【推荐】二年级数学下册6有余数的除法有余数的除法补充习题2新人教版.doc
精编新人教版二年级下册数学6——9单元配套导学案带习题答案
人教版二年级下册数学6——9单元配套导学案及习题答案六 有余数的除法1 有余数的除法(1)项目内 容1.( )里最大能填几?( )×7<29 ( )×5<26( )×3<13 ( )×8<472.把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。
分析与解答:(1)一共有6个,每盘摆2个,正好摆了3盘,所以6÷2=( )(盘)。
(2)一共有7个,每盘摆2个,摆了3盘,还剩下1个,所以7÷2=( )(盘)……1(个),其中1叫余数。
3.把空填完整,并说说你发现了什么。
8根8÷4=( )(个) 9根9÷4=( )(个)……1(根) 10根10÷4=( )(个)……2(根) 11根11÷4=( )(个)……3(根) 12根 12÷4=( )(个) 发现:余数一定小于除数。
4.在分物体的时候,可能会余下一定的数量,余下的这个数量就是除法中的( ),这个数一定会比除数( )。
5.填空。
(1)有12个羽毛球,平均分给5人,每人分得( )个,还剩( )个。
(2)有28个面包,每6个装一袋,可以装( )袋,还剩( )个。
(3)手工兴趣组有36人,如果每4人一组,可以分成( )组。
6.一根绳子长39米,做一根长跳绳要用7米。
这根绳子可以做多少根长跳绳?还剩多少米?温馨提示知识准备:表内除法的相关知识。
学具准备:圆形纸片、小棒若干。
参考答案1.4 5 4 52.(1)3 (2)33.2 2 2 2 34.余数小5.(1)2 2 (2)4 4 (3)96.39÷7=5(根)……4(米)2 有余数的除法(2) 项内容目1.分一分。
(1)10根小棒,每2根分一组,可以分几组?(2)10根小棒,每3根分一组,可以分几组?2.13根小棒,每4根分一组,结果怎样?分析与解答:13根小棒,每4根分一组,根据“三四十二”,我们可以得知:分3组还剩下1根,列式为13÷4=（ ）(组)……（ ）(根)。
2023最新版-小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题(7篇)
小学二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题（7篇）有余数的除法教学设计篇一教学目标：1、使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。
2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
3、学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上，同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用。
通过分草莓的操作活动，使学生经历把物品平均分后有剩余的现象，抽象为有余数的除法的过程，理解有余数除法的含义。
借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理。
教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
教学准备：课件、小棒、学生学具。
教学过程：一、创设情境，初步感知（一）出示教材第59页主题图。
（二）引导观察，交流信息。
（三）教师小结，揭示课题。
平常我们分东西，有时候正好平均分完，有时候不能正好分完，剩下的又不够再分。
剩下不够再分的数就叫做余数，这节课我们就一起来学习“有余数的除法”（出示课题）【设计意图：充分利用主题图的情境，引导学生在现实生活背景中挖掘数学问题，激发学生已有的知识经验和生活感悟，为新课的学习做好铺垫。
】二、动手操作，探究意义（一）复习表内除法的意义1、课件出示6个草莓图：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆。
2、学生交流获取信息。
3、利用学具实际操作。
4、用算式表示操作的过程。
5、小组内说说6÷2=3(盘)，这个算式表示的意思。
【设计意图：沟通操作过程、算式、语言表达之间的转换，使学生明白它们的意思是一样的，只是表达的形式不同。
】（二）理解有余数除法的含义1、在动手操作中感受平均分时会出现有剩余的情况。
人教版小学二年级下册数学《有余数的除法》练习册
人教版小学二年级下册数学《有余数的除
法》练习册
介绍
本文档是关于人教版小学二年级下册数学《有余数的除法》练册的内容概述。
本练册是为帮助学生巩固和提高他们在有余数的除法方面的知识和技能而设计的。
内容
1. 有余数的除法概念介绍
- 通过日常生活实例，引入有余数的除法的概念，并让学生理解什么是“余数”。
2. 有余数的除法计算方法
- 介绍有余数的除法的计算方法，包括如何进行数的分组和余数的确定。
