初中生物教学案例 课件《温度对金鱼呼吸频率的影响》
温度对金鱼呼吸的影响PPT课件
（2）将大烧杯放入大玻璃缸中，稍加热水，当温度上
升到250C时，保持温度恒定，2min后开始记录金鱼在
n内鳃盖运动的次数。稍停片刻，再重复两次，记录
观测数据。
.
1
• （3）继续向大烧杯中加热水，使温度分别 上升至300C、350C和400C.仍让金鱼安静 2min，然后记录1min内金鱼鳃盖运动的次 数。每次实验再重复两次，将实验结果填 入记录表中。
150C
200C
250C
300C
350C
400C
.
3
• 分析结果：金鱼一般生活在20~280C的 水中。鱼 是变温动物，提体温会随温度的升高而升高，所 以温度升高，新陈代谢会加快，需要氧气的量就 增多，呼吸频率也就越快 ；而温度越低，金鱼的 呼吸频率越慢；
结论：温度对金鱼的呼吸有影响。
.
4
• （4）向大玻璃缸内加冰块，使烧杯中的水 温下降到200C、150C、100C、50C，再用同 样的方法，记录各温度下1min内金鱼鳃盖 运动的次数。
.
2
统计
每分钟鳃盖运动的次数（次）
第一次
第二次
第三次
平均
水温 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 值
50C
100C
温度对金鱼呼吸的影响
提出问题：温度对金鱼的生活是否有影响？
作出假设：温度对金鱼的生活有影响（或温度对金鱼的 生活没有影响）
制定计划（实验步骤）：
（1）向大烧杯（250mL）中倒入自来水，放入温度计记 录温度后，将3条金鱼一起放入烧杯中。观察金鱼的呼 吸并计数。（每名学生只记录其中1条金鱼鳃盖运动的 次数）
实验-尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响教案
《实验-尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响》教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《实验:尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响》教案《实验:尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响》教案实验目的尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。
背景资料尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响，从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、讨论交流六个环节上完整地训练学生进行科学探究。
这三项探究活动就地取材、简便易行，循序渐进，逐步提高。
再通过本章设计安排的其他探究活动，促使学生：①体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径；②意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。
③意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据；④意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。
⑤体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。
教学目标尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。
重点难点重点：尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。
难点：理解科学探究的基本方法。
实验关键理解科学探究的基本方法，控制变量和设置对照的应用。
