《机械能》速度训练+能力提升

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初中三年级物理上册第十三章机械功与机械能13.3 如何提高机械效率第一课时PPT课件

看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
一些机械的机械效率：
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，
也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
W额外 0(理想情况)所以 1
1、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，
绳重、摩擦不计。
求:（1）W总=？
（2）W有用=？
(3) W额外=?
(4)η=?
F
(5) G动=?
.
G
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everyt：
有用功——有利用价值的功。总功——动力对机械所做的功。
W总 W有用 W额外
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。
二、机械效率：
1、定义：有用功与总功的比值。
公式 : W有用 100% W有用
W总
W有用 W额外
2、公式讨论：
W额外 0(实际存在)所以 1
2 、额外功（W额）：人们不需要但又不得不做的功。
3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所做的功）
4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？你希望额外功多些还是少些呢？
人拉滑轮做功人拉滑轮做功人提沙子做功
1.对砂子做功

初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版第11章第4节机械能及其转化

第4节机械能及其转化知能演练提升一、能力提升1.上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动,运动所需的能量来源于()A.动能B.电能C.重力势能D.弹性势能2.2019年3月10日凌晨,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功将中星6C卫星发射升空。

在卫星加速升空的过程中,关于卫星的能量分析,下列说法正确的是() A.动能增大,势能不变 B.动能不变,势能增大C.机械能总量不变D.机械能总量增大3.如图所示,“套圈”出手后,从A点到C点的过程中(不计空气阻力),下列说法正确的是()A.“套圈”由A到B过程中,动能逐渐增大B.“套圈”在B点的机械能大于在A点的机械能C.“套圈”由B到C过程中,机械能逐渐变小D.“套圈”由A到B再到C过程中,重力势能先变大后变小4.如图所示,小球从A处抛出时具有300 J的机械能,其中动能为100 J,小球经过B、C落到地面D处。

B点是最高点,A、C在同一水平线上,不计空气阻力,则下列说法错误的是()A.小球在C点的重力势能为200 JB.小球在B点的重力势能为300 JC.小球在D点处将触地时,动能为300 JD.小球在A、B、C三点机械能都是300 J5.用细线将小球系好后,固定在天花板上,做成一个单摆。

如图所示,小球从A点摆动到B 点的过程中()A.速度变小,动能变大B.速度变小,动能变小C.速度变大,重力势能变小D.速度变大,重力势能变大6.如图所示,光滑斜面PM与水平面MN平滑连接,弹簧左端固定。

小物块在斜面上从P 点由静止滑向M点的过程中,机械能。

小物块压缩弹簧的过程中,弹簧的弹性势能。

(均选填“变大”“变小”或“不变”)7.甲、乙是两个完全相同的网球。

如图所示,在同一高度同时以大小相等的速度,将甲球竖直向下抛出,乙球竖直向上抛出,不计空气阻力。

抛出时两球机械能(选填“相等”或“不相等”);落地前的运动过程中,甲球的动能(选填“增大”“不变”或“减小”),乙球的机械能(选填“增大”“先增大后减小”“不变”或“减小”)。

体育运动中的物理知识

体育运动中的物理知识【摘要】体育运动中的物理知识是运动员必须掌握的重要知识之一。

本文将从动能转化、力学原理、重力影响、空气阻力和角动量等方面探讨体育运动中的物理知识。

在运动中，动能的转化能够影响运动员的速度和力量输出，力学原理则可以帮助运动员更好地控制力的方向和大小。

重力的影响使得运动员需要在运动中克服重力的作用，空气阻力则会减缓运动员的速度。

角动量的理解可以帮助运动员更好地掌握转动动作。

物理知识对体育运动有着重要的影响，只有深入理解和运用这些知识，才能更好地提高运动表现。

进一步研究物理知识对于进一步提升体育运动水平具有重要意义。

通过深入研究物理知识，不仅可以帮助运动员更好地掌握运动技巧，还能够推动体育运动领域的发展和创新。

【关键词】体育运动，物理知识，动能转化，力学原理，重力影响，空气阻力，角动量，影响，研究，意义1. 引言1.1 体育运动中的物理知识的重要性体育运动中的物理知识是指运动过程中涉及到物理学原理的知识。

