关于篮球后卫职业角色转换问题的思考

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关于篮球后卫的管理思维的剖析

关于篮球后卫的管理思维的剖析
的文化符号是 自 信, 协 作 ,忠诚和领导力。篮球要求每个个体都有高度独立作战 , 抗击打能力和顽强的 自信心 , 而每个 团队必须有训练有 素的 默契配合,而每个队员都必须正确处理个人与集体 的关系 , 篮 球教练员、队长和核心 队员 的组织 , 指挥和 瞬间的应变 能 力的要求 , 均高于其他位置 ,因而领 导与被领 导关系的重要 性十分突出 。 这也是为什么篮球运动 员和 教练 员在退役后有 不少人走上行政领导 岗位 的原 因,尤其是后卫 队员。 1 .以 “ 一专 多能”的教育理念 基于 国家大力提倡素质教育 的环境下 , 实现培养 具有创 新意识 、 创新精神 和创新 能力的体育 教育 专业创新型人才的 目标 。【 6 J 一专 多能指学校 培养 的学生或在 职人员既要具有专 业知识 ,又要具有适应社会的多方面工作 的能力 。如 :我们 要使学 生在科学 知识方面和在 劳动技 能方面 ,都成为 “ 一专 多能 ”的人 。本人多年专注 于篮球后卫的竞技训练与理论学 习 ,对篮球后卫 的管理 思维作 出以下的分析 。 2 .关于角色转换的理论支持 迁移 的概念 : 从心理学角度来说是指一种学习对另一种 学 习的影 响, 指在一种情 境中获得 的技 能、知识或态度对另 种情境 中技能、知识的获得或态度的形成的影响 。 根据迁 移性质 的不 同可 以分 为正迁移和 负迁移 。 正迁移是指一种学 习对 另一种 学习产生积极 的促进作 用。 负迁移是指两种学 习 之 间相 互干扰 、阻碍 。【 6 J 我 们现在 中人们普遍 关注 的企业管理或 者政府 管理工 作 都是欠缺 完善的详细记录 , 如一项决策到底是怎么做 出来 的, 人们 是如 何具体执 行的, 虽也会有 比较 完美的会 议记录, 但远没 有细 到当时当事人是如何反映、 某个人 的一个不正规 的行为或暗示造成的影响或后果是什么等 的程度 。 而教练 员 和 运动之间的管理工作 , 会存在 比较翔实和系统 , 而且 时间 上 的连续性也 比较好, 譬如 : 根据什 么情况 , 采取什么措施, 有什么效果,接下来会产生什么样 的反 映, 都 能体现 出管理 工作的规律性 。【 ’ 】 3.关于篮球 后卫在 组织者、管理者 、领导者 的管理 思

关于我国篮球后卫的探讨

关于我国篮球后卫的探讨
独 斗的气 氛 中失去太 多全 队精 彩的 连贯性 配 合 。而著 名球 员纳什 却 全 局 的指导意 识 ,等等 。
与众 不 同 ,球 场上他 神奇 而充 满想 象力 的传 球 ,不可 思议 的助攻 ,
说 ,更 是少 了一丝 利 己主义 ,多 了一份后 卫 的组 织领 袖风采 。 来 越全 面化 ,不但 要 沉着冷 静 ,还需 要机 智 过人 的判 断力 ,果 断 的
2 1丘 00
南 昌教 育 学院学报 体 育研 究
第2 卷 5
第5 期
关 于 我 国篮 球 后卫 的探 讨
刘 彬 ‘
( 国防科技 大 学指挥 军官基础 教 育学 院 湖南长 沙 4 07 ) 103
摘 段我国篮球后卫 的特点和作用,探讨培养优 秀篮球后卫的方法。 关键词 :篮球 ;后卫;培养训 练 中图分类号 :G8 1 4 文献标识码:A 文章编号 :1 0 — 7 7( 0 0) 5 O 6 一 2 0 8 6 5 2 1 O 一 16 O
核 心后 卫必 须 具 备迅 速 、正确 的判 断 能力 ,通 过把 握场 上的 技 术 、战术 ,采 取适 当 的 战术 对 策 ,与 同伴 积极 配 合 ,调 动全 队
的 目的 。
使 得 同伴 得 到许 多 精 彩 的得 分 机会 ,这 对 于 声 望 如 日中天 的他 来 整 体 情 况 ,审 视 赛 场 ,结 合 积 极 的 思维 和 应 变 能力 ,运 用合 理 的 现 今越 来越 激烈 的篮球 比赛 中 ,对 于场 上后 卫 的技术 要求也 越 创 造 性 的运 用 恰 到好 处 的手 段 和 措 施 ,达 到 得分 、高涨 全 队士 气
队 、广 东 队 、解放 军 队 、北 京 队 、河 南 队 、吉林 队 、辽宁 队 、浙 江 能 力 、场 上观 察能 力 和保护 球 的能 力 。必须进 行各种 控制球 与支 配

篮球比赛中的角色定位训练方法

篮球比赛中的角色定位训练方法

篮球比赛中的角色定位训练方法篮球比赛是一项团队合作的运动,每个球员在场上都扮演着不同的角色和定位。

为了发挥团队的协作实力,角色定位的训练显得尤为重要。

本文将探讨一些篮球比赛中的角色定位训练方法,帮助球员更好地理解自己在球队中的角色,并提高整个团队的配合水平。

一、分析不同角色的定位在篮球比赛中,一般有控球后卫、得分后卫、小前锋、大前锋和中锋这五个主要角色。

每个角色都有其独特的职责和定位。

1. 控球后卫:控球后卫通常负责组织进攻、传球和掌控比赛节奏。

他们需要具备出色的传球技术、意识和组织能力,能够在比赛中扮演团队的大脑角色。

2. 得分后卫:得分后卫的主要任务是得分和创造得分机会。

他们需要具备出色的得分技巧、突破能力和出色的投篮手感,能够成为球队得分的重要支持。

3. 小前锋:小前锋需要在进攻和防守两端都有全面的表现。

他们通常具备出色的身体素质,能够在内外线都发挥出色的能力,同时也要有出色的防守能力和篮板球能力。

4. 大前锋:大前锋在篮下区域扮演着重要的角色。

他们需要具备出色的篮下得分、篮板球和防守能力,能够成为球队内线的支撑点。

5. 中锋:中锋在篮球比赛中是最高的球员,他们通常负责篮下防守和篮板球。

中锋需要有良好的身体素质、强力的防守和篮板球能力,并且能够在进攻时提供内线得分的支援。

二、定位训练方法1. 角色认知训练:球员首先需要了解不同角色的定位和职责,并明确自己在球队中的角色。

通过观看比赛录像、学习专业的分析报道,以及与教练进行沟通交流,球员可以更好地认知自身的角色。

2. 技术训练:每个角色都需要掌握相应的技术。

控球后卫需要加强传球、控球和组织进攻的训练;得分后卫需要注重投篮和突破的技巧训练;小前锋需要加强全面的技术训练,包括投篮、突破和防守等;大前锋需要加强内线得分和篮板球的技术训练;中锋需要注重篮下得分和篮板球的练习。