实验器材金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸、冰块或热水教学过程1.导入师：前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究科学探究的基本方法是什么2.学案之一：科学探究的基本方法师：其实，探究离我们并不遥远，我们日常生活中经常要进行各种各样的探究。
有同学可能会说：我们每天学习、吃饭、睡觉并没有进行什么探究呀！下面我们就来看一个生活中探究的例子：当你走进车棚想骑自行车时，发现自行车没气了，你首先想到什么问题？生：跑去找打气筒师：当你把打气筒找来的时候，结果发现气门芯被人拔了，那你不白跑一趟。
探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响
探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响影响金鱼呼吸次数的因素很多，而水温发生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？本实验的变量是什么？水温是这个实验中的自变量，环境中光照、空气等其他条件都应该是相同且适宜的；分析提出的问题，做出相应的假设。
如：AA BB 你是否还有其它的假设？你是否还有其它的假设？11、用温度计测量常温下水的温度，再将金鱼、用温度计测量常温下水的温度，再将金鱼置于鱼缸中，观察金鱼在常温下呼吸的次置于鱼缸中，观察金鱼在常温下呼吸的次数。
数。
如何记录金鱼每分钟的呼吸次数？如何记录金鱼每分钟的呼吸次数？金鱼每分钟的呼吸次数即金鱼鳃盖每金鱼每分钟的呼吸次数即金鱼鳃盖每分钟开闭的次数。
分钟开闭的次数。
22、改变水温，升高或降低、改变水温，升高或降低10℃10℃左右，左右，待金鱼待金鱼安静后安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。
再记录鳃盖每分钟开闭的次数。
如何改变水温？水温突然升高或降低都会造成金鱼死水温突然升高或降低都会造成金鱼死亡，所以应该先用热水或冰块把水温调好亡，所以应该先用热水或冰块把水温调好后，再放入金鱼。
后，再放入金鱼。
根据上述的实验方案进行实验，并重复几根据上述的实验方案进行实验，并重复几次，取平均值。
次，取平均值。
为什么要在同一温度下重复多次测试金鱼的呼吸次数？减少偶然因素对实验造成的影响，以减少偶然因素对实验造成的影响，以增加实验结果的准确性，减少误差。
增加实验结果的准确性，减少误差。
实验组号实验材料水温金鱼呼吸次数（测三次）1号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸、温度计。
常温2号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸，温度计、热水。
常温+5度常温+10度3号2-3条金鱼、盛水的小鱼缸，温度计、冰块。
常温-5度常温-10度在一定的温度范围内，水温升高，金鱼在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率增加；水温降低，金鱼的呼吸的呼吸频率增加；水温降低，金鱼的呼吸频率减慢。
水温对金鱼的呼吸频率有明显频率减慢。
探究水温对金鱼呼吸次数的影响实验报告
探究水温对金鱼呼吸次数的影响实验报告实验报告：探究水温对金鱼呼吸次数的影响一、实验目的1.探究水温对金鱼呼吸次数的影响。
2.了解金鱼生存的最适宜水温范围。
3.增强实验设计与数据分析的能力。
二、实验原理金鱼的呼吸频率受水温影响较大。
水温过高会导致金鱼呼吸急促，甚至出现窒息现象；水温过低则会引起金鱼呼吸减缓，影响健康。
本实验通过观察不同水温下金鱼的呼吸次数，找出金鱼生存的最适宜水温范围。
三、实验步骤1.准备实验材料：金鱼、温度计、计时器、水盆、热水壶、冷水壶。
2.将金鱼从鱼缸中捞出，放入水盆中待用。
3.将温度计插入水中，记录初始水温。
4.设置不同的水温梯度，例如每隔2℃设置一组温度，共计5组。
5.将金鱼逐一放入不同水温的组别中，每组两条金鱼。
6.计时器记录每条金鱼在不同水温下的呼吸次数，持续时间为10分钟。
7.实验结束后，将每条金鱼捞出，用纸巾擦干水分，放回鱼缸中。
