2019-2020年八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用课件4新版粤教沪版

（3）由AB/BC=A’B’/B’C’算出旗杆的高度为 (AB=A’B’/B’C’)BC
活动2 测形状不规则物体的体积
1、测量工具： 量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如图。
注意：〈1〉测量范围 〈2〉分度值 〈3〉量筒和量杯的区别
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀， 量杯上粗下细。
量杯
Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量 杯分布不均匀。
刻度尺右端重合，另一条直角边与圆周相切。 （4）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平行的两条直角
边间的距离即为硬币的直径。
其他方法：测周长算直径 步骤： （1）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做上记号 （2）拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆周周长 （3）算出硬币直径
D、测量细金属丝的直径
步骤：
(1)将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈后用刻 度尺测出长度为L
(2)算出金属丝的直径为d=L/n
拓展：如果是一堆杂乱但是粗细均 匀的金属丝怎样测量其总长度？
步骤： （1）用天平测出金属丝的总质量m
（2）截取一段金属丝,用刻度尺测出其长度为l1 用 天平测量其质量为m1
（3）算出金属丝的总长为l=(m/m1)l1
E、测量旗杆的高度
旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无 法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？
脉搏跳动一次时间比
测量脉搏
较短，很难准确测量 解决方法 多次跳动时间
一张纸厚度也 很难准确测量
解决方法
测量许多张纸 的总厚度
步骤: （1）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为D （2）算出一张纸的厚度d=D/n
注意：最终结果要保留到分度值的下一位
B、测量一段曲线的长度
1.以直代曲法
步骤 :
（1）找一条足够长的细棉线，让其一端和 曲线的一端重合，沿着曲线把细线敷设在曲线 上，直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。
步骤： （1）测出硬币的圆周长C
（2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记 下滚动的圈数n
（3）算出曲线长度为L=Cn
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C、测量一枚硬币的直径
步骤：
（1）使直角三角板的一条直角边与刻度尺左边的一段重合， 调整三角板的位置使另一条直角边对准刻度尺上的某一条 刻度线。
（2）将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板和直尺相切。 （3）在硬币右端再放一个直角三角板，使其一条直角边与
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
活动1 长度的“间接”测量
下面有5个特殊测量的例子，请同学们仔细地思考和 交流讨论，找出解决它们方法，书写出思路和步骤。（必 要时可以借助图形）
A、测量一张纸的厚度 B、测量一段曲线的长度 C、测量一枚硬币的直径 D、测量细金属丝的直径 E、测量旗杆的高度
A、测量一张纸的厚度 累积法
正常人脉搏1min跳动的次数为：75次左右
（2）用量筒测量一不规则石块的体积
1、仪器：量筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）
2、步骤： （1）根据需要选择适当的量筒。 （2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。 （3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部 浸没在水中。记下此时液面的示数V1。 （4）待测石块的体积V= V1- V0。 （5）收拾整理好仪器。
发散与思考：
（1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （2）怎样测量一块不规则木块的体积。（难点为木块漂浮在水中） （3）怎样测量一冰糖块的体积。 （难点为冰糖会在水中溶解）
活动3 你身上的“尺”和“表” A、你身上的“尺”
B、你身上的“表”
在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多 少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？
2019/7/21
最新中小学教学课件
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2019/7/21
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2、步骤： （1）根据需要选择适当量程的量筒。
（2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所 指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中 水的体积。
强调：读数时视线要和液面的凹面相平。
发散与思考：
（1）由于瓶的内壁肯定粘附着少许的水，所测量的数据 肯定比实际的要小。
（2）如何用量筒量取100ml的水。
第一章 走进物理世界
1.3 长度和时间测量的应用
本节内容是对第二节测量的补充及测量 的应用，主要讲解三点内容： 教学目标：
（1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。 （2）不规则形状物体的体积测量。 （3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。
希望同学们通过本节课的 学习，能初步掌握以上的三点 测量内容。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
分析：
我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？
A
可测量与不可测量有着怎样的关系呢？
因为，
AB
=
A’B ’
BC B’C
’ A’B
×
BC
A’
所以， AB = ’ B’C
’ 即，
H = AB
C’
B’
C
B
步骤：
（1）测量一根合适长度木棍的长度为A’C’，并立放 在旗杆旁边，测出其影子的长度为B’C’
（2）测出旗杆影子的长度为BC
量筒
（4）读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。
若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
视线与凹面 的底部相平
视线与凸面 的顶部相平23源自L俯视偏大仰视偏小25mL
3、量筒或量杯的使用
（1）用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
1、仪器： 量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）
（2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，即 为所要测量的曲线的长度。
2.分割法
步骤： （1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺测出
两脚间的距离d。
（2）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚分割 曲线，记下分割的段数n。
（3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离乘以 分割的段数即l=dn。
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3.滚轮法