3. 战术训练:每个角色都有相应的战术要求。

球队可以通过训练和比赛中的战术实践,加深球员对战术要求的理解,并帮助球员在实际比赛中更好地发挥自己的角色。

篮球比赛中的角色转换技巧讲解

篮球比赛中的角色转换技巧讲解

篮球比赛中的角色转换技巧讲解篮球比赛是一项团队运动,每个球员在场上都扮演着不同的角色。

时刻准备好适应角色转换将有助于球队的成功。

本文将为您介绍篮球比赛中的角色转换技巧,以帮助您在比赛中更好地适应不同的角色。

一、控球后卫(Point Guard)控球后卫在篮球比赛中负责组织进攻和传球。

他们通常具备出色的控球技术和判断力。

当控球后卫拿球时,他们应该能迅速决定是传球给队友还是自己发起进攻。

在角色转换时,控球后卫需要将球快速传递给前场队友或快速推进球进攻。

同时,如果对方犯规,他们应该能够坚决地承担起罚球的责任。

二、得分后卫(Shooting Guard)得分后卫是球队进攻的得分点之一。

他们的任务是投篮得分、持球进攻并在需要时协助控球后卫组织进攻。

在角色转换时,得分后卫需要迅速调整自己的位置,尤其是在快攻阶段。

他们应该努力寻找出球点,以便接受队友的传球并尝试投篮得分。

除了得分,得分后卫还应该兼顾防守工作,确保自己在关键时刻能够有效地封堵对方得分点。

三、小前锋(Small Forward)小前锋通常是球队中身体素质最全面的球员之一。

他们通过灵活的移动和全面的技术协助球队进行进攻和防守。

在角色转换时,小前锋需要快速适应并改变自己的位置。

他们可以选择与控球后卫配合进行挡拆进攻,也可以选择突破内线或者远射得分。

在防守端,小前锋负责限制对方得分点的活动,同时保持对方的得分威胁。

四、大前锋(Power Forward)大前锋在篮球比赛中起着组织和控制内线的作用。

他们通常具备着优秀的身体素质和内线防守能力。

在角色转换时,大前锋需要与得分后卫和小前锋进行配合,寻找机会得分。

同时,大前锋还应该密切关注篮下的防守工作,以保护自己的篮板并封堵对方的得分。

他们也需要时刻准备好接受队友的传球并在内线得分。

五、中锋(Center)中锋是球队的篮板保护者和内线得分点。

他们通常身高较高,并具有出色的篮球技巧。

在角色转换时,中锋需要迅速调整自身的位置,包括在篮板争夺时站在最佳位置,以便抢下篮板球并开始进攻。

篮球比赛中的角色转换技巧讲解与应用

篮球比赛中的角色转换技巧讲解与应用

篮球比赛中的角色转换技巧讲解与应用篮球比赛是一项团队合作的运动,球员们在比赛中需要不断转换角色,根据局势和需要,灵活应对。

本文将对篮球比赛中的角色转换技巧进行讲解,并探讨其在实际比赛中的应用。

一、进攻与防守的角色转换在篮球比赛中,进攻时球队的目标是将球尽快传递到对方的篮筐,得分为主要目标。

而防守时,球队的目标则是尽力阻止对方得分。

球员在进攻和防守之间需要快速转换角色,以保持比赛的进展。

1. 进攻角色转换在进攻时,球队的进攻方式多种多样,包括快攻、两分球、三分球等。

球员需要根据局势快速转换角色。

例如,在快攻中,球员需要从防守位置迅速移动到进攻位置,寻找得分机会。

在团队进攻中,球员要不断变换位置,创造出空间,为队友提供传球选项。

2. 防守角色转换在防守时,球员需要及时调整自己的位置和角色,以应对对方的进攻。

当球员从进攻转为防守时,需要快速回到防守位置,并与对手进行对位防守。

在防守过程中,球员需要密切关注对方球员的动作和传球线路,以便及时做出反应。

二、不同位置的角色转换篮球比赛中,不同位置的球员在角色上也有所区别。

例如,中锋负责内线的控制和篮板抢夺,而后卫则负责组织进攻和得分。

球员在比赛中可能需要扮演不同位置的角色,根据需要做出相应的调整。

1. 中锋的角色转换中锋在比赛中扮演着防守和篮板争夺的重要角色。

但在某些情况下,中锋也需要转换为进攻角色,提供得分机会。

例如,在对方中锋离开内线防守外线球员时,中锋可以选择突入内线,接球得分或寻找队友传球机会。

2. 后卫的角色转换后卫在比赛中负责控制球队的进攻和组织进攻。

但当需要得分或者对方后卫防守不利时,后卫也需要转换为得分角色。

例如,后卫可以利用快攻或者个人突破直接得分,或者通过传球创造给队友得分机会。

三、角色转换的应用技巧1. 沟通和配合角色转换需要球员之间的默契和配合。

球员在比赛中要时刻保持沟通,确保队友了解自己的意图和位置。

通过沟通和配合,球员可以更好地转换角色,提高整个球队的效率。

提高中职生篮球运动攻守转换意识的有效策略

提高中职生篮球运动攻守转换意识的有效策略

提高中职生篮球运动攻守转换意识的有效策略提高中职生篮球运动攻守转换意识的有效策略有以下四点:策略一:利用两只篮球同时进行训练比赛。

其方法是训练过程中,甲方和乙方各持一只篮球同时进攻各自的篮框,进攻方和防守方的每一名队员都可以合法持球参与进攻。

这种看似有点混乱的过程中,培养了队员在运动场上对复杂局面的判断能力和“一心二用”的特殊能力,使他们的专注力不仅仅单是在进攻或防守,而是在每一个瞬间,他们既要考虑进攻,还要考虑到防守,通过这种方法的训练,能够有效提高队员们应付复杂局面的判断能力和角色转换后的反应能力。

