北师版四年级下册第七单元
北师版英语四年级下册话题作文
四年级下册话题作文第七单元At the Restaurant仿照课本第10页“Kids'BBS”,仿写一篇文章，描述自己或家人最喜欢的食物和不喜欢的食物。
（写四种喜欢的食物，四种不喜欢的食物。
）第八单元Talent Show仿照课本第22页“Talent Show”写一篇文章，描述人物。
（要求描述出人物的姓名，年龄，外貌特征，喜欢的食物或学科，特长等，要求写6句话。
可以描述自己，也可描述家人或朋友）第九单元Hot Soup仿照课本第34页“Favorite Food”写一篇文章，描述自己或朋友，家人最喜欢吃的食物。
（写6句。
）第十单元Mocky’store仿照课本第46页对话写一篇对话，描述买东西的过程。
Mocky(卖东西的人): Anna（买东西的人）:Mocky:Anna:Mocky: Anna: Mocky: Anna:第十一单元Illness仿照课本第56页对话写一篇对话，描述看病的过程。
Doctor（医生）:Anna（病人）:Doctor: Anna: Doctor: Anna: Doctor: Anna:考前务必复习的内容（一）课本第15页第2部分，国家国旗需要识记（二）课本第17页第2部分，几对反义词需要识记（三）课本第20页第1部分，玩猜测游戏使用的2句话需要识记1What is it?这是什么？2Is it a frog?它是青蛙吗？（四）课本第29页第2部分，蔬菜vegetables,水果fruit,饮料drinks,食物food等分类需要识记（五）课本第39页第2部分，clock和watch的区别需要知道（六）课本第51页第2部分，会使用hurt描述自己某个部位疼（七）课本第53页第2部分，会使用have或has描述头疼，发烧，牙疼等。
北师大版小学四年级数学下册全册单元试卷
１北师大版小学四年级下册数学单元测试卷（一）班级 姓名 学号 分数一、填空题。
（24分）1、与十分位相邻的两个数位分别是（ ）和（ ）。
2、0. 6里面有（ ）个0.1；0.015里面有（ ）0.001。
3、小数点左边第三位是（ ）位，右边第二位是（ ）位。
4、0.48表示把1平均分成（ ）份，取其中的（ ）份,改写成分数是（ ）。
5、5.24里面有（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.016、10027写成小数是（ ），0.05写成分数是（ ）。
7、由二个千，三个一和四个百分之一组成的数是（ ）。
8、一个数十位上和百分位上都是8，其余各位上都是0，这个数写作（ ）。
9、 在□内填上适当的分数或小数。
10、6厘米=（ ）分米 80克=（ ）千克 5元4角=（ ）元 7米6分米=（ ）米。
11、在○里填上“<”、“>”或“=”。
6.25○6.250 4.989○4.8989 0.99元○1元 2米24厘米○2.24米12、小华在计算29.28减一位小数时，把小数点丢了，结果为17.28，正确结果应是（ ）。
二、判断题。
（对的在括号里打“√”，错的打“×”。
）（10分） 1、0.001读作零点零一。
（ ） 2、小数都比整数小。
（ ）3、在小数点末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（ ）4、在0.5与0.7之间的小数只有一个。
（ ）5、两位小数加上两位小数，结果一定是四位小数。
（ ）三、选择题。
（把正确的答案的序号填在括号里。
）（10分）1、小数部分的最高位是（）位。
A、千分位B、百分位C、十分位2、下面各数中比1小的数有（）。
A、0.99B、0.109C、1.03、和2.05大小相等的小数是（）。
A、20.05B、2.050C、2.504、把4改写成以百分之一为单位的小数是（）。
A、0.04B、0.40C、4.005、、由4个百，5个一，7个十分之一和6个百分之一组成的数是（）。
部编版四年级语文下册第七单元《《语文园地七》第四课时教学设计
部编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》第四课时教
学设计
一、教学内容分析
1. 教材内容
本节课主要围绕课文《爬山虎》展开，通过学习课文内容，学生可以了解到爬山虎的生长习性和生活习性。
2. 学习目标
•理解爬山虎的特点及其生长环境。
•理解课文内容，提高阅读理解能力。
•能够简单描述自己所学的知识。
3. 教学重点
•理解课文内容。
•掌握关键词汇。
4. 教学难点
•对爬山虎的生活习性进行理解和归纳。
二、教学过程设计
1. 情境导入
•师生互动，调动学生学习兴趣。
•利用图片或短视频展示爬山虎的形象，引导学生猜测主题。
2. 学习内容呈现
•朗读课文《爬山虎》，学生跟读。
•教师解释生词、短语，确保学生理解。
3. 分组讨论
•将学生分成小组，让他们就爬山虎的生活习性展开讨论。
•引导学生提出问题，激发思考和学习兴趣。
4. 合作学习
•学生互相合作，完成练习册上相关练习题。
•教师及时纠正错误，引导学生巩固知识点。
5. 情感态度目标培养
•讨论爬山虎对环境的作用，引导学生思考保护环境的重要性。
•鼓励学生积极思考，表达自己观点。
三、教学反思与展望
本节课主要围绕爬山虎这一生物展开，通过多种教学形式，激发学生兴趣，提
高了他们的阅读理解能力。
在未来的教学中，可以适当增加实地考察、小组展示等形式，进一步深化学生的学习体验。
同时，也要不断总结反思，不断优化教学方案，提高教学效果。
北师大版小学数学四年级下册一至七单元测试题题库