8.数据整理，绘制图表。
四、数据分析（请在此处插入呼吸次数折线图）根据折线图可以看出，随着水温的升高，金鱼的呼吸次数逐渐增加。
在初始水温基础上，当水温升高2℃时，金鱼的呼吸次数略有增加；当水温继续升高时，呼吸次数的增加幅度变大。
当水温达到10℃时，金鱼的呼吸次数达到最高值。
这表明随着水温的升高，金鱼的呼吸逐渐加快。
五、实验结论通过本实验，我们得出以下结论：1.水温对金鱼的呼吸次数具有显著影响。
随着水温的升高，金鱼的呼吸次数逐渐增加。
2.当水温过高时（如本实验中的10℃），金鱼的呼吸次数达到最高值，表明金鱼在较高水温下生存较为困难。
3.根据实验数据，我们可以得出金鱼生存的最适宜水温范围为初始水温至比初始水温高6℃的区间。
在此区间内，金鱼的呼吸次数逐渐增加，但不会出现过快增长的现象。
4.本实验对于了解金鱼的生态习性、生活环境以及人工养殖提供了有益参考。
同时，通过实验设计与数据分析的实践，增强了我们的科学探究能力。
3.温度对鱼类呼吸速率的影响(1)
实验：温度对鱼类呼吸速率的影响学院：生态环境工程学院专业：2012级环境科学实验组号：八组报告攥写人：张泰然学号：1200602010组长：张泰然组内成员：杨爱彤、田成龙、杭香荣实验四温度对鱼类呼吸速率的影响通过对变温动物（鱼）呼吸速率随温度变化规律的观察，验证范霍夫定律（VanHolf’s Law）, 动物的代谢（生化反应）速率（包括呼吸反应），随温度上升而加快。
这种温度与反应速率的关系，可用温度系数来表示，或称为范霍夫定律。
它可以用下式表示。
Q10= (k2/k1)10/(t2-t1)Q10= (v2/v1) 10/(t2-t1)式中，Q10为温度系数，表示温度每提高10℃，反应速度增加的倍数，通常是2~3倍，或表示温度每提高1℃，反应速度增加9.6%；K1、K2为相对温度t1、t2的速度常数，它与反应速度v1、v2成正比，所以也可以用反应速率代替速度常数。
鱼类的呼吸速度与水温关系，通常与定律相当吻合，所以应用鱼类进行呼吸速率的试验是比较理想的。
1.材料与方法①材料活金鱼若干条②方法观察金鱼呼吸的方法2.实验步骤（1）提前一天在水族箱（或以玻璃缸代替）内放入自来水（即曝气一天）。
（2）向恒温水浴中加入自来水至水浴锅的2/3，挑选健康的实验鱼一条，放入1000ml烧杯中。
加入曝气水600~700ml，将烧杯放入恒温水域中，使烧杯中水的液面与水域过水面平行。
将温度计插入烧杯中，读出初始温度。
经过15min，让鱼在水里有一个较短时间的适应，然后观察鱼的鳃盖活动（呼吸运动），记录下鱼的呼吸次数（次·min-1），重复计数10次（注意计数时应尽量避免或远离外界对鱼的干扰，包括说话按动计数器的声音等）。
并且用溶氧仪测定水中的初始DO值（水中的溶氧的测定详见图文框2-4），记录。
（3）水浴锅开始逐渐升温，1h升高10℃，即平均每6min左右升高1℃（以烧杯内温度计的温度示数为准）。
温度每升高1℃，用溶氧仪测定水中的DO值一次，记录。
《鱼是变温动物》课件2
金鱼鳃盖每分钟开闭的次。
2、改变水温，升高或降低2℃
左右，待金鱼安静后再记录鳃 盖每分钟开闭的次数。
如何改变水温？
水温突然升高或降低都会造 成金鱼死亡，所以应该先用热 水或冰块把水温调好后，再放 入金鱼。
实施实验：
根据上述的实验方案进行实 验，并重复几次，取平均值。
如何设计统计表格？
实验组 号
得出结论：
在一定的温度范围内，水温 升高，金鱼的呼吸频率增加； 水温降低，金鱼的呼吸频率减 慢。水温对金鱼的呼吸频率有 明显的影响。
谢谢观赏！
1号 实验材料 2-3条金鱼、盛水的 小鱼缸、温度计。 2-3条金鱼、盛水的 小鱼缸，温度计、 热水。 2-3条金鱼、盛水的 小鱼缸，温度计、 冰块。 水温 常温
金鱼呼吸#43;5度 常温-2度 常温-5度
2号
3号
在实验过程中还应注意哪些事项？
教育学生爱护金鱼，尽量 避免干扰金鱼，实验结束后， 将其放进鱼缸饲养起来。
A、水温的变化对金鱼的呼吸速率有影 响，随水温的升高金鱼的呼吸速率会 增加。 B、水温的变化对金鱼的呼吸速率有影 响，随水温的升高金鱼的呼吸速率会 减少。
制定计划：
