(完整)人教版九年级上册常见的15个化学实验知识点归纳,推荐文档

合集下载

人教版九年级上册化学知识点总结

人教版九年级上册化学知识点总结一、化学基础知识1. 物质的组成与分类- 物质由元素组成，分为纯净物和混合物- 纯净物包括单质和化合物，单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成2. 物质的性质- 物理性质：不经过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等- 化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等3. 化学式和化学方程式- 化学式表示物质的组成，如H2O表示水- 化学方程式表示化学反应的过程，如2H2 + O2 → 2H2O4. 原子结构- 原子由原子核和电子组成，原子核包含质子和中子- 原子序数等于核内质子数，也等于核外电子数5. 元素周期表- 元素按照原子序数排列的表格，分为周期和族- 元素周期表中的元素按照原子结构和化学性质分类二、化学反应1. 化学反应的类型- 合成反应：多种物质反应生成一种物质- 分解反应：一种物质分解生成多种物质- 置换反应：单质与化合物反应生成新单质和新化合物- 复分解反应：两种化合物互相交换成分生成两种新的化合物2. 质量守恒定律- 化学反应前后，物质的总质量不变3. 能量变化- 放热反应：反应过程中释放能量，通常伴随着温度升高- 吸热反应：反应过程中吸收能量，通常伴随着温度降低三、常见物质的性质与变化1. 酸碱盐的性质- 酸的性质：酸味、能与碱反应生成盐和水- 碱的性质：苦味、滑腻感、能与酸反应生成盐和水- 盐的性质：大多数盐可溶于水，可电离出阳离子和阴离子2. 氧化还原反应- 氧化：物质失去电子的过程- 还原：物质获得电子的过程- 氧化剂和还原剂：在氧化还原反应中，氧化剂获得电子被还原，还原剂失去电子被氧化四、实验基本操作与安全1. 实验基本操作- 取用药品：使用药匙、镊子等工具，遵守“三不”原则- 溶解与过滤：溶解要充分搅拌，过滤要用到漏斗和滤纸- 酸碱中和滴定：使用滴定管，记录滴定终点2. 实验安全- 穿戴防护用品：实验服、防护眼镜、手套等- 处理废弃物：按照规定分类处理- 紧急情况处理：了解并掌握基本的急救措施和事故处理方法五、化学与生活1. 化学与健康- 营养素的化学性质和作用- 常见药物的化学成分和作用机制2. 化学与环境- 常见环境污染问题及其化学原因- 环保材料和清洁能源的开发利用3. 化学与材料- 金属与非金属材料的性质和应用- 新型材料的研发和应用前景以上为人教版九年级上册化学的知识点总结，涵盖了化学基础知识、化学反应、常见物质的性质与变化、实验基本操作与安全以及化学与生活的相关内容。

人教版九年级上册化学知识点总结

人教版九年级上册化学知识点总结下面是人教版九年级上册化学的知识点总结：
1. 物质的组成与性质：
- 物质的种类和成分
- 物质的性质与分类
- 化学元素和化合物
2. 离子：
- 正离子和负离子的概念
- 离子的符号和命名
- 离子的化学式和离子方程式
3. 金属与非金属：
- 金属和非金属的区别
- 常见金属和非金属的特性和应用
- 合金的应用
4. 酸碱与盐：
- 酸碱的定义和性质
- 酸碱反应及其常见实验现象
- 盐的组成和性质
- 盐的存储和使用
5. 环境污染与保护：
- 大气污染和控制
- 水污染和控制
- 垃圾处理和资源循环利用
6. 化学反应与能量：
- 化学反应的定义和特征
- 化学反应速率和影响因素
- 化学反应的能量变化
- 氧化还原反应和电池
7. 电解与腐蚀：
- 电解的概念和原理
- 电解的应用，如电镀和电解武器
- 金属的腐蚀现象和腐蚀的预防方法
这些知识点是人教版九年级上册化学课程的主要内容，希望对你有所帮助。

