南极科考
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教具准备
课件
教学设计
活动过程：
一、了解南极的地理位置
1、激情导入，同学们，我们已经了解了北冰洋，那么南极是什么样的呢？谈谈你的认识！
二、出示南极地理位置，并了解其特点。
1.小组讨论交流：你所了解的南极。
（出示：课件）
2.汇总发言。
（1）请学生展示搜集的资料，分享交流信息。
（2）小组讨论：为什么要进行南极科考？
课题
南极科考
课时
教学目标
1、大体了解南极的地理位置、动物种群、南极之最、丰富的资源、科考的价值以及中国南极科考的进展。
2.主动参与、乐于探究，能与小伙伴交流自己的看法，分享收获的喜悦。
教学重点
通过参与交流，了解南极科考的重大意义，激发学生探索南极、保护南极、和平利用南极的意识。
教学难点
能感受学习南极人的精神，丰富自己的知识，提高自己作为地球人的意识。
（3）汇总发言：
总结板书。
三、介绍中国南极科考的进程
1、小组分工：
2、介绍中国南极科考成就。
3、中国南极科考船“雪龙号”的特点。
4、中国南极人的足迹及其生活。
5、中国南极人的科考成果。
四、汇总源自文库结。
全班交流学后感受？
作业设计
绘制手抄报。
板书设计
南极科考
地理位置中国科考进程科考成果
课后反思
课件
教学设计
活动过程：
一、了解南极的地理位置
1、激情导入，同学们，我们已经了解了北冰洋，那么南极是什么样的呢？谈谈你的认识！
二、出示南极地理位置，并了解其特点。
1.小组讨论交流：你所了解的南极。
（出示：课件）
2.汇总发言。
（1）请学生展示搜集的资料，分享交流信息。
（2）小组讨论：为什么要进行南极科考？
课题
南极科考
课时
教学目标
1、大体了解南极的地理位置、动物种群、南极之最、丰富的资源、科考的价值以及中国南极科考的进展。
2.主动参与、乐于探究，能与小伙伴交流自己的看法，分享收获的喜悦。
教学重点
通过参与交流，了解南极科考的重大意义，激发学生探索南极、保护南极、和平利用南极的意识。
教学难点
能感受学习南极人的精神，丰富自己的知识，提高自己作为地球人的意识。
（3）汇总发言：
总结板书。
三、介绍中国南极科考的进程
1、小组分工：
2、介绍中国南极科考成就。
3、中国南极科考船“雪龙号”的特点。
4、中国南极人的足迹及其生活。
5、中国南极人的科考成果。
四、汇总源自文库结。
全班交流学后感受？
作业设计
绘制手抄报。
板书设计
南极科考
地理位置中国科考进程科考成果
课后反思