最新鄂教版小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案第二课时 (1)(精品)
《黄山奇石》第二课时教案设计（精选12篇）
《黄山奇石》第二课时教案设计（精选12篇）《黄山奇石》第二课时设计篇1【教学目标】1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自身喜欢的局部。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】学会字词。
【教学准备】1、生字卡片。
2、课前同学和老师收集一些黄山的图片。
【教学过程】第一课时一、欣赏黄山的美丽景色1、由同学介绍自身收集的有关黄山的图片。
2、欣赏课件：黄山风景。
黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？4、揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、考虑：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发同学自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流：⑴ 指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。
⑵ 小组内把自身喜欢的段落读给大家听，相互评价。
⑶ 小组推荐代表在全班展示读。
⑷ 教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
⑸ 引读：就说“仙桃石”吧……“猴子观海”又怎么样呢？……“仙人指路”就更有趣了……4、组内介绍自身的黄山图片。
四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的同学互相帮助。
2、各种形式读，巩固字词。
第二课时一、复习生字1、开火车边读字卡边组词。
2、读儿歌，巩固识字：黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。
金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。
小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。
二、齐读课文1、自由朗读，读出自身的感情，体会黄山的优美。
2、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。
3、趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。
三、指导写字1、字形分析与范写。
2、同学描红，临写。
四、想象说话和绘画读最后一个自然段，想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。
最新冀教版小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案2(精品)
《黄山奇石》第二课时教案教学目标一、知识与技能1．认识14个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
二、过程与方法1．理解课文大意，体会作者对黄山的赞叹。
2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
三、情感态度和价值观1．喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
2．体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
教学难点体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学方法谈话法讨论法小组合作法情景感悟法课前准备课件作业小黑板课时安排2课时教学过程一、导入新课上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。
今天，我们也来当当小导游，继续领着大家去观赏美丽的风景。
二、新课学习1．读读想想：（1）默读课文，边读边想：文中介绍了黄山的哪些奇石？（2）学生汇报。
2．看看读读：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。
3．汇报交流、指导方法：（1）指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？（2）以“仙桃石”为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”，并请学生用动作表演出来加深印象。
还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。
4．读读演演：（1）用同样方法分组自学其他怪石。
（2）学完后，小组在全班交流中进行展示读。
（3）你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？（4）在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。
5．发挥想象：想象最后一段，想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。
（1）自己练说。
（2）同位互说，说要说清楚、听要听仔细。
（3）全班交流。
三、结论总结黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。
让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
最新小学二年级上册第2课《黄山奇石》第二课时教学设计精品版
2020年小学二年级上册第2课《黄山奇石》第二课时教学设计精品版新人教版小学二年级上册第2课《黄山奇石》(第二课时）教学设计一、谈话导入1、看老师在黑板上写一个词语（师板：黄山），一起读——二、学习第一段1、去过黄山吗？对黄山有哪些了解？知道黄山在什么地方吗？从哪儿知道的？——（出示课文第一自然段）2、自读这一段，看看从中知道了什么？——3、我们先来看一看黄山的位置。
（出示地图）（1）师：黄山位于安徽省的南部，在歙县、黟县、太平县、休宁县之间，想不想去看一看黄山的景色——（2）师出示黄山风景图片，这是黄山的云海，云雾缭绕，十分壮观。