3. 有余数的除法练题
- 提供一系列练题，让学生通过解决问题来巩固和应用他们在有余数的除法方面的知识和技能。
4. 拓展练
- 提供一些拓展练题，以挑战学生并帮助他们进一步巩固和扩展他们的数学能力。
目标
通过完成本练册，学生将能够:
- 理解有余数的除法的概念和基本运算方法。
- 能够正确计算有余数的除法，并确定余数。
- 运用有余数的除法解决日常生活中的问题。
- 巩固和扩展他们的数学能力，提高解决问题的能力。
结语
这本人教版小学二年级下册数学《有余数的除法》练册是一个很好的资源，可帮助学生加强他们的数学能力，并提高他们在有余
数的除法方面的技能。
通过不断练，学生将能够掌握这一概念，并在解决问题时应用它。
希望学生能够善用这本练册，取得更好的研究成果。
二年级下册数学习题课件第6单元 有余数的除法 人教版
二年级下册数学习题课件-第6单元 有余数的除法 人教版 (9份打包) 二年级下册数学习题课件-第6单元 有余数的除法 人教版 (9份打包)
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பைடு நூலகம் ＜16 ＜11
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二年级数学下册第六单元《有余数的除法典型练习》人教版
1.填空（1）22÷6=（）……（），读作（）除以（）等于（）余（），被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。
（2）一个除法算式里，被除数是50，除数是7，商是（），余数是（）。
（3）有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）。
计算有余数的除法时，余数要比除数( )。
（4）当除数是8，余数最大是（），最小是（）。
（5）当余数是8，除数最小是（）。
2．先圈一圈，再填空。
⑴9个★，每4个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。
★★★★★★★★★算式：⑵14个◆，平均分成4份，每份（）个，还剩（）个。
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆算式：⑶13个●，每3个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。
●●●●●●●●●●●●●算式：3．看图，填一填。
⑴有17个梨，每盘里放（）个，放了（）盘，还剩（）个。
17÷□=□（盘）……□（个）⑵有17个梨，平均放在（）个盘里，每个盘里放（）个，还剩（）个。
17÷□=□（个）……□（个）4.你能写出哪些不同的算式有次序的写几道算式。
18÷□=□……□18÷□=□……□18÷□=□……□18÷□=□……□1．⑴有13根，每3根一份，分成了（）份，还剩（）根。
13÷3=□……□3 ）1 3⑵计算有余数的除法时要注意：余数一定要比（）小。
2．计算。
3 ）6 5 ）2 0 2 ）1 8 6 ）4 23 ）7 5 ）2 2 2 ）1 7 6 ）4 03.笔算9÷4 48÷5 64÷8 46÷74.我做小老师，把不正确的改正过来。
2 86）1 8 4）3 01 2 3 26 25.拓展提高⑴在□里填上合适的数。
20÷6=□……□ 19÷□=□……□31÷□=6......1 25÷□=□ (4)⑵小明有2元钱，买6角一把的小刀，最多可买（）把，还余（）角。
人教版二年级下册有余数的除法习题汇总(K12教育文档)
(完整word)人教版二年级下册有余数的除法习题汇总(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)人教版二年级下册有余数的除法习题汇总(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《有余数的除法》练习题班级姓名一、先圈一圈,再填空。
13块，平均分成4份，每份（ )块,还剩（）块。
13÷4＝□（块)……□（块)二、看图填算式。
三、用线连一连。
18÷431÷736÷649÷9四、用竖式计算.23÷3＝ 50÷6＝ 67÷9＝45÷7＝56÷8＝34÷5＝46÷5＝63÷8＝38÷9＝五、填（）。
1. ÷＝……62.÷9＝……除数最小是（ ) 余数最大是（）六、÷＝4 (3)—————————-————-- ——————七、解决问题。
1.2.40个3.25把这些书分给3个小朋友，平均每个本小朋友分到多少本,还剩几本？5月3日数学练习班级姓名1。
填空.你能写出哪些不同算式？20元钱，可以买几本笔记本，每箱装6只，可以装几箱，包装箱3元（1）( )×8＝56 ( )÷7＝7 36÷5＝（）……（）3×（）＝24 81÷（）＝9 40÷9＝( ）……（）61÷(）＝8……525÷5＝45÷(）(2)在有余数的除法中,余数一定要（）除数。