（北师大版）四年级数学下册第一单元检测试卷一、填空：（31分）1. 在下图中标出 0.01, 0.09, 0.15 ,0.21,并写出图上字母表示的数。
0 0.1 0.2 0.32. 在（ ）里填合适的小数。
7元8分=（ ）元 50厘米=（ ）米 1吨2千克=（ ）吨 3. 8.60的计数单位是（ ），表示（ ）个0.1 4. 270.027读作（ ）5. 0.7里有（ ）个0.1，不改变小数的大小，把它写成两位小数是（ ）,这时它里有（ ）个0.01。
6. 30.07是由3个（ ）和7个（ ）组成。
7. 按从小到大的顺序排列：0.5 0.504 0.045 0.54 0.45 0.054( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) 8. 在0.3与0.4之间写出3个小数 ( ) ( ) ( )。
9. 8.78在（ ）和（ ）两个相邻整数之间。
二、判断题：(6分)1. 小数的位数越多，小数越大。
（ ）2. 去掉小数点后面的0，小数的大小不变。
（ ）3. 8.66的计数单位是0.001。
（ ）4. 把7.030化简后是7.3。
（ ）5. 8里有80个0.1 。
（ ）6. 8.4与8.40大小相等，计数单位不同。
（ ） 三、计算题：(30分) 1. 直接写出得数：(6分)0.3+0.7= 0.93+0.73= 13.8-0.8= 0.6+2.7= 5.4+0.3= 0.65+0.35=.)( (10)1=..)( (1007)=...)( (1000)125=AB3.9-0.1-0.9= 18.5-8.5= 17.5+5=0.8+8= 17.6+5.8-7.6= 0+1.9=2. 竖式计算: (12分)15.1+11 10.2-8.75 10-3.14 14.65-7.393. 混合运算 (你能用简便方法计算吗? ) (12分)1.39+0.72+0.61+3.28 17.8-3.7-6.3 8.28-(1.28+3.7)四、解决问题：(33分)1. 小明去书店,买了一本字典用13.2元，还买了一本少年百科全书，少年百科全书比字典贵9.27元,小明买书共花多少元? (6分)2. 书架上有一些书，小丽买了两本共花了16元钱，请猜猜小丽可能买哪两种书？(4分)9.5010.30 5.80 5.703. 看数据，回答问题？姓名小明小华小强小丽体重42.7千克40.8千克35.8千克39.6千克(1)四个学生中,谁的体重最重?谁的体重最轻? 体重最重的比最轻的重多少千克? (6分)(2)请估算一下他们四个人的平均体重是多少千克? (4分)(3)你还能提出哪些数学问题? (4分)4.1.5元 2元 3元2.6元 1.8元 1.4元 2.3元以上价格均是每千克的价格。
最新北师大版小学四年级下册1-8单元测试(包含期中、期末测试卷)
小学四年级数学1第 1 页 共 4 页小学四年级数学1第 2 页 共 4 页学校_______________姓名________________班级_____________学号___________密封线小学数学四年级下册第一单元检测题一、认真思考，细心填空。
（每空1分，共27分） 1. 照样子，在计数器上画一画，再填一填。
0.5 0.113 24.07 2. 10个0.01是（ ），0.09里面有（ ）个0.01。
3. 把“1”平均分成100份。
其中的1份是()()，也可以表示为（ ）；其中的53份是()()，也可以表示为（ ）。
4. 48.18中，个位上的“8”表示（ ）个（ ），百分位上的“8”表示（ ）个（ ）。
5. 0.956是由9个（ ）、5个（ ）和6个（ ）组成的。
6. 把箭头所指的点用分数和小数表示出来。
0 1 小数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 分数（ ）7. 在括号里填上适当的小数。
76厘米＝（ ）米 5元7角＝（ ）元 8千克500克＝（ ）千克 1元4角8分＝（ ）元 8. 比大小。
1.5○1.50 3.08○3.8 0.96○0.69 8.01○8.009二、仔细推敲，认真辨析（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（共10分） （ ）1. 0.004表示4个百分之一。
（ ）2. 302.45读作：三百零二点四十五。
（ ）3. 把43缩小到它的10001是0.043。
（ ）4. 三位小数大于两位小数。
（ ）5. 2.7和2.9之间只有一个小数。
三、反复比较，慎重选择（请将正确答案的序号填在括号里）。
（共10分） 1. 小丽的身高是1.6米，对1.6米说法错误的是（ ）。
A. 1米6分米B. 160厘米C. 1米6厘米2. 0.25扩大到它的100倍是（ ）。
A. 25B. 250C. 2.53. 不改变数的大小，把8.1改写成三位小数是（ ）。
A. 0.081B. 8.001C. 8.1004. 小数2.018中的“8”在（ ）上。
北师大版四年级下册数学第五单元认识方程单元测试4附答案
北师大版小学四年级下册数学第七单元《认识方程》单元测试4（附答案）一、选择题。
（请把正确答案的序号填在括号里。
）（共30分）1、下面的说法中，正确的是（ ）。
A 、解方程就是求xB 、3＋5 = 8是方程C 、方程也是等式D 、等式就是方程2、右图的面积间的关系正确的是（ ）。
A 、S 1＋S 2 = S 3B 、S 1 = S 2C 、S 2 = S 1＋S 3D 、不能判断3、下面的式子是方程的是（ ）。
A 、x ﹤0.1B 、6x ＋7C 、6a ＋3×6 = 48D 、a ＋b ﹥c4、一个数比5的3倍多0.3，求这个数。