但是,这种训练方法只是强化了场上队员判断能力和反应能力,对球队的整体攻防技战术体制没有多少练习价值。

策略二:通过信号转换攻防的角色。

一方在进攻过程中,教练员突然发给信号,要求场上的攻防双方迅速转变角色,防守方迅速完成一次进攻,而原来的进攻方则转变成防守方,迅速形成防守体系,阻挡对方进攻。

具体方法是:当进攻一方(甲队)持球者正在试图运球突破,或是在传接球的过程中,场外指挥者突然鸣哨并将准备好的一只篮球传给正在防守(乙队)的一名队员,要求防守队员拿到球后迅速同本队队员一起完成一次进攻,而原进攻队员要立即扔掉原来所控制的篮球转变成防守方,在最短时间内有效阻止对方的一次进攻。

这种看似不符合逻辑的训练,能够磨砺场上队员在没有任何预兆的情况下应付各种突发事件的应急能力。

策略三:连续传接球比赛。

方法是将队员分成两组,充分利用篮球场上的空间,持球方的队员之间连续传接球,不允许投篮,尽量不要运球,教练记录队员之间传接球的次数;而防守方则需要通过积极的防守和抢断,争取获得球权,一旦通过抢断或对方违例获得球权后,立即进行本方队员之间传接球,原来的有球权一方则立即变成防守方,积极防守和抢断。

这种连续传接球比赛,队员始终处在攻与守的转换之间,通过不断的攻防转换提高临场的转换能力,同时也提高了学生防守意识和抢断球的意识。

策略四:抢篮板球后的攻防练习。

篮球后卫心得体会

篮球后卫心得体会

篮球后卫心得体会这两天看大运会比赛,昨天现场看的时候同去的哥们又说中国队后卫的事情刚好我自己上学时候打球也是1、2号位的,我想结合自己打球的体会说说1.根本功,运球传球是最根本得,运球过前场,传球给内线和前锋。

这个很讲究,以前打球的时候,因为身高差异大,经常发生球出去以后太低,在接球人膝盖下方的情况,或者球出去以后旋转很厉害,不好接。

这个不用多说,职业球员或者说专业的,这方面即使差也不会差哪儿去,毕竟吃这口饭的。

有一个要说的,就是投篮,后卫的3p其实很重要,少投,但是必须能投,不然破联防的时候,一旦罚球线被堵死,投不进去,很要命的。

然后力量很重要,当初我能捡个上场的时机就是因为我力量比拟好,虽然慢了点,但是扛得住人,不怕对方小个上来逼,遇到对方逼抢的时候,膀子够厚,根本上对方占不了太大廉价2.指挥能力,以前小的时候,虽然打后卫,其实更偏向小前,根本上球进来,如果队友没啥时机,就是自己干,很少想指挥队友,然后全队找时机。

后来被教练说多了,才明白过来,要指挥,要注意观察对方,注意提醒队友。

让队友相互之间找出时机来,或者自己帮他们找时机,不然自己干进去了,万一没进,后面没人守,对方就上空蓝了。

而且,10个人网里面一站,后卫自己进去干,说实话太难了,反正我没那么个本领,到后来打球,根本上就靠投篮了3.心理素质,这个东西很难说,但是非常非常重要,甚至比能力都重要。

我记得刚开始打球的时候,灯一开,裁判哨一响,边上观众一喊,整个脑子就空白了,根本上连自己干嘛都不知道。

这个时候心理素质要过硬,冷静,该干嘛干嘛,该喊队友要喊,该怎么打要提醒队友,自己也要明白,不然很快就全队崩溃了。

这个时候后卫要特别想清楚,说夸张点,跟围棋一样,要想到后面的变化,要预料到后面会发生什么情况,以及怎么应对上面说的,不够全面,只是大体说说后卫在场上要考虑的事情,场上的形势变化也快,特别是防后卫的,一般都速度、动作特别快,一不留神,对方就上来掏球了。

手球比赛中的角色转换如何适应不同位置的要求

手球比赛中的角色转换如何适应不同位置的要求

手球比赛中的角色转换如何适应不同位置的要求手球是一项集运动技巧、速度和智慧于一身的团队运动,其中角色转换在比赛中起着至关重要的作用。

不同位置的球员在角色转换时,需适应各自位置的要求。

本文将就手球比赛中的角色转换进行探讨,以帮助球员更好地适应不同位置的要求。

1. 守门员的角色转换守门员在比赛中担负着保护球门的职责。

他们需要具备出色的反应能力和判断力,及时封堵对手的射门。

当球队转入进攻时,守门员需要迅速将球发出,寻找进攻机会。

在角色转换中,守门员要注意时间节奏的把握,能够及时回到自己的球门,并与队友展开有效的防守。

2. 后卫的角色转换后卫是球队的防守核心,他们有着稳定的控球能力和出色的传球技术。

在进攻时,后卫要及时回撤,担任组织进攻和传球的角色。

而在防守时,后卫要快速回到防守位置,与其他队员形成有效的防守体系。

在角色转换中,后卫要密切与队友的配合,确保防守的连贯性和有效性。

3. 前锋的角色转换前锋是球队的得分手,他们需要具备突破、射门和接应的能力。

在进攻时,前锋要时刻留意队友的位置,以便及时接应传球并完成射门。

而在防守时,前锋的任务是给对方带来压力,限制其进攻的空间和传球的线路。

在角色转换中,前锋要充分把握时机,灵活变换位置,为球队争取更多得分机会。

4. 中场的角色转换中场球员是球队的核心,他们需要有全面的能力和出色的意识。

在进攻时,中场球员负责组织进攻、传球和撕破对方阵地。

在防守时,中场球员承担着中间衔接的作用,要及时拦截对手的传球,并有效地与前后场球员形成衔接。

在角色转换中,中场球员要保持灵活的移动,及时与队友协作,调动全队的进攻和防守能力。

总结起来,手球比赛中的角色转换至关重要,不同位置的球员在角色转换时,需适应各自位置的要求。

守门员需要在进攻和防守之间平衡,后卫要注意稳定的控球和出色的传球,前锋要灵活变换位置争取得分机会,中场球员则需发挥出全面的能力和出色的意识。

唯有不断提高角色转换的技巧和配合默契,球队才能在比赛中取得更好的表现。

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法高中篮球是一项富有激情和挑战的运动项目,攻守转换是比赛中至关重要的环节之一。