1、用温度计测量常温下水的 温度，再将金鱼置于鱼缸中， 观察金鱼在常温下呼吸的速 率。
如何记录金鱼每分钟的呼吸速率？ • 金鱼每分钟的呼吸次数即
鱼是变温动物
鱼是变温动物，不能调节自己的 体温。它们的体温与水温保持一致， 而水温的高低直接影响着鱼的呼吸 速率。
水温的变化对鱼呼吸频率的影响
实验材料:
2～3条金鱼、鱼网、温度计、两个 小鱼缸(也可用大烧杯或水槽代替)、 冰块或热水、秒表等。
提出问题：
水温的变化对金 鱼的呼吸速率有影 响吗？
作出假设：
尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响宿豫区来龙初中谢衣团一、教材分析(一) 本课在教材的地位和作用“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”选自苏科版教材《生物学》七年级上册第一章第二节《生物学的基本研究方法》。
学生通过学习巴斯德肉汤变质的经典案例，对科学探究的一般过程有了初步了解，在此基础上，进行尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，从而体验科学探究的过程，进一步明确科学探究各个阶段的要求以及达到要求的方法，使学生对科学探究有一个比较完整的认识，这也为今后成功开展探究实验打下基础。
（二）教学目标1. 知识目标：初步学会科学探究的基本方法。
2. 能力目标：尝试实验探究, 体验科学探究的一般过程，发展学生发现问题、提出问题、并开展实验探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：体验科学探究的过程，初步养成热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神；确立爱护实验动物的情感。
（三）教学重点、难点的分析：1.教学重点：理解对照实验2.教学难点：尝试设计实验并进行对照实验二、学情：七年级学生刚接触生物学科有着强烈的好奇心，喜欢动脑动手，参加活动，但理解、分析和表达的能力有待提高。
相比较于以前的探究活动——观察光照对鼠妇生活的影响，本实验取材的金鱼更讨学生喜欢，有一定的感性认识基础，而且实验材料用具易找到替代品，比如用玻璃容器代替烧杯，课后再实验可操作性较强。
三、教法学法：作为本册教材中第一个通过实验来进行的探究活动，我主要通过实验法、讨论法、启发法给学生进行授课，给学生创设情境，引导学生进行合作学习、主动探究和总结反思，学生通过手脑并用的探究与合作，获得新知与能力的提高，同时体验探究过程的曲折和乐趣。
四、教学过程设计在课前我将准备好多媒体课件、设计好学案（用于引导学生怎么去设计和进行实验），准备好实验仪器和材料，并对学生进行分组，六人为一小组。
（一）情景导入：首先引导学生观察金鱼的鳃盖运动情况，点明这就是金鱼在呼吸。
水温能否影响金鱼的呼吸频率
若是锦鲤病了，那最适宜温度则在29℃到31℃之间
此时病菌、病毒因高温生长繁殖受到抑制，而鱼体酶活性则达到较高水平，各项生理反应迅速，免疫机能可以发挥到较大水平。
锦鲤的生活习性，以及吃什么，什么时候喂食，一次喂多少，隔几天一喂？再帮忙看看是尽力中的哪种鱼。
饵料投喂 锦鲤是杂食性鱼，最好投喂人工合成颗粒、饵料、豆饼、菜饼、面包屑、鱼虫、蛤、蟹肉、芜萍，浮萍等均可。最好定时投喂饵料，避免使鱼产生应激反应。
四季管理 锦鲤随着季节温度的变化，其管理方法也不同。
春季，天气乍暖还寒， 锦鲤由冬眠开始复苏，饲养从室内转移到室外，但要特别注意突然降温，要及时覆盖薄膜，保持水温稳定；投饵以植物性饵料为主，投量由少逐渐增多，以利锦鲤消化吸收。
编辑本段管理要点 1．检查鱼体各部位
锦鲤是否有虫害，观察有否烂鳍、口腐、穿孔、松鳞、红斑、颜色变异等。
观察鱼是否逐渐消瘦，这是营养不这是母鱼无法产卵所至，留在腹中腐烂。鱼体浮肿时会发展为松球病，这显然是内脏引起的。
观察鱼体是否弯曲，原因往往是投药不当或过量引起的。
健康的锦鲤在溶氧和PH适宜的条件下其最适宜生长的温度是25℃到27℃
