龙教版信息技术第一册教案

合集下载

龙教版小学信息技术第一册 第一课 《信息与信息技术》

龙教版小学信息技术第一册 第一课 《信息与信息技术》

《第一课信息与信息技术》教学设计学习任务:理解信息与信息技术的含义;知道信息的作用;初步了解信息技术要解决哪些问题。

一、教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科。

《信息与信息技术》是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节是基础性的纯理论的内容,所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主,可以为进一步学习后续内容打下基础,也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习,对学生充满着挑战,能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。

正是这种冲动,导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践的整合理念,设计这一课时,目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会,了解“适者生存,不适者淘汰”的这一社会现实,唤起学生的生活体验,培养学生的信息素养。

二、学情分析学生对微机充满了向往,甚至用“崇拜”这词决不过分;兴趣是最好的老师。

(每次上信息技术课之前,学生在机房门口早已排好了长长的队伍,穿好了鞋套,等着老师的到来。

)基于对学生情况的分析,我将本节课的内容作了一些调整,我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后,能在课余时间自己搜索一些相关资料,来加深理解,更能提高学生的学习兴趣。

三、教学思路1、一个指导思想:“使学生明白,随着信息技术的飞速发展,人类活动的终极目标就是:把复杂的问题简单化,对推动社会的发展作出贡献。

”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程;3、一种体验和一种培养:以信息处理为主线,注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识,体验信息从获取到运用的全过程,并在其中享受快乐;4、多种收获:养成在获取信息到运用信息的思维习惯,通过聆听、理解老师的想法,提高学生的听力;通过阅读提高学生的自学、自悟的能力;通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配,使学生养成劳逸结合的习惯。

龙教版第一册信息技术计算机培训教案(doc 56页)

龙教版第一册信息技术计算机培训教案(doc 56页)

师:谁能说一说画面中的人在做什么?
每个画面请一、两位同学讲述,在学
生讲述时教师要注意引导学生说出“信
息”,根据学生对整组画面讲述的实际
情况,逐步引导,引:刚刚同学们看到的是人们在处理信
息,那么,什么是信息呢?你知道人们通过 哪些方式传递信息吗?
此处对什么是信息这一问题的讲解,教 师要最大限度的联系生活实际和学生身边 的例子,以加深对抽象知识的理解,激发学 生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。
二次备课
复习旧知 布置学生看书,结合自己的见识和生活经 验,解决前面提出的问题。此阶段,教师 应布置有针对性的学习问题,可以确定如 下具体问题:
你知道哪些处理信息的方 法?
信息技术是什么? 生活中有哪些地方应用信 息技术? 在学生自主学习的过程中,教师应对学生 的阅读给以必要的提示和指导。
2、协作学习 给学生分成小组,布置讨论、交流
板书设计: 念。 教学反思:
第一课 探宝行动 信息与信息技术的基本概
信息利用。 使用计算机教室的守则。
课题:第一课 探宝 第

行动 2
课时
第2
备课时间: 月日
年 授课时间: 日



知识 与
信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息
学技 能
技术。

过程 与
介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术
标 方法 在日常生活中的应用,目的是让学生了解什么




二次备 课
(一)进入问题情境,引出新知
可以通过演示容易引起学生注意力的
动画或游戏等,并设计一些学生感兴趣的问
题,激发学习兴趣,引出本课学习内容。

龙教版信息技术第一册教案(第十课)

龙教版信息技术第一册教案(第十课)
课后反思:
一起看看又发生什么了?
甲:原来写字板就是电脑中的纸。现在我可以把文字记录
下来了。啊?怎么我输入的都是字母呀?
乙:这个问题我知道,不过还是先问问聪明的同学们,看
看他们是怎么解决的?
师:我们又遇到了新的问题,现在大家自己尝试在写字板
上打打字,看看是不是也会出现这样的情况?
生:(学生进行实践操作发现打出来的也都是字母)
感受写到写字板上吧。
生:(学生进行打字)
师:谁想把自己在写字板上书写的感受给大家看一下。
生:(展示学生学习成果)
(三)巩固旧知,升华提高
师:我遇到的两个小朋友也在写字板上写下了自己的感
受。你们想看吗?
甲:我写的是,* * * * * *太好玩了。
乙:你写的字太小了,我都看不清楚了,你能把字变得大
一点吗?
师:说得真好。在科技馆里面我碰到了这样两个小朋友, 让我们一起听听他们想说些什么?
课件设计:两个小朋友的对话
甲:科技馆里的这些仪器可真好玩,我要把它们的名字都 记下来。
乙:我们现在没有笔和纸,不如我们把它们记录到电脑里 面吧。
甲:我知道了,键盘就是我们的笔,但是,电脑中的“纸” 在什么地方呢?
乙:还是让我们问问同学们吧。
(二)确定问题,共同探究解决问题
师:同学们,你们知道电脑中的纸在什么地方吗?
师:今天我给大家介绍一个新朋友,他的名字叫做“写字 板”,他就藏在我们的电脑里,谁能试着找到它?
生:……(学生尝试找到写字板,让他说说找到的过程) 师:真聪明,现在就请每个同学都打开写字板。
生:(打开写字板)
师:电脑中的纸我们找到了,接下来该怎么做呢?让我们
课题
第十课第四课一一汉字输入