如果你还有其他问题，请随时提问。

人教版九年级上册化学知识点归纳

人教版九年级上册化学知识点归纳
以下是人教版九年级上册化学的知识点归纳：
1. 化学的基本概念：物质、元素、化合物、混合物，化学变化、化学方程式等。

2. 元素和化合物：元素的基本性质、元素的存在形式；化合物的基本性质、化合物的分类及命名方法。

3. 常见化学反应：氧化反应、还原反应、酸碱反应、置换反应等。

4. 物质的组成与结构：原子的基本结构、元素周期表、离子、离子键、共价键等。

5. 化学式与化合价：化学式的书写、化合价的概念与确定。

6. 溶液中的酸碱反应：酸碱的性质、pH值的概念、中和反应等。

7. 溶液的浓度、质量守恒定律：溶液的浓度表示、溶液的稀释、溶液的配制等。

8. 金属的性质及其与非金属元素的化合：金属的常见性质、金属与非金属元素的反应等。

9. 燃烧与燃烧反应: 燃烧的条件、燃烧反应的类型、燃烧与环境污染等。

10. 物质的分类与循环：常见物质分类、物质的循环与保护。

以上是人教版九年级上册化学的主要知识点归纳，希望能对你有所帮助。

九年级上册化学知识点归纳人教版大全

九年级上册化学知识点归纳人教版大全九年级上册化学知识点归纳人教版大全化学是学生学习生涯中的又一个新起点,所有同学都是零基础,一起走进化学的世界,学习有趣的化学知识。

以下是小编准备的一些九年级上册化学知识点归纳人教版，仅供参考。

九年级化学上册必背知识清单一、走进化学世界1. 化学变化：生成了其它物质的变。

2. 物理变化：没有生成其它物质的变化。

3. 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

5. 常用仪器及使用方法① 用于加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

② 测容器：量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

③ 称量器：托盘天平(左物右码)。

④ 加热器皿：酒精灯。

⑤ 分离物质及加液的仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

6. 化学实验基本操作二、空气1. 组成：N2：78%、O2：21%、稀有气体：0.94%、CO2：0.03%，其它气体与杂质 0.03%。

2. 空气中氧气的测定(原理：压强差)(1) 可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。

(2) 装置要求：气密性良好操作要求：冷却到室温后打开弹簧夹。

(3) 现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。

(4) 结论：O2约占空气体积的1/5。

(5) 探究：① 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。

② 能否用铁、镁代替红磷不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。

③ 能否用碳、硫代替红磷不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。

3. 氧气的性质和制备(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。

铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空气。

初中化学人教版教材实验知识点汇总

一、空气中氧气含量的测定1.选择红磷的原因：能在空气中燃烧；生成物为固体；不与空气中其他成分反应。

不选择木炭和硫的原因：燃烧生成气体，不能形成压强差不选择铁丝的原因：不能在空气中燃烧不选择镁条的原因：还能与空气中的氮气和二氧化碳反应2.实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水沿导管流入集气瓶，约占瓶内空气体积的1 /5 。

3.拉瓦锡研究空气成分的实验，将银白色的液体汞加热，得到的氧化汞是红色粉末。

4.实验结论：氧气约占空气体积的五分之一。

5.燃烧的红磷熄灭了，说明剩余的氮气不燃烧、不支持燃烧；集气瓶内水面上了一定的高度后不再继续上升，说明氮气不溶于水。

6.误差分析：烧杯中的水进入集气瓶少于1/5 的原因有哪些：红磷不足；装置漏气；未完全冷却就打开弹簧夹；导管中有水残留7.误差分析：烧杯中的水进入集气瓶多于1/5 的原因有哪些：点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢；弹簧夹未夹紧导致燃烧时部分空气逸出二、氧气的化学性质---助燃性1. 硫燃烧：空气中：微弱的淡蓝色火焰，氧气中：明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；集气瓶中放少量水的目的：吸收二氧化硫，防止污染空气2. 碳燃烧：空气中：发出红光，氧气中：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；木炭缓慢伸入瓶中的目的：防止瓶内氧气受热膨胀逸出3. 铁丝在空气中：不能燃烧，只能红热。

铁丝在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。

瓶中放一些水或细沙的目的是：防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；铁丝绕城螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积；铁丝下端绑一根火柴的目的是：引燃铁丝；火柴快燃尽再插入瓶内的目的是：防止火柴燃烧消耗瓶中的氧气。