这是黄山的温泉，泉水叮咚，清澈舒适。
这是黄山的奇松，雄状苍劲，千姿百态。
这是黄山的怪石，奇形怪状，叹为观止。
奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。
4、欣赏了黄山的景色，你觉得黄山的景色怎么样？用文中的一个词就是——秀丽神奇。
因为黄山景色这么美，所以不但我们中国人知道，很多外国朋友也知道，所以说黄山风景区——闻名中外。
谁来读一读这一段，读出你的赞美之情。
指名、齐读。
5、“尤其”可以换成哪个词？刚才我们说了，黄山有四绝，为什么作者偏偏要写奇石呢？（师板：奇石）——有趣极了那就让我们一起走进这些怪石，去感受它的有趣、神奇吧！三、学习二至五段1、自由读课文，看看文中介绍了哪些奇石？画出它们的名字。
2、学生交流，师板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都3、我们一起读读它们的名字。
（光听名字就非常有趣）4、出示自学提示：（1）请同学们找出你认为最有趣的奇石，默读那个自然段，想一想它什么地方有趣？（2）想好后在小组内交流。
（3）全班汇报交流。
（一）仙桃石（1）出示课件，观察形状像——大桃子，所以作者把它比喻成——大桃子。
（2）你们知道吗，这个大桃子可真的不小，它有三层楼这么高，教室这么大呢！真的很有趣！——指名读，齐读。
你还觉得哪块石头有趣？（二）猴子观海（1）为什么觉得它有趣？（抱着、蹲在、望着）变红，这写的是什么？作者通过仔细观察，抓住了石猴的动作，再加上想象，寥寥几句就把本无生命的石头写活了。
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山的美丽和石的奇特。
2.认识“黄山、闻名、巨石”等10个生字，会写“山、石”等8个字。
3.理解课文内容，了解黄山的奇石有哪些特点，培养观察自然景物的兴趣。
二、教学重点理解课文内容，感受黄山的美丽和石的奇特。
三、教学难点理解黄山奇石的特点，培养观察自然景物的兴趣。
四、教学准备1.课文朗读音频2.黄山奇石图片3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们听说过黄山吗？知道黄山有什么特点吗？2.引导学生回顾黄山的相关知识，激发学习兴趣。
二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
三、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
四、品析课文1.教师带领学生一起品析课文第一段，理解“闻名”的意思。
2.学生用自己的话描述黄山的美景。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第一段，了解了黄山的美丽和石的奇特。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第二段1.学生自主阅读课文第二段，理解“奇石”的意思。
2.教师出示黄山奇石图片，引导学生观察、描述奇石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山奇石有哪些特点？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第二段，了解了黄山奇石的特点。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点和奇石的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第三段1.学生自主阅读课文第三段，理解黄山石的奇特之处。
2.教师出示黄山石图片，引导学生观察、描述石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山石为什么奇特？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
《黄山奇石》第二课时教案设计（通用14篇）
《黄山奇石》第二课时教案设计《黄山奇石》第二课时教案设计（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《黄山奇石》第二课时教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《黄山奇石》第二课时教案设计篇1第二课时一、朗读课文。
1、自由读课文，用优美的朗读再次感受“黄山奇石”的神奇、美丽。
2、背诵竞赛：教师出示图片，学生背诵相应段落。
二、复习生字。
1、开火车读字组词。
2、读儿歌，巩固识字。
三、指导书写。
1、教师、学生一同分析字型。
2、教师示范书写重点字。
3、学生描红，临写。
4、组词练习，小组内开展组词竞赛，看谁组的词最多。
四、想想说说。
想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说，画一画。
五、布置作业。
1、书写生字、词语。
2、朗读背诵课文（自己喜欢的部分）朗读背诵。
六、相关练习。
见《素质教育新学案》第6页的游乐园。
板书设计黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路神奇美丽教学反思：《黄山奇石》这一课是一篇看图学文，文字浅显易懂，书中配有精美的图画，通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。
孩子们浮想联翩，也许孩子们的想象是幼稚的，不尽人意的，但却是丰富而又美好的，既有所学知识的运用，又有突破常规的创见，创造的意识得到良好的培养。
孩子们边想边表演，乐在其中。
再加上教师适时的恰当的评价，更带给他们信心和勇气。
《黄山奇石》第二课时教案设计篇2教学目的：1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点：1.理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2.练习有感情读文。
教学难点：1.通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
9黄山奇石第二课时(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材中，深入学习《黄山奇石》的第二课时。