龙教版三年级信息技术第一册教案第十课第四关——汉输入

龙教版三年级信息技术第一册教案第十课第四关——汉输入

龙教版三年级信息技术第一册教案第十课第四关——汉输入一、教学目标1.了解汉字的基本构造和编码方式;2.掌握汉字的输入方法;3.能够正确使用拼音输入法进行汉字输入;4.进一步提高学生的信息技术能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.汉字的基本构造和编码方式;2.拼音输入法的使用方法;3.汉字输入的基本技巧。

2. 教学难点1.对汉字编码的理解,包括拼音和五笔编码;2.拼音输入法使用方法的掌握。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.汉字的基本构造和编码方式;2.拼音输入法的使用方法;3.汉字输入的基本技巧。

2. 教学步骤步骤一:导入新课1.老师将拼音输入法显示在黑板上,让学生识别;2.让学生回忆前面所学习的汉字输入方法,思考它们的优缺点。

步骤二:讲解汉字的基本构造和编码方式1.老师简单讲解汉字的基本构造和编码方式;2.老师演示汉字的笔画展示和常见汉字编码方法;3.让学生动手实践,编写几个汉字。

步骤三:讲解拼音输入法的使用方法1.老师介绍拼音输入法的起源,特点和使用方法;2.老师演示拼音输入法的具体操作流程;3.让学生跟着老师一块儿实践。

步骤四:汉字输入的基本技巧1.老师提醒学生初学者要注意调整拼音输入法的属性,修改输入法的声调;2.老师演示旁通和包罗:周围字可以和正在输入的字有相同的偏旁或者部首的可能,将能让输入更加快捷。

步骤五:课堂练习1.老师提出几个汉字单词,学生会使用拼音输入法输入;2.在教室内或者无线电教室的屏幕上演示,在集中的可视范围内提醒学生每输入成功一个价值观过去的小红花自动增加,成绩高的同学可以获得鼓励;3.老师与同学一起巡视,扶持帮助学生掌握技能;步骤六:总结和作业1.让同学总结拼音输入法的使用流程,梳理汉字输入技巧;2.老师留下汉字对错测试,成绩60分及以上的同学免费获得有关文艺小说品鉴或者财务管理技能的一门网络讲座。

四、教学评价1.在教学过程中,老师要密切观察学生的学习情况,不断根据学生的反应,適當地调整教学進度;2.因为学生很多都是初次接触拼音输入法,老师要放慢速度,反复练习,帮助学生掌握技巧;3.课后可以出一些习题让学生巩固所学。

龙教版信息技术第一册教案

龙教版信息技术第一册教案

(一)进入问题情境,引出新知
(演示一个小游戏或者小动画)师:同学们很多人都见过电脑,还有的同学已经用过电脑,老师请同学们说一说,你都了解哪些和电脑有关的知识?
教师可以引导学生围绕如下问题来说:
你都见过什么样的电脑?电脑都能干什么?
生回答
师:你们真棒,大门打开了,让我们一起去看看王国里有哪些宝贝吧!
(一)进入问题情境,引出新知
师:本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西,同学们请注意,老师进行的操作,都要通过我手里的鼠标来完成。

教师选做如下演示:
用鼠标启动画图程序,简单地画一幅画;
用鼠标启动媒体播放机,播放一段音乐或者动画片;
师:刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领,那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢?(根据学生回答)今天我们就来学习怎样使用鼠标。

龙教版小学信息技术教案第一册(201509免费版)