而攻守转换意识的培养与训练方法,对于球员们的整体表现和比赛成绩有着至关重要的影响。

本文将从高中篮球攻守转换意识的培养和训练方法进行详细探讨。

一、攻守转换意识的培养1. 观摩职业比赛和精彩镜头学习观摩职业比赛和精彩镜头是培养攻守转换意识的有效方法之一。

通过观看职业比赛和回放精彩镜头,可以让球员们更直观地了解攻守转换的重要性以及技巧。

他们还可以从职业球员们身上学习到许多宝贵的经验和技巧,对自己的提升有着重要的影响。

2. 情境演练在攻守转换意识的培养中,情境演练起着非常重要的作用。

通过模拟比赛中的攻防情境,在训练中培养球员们的攻守转换意识。

在训练中模拟快攻和防守反击的情境,让球员们在实战中磨练攻守转换的技巧和意识,从而达到更好的应对比赛的目的。

3. 战术训练在攻守转换意识的培养中,战术训练也是非常重要的环节。

通过对各种攻守战术和套路的学习和训练,可以让球员们更加深入地了解攻守转换的技巧和策略,并在实际比赛中更加游刃有余地运用到。

1. 快速转换训练在攻守转换意识的训练中,快速转换训练是非常重要的一环。

通过快速转换训练,可以让球员们更加熟练地掌握在攻防转换中的技巧和方法。

进行快攻和防守反击的转换训练,不仅可以提高球员们的身体素质,还可以让他们更快地适应比赛中的节奏和变化。

2. 集体配合训练在攻守转换意识的训练中,集体配合训练也是至关重要的一环。

通过集体配合训练,可以让球员们更好地了解攻守之间的配合和协调,提高他们在比赛中的整体效率和战斗力。

进行攻守配合的训练,让球员们更好地理解攻守之间的角色分工和协作方式。

攻守转换意识的培养与训练方法对于高中篮球运动员们的发展和提升至关重要。

只有通过不懈的努力和训练,才能够让球员们更好地掌握攻守转换的技巧和意识,提高他们在比赛中的整体表现和成绩。

希望广大高中篮球运动员们能够认真学习和践行,不断提升自己的攻守转换意识,取得更好的成绩和表现。

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法高中篮球是一项具有激烈竞争性的运动项目,攻守转换意识的培养和训练对于球队的比赛成绩有着至关重要的影响。

攻守转换是指球队在进攻和防守之间的快速转换,这需要球员在短时间内做出正确的判断和反应。

在高中篮球比赛中,攻守转换的意识培养和训练至关重要,本文将探讨如何培养和训练高中篮球球员的攻守转换意识。

一、提高篮球运动技能的综合素质在提高篮球运动技能的过程中,我们需要注重培养运动员的综合素质,包括速度、力量、灵敏度和耐力等方面的素质。

这些综合素质的培养将有助于球员在比赛中更好地发挥攻守转换的意识和能力。

我们可以通过力量训练、灵敏度训练、速度训练和耐力训练等方式来提高球员的综合素质,从而为攻守转换的训练奠定基础。

二、训练过程中强调快速反应和判断能力在高中篮球的训练中,我们需要特别强调球员的快速反应能力和判断能力。

攻守转换的意识需要球员在瞬间做出正确的判断和决策,只有在训练中不断强调快速反应和判断能力,才能够提高球员在比赛中的攻守转换能力。

我们可以通过开展快速反应训练、判断能力训练等方式来提高球员的攻守转换意识和能力。

三、加强团队配合和沟通能力在高中篮球比赛中,团队配合和沟通能力对于攻守转换意识的培养和训练至关重要。

团队配合和沟通能力可以帮助球员更好地在比赛中协同作战,做出更好的攻守转换。

在训练过程中,我们需要加强球员之间的团队配合训练和沟通技巧训练,这样才能够更好地促进攻守转换意识的培养和训练。

四、设计针对性的攻守转换训练项目五、注重比赛中的攻守转换情境复制训练六、培养球员的自信心和责任感在攻守转换的训练中,我们需要培养球员的自信心和责任感。

只有在球员具备足够的自信和责任感的情况下,才能够更好地在比赛中发挥攻守转换的能力。

我们可以通过心理训练、团队建设等方式来培养球员的自信心和责任感,从而更好地促进攻守转换意识的培养和训练。

攻守转换意识的培养和训练对于高中篮球球员的发展具有非常重要的意义。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究篮球是一项高度综合性的运动项目,攻守转换是影响比赛结果的重要环节。

培养和训练球员的攻守转换意识至关重要。

本文将就如何培养和训练高中篮球球员的攻守转换意识进行探究,并提出相应的对策。

一、提高球员的意识和认识篮球是一项快速运动的集体项目,攻守转换是比赛过程中频繁发生的环节。

球员首先要认识到攻守转换的重要性,并树立攻守转换的意识。

可以通过以下几个方面来提高球员的意识和认识:1.强调攻守转换的重要性:在平时的训练中,教练要反复强调攻守转换的重要性,让球员知道攻守转换直接影响比赛结果,要注重从进攻到防守的转变,从防守到进攻的转变,确保自己在攻守转换中不掉队。

2.分析比赛中的攻守转换环节:在观看精彩比赛录像时,教练可以向球员解析比赛中的攻守转换环节,并指出球员在这些环节中的表现,从而让球员深刻认识到攻守转换的关键性。

3.进行意识训练:在训练中,教练可以设置一些意识训练的小游戏,比如快速进行进攻和防守的转换,提高球员在比赛中的反应和意识。

二、加强身体素质的训练身体素质是影响球员攻守转换的重要因素。

只有具备高水平的身体素质,球员才能在攻守转换中跑动迅速、反应敏捷。

为此,在培养和训练球员的攻守转换意识时,也要注重身体素质的提升。

可以从以下几个方面进行训练:1.加强有氧耐力:有氧耐力是保证球员能够在比赛中长时间高强度地奔跑的基础。

可以通过长跑、游泳等有氧运动的训练来提高球员的有氧耐力。

2.增强爆发力和速度:爆发力和速度是球员在转换时能够迅速超过对方球员的关键。

可以通过踏板训练、短跑等训练来提高球员的爆发力和速度。

3.增加敏捷性和协调性:敏捷性和协调性是球员在攻守转换中能够迅速变向和做出细腻动作的基础。

可以通过橡皮筋训练、晃人训练等来提高球员的敏捷性和协调性。

三、注重技术训练1.进攻技术的过渡:要求球员在进攻结束后能够迅速切换到防守状态,不给对方形成进攻机会。

可以通过进行反击训练、快速切换训练等来提高球员的进攻技术过渡能力。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究篮球是一项需要全面发展的运动项目,攻守转换是篮球比赛中至关重要的环节。