这部分内容主要围绕黄山的奇石展开，详细描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路等独特景观。
我们将通过这一课的学习，深入了解黄山的自然风光和奇石的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，欣赏黄山的奇石景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的魅力。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固生字词的掌握。
4. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析课文中比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
5. 实践情景引入：让学生观察图片，发挥想象，用比喻、拟人的修辞手法描述图片中的奇石。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用比喻、拟人的修辞手法，描述一幅自然景观的图片。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照耀着大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山奇石有了更深入的了解，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还需加强练习。
部编版二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案
部编版二年级语文上册《黄山奇石》第二课时教案一、教学目标1.理解课文《黄山奇石》的主要内容和情感表达。
2.能够熟读课文，并正确朗读。
3.能够根据课文内容，自由讨论、表达自己的想法。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作学习，提高课堂参与度。
二、教学重难点1.重点：理解课文《黄山奇石》。
2.难点：能够自由讨论，表达个人的想法。
三、教学准备1.课文《黄山奇石》的朗读文本。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以通过设计一些与课文相关的问题，让学生回答，引发学生对黄山奇石的兴趣和思考。
2. 导入新课（5分钟）老师以“告诉我一些你知道的与黄山奇石相关的事情”为话题，从学生已掌握的知识出发，逐渐引入课文《黄山奇石》。
3. 阅读课文（10分钟）教师通过朗读或由学生轮流朗读课文，帮助学生熟悉课文内容。
4. 合作讨论（15分钟）学生分成小组，自由选择自己感兴趣的课文内容，进行讨论。
鼓励学生发表自己的见解，并能够听取他人的观点。
5. 课文理解（10分钟）老师带领学生进行课文理解的讨论，引导学生回答一些问题，如： - 课文中的黄山奇石有什么特点？ - 课文中的人物如何描写？ - 你从课文中感受到了什么？6. 归纳总结（10分钟）老师引导学生根据刚刚的讨论，总结出课文的主要内容，并概括出黄山奇石的特点和人物描写。
7. 课堂展示（10分钟）每组学生派代表发表自己小组的讨论结果，展示给全班同学。
其他同学可以提问或发表自己的意见。
8. 课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，重点强调课文的理解和讨论。
五、课后作业请学生按照自己对黄山奇石的理解，写一篇短文。
可以包括但不限于以下要点：- 黄山奇石的特点。
- 我对黄山奇石的感受。
- 我在课文讨论中与同学们的交流和启发。
六、教学反思通过本节课的讨论和展示，学生在讨论中获得了很多新的想法和启发，提高了听说能力和表达能力。
但是在组织讨论过程中，还是需要加强学生之间的互动和交流，这需要在今后的教学中更加注重学生之间的合作学习。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时（教案）一、教学内容1. 熟读课文，理解课文内容，体会黄山奇石的神奇与美丽。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
4. 通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能正确书写和运用。
3. 分析课文的表达手法，提高学生的写作水平。
4. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的抽象描述，想象力不足。
教学重点：1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件和视频资料：黄山奇石的图片和视频。
2. 课文原文：打印或准备课本。
3. 生字词卡片：用于识字教学。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示黄山奇石的图片和视频，引导学生关注大自然的美丽和神奇。
2. 课文朗读（5分钟）：学生齐读课文，教师指导发音和停顿。
3. 字词学习（10分钟）：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的含义和用法。
4. 课文解析（10分钟）：教师分析课文结构，讲解作者的表达手法和描写技巧。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
6. 板书设计（5分钟）：教师在黑板上设计板书，帮助学生梳理课文内容。
7. 作业布置（5分钟）：布置相关的作业题目，要求学生回家后完成。
六、板书设计黄山奇石：1. 奇石景观：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都2. 作者表达：比喻、拟人、排比3. 描写技巧：视觉、听觉、触觉七、作业设计1. 熟读课文，并家长签字。
2. 根据课文内容，画一画你最喜欢的黄山奇石。
3. 运用课文中的描写手法，写一写你身边的景物。
9.黄山奇石(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
9.黄山奇石（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们继续学习二年级上册语文部编版《黄山奇石》的第二课时。