龙教版小学信息技术教案第一册(201509免费版)
(二)任务驱动,自主探究
任务一:了解计算机与网络技术
1、生活中你见过哪些计算机用品和相关设备?
2、一台单一的计算机是独立工作的,那么要实现多台计算机一起工作,我们要借助什么技术?
3、除了银行自动取款机和条码扫描器,你还知道哪些生活中的用品是应用这种技术的?学生自学第六页;
2、计算机与网络技术,小组讨论、汇报。
第一课信息与信息技术
课题 1、信息与信息技术 课时 1 周节 1
教法 任务驱动法 学法 自学法
教学目标 初步理解信息与信息技术的基本概念;
了解信息技术在日常生活中的存在。
教学重点 了解信息传递的过程和方式。
教学难点 理解信息与信息技术的概念。
教具 计算机 学具 计算机



程 课前准备:网络计算机教室、课件
(四)评价小结出示评价表:我学、我收获评价表评价内容我知道了什么是信息。我知道了在我们的生活中,信息无处不在。我了解了技术是什么。我知道了信息传递的过程。我懂得了信息技术是怎么回事儿。我明确了信息技术课不是我想象的计算机课。本课学完后,我能列举出身边的信息。今天的信息技术课,我有所收获。
小结 信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递的内容。



程 课前准备:网络计算机教室、课件、可自制多媒体演示课件。
导入:
同学们,这可是一只聪明的“小老鼠”哟!先认识一下它吧。
新授:
(一)创设情境,激发兴趣
播放神十发射、太空授课视频师:谁能说一说神州十号飞船是靠什么来发射的?太空授课是怎样传到地面上的?在学生回答时教师要注意引导学生说出“现代通讯技术”。师:现代通讯技术有哪些?(引导学生自学第五页:1、现代通讯技术)学生抢答(教师指导、个别点拨)

龙教版三年级信息技术第一册教案第七课第一关——键盘常识

龙教版三年级信息技术第一册教案第七课第一关——键盘常识

龙教版三年级信息技术第一册教案第七课第一关——键盘常识一、教学目标1.了解键盘的基本结构、布局及使用方法;2.掌握常用的键位,并能熟练地操作键盘;3.通过小游戏进行键盘练习,提高键盘输入速度。

二、教学重点与难点1.键盘的基本结构、布局及使用方法;2.常用的键位及其操作方法。

三、教学过程1.引入新课先向学生介绍一下“键盘”是什么,键盘的作用是什么,我们平时使用计算机时是如何进行输入、操作的等。

2.讲解键盘的基本结构、布局及使用方法键盘的基本结构:外观看上去,键盘像是一个有很多小按键的矩形盘,按键的数量不同,功能也不同。

键盘分为数字键盘和字母键盘两部分。

键盘的布局:一般的常用键位都设置在键盘的中心,包括数字键、函数键、控制键和光标键。

除此之外,还有一些特殊的键位比如“Enter”、“Delete”、“Backspace”等等都需要注意。

键盘上还有一些分隔键,比如空格键,它们可以起到分隔、移动光标的作用。

使用方法:当你要在计算机上进行输入和使用操作时,首先需要熟练掌握每个按键的位置及其对应的功能,然后才能高效操作电脑。

提示学生注意一下键盘的手位:将左手放在键盘的“A”键上,右手放在键盘的“;”键上,左右手的手腕要放在键盘的手腕撑上,确保手腕与键盘在相同高度。

3.讲解常用的键位及其操作方法常用的键位及其操作方法:1.字母键:包含26个英文字母。

2.数字键:包含1-9十个数字,还有数字0,一般来说数字键在键盘的上方,而且是被专门设置在右边的。

3.符号键:包含了空格键、加减乘除等特殊符号,以及其他比较常用的符号等。

4.辅助键:包含了“Shift”、“Ctrl”、“Alt”、“Caps Lock”等按键。

这些按键在不同的使用环境下有不同的作用。

另外,为了让学生更好掌握键盘的使用方法,可以通过一些比较简单的小游戏进行键盘练习,以提高并熟练地使用键盘的速度。

四、教学总结通过今天的课程,我们学生都基本了解了键盘的基本结构、布局及使用方法。

龙教版三年级信息技术第一册教案第十七课电脑小管家

龙教版三年级信息技术第一册教案第十七课电脑小管家

龙教版三年级信息技术第一册教案第十七课电脑小管家一、教学目标1.了解电脑小管家的概念和作用;2.学习如何使用电脑小管家清理垃圾和优化电脑;3.培养学生意识到维护电脑并更好地使用电脑的能力。