在进行体育运动时，人体的各种动作和运动都受到物理学的影响，通过理解和运用物理知识可以更好地控制运动过程，提高运动表现，预防运动损伤，实现最佳运动效果。

1. 动能转化：体育运动过程中，会涉及到各种形式的动能转化，如机械能、动能、势能等。

了解这些动能之间的相互转化关系可以帮助运动员在比赛中更有效地利用能量，提高运动效率。

2. 力学原理：在进行体育运动时，人体会受到外力的作用，运动员需要根据力学原理来调整自己的力量、速度和角度，以达到最佳的运动效果。

深入理解力学原理可以帮助运动员更好地控制运动过程，避免运动损伤。

3. 重力影响：重力是影响体育运动的重要因素之一，了解重力对运动员身体的影响，可以帮助运动员更好地掌握运动技巧和姿势，提高运动表现。

4. 空气阻力：在进行高速运动时，空气阻力会对运动员产生影响，了解空气阻力的原理可以帮助运动员挖掘潜力，提高速度和力量。

5. 角动量：角动量是物理学中一个重要的概念，体育运动中也常常涉及到角动量的应用。

八年级物理下册第11章功和机械能能力提升评估教材深度解析

书籍为理智和心灵插上了翅膀.高尔基㊀名言大观㊀第十一章能力提升评估时间:９０分钟㊀总分:１００分一㊁选择题(共１８小题,每小题２分,共３６分)１．在下列四种情境中,人对物体做功的是(㊀㊀)．A．提着书包在水平地面上匀速前进B ．将一桶纯净水从一楼扛到三楼C ．用力推讲台,讲台没动D．举着杠铃原地不动２．在粗糙的水平面上,用１００N 的水平推力使一个重为５００N 的物体前进了１０m ,在此过程中(㊀㊀)．A．推力做了５０００J 的功B ．推力做了１０００J 的功C ．重力做了５０００J 的功D．重力做了１０００J 的功３．一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼,该同学上楼做的功最接近(㊀㊀)．A．３００００J B ．３０００J D．３００J D．３０J４．如图所示,用１０N 的水平推力推着重为６０N 的物体沿着水平方向做直线运动．若推力对物体做了６０J 的功,则在这一过程中(㊀㊀)．A．物体一定受到１０N 的摩擦力B ．重力做的功一定是３６０J C ．物体一定运动了１m D．物体一定运动了６m５．关于能的概念,下列说法中正确的是(㊀㊀)．A．物体不做功时就不具有能B ．物体能对其他物体做功,它就具有能C ．物体具有能,肯定在做功D．物体具有机械能,它肯定在做功６．中考体育测试跳绳的项目中,某同学在１４m i n 内跳了１８０次,每次跳的高度大约为５c m ．他跳绳时的功率大约为(㊀㊀)．A．１０００W B ．１００W D．１０WD．１W７．某机械功率为２００W ,表示该机械(㊀㊀)．A．每秒钟做２００J 的功B ．能做２００J 的功每秒的功率为２００WD．每秒做功２００J /s列关于功率的说法中,正确的是(㊀㊀)．春雨金语㊀真正的友谊好像果实成熟一样,时机成熟便会相逢.A．物体做功越多,功率越大B ．物体做功越快,功率越大C ．物体做功时间越短,功率越大D．物体做功时间越长,功率越大９．下列情况中机械能不发生变化的是(㊀㊀)．A．汽车刹车后在水平地面上向前滑行B ．抛向空中正在上升的石块(不计空气阻力)C ．小孩从滑梯上匀速滑下D．用滑轮组把物体匀速提高１０．小明同学站在永辉超市匀速下行的自动扶梯上由二楼到一楼的过程中,下列说法中正确的是(㊀㊀)．A．小明的重力势能不变B ．小明的动能变小C ．小明的机械能总量减小D．自动扶梯把机械能转化为电能１１．两个完全相同的圆柱形瓶子,一只装满水,另一只装有与水质量相等的砂子．若让两只瓶子同时从两个完全相同的斜面顶部滚下,到达斜面底部时,判断两个瓶子的速度大小(㊀㊀)．A．装水的瓶子速度大B ．装砂子的瓶子速度大C ．速度一样大D．条件不足,速度大小无法判断１２．骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下,这样做是为了(㊀㊀)．A．增大车的惯性B ．增大车的冲力C ．增大车的动能D．增大车的势能１３．如图是跳水运动员进行跳板跳水时的情景,从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中,若不计空气阻力,则在整个过程中(㊀㊀)．A．运动员的动能一直增大,机械能不变B ．运动员的重力势能一直减小,机械能减小C ．运动员的动能先减小后增大,机械能不变D．运动员的重力势能先减小后增大,机械能增大１４．如图所示为乒乓球在水平地面上弹跳时产生的轨迹的一部分,该图表明(㊀㊀)．A．在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左B ．乒乓球弹跳时机械能守恒C ．乒乓球运动过程中重力势能一直在减小D．乒乓球某次弹起过程中,弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能如图所示,小球由静止开始沿光滑的斜面下滑,经过B ㊁C 两位置时具有相同的㊀)．学习能达到你所希望的境界.戴维斯㊀名言大观㊀A．速度B ．动能D．重力势能D．机械能１６．如图所示的四种情景中,属于重力势能转化为动能的是(㊀㊀)．A．图(a)运动员拉开弓,将箭射出B ．图(b)跳水运动员从空中下落C ．图(c )运动员骑自行车冲向坡顶D．图(d)跳伞运动员匀速下落１７．蹦极是一项户外休闲活动．跳跃者站在约４０米以上高度的位置,用橡皮绳固定住后跳下,落地前弹起(如左下图)．在人的整个运动过程中,以下说法正确的是(㊀㊀)．A．人的运动速度一直在增加B ．人减少的重力势能全都转化为动能C ．人跳下以后,橡皮筋便具有弹性势能D．人到达最低点的瞬间时,人的动能为零㊀㊀１８．如右上图所示,质量为m 的跳高运动员先后用背越式和跨越式两种跳高方式跳过某一高度,该高度比他起跳时的重心高出h ,则他从起跳后至跃过横杆的过程中克服重力所做的功(㊀㊀)．A．