10.在牛肚子里旅行

青头了解情况后，向红头说明它暂时没有生命危险的话 要读得冷静、沉着，语速加快但要不慌不乱、吐字清晰。 红头“那我马上就会死掉”一语读出悲伤、绝望的语气。 第13、15段中青头的话读得平稳而坚决、鼓励中带有殷 切希望。当红头获救，“谢谢你……”要读出劫后余生 的庆幸和对青头的无限感激，可带哽咽，青头笑眯眯说 的话读出欣慰和幽默的语气。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄
牛吞到嘴里了。
事情发生得太突然，红头“做梦也没有想 到”会被大黄牛吞到嘴里。红头接下来的命运 会如何呢？真让人担心。 请默读第8—20自然段，画出分别描写红头 和青头反应的句子。
在牛肚子里旅行 好 朋 友
红头
被牛吃 到嘴里
被吞进 肚里 隔着牛 肚皮说 话
回到 牛 嘴里 救出 红 头
青头
急忙问
本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里
后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇
到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要
真心去帮助他人。
想一想，日常生活中，你与你的朋友经历过
哪些有趣的事情？
先读一遍课文，再填空：
“在牛肚子里旅行”是指（ 红头 ） 在牛肚子里经历了一次（
的旅行。
死里逃生
）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只 叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
这句话点明了青头和红头的亲密关系，为
下文写青头冒着生命危险营救被大黄牛吃进肚
子里的红头做铺垫。
一天，当两只小蟋蟀正在专注于玩捉迷 藏游戏的时候，突然发生了什么？
想法：是的，我不能放弃。青头还在为我努力，为 我想办法，我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法：避开牛的牙齿，在牛反刍时抓住机会回到牛 的嘴里，并趁机从牛嘴里逃出来。
······
·······
··
勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾
个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来
蹭去”，营救自己的朋友。它们之间的友情实在
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
身处困境，红头早已慌了神，它已经预
想到了自己的悲惨结局。 “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地
说。
（悲哀）
思考：青头的话告诉了我们一个什么 小常识？从中可以看出什么？
这段话通过青头之口告诉我们一个小常识——
牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有
第四个胃才是管消化的。从中可以看出青头是一只
临危不乱、知识广博的蟋蟀。
这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。 危难之中，朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力 量，正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇 气，从而坚持下来。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
思考：假如你就是在牛肚子里的红头，听了青 头介绍牛胃的话，你会怎么想，怎么做？
●红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅 行的路线，再把这个故事绘声绘色地讲给别 人听。
路线：牛嘴里→牛的第一个胃→牛的第二个胃 →牛嘴里。 指导：依据红头在牛肚子里旅行的路线，结合 文中刻画的青头、红头的形象特点，充分发挥自己 的想象，就可以将这个故事讲得绘声绘色。
令人感动。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
（高兴）
这是青头对红头的安慰，从青头的话中可以看 出，青头不仅勇敢、机智，而且语言风趣、幽默。
红头在好朋友青头的帮助下重获新生， 真是太棒了！你想对它们说点什么？
我想对红头说பைடு நூலகம்“红头，你这次能 逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到 危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你 真是太棒了！做你的朋友真好！”
10 在牛肚子里旅行
R·三年级上册
有人喜欢去山清水秀的地方旅 行，有人喜欢去历史悠久的地方旅
行，可在牛肚子里旅行还真是头一
回听说呢！嘿，这个奇妙的旅行是
怎么开始的呢？旅行者又游历了哪
些地方呢？一对要好的朋友——青 头和红头会告诉你答案的。
资料链接
反刍（chú） 俗称倒嚼
（dǎo jiào），是指某些动物 进食经过一段时间以后将半消 化的食物从胃里返回嘴里再次 咀嚼（jué）。具有这种现象的 动物被统称为反刍动物，如骆 驼、长颈鹿、羊驼、牛等。
tōu
偷盗
jiáo
dā yìnɡ
juǎn
答 应
龙卷风
bēi
chǐ
tūn
牙齿
嚼舌
yàn jī
吞吐 几乎
悲哀
mī
狼吞虎咽
笑眯眯
词语解释
【旅行】
【骨碌】 【悲哀】 【细嚼慢咽】 【贮藏】 滚动。 本文指慢慢地吃东西。引申为慢 慢去体味。
储藏。
伤心。 为了办事或游览从一个地方到另 一个地方（多指路程较远的）。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
（着急）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！
救命啊！”
这里的省略号表示语言断断续续、不连
贯，这时候的红头该多么紧张、害怕呀！
·· ···· ···
···
思考：加点的词体现了什么？
“急忙”一词突出了青头对红头的关心，照应 了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大 吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一 下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇 敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着 急，也表现了它的机智。
●从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的 朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。
红头被大黄牛吞到嘴里，青头“一下子蹦到牛身 上”；青头被大黄牛用尾巴扫到地上后，“不顾身上的 疼痛，一骨碌爬起来”“又跳到牛身上”，教红头如何 逃生；在红头回到大黄牛嘴里时，“青头爬到牛鼻子上， 用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，引得大黄牛打了个 喷嚏，将红头喷了出来，从而成功救出红头。
关于蟋蟀的歇后语
蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调
蟋蟀斗公鸡——各有一长
药罐子里斗蟋蟀——苦中作乐 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚
●分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的 心情，读出相应的语气。
朗读指导：读好青头和红头的对话是朗读的重点。 青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红 头向青头呼救的“救命啊！救命啊！”读得急且短，语 调高，饱含惊慌。青头听到呼救，必定心急，“你在哪 儿？”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的 话说得断断续续，说明它仍惊魂未定，读出这种感觉。
反刍动物的胃一般分为瘤（liú）胃、网胃、 瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。
瓣胃
皱胃 网胃 瘤胃
我会写
lǚ
旅
zán
咱
lián
怜
jiù
救
mìnɡ
命
pīn
拼
sǎo
扫
wèi
胃
ɡuǎn
管
ɡānɡ
刚
liú
流
lèi
泪
suàn
算
我会认
左右结构
上下结构
偷、嚼、咽、眯
卷、齿、吞、悲