二、教学重难点重点1.电脑小管家的作用;2.如何使用电脑小管家清理垃圾和优化电脑。

难点1.了解电脑小管家的原理和作用;2.掌握电脑小管家的使用方法并正确地使用它。

三、教学准备1.电脑;2.龙教版三年级信息技术第一册教材;3.电脑小管家软件。

四、教学步骤1. 导入新课(5分钟)老师通过介绍电脑小管家的作用,可以对学生产生讨论。

学生又可以回答老师的关于电脑小管家的问题。

2. 讲解电脑小管家的原理和作用(10分钟)在白板上,老师可以画出一个电脑的示意图,并演示垃圾文件的产生和如何使用电脑小管家清理。

3. 演示如何使用电脑小管家进行优化(15分钟)老师可以通过在电脑上演示电脑小管家的应用,向学生展示如何使用软件清理文件和优化电脑。

4. 让学生自己去完成清理(15分钟)让学生打开自己的电脑,自己掌握如何使用电脑小管家软件,自己进行清理文件和电脑优化。

5. 检查学生完成状态(10分钟)在学生进行操作时,老师可以巡视和检查,确定学生已经了解如何使用电脑小管家来维护电脑。

如果学生还不完全掌握方法,老师可以给予必要的帮助。

6. 总结(5分钟)通过本节课的学习,把优化电脑与日常维护联系起来,并强调电脑是学习和工作中最重要的工具之一,要注重维护电脑并更好地使用电脑。

五、作业完成电脑小管家的使用并进行电脑下单的保持清理。

下一课要求带上课件展示自己在家里如何做。

六、板书设计电脑小管家使用方法1.清理垃圾文件2.电脑优化七、教学反思通过本次授课,学生进一步了解了电脑小管家软件的作用及其使用方法,同时也培养了学生维护电脑的意识。

这样的教学方法更加贴近学生的实际生活,帮助学生了解并掌握电脑的维护方法。

在以后的教学中,需要更加注重练习的操作性,让学生能够感受到学习的体验,不仅让学生了解HTML、CSS等编程技术,也能切实体验到学习的乐趣和成就感。

龙教版小学信息技术第一册

龙教版小学信息技术第一册

龙教版小学信息技术第一册
龙教版小学信息技术第一册上第十课攻克基本键,现将说课陈述如下: 本课的教学目标是:让学生通过教学掌握正确的键盘操作姿势;了解手指的分工和掌握基本键操作指法;在游戏中巩固练习。

 第一:键盘操作姿势的讲解
 先请同学们看教科书,图上画的的正确的坐姿。

接着请同学们模仿图例,调整自己的坐姿。

 穿插知识:正确的坐姿有利于学习、工作,不容易导致近视;有利于身体发育等等。

 请同桌的两位同学互相监督,看看谁坐得对。

并时刻纠正错误坐姿。

 第二:十个手指的分工和摆放在键盘的位置。

 仔细观察键盘,尽量记住A-Z字母在键盘上的大致位置。

 请同学们模仿教科书上的图例摆放手指到键盘上。

 同桌互相指出,并纠正。

 照图例,看看手指在是如何分工。

 第三:敲击键盘按键的方法
 按键力度适中,做到可以准确地击键,又不损坏按键。

 动作要短促,手指击完后立即回到基本键位。

 进行操作时,逐渐做到眼睛不看键盘。

 第四:基本键指法及打字练习
 手指没有敲击时时候所摆放在键盘的位置:asdf jkl;
 第五:在教师指导下练习打字,师指导。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一、教学目标1.知道信息技术在日常生活中的应用;2.了解基本的输入设备和输出设备,如何使用鼠标和键盘;3.学会如何通过互联网查找各种信息。

二、教学重点1.信息技术在日常生活中的应用;2.输入设备和输出设备的使用方法。

三、教学难点1.了解基本的输入设备和输出设备;2.学会如何通过互联网查找各种信息。

四、教学过程1. 前置知识导入通过提问的方式导引学生们回顾之前学习过的信息技术知识,例如:计算机是什么?计算机可以做什么?等等。

引导学生们认识到信息技术渗透到我们日常生活的方方面面,如何运用信息技术使我们的生活更加便捷。

2. 学习输入设备和输出设备告诉学生们只有运用正确的工具才能让我们更好地使用计算机。

通过介绍鼠标、键盘、打印机、扫描仪等输入输出设备的用途,引导学生们了解衡量设备质量的标准,例如输入和输出速度、性能等等。

3. 基础操作练习让学生们亲手操作设备,体验它们的使用方法,例如:使用鼠标拖动、双击、右键菜单等等。

同时介绍鼠标和键盘的一些快捷键操作,帮助学生们更快地完成任务。

4. 在互联网上查找信息告诉学生们如何在互联网上查找各种信息,例如:搜索引擎的使用方法、如何使用关键词来查找信息、如何识别可靠的网站等等。

同时,让学生们了解遵守网络规则的重要性,不要通过网络散布不良信息。

5. 课堂练习让学生们在课堂上完成一些操作练习,例如:使用鼠标拖拽文字、使用键盘快捷键修改字体等等,加深对输入输出设备的理解,并检验学生们对于课堂教学内容的掌握情况。

