉酒精16、检验食物中的营养成分时的方法有（）A蛋白质含量多的食品燃烧时会产生一种特殊气味B淀粉含量多的食品遇碘酒会变为蓝紫色C脂肪类含量多的食品用手压会流油17、人体参与消化的体液有（）A唾液胃液胰液胆液B汗液口水尿液18、正确良好的饮食习惯是（）A边看书边吃饭边说笑B饭后多参加体育活动C饭前便后要洗手D吃就饱吃一餐19、珠穆朗玛峰海拔大约8848米，现在每年还以（）上升A3.2——13.7mm B3.5——12.7mm C3.2____12.7mm20、地震是地球表面的岩石层在受到巨大的（）力而产生的巨大能量释放。

2017秋教科版小学科学六年级下册第四单元《物质的变化》单元试卷(含答案)

2017秋教科版小学科学六年级下册第四单元练习卷（含答案）一、判断题（10分）1．我们周围所有的物品都是由物质构成的，但人体不是由物质构成的。

（）2．冰与水是两种物质，所以冰融化是化学变化。

（）3．岩石很坚固，不会发生变化。

（）4．通过观察物质变化过程中的现象，可以判断是否有新物质产生。

（）5．将土壤放入清水中，搅拌后静置，泥水沉淀下来，但这仍是物理变化。

（）6．所有能产生气体的变化都是化学变化。

（）7．婴儿的生长是化学变化。

（）8．地球上矿石资源的存在与化学变化无关。

（）9．有些化学变化本身是很美丽的。

（）10．化学变化既有让生活美好的一面，也有破坏我们生活的一面。

（）二、选择题（40分）1．我们的生活离不开物质，物质（）。

A.会变化B.不会变化C.不会改变2．一把铁制剪刀，涉及化学变化的是（）。

A.剪刀剪窗花B.剪刀越磨越锋利C.剪刀放在水池边后生锈3．下列变化过程中有新物质生成的是（）。

A.玻璃杯碎了B.天然气燃烧C.盐溶于水4．小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。

A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳5．像易拉罐压扁、木条折断这样的变化，称为（）。

A.物理变化B.物变化C.化学变化6．固态白糖加热后变成液态白糖，这个过程中白糖发生了（）。

A.化学变化B.物理变化C.物理变化和化学变化7．大气中二氧化碳含量增加，是（）产生的结果。

A.化学变化B.物理变化C.冰川融化8．灯发光属于（）。

A.物理变化B.物质变化C.化学变化9．下列物质混合，发生的变化与其他两个不一样的是（）。

A.小苏打和水B.紫甘蓝和水C.紫甘蓝和白醋10．蜡烛燃烧的过程中发生了（）。

A.物理变化B.化学变化C.物理变化和化学变化11．用面粉制作蛋糕的过程中，（）。

A.没有新物质产生B.只发生了物理变化C.发生了化学变化12．下列方法中，不可以防止铁生锈的是（）。

A.将铁制品放在阴凉处B.给铁制品涂油漆C.将铁制品放在干燥的地方13．从石油中提炼燃油，属于（）。

六年级下册科学一课一练第四单元环境和我们第3课时减少丢弃及重新使用∣教科版

教科版小学科学六年级下册第四单元环境和我们第3课时减少丢弃及重新使用一、填空题。

1.减少垃圾很重要，常用的方法是________和________.2.________是从源头上解决垃圾问题的办法。

3.________是指多次或用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。

4.如图所示的情形提醒人们可以利用________的方法来减少垃圾。

二、判断题。

5.用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。

（）6.塑料包装袋方便、轻巧，又便于存放，所以要大力推广。

（）7.一次性物品干净、卫生、方便，要经常使用。

（）8.塑料袋、瓶子之类的物品不能重新使用，因为它们会滋生细菌。

（）9.过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了消费者的负担和垃圾量。

（）三、选择题。

10.下列做法，你认为正确的是( )。

A. 购买过度包装的商品B. 经常使用一次性筷子C. 把废纸送到回收站11.在黄山风景区，为方便顾客将手中的垃圾及时丢弃，到处放置着小型垃圾箱，并且每处都有可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小明和爸爸一起游玩，喝完饮料后，饮料瓶应放在( )。

A. 可回收垃圾箱B. 不可回收垃圾箱C. 随手丢弃12.由废弃塑料(如一次性快餐盒)带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议。

以下建议不可行的是( )。

A. 禁止使用塑料制品B. 不滥用塑料制品C. 回收利用废弃塑料 D. 开发新型可降解塑料13.下列不属于重新使用的做法是( )。

A. 把破布条加工成绳用来晒衣服B. 把饮料瓶制作成小船C. 将废旧报纸燃掉14.你生日那天，爸爸送你一盒巧克力，最外包装是一个大纸盒，里面又有一个铁盒，铁盒中又有数个独立包装的塑料袋，塑料袋中还有一个个包巧克力的锡箔纸，你认为这样的包装( )。