高中篮球运动员在攻守转换方面的意识培养和训练对策的探究,对于提升球队整体水平具有重要意义。

在这篇文章中,将探讨高中篮球运动员攻守转换意识培养与训练对策的相关问题。

针对高中篮球运动员在攻守转换意识培养方面的问题,可以采取以下对策。

一方面,注重培养运动员对转换时机的敏感度。

篮球比赛中,攻守转换的时机往往决定了进攻效果和防守反击的成功与否。

教练应该引导运动员通过观察比赛中的细节来辨别转换时机,例如观察对手防守的松懈、身体疲劳等。

加强运动员间的默契与配合能力。

篮球比赛中,攻守转换常常需要运动员之间的快速传球和跑动。

教练应该通过训练强化球队的配合意识,让运动员们能够迅速理解和适应队友们的跑动路径和意图,从而实现快速转换。

针对高中篮球运动员在攻守转换训练对策方面的问题,可以采取以下对策。

一方面,设计多样化的训练方法和场景。

通过模拟比赛场景,可以帮助运动员更好地应对攻守转换的挑战。

可以设计快速反击训练,让运动员在最短时间内完成进攻转换,培养他们的快速决策能力和执行能力。

注重训练细节,强调技术与战术的结合。

攻守转换过程中,技术动作的准确和快速反应具有重要作用。

教练应该注重技术细节的训练,如传球的准确度、接球的稳定性等,同时结合战术要求进行训练,使运动员能够在转换中不失准确性和细致性。

高中篮球运动员攻守转换意识培养与训练对策应注重培养运动员对转换时机的敏感度和加强球队的配合能力,同时采取多样化的训练方法和场景,注重细节的训练,强调技术与战术的结合。

通过这些对策的实施,可以提升高中篮球运动员在攻守转换方面的水平,提高球队的整体竞技能力。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究篮球比赛中,攻守转换是一项非常重要的技术,同时也是高中篮球比赛中比较容易被忽视的一个环节。

攻守转换意识培养与训练是提高篮球球队整体竞技水平的关键之一。

要培养球员在比赛中时刻保持警惕,注重攻守转换。

篮球比赛中,攻守转换的黄金时间是对方进球后的几秒钟内。

在这个时间段内,很多球员会因为失落或者松懈而导致防守失位。

球员要时刻注意场上比赛的节奏变化,在对方得分后,要迅速回到防守位置。

为了培养球员的这种意识,可以在平时的训练中设置一些补篮、反击等训练内容,并加强对球员的督促和引导,让他们在训练中形成攻防转换的习惯。

在比赛中,球队要有组织地进行攻守转换。

攻守转换的关键是球队集体的行动,而不仅仅是个别球员的表现。

球队需要培养球员之间的默契,形成快速的传球和跑位配合。

在训练中,可以设置一些对抗性很强、注重快攻配合的训练项目,让球员之间的默契感逐渐增强。

教练员要时刻强调球员之间的沟通和协作,让他们能够在比赛中迅速做出正确的判断和反应。

要根据比赛的实际情况,灵活调整战术。

在不同的比赛中,攻守转换的策略会有所不同。

有时候,球队需要在对方失误后迅速发起反击,有时候则需要在对方进攻未果后迅速拉开比分。

教练员需要根据比赛的具体情况,灵活调整球队的进攻和防守战术。

在训练中,要注重战术的演练,让球员们熟悉各种不同情况下的反击战术,并在比赛中能够很好地实施。

要注重心理素质的培养。

攻守转换往往是比赛中的一瞬间,需要球员有较强的应变能力和心理素质。

教练员在训练中要给予球员一定的心理训练,增强他们的自信心和抗压能力。

可以通过一些心理训练方法,如角色扮演、集体讨论等,让球员们磨炼意志,培养坚持到底的毅力和勇气。

攻守转换意识培养与训练是提高高中篮球球队竞技水平的重要手段。

只有通过切实的培养和训练,球员们才能在比赛中做到攻守转换的无缝连接,提高球队整体的战斗力。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究篮球是一项技术、战术和心理素质综合性较高的运动项目,在进行端到端攻防转换时需要球员拥有较好的意识和反应能力。

而高中生由于年龄和经验等方面的限制,往往会出现转换意识不强、反应慢等问题。

因此,本文旨在探究高中篮球攻守转换意识培养与训练对策。

一、攻守转换意识的培养1. 学习比赛节奏感篮球比赛中,攻守转换通常是以运动员个人攻击结束后,快速将球从一端传到另一端的技术动作。

在这个过程中,各队员需要对比赛的整体节奏有所了解,判断何时进行快攻或控制进攻的技术转换。

因此,通过不断的比赛实战中,学习比赛节奏感,进行反复练习,逐渐培养出转换的意识,并适应了比赛节奏,做到有备无患,游刃有余。

2.注重小手球传接练习在篮球比赛中,小手球传接的技术非常重要,不仅能加快球员之间的配合速度,增加比赛进攻的机会,而且能提高球员的手眼协调能力。

因此,平时可以注重球员之间进行小手传接练习,注意传球的准确性和接球的稳定性,增加球员对小手传接技术的直觉认识,从而提高球员在攻守转换中的反应速度和动作准确性。

3. 培养快速反应能力篮球比赛中,攻守转换需要球员在一瞬间做出反应,完成瞬间移动、换向和动作等细节任务。

因此,培养球员快速反应能力是非常重要的。

在比赛中,可以适当组织一些快速反应的小游戏,像往返冲刺、快速换向撞墙等,通过不断训练,加深球员的印象,使其能够在比赛中快速反应,顺利地完成进攻和防守之间的转换。

二、攻守转换的训练对策1. 游戏对抗训练进行双方对抗比赛时,可以组织球队进行实战化训练,这样可以更好地训练球员的比赛技能和比赛技巧,也能更好地锤炼球员的比赛心态和精神状态。

在训练中,教练要指导球员立足于比赛的现实,深入了解对手的进攻和防守战术,熟悉对手球员的特点,同时通过预演对手的防守和进攻,针对性地进行攻防转换的训练。

2.组织统一战术在进攻过程中,球员之间的配合是成功与否的关键,攻守转换时更是如此。

因此,教练在训练过程中应该注重战术的统一规划,让球员有明确的进攻战术和防守战术,这样才能更好地进行进攻和防守之间的转换。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究随着篮球运动的发展,高中篮球比赛越来越激烈,攻守转换的意识对于球队的成功至关重要。