五、总结与评价通过本节课的教学,让学生们了解了信息技术在日常生活中的应用和基础的输入输出设备的使用方法,同时树立了正确的互联网使用意识。

在巩固这些知识的同时,学生们需要更进一步地实践和探索,以巩固和发展这些技能和知识。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一、教学目标1.知道信息技术对我们生活的作用。

2.理解计算机是如何帮助人类工作、学习和娱乐的。

3.掌握计算机的基本操作方法。

二、教学准备1.龙教版三年级信息技术第一册教材第二课。

2.教学课件。

3.一台电脑和一台投影仪。

4.学生自备笔记本电脑或平板电脑。

三、教学过程1.导入新知识:(5分钟)–板书“信息技术与生活”的标题,问学生们“什么是信息技术?它在我们的生活中扮演什么角色?”–让学生观看一段视频,介绍计算机是如何改变人类的生活的。

2.讲解计算机的基本操作方法:(15分钟)–让每个学生打开自己的电脑或平板电脑。

–从电脑的主界面开始,逐步介绍电脑的各个基本操作方法,包括如何打开应用程序、如何创建文件和文件夹、如何使用鼠标和键盘等。

–强调学生们要注意保护眼睛、保持正确的坐姿和使用电脑的正确方法。

3.信息技术对我们生活的作用:(15分钟)–安排小组讨论。

–让每个小组分享他们的讨论结果,让学生们思考信息技术如何改变我们的生活,以及信息技术在我们的生活中扮演什么角色。

4.结论和总结:(5分钟)–总结学生们的讨论结果,强调信息技术对我们生活的重要性。

–提醒学生们不要沉迷于电脑和互联网,要合理利用信息技术。

四、课后作业1.完成课本上的练习题。

2.下载并安装一个体积较小的应用程序,并运行一次,比如计算器、截图工具等。

3.家长填写一份反馈表,记录学生的学习情况,并反馈学生使用电脑的时间和习惯。

五、教学反思通过本课的教学,学生们更好地了解了信息技术在我们生活中的重要性和作用,掌握了计算机的基本操作方法。

但也发现一些问题,学生们在练习中遇到了一些困难,比如忘记了一些操作方法,或者使用时姿势不正确。

因此,在今后的教学中,应该注重反复讲解和练习,让学生更好地掌握基本操作方法,并且要加强对学生们电脑使用规范的约束和引导,让他们学会正确的使用方法和习惯。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活【课题】信息技术与生活【教学目标】1.了解信息技术与生活的关系;2.认识各种信息技术的使用,提高信息技术运用能力和信息素养;3.识别并理解信息技术在日常生活中的运用。

【教学重点与难点】1.了解信息技术与生活的关系;2.认识信息技术的使用,提高信息技术运用能力和信息素养。

【教学准备】电脑、项目演示、预先准备好的相关图片、课程视频等。

【教学过程】一、引入(5分钟)1、课前预习回顾上节课,小朋友们做了哪些事情,在互联网上查找了哪些有趣的信息呢?2、认识信息技术谁能告诉我,信息技术都有哪些内容呢?二、展开(25分钟)1、通过图片和视频引导幼儿了解信息技术请展示一些与信息技术相关的图片和视频,并邀请学生观看和进行简单的交流。

(例如:电脑、手机、网络、机器人等)2、了解信息技术与生活的关系请幼儿围绕身边的生活,联系信息技术给我们带来的便捷和变化,谈论信息技术如何影响我们的日常生活。

例如,我们可以用手机扫描支付二维码,方便快捷的完成购物,以前要排队好久才可以完成的事情,现在只需要用手机就解决了;我们可以通过电脑、手机等设备进行远程学习,充分利用网络资源,方便了学生和老师;我们可以通过机器人等智能设备,帮助我们完成更多的任务。

3、信息技术的应用实例粗略介绍一些信息技术的应用实例。

例如,智能家居系统、智能手表、传感器等,引导学生了解它们的作用,以及它们可以给我们带来哪些便利。

三、总结(5分钟)回顾本节课的主要内容。

四、延伸(10分钟)请学生自行搜索、查找身边其他信息技术对生活的影响和应用,撰写或绘制观察报告,在课堂上分享给同学。

【教学方式】板书,举例法,讲解法,互动探究法等。

【教学资源】电脑、投影仪、教学平台、网络平台等。

【教学效果】通过本节课的学习,让学生了解信息技术与生活的关系,并初步认识信息技术的使用及应用实例,提高信息技术运用能力和信息素养,培养学生自主学习能力和创新意识。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一. 教学目标•了解信息技术在日常生活中的应用;•掌握计算机的基本操作方法,如鼠标使用、文件管理等;•学习简单的文字处理,如输入文字、保存文件等;•能够通过网络搜索获取有用信息。