教学内容主要包括教材的第8页至第10页，详细讲述了黄山的奇石景观，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等，以及它们的传说和特点。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 使学生了解黄山的奇石景观，感受大自然的神奇。
3. 培养学生的观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中描述的黄山奇石的特点和传说。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石的图片、课文朗读录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的奇石景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考，了解黄山的奇石有哪些特点，它们有什么传说。
3. 课堂讲解：（1）结合图片，引导学生观察黄山奇石的特点，如形状、颜色等。
（2）讲解课文中描述的仙桃石、猴子观海、仙人指路等奇石的传说。
（3）指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 例题讲解：以仙桃石为例，引导学生学会描述奇石的特点和传说。
5. 随堂练习：让学生选择一个黄山奇石，用课文中的词语和句子进行描述。
6. 互动交流：学生分享自己的描述，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石猴子观海仙人指路2. 大自然的杰作七、作业设计1. 作业题目：选择一个黄山奇石，用课文中的词语和句子进行描述。
示例答案：我选择的黄山奇石是“猴子观海”。
它位于黄山的北海景区，形状酷似一只蹲在海边的猴子，望着远方的大海。
它仿佛在聆听海浪的声音，感受大自然的神奇。
2. 课后拓展：收集其他风景名胜的奇石图片，与同学分享，互相交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示黄山奇石的图片、讲解课文内容，让学生了解了黄山的奇石景观，培养了学生的观察能力和表达能力。
9黄山奇石(2课时)(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石（2课时）（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第九课《黄山奇石》展开。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的文化背景。
具体章节内容为：《黄山奇石》第二课时。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 学习生字词，并能正确书写和应用。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描述，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
2. 教学重点：掌握生字词，熟练朗读课文，了解黄山奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，让学生直观地感受黄山奇石的神奇，激发学生的学习兴趣。
过程细节：引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的奇石。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，了解课文大意。
过程细节：指导学生注意生字词的读音，对不理解的词句进行讲解。
3. 课堂讲解：针对课文中的生字词、句子进行详细讲解，让学生理解课文内容。
过程细节：结合PPT，展示生字词和重点句子，引导学生进行学习。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行语法和表达方式的讲解。
过程细节：通过例句讲解，让学生学会运用课文中的句式进行表达。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习。
过程细节：布置练习题，指导学生完成，针对共性问题进行解答。
6. 互动环节：让学生分享自己对本节课内容的理解和感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用自己的话描述黄山奇石的特点。
（3）结合课文内容，发挥想象，为黄山奇石编写一则小故事。
2. 答案：（1）生字词：瑰丽、险峻、神奇、秀丽等。
（2）黄山奇石特点：形态各异，神奇独特。
（3）小故事：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解等环节，让学生了解了黄山奇石的特点，掌握了生字词，达到了预期的教学目标。
《黄山奇石》第二课时教学设计（精选13篇）
《黄山奇石》第二课时教学设计（精选13篇）《黄山奇石》第二课时篇1一、复习导入上节课，我们初读了《黄山奇石》这篇课文，学习了课文的第一自然段，知道了黄山是……[影]旁白：同学们，这里就是黄山风景区，被称为天下第一山而闻名中外，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，可见黄山之神奇魅力，那里风光秀丽，山峰险峻，怪石林山。
今天，我们继续学习课文，一起欣赏黄山怪石的奇趣。
板题：黄山奇石二、默读课文2—5段1.人有名字，黄山的石头也有名字，请大家默读课文P131，2—5段，看看课文介绍几块石头？叫什么名字？板书：仙桃石猴子观望仙人指路金鸡叫天都2.多有趣的名字（出示图），你们看这是什么石？3.你喜欢哪块石头？请读一读（自由读—指名读）三、讲读课文1.边看图边读课文，说说你喜欢哪块石头？为什么喜欢？你觉得它有什么神奇的地方？（同位交换意见）2.指导学习“猴子观海”一段。
过渡：很多同学都喜欢“猴……”这块石头，现在让我们先欣赏这块神奇有趣的石头吧。
①示图，指名读。
边听边思考：你认为这块石头奇在哪？课文中哪些词语用得好？哪些句子写得好？②理解：陡峭翻滚板书：抱蹲望③演示：朗读背诵小结：在陡峭的山峰上有一块外形像猴子的石头，活灵活现，栩栩如生。
这是多么神奇而有趣。
3.下面我们继续欣赏其它三块石头，汇报。