都必须大于m gh B ．都不一定大于m gh C ．用背越式不一定大于m g h ,用跨越式必须大于m gh 用背越式必须大于m g h ,用跨越式不一定大于m gh二㊁填空题(共１０小题,每空１分,共２０分)１９．一同学沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,这时他对桌子的推力㊀㊀㊀㊀桌子所受到的阻力(填大于小于或等于 ),此过程中他㊀㊀㊀㊀(填有或没有 )做功．２０．物理学中,常用新的物理量对不同事物进行比较,比如要比较物体运动的快慢,需要引入速度;要比较做功的快慢,需要引入㊀㊀㊀㊀;要比较压力的作用效果,需要引入㊀㊀㊀㊀．２１．十次车祸九次快,还有喝酒和超载 ,汽车在公路上行驶的过程中,超速㊁超载容易引发交通事故,这是因为速度越大,㊀㊀㊀㊀越大;质量越大,㊀㊀㊀㊀越大．２２．我们在乘坐观光电梯匀速下降过程中,感到周围建筑物在上升 ,是以㊀㊀㊀㊀为参照物的．在匀速下降过程中人的机械能㊀㊀㊀㊀(填增大减小或不变 )．２３．正在运动着的物体如果它受到的所有外力同时消失,它的速度将㊀㊀㊀㊀,动能将㊀㊀㊀㊀．(填增大减小或不变 )２４．国旗匀速升起时,国旗的动能㊀㊀㊀㊀,机械能㊀㊀㊀㊀．２５．洒水车在平直公路上匀速前进．在它向公路上洒水的过程中,洒水车的总动能将逐渐㊀㊀㊀㊀,机械能将逐渐㊀㊀㊀㊀．(填增加减少或不变 )２６．体育课上,小华在练习垫排球,排球竖直上升的过程中动能转化为㊀㊀㊀㊀能(不计空气阻力),上升到最高点时,排球的动能为㊀㊀㊀㊀J．２７．修拦河大坝是为了提高上游水位,增加水的㊀㊀㊀㊀能,水流下时才能转化为更多的㊀㊀㊀㊀能,从而带动发电机发电．２８．跳伞运动员在跳下飞机一段时间后降落伞打开,降落至地面时速度为零,运动员从开伞到降至地面的过程中动能㊀㊀㊀㊀,重力势能㊀㊀㊀㊀．(填增大减小或不变 )三㊁实验探究题(共４小题,第２９小题４分,第３０．３１．３２题各６分,共２２分)２９．如图,滚摆在运动过程中,滚摆上升高度一次比一次㊀㊀㊀㊀(填低或高 ),这是因为㊀㊀㊀㊀．若把悬挂滚摆的细线换成有弹性的钢丝,同样做实验,滚摆上升高度会比原来高还是低呢?㊀㊀㊀㊀,其理由是:㊀㊀㊀㊀．３０．学校新购了一箱物理器材,小云同学将它从一楼搬到三楼,小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率．(１)实验器材:㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀．(２)小彬同学设计的测量步骤如下,其中多余的是(㊀㊀)．A．测出箱子的质量mB．测出楼梯的总长度LC．测出一楼到三楼的竖直高度h春雨金语㊀人之不学,则才智腐于心胸. 刘昼活水源流随处满,东风花柳逐时新.于谦㊀名言大观㊀D．测出小云上楼所用的时间tE ．算出小云搬运箱子的功率P (３)小云搬运器材过程中对箱子做功的功率的表达式是P ＝㊀㊀㊀㊀(４)请你帮小彬设计一个记录实验数据的表格．３１．如图所示,是研究动能的大小与哪些因素有关的实验装置．为了探究动能大小与质量的关系．某同学选取了两个质量不同的小球．(１)此实验需要控制哪个因素不变?实验中是如何控制这个因素的?(２)小明同学通过查阅资料知道重力势能的表达式为m gh ,动能的表达式为１２m v ２,请你利用这些资料证明为什么这样做能控制这个因素不变．(小球在斜面上流动时的摩擦阻力忽略不计)３２．小明看到运动员拉弓射箭时,弓拉得越弯,箭射得越远．小明猜想:弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．(１)为验证其猜想是否正确,他设计了如下实验(弹簧被压缩后未超过其弹性限度):如图所示,将同一个弹簧压缩㊀㊀㊀㊀(填相同或不同 )的长度,将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分析比较木块㊀㊀㊀㊀,从而比较弹性势能的大小．(２)若水平面绝对光滑,本实验将㊀㊀㊀㊀(填能或不能 )达到探究目的．(３)小明根据实验现象认为:小球推动木块移动一段距离后都要停下来,所以弹簧㊁小球和木块所具有的机械能最终都消灭了．你认为小明的观点是㊀㊀㊀㊀的(填正确或错误 ),理由是㊀㊀㊀㊀．四㊁应用实践题(共３小题,第３５题６分,第３６~３７题各８分,共２２分)３３．蹦床是奥运会的比赛项目．蹦床的床面弹性很大,运动员可在上面反复弹跳．从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A 点,能到达的最低点为B 点,如图所示．请分析运动员从高空落下到B 点的过程中的能量转化情况．春雨金语㊀好好地管教你自己,不要管别人.３４．某型号挖掘机的实物如图甲和作业范围如图乙以及部分相关数据表如下表所示．挖掘机在４s 内将装满铲斗的密度为１．６ˑ１０３k g/m ３的泥土,从最大挖掘深度处送到位于最大卸料高度的装载车上．取g ＝１０N /k g,求:㊀㊀项目数值整机质量(k g)５０００标准斗容(m３)０．５A 最大挖掘深度(m )３B 最大卸料高度(m )５(１)移送泥土的过程中,挖掘机对泥土所做的功．(２)移送泥土的过程中,发动机的总功率是４０k W ,此过程发动机做的总功为多少．３５．在南极科学考察中使用的海洋破冰船,其发动机额定功率为１．２ˑ１０４k W ．破冰船针对不同的冰层采用不同的破冰方法,其中一种方法是:接触冰面前,船全速航行,船体大部分冲上冰面,就可以把冰压碎．(g 取１０N /k g )求:(１)若破冰船的牵引力用F 表示,速度用v 表示,发动机的功率用P 表示,请你导出F ㊁v 和P 之间关系式．(２)若破冰船以额定功率在海面上以３０k m /h 的速度匀速前进了２０k m ,破冰船受到的阻力和破冰船所做的功各是多少?别来十年学不厌,读破万卷诗愈美. 苏轼㊀名言大观㊀春雨金语㊀好好地管教你自己,不要管别人.。