二. 教学重难点重点•信息技术在生活中的应用;•计算机的基本操作方法。

难点•文字处理的基本操作方法;•网络搜索的基本方法和技巧。

三. 教学内容和方法教学内容1.信息技术在生活中的应用:介绍信息技术在现代生活中的重要作用和应用范围。

2.计算机的基本操作方法:讲解计算机的基本操作方法,如鼠标使用、文件管理等。

3.文字处理的基本操作方法:通过Word软件为例,讲解文字处理的基本操作方法,如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧:介绍网络搜索的基本方法和技巧,包括关键词搜索、筛选搜索结果等。

教学方法本课主要采用讲解、示范、实践和讨论等多种方法,结合学生的实际情况和学习需求,创设情境,引导学生主动学习、自主发现,培养信息技术应用的能力与意识。

四. 教学流程步骤一:导入(5分钟)通过引入相关实例,引导学生思考信息技术在日常生活中的应用,并逐步引导学生进入本课的教学主题。

步骤二:知识讲解(25分钟)1.信息技术在生活中的应用(5分钟):通过多媒体展示图片和视频等方式,讲解信息技术在现代生活中的应用,并引导学生思考和讨论。

2.计算机的基本操作方法(10分钟):通过教师现场演示示范鼠标使用、文件管理等基本操作方法,让学生跟随示范进行实践操作,帮助学生掌握计算机的基本操作方法。

3.文字处理的基本操作方法(5分钟):通过简单的Word操作实践,让学生掌握文字处理的基本操作方法,如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧(5分钟):通过实践操作演示关键词搜索、筛选搜索结果等方法,让学生掌握网络搜索的基本方法和技巧,帮助学生更好地利用网络资源。

步骤三:巩固练习(25分钟)1.鼠标操作练习:通过计算机模拟环境,让学生进行实际操作练习,巩固掌握鼠标基本操作方法。

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本概念和构成;2.能够简单地使用计算机进行文字输入和存储。

二、教学重点1.计算机的基本概念;2.输入文字和存储。

三、教学难点1.对计算机的基本概念的理解;2.计算机的操作过程和文字输入存储。

四、教学内容1. 认识计算机1.计算机的定义:计算机是一种能够按照程序自动进行工作的电子设备。

2.计算机的组成部分:–中央处理器(CPU)–内存(RAM)–硬盘–显示器–键盘–鼠标2. 计算机的基本操作1.打开计算机:–按下电源按钮–等待计算机启动2.进入桌面:–输入用户名和密码–点击“确定”3.打开记事本:–点击“开始”菜单–选择“所有程序”–选择“附件”–选择“记事本”3. 计算机的文字输入和存储1.文字输入:–在记事本中输入文字2.文字存储:–点击“文件”菜单–选择“存储”–选择存储位置和文件名–点击“保存”五、教学方法1.讲解法:讲解计算机的基本概念和基本操作过程;2.操作法:通过学生跟随教师操作,让学生掌握计算机的基本操作;3.落实法:让学生在教师的指导下练习操作计算机,并将文字存储。

六、教学环节设计1. 导入环节通过提问的方式,了解学生对计算机的认识程度,激发学生学习的兴趣。

2. 讲解环节通过PPT等讲解计算机的基本概念和组成部分。

3. 操作环节教师操作屏幕,让学生跟随操作计算机,练习基本操作,如打开计算机、进入桌面、打开记事本、文字输入和存储等。

4. 练习环节让学生在教师的指导下,练习操作计算机,逐步掌握计算机的基本操作。

5. 总结环节通过提问的方式,检查学生对计算机的认识程度,强化学生对计算机的印象。

七、教学评估1. 课堂作业让学生自行进入桌面和打开记事本,并进行文字输入和存储。

2. 总结评价教师与学生共同总结本节课的学习内容,评价学生的学习情况,帮助学生及时纠正错误,深入巩固知识点。

八、教学资源准备1.电脑;2.示例课件;3.记事本。

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术课程概述本课程主要介绍信息与信息技术的基本概念、特点以及应用。