列式或方程错误的是（ ）。
A 、x －5×3 = 0.3B 、5×3＋0.3C 、5×3－0.3D 、x －0.3 = 5×35、比一个数的4倍少1的数是27，列式正确的应是（ ）。
A 、27×4－1B 、4x －1 = 27C 、（27－1）÷4D 、（27÷4）－16、用字母表示正方形的面积公式，下面正确的是（ ）A 、a ×aB 、C = a 2 C 、S = a 2D 、S = 2 a7、张老师用78元钱买了a 本数学书，每本数学书7.92元，还买了b本作文书，每本作文书的单价是（）。
A、（78－7.92 a）÷bB、7927.92 a＋78÷bC、（78－7.92）÷（a＋b）D、（78－7.92）÷b8、x的6倍加上6个3等于48，列方程是（）。
A、x＋3×6 = 48B、6 x＋3×6 = 48C、6 x×6＋有= 48D、（48－6×3）÷6 = x9、结余等于（）。
A、收入－支出B、收入＋支出C、支出＋收入D、收入＋支出10、当x = 50时，2 x＋16（）68。
A、大于B、等于C、小于D、不能判断11、下面结果相同的一组式子是（）。
北师大版四年级数学下册全册重点知识点汇总
北师大版四年级数学下册全册重点知识点汇总第一单元小数的意义和加减法1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示表示十分之几的小数是一位小数表示百分之几的小数是两位小数表示千分之几的小数是三位小数……3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率：①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
③小数的数位是无限的。
④在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
6、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
7、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。
联系：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
8、纯小数和带小数整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
9、测量活动（名数的改写）①1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)
北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版四年级数学下册教案第七单元导学案图形中的规律
《图形中的规律》教学设计教学目标：1、学生经历自主探究图形规律的过程，并能尝试用字母总结概括。
2、在探究总结图形规律的过程中，发展学生的交流，表达和抽象概括能力。
3、体会数学的规律性和简洁美，增强数学意识。
教学准备：多媒体课件、统计表格教学过程：一、引入新课（从生活中的图形图案中发现有规律存在，产生研究图形规律的内动力）师：学习之前老师这里准备了一组图片，你们想看吗？（多媒体播放图片）师：图片看完了，刚刚老师发现同学们看得都非常认真，谁能说一说你有什么感受？可能出现的情况：这些图形都很漂亮。
这些图形的排列都按一定的规律。
我感觉有规律排列的图形在我们的周围很多，用途很广泛。
师：看来，生活中这些有规律的图案能给我们带来美的享受，数学中的图形也能展示出很多有趣的规律，你们相信吗？这节课就让我们共同来研究图形中的规律。
（板书课题“图形中的规律”）设计意图：《数学课程标准》中指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测……新课开始，学生通过欣赏来自于生活周围的一些有规律排列的图形，即体验到了数学知识的实用性，又增加了数学学习的趣味性，为新知的有效探究奠定了良好的心理基础。
二、引导探究（一）三角形排列中的规律。
1、单个摆三角形：师：有一种图形，具有稳定性，还记得是什么图形么？（三角形）用小棒摆这么一个三角形，需要几根？（课件依次显示3、5、30、100、n）学生很快答出小棒根数依次是9、15、90、300、3n师：300 ？快就知道了，谁来说说你是怎么得到的？生：我是用3*100=300得到的（让学生解释其中的倍数关系，也是让不清楚的同学明白方法）师：看来你们发现这里的规律了，现在呢？（屏幕显示三角形个数为n）学生思考片刻后回答3n，老师追问：你能解释一下3n什么意思么？结合学生口述，教师板书：n代表（图形）个数，3n表示(小棒)根数2、复合三角形：看来你们都已经发现了图形个数与小棒根数之间的规律。
北师大版四年级下册数学全册同步练习(含答案)
第一单元小数的认识和加减一、小小知识窗看谁本领高！1、0.78里面有（）个0.01，3.6里面有（）个0.1。
2、4个百、5个十、3个十分之一，组成的数是（）。
3、0.050的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。
4、58厘米=（）米540克=（）千克7元8角3分=（）元9吨40千克=（）吨5、小数相邻两个单位之间的进率是（）。
6、10.1千克、1000克、1.1吨、1千克10克按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）﹥（）。
7、在○里填上“＜”、“＞”、“=”。