三、加热高锰酸钾制氧气1．实验室用KMnO4制取O2时，试管口要略向下倾斜，原因是要防止冷凝水倒流炸裂试管；铁夹应夹在试管的中上部；试管口要放一团棉花的目的是防止加热时试管内粉末状物质进入导管。

初中化学人教版九年级上册重点实验总结(共12个)

九年级化学上册重点实验
物理性质无色、无味的气体，不易溶于水，化学性质不能燃烧，也不支持燃烧。

以上实验得到的分子具有的基本性质是：分子是在不断运动的。

（1）适用范围：用于难溶性固体与液体的分离。

（1）蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。

石棉网的作用是使烧瓶受热均匀，防止炸裂。

烧杯中的冷水的作用是使水蒸气迅速液化，如
（1）在电解水的实验中，负极放出氢气，正极放出氧气，体积比为2:1，质量比为1:8，此
（每两种材料间均用纱布隔开）
（1）图中所用材料的摆放顺序，有一处错误是石英砂与小卵石顺序放反了。

（1）实验1的现象白磷燃烧，产生白烟，气球先膨胀后收缩。

气球的作用是缓冲作用，防止
（1）实验一：试管内实验现象是固体由黑色变成红色，化学方程式是C＋2CuO高温2Cu＋CO↑。

倒在纸上观察？防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化。

（2）实验二：硬质玻璃管内的现象是黑色的固体变红色，化学方程式CO＋CuO Cu＋CO
2。

（3）实验三：倒了适量水后，旋紧盖子，观察到的现象是矿泉水瓶变扁了，得到此现象的原
【实验结论】二氧化碳与水能发生反应生成H CO。

（2）实验
（Ⅳ）结束后，烘干第四朵花所发生的现象，说明碳酸不稳定，受热易分解，发生反应的化
学方程式是H
2CO
3
CO
2
↑+H
2
O。

（1）实验1：铜片上的白磷是否燃烧是，左图水中的白磷是否燃烧否，说明燃烧需要氧气；。

(完整版)人教版初三化学上册知识点总结

(完整版)人教版初三化学上册知识点总结九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化：有新物质生成。

物理变化：没有新物质生成。

区不：是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质：别需要通过化学变化就能表现出来的性质。

如：XXX、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质：需要通过化学变化才干表现出来的性质。

如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、爽朗性、腐蚀性、毒性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探索蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳别同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多结论：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。

6、各种常见仪器：（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。

②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。

②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾歪（3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。

②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的办法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体别超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口别可对人。

对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。

（6）玻璃仪器洗涤洁净的标准：仪器内壁附着的水既别聚成水滴也别成股流下。

（7）可直截了当加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶别能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口别尝、手别摸、鼻别闻（闻的办法：扇闻）未讲明药品用量时：液体普通取1～2毫升，固体只需盖满试管底部即可。

人教版九年级上册常见的15个化学实验知识点归纳

九上常见化学实验1.蜡烛燃烧①火焰的分层及温度：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）②生成的产物：水（H20）和二氧化碳（CO2）③实验现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。

④实验结论：二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳不可燃烧也不支持燃烧方程式：【注意】蜡烛燃烧的产物不仅有二氧化碳，还有水⑤为什么要放上下两层？为了检验二氧化碳的密度⑥确定水的生成：蜡烛上方罩一个干冷的烧杯（有水雾生成）2.红磷燃烧①目的：为了测定空气中氧气的体积分数②实验现象：红磷燃烧产生大量白烟，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶并上升至五分之一的地方。

③注意事项：红磷要过量（把集气瓶中的氧气完全消耗）；燃耗时必须先关闭止水夹，结束后要等集气瓶冷却再打开止水夹（气体膨胀导致倒吸入水的体积小于五分之一）④进入瓶中谁的体积一般小于瓶内空间的1/5的可能原因是红磷量不足；气密性不好，使外界空气进入瓶内；未冷却至室温。

方程式：⑤实验结论：氧气占空气体积的五分之一3.硫在氧气中的燃烧①实验现象：硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。

方程式：②注意事项：实验时需要在集气瓶底放少量水，吸收产物二氧化碳，防止空气污染4.铁在氧气中的燃烧①实验现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。