A. 是精美的包装B. 完全有必要，比较卫生C. 浪费资源，属于过度包装 D. 非常新颖别致15.连线题。

【期末卷】教科版小学六年级科学(下)期末精选练习卷(一)含答案与解析

教科版小学六年级（下）期末精选练习卷（一）科学（考试时间：40分钟试卷满分：100分）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、填空题（每空1分，共10分）1. 用放大镜观察，我们发现昆虫的眼睛分_________和_________，在头部上方两侧的是_________。

2. 我们把有规则几何外形的固体物质称为_________，比如身边的物质中有食盐、白糖、味精等。

3. 在太阳系八大行星中，最小的是_________，最大的是_________。

4. 大熊星座的主要标志是__________________。

5. 被称为“白色垃圾”的物品是指废弃于环境中的__________制品，这些制品几年、几十年都不腐烂、不降解。

6. 目前我们的饮用水主要是自来水，在自来水厂中除了沉淀和_________之外，还要加入药物进行_________处理，这样才能符合我们使用的标准。

二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）（每题3分，共30分）7. 清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大（）8. 在污浊的水中有微生物，在澄清透明的水中不存在微生物。

（）9. “木已成舟”这个成语从字面上描述的现象属于化学变化。

（）10. 为了预防流行性感冒，妈妈在屋子里煮了一锅白醋，因为醋有很好的抑菌和杀菌作用。

（）11. 月相变化与它和太阳、地球的相对位置变化有密切关系。

（）12. 星星越亮说明它离我们越近。

（）13. 宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生和消亡。

（）14. 地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。

（）15. 过期的药品可以随意和其他垃圾一起扔掉。

（）16. 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了消费者的负担和垃圾量。

（）三、选择题（请将正确答案的字母填写在括号中）（每题3分，共30分）17. 在显微镜下观察，花岗岩是由（）三种晶体构成的。

2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案(一)

2022-2023年度教科版小学六年级科学(下册)第4单元物质的变化单元试题及答案（一）一、选择题1．下列没有生成新的物质的变化是( )A. 蜡烛燃烧B. 冰块融化C. 苹果腐烂D. 钢铁生锈2．将一根铁钉的一半浸入水中，一半露在空气中，最容易生锈的部分是()A. 在空气中的一半B. 在水中的一半C. 空气和水交界处D. 无法确定3．有关填埋垃圾后的情况，说法不正确的是( ) 。

A. 雨水溶解垃圾里的有害物质，容易污染地下水B. 垃圾堆久了会产生气体，污染空气C. 垃圾填埋后，在其上面能种植任何植物4．下列现象中，属于化学变化的是（）A. 火柴燃烧B. 玻璃破碎C. 铜生锈5．我们生活在物质构成的世界里，下列关于物质变化的说法中，正确的是( )。

A. 往米饭上滴碘酒产生了新物质，米饭的颜色发生了变化B. 铁生锈后变得比原来更光滑、更容易被磁铁吸引C. 加热白糖的实验中，白糖只有颜色发生变化，物质没有发生变化6．下面的变化中，( )生成了新物质。

A. 磨碎小麦B. 把石块砸碎C. 鸡蛋放进醋中7．下列做法会加快铁生锈速度的是（）A. 放在潮湿的地方B. 放在干燥的地方C. 外表涂上油漆8．小苏打和白醋混合后产生的气体是（）A. 氧气B. 水蒸气C. 二氧化碳9．下列变化属于化学变化的是（）A. 水结冰B. 铁块锻打成锄头C. 植物光合作用制成造出养料10．白醋和小苏打混合一段时间后，玻璃杯中留有的液体（）。

A. 全部是白醋B. 全部是水C. 含有新物质的液体二、填空题11．硫酸铜溶液和铁钉会发生变化。

12．根据是否生成新的物质，物质的变化可以分成变化和变化。

13．化学变化常常伴随、、、的现象。

14．物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小、形状等，没有产生新物质，我们把这类变化称为，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为。