2021春人教版物理八年级下册12.3机械效率能力提升训练

《机械效率》能力提升训练一、选择题1．关于简单机械下列说法中正确的是（）A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向B．利用滑轮组不仅省力而且省功C．做功越多的机械，其机械效率就越高D．功率越大的机械，做功就越快2．一人用同一滑轮组别离将100牛和200牛的物体匀速提高5米，若是绳重和摩擦不计，则下列判断中错误的是（）A．人做的总功相等B．人做的额外功相等C．滑轮组的机械效率不相等D．绳的自由端移动的距离相等3．关于机械效率，下列说法正确的是（）A．机械效率越大，越省力B．机械效率越大，做功越多C．机械效率越大，功率越大．D．机械效率越大，额外功在总功中所占的比例越小4．下列说法正确的是（）A．效率高的机械，功率必然大B．做功时间长的机械，功率必然小C．所有机械的机械效率都小于1D．功率大的机械，做功必然多5．一个滑轮组经改良后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升一样的高度，改良后与改良前相较（）A．有效功减少，总功减少 B．有效功增加，总功增加C．有效功不变，总功不变 D．有效功不变．总功减少6．下列说法正确的是（）A．做功越快，其功率越大B．机械效率越高做功越快C．功率越大做功必然越多D．做功越多机械效率必然越高7．下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是（）A．做相同的功用的时间越少的机械功率越大B．做有效功越多的机械，机械效率越高C．在必然条件下，机械效率可以大于100%D．将掉在地上的物理讲义捡到桌面上，需要做20J的功8．用一个重为4N的动滑轮来提升物体，若在实际工作中竖直向上的拉力为5N，则动滑轮的机械效率η（）A．必然小于40% B．必然小于60% C．40%＜η＜60% D．必然等于60%9．小明将一箱器材搬到三楼的实验室，准备采用两种方式：一是将这箱器材一次性搬上楼，他做的有效功是W1，此方法做功的机械效率为η1；而是将这箱器材先搬一部份上楼，再搬剩下部份．他做的有用功是W2，此种方法做功的机械效率为η2．假设他上楼的速度相同，则两种方法中的有用功和机械效率的关系别离是（）A．W1＜W2 η1＜η2 B．W1=W2η1＜η2C．W1＜W2 η1＞η2 D．W1=W2 η1＞η210．如图所示，建筑工地用起重机运转，很短时间内便能将所需的砖块吊到楼顶；用滑轮组来提升相同数量的砖块则需要很长时间，其中道理是（）A．起重机的功率大，所做的功较多B．滑轮组的效率高，所需的时间长C．起重机的功率大，做功比较快D．滑轮组的功率大，所做的功较多11．工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升一样的重物时，做的（）A．有效功减小，总功不变 B．有用功增加，总功增加C．有效功不变，总功减小 D．有用功减小，总功减小12．关于机械效率，以下说法正确的是（）A．功率越大机械，机械效率越大B．额外功跟总功的比值小的机械，机械效率越高C．做功越多的机械，机械效率越高D．省力越多的机械，机械效率越高13．下列因素中对机械效率没有影响的是（）A．机械部件之间的摩擦 B．机械自身的重力C．容器的重量 D．机械功率的大小14．如图是同一滑轮组的两种不同的绕法，用它们提起相同的重物，比较两种情况下所用的拉力F一、F2和机械效率η1、η2．（不计绳重及摩擦）下列说法正确的是（）A．F1＜F2，η1=η2 B．F1＜F2，η1＞η2C．F1＜F2，η1＜η2 D．F1＞F2，η1=η215．如图，斜面长为L、高为h，物体重为G，用一个水平推力F将物体匀速推上斜面的顶端．则下列说法正确的是（）A．斜面的效率为η=B．斜面的效率为η=C．斜面对物体的摩擦力为f=（FL﹣Gh）/LD．力F对物体所做的功，等于物体机械能的增加值16．为模拟盘山公路，现将连接了重1N小球的细线穿入一根长1m的细管，如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b点，相邻细管间的高度均为12cm，在b点处通过细线用的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a点匀速拉至b 点，则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（）A．% B．80% C．75% D．60%17．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60%．则下列选项错误的是（）A．拉力大小必然是125 NB．有效功必然是150JC．总功必然是250 JD．动滑轮重必然是100 N18．如图所示的滑轮组，工人师傅用500N的力，在100s内把800N的重物匀速提升10m，在此进程中（）A．他做的有效功是8000WB．他做的总功是1000JC．他做功的功率是80WD．滑轮组的机械效率是80%19．斜面上有一个重为100N的箱子A，通过定滑轮与重60N的重物B相连，在3s内物体A 沿斜面匀速向上滑动了，此重物B落地，箱子A又通过向前滑动了20cm停下来．若斜面长5米，高米，忽略绳重及滑轮的摩擦力．则下列说法错误的是（）A．箱子与斜面间的滑动摩擦力是60牛B．在箱子滑动进程中重物B共对箱子做了90焦的功C．重物B对箱子A做功的功率是30瓦D．物体B机械能不守恒，斜面效率为50%20．如图，小明用同一个滑轮把同一桶沙子从地面提到二楼，若按图甲装置提沙子所做的总功为W1，机械效率为η1；若按图乙装置提沙子所做的总功为W2，机械效率为η2．则（）A．W1=W2η1=η2 B．W1＞W2η1＞η2C．W1＜W2η1＞η2 D．W1＜W2η1＜η2二、填空题21．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人在5s内将绳索匀速向上拉6m，则泥桶上升 m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机械效率为．22．利用如图所示的滑轮（选填“能”或“不能”）省力．使用该滑轮匀速提升货物时，若货物重6N，拉力为4N，则机械效率为．23．如图所示，工人通过滑轮组用20s的时间将重600N的箱子匀速竖直提高了6m．已知滑轮组的机械效率为75%，在此进程中，绳端移动的速度是 m/s，人做功的功率为W．24．小明和体重较大的爸爸帮忙邻居各扛一袋质量为5kg的大米，从一楼爬到三楼，爸爸历时较短，则小明所做的有效功爸爸所做的有用功；小明做总功的功率爸爸做总功的功率．（选填“大于”、“等于”或“小于”）25．测量滑轮组机械效率的装置如图，用5N拉力将重为8N的物体匀速提升，历时4s，拉力做的总功W总= J，有效功W有用= J，滑轮组的机械效率η=，拉力的功率P= W．26．如图，用大小为的拉力将重为2N的物体竖直向上匀速提升10cm，则对物体做的有效功为 J，动滑轮的机械效率为．27．如图在不计绳重和摩擦的情况下，用动滑轮把重40N的物体匀速提高2m，所用的拉力为25N，则拉力做功是 J，动滑轮的机械效率是；若是将重物增加至100N，匀速提升相同高度，则这个动滑轮的机械效率将。