仙桃石：把一块大石头比作大桃子、很形象逼实，一个“飞”一个“落”就把仙桃写活了，说不定还是孙悟空偷吃仙桃时掉下来的一个桃子呢！板书：飞落仙人指路：①（动作演示）怎样指？②板书词语：站伸指③用形象的比喻描写了“仙人指路”的动作，神态非常生动、有情趣。
金鸡叫天都：①你觉得哪些词、句写得好。
②这只雄鸡是怎样叫的？（动作演示）板书：伸着对着啼叫③这几个词形象地写出雄鸡啼叫的情景，使人如临其境、如闻其声，真是奇妙极了。
4.小结：刚才我们欣赏了四块奇石，你觉得它们奇在什么地方？（形状奇怪有趣，能引起别人的想像）过渡：在黄山像这样有趣的石头多得数不清，课文还向我们介绍了哪些呢？5.齐读最后一段四、拓展思路，练习说话1.出示：天狗望月狮子抢球仙女弹琴你能根据这些名字展开想象，用几句话说说这些怪石的样子吗？（自选自说，指名说）2.在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你能给它们起个名字吗？（出示图片）五、总结：在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会，我们去游览吧。
《黄山奇石》教案(4篇)
《黄山奇石》教案(4篇)《黄山奇石》第二课时篇一一、设计理念21世纪是一个知识经济迅猛发展的时代。
因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。
人们要求教育提供个体发展的广阔空间，高效率的认知新事物、获取新知识的方法，科学的思维方式，有效地改进学习方式和工作方式的途径，使他们达到能在终身学习中不断认识自我、调整自我、提高自我、拓展自我，从而适应并推动社会发展的目标。
为了适应时代的发展，培养人的创新精神和实践能力也成为当今学校教育的重要任务。
小学语文作为基础教育一门重要学科，其听说读写领域中含有大量思维能力和创造力培养的因素，语文老师在教学过程中积极挖掘这些因素，进行系统训练，不但有利于提高学生运用语文知识的能力，而且还有利于培养学生勇于质疑、探索的品质。
那么如何在语文教学中培养综合学习能力，发展学生的智力和创造力呢？2001年颁布的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
实行语文课程改革以来，笔者根据语文《课程标准》中规定的学生综合性学习的要求，在积极开发课外资源的同时，也充分挖掘、利用书本知识及现代网络技术，沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由书本知识走向综合性学习的典型课例，力求体现综合性学习的四大特点：开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让儿童参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，并开始学会思考自己生活的意义，在学生感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
教学实录一、引题激趣1、小朋友，你去过黄山吗？在地图上找出黄山的位置。
说对黄山的理解。
出示课件1，说对黄山的基本看法，黄山的什么景象最美？（奇松、怪石、云海）二、1、出示课题，读一读，说说奇是什么意思？（特殊的、稀罕的、不常见的）2、读课文时注意什么？（要读准字音、有感情、还要读流利）3、学生自己读课文，看看课文有几自然段。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教学设计）一、教学内容今天我们要学习的是《黄山奇石》的第二课时。
我们将通过学习课文，了解黄山石的特点和黄山的美丽景色。
我们将学习生字词，理解课文内容，并掌握石头的形状和特点。
二、教学目标通过学习本课，我希望学生们能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
同时，我也希望学生们能够通过观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点本课的教学难点是学生对生字词的理解和运用，以及能够用语言描述黄山石的形状和特点。
教学重点是学生能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些图片和卡片，用来展示黄山石的形状和特点，以及一些生字词的卡片，用来帮助学生们认识和记忆生字词。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示黄山的美景图片，引起学生们的兴趣，并引导他们思考黄山石的特点。
2. 课文学习：我会带领学生们朗读课文，并解释生字词的意思。
我会让学生们通过观察图片，用语言描述黄山石的形状和特点。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们通过观察和描述，练习用语言描述黄山石的形状和特点。
4. 随堂练习：我会让学生们自己尝试用语言描述一些其他的黄山石形状和特点，并互相交流和分享。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石生字词：黄山、奇石、形状、特点黄山石的形状和特点：1. 像猴子：答案：猴子捞月2. 像桃子：答案：桃子熟了3. 像熊猫：答案：熊猫吃竹子七、作业设计作业题目：请学生们用语言描述一下他们最喜欢的黄山石的形状和特点，并写下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对黄山石的形状和特点有了更深入的了解，并能用语言进行描述。
在教学过程中，我注意到了一些学生的表达不够准确，下次教学中，我将继续引导学生准确表达。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生们通过观察和描述，尝试创作自己的黄山奇石作品，以此提高他们的观察力和表达能力。
9黄山奇石第二课时(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》中，深入探讨第二课时内容。
具体涉及教材的第三章《美丽的自然景观》中的《黄山奇石》一节，详细内容主要包括黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，掌握生词、短语，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让学生感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：对黄山奇石形态特点的理解与描述。