通过本课程的学习,学生将了解到信息在现代社会中的作用和价值,认识到信息技术在现代社会中的重要性和广泛应用,并学习到信息技术的基本操作和应用技能。

教学目标1.了解信息的概念和特点;2.了解信息技术的发展历程,认识信息技术的重要性和广泛应用;3.掌握信息技术的基本操作,包括计算机和网络的基本操作;4.培养学生的信息意识和信息素养,提高学生的信息化能力。

教学内容1.信息的概念和特点;2.信息技术的概念和应用领域;3.计算机的基本操作;4.网络的基本操作。

教学重点难点1.信息技术的应用领域及与人们日常生活和社会发展之间的联系;2.计算机和网络的基本操作和应用技巧;3.培养学生信息意识和信息素养,提高学生的信息化能力。

教学方法1.课堂讲授法;2.示范演示法;3.问答式教学法;4.互动式教学法。

教学评价1.课堂表现评价:观察学生对于学习内容的掌握和理解情况,以及课堂表现和参与情况;2.作业评价:评估学生作业的完成情况,检查学生对于知识点的掌握情况;3.考试评价:通过考试的形式,测评学生对于知识点的掌握情况。

教学资源1.网络教学平台;2.电子白板;3.多媒体课件;4.电子书籍。

教学准备1.准备好电子白板、多媒体课件;2.预先下载好相关的电子书籍和课件;3.引导学生提前准备相关教材。

教学过程第一步:导入1.引导学生思考信息的概念和特点,从而引出本课学习内容。

2.引入计算机和网络的基本概念,介绍信息技术的应用领域。

第二步:讲授1.分别讲解信息的概念和特点;2.介绍信息技术的发展历程、应用领域及其在日常生活和社会发展中的重要性;3.讲授计算机的基本操作和应用技巧;4.讲授网络的基本操作和应用技巧。

第三步:演示1.示范计算机和网络的基本操作;2.向学生展示计算机和网络应用的场景。

第四步:练习1.学生自行操作计算机和网络,根据教师的指导完成相关操作;2.向学生提供相关网络练习平台,引导学生完成网络操作练习。

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课:认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本构成和工作原理;2.学会区分输入设备、输出设备和存储设备;3.掌握计算机的基本操作方法。

二、教学重点和难点1.教学重点:计算机的基本结构和工作原理、输入、输出和存储设备;2.教学难点:计算机的工作原理。

三、教学内容及步骤3.1 认识计算机1.讲解计算机的定义和作用;2.播放“计算机简史”视频,让学生了解计算机的发展历史;3.讲解计算机的组成部分:硬件和软件。

3.2 计算机硬件1.讲解计算机硬件的基本组成部分:中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡等;2.引导学生观察计算机主机的外形、接口及其用途,了解计算机各部件的功能和作用;3.结合实际操作,让学生熟悉主机开机、关机等操作。

3.3 计算机输入、输出和存储设备1.讲解计算机的输入设备、输出设备和存储设备;2.引导学生观察键盘、鼠标、显示器、喇叭等设备的形态和用途,了解各设备的作用;3.结合实际操作,让学生体验使用键盘输入文字、使用鼠标操作计算机等基本操作。

3.4 计算机软件1.讲解计算机软件的定义、分类和作用;2.引导学生观察电脑桌面上安装的软件,了解各种软件的作用;3.结合实际操作,让学生打开和关闭软件、创建和保存文件等基本操作。

四、课后作业1.梳理计算机的基本组成部分及其作用;2.熟悉计算机的基本操作方法;3.完成配套练习册第三课部分的习题。

五、教学反思本节课主要教授了计算机的基本组成部分、输入、输出和存储设备,以及软件的分类和作用。

为确保学生能够理解和掌握本节课的重点内容,我采用了讲解、实践和互动交流等多种教学方法。

然而,在实际教学中,我发现学生对于计算机的工作原理理解比较困难,需要更多的案例和实例加以说明。

下节课我将增加相关实验操作,希望通过亲身体验让学生更好地理解和掌握计算机的基本工作原理。

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课WindowsXP窗口操作

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课 Windows XP 窗口操作1. 教学目标了解 Windows XP 操作系统中的窗口界面,掌握窗口的移动、最大化、最小化和还原操作。

2. 教学重点•窗口的基本概念和操作方法;•窗口的移动;•窗口的最大化、最小化和还原。

3. 教学难点•窗口的最大化、最小化和还原操作的掌握。

4. 教学准备•一台装有 Windows XP 操作系统的电脑;•Windows XP 操作系统的教学演示软件;•教学过程中需要用到的教学范例。

5. 教学过程5.1 窗口的基本概念•窗口是 Windows 操作系统的一个基本概念;•窗口是指操作系统中的一个矩形区域,可以在其中显示应用程序的界面和内容;•窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等组成。