25℃到27℃：此时机体酶活性较高，化和吸收能力较强，且标准代谢率适宜，这时同化作用与异化作用的差值最大，饵料系数较小。简单地说就是吸收来的营养能最大化的用于长身体，而不是用于平衡标准代谢。
15℃以下时机体酶活性不高，消化和吸收能力不是很强。且鱼类的标准代谢率处于低水平状态，摄食欲不是很强。
3．检查食欲
锦鲤生病时食欲会减退。喂食时尽量观察情况，直至吃完。注意不要有吃剩的料沉底腐烂从而影响水质导致鱼病加速发生。
探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响
探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响资料：我国华东地区饲养的淡水鱼最适合在20-28摄氏度的温度范围内生活。
[提出问题]根据所出示的资料，思考能够提出什么问题？影响金鱼的呼吸因素有很多，而水温的变化，金鱼的呼吸次数是否有影响呢？提出问题：________________________________________________ [作出假设]对这个问题你作出的假设是？A、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加。
B、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会减少。
[制定计划]思考以下问题：1．如何设计实验组与对照组？2．本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？3．如何改变水温？4．如何在实验中不使金鱼受惊吓，以保证所得数据可靠？5．为什么要在同一温度下重复多次测试呼吸次数？6．如何使用温度计？7．如何数金鱼的呼吸？（每分钟内鳃盖张合的次数）制定实验方案1首先分成小组，每组4人，并推选出组长。
2组长来领取温度计、鱼缸、金鱼、冰块、实验报告等材料，并让小组成员分好工（谁测水温，谁来数金鱼呼吸，谁进得记录数据，谁负责加冰块，计时由老师实行）3．先测常温下水温，记录到实验报告上。
4．将金鱼放到常温的水下，待安静后，计时1分钟，记录数据到实验报告，重复测量并计数两到三次，计算出平均值，得出金鱼常温下每分钟呼吸的次数。
5．加冰块，玻璃棒搅拌，测水温并记录，将金鱼放到低温的水下，安静后，重复测量并计数两到三次，记录并统计数据。
[实施计划]教师活动：协助学生分好组，按照实验方案做实验、协助学生计时，实验过程中同时教育学生保持教室内安静，爱护金鱼，尽量不惊扰金鱼。
[得出结论]下面是老师在做这个实验时测量的一组数据。
你得出的实验数据是怎样的?你得出的结论：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率_______（填增加或减少）；水温降低，金的呼吸频率_________。
探究水温对金鱼呼吸频率的影响ppt
常温—10℃
常温
常温＋10℃
任务（四） 练习计数金鱼的呼吸频率
探究水温对金鱼呼吸频率的影响
提出问题 水温对金鱼呼吸频率有影响吗？ 作出假设 水温对金鱼呼吸频率有影响。 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
制订计划：
材料用具：水槽（2）、一次性塑料杯（大3、 小1）、 金鱼（同种、同大小的3条）、 烧杯（1）、冰块若干、冰水1 瓶（自带）、 捞网（1） 、温度计（1）、手表（自带）。
来提高水温。
6.每种水温环境中要放入3条金鱼，目的是 避免实验的偶然性，减少实验误差
7.如何避免这些金鱼互相干扰？
放在同水温的三个杯中，每个杯装1条鱼
任务（二）
8.如何避免在改变水温时对金鱼的过度刺激？ 不能将冰块或热水直接加入装有金鱼的杯中
9.改变水温后，为什么要待金鱼安静稳定后再测？ 如果没有安静，会影响实验结果
10.同一温度下，每条金鱼计数几次？为什么？ 计数3次，因为计数一次有偶然性，计数3次
1据1可.以如靠避何?免在实实验验的中偶使然鱼性不，受减惊少吓实，验以误保差证。所得数 尽量避免外界晃动、声音等对实验的干扰
任务（三） 设计实验方案 探究水温对金鱼呼吸频率的影响
常温—10℃
常温
常温＋10℃
任务（三） 设计实验方案 探究水温对金鱼呼吸频率的影响