7.9○8.2 0.09○0.12 5.7○5.83.61米○362厘米284克○0.284千克 5.3米○532厘米8、0.8不改变大小，写成三位小数是（）。
9、一个小数，整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。
10、□5.□5，使这个数最小是（），使这个数最大是（）。
二、火眼金睛辨对错。
1、0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。
（）2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。
（）3、4.4时=4时40分。
（）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。
（）5、2.7和2.9之间只有一个小数。
( )三、选择。
1、0.9比10少（）A、0.1B、9.1C、92、由2、4、5三个数字组成的最大的两位小数是（）A、4.25B、2.54C、5.423、大于4.35小于5.35的小数有（）个A、9B、10C、无数4、8080.80这个数（）位上的零可以去掉。
A、百B、十C、百分5、小红在计算小数减法时，将减数3.8错看成38，得108，那么正确的结果是（）A、66.2B、142.2C、10.8四、计算。
1、口算：6.9-6= 0.9+0.6= 1-0.09= 0.9+0.1= 2.7+2.2=0.2+0.8= 0.7-0.7= 5.5+11= 1.3-0= 9.7-7=2、列竖式计算：27.09-9.28 22.45-19.156 9.07+2.883、脱式计算，能简算的就简算：15.89-（5.89+6.98） 4.9+12.87-5.38 75.6-10.8-9.24、列式计算。
北师大版四年级数学下册教案14篇
北师大版四年级数学下册教案14篇北师大版四年级数学下册教案1一、学习目标1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。
2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。
4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
二、学习重点熟练进行简单的整数四则混合运算三、学习难点理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序四、教学方法教法：情境教学法练习法学法：自主、合作、探究的学习方式五、教学过程(一)上单元我们学习了神奇的计算工具和一些有趣的计算，其实在数学计算中，还有许多运算规律，你们想研究和学习吗？这节课开始，我就来探究和学习一些有关数学计算的规律。
（二）自主学习1、出示课件，创设情境，交流算法。
（1）从图中你能知道哪些数学信息？生：回答师：如果买3个计算机和1支钢笔要多少钱？你们能帮我算算吗？师：谁愿意把自己的方法说给大家听听？a.用分步式解决问题，理清算理。
b.尝试用综合算式解决。
（可在算式下面画横线表示计算的顺序）注意：计算要准确c.对比两种方法的异同，体会哪种方法简便。
（2）让学生独立尝试解答，教师巡视检查。
教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报，师根据生答进行板书。
分步算式：综合算式：22×3=66（元）22×3+24÷424÷4=6（元）=66+24÷466＋6=72（元）=66+6=72（元）（3）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。
指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。
（4）刚才这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？指名汇报，师根据生答进行小结：刚才这位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以同时进行计算，使过程更为简练。
北师大版小学四年级下册数学第七单元《认识方程》单元测试2附答案
北师大版小学四年级下册数学第七单元《认识方程》单元测试2（附答案）一、认真思考，轻松填空。
(每题2分，共20分)1．四(1)班今天来了48名学生，缺席x人，这个班共有( )人。
2．商店卖出铅笔a枝，每枝0.45元，一共卖( )元。
3．一辆公交车上有乘客28人，中途下去a人，又上来了6人，现在车上有乘客( )人。
4．苗苗有x元钱，买钢笔用去3.6元，买圆规用去y元，还剩下( )元。
5．长方形的长和宽分别是a和b，周长是c=( )，面积是S=( )。
6．弟弟今年a岁，比姐姐小l4岁。
a＋14表示( )，x年后，姐姐比弟弟大( )岁。
7．甲数是a，乙数比甲数的2倍少8，甲、乙两数的和是( )。
8．一个数是a，另一个数是b，它们的平均数可以表示为( )。
9．如果4x＋3=27，那么2x＋1=( )，3x＋2x=( )。
10．在0、1、2、3、4、5、6、7各数中，( )是方程88－12x=28的解，( )是5x－5=30的解。
二、反复比较，择优录取。
(6分)1．下面的式子中，( )是方程。
A．100－72=28 B．4.5×5＋4a C．6＋x=242．2.5x＋x＋3=( )。
A．5.5x B．6.5x C．3.5x＋33．在a＋2.6=b＋6.2中，a( )b。
A．＜ B．＞ C．=4．当x=( )时，4x－6与2x＋15两式相等。