本文将探讨高中篮球攻守转换意识培养与训练的对策。

培养运动员的意识是关键。

高中篮球运动员应该明确攻守转换的重要性,并意识到在比赛中快速转换的必要性。

为了加强运动员的意识,教练可以在训练中加入相应的要求和技巧,并给予及时的反馈。

教练还可以邀请专业的篮球教练或运动员来进行指导,通过示范和讲解来提高运动员的认识和理解。

训练应注重细节。

高中篮球运动员在训练中应该注重技术细节的训练,快速反击的传球要准确、迅速,快速回防要选择合适的位置等。

教练可以设计一些细节训练,小场地对抗训练来提高运动员对转换时机的把握能力,以及在转换中的技术表现。

教练还可以通过模拟比赛场景来培养运动员的攻守转换意识。

在训练中,教练可以模拟比赛的局面,让球员在攻防之间快速切换,加深他们对转换时机和方式的理解。

教练还可以设置一些游戏和竞赛,来增强运动员的竞争意识和反应能力。

培养运动员的身体素质是提高攻守转换意识的重要途径。

在训练中,教练可以加强球员的速度、耐力和爆发力的训练,提高他们在比赛中的转换能力。

教练还可以鼓励球员进行综合训练,提高他们的综合素质,包括力量、灵敏度和灵活性等,以便更好的适应攻守转换的需要。

团队合作是提高攻守转换意识的关键。

高中篮球运动员需要清楚自己的角色,并与队友保持良好的沟通和配合。

教练可以通过团队训练和比赛,培养队员之间的默契和合作能力。

以此来提高球队整体的转换效率和战术调度。

高中篮球攻守转换意识的培养与训练需要从意识培养、细节训练、模拟比赛、身体素质和团队合作等方面入手。

通过各种方式的训练和培养,可以提高高中篮球运动员的攻守转换能力,从而在比赛中取得更好的成绩。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究高中篮球运动员在比赛中的攻守转换意识的培养和训练,对于球队的整体实力和比赛成绩都有重要的影响。

下面探讨一些对策,帮助高中篮球运动员提升攻守转换意识。

加强战术意识的培养。

球员需要明确知道在不同的比赛情况下,应该如何迅速实现攻守转换。

在进攻端球队投篮不中时,防守球员应该快速反应,立即转换到防守状态,在对方进攻发起时及时回防,并迅速布防。

教练应该加强对比赛情况下的攻守转换战术的讲解和训练,提高球员的意识和反应速度。

加强篮板球的争夺意识的培养。

篮板球是攻守转换的关键环节,占据篮板球的优势可以更好地实现攻守转换。

教练可以通过增加篮板球训练的时间和难度,提高球员在篮板球争夺中的意识和能力。

要培养球员的团队意识,要求每个球员都参与到篮板球的争夺中,不放过任何一个机会。

加强快速反击训练。

攻守转换的最佳方式就是快速反击,通过快速将球运到对方篮筐周围,争取连续得分的机会。

快速反击需要球员在短时间内快速判断球场局势,做出正确的决策。

教练可以通过设置快速反击训练的场景,逼迫球员在快速反击中提高自己的意识和判断能力,磨练球员的技术和配合默契度。

第四,提高球员的体能素质。

攻守转换需要球员在短时间内快速反应和瞬间爆发力,因此球员的体能水平对于攻守转换的效果至关重要。

教练可以通过增加有氧和无氧训练的强度,提高球员的耐力和爆发力。

对于球员的速度、灵活性和敏捷性的训练也至关重要,这有助于球员在攻守转换中更加快速和灵活地做出反应。

球员的个人技术也是实现攻守转换的重要因素。

教练应该着重培养和训练球员的个人技术,提高球员在比赛中的得分能力和防守能力。

技术的娴熟度可以帮助球员更好地在比赛中实现攻守转换。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究高中篮球是青少年运动员迈向职业篮球的重要阶段,而在比赛中的攻守转换意识和能力是决定比赛胜负的关键因素之一。

