二年级上册道德与法治课件-我爱家乡山和水第一课时｜人教部编版(2016)

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13我爱家乡山和水(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（第一课时）（教学设计）一、教学目标1.了解什么是家乡山水，热爱自己所在的家乡山水；2.能够描述自己的家乡山水，表达自己对家乡山水的感情。

二、教学重点1.让学生了解家乡山水的概念；2.激发学生对家乡山水的热爱之情。

三、教学内容1.概念解释家乡是指一个人出生和成长的地方，是一个人最亲近的地方。

而我们所说的家乡山水就是指家乡中的山和水。

山和水是自然的礼物，既可以滋润万物，又可以让人们得到快乐。

对于人们来说，家乡的山和水是非常重要的，不仅是人们生活的环境，也是文化的载体。

家乡山水的美景既可以让人们欣赏，也可以让人们体验，感受到大自然的神奇和美丽。

2.学生自我介绍首先，老师可以让每个学生向全班介绍自己的家乡山水，告诉大家自己家乡山水的特点，如有哪些山、有哪些河流等，以及自己的感受。

3.家乡山水的特点接下来，老师可以带领学生一起了解一下家乡山水的特点，例如不同地方的山水会有哪些不同的特点。

老师可以展示一些图片来帮助学生更好地理解。

4.情感教育最后，老师可以让学生在班级中分享自己对家乡山水的感情。

让家乡山水的美景深深地印在学生们的记忆中，并让他们了解到珍视家乡山水的重要性。

老师可以提醒孩子们，我们要爱护家乡山水，共同打造美丽的家园。

四、教学方法1.情感教育法通过引导学生反思自己对家乡山水的感情，了解自己与家乡山水的关系，从而更好地认同家乡山水的重要性；2.展示法通过图片和多媒体展示的形式，让学生更好地了解家乡山水的特点和美景，增加学生通过观察获得知识的方式。

五、教学评价老师应该全心全意的关注和倾听学生的情感表达，在学生对家乡山水的描述、分享及展示表现等方面给予鼓励和支持。

从而增强学生的自信，营造出良好的教学氛围。

六、教学后记家乡山水寄托着我们对家乡的感情和对大自然的热爱，希望经过教师的引导，学生们能够更好地感受到家乡山水的美妙，爱护家乡山水，共建美丽家园。

二年级上册道德与法治课件-13.我爱家乡山和水-部编版 (共24张PPT)

廖刚
国政
玉珠
NEXT
女排五连冠
侯玉珠
廖刚
国政
玉珠
NEXT
举重世界冠军张国政
廖刚
国政
玉珠
NEXT
我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影田间的小路印下我的脚印。我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。
绿水青山就是金山银山，期待家乡点绿成金家乡众多美丽风景，家乡桥梁，我们再说说家乡的传说和名人的故事。
宝山猿祖传说
顺昌宝山一带流传着石魔空（石猴子）的故事：石魔空虽孕育于石，但实为观音所生，为民除害，神通广大，人们为其造墓建庙，历代祭祀。元坑镇、岚下乡一带流传着《猴精祭母》、《通天大圣与鲁班先师斗气》、《通天大圣降虎精》等带有浓重地方俗神色彩的故事。另有《猴王出世》、《哪咤查旱灾》、《水牛精恶性不改》等与猴或“通天大圣”相关的民间故事，数百年来广为流传。从这些故事中可见神猴崇拜的痕迹，与《西游记》相关故事和场景有着联系，又不完全相同，有其自身特色和独具的故事脉络，让人无法忽视其存在的意义。
从小生活的地方就是家乡。
部编版《道德与法治》二年级上册
外地朋友来做客，老师想带他们到顺昌最美的地方走走，大家有什么好建议呢？
八人小组交流课前收集家乡最美风景图片，再推荐一名代表上台介绍。
宝山
竹乡
观静
华阳
NEXT
合掌
宝山
竹乡
观静
华阳
NEXT
竹乡广场
顺昌竹乡广场，是顺昌人民休闲健身的好去处。
择决定命运，环境造就人生！
廖刚画像
廖刚(1070-1143)，字用中，号
高峰居士，北宋顺昌谟武(今福建顺昌元坑镇)人。

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1

人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》说课稿1一. 教材分析《我爱家乡的山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册第13课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和热爱自己的家乡，通过介绍家乡的山和水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养学生的家乡情怀。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，适合学生年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解和表达自己的情感。

他们对家乡有一定的了解，但是可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解家乡的山和水，培养对家乡的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.过程与方法：学生通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出自己家乡的山和水，并简单介绍其特点。

2.教学难点：学生能够通过观察图片和讨论，培养观察能力和合作能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法和讨论法进行教学。