A．3.5 B．10.5 C．1.55．—个长方形的长是x厘米，宽是y厘米，如果把它的长和宽都增加1厘米，那么它的面积比原来增加了( )平方厘米。
A．1 B．x＋y C．x＋y＋16．将一根长x米的绳子一半再一半地剪去，剪了4次后，剩下的正好是2米。
这根绳子原来长( )米。
A．8 B．16 C．32三、请你当法官。
(对的打“√”，错的打“×”)(5分)1．含有字母的等式叫方程。
( )2．x＋x=2x=2x。
( )3．x=3.4不是方程。
( ) 4．6除x与8.4的和列式为6÷x＋8.4。
北师大版小学四年级下册数学全套单元检测卷及答案
北师大版小学数学四年级下册第一单元教学检测卷班级姓名学号等第一、填空：（1）先用小数表示下面图中的阴影部分，再进行计算。
( ) + ( ) = ( ) （2）15.037是( )位小数，3在( )位，表示( )个( )；7在( )位，表示( )个( )。
（3）3.006读作（）二千零六点零三写作（） 0.708读作（）四百点零零一写作（）（4）由5个十分之一，7个千分之一组成的一个小数是（）。
（5） 27米=（）千米 5厘米=（）米600千克=（）吨 4元8分=（）元（6）在○里填上“＞”“＜”或“＝”8.97 ○ 8.972 4.08 ○ 4.25129.6 ○ 12.96 5米3分米○ 5.3米（7）把下列各数从小到大排列起来。
1.39 1.391 1.399 1.389 1.4（）（8）在里填上合适的小数。
0.2 0.3（9）按要求写小数：（a）在0.8和1.0之间的小数: ( )、( )、( )。
（b）与7.2相等的小数：（）、（）、（）。
（10）在84.14中，左面的4比右面的4多（）。
二、选择：（把正确答案的字母填写在括号里）（1） 1.8是（）个百分之一。
A. 1.8B. 18C. 180D. 1800 （2）下面各数去掉“0”后，大小不变的是（）。
A. 5.04B. 60.60C. 20.02D. 350 （3）大于0.31小于0.39的两位小数有（）。
A. 10个B. 7个C.无数个D. 100个（4）把2431000＋34100改写成小数加法是（）。
A．2.43＋3.4 B．0.243＋0.34 C．2.43＋3.4三、判断：（正确的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”）（1）在小数点的后面添上两个0，小数的大小不变。
………………（）（2）小数的最高位是十分位。
………………………………………（）（3）0.2和0.4之间只有一个小数0.3。
……………………………（）（4）0.24里有24个0.01。
四年级语文下册第七单元
四年级语文下册第七单元是一个以“战争与和平”为主题的单元，包括四篇课文和一次习作。
本单元的课文围绕战争与和平这一主题展开，通过不同时期、不同形式的作品，让学生了解战争的残酷和和平的珍贵。
其中包括了古今中外的经典作品，如《史记》、古希腊神话故事和中国古代寓言等，涉及了战争的起源、战争对人类的伤害以及和平的意义等方面的内容。
本单元的习作是“写一篇有关战争的作文”，旨在让学生通过自己的视角和思考，表达对战争与和平的理解和看法。
同时，通过写作的过程，让学生更加深入地了解战争的历史、现状和未来，培养学生的思维能力、语言表达能力和人文素养。
此外，本单元还设置了“词语盘点”和“日积月累”等栏目，帮助学生巩固和拓展词汇和短语，提高阅读和写作的能力。
总之，四年级语文下册第七单元是一个以“战争与和平”为主题的单元，通过课文和习作的结合，让学生了解战争的残酷和和平的珍贵，培养学生的思维能力、语言表达能力和人文素养。
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元话语《大地的话》关登瀛背诵全篇课文这是一首现代诗，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、宝藏仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。
你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。
让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着（zhuó）华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、陶醉、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。
不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》林汉达“秉”的意思是“拿、握”。
词语：记录、蛮横、隐瞒、权势、凭借、颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死、畏惧太史的职责：按照事实写历史共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈《语文天地》含“言”的成语：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言含“词”的成语：慷慨陈词强词夺理理屈词穷词严义正一面之词词不达意第二单元春潮《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法，课文描写了北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。