攻守转换意识培养与训练对策成为了当前高中篮球培训和比赛中需要重点关注和探究的问题之一。

本文将对高中篮球攻守转换意识培养与训练对策进行探究,以期为高中篮球运动员的培训和比赛提供参考和帮助。

一、攻守转换意识的重要性攻守转换意识是指在比赛中运动员在进攻与防守之间快速转换的意识和能力。

在高中篮球比赛中,比分的变化往往非常快速,尤其是在攻守转换的时候,运动员需要迅速调整自己的状态和角色,以应对对手的进攻或者发起反击。

攻守转换意识的好坏直接影响着球队的战术执行和比赛结果。

培养和训练高中篮球运动员的攻守转换意识,成为了高中篮球运动员必须要重点关注和提高的能力之一。

二、攻守转换意识培养对策探究1. 训练攻守转换的基本技术在训练中,需要注重培养运动员的基本技术。

包括快速的防守转换,出手准确的反击进攻,以及快速调整到防守状态等。

通过不断的重复训练,让运动员掌握基本技术,能够在比赛中做出快速的反应和动作。

2. 强化跑动能力攻守转换需要运动员快速的跑动和移动,在训练中,需要注重强化运动员的跑动能力。

通过有氧和无氧训练,提高运动员的耐力和爆发力,使其在比赛中能够更好的完成攻守转换动作。

3. 模拟比赛场景训练在训练中,需要模拟比赛场景进行攻守转换训练。

包括模拟比赛的节奏和气氛,让运动员在更接近比赛的环境下进行攻守转换的训练,增强运动员的心理素质和比赛经验。

4. 提高战术意识5. 视频分析和反思在训练过程中需要进行攻守转换的视频分析和反思。

通过观看比赛录像和训练录像,让运动员了解自己的不足和提高空间,不断的反思和总结,提高攻守转换的能力和意识。

张三是一名高中篮球运动员,因为之前在比赛中总是在攻守转换的时候出现问题,因此教练对他进行了专门的攻守转换意识培养和训练。

教练还对战术进行了重点的训练。

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究

高中篮球攻守转换意识培养与训练对策探究一、引言二、攻守转换意识的重要性1. 战术角度:在比赛中,攻守转换是决定胜负的关键环节之一。

当一支球队在进攻结束后能够迅速转换到防守状态,或者在防守结束后能够快速转换到进攻状态,往往会给对手制造出机会,从而取得得分优势。

2. 个人技术角度:在比赛中,球员在攻守之间的切换要求其具备较高的身体素质和技术水平,包括速度、灵敏度、快速决策等。

良好的攻守转换意识可以提高球员在比赛中的表现和战斗力。

3. 心理角度:攻守转换过程中需要球员具备良好的心理素质,包括快速适应比赛节奏、保持良好的心态、有效应对紧张情绪等。

这些都需要球员在训练中培养和锻炼。

攻守转换意识的培养和训练对于高中篮球运动员的发展具有重要意义。

那么,如何进行攻守转换意识的培养和训练呢?接下来将对此进行探讨。

三、攻守转换意识培养与训练对策1. 清晰的理论指导教练在训练中要对攻守转换意识的重要性进行深入解释和讲解,使球员明白攻守转换对于比赛胜负的关键作用。

教练可以通过录像分析、课堂讲解等形式,向球员们传达攻守转换的理论知识,引导他们充分认识其重要性,并激发其培养攻守转换意识的积极性。

2. 实战演练在训练中,教练应该注重实战演练,通过模拟比赛场景进行攻守转换意识的训练。

设置快攻、反击训练项目,强化球员在进攻结束后快速切换到防守状态的能力;或者通过练习快速反抢、快速推进球,培养球员在防守结束后快速转换到进攻状态的能力。

在实战演练中,球员可以更加直观地感受到攻守转换的紧迫性和重要性,进而加深其对攻守转换意识的认识和理解。

3. 心理素质培养攻守转换过程中,球员需要具备良好的心理素质,包括稳定的情绪、快速适应比赛节奏等。

教练可以通过心理训练、心理辅导等方式,培养球员的心理素质,提高其在攻守转换时的应对能力。

教练可以通过一些特殊训练项目,如时间压力训练、心理专注力训练等,来锻炼球员的心理素质,提高其在比赛中的攻守转换能力。

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法

高中篮球攻守转换意识培养与训练方法篮球是一项需要高度协调能力和耐力的运动,攻守转换技巧是篮球比赛中非常重要的一环。

在比赛中,当球队从进攻状态转变为防守状态时,球员们需要非常迅速地转换思维,快速调整自己的位置和动作,以防止对方得分。

同样地,当球队从防守状态转变为进攻状态时,也需要球员们快速地转变思路,切换到进攻模式,以便在对方反应不及时的情况下得分。

因此,在高中篮球训练中,攻守转换意识培养是非常重要的。

1. 训练篮球组织协调能力篮球是一项需要整个球队高度协调能力的运动。

每个球员在场上都应该做好准备,随时为比赛做贡献。

在训练中,可以通过组织一些组队配合的练习来培养球员之间的协作能力和默契度。

比如,比赛中有些进攻球员可能需要长传球到外线,后卫则需要迅速冲向中线,以便在第一时间进行快攻。

为了确保这个进攻战术的实施,球员之间需要进行密切的传球和跑位练习,以增强球队的配合默契度。

2. 训练球员的观察力和反应能力篮球比赛中,攻防转换的时间非常宝贵,因此球员们需要对全场球员的动向和传球方向进行高度的观察,并进行快速的反应。

在训练中,可以采用一些快速反应的训练方式,让球员们加速反应能力的提升。

比如,训练中可以随机发球,然后让球员立刻做出目标动作和反应。

这样的练习有助于提升球员的反应能力,培养球员在比赛中做出快速决策的能力。

3. 加强球员们的肌肉记忆篮球运动需要许多动作熟练的技巧,这些技巧需要不断重复和练习才能达到熟练的水平。

在训练中,可以通过反复练习某些技巧和动作,以加强球员的肌肉记忆。

比如,反复练习转身跑位和长传等技巧,让球员们熟悉这些动作的顺序和步骤,以便在比赛中能够自然地做出这些动作。

4. 制定专门的进攻防守训练计划在高中篮球比赛中,攻防转换的变化非常快,而且很多情况都需要球员能够快速做出反应。

因此,在训练中需要制定相关的进攻和防守训练计划,以帮助球员们了解各种战术技巧,熟悉各种进攻和防守方式,加强球员们的攻防意识。

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就篮球后卫本身职能的特殊性本文从社会学视野出发以职业角色与迁移相关内容为理论基础归纳篮球后卫队员的运动特征以及其角色的转化问题并就角色转化问题提出对策关键词后卫队员迁移角色转换引言任何一项体育活动能够持久地在人类社会存在总有它一定的文化符号价值即表达某种社会文化追求并逐渐形成特定的游戏人群
科技信息.
音 体 美
关于篮 球后 卫 职 业角 色转 换 问题 帕思 考
广 州体 育 学院研 究生部 黄汉池 刘泰 磊
[ 要] 摘 篮球运动 中的核 心队员是在球 队中起主导作用的队员, 是场上战术的组织和指挥者。就篮球后卫本身职 能的特殊性 , 本文 从社会学视 野出发 , 以职业角色与迁移相关 内容为理论基础 , 归纳篮球后卫队员的运动特征 以及其 角色的转化问题 , 并就角色转化