方程式：②注意事项：铁丝只能在纯氧中燃烧，不能在空气中燃烧；实验时需要在集气瓶底放入少量水，防止高温熔融物掉落集气瓶底部使集气瓶受热不均匀发生炸裂5.过氧化氢分解制氧气①发生装置类型：固液常温型方程式：②二氧化锰的作用：加快反应速率【催化剂的作用】加快或减慢反应速率，缩短或延长反应时间，但并不改变反应物的消耗和生成物的生成，以及催化剂自身的质量和性质③收集装置：排水法和向上排空气法向上排空气法：收集密度比空气大的气体向下排空气法：收集密度比空气小的气体排水集气法：收集不易溶于水的气体④检验方法：将带火星的木条放在集气瓶中，若木条复燃，证明瓶中气体是氧气验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明瓶中气体已满6.高锰酸钾分解制氧气方程式：①发生装置：固体加热型②注意事项：试管口向右下方倾斜，防止生成水，使局部过热炸裂试管；试管口塞一块棉花，防止高锰酸钾颗粒沿导管滑落从而堵塞试管③收集装置与检验、验满方法同过氧化氢分解制氧气收集装置发生装置7．氯酸钾分解制氧气①发生装置类型：固体加热型方程式：③注意事项：试管口向右下方倾斜，防止生成水，使局部过热炸裂试管④收集装置：排水法和向上排空气法8.电解水方程式：①实验现象：正氧负氢（正极产生氧气，负极产生氢气）氢二氧一（氢气与氧气的体积比为2:1）②实验结论：水是由氢氧元素组成的9.过滤注意事项：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴漏斗边缘二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：玻璃棒紧靠烧杯，玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边，漏斗下端紧靠烧杯内壁。

九年级上册化学知识点归纳人教版

九年级上册化学知识点归纳人教版九年级化学上册必背知识清单一、走进化学世界1. 化学变化：生成了其它物质的变。

2. 物理变化：没有生成其它物质的变化。

3. 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

5. 常用仪器及使用方法① 用于加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

② 测容器：量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

③ 称量器：托盘天平(左物右码)。

④ 加热器皿：酒精灯。

⑤ 分离物质及加液的仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

6. 化学实验基本操作二、空气1. 组成：N2：78%、O2：21%、稀有气体：0.94%、CO2：0.03%，其它气体与杂质0.03%。

2. 空气中氧气的测定(原理：压强差)(1) 可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。

(2) 装置要求：气密性良好操作要求：冷却到室温后打开弹簧夹。

(3) 现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。

(4) 结论：O2约占空气体积的1/5。

(5) 探究：① 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。

② 能否用铁、镁代替红磷?不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。

③ 能否用碳、硫代替红磷?不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。

3. 氧气的性质和制备(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。

铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空气。

(2)氧气的制备：① 工业制氧气——分离液态空气法(原理：液氮和液氧的沸点不同，物理变化)② 实验室制氧气原理：a. 气体制取与收集装置的选择发生装置：固固加热型、固液不加热型 (根据反应物的状态和反应条件)收集装置：根据气体的密度、溶解性。

人教版九年级上册化学实验基础知识总结

九年级上册化学实验基础知识总结常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

（4）砝码用镊子夹取。

添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码。

（5）称量结束后，应使游码归零。

砝码放回砝码盒。

（四）加热器皿－－酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/3。

（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的外焰加热物体。

（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

（五）夹持器－－铁夹、试管夹铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。

不要把拇指按在试管夹短柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

人教版化学九年级上册知识点汇总

人教版化学九年级上册知识点汇总第1单元走进化学世界一、物理变化和化学变化物理变化：没有生成其他物质的变化叫物理变化化学变化：生成其他物质的变化叫化学变化本质区不：是否有新物质生成本质区不：构成物质的分子是否发生变化联系：发生化学变化时一定并且发生物理变化，而发生物理变化时别一定并且发生化学变化。

二、物理性质和化学性质定义：物质别需要发生化学变化就能够表现出来的性质，如颜群、状态、气味；硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性等化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、爽朗性、酸性、碱性、毒性等走进化学实验室一、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。

3.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

二、仪器的连接把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

三、实验室药品取用规则1.别能用手接触药品，别要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，别得尝任何药品的滋味。