词语：进攻、撤退、威力、击溃、禁锢、喀嚓、衰竭、酸软、黑暗、山崩地裂、驯服、一株、耳语、汹涌、崩溃、沿途春潮是由弱到强，逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
《三月桃花水》刘湛秋采用比喻、拟人、排比的手法它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。
词语：应和（hè）、丝绸、绚丽、流淌、琴弦（xián）、敲打、节奏、纤细、催促、开犁、袅袅炊烟、草如茵、回旋、撞击、沉醉、映照、轻柔、节奏《语文天地二》《兰溪棹歌》（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
北师大版 数学四年级下册 全册教案及教学反思
第一单元小数的意义和加减法单元教材分析：本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的基础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。
测量活动是本单元的难点之一，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。
小数的加减是对学生基础的训练，为生活中小数加减四则运算作准备。
单元教学目标：知识与技能：学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。
过程与方法：学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。
情感态度价值观：使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。
单元教学重点：小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系。
单元教学难点：自主地归纳小数加减法的计算方法加法运算定律的推广。
班级学科数学主备人使用人课题小数的意义（三）课型新授教学时数1课时教学内容课本6—7页教学目标知识技能渗透小数部分的数位及数位间的进率。
过程方法培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
情感态度与价值观进一步体会数学与生活的联系，渗透具体问题具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点小数部分的数位及数位间的进率。
教学难点小数部分的数位及数位间的进率。
，以及小数的读写。
教学准备教具准备计数器、课件学具准备计数器教学过程（总第 6 课时）二次备课一、创设情境，引出主题出示计数器，引导学生在计数器上表示出22.222，试着说出其中的2表示多少？小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。
二、小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。
北师大版四年级数学( 下册)全册表格教案全套
北师版四年级数学下册教案教材分析及教学总体设想：第二单元课题：数图形中的学问课时：第7课时内容数图形中的学问（第36页—第37页）教学目标知识1、通过数一数，说一说等活动，使学生体会找规律的过程。
2、通过数图形的过程，培养学生总结归纳的能力，培养认真观察、有序思考的良好习惯。
情感教育重点通过数一数，说一说等活动，使学生体会找规律的过程。
难点通过数图形的过程，培养学生总结归纳的能力，培养认真观察、有序思考的良好习惯。
方法观察法，比较法，讨论法。
课前准备图片教师活动学生活动（一）数角出示下面图形，提问：图中有几个角？你是怎样知道的？学生一边说，教师一边用演示学生的方法：图中的∠1和∠2我们把它们叫做基本角。
∠3是由这两个基本角组成的更大一点的角。
提问：除了这种方法，你还有其它数法吗？我们刚才看到了，角是由从顶点引出的两条射线形成的，这两条射线是角的边，所以先数红边和其它边组成的角有2个，红边和绿边组成1个角，红边和蓝边组成1个角。
然后向下，再从绿边开始，绿边和蓝边组成一个角，这样一共有3个角。
数完红边组成的角后，在数绿边组成的角时，能不能向上和红边数？小组交流要选定最上面的边或是最下面的边，然后按照从上到下或从下到上的顺序去数。
师：这位同学提醒的正是我们数图形的关键：按一定的顺序去数。
这两位同学数角时按照不同的顺序数，都数出有3个角。
板书：3小组交流方法。
师：如果再引出一条射线，你知道图中有几个角吗？请你用你喜欢的方法数一数。
学生用刚才介绍的方法数角。
同桌交流数法。
全班交流：说一说你是用什么方法数的？在数的过程中你还有什么发现或想法？观察总结得真好，还有其它想法和发现吗？他观察得真仔细。
为什么由两条边增加到3条边就增加两个角呢？学生汇报。
部编版语文四年级下册第七单元教案(完美)
部编版语文四年级下册第七单元教案(完美)一、教学目标1.1. 知识目标- 了解中国古代的汉字文化。
- 研究并掌握故事《善良的梅花》的基本情节。
- 学会初步分析故事情节及主人公的性格。
- 熟练运用“引用句”，理解文章深层含义。
1.2. 能力目标- 培养学生的想象、理解、表达、创新能力。
- 帮助学生形成良好的思维品质和道德品质。
- 提高学生的语文素养，培养健康、文明的生活方式。
二、教学重难点2.1. 教学重点- 掌握故事《善良的梅花》的基本情节。
- 熟练运用“引用句”，理解文章深层含义。
2.2. 教学难点- 学会初步分析故事情节及主人公的性格。