利用多媒体课件和图片，引导学生观察和思考，通过小组讨论，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生观察和描述，引出本节课的主题。

2.介绍家乡的山：利用多媒体课件，展示家乡山的图片，引导学生观察和描述山的特点，如高度、形状等。

3.介绍家乡的水：利用多媒体课件，展示家乡水的图片，引导学生观察和描述水的特点，如清澈、湍急等。

4.小组讨论：学生分小组，讨论自己家乡的山和水，总结出家乡山的特点和水的特点。

5.分享交流：每组派代表分享自己小组的讨论结果，其他学生进行评价和补充。

6.小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白家乡山的特点和水的特点。

7.情感升华：引导学生热爱家乡，保护家乡的山和水。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是家乡的山，另一部分是家乡的水。

二年级上册道德与法治课件-我爱家乡的山和水部编版

园博园
依托长清湖而建的“园博园”，相当于五个泉城公园大。 “园博园”以湖为中心，主要部分是泉韵广场，经过花博大道，进入各展区...港澳台100多家参展。展区包括现代都市园林区、传统园林展区...国际展区等。建筑主要有科技展馆、水之门及会展中心……
济南“园博园”期待你的光临哟！
绿色，是这座城市的生命；泉水，是这座城市的灵魂。济南，是大自然的神奇造化，是一个独特、绝妙的泉的世界。
猎，发展生产。
❖
舜名扬天下，招来人嫉妒。一个恶徒曾请舜去修谷仓，暗地却放火烧仓，
但舜在大火中化作一只凤鸟扶摇飞去。泪洒珍珠。
❖
又传，上古时，尧把女儿娥皇和女英嫁给了舜，并禅让帝位于舜。后来，
舜帝南巡，途中病重。娥皇和女英闻讯前去探望。临行前，她们不忍与乡亲分
别，泪水滚滚而下，这泪水遂化为泉，后人称“珍珠泉”。济南民谣云：“娥
三王峪
三王峪建筑在一座大山之中，虽然不是很华丽，但却透着一种质朴的农家风情。一进山，我闻到了泥土的芳香，树的清香和花的芬芳。三王峪分为东区和西区。东区是以山为主，山上有清凉的泉水和美丽的蝴蝶，漂亮极了！西区是以水为主，有漂流和水上乐园等。
水帘峡
水帘峡风景区位于济南市历城区的柳埠镇。景区地跨济南、泰安两地，是济南最大的原生态风景旅游区。以高山、险峡、山泉、瀑布、泰山奇石、桃花水母著称，内有济南最高峰、最大的峡谷和省内最大的天然瀑布群，是泉城济南的水源涵养地，素有 “泉城之巅、趵突之源”的美誉。
皇和女英惜别泪，化作珍珠清泉水。”
趵突泉为何得名？
❖ 很久以前，济南城里有个名叫鲍全的青年樵夫，天天手不离斧砍柴，仍养活不了年
迈的双亲。双亲突然得了重病，没钱请医生，鲍全只好眼看着父母相继去世。

《我爱家乡山和水》第一课时教学设计

（预设1：并州。早在大禹治水后，就产生了并州这个地名，它读一声，至今不改，是因为它包含着悠久的历史啊！）
（预设2：龙城。历史上有9位皇帝在这里登基称帝，皇帝被称作真龙天子，太原也是当之无愧的龙城啦！）
（2）太原市是山西省的省会吗？
（3）太原的母亲河是（）？
（4）你知道太原有哪些山吗？
（5）接下来裴老师最想知道，你最喜欢太原的哪个地方呢？为什么？
我们的家乡不仅历史悠久，不仅山水美丽，在山水之间呢，还藏着许许多多有趣、有意义的故事呢！同学们课下多搜集，下节课再来交流！
【学情分析】：
二年级学生对于家乡概念比较混乱，会与“老家”混淆。同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。
【教学目标】：
1.通过多种实践活动，明确我的家乡的地理位置，了解家乡的自然人文环境，感受家乡的美好。
五、爱家乡
孩子们作为宣传大使，我们不光要宣传家乡的美，更要把家乡的爱落实到生活的点点滴滴行动中，来看看这些人是怎样表达对家乡的爱？（太原市文明创城视频）
我们爱家乡，爱家乡的山和水，要想这里的山更青水更绿，我们就要努力。太原创建文明城市更离不开我们每一位宣传大使，人人都来做爱家乡的文明小公民。
六、布置作业
《我爱家乡山和水》第一课时教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第四单元第一课
【教材分析】：
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单
元“我们生活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的
基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。