从行 为的角度讲, 一种“ 社会角色” 必须履行与所居“ 位置 ” 相应的行 为规范。 篮球运动中的核心队员是在球 队中起主导作用的队员 , 是场上 战术的组织和指挥者 ,可谓球 队灵魂和教练员的助手大多数是核心后 卫。 随着竞技训练水平的科学化程度提高 , 攻守转换的速度较 以前更为 迅猛 , 要求核心后卫要有 过硬 的基本功与熟练 的战术思想 , 以及稳定 的 心理素质, 方能在战地上出色 的完成战术任 务。 3 .关于核心后卫 的作用 : .1 2 核心后卫是场上的组织者 。 他可 以通过 过硬的基本功和熟练的战术要法 , 顺利进行球队的组织工作 , 把队员的 潜能最大程度地发挥 出来 ; 可以通 过广阔的视野 , 他 敏锐 的观察力 , 准 确的判断能力和灵活果断的处理能 力,在 比赛过程中能及时快速地发 现机会和解决问题 , 当机立断对策 ; 他可 以通过过硬的心理素质和顽 强 拼搏 的意志 , 用积极 的情绪 和行动带 领全队 , 尤其是在关键时刻 , 心 核 后卫勇于担重任 , 控制场上的局面 , 审时度势 , 团结全队。 32 .. 2关于核心后卫应具备的素质 : 队伍的表率。 一个球 队的核心队 员, 在场上是教练员的影子 , 在场上执行教练员的战术打法。球 场上 的 多数战术打法都是从后 卫控球开始发动 ,连同场上四个队员共同去执 行的。在技术上 , 核心后卫必须有过硬 的身体素质 , 只有拥有 良好的跑 跳能力, 力量强 、 灵活、 反应快 的队员才可以掌握高超的技巧 , 充当核心 后卫的重要角色。在排兵布阵战术方面, 场上的战术打法能否按照教练 员的安排去开展 , 很大程度上是取决于后卫在场上的管理和组织 能力 。 这要求后卫 队员必须熟悉各个位置和整体 战术打法Байду номын сангаас, 做到灵活变动。在 个人修养方面 , 要求后卫要能处理好个人 与集体的关系 , 思想境界高 , 待 人诚 恳 ,必 须在 生 活和 训 练 中有 着 严 谨 的 生 活 态 度 和 与 众 不 同 的处 事方式 , 在队员心中有着较高的声誉 。 3 . 后卫是教练员的得力助手, .3 2 应该从人文素质、 技战术的实施 和 心理素质方面加强学习。 就人文素质方面而言 , 作为一 个球队的核心队 员 , 以一个球场上的管理者作为立足点 , 应该 去开展相关的工作。就技 战术方面而言 , 必须与教练员统一 思想认 识 , 坚决贯彻教练员的意 图, 并与教练员保持密切 的联系 。同时 , 后卫应有广阔的视野 , 敏锐 的观察 力 , 的判断力和灵活果断 的处理能力。在紧张 、 准确 激烈的比赛 中要能 够及时迅速地发现机会和问题 , 当机立 断采取对策 , 换战术打法 , 协调 全队行动 , 抓住有利战机 , 争取主动 , 扭转不利局面或继续 扩大战果 , 保 持更大优势 。就心理 素质方面而言 , 无论在 比赛多么激烈 、 紧张的情况 下, 都要保持冷静的头脑 , 越是困难的时候 , 越要沉着 、 坚定 、 , 勇敢 压住 阵脚 , 稳定军 心 , 增添 同伴 的勇气 , 坚定 全队的信 心 , 以积 极主动 的态 度、 百折不挠的意志去战胜困难 。 第一 , 心队员必须有正确的思想方法 , 核 尤其要 掌握 比赛规律 , 善 于观察双方战斗势态 、 战术变化及队员的技术发挥 , 以更高的指挥艺术 捕 捉各种战机; 能在不利的情 况下以顽强的战斗作风及克服困难的决 并 心和勇气 , 带领全队奋勇拼搏 , 攻克难关; 自己对球场上各种复杂情况 使 形成 自然的应变反应 , 即具备 良好的篮球意识。 第二 , 心后卫 需有抢 防快攻的意识和能力 , 于抢断球 , 核 善 熟练运 用各种防守配合。集传 、 、 投 、 运 突、 防于一身 , 表现出非凡的功夫。有 良 好 的观察 、 判断能力�
问题 提 出对 策
[ 键 词 ] 卫 队 员 迁 移 角 色转换 关 后
引言
任何一项体育活动能够持久地 在人类社会存在总有它一定的文化 符号价值, 即表达某种社会文化追求, 并逐渐形成特定的游戏人群 。 篮球 运动充分与政治 、 经济 、 文化 、 哲学 、 营销学 、 社会学 、 管理学等不同领域 相结合 , 了一个 国家具有象征性 的竞技项 目。 成 后卫队员在该运动员中 担任着特殊的职能,在训练与 比 过程中充分体现 了作为一个管理者 赛 的领导思想。 卢元镇教授在其文章说到 : 的文化符号是 自 , 篮球 信 协作 , 忠诚和领导力。 篮球要求每个个体都有高度独立作战 , 抗击打能力和顽 强的自信心 , 而每个团队必须有训 练有素 的默契配合 , 而每个队员都必 须正确 处理 个人与集体的关系 , 篮球教练员 、 队长和核心 队员 的组织 , 指挥和瞬问的应变能力的要求 , 高于其他位置 , 均 因而领导与被领导关 系的重要性十分 突出。这也是为什 么篮球运动员和教练员在退役后有 不少人走上行政领导 岗位的原 因, 尤其是后卫 队员 。 本文 以篮球后卫队 员的专业技能为基础 , 着重研究篮球后卫角色转移问题 , 提高应对社会 变化的篮球运动员综合素质 。 1问题 的 提 出 . 基于国家大力提倡素质教育 的环境下 , 实现培养具有创新 意识 、 创 新精神和创新能力的体育教育专业创新型人才的 目标, 本文对篮球后卫 运动员的研究 , 旨在通过理论上 的学 习与思考 , 加强在篮球运动员与非 运 动 员 之 间 的角 色转 换 。 2关 于角 色 转 换 的理 论 支 持 . 21 .迁移 的概念 : 心理学角度来说是指一种学习对另一 种学 习的 从 影响 , 指在一种情境 巾获得的技能 、 知识或态度对另一种情境 中技能 、 知识的获得或态度的形成的影 响。根据迁移性质的不同可以分为正迁 移和负迁移 。 正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用 。 负迁移是指两种学习之间相互干扰 、 阻碍。 22 .迁移 的必要性—— 符合一专多能 的社会发展趋势 : 随着经济 危 机 的来 临, 就业形 势一度严 峻 , 在此大背景下 , 一专多能 的社会要求更 为突出。 一专多能指学校培养的学生或在职人员既要具有专业知识 , 又 要具有适应社会的多方 面工作 的能力 。经过系统训 练的篮球运动员 与 教练员 , 具有从事管理 的思维 能力 , -培养一专多能的新型人才 , 为r 很 有必要性。 23迁移的可行性 : _ 桑代克 , 贾德 , 苛勒 和奥斯 古德 在研 究中表明 , 早期迁移研究 的一个共同特点是强调前后两种学习材料的相似性是迁 移产生的条件 , 只是不同的迁移理论涉及材料不同导面的相似性。 中 其 桑代克和奥斯古德强调两种材料外显 的、 具体 的 、 元素的相似 , 苛勒和 贾德则强调两种材料 内隐 的、 深层 的 、 的相似 , 整体 即原理原则和关 系 的相似。形式训练说不是认为 内容的相似性而是强调前后两种学 习所 要求参与的心理机能的相似性是迁移产生的关键。因此 , 相似性可指两 种学习情境 中具体内容 或元素 的相似性 ,也可指一般关系和原理 的相 似 性 。 照科 学 概 念 、 律 的 特 点 , 按 规 在为 某 个 新 知 识 寻找 类 比对 象 时 , 大 致有以下两种方法 , 一种是简化类 比, 即寻找的类比对象与新 知识之 间 都有 自己独立的特点 , 自成整体 , 由于两种对象 之间存在某一个特 可 但 点的相似性 , 我们就把两种对象的特点简化为这个相似点 ; 另一种类 比 方法是结构类 比, 某个待解决的问题( 概念或规律 ) 没有现成 的类 比物 , 但可通过观察 , 凭借结构上 的相似性等寻找类比问题 , 然后可通过适 当 的代换 , 将原问题转化为类 比问题来解决 。 从 以上有关迁移理论学说 , 事篮球运动的后 卫队员 , 从 从所从事 的 工作性 能与其思维方式来说 , 很符合管理工作的相关要求 。所 以, 从篮 球的管理思维是 可以迁移到行政管理上来的 ,这是 为社会培养新型 的 管 理人 才 的 一 个 理想 的方 式 。 3后 卫 队员 的角 色 定 位 问题 . 31 于 社会 角 色 的 认 识 与理 解 .关 “ 会角色” 社 简称 “ 色 ”美 国社 会 学 家 米 德首 先 把 这 个 戏 剧行 业 中 角 , 的术语移用到社会学理论研究中。个 人( 自我) 即 是各种角色的总和, 它
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