横看成岭侧成峰：乡村士人心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
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缕联 系的乡村 士 人 的心 理 带 来 严重 冲击 。那 么 ， 这
杂 心 态 ， 而加 深 对 历 史 全 貌 的认 识 。本 文力 图通 从
过 对 《 想 斋 日记 》 《 峙 三 日记 》 两 本 近 代 乡 村 退 和 朱 这 士 人 日记 的 解 读 和 对 比 ， 察 乡 村 士 人 在 清 末 民 初 考
以《 想斋 日记 》 朱 峙 三 日记 》 中心 的考 察 退 和《 为 陈 胜 ， 正 平 田
（ 江大 学 教育 学院， 州 ３０２ ） 浙 杭 １ ０ ８
摘 要 ： 以废 科 举 、 学 校 为 中心 的 清末 教 育 变 革 给 那 些 生 活 在 旧 教 育 体 制 之 下 士 人 带 来 巨 大 的 冲 击 。 不 同 兴 的 士人 对 这 场 变 革 有 着 不 同的 体 验 ： 些 士 人 认 为 这 是 一 条 富 民强 国 的正 确 之 路 ， 们 以 积 极 的 态 度 投 入 其 中 ； 一 他 另
法 见之 于公 开 的 文 字 。对 于 那些 长 期 生 活 在 乡 村 ，
很 少 有 机 会 发 出 自 己声 音 的 中 下 层 士 人 而 言 ， 是 更 如此。
教 育变 革 中的心 态及 其 教 育影 响 ， 一 步拓 展 和 深 进 化 中 国教育早 期 现代 化 的研究 。
件在 民间 的反 应 ， 存 了不 少普 通 老 百 姓 当年 的原 保 始议 论 ， 这些倒 是 在 一 般 官 方 文献 和 显 赫 人 物 回忆 录 中所难 以见 到 的 。 ［解 读 这 些 日记 ， 其 中 的记 ”１ ２ 将 载与 有关 史料 文献 进 行 对 比互 证 ， 助 于 我们 全 面 有
中 图分 类 号 ／ ２ Ｇ５ ９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ３１ ９ （ ０ １ ０ — １ １ ０ ｌ ７ —２ ８ ２ １ ） ２ ０ ０ － ７
吉 尔 伯 特 ・罗 兹 曼 在 评 价 中 国 １ ０ ９ ５年 废 除 科 举 一 事 时 说 ， 是 一 件 与 “ ８ １年 沙 俄 废 奴 和 １ ６ 这 １６ ８８
一
幸 运 的 是 ， 年 来 一 些 乡 村 士 人 日记 的 相 继 问 近
世解 决 了这一 难题 。这些 日记 尽管 可能 无法 提供 很
生绝 大部 分 时间都 生 活在相 对 富庶但 却 有点封 闭 的晋 中农 村 ， 这也 使他 的思想 略显保 守 。
与 同 时 代 的 大 多 数 士 人 一 样 ， 大 鹏 自幼 从 师 刘
外 一 些 士人 则 认 为 教 育 变 革 搅 乱 了传 统 社 会 的思 想 和 价 值 观 ， 坏 了 乡 村 社 会 的 秩 序 ， 们 情 绪 低 落 、 骚 满 腹 ， 破 他 牢
对 新 式 教 育 极 力 攻 击 。士 人 们 不 同 的体 验 和 表 现 既 与 他 们 生 活 的 区 域 等 客 观 环 境 有 关 ， 与 他 们 的 个 人 经 历 、 也 心 态 密 切 相 关 。从 某 种 意 义 上 可 以说 ， 们 的 教 育 体 验 是 他 们 主 观 构 建 的 结 果 。这 种 建 构 与 乡 村 士 人 的 个 性 、 有 他 原 知 识 结 构 、 受 挫 折 的忍 耐 力 等 因 素 密 切 相 关 。清 末 教 育 大 变 革 中 士 人 心 态 的变 化 及 其 影 响 ， 仅 可 以 为 中 国教 遭 不 育 早 期 现 代 化 研 究 提 供有 益 的 视 角 ， 且 也 应 当 成 为 中 国教 育 早 期 现 代 化 研 究 的一 个 重 要 组 成 部 分 。 而 关 键 词 ： 退 想 斋 日记 》 《 峙 三 日记 》 士 人 心态 ； 清 教 育 变 革 《 ；朱 ； 晚
些 士人是 如何 认 识 、 价 这 场 变 革 的 呢 ？他 们 对 这 评 场变 革 的体验 受 哪些 因素影 响 ？这 对他们 现 实 的教 育活 动又 会发 生 怎样 的作用 ？ 以往 的教育 史研 究很 少关 注此类 问题 。这在 很大 程度 上是 因为人们 真实 思想 和感情 的流露 往 往 受 主 、 观 条 件 的 制 约 而无 客
多“ 史实 ” 但 是 ， 如 章 开 沅 先 生 所 说 的 那 样 ： 它 ， 正 “
（ ） 们 的史料 价 值在 于 比较具 体地 叙述 了历 次重 大 事
收 稿 日期 ： ０ ｉ０ — １ ２ １ － ３ １
作 者 简 介 ： 胜 （ ９ ４－ ） 男 ， 陈 １ ７ － ， 汉族 ， 徽 人 ， 江 大 学人 文 学 院博 士后 ， 育 学 博 士 ， 要 从 事 中 国史 研 究 ； 安 浙 教 主 田正 平 （９ ４ ） 男 ， 族 ， １４ ， 汉 山 西 人 ， 江 大 学 教 育 学 院 教 授 ，主要 从 事 中 国教 育现 代 化 与 高 等教 育 史 研 究 。 浙 基金项 目： 文系全国教育科学规划教育部青年专项课题“ 本 清末 民 初 乡村 教育 变 迁 与 问 题 研 究 ” 课 题 批 准 号 ： ＡＡ０ ０ ７ ） 阶段 性 成 果 （ Ｅ ９３０ 的