部编人教版小学道德与法治二年级上册《第四单元我们生活的地方13.我爱家乡山和水》公开课教案_1

《我爱家乡山和水》教学设计（第一课时）教材分析：《我爱家乡山和水》是义务教育教科书道德与法治二年级上册第四单元“我生活的地方”的第一课，由三个话题“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”及一个绘本故事《傣家竹楼的传说》组成。

本课让学生通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事，从而感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情，并能在生活中爱护家乡环境。

学情分析：低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。

因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。

教学目标：1.明确自己的家乡在哪里，会用语言简单描述自己家所在地的特点。

2.通过寻访、探究等多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。

3.感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。

教学重点：通过多种形式的实践活动，走进自然，走进家乡，发现家乡的美。

教学难点：通过多种形式的实践活动感受家乡的美。

教学准备：学生：家乡的照片、画的家乡的画、家乡的诗歌等教师：PPT课件教学过程：一、谜语激趣，导入新课。

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起做个猜地名的游戏。

（课件出示谜语1.夏天穿棉袄2.羊上法庭3.一千元一碗粥4.多加一斤）2.谁知道谜底？学生猜谜语。

教师揭示谜底（武汉、沈阳、贵州、天津）。

3.谁知道我们生活在四个城市中的哪一个里？（天津）4.没错，我们现在生活的地方就在天津市滨海新区汉沽，这儿就是我们的家乡。

(黑板贴“家乡”）5.家乡就是我们从小生活的地方，谁能说说你的家乡在哪里？6.同学们都知道了自己的家乡是哪里，今天，我们就一起走进家乡、认识家乡、展示家乡，学习第13课《我爱家乡山和水》（课件出示题目，黑板补充题目）【设计意图：二年级的孩子天真可爱，喜欢玩游戏，用游戏导入新课，便于调动起孩子们的学习兴趣。

二年级上册道德与法治课件我爱家乡山和水第一课时人教部编版

我的家乡在重庆市沙坪坝区我我住的在家都市乡花在园重，这庆是市阳沙台上坪看坝出区去的风景。
我住的在家都乡市在花重园庆，市这沙是坪阳坝台区上看出去的风景。你人们教也版来《介道绍德自与己法的治家》乡二吧年级上册
人我教的版家《乡道在德重与庆法市治沙坪》坝二区年级上册第人四教单版元《道我德们与生法活治的》地二方年级上册人第教四版单《元道我德们与生法活治的》地二方年级上册
我我住很在喜都欢市沙花坪园坝，中这梁是镇阳的台太上寺看桠出公去园的风景。
第我四的单家元乡在我重们庆生市活沙的坪地坝方区我人教的版家《乡道在德重与庆法市治沙》坪二坝年区级上册
第五页，共12页。
我住在都市花园，这是阳台上看出去的风景。真美！
第六页，共12页。
我在天星小学工作
第十一页，共12页。
魅力重庆，我们爱你
第十二页，共12页。
学我的学家他乡们在，重介庆绍市家沙乡坪的坝区美丽山水人你教们版也《来道介德绍与自法己治的》家二乡年吧级上册
第我住四在单都元市我花们园生，这活是的阳地台方上看出去的风景。
我你住们在也都来市介花绍园自，己这的是家阳乡台吧上看出去的风景。我我住住在在都都市市花园花，园这，是这阳是台上阳看台出上去看的出风景去。的风景。你我的们家也乡来在重介庆绍市自沙坪己坝的区家乡吧我学住学在他都们市，花介园绍，家这乡是的阳台美上丽看山出水去的风景。
第七页，中梁镇的太寺桠
公园
第八页，共12页。
你们也来介绍自己的家乡吧
我的家乡在重庆市沙坪坝区我住在都市花园，这是阳台上看出去的风景。真美！
我很喜欢沙坪坝中梁镇的太寺桠公园
第九页，共12页。
学学他们，介绍家乡的美丽山水

部编版二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》优秀备课说课稿

部编版二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》优秀备课说课稿一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文。

课文通过描述家乡的山山水水，让学生感受到家乡的美丽和可爱，培养他们对家乡的热爱之情。

课文语言朴实，内容贴近学生的生活，易于学生接受和理解。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对于自己熟悉的事物更容易产生兴趣。

家乡的山山水水是学生生活中常见的事物，他们对于家乡的山山水水有一定的了解，但可能还没有深入思考过自己对家乡的热爱之情。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现家乡的山山水水的美丽，唤起他们对家乡的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，描述家乡的山山水水。

2.过程与方法目标：通过观察和描述家乡的山山水水，培养学生的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的家乡观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，描述家乡的山山水水。

2.教学难点：学生能够从生活中发现家乡的山山水水的美丽，表达自己对家乡的热爱之情。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、观察教学法和情感教学法。