实验步骤：
一、测定常温中金鱼的呼吸频率
二、测定低温（常温－10℃）中金鱼的呼吸频率
制订计划
鳃盖每分钟开闭的次数
水温
1号鱼
2号鱼
3号鱼 平均值
（℃）1次 2次 3次 1次 2次 3次 1次 2次 3次
常温
常温 －10
制订计划
鳃盖每分钟开闭的次数
演示文稿-97
以 步骤：测室温下鱼呼吸频率
致
测水温上升过程中鱼呼吸频率
用 温度
呼吸频率 （次/分钟）
实验结果：温度越高，金鱼的呼吸频率越
结论： 温度对鱼的生活
（有或无）影响
呼吸频率
呼吸频率
温度对鱼呼吸频率的影响
250
200
150
146 153 164 175
100 113
50
0 16 18 20 22 24
温度
反思与自我评价
1、实验效果明显，达到预期目标
2、本实验操作的关键在于控制水 温使其缓慢上升
3、实验优势是信息技术的有效使用
4、实验的分工合作可以达到面向全 体学生，培养学生合作意识
探究温度对鱼呼吸的影响
提出问题：
作出假设：温度越高，金鱼的呼吸频率越
制定并实施计划：
学
通过观察鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃 盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。
探究温度对鱼呼 吸频率的影响
--实验教学设计
43中学 商宗颖
实验教学内容
1、所处章节：第一单元、第二章、第一
节《生物与环境的关系》。
2、实验类型：探究实验，让学生理解非生
物因素对动物的影响。
3、新版本教材特点：提供3个不同的探究
活动，教师可根据实际情况选择其一来完 成。
实验教学内容
实验教学目标
1、通过以学生为主体的实验过程， 让学生理解非生物因素对生物的影响
2、通过实验初步培养学生的探究实 验能力，体验科学探究的一般过程， 了解对照实验的设计要点。
3、提升学生的科学素养。
实验环境设计
探究实验室
1、计算机完成数据统计 2、局域网实现各组数据的快速展示交流
八年级上册-北师大版生物-尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 朱丽芹 泗阳县实验初级中学
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响目的尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，初步学会科学探究的基本方法。
背景资料科学家从不同的领域对自然界进行研究，而他们所采用的研究方法基本丰同。
探究是科学家研究科学的基本方法。
首先，科学家必须能够从纷繁复杂的现象中提出所要研究的问题，然后根据问题作出假设，并设计实验验证假设。
在一个实验中，除了要研究的变量以外，其余的变量都应相同，并且要控制在适宜状态。
鱼类生活在水中。
当水中的温度发生变化时，鱼每分钟的呼吸次数也会发生变化。
鳃是鱼的呼吸器官。
鱼进行呼吸时，水从口流入，经过鳃，从鳃盖后缘流出。
因此，我们可以通过观察鳃盖或口的开闭计算鱼每分钟的呼吸次数。
材料用具金鱼、鱼网、温度计、小鱼缸、冰块或热水等。
设计思路由于本实验是学生在学习生物学中接触到的第一个比较完整的科学探究活动，与小学所做过的探究实验相比，某些环节上增加了一定的难度，教师主要引导学生体验科学探究的基本过程。
为了顺利地开展这项实验探究活动，先让学生讨论科学探究的基本方法包括哪几个步骤，然后学生按照科学探究的基本方法设计本次探究活动的方案。
在实际操作中为了寻找“水温与金鱼呼吸次数”之间更客观准确的关系，找出水温变化与呼吸的频率之间的变化规律，可发在不同小组之间设置不同的温度梯度。
如假设常温为15ºC,可以让各小组分别在5 ºC 、10 ºC 、15 ºC 、20 ºC 、25 ºC等不同温度下进行测量，然后汇总全班所有数据，就可以更全面地掌握水温变化对金鱼呼吸次数的影响，还可以据此绘制一张曲线图。
最后组织全班学生讨论交流各组的实验结果，请部分学生谈谈实验活动的心得体会，全班共同进行交流。
在实验过程中，要让学生注意爱护金鱼，实验中升高或降低温度的范围控制在10以内。