2.注意节省药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

假如没有讲明用量，普通应该按最少量（1~2mL）取用液体。

固体只需盖满试管底部。

3.实验剩余的药品既别能放回原瓶，也别要随意丢弃，更别要拿出实验室，要放入指定的容器内。

四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。

2.固体粉末普通用药匙或纸槽取用。

操作时先使试管倾歪，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。

（“一倾、二送、三直立”）3.块状药品普通用镊子夹取。

操作时做到“一横、二放、三慢竖”五、液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。

人教版九年级化学上册必背知识点(精华)

初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团（根):氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根OH－NO3－CO32－SO4 2－PO43－NH4＋2、化合价口诀（1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三五氮磷三价铝；铜汞一二铁二三；二、四、六硫四价碳; 许多元素有变价，条件不同价不同.（2) 常见原子团（根）化学价口诀：一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。

4、必须熟记的制取物质的化学方程式（1）实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（2）实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑（3）实验室制取氧气三: 2KClO3===2KCl+3O2↑（4）实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（5）实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6）电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑（7）湿法炼铜术（铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（8）炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2（9）生灰水[Ca（OH）2 ］的制取方法:CaO+H2O==Ca（OH)2(10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑二．金属活动性顺序：金属活动性由强至弱：K Ca Na Mg Al ，Zn Fe Sn Pb (H），Cu Hg Ag Pt Au。

（按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢），铜汞银铂金。

三、常见物质的颜色、状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca（OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体,其他固体一般为白色。