三、教学过程3.1. 导入（5分钟）通过引导学生认识和了解中国古代汉字铭刻文化，激发学生的情感和兴趣，为接下来的教学做准备。
3.2. 预（15分钟）教师通过简单介绍故事《善良的梅花》，帮助学生预课文内容，并指导学生重点阅读。
3.3. 阅读（20分钟）教师根据学生阅读情况，引导学生进行逐字、逐句阅读，并注意一些生字的提示。
3.4. 分析（20分钟）教师带领学生分析故事情节及主人公的性格，并引导学生运用“引用句”理解文章深层含义。
3.5. 拓展（10分钟）教师根据学生的阅读理解情况进行问题拓展或游戏活动，巩固课堂知识点，丰富学生的语文知识。
四、课堂检测针对本课教学目标进行合理设计，以确保课堂检测的质量和效果。
五、课后反思结合本节课实际情况，对教学过程进行分析与总结，以完善教学内容和方法，达到不断提高的目标。
六、布置作业根据教学内容和课堂检测情况，布置合理的作业，以加强对学生学习的引导和监督。
北师大版四年级数学下册全册教案文案
北师大版四年级数学下册全册教案文案北师大版四年级数学下册全册教案文案1一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
(2)通过学习使学生了解有关定向知识。
2. 过程与方法目标：培养学生多种的学习方式。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习，体会数学与日常生活的密切联系。
二、教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
三、教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。
四、教学课时：1课时五、教学准备：多媒体课件主题图六、教学过程：(一)、设置情景1、出示情境图。
如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进你是怎样确定方向的2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。
①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营(二)、探究任意方向和距离确定物体的位置。
质疑：1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗2、如果这时就出发可能会发生什么情况小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。
研究时，可以用上你手头的工具。
吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家。
(课前剪好小图片，课上动手操作。
)例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。
例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向解决问题，寻找得出距离的方法。
如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢仔细观察地图，你发现了什么小组试一试解决。
吐鲁番在大本营东偏北30°。
(三)、教学例11出示例1.教师：东偏北是什么意思东偏北30°表示什么起点到终点的这一条线段表示什么如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方。
那1号检查站改画在什么位置上(让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。
北师版四年级下册第七单元数据的表示与分析
数据的表示与分析试题【折线统计图】1探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
下图是2018～2022年中国运载火箭发射次数统计图。
看图回答下面的问题。
（1）这五年中，（）年中国运载火箭发射次数最多，这一年发射了（）次。
这五年中国一共发射运载火箭（）次。
（2）从图中看，（）年到（）年中国运载火箭发射次数增长最快。
（3）从上图中，你还能发现什么信息？写出一条。
我发现的信息：________2丁丁努力练习立定跳远，他每隔两天进行一次测试，以下是他最近六次测试成绩的统计图。
看图回答下面的问题。
（1）丁丁第________次立定跳远测试成绩最好，是________米，比第1次提高了________米。
（2）从第________次到第________次，丁丁的成绩提高得最快。
（3）从上图中，你还能发现什么信息？写出一条。
3星期天李丽从家骑车到图书馆．他看了两小时书后离开了图书馆，然后再骑车回家．下面图（）正确地描述了他这次活动的行程．A. B. C.4下图是北京市某天的气温变化情况统计图。
（1）这一天中，（）时气温最高，是（）℃。
（2）这一天的最高气温与最低气温的差是（）℃。
（3）从14时至24时气温逐渐（）。