技巧分析,提升效率——学习机械能守恒的技巧

技巧分析,提升效率学习机械能守恒的技巧ʏ薛佳成学习高中物理机械能守恒的相关内容时,掌握一定的学习技巧,不仅可以使我们更加高效地进行知识的学习,从而更加灵活地解题,而且可以使我们能够更加深刻地巩固相关知识,更好地学习其他物理知识㊂一㊁机械能守恒知识的重要性机械能守恒定律在整个高中物理知识体系中具有十分重要的地位,它是力学与能量学知识相结合的综合性知识㊂同学们在学习时,需要分别从力学和能量学两个领域进行理解,并采取科学有效的学习技巧,而不能采用死记硬背的方式应付了事㊂二㊁机械能守恒的学习技巧探究高中物理机械能守恒定律这部分内容主要研究的是在力学系统内,外界的干扰因素和内部能量间相关关系的问题㊂同学们在学习该定律时,可以从以下几个角度进行㊂1.熟知机械能守恒定律成立的条件㊂高中物理机械能守恒学习最重要的一步就是了解并熟知机械能守恒成立所需要的条件,掌握概念的核心㊁成立的条件及各种要求㊂在做题的过程中正确地结合定律去揣测题意,利用题目中的已知条件,选择正确的解题方法,并在实际应用中做到举一反三㊂2.对机械能守恒产生正确的认识㊂同学们要想真正学好机械能守恒定律并融会贯通地运用到做题的过程中,就需要克服自己的畏难情绪,树立正确的认识㊂尽管机械能守恒定律的题目各种各样,但万变不离其宗 ,这个宗就是整个系统内的总势能和总动能之和保持不变㊂这条定律不仅适用于宏观的物体,同样也适用于微观的系统㊂3.建立机械能守恒的知识体系㊂同学们在高中物理知识的学习过程中,要学会构建自己的知识体系,将新旧知识点充分地结合起来,建立上下联通的知识网络㊂同时也应当充分地认识到,仅仅依赖老师45m i n的课堂讲授和习题练习是远远不够的,还需要充分利用课余时间及时进行复习,并且参照自己的学习程度进行查漏补缺,进行更加有针对性的学习,加深对机械能守恒知识的认识㊂比如,同学们可以制定学习计划,用一周左右的时间完全掌握机械能守恒的知识,用两天的时间去理解定律;再用三天的时间通过做题的方式查漏补缺,发现自己对定律还存在哪些不理解的地方;最后用两天的时间集中解决自己存在疑问的问题并回顾错题,一步一步地完成对这部分内容的学习,并做到灵活应用㊂4.完善学习方法,提升学习效率㊂相较于初中阶段,高中阶段的物理学习无论是在难度上还是深度上都更上了一个台阶㊂因此,同学们在学习机械能守恒定律的过程中,需要完善自己的学习方法,提高自己的学习效率㊂首先,我们要树立正确的学习观念,不要骄傲自满地以为过去物理成绩好就能学好机械能守恒定律,也不要因为过去的成绩不好而灰心丧气,要保持对高中物理知识的学习兴趣㊂其次,我们要采用科学有效的方法,比如,同学们可以把抽象的机械能守恒定律转化为形象的实验,从而更加生动地去理解和记忆这条定律㊂在老师授课之前用一定的时间对知识进行预习,利用课前预习了解课程的重点和难点,并标注好自己不会的知识点,带着自己的疑惑,在老师进行授课时更有侧重地进行学习,同时在课下对自己疑惑的内容进行及时的复习,对自己掌握不好的知识积极询问老师或者其他同学,将问题及时解决㊂总结:俗话说选择正确的学习技巧比埋头苦读更有效 ,因此,同学们在学习高中物理机械能守恒定律的过程中,应当树立正确的学习观念,充分认识到这部分知识的重要性,从不同方面对学习技巧进行分析,进而提升学习效率㊂作者单位:江苏省海门实验学校高一(8)班97基础物理我的学习发现自主招生2020年7 8月。