化学九年级上人教版知识点

化学九年级上人教版知识点【化学九年级上人教版知识点】化学是一门研究物质的科学，通过对物质的组织结构、性质和变化规律的研究，帮助我们更好地理解和利用物质。

化学的基础知识对于培养学生的科学素养和创新思维具有重要的作用。

下面将介绍化学九年级上人教版教材中的主要知识点。

一、物质与化学反应1. 纯物质和混合物：纯物质由同一种物质组成，如金、银等；混合物由两种或两种以上不同物质组成，如空气、矿泉水等。

2. 化学反应：化学反应是指物质在一定条件下相互转化的过程。

常见的化学反应有燃烧、酸碱中和、金属与非金属的反应等。

3. 燃烧：燃烧是物质与氧气发生化学反应产生火焰和热能的过程。

燃烧反应常见的产物有二氧化碳、水等。

二、金属与非金属1. 金属的性质：导电性好、导热性好、延展性好、具有金属光泽等。

2. 非金属的性质：一般不具有金属的性质，如大部分非金属是不导电和不导热的。

3. 金属的活动性：金属的活动性可根据其在化学反应中是否能与酸发生反应来确定。

三、酸、碱与盐1. 酸的性质：酸可导电，酸性溶液具有酸味。

常见的酸有硫酸、盐酸等。

2. 碱的性质：碱可导电，碱性溶液具有苦味和滑润感。

常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钾等。

3. 盐的性质：盐是酸和碱反应生成的产物，常见的盐有氯化钠、硫酸铜等。

四、化学式和化学方程式1. 化学式：化学式用来表示物质中各种元素的种类和比例关系。

如水的化学式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

2. 化学方程式：化学方程式用化学式表示化学反应的物质变化过程。

方程式的左侧为反应物，右侧为生成物。

如2H2 + O2 →2H2O表示2个氢气和1个氧气在适当条件下生成2个水分子。

五、化学实验1. 化学实验的基本步骤：设计实验方案、准备实验器材和药品、进行实验操作、观察实验结果、总结实验结论。

2. 化学实验中的安全注意事项：佩戴实验室必需的个人防护用具、注意使用化学药品的风险性和腐蚀性、遵守实验室规章制度等。

九年级化学上册常见的15个化学实验知识点归纳

；亚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ城会员登录 https:/// 亚洲城会员登录；
午夜的电话铃似乎比白天更难，更匆忙。我醒了，从精神的床上起床。电子钟上的“12:00”红色在黑暗中特别奇怪。我想到了远方的家人和朋友，我想到了各种可怕的猜测：紧急情况？意外？暴力当我醒来我的丈夫时，我焦急地拿起麦克风：“呃？” “妈妈.”耳机中的声音像线一样薄，几乎被电波的噪音所阻塞。但是“母亲”这个词与母亲的其他词语不同。即使它很弱，它也可以穿越时空，它可以作为一种负担覆盖世界。电话里的声音很年轻，无助，哭泣。我抓住了我丈夫的手，我女儿玛莎的脸出现了！ “妈妈，我知道为时已晚.但请不要问问题，让我说完。是的，我喝了很多酒，我知道我不应该开车，但.我只是按下了。当我去桥栏杆时，我几乎推翻了这辆车.“ 我呼吸，我的头坏了。疲劳，紧张和恐惧阻止我思考清楚。我在做噩梦吗？不，警报灯，冷耳机和间歇性抽泣告诉我一切都是真的。我的丈夫也醒了。我发出信号让他戴上耳机。我们有很多问题要问。有很多事情要说，但现在最明智的选择就是倾听。 “车停了之后，我突然觉得我太自私了。如果警察明天早上来我们家告诉你，他们在车祸中杀了我，你和爸爸会多么难过.我想去现在我知道我离家很远。离开是多么不负责任。昨天，你和你父亲一定会担心死亡.“内心的呐喊来自麦克风，卡在我丈夫的心里。困倦逐渐消散，我低声说：“我们不这样做.” “我还有话要跟你说。”他匆匆打断了我，对我喊道：“妈妈，请听我说。通常，你总是告诉我应该怎么做，但你从来没有问我感觉如何。”有一个问题，你每次都有正确的答案。但有时候，我不仅仅需要答案，我也需要有人来听我的答案，即使这是错的。“ 我在床头柜上看着玛莎的老照片，轻声说道：“我在听。” “妈妈，我不仅摧毁了我父亲的新车，还秘密卖掉了你的红宝石项链，这是我奶奶留给你的.我很抱歉.你一定很生气。请不要挂断，我需要你，不要去，妈妈，我想回家.“他的话语被哭了。 “我在这里，我一直都在这里。”我发现一个湿漉漉的脸颊，无线电波是否经过你的眼泪？ “你在哪里？我们会接你的。” “附近有很多出租车，我可以停一辆出租车然后回家。”他的声音平静下来。 “车来了。妈妈，我会回家的。”“好孩子，我们在等你，”我说。 “谢谢你，妈妈！”电话尖叫着，挂断了电话。我把手机放下，和我丈夫一起走到我女儿玛莎的房间。在黑暗中摸索，默默地品味父母的跌宕起伏，心脏有点沉重，有点害怕，更有希望。我低声说：“我们必须学会倾听。”丈夫打我：“我们必须快点！有太多东西需要学习。” 轻轻推开女儿的门打开它，我们沐浴在温暖的光芒中。玛莎害怕黑色，我们给了他一盏浅粉色的灯。就在这时，她正在梦想的世界里游泳，她的脸像光下的玻璃一样变得越来越清晰。 “那个打错电话的女孩不会知道吗？”丈夫问我3岁时他的眼睛没有离开玛莎。好像在眨眼之间，她长大了。但没有人能够在无忧无虑的童年中永远活着。增长之路充满了荆棘，殉道和陷阱。我能走多远，因为女儿的能力，我们只能借一只手臂和四只耳朵听吗？我的眼睛又模糊了。 “妈妈，爸爸，你在干嘛？”玛莎不知道她什么时候醒来，混乱地问道。 “妈妈和爸爸都在练习。”我走近并拿起我的女儿。 “练习什么？”玛莎好奇地看着我们，柔软的身体在我怀里灼热。很难想象十年后她会和我一样高，会遇到各种各样的问题和诱惑。也许有一天她也会在晚上迷路。 “练习听力。”我和我的丈夫齐声回应。

人教版初三化学上册实验知识点有哪些

人教版初三化学上册实验知识点有哪些化学实验，是一件很有趣同时也危险的事。

所以，为了我们安全着想，一定要背熟化学注意事项再去做实验。

下面是小编给大家带来的人教版初三化学上册实验知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!人教版初三化学上册知识点：空气①装置不漏气。