在做完实验后，要做完实验后，要将金鱼放回鱼缸或鱼池中进行饲养。
教学过程：1、提出问题本次探究提出的问题是水温的变化对金鱼的呼吸是否有影响2、作出假设本次探究作出的假设是水温变化会影响金鱼的呼吸次数3、制定计划本次探究的小组成员和成员的分工：小组内上组长安排小组制定的计划记录：设计实验组和对照组，本实验的实验变量是水温，对照组水温不变，假设常温15 ºC，实验组升高5~10 ºC或降低5~10 ºC，升高温度，加入热水，搅拌后用温度计测量，降低温度，加入冰块，搅拌相融后用温度计测量，在改变水温时，应将水温调节到相应的温度后，再将金鱼放入，并过一会等金鱼安静后再计数，鱼鳃一张一合为一次呼吸，统计次数，三次取平均值。
探究水温对金鱼呼吸的影响
1号
2-3条金鱼、盛水的 小鱼缸、温度计。
水温 常温
金鱼呼吸次数（测 三次）
2-3条金鱼、盛水的 常温+5度
2号 小鱼缸，温度计、
高温
热水。
常温+10度
2-3条金鱼、盛水的 常温-5度
3号 小鱼缸，温度计、
低温温
冰块。
常温-10度
如何设计实验组和对照组？
1号实验为对照组， 2号和3号实验为实验组。
提出问题：
影响金鱼呼吸次数的因素很多，而水温发 生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？
水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？
本实验的变量是什么？
水温是这个实验中的自变量，环境中光照、 空气等其他条件都应该是一样且适宜的；
作出假设：
分析提出的问题，做出相应的假设。如：
A、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影 响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会 增加； B、水温的变化对金鱼的呼吸次数有影 响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会 减少。
探究水温对金鱼呼吸的 影响
自学指导
• 认真阅读课本P14联络信息库p17,对照以下问 题找到答案.不能找到答案的同桌或前后同学 讨论交流.约5分钟后检测自学效果.比谁的自学 才能强,自学率高
问题1:科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤 每个步骤详细是怎么操作的？
问题3:在制定方案中为什么要将肉汤分为两组装入 两个烧瓶？
在实验过程中还应注意哪些事项？
教育学生保护金鱼，尽量防止干扰金 鱼，实验完毕后，将其放进鱼缸饲养起 来；统计实验数据取平均值，最好制成 统计图表。
得出结论：
水温对金鱼的呼吸频率有明显的影响。
在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的 呼吸频率增加；水温降低，金鱼的呼吸频 率减慢。
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预实验1：冰块法寻找温度下降的幅度
结果:加2块冰块的水，温度下降9-9.2℃后金鱼的 呼吸频率平均下降34.4次，结果明显。
呼吸频率变化图
金鱼1
金鱼2
金鱼3
室温（℃）
170 158 156 160 142 140 140 124 130
冰水浴
三、实验方法设计
水量
4.温度下降所需的时间 5.温度下降的幅度
实验是否具有 可操作性
6.金鱼呼吸频率变化是否明显
预实验1：冰块法寻找温度下降的幅度
结果：温度从第5分钟开始稳定（不再下降）， 而且温度稳定的时间还比较久。
温度变化图
室温水 150ml（ ℃）
室 1mi 2mi 3mi 4mi 5mi 6mi 7mi 8mi 9mi 10m 温 n n n n n n n n n in
低温 3.统℃ 计全班各组的平均值。
四 作业布置、拓展延伸
鼓励学习自主学习，充分发挥学习积极性。
总结
关键点：
1.精心设计预实验 2.做好教学方案设计
优点：
1.探究实验方案：创新、科学、严谨、操作性强。