提高运动能力的针对性训练方法

提高运动水平的针对性训练方法的各科目训练中，希望能对本队训练起到一定的协助。

我们经常提出疑问:什么才是科学的训练方法？怎样科学地实行训练？怎样训练才能使运动员的综合运动水平得以提高？为达到阶段性的训练目标，我们应该如何系统科学地安排训练计划？为什么长跑运动员与短跑运动员的体形相差较大？带着等等这些疑问，以下将主要从运动生物化学的角度来了解运动过程及不同运动项目的不同供能系统，并以次客观分析提高各种运动水平的针对性训练方法。

人体生命活动过程是一个消耗能量的过程。

运动时，人体内尤其是骨骼肌内能量消耗大大增多。

肌肉利用的能量由三磷酸腺苷（ATP）分解提供，所以ATP是肌肉收缩的直接供能物质。

糖、脂肪和蛋白质则通过相对应的分解代谢，将储存有分子内的化学能逐渐释放出来，并转移、储存至ATP分子内，以保证ATP供能的连续性。

细胞中可提供能量合成A TP的代谢系统，包含下列三条供能系统，构成运动肌能量供应体系:一、高能磷酸盐如磷酸肌酸分解——磷酸原供能系统ATP是肌肉收缩时将化学能转变为机械能的唯一直接能源，所以磷酸原供能系统在运动开始时最早启动，最快利用，具有快速供能和最大功率输出的特点，可维持最大强度运动6～8秒钟。

磷酸原供能水平在短时间最大强度或最大用力的运动中起主要功能作用，与速度、爆发力关系密切。

短跑、投掷、跳跃、举重及摔跤等项目，要注意加强磷酸原供能水平的训练。

速度训练能够明显提高ATP酶的活性，这对加快运动时ATP利用和再合成的速度、提高肌肉最大做功水平有促动作用。

通过速度训练，能够提高肌酸激酶的活性，从而提高ATP的转换速率和肌肉最大功率输出，有利于运动员提高速度素质和恢复期CP的重新合成。

二、糖无氧分解——糖酵解供能系统糖酵解供能是机体实行大强度剧烈运动时的主要能量系统，是糖原或葡萄糖无氧分解生成乳酸，并合成A TP的过程为糖的无氧代谢。

在以最大强度运动6～8秒时，CP成为主要的供能物质，同时，糖酵解过程被激活，肌糖原迅速分解参与供能，成为维持极量运动的重要能量系统。

《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT教学课件

3.用书包把书背上楼
分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
捞桶
背书
G水h
G桶h
G书h
G桶h
G水h
(G包+G人)h
新知讲解
二、什么叫机械效率？
1.意义：
表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例，是表征机械性能的重要指标
2.定义：
有用功跟总功的比值
3.计算公式：
4.单位：
机械效率是一个没有单位的物理量
功率
相同点
两者都是表示机械做功性能的重要指标。
不同点
机械效率是表示机械做功时，有用功在总功中所占的比例。
功率表示的是机械做功的快慢。
两者之间没有必然的联系70N的货物匀速提到1m高的楼上，所用拉力100N，则有用功、总功和滑轮组的机械效率分别是多少？
解：
因为起重机匀速提升重物，所以：
G物
F物
s
h
强化训练
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4x104J，起重机的机械效率是多少？g取10N/kg。
解：起重机匀速提升重物所用的力与物体所受的重力大小相等，起重机提升重物所做的功是有用功为：起重机的电动机所做的功是总功为：因此，起重机的机械效率为：答：这台起重机的机械效率为44%。
1.桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功
2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功
额外功：对我们既无利用价值而又不得不做的功。计作：W额外
1、有用功（W有用）：
2 、额外功（W额外）：
3 、总功（W总）：
4 、三者关系：
对人们有用的功。

《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT教学课件(第1课时)

(g取10 N/kg)
(1)抽水机所做的有用功是多少?
(2)抽水机所做的总功是多少?
解:(1)G水=m水g=7.2×105kg×10N/kg
=7.2×106N
W有用=G水h=7.2×106N×10m
=7.2×107J
(2)由 η=
有用
总
有用
W总 =
答:略

×100%得
=
.×
%
＝500J
W有用
400J
η＝
×100%＝
×100%＝80%
500J
W总
答：略
4(练习2)一台机器的机械效率为80%，
当它完成1000 J的总功时，求它所做的
有用功和额外功。
解：由η＝
W有用
W总
×10%＝800J
W额外＝W总－W有用＝1000J－800J＝200J
第十一章
机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
第1课时
知识储备
功的计算公式：W＝Fs。
机械功原理：使用任何机械都
不能
_______省功。
新课学习
知识点1 有用功与额外功
机械功的原理告诉我们,使用任何机械都不
能省_____。为了达到目的必须做的功叫作
功
W有用
有用功,用_____表示;克服机械自身重量和摩
答：略
基础过关
5．建筑工人提起一袋沙，对沙做的功
有用
是______功，对袋子和绳子做的功是
额外
总
______功，手拉绳所做的功是______功。
6．下列说法正确的是( D )
A．机械效率越高，功率越大
B．有用功越多，机械效率越高