15．物质变化可以分为变化和变化。

16．我们把没有产生新的不同于原来的物质的这类变化称为；有些变化产生了新的物质，有新物质生成的变化称为。

小学科学教科版六年级下册第四单元环境和我们8.环境问题和我们的行动-章节测试习题

章节测试题1.【答题】我们推行公共自行车交通服务。

许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班。

从环保角度看，这主要有利于减少城市的（）污染。

A.大气污染B.白色污染C.水污染D.土壤污染【答案】A【分析】本题考查改善大气的措施。

【解答】汽车会排放大量尾气，污染大气，我们推行公共自行车交通服务。

许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班，能有效地改善大气质量。

2.【答题】海平面上升的主要原因是（）A.洪水增多B.温室效应C.海环境恶化【答案】B【分析】本题考查温室效应。

【解答】全球变暖会使两极冰川加速融化，南极大陆冰山出现龟裂。

1998年3月卫星拍照的冰山与十几年前相比，约有200平方千米的冰山消失了。

全球海平面升高，侵蚀沿海陆地，引起海水沿河道倒灌。

3.【答题】导致全球气候变暖其中一个重要原因是（）含量增加。

A.氨气B.二氧化碳C.氢气【答案】B【分析】本题考查温室效应。

【解答】全球变暖是由于大气中的二氧化碳浓度逐年增加，结果使全球平均气温上升了0.3℃~0.6℃。

全球变暖会使两极冰川加速融化，南极大陆冰山出现龟裂。

4.【答题】“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不正确的是（）。

A.回收处理垃圾，变废为宝B.污水要经过处理后再排放C.为了牟取暴利，捕杀、贩卖野生动物D.开发新能源，逐步减少使用化石燃料【答案】C【分析】本题考查保护环境的知识点。

【解答】物种灭绝速度已经成为我国面临的主要环境问题之一，保护动物从我做起。

野生动物禁止捕杀、贩卖。

因为利益的存在，物种灭绝速度比自然灭绝速度加快了近千倍。

5.【答题】可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。

研制、生产可降解塑料的主要目的是（）。

A.节省制造塑料的原料B.便于加工塑料产品C.扩大塑料使用范围D.解决“白色污染”问题【答案】D【分析】本题考查白色污染的知识点。

【解答】可降解塑料能够加快塑料的自然分解，能够解白色诉污染问题，拯救环境，白色污染主要指塑料污染，普通塑料制品降解速度慢，给地球造成污染。

六年级科学下册第四单元《环境和我们》重点练习题合成

小学科学六年级下册第四单元复习题《环境和我们》A科学概念1.人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。

2.处理垃圾的方式有填埋、焚烧等。

3.设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法会影响环境。

4.减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃，重新使用和回收利用。

5.垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。

6.人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

7.水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。

8.大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。

B目标测试题一、填空题1.人们在生活中要产生大量成分复杂的（1）。

丢弃的垃圾（2）。

2.目前处理垃圾的方法有（1）、（2）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

3.垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。

4.焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染5.（1）的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。

6.（1）很重要，常用的方法是（2）和（3）。

7.（1）是保护生物多样性的有效方法。

8.过度包装会造成（1）而且产生大量垃圾。

9.垃圾中的一些原材料可以重新（1），包括纸、金属、塑料、玻璃等。

这样可以（2）、（3）。

10.要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。

11.垃圾分类、分装便于垃圾（1）和对一些（2）的处理。

12.对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（1）、（2）、（3）。

13.（1）可以有效减少垃圾并形成肥料。

14.减少固体垃圾的科学方法是（1）、（2）和（3）。

15.人们生活中要用掉大量的水，我国的（1）资源很紧缺。

16.由于（1）、（2）和（3），目前60%的大陆面临淡水资源不足。

教科版小学科学六年级下册第二单元综合练习省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

8、（ C ）环境能减缓铁生锈速度。
A、潮湿 B、高温 C.干燥
）B 。
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判断
第二单元综合练习
1、物质改变有快有慢，但都会改变。（ √） 2、用蜡烛加热白糖时既会发生物理改变，也会发生化
学改变。（ √ ） 3、馒头碰到碘酒会变成蓝紫色因为馒头含淀粉。（ √ ）
4、利用淀粉和碘酒反应时会发生颜色改变这一特征，
一、填空。 8、白醋特点是____无_色__透_明__有__酸_味___。小苏打和白醋
会发生化学反应, 产生新物质____二_氧__化_碳__。二氧化碳是含有特殊性质气体它___比_空__气__重、_不_支__持__燃。烧 9、化学改变会伴随各种现象, 常见有____发__光_发__烧_、 _改__变_颜__色__、__产_生__沉_淀__、__产_生__气_体___。依据这些现象能初步判断是否是__化_学_____改变。
第二单元综合练习
一、填空。 1、我们能直接或间接地观察到实际存在东西都是
__物_质___，整个世界都是由__物_质___组成。 2、物质改变能够分为物理改变和化学改变，物理变
化特点是___不__生_成__新_物__质_，化学改变特点是生__成_新__物__质_____。 3、物质化学改变会伴伴随一些现象发生，如 _发_光__发__烧_、_改__变_颜__色___、产__生_沉__淀___和产__生_气__体等。
研究问题: 铁生锈与空气相关吗？
我们假设:
铁生锈与空气相关。因为我们发觉铁钉暴露在空气中部分已经生锈, 钉在木头中部分没有生锈。
试验材料: 3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
试验方法: 1、用一样大小盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、
把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉二分之一放在水里3.天天观察统计一次。