因为若装置漏气，虽然装置内气体压强减小，但是从外界又进入一些气体，并不能使压强减小很明显，因而水并不能上升到集气瓶中。

②燃烧匙里要放入过量的红磷，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽钟罩内的氧气。

③应该到温度冷却到室温时才可以观察，因为如果温度较高时，虽然气体减少，但是压强并不能减少很明显，因而也不能上升到集气瓶体积的1/5。

红磷燃烧时生成无氧化二磷固体小颗粒，因此描述为白烟。

烟指的是固体小颗粒。

空气的主要成分是氮气和氧气。

该数值是体积分数，不是质量分数。

空气中各成分体积分数一般是比较固定的。

物质可以分为纯净物和混合物。

纯净物可以用化学式来表示，绝对纯净的物质是没有的，纯净物是相对而言的。

混合物中各成分保持各自的性质。

根据氮气的性质得知其用途广泛，有：a.制硝酸和化肥的重要原料;b.用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装里充氮气用来防腐;c.医疗上用液氮治疗一些皮肤病和在液氮冷冻麻醉条件下做手术;d.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

稀有气体的用途有：a.保护气，如焊接金属是用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充入稀有气以使灯泡经久耐用。

b.电光源，稀有气体在通电时发出不同的光。

灯管里充入氩气，通电时发出蓝紫色光;充入氦气发出粉红色光;充入氦气发出红光。

c.用于激光技术。

d.氦气可作冷却剂。

e.氙气可作麻醉剂。

当进入大气中的某些有害成分的量超过了大气的自净能力，就会对人类和生物产生不良的影响，这就是大气污染。

利用压强差，使水进入，测出氧气的体积，或利用压强差，使密闭系统的活塞移动，根据活塞移动的体积测出氧气的体积。

人教版初三年级化学实验知识点总结归纳

为⼤家整理的⼈教版初三年级化学实验知识点总结归纳的⽂章，供⼤家学习参考！更多最新信息请点击1：常⽤的仪器(仪器名称不能写错别字)A：不能加热：量筒、集⽓瓶、漏⽃、温度计、滴瓶、表⾯⽫、⼴⼝瓶、细⼝瓶等B：能直接加热：试管、蒸发⽫、坩埚、燃烧匙C：间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶(1)试管常⽤做①少量试剂的反应容器②也可⽤做收集少量⽓体的容器③或⽤于装置成⼩型⽓体的发⽣器(2)烧杯主要⽤于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可⽤做较⼤量的物质间的反应(3)烧瓶----有圆底烧瓶，平底烧瓶①常⽤做较⼤量的液体间的反应②也可⽤做装置⽓体发⽣器(4)锥形瓶常⽤于①加热液体，②也可⽤于装置⽓体发⽣器和洗瓶器③也可⽤于滴定中的受滴容器。

(5)蒸发⽫通常⽤于溶液的浓缩或蒸⼲。

(6)胶头滴管⽤于移取和滴加少量液体。

注意：①使⽤时胶头在上，管⼝在下(防⽌液体试剂进⼊胶头⽽使胶头受腐蚀或将胶头⾥的杂质带进试液②滴管管⼝不能伸⼊受滴容器(防⽌滴管沾上其他试剂) ③⽤过后应⽴即洗涤⼲净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂④滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使⽤(7)量筒⽤于量取⼀定量体积液体的仪器。

不能①在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。

也不能②在量筒⾥进⾏化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择⼤⼩恰当的量筒(否则会造成较⼤的误差)，读数时应将量筒垂直平稳放在桌⾯上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液⾯的最低点保持在同⼀⽔平⾯。

(8)托盘天平是⼀种称量仪器，⼀般精确到0.1克。

注意：称量物放在左盘，砝码按由⼤到⼩的顺序放在右盘，取⽤砝码要⽤镊⼦，不能直接⽤⼿，天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品(如氢氧化钠固体)必须放在玻璃器⽫中称量。

(9)集⽓瓶①⽤于收集或贮存少量的⽓体②也可⽤于进⾏某些物质和⽓体的反应。

(瓶⼝是磨⽑的)(10)⼴⼝瓶 (内壁是磨⽑的) 常⽤于盛放固体试剂，也可⽤做洗⽓瓶(11)细⼝瓶⽤于盛放液体试剂，棕⾊的细⼝瓶⽤于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应⽤橡⽪塞，不能⽤玻璃塞。