《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT课件

有用功:
额外功:
砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m
有用功:
额外功:
总功:
对砂子做功
对桶做功
人拉滑轮做功
600J
120J
720J
砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m
有用功:
额外功:
总功:
对砂子做功
600J
对桶做功
克服水的重力做功
克服桶的重力做功
拉力所做的功
克服桶的重力做功
克服水的重力做功
拉力所做的功
随堂小练习
算一算：算出有用功,额外功总功分别是多少？
砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m
对砂做功
对桶做功
克服自重做功
总功
600J
120J
2400J
=2520J
=3120J
人们不需要但又不得不做的功。
有用功与额外功的总和
W总＝FS……（运用机械时动力F所做的功）
W总＝ W有用＋ W额外
1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是，额外功是，总功是；2、如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是，额外功是，总功是。
3.根据有用功、额外功和总功的关系以及机械效率,小组内交流讨论写出使用滑轮组提升重物时这三种功的计算方法.
答:有用功:(1)W有用=Gh;(2)W有用=W总-W额外;(3)W有用=ηW总.额外功:(1)W额外=G'h(G'为动滑轮重力或额外阻力);(2)W额外=W总-W有用;(3)W额外=W总(1-η).总功:(1)W总=Fs;(2)W总=W有用+W额外;(3)W总= .
结束语

《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT教学课件(第2课时)

C.手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲<η乙
D.手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲>η乙
15. 如图所示,斜面长3m,高0.6m,建筑工人
用绳子在6s内将重500N的物体从其底端沿斜
面向上匀速拉到顶端,拉力是150N(忽略绳子
的重力),则下列说法正确的是(
)
A
A.斜面上的摩擦力是50N
B.拉力的功率是50W
是多少？(2)滑轮组的机械效率是多少？
解：(1)W有用＝Gh＝1000N×4m＝4000J
(2)W总=W有用+W额外=4000J+1000J=5000J
有用
η=
总
答：略
×
%=

×100%=80%
能力提升
13．如图所示用滑轮组将重600 N的物体在
10 s内匀速提升了5 m，如拉力为400 N，则
轮组, 增加物重
________可以提高滑轮组的机械效率;
分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑
轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动
滑轮总重越重),滑轮组的机械效率____。(选
越低
填“越高”或“越低”)
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机
械效率与物体被提升的高度____。
无关
2 (对点练习1)在测滑轮组的机械效率的实
验中:
(1)实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、
刻度尺、细绳、缺少的是____,多余的是
滑轮
天平
____。
(2)为了能准确读出弹簧测力计的示数,应使
匀速直线
重物_________上升。
(3)根据下表实验数据,回答问题:
测力计钩码上升弹簧测力滑轮组

北京课改版-物理-八年级全一册-《机械能》解题方法

《机械能》解题方法
一、各类能二、能量转化
一、各类能
如图是运动员撑杆跳高是的场景。运动员在①位置时具有动能，在②位置时弯曲的撑杆具有弹性势能，运动员在③位置时具重有力势能。
解析
1）运动员在①位置时正在助跑，所以具有动能； 2）在②位置时撑杆弯曲，发生弹性形变，所以具有弹性势能； 3）在③位置时人被举高到一定高度，所以具有弹性势能。
一、各类能
这一类题的解题方法点拨： 1、若在运动，有一定的速度，则是有动能； 2、若相对高度发生变化，则是有重力势能； 3、若发生形变，则是有弹性势能。
二、能量转化
1、滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的（D） A.重力势能增加，动能增加 B.重力势能减少，动能减少 C.重力势能增加，动能减少 D.重力势能减少，动能增加
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解析
1）滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，运动员质量不变，速度增大，所以动能增大； 2）滑雪运动员距离地面的高度减小，所以重力势能减小
二、能量转化
2、如图所示，“套圈”出手后，从a点到c点的过程中（不计空气阻力），下列说法正确的是（D ） A.“套圈”由a到b过程中，动能逐渐增大 B.“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能 C.“套圈”由b到c过程中，机械能逐渐变小 D.“套圈”由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小
二、能量转化
这一类题的解题方法点拨：可以总共分三步 :
1、一是看物体高度变化没有，若高度增加，重力势能增加，若减小，重力势能也减小； 2、二是看物体速度是否发生变化，若速度增加，则动能增加，若减小，则动能减小； 3、三是看是否发生形变，若发生形变，则弹性势能增加。
二、能量转化
解析
1） “套圈”由a到b过程中，“套圈”所处的高度增加，但它的速度减小，所以它的重力势能增加，动能减小； 2）“套圈”由b到c过程中，“套圈”所处的高度降低，但它的速度变大，所以它的重力势能减少，动能增加．故A不符合题意，D符合题意． 3）因为在整个过程中不计空气阻力，所以“套圈”在任何一点的机械能守恒，故B、C不符合题意．故选D．

物理八年级下册功和机械能能力提升

第1、2节功与功率【教学目标】1、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。

2、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。

【重点难点】重点：①做功的两个必要因素②功的计算难点：物体沿力的方向移动一段距离【教学过程】一、知识梳理（一）功1、做功的两个必要因素是（1）、________________ （2）、_____________________________2、不做功的三种情况（1）如果有力作用在物体上，但物体没有移动，这种不做功的情况叫_____________．（2）如果没有力作用在物体上，但物体由于惯性运动，这种不做功的情况叫__________．（3）如果有力作用在物体上，而且物体也运动了，但物体运动的方向和受到的力的方向垂直，即物体在力的方向上没有移动距离，这种不做功的情况叫___________。