5.2 窗口的移动•移动窗口的方法:鼠标单击窗口的标题栏,并按住不放,将窗口拖动到新的位置,并松开鼠标左键。

5.3 窗口的最大化、最小化和还原•最大化窗口的方法:点击窗口右上角的最大化按钮,或者双击窗口标题栏;•最小化窗口的方法:点击窗口右上角的最小化按钮;•还原窗口的方法:点击窗口右上角的还原按钮。

5.4 教学范例教师可利用教学演示软件进行示范,展示窗口的移动、最大化、最小化和还原操作,并指导学生跟随操作。

6. 课堂练习让学生在教室中操作电脑,练习窗口的移动、最大化、最小化和还原等操作。

7. 课堂总结通过本节课的教学,学生们掌握了 Windows XP 操作系统中窗口界面的基本概念和操作方法,并掌握了窗口的移动、最大化、最小化和还原等操作。

这些知识不仅对于学习信息技术有重要作用,也对于日常生活和工作中的电脑操作有很大的帮助。

龙教版三年级信息技术第一册教案第十一课我最喜欢的动画片

龙教版三年级信息技术第一册教案第十一课我最喜欢的动画片

龙教版三年级信息技术第一册教案第十一课我最喜欢的动画片教学目标:1. 了解动画片是什么,具有什么特点。

2. 发掘学生内心深处最喜欢的动画片,并分享自己的看法与感受。

3. 提高学生的沟通能力和表达能力,培养学生的集体合作精神。

4. 提高学生的信息获取能力和信息处理能力。

教学重点:了解动画片的特点,激发学生对动画片的兴趣。

教学难点:如何通过互动来促进学生的表达和沟通。

教学方法:听力训练法、朗读法、组织学生分组讨论。

使用多媒体设备展示学生提供的动画片信息。

教学过程:1. 以听力训练法引导学生对动画片的理解。

教师给学生播放一小段动画片,询问学生看到了什么,发现了什么动画片的特点。

特别是在音乐、画面、声音等方面。

2. 分组讨论,收集学生们的喜欢的动画片。

学生分组,讨论自己最喜欢的动画片。

可以从画面、故事情节、音乐等各个方面谈自己喜欢的原因。

教师可以用多媒体设备展示学生提供的动画片信息。

3. 学生之间分享自己的看法和感受。

每个小组派代表展示和介绍他们最喜欢的动画片。

其他小组可以根据自己的感受和对动画片的了解来发表自己的意见和看法。

4. 小组之间的交流与合作。

让不同的小组展示不同的动画片,或者相同的动画片,让他们分享自己的观点,更新对动画片的认知。

5. 整合信息,提高信息获取和处理的能力。

教师总结学生分享的动画片,制作一张PPT,展示学生们的成果。

同时,让学生评价其他小组的展示,让学生们获得更广阔的认知和视野。

教学评价:1. 实时检查学生的思考和参与情况。

2. 倾听学生的意见和看法,鼓励学生多加互动和合作。

3. 通过学生的表现来了解他们对动画片的理解和学习情况,及时调整教学方法,达到最佳教学效果。

巩固练习:1. 让学生回顾自己喜欢的动画片,并谈谈自己为什么喜欢这个动画片。

2. 鼓励学生在家里寻找短片或电影中的动画片元素,为课堂讨论做准备。

教学反思:这是一节集思广益的课程,通过互动来促进学生的表达和沟通,让学生们更好地理解动画片的魅力,激发他们的兴趣。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(一)进入问题情境,引出新知
(演示一个小游戏或者小动画)师:同学们很多人都见过电脑,还有的同学已经用过电脑,老师请同学们说一说,你都了解哪些和电脑有关的知识?
教师可以引导学生围绕如下问题来说:
你都见过什么样的电脑?电脑都能干什么?
生回答
师:你们真棒,大门打开了,让我们一起去看看王国里有哪些宝贝吧!
(一)进入问题情境,引出新知
师:本节课老师先给同学们演示一段有趣的东西,同学们请注意,老师进行的操作,都要通过我手里的鼠标来完成。

教师选做如下演示:
用鼠标启动画图程序,简单地画一幅画;
用鼠标启动媒体播放机,播放一段音乐或者动画片;
师:刚刚我们见识了小小鼠标的大大本领,那同学们想不想也学会控制鼠标的方法呢?(根据学生回答)今天我们就来学习怎样使用鼠标。

相关文档
最新文档