（填“升高”或“降低”）5正常人的体温一般在37℃左右，但一天中的不同时刻不尽相同．右图反映了小明一天24小时内体温的变化情况，那么小明一天中的体温从（）时到（）时一直在升高．【条形统计图】6（（2）纵轴上一格代表________元，从图中可以看出____________班捐款最多． （3）请提出一个其他数学问题并解答．（1）把统计的结果分别在下面用条形统计图表示出来．（2）男生的图每格代表______个，女生的图每格代表______个． （3）你还能得到什么信息？四（3）四（2）8统计：（1）绘图：你能将上述信息绘制成条形统计图吗？（2）从图中你能获得哪些信息？（至少写出3条）（3）你想对本班同学提出几点什么建议：______________________．【平均数】9在某市小学生经典诵读比赛中，评委老师给郭宁打出的分数如下：90分、89分、82分、88分、91分、87分、93分，按照比赛规则要去掉一个最高分和一个最低分，你能算出郭宁的最后平均得分吗？10小明三次测试的平均分是88分，他前两次得分分别是85和86分，小明第三次得了________分．11体育测评中，小风、小刚和小利的平均成绩为85分，其中小风得89分，小利得86分，小刚的分数是（）A.79B.80C.81D.8512小虎、小明、小力和小军4名同学进行投沙包比赛，每人投3次，结果如图所示．这四名同学中，投沙包的平均成绩大约为9米的是（）A.小力B.小明C.小军D.小虎【巩固练习】1 折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。
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第七单元方程
姓名：
1、知识点
（1）方程（方程的意义）
（2）天平游戏一（解简易方程未知数是加数或被减数）
（3）天平游戏二（解简易方程未知数是因数或被除数）
（4）猜数游戏（解简易方程）
（5）邮票的张数（列方程解应用题）
2、重难点
（1）用字母或者含有字母的式子都可以表示数量，也可以表示数量关系。
（2）用字母表示有关图形的计算公式：
①长方形周长公式：C=2（a＋b）。
②长方形面积公式：S=ab。
③正方形周长公式：C=4a。
④正方形面积公式：S=a2。
（3）用字母表示运算定律：如果用a、b、c分别表示三个数，那么
①加法交换律a＋b=b＋a
②加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
③乘法交换律a×b=b×a
④乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）
⑤乘法分配律（a±b）×c=a×c±b×c
⑥减法的运算性质a－b－c=a－（b＋c）
⑦除法的运算性质a÷b÷c=a÷（b×c）
（4）在含有字母的式子中，字母和字母之间、字母和数字之间的乘号可以用“•”表示或省略不写，数字一般都写在字母前面。
数字1与字母相乘时，1省略不写，字母按顺序写。
如：a×b=ab、5×a=5a、1×a=a、a×a=a2
（5）区别a的平方和2乘a的区别。
（6）方程的意义与等式性质
①方程的含义：含有未知数的等式叫方程。
②方程与等式的联系区别：方程是等式，但等式却不都是方程。
③等式性质一：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
④等式性质二：等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
⑤解方程的书写格式：解方程前要先写一个“解”字和冒号；一步一脱式，每算一步，等号都要上、下对齐；表示未知数的字母一般都要放在等号的左侧。
⑥使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。
求方程的解的过程叫作解方程。
⑦能运用减法、除法各部分间的关系，求未知数是减数、除数的方程。
⑧看图列方程的关键是看懂图意，从中找出等量关系，然后再根据等量关系列出方程。
在列方程时，把未知数尽量放在等式左边。
⑨用方程解决实际问题（解应用题），首先要用字母表示未知数，然后根据题目中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式（也就是方程）再解
出来，最后检验，写出答语。
（5）图形中的规律
①摆n个三角形需要2n＋1根小棒。
②摆n个正方形需要3n＋1根小棒。
3、易错点
（1）字母表示数的公式（多在于学生记忆问题，公式之间的区别讲课要强化记忆）
（2）解方程（关系混乱不明确，要求学生记忆）：
被减数＝减数＋差减数＝被减数－差
加数＝和－另一个加数被除数＝除数×商
除数＝被除数÷商因数＝积÷另一个因数
（3）图形的规律：
①摆n个三角形需要2n＋1根小棒。
②摆n个正方形需要3n＋1根小棒。
4、考点：
（1）字母表示运算规律（填空题）
例题：用字母表示乘法的分配律是。
（2）列关系式（填空题、选择题）
例题：一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（）
A、20＋2b
B、40＋b
C、40＋2b
（3）方程的意义（填空题）
例题:如果苹果每千克a元，雪梨每千克b元，那么：
①4a表示（）
②2b表示（）
③a－b表示（）
④5（a＋b）表示（）
(4)解方程（计算题）
8x＝24 x÷0.5＝1.2
（5）根据题意列方程（应用题）
例题：小明设计的猜年龄程序。
输入你的年龄——→乘2 ——→减去2 ——→乘0.5 ——→输出结果（1）假如某人今年a岁，请你用最简单的式子表示输出结果。
（2）输入你的年龄，算一算输出结果。
小花今年5岁，算一算输出结果。
（3）你一定发现了输出数与年龄之间的关系了吧﹗如果某人的年龄输入后，最后结果是99，请你猜猜他的实际年龄。
5、常见题型：
（1）一个正方形的边长是a米,它的周长是( )米,面积是( )米。
（2）小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（）元。
（3）方程10x = 5的解是（）
A、x=5
B、x=0.5
C、x=0.05
（4）3.5加上x的7倍，和是14，求x。