第 ７ 卷 第 ２ 期 ２１ ０ １年 ４月
教 育 学 报
Ｊ ｒ ａＩ ｕ ｔｏ ａＩＳｔ ｄｉｓ ｏｕ ｎ ＯｆＥｄ ｃａ ｉｎ ｕ ｅ
Ｖｏ１ ．７， ＮＯ． ２ Ａ ｐｒ Ｏ１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ．２ １
横看 成 岭侧 成 峰 ： 乡村 士人 心 中 的清末 教 育 变 革 图景
— —
了 解 和 把 握 一 个 世 纪 前 那 场 大 变 革 中 知 识 分 子 的 复
年 明治维新 后 不久 的废 藩 ” 当的 大 事 ， “ 表 着 相 它 代
中 国 已 与 过 去 一 刀 两 断 ” 对 中 国 历 史 有 着 深 远 的 影 ，
响 。 以想 见 ， 括废 除科举 在 内的清末 教 育变 革 ｌ可 】 包 必 然会 对生 活在 那个 时代 且 与传 统教育 有 着千 丝万
《 想 斋 日记 》 近 年 来 颇 受 关 注 的一 本 清 末 民 退 是
初 士 人 日记 。它 的 作 者 刘 大 鹏 ， 西 太 原 县 人 。 山
１７ ８ ８年 他 考 中 秀才 ； ８ ４年 中举 后 四次参 加 会 试 ， １９ 均 未 中 。除因参 加 会 试 到 过 北京 和河 南 外 ， 大 鹏 刘
杂 心 态 ， 而加 深 对 历 史 全 貌 的认 识 。本 文力 图通 从
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以《 想斋 日记 》 朱 峙 三 日记 》 中心 的考 察 退 和《 为 陈 胜 ， 正 平 田
（ 江大 学 教育 学院， 州 ３０２ ） 浙 杭 １ ０ ８
摘 要 ： 以废 科 举 、 学 校 为 中心 的 清末 教 育 变 革 给 那 些 生 活 在 旧 教 育 体 制 之 下 士 人 带 来 巨 大 的 冲 击 。 不 同 兴 的 士人 对 这 场 变 革 有 着 不 同的 体 验 ： 些 士 人 认 为 这 是 一 条 富 民强 国 的正 确 之 路 ， 们 以 积 极 的 态 度 投 入 其 中 ； 一 他 另
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教 育变 革 中的心 态及 其 教 育影 响 ， 一 步拓 展 和 深 进 化 中 国教育早 期 现代 化 的研究 。
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吉 尔 伯 特 ・罗 兹 曼 在 评 价 中 国 １ ０ ９ ５年 废 除 科 举 一 事 时 说 ， 是 一 件 与 “ ８ １年 沙 俄 废 奴 和 １ ６ 这 １６ ８８
一
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与 同 时 代 的 大 多 数 士 人 一 样 ， 大 鹏 自幼 从 师 刘
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些 士人是 如何 认 识 、 价 这 场 变 革 的 呢 ？他 们 对 这 评 场变 革 的体验 受 哪些 因素影 响 ？这 对他们 现 实 的教 育活 动又 会发 生 怎样 的作用 ？ 以往 的教育 史研 究很 少关 注此类 问题 。这在 很大 程度 上是 因为人们 真实 思想 和感情 的流露 往 往 受 主 、 观 条 件 的 制 约 而无 客
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收 稿 日期 ： ０ ｉ０ — １ ２ １ － ３ １
作 者 简 介 ： 胜 （ ９ ４－ ） 男 ， 陈 １ ７ － ， 汉族 ， 徽 人 ， 江 大 学人 文 学 院博 士后 ， 育 学 博 士 ， 要 从 事 中 国史 研 究 ； 安 浙 教 主 田正 平 （９ ４ ） 男 ， 族 ， １４ ， 汉 山 西 人 ， 江 大 学 教 育 学 院 教 授 ，主要 从 事 中 国教 育现 代 化 与 高 等教 育 史 研 究 。 浙 基金项 目： 文系全国教育科学规划教育部青年专项课题“ 本 清末 民 初 乡村 教育 变 迁 与 问 题 研 究 ” 课 题 批 准 号 ： ＡＡ０ ０ ７ ） 阶段 性 成 果 （ Ｅ ９３０ 的
第 ７ 卷 第 ２ 期 ２１ ０ １年 ４月
教 育 学 报
Ｊ ｒ ａＩ ｕ ｔｏ ａＩＳｔ ｄｉｓ ｏｕ ｎ ＯｆＥｄ ｃａ ｉｎ ｕ ｅ
Ｖｏ１ ．７， ＮＯ． ２ Ａ ｐｒ Ｏ１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ．２ １
横看 成 岭侧 成 峰 ： 乡村 士人 心 中 的清末 教 育 变 革 图景
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了 解 和 把 握 一 个 世 纪 前 那 场 大 变 革 中 知 识 分 子 的 复
年 明治维新 后 不久 的废 藩 ” 当的 大 事 ， “ 表 着 相 它 代
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