3、功用_______符号表示，功的单位是_________.4、单位换算：1J= __________N.m5、功的计算公式是：________________ ；两个导出公式是____________ 、 ____________其中 F表示________ 单位是_________S表示________ 单位是_________W表示________ 单位是_________6、克服重力所做的功，可以用公式 W=__________ 进行计算。

（二）功率1、功率是表示物体做功___________的物理量；功率越大，做功越_______。

2、功率的符号是________ ，单位是__________.3、单位换算：1W= _________ J/S 2.5KW= __________W4、5KW 表示的物理意义是_____________________________________________________.4、功率的计算公式是___________ 两个导出公式是____________ 、 ____________，其中 W 表示________单位是_________，t 表示________ 单位是_________，P 表示________ 单位是_________5、计算功率还有一个公式是 __________ , 两个导出公式是_________ 、 _________，其中 F 表示_____单位是_______，V 表示_____ 单位是_________二、知识讲解知识点一：力学中的功例1、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）（1）概念：如果一个力作用在物体上，物体在_________的方向上通过一段______，就说这个力做了功；（2）力做功的两个必要因素：①作用在物体上的__________；②物体在这个________的方向上移动的________。

第十二章机械能+全章整合与提升++++--2023-2024学年教科版物理八年级下学期

教科八年级下
第十二章机械能
全章整合与提升
全章整合与提升
1. [淄博期末]小英在大课间参加阳光体育活动踢毽子，毽子某次被踢出后，竖直上升经过某一位置，当下落经过同一位置时，毽子的动能和重力势能的变化情况是( B ) A．动能增大 B．动能减小 C．重力势能增大 D．重力势能减小
2. [中考·镇江]如图所示，滑板运动员从高处沿坡道加速下滑的过程中，运动员的( D ) A．动能减小 B．重力势能增大 C．动能不变 D．重力势能减小
(4) 若本实验中水平面绝对光滑，则 ___不__能___( 填 “ 能 ” 或 “ 不能”)得出正确结论。
11. [中考·常州]小明在探究“重力势能与重物质量和下落高度
的关系”时，所用装置及实验现象如图所示，重物质量m
＜M。实验步骤ABiblioteka BC具体操作
实验现象
(1)让重物自由下落到平放在细沙表面的小桌上，通过观察桌腿下陷的深度判断_重__物___(填“小桌”或“重物”)重力势能的大小。
(1) 实验中超载、超速带来的危害程度是通过 __木__块__被__撞__击__后__向__前__移__动__的__距__离____来表示的。
(2)研究超载带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的__甲__、__丙__进行比较。
(3)研究超速带来的危害程度时，选择甲、乙、丙三次实验中的__甲__、__乙__进行比较。
【点拨】人从A到C的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增加；在B点时速度最大，故AB段速度逐渐变大，动能逐渐变大，BC段速度逐渐变小，动能逐渐变小，故A、B 错误；人的质量一定，在B点时速度最大，动能最大，故C 正确；弹性轻绳在A点时弹性形变最大，弹性势能最大，故 D错误。故选C。

人教版2022-2023学年八年级物理下学期第十一单元知识能力提升训练：功和机械能

人教版2022-2023学年八年级下学期第十一单元知识能力提升训练------功和机械能姓名班级分数一、单选题1．如右下图所示。

—长木块放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉动木块，使其向右加速运动，在长木块从桌面滑落之前的运动过程中（）A．木块对桌面的压力不变，动能变大B．木块对桌面的压强变大，机械能不变C．木块受到的摩擦力变大，具有的惯性不变D．木块受到的摩擦力不变，桌面对木块支持力变大2．下列各种情况中，力对物体做功的是A．跳水运动员从跳台跳下B．小丽背着书包在公交站等公交车C．小球在光滑水平面上滚动D．人提着水桶在水平路面上行走3．如右图所示为铅球比赛时的情景。

下列说法正确的是（）A．运动员的推力与铅球受到的重力是一对平衡力B．铅球出手前运动员对其做了功使其动能增大C．铅球出手后继续运动是因为受到惯性的作用D．铅球出手后飞行过程中运动状态没有发生变化4．如下图所示，物块在水平拉力F（大小未知）的作用下，在水平直轨道上运动，其中AB=CD=10m。

已知物块在AB段和CD段分别以2m/s和5m/s的速度匀速运动，且在AB段、CD段所受摩擦阻力分别为1N和2N，则以下判断正确的是（）A．拉力F在AB段做功的功率为2WB．该物块通过AB段和CD段所用的时间之比为2∶5C．拉力F在CD段所做的功为10JD．该物块在AD段的运动过程中运动状态不变5．小朱课外模拟蛙蛙跳工作情景，用手将一重为G的铁球缓慢放在一自然伸长的弹簧上，放手后，铁球从A位置开始向下运动，到达B位置速度达到最大，到达C 位置小球的速度变为零。

不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．从A点到C点铁球的动能一直减小B．铁球在B位置时受到的重力和弹力不是平衡力C．从B位置到C位置的过程中铁球所受的重力小于弹力D．从A点到C点铁球的机械能不变6．对功的理解，下列说法中正确的是（）A．作用在物体上的力越大，力做的功就越多B．物体通过的路程越长，作用力做功越多C．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，则力一定对物体做了功D．物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离，则力做了功7．一名跳伞运动员背着伞包从某高层建筑顶层跳下，且一直沿竖直方向下落，整个运动过程的v t 图像如与右图所示，10s末时打开了降落伞。