教学重点：课文朗读、生词短语的学习、句型练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇石图片，让学生观察并发表看法，引出本节课的学习内容。
2. 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词短语，解释难点句子。
3. 内容分析：详细讲解黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
4. 例题讲解：以“仙桃石”为例，讲解如何用课文中的词语描述奇石的特点。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的词语，描述其他黄山奇石的形态。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己最喜欢的黄山奇石，并说明原因。
六、板书设计1. 黄山奇石位置：安徽省南部形态特点：仙桃石、猴子观海、仙人指路等传说：仙人下棋、猪八戒背媳妇等2. 生词短语：悬崖峭壁、形态各异、云雾缭绕等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用课文中的词语造句。
（2）以“我心目中的黄山奇石”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）例句：黄山的奇石形态各异，有的像巨大的仙桃，有的像可爱的猴子。
（2）范文：我心目中的黄山奇石八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
最新部编本小学语文二年级上册《9、黄山奇石》第二课时教学设计教案获奖精品
最新部编本小学语文二年级上册《9、黄山奇石》第二课时教学设计教案获奖精品3.请同学们回忆一下上节课研究的内容，谈谈对黄山奇石的印象。
（教师引导学生回忆上节课的内容，激发学生对黄山奇石的兴趣和热爱）二、新课讲解1.教师引导学生朗读课文，重点呈现“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等黄山奇石的描写，让学生感受拟人、比喻的描写手法。
2.教师解释生字词语，帮助学生理解文章内容。
三、课堂练1.学生自主阅读课文，并标出重点词句。
2.学生分组合作，通过观察课文插图及小练笔，想象其他奇石的形貌，并用自己的语言描述出来。
3.学生进行朗读练，通过反复朗读，体会黄山奇石的神奇与有趣。
四、课堂总结1.教师引导学生回顾本节课研究的内容，总结黄山奇石的描写手法。
2.教师鼓励学生表达对黄山奇石的向往之情和对大自然的喜爱之情。
五、作业布置1.背诵第2至5自然段。
2.完成课后题。
教学反思】本节课通过多种形式的朗读活动，引导学生感悟文章内容，提高学生的阅读理解能力。
同时，通过观察课文插图及小练笔，激发学生的想象力，培养学生的语言表达能力。
在教学中，教师应注重引导学生自主研究，营造积极的研究氛围，让学生在愉悦的氛围中感受到研究的乐趣。
本次课程旨在通过复生字词来检测学生上节课的研究情况，并在短时间内使学生的注意力快速集中，为下面顺利开展教学打下良好的基础。
首先，学生将自由默读课文，并用横线画出石头的名字，然后挑选自己喜欢的石头，读读有关的自然段，边读边思考石头的什么特点让自己觉得奇特。
接下来，学生将分组汇报他们对于所选石头的想法，分享自己的观点和想象。
在欣赏第二块奇石“猴子观海”时，学生需要仔细观察，用自己的话说出图上的石头是什么样的，并根据猴子的动作想象猴子会想些什么。
在欣赏第三块奇石“仙人指路”时，学生需要画出课文中描写这块石头的句子，并想象自己在黄山游玩时看到这块石头会有什么样的感受，同时做做文中“仙人”的动作，想想他为什么这样做，他会跟游客说些什么。
最新二年级语文《黄山奇石》第二课时教学设计1
5指导朗读全文。
三、课堂小结。
同学们，这堂课我们重点学习了课文，大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢？其实，祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。
板书设计
教学反思
（2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。
（3）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了——（一只金光闪闪…………这就是著名的“金鸡叫天都”了。）
4学习第6自然段。
（1）课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？
教学重难点
1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
2.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
教学环节
教学过程
教前修改
一、上节导入
二、朗读感悟
三、课堂小结
一、上节导入。
同学们，上节课我们学习了生字生词，读了课文，并且还学习了课文的第1、2自然段，欣赏了奇特有趣的仙桃石。这节课我们继续欣赏黄山其他的奇石，请大家齐读课题。
二、朗读感悟。
1“猴子观海”。
过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？
（1）自由朗读第3自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。
（2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。
（3）猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？
黄山奇石第二课时教学设计
黄山奇石第二课时教学设计黄山奇石第二课时教学设计1【教学目标】1、知识与技能：⑴学会本课田字格中的8个生字，会认双横线中的8个字和一个多音字“都”。
⑵朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、过程与方法：充分发挥学生的自主能动性，在朗读中体会黄山奇石的.奇妙。
3、情感态度价值观：通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
【教学重难点】1、重点是学习生字新词，朗读课文；2、难点是体会黄山奇石的奇。
【教学准备】生字卡、词卡、自制多媒体课件。