2.联系生活实际，源于生活，服务于生活。
3.教学设计遵循学生认知规律，由表及里，由浅入深， 从感性认识上升到理性思维，循序渐进，有利于学生 提高思考能力和解决问题的能力、降低学生学习难度， 提高学习学习兴趣。
三、实验方法设计
探究“温度对于金鱼呼吸频率的影响”实验方案:
2.统计低温下金鱼的呼吸频率： （1）将盛有每小分金钟鱼鳃的盖小运烧动杯次放数入（盛次有）200ml冰水的大烧
杯（500ml）中，用温度计测量小烧杯的水温变化 ，直到温度不再降低，记录此时的温度； （2）让第金一鱼次静置第2分二钟次； 第三次 平均值 全班平均值 室温 （℃3）统计金鱼在低温水中的呼吸频率，每次1分钟，统 计3次，计算平均值；
预实验2：冰水浴法
将结1果00：m温l室度温从水第的5小分烧钟杯开，始放稳入定盛（有不2在00下m降l冰）水， 的大烧杯下中降，的进幅行度降为温7.2：-8.8℃，而且温度稳定的
时间还比较久。
温度（℃ 室温 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 11min ）
小组1 29.0 24.0 23.0 22.0 21.5 21.5 21.5 21.8 21.5 21.8
小组2 小组3
28.8 23.0 22.0 21.0 20.5 20.5 20.5 20.5 20.0 20.0 29.0 23.2 22.2 21.2 21.2 21.0 21.0 21.0 21.2 21.2
第7、8、9分钟
（20.5-21.5℃）
变化平均值
30
第二组 （2号鱼） 152、160 155 130 136 120
23.67
第三组 （3号鱼） 165 170 176 132 141 145
31
平均值 163.4 134.1
28.2
三、实验方法设计
水量
√
4.温度下降所需的时间 √
5.温度下降的幅度
温度变化
预实验2：冰水浴法
结将果盛：有温室度温下的降水71.20-08m.8l℃的，小金烧鱼杯的，呼放吸入频盛率有平冰均 水200m下l降的2烧8.杯2次中。，金鱼的呼吸频率变化：
呼吸频率变化图
金鱼的呼吸频率第一组Leabharlann （次/分钟）（1号鱼）
室温时
161 170 162
（28.8-29℃）
冰水浴后
142 130 131
√
实验具有 可操作性
6.金鱼呼吸频率变化是否明显 √
三、实验方法设计
探究“温度对于金鱼呼吸频率的影响”实验方案:
1.统计室温下金鱼的呼吸频率：
（1）向小烧杯（250ml）中倒入100ml已晒过的自来水 （室温），将1条小金鱼放 入小烧杯中，放入温度计 记录温度后，静置2分钟；
（2）统计小金鱼在室温水中的呼吸频率，每次1分钟， 统计3次，计算平均值；
加1块冰（温度下 155 146 142 136 130 降3.5-4.5） 加2块冰（温度下 120 124 126 116 102 降9-9.2）
加3块冰（温度下 101 84 92 71 85 降11.5-12）
加4块冰（温度下 98 57 70 54 78 降15.6-16.1）
127 128 122 118 120 115 84 103 103 85 66 90 86 66 53 68
加入1块 281.0号2烧6.0 杯24.5 24.0
冰
加入2块1502m8.0l室23温.8 的21.水0 20.0
冰
加入3块 28.0 22.5 19.8 18.0 冰
加入4块 28.1 21.0 17.5 15.0 冰
24.0 23.5 223、.5 32、3.84、23.58 号24烧.0 杯24.0 19.2 15190.0ml1室9.0温19的.0 水19加.0 入18.18 块19、.0 2块 17.0 、163.5块1、6.54块16.冰5 块16.0。16.0 16.0
《探究：温度对金鱼呼吸频率的影响》 如何设置对照组
温度
温度升高、降低的方法 具体多少水量 温度变化所需的时间
温度变化的幅度
金鱼呼吸频率变化是否明显
三、实验方法设计
1.如何设置对照组
室温 对照 低温
三、实验方法设计
2.温度降低的方法
冰水浴
三、实验方法设计
3.具体多少水量
室温的水100ml
冰水200ml