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的山山水水的美丽，增强他们对家乡的热爱之情。

2.观察教学法：引导学生观察家乡的山山水水，培养他们的观察能力。

3.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们从内心深处感受到家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放家乡的山山水水的图片或视频，引导学生观察和描述，激发他们对家乡的热爱之情。

2.学习课文：学生自读课文，理解课文大意，教师提问引导学生进一步理解课文内容。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家乡的山山水水的美丽，培养他们的观察能力和表达能力。

4.总结提升：教师引导学生总结课文内容，让学生明白家乡的美丽需要大家共同保护。

部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计

部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的主题。

本课通过介绍家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的自然之美，培养他们对家乡的热爱之情。

教材内容丰富，包括家乡的山、水、动植物等，以及与之相关的故事和歌曲。

通过本课的学习，学生可以增强对家乡的认识和了解，培养他们的环保意识和主人翁意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但对家乡的山和水可能没有深入的认识。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和歌曲等多种形式学习。

在教学中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的方式，引导学生深入了解家乡的山和水。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，知道它们的特点和美丽之处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、演唱等方式，培养学生热爱家乡的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的环保意识和主人翁意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的山和水，感受它们的美丽。

2.难点：培养学生对家乡的热爱之情，增强环保意识和主人翁意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事和歌曲等，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水。

2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.欣赏教学法：学生欣赏家乡的山和水，培养他们的审美能力和热爱家乡的情感。

六. 教学准备1.图片：准备家乡的山和水的图片，用于展示和引导学生观察。

2.故事：搜集与家乡的山和水相关的故事，用于引导学生了解和感受。

3.歌曲：选择与家乡的山和水相关的歌曲，用于让学生演唱和欣赏。

4.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美丽之处。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示家乡的山和水，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲述一个与家乡的山和水相关的故事，让学生了解家乡的山和水的历史和文化底蕴。

小学道德与法治二年级上册第四单元第13课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计

8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
多媒体课件、视频
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
本节课课程结构设计合理，内容设计符合二年级学生的学情，层层递进，课堂环环相扣。学生在交流讨论中学会合作。
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
环节三：发现家乡美
教师活动：
1.家乡是生我、养我的地方，山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。你认为家乡的哪儿美？
生汇报：】
总结：同学们知道的地方可真多，难怪好多游客都要来日照旅游呢！我们一起来欣赏一下这些美景。
出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的著名旅游景点的图片。
课时教学设计
课题
13 我爱家乡山和水第1课时
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
本单元的主题是我们生活的地方，教材将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”。让学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好，从而培养孩子的爱国主义情感。
环节一；游戏导入
教师活动
同学们在家乡的时候和会小伙伴一起玩什么游戏？带领大家一起玩个游戏吧。
学生活动
和同学们一起玩自己家乡的小游戏，给同学们讲解游戏规则。
设计意图：
通过游戏，开启课堂，吸引学生的兴趣，融入到同学们的家乡游戏中去，更容易引起共鸣。
环节二：家乡的故事

二年级道德与法治上册4_13我爱家乡山和水教案新人教版

我爱家乡山和水◆ 教材剖析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。

教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，进而激发热爱家乡的感情。

◆ 教课目的【知识与能力目标】认识自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目标】运用察看、接见、检查资料等方式，认识家乡的故事和家乡的文化生活。

【感情态度价值观目标】激发热爱家乡的感情。

◆ 教课重难点◆【教课要点】认识自己家乡的自然环境和人文环境。

【教课难点】认识家乡的故事和家乡的文化生活。

◆ 课前准备◆1、教师准备：有关的自然景观图片；2、学生准备：图画纸和彩笔。

◆ 教课过程第一课时导入同学们，我们的祖国风光艳丽，漂亮丰饶。

到处都有漂亮的景观，到处都有各自漂亮的特点。

就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是同样的漂亮啊！你感觉我们的家乡美吗？一、看一看，说一说1、指导学生赏识教材P50《我的家乡在这里》图片。

2、谈谈从画面上，你看到了什么？3、思虑：课本中的小朋友喜爱家乡的什么？4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么风景？二、发现家乡的美（联合阅读 51 页）1、启迪讲话：课本中的小朋友都喜爱自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特点，你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友认识你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞叹自己的家乡。

3、请饰演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发布自己的建议。

4、猜一猜，请同学描绘他最喜爱的家乡的某个地方，其余同学猜猜是哪里。

三、画一画，评一评1、出示拥有代表性的反应家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生赏识，并说出画面上的光景，谈谈自己的感觉。

2、想想自己居住地四周，哪里风景最美并且最熟习，用彩笔把它画下来。

第二课时一、复习上节课：把你的作品取出来给大家赏识1、小组内展现沟通，并介绍出比较好的作品，粘贴在黑板上。