【课时划分】两课时。
【教学过程】第一课时〖教学内容初读课文，趣味识字，学习课文1、2自然段，学习五个生字。
〖教学过程第二课时〖教学内容学习课文3至12自然段，学习三个生字。
一、复习导入今天，我们继续学习第2课，齐读课题。
上节课我们学习了课文的。
一、二自然段，指名来读读吧！二、学习第3自然段1、自己读读第3自然段，看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、理解：“陡峭”。
3、出示句子：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
4、指导感情朗读，理解“云海”。
5、齐读第三自然段。
三、学习第4自然段1、课文还为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？读读第四自然段你们就会知道。
2、出示句子：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
3、指导感情朗读。
4、男生齐读第四自然段。
四、学习第5自然段1、自己读读第5自然段，看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、出示句子：它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
3、指导感情朗读。
4、自己读读第5自然段，看看谁读得最好。
5、指导感情朗读第5自然段。
五、学习第6自然段1、自己读读第6自然段，看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石？2、出示句子：那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！3、理解：“奇形怪状”。
4、指导感情朗读。
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《黄山奇石》教案
教学目标
1．正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的段落背下来。
2．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙。
3．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
1．正确、流利地朗读课文。
2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点
通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学方法
讨论交流探究合作
课前准备
多媒体课件
课时安排
2
教学过程
第二课时
一、导课
1．介绍黄山，激发兴趣。
（出示第一图）
黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。
几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。
奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。
下边我们就到黄山看一看吧！
2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授
精读课文，感悟新知。
（一）第1自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
（板书：秀丽神奇、奇石有趣）
齐读这一段。
（二）指名读第2～5自然段。
1．课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
2．出示第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
指名读第2自然段。
结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。
）
再读这一段。
3．出示第三幅图。
图上的岩石像什么？
默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。
②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，让学生用自己的话说一说。
4．出示第四幅图，阅读第4自然段。
小组讨论学习：
（1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？
（2）读课文，看课文中怎么说的？
（3）从哪儿看出像“仙人指路”？
（4）有不懂的地方提出来，讨论解决。
指名一组同学汇报讨论情况。
5．学习第5自然段。
（1）指名读。
（2）提出不懂的问题。
（3）师生共同解决。
（4）重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
（5）指名读，其他同学闭上眼睛想像。
睁开眼睛，把你想到的说出来。
（6）黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。
是不是就有这些呢？
6．齐读第6自然段。
（1）指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……（2）分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子，动笔画一画。
7．黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。
让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！
请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
三、练习
背诵第2、3自然段。
四、总结
通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。
希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
五、作业
摘录文中描写优美的词句，背诵下来，并抄写在摘抄本上。
（最好图文并茂）六、板书
猴子观海一动不动望翻滚
仙人指路伸着手臂巨石
黄山奇石仙桃石像大桃子
金鸡叫天都金光闪闪。