电子技术基础与技能电子教案6.4

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电子技术基础与技能电子教案(综合)

《电子技术基础与技能》电子教案项目一二极管单向导电板的制作教案编号：01—01—01一、教学目标1、了解什么是半导体、P型半导体和N型半导体；2、了解PN结的形成过程及其特性；3、掌握二极管的符号、特性及特性曲线等；4、会用万用表判断二极管的质量。

二、重点难点重点：二极管的符号及单向导电特性。

难点：PN结的形成过程三、学情分析有关半导体、二极管等概念，学生第一次接触到，而且这些内容十分抽象难理解，所以学生学起来有一定困难。

但学生在初中阶段已经接触到了电阻、导体及绝缘体等相关内容，而半导体就是导电能力介于导体和绝缘体之间的物质，因此，教师要如此引入过渡，学生是容易接受的。

四、教学方法讲解法、观察法、图形演示法五、教具准备各种不同形状的二极管、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等六、课时安排：2课时七、教学过程1、导入新课：大家在初中学习了电阻，电阻就是导体对电流的阻碍作用。

而导体就是能够导电的物质，如铁、铝、铜等金属；不能导电的物质就是绝缘体，如干木头、黑板等。

那么世界上有没有导电能力介于导体和绝缘体之间的物质呢？这就是今天我们要学习的内容——半导体2、新授阶段（1）出示投影（课本图1-1 二极管单向导电电路图）让生认识电路图，了解图中的各元器件。

并强调指出其中的二极管是电路中的关键元件，今天我们就来重点学习这种元件。

（2）先了解半导体、P型半导体和N型半导体以及PN结等。

1）半导体：由自然界的物质按导电性能的分类引出半导体。

半导体的最外层有4个价电子。

如硅和锗等。

半导体有光敏性、热敏性和掺杂性三种特性，特别是其掺杂性是形成半导体元件的重要基础。

2）P型半导体和N型半导体先介绍本征半导体，然后根据在本征半导体中掺入不同的杂质离子可形成两种半导体，即N型半导体和P型半导体。

（可结合投影出示本征半导体的原子排列图以及和掺入两种不同杂质时形成两种半导体的形成过程图）。

3）PN结：出示投影（课本图1-2 PN的结构示意图），简单从电子转移的角度介绍PN结的形成过程。

《电子技术基础》电子教案6

第6章调谐放大器和正弦波振荡器本章重点1．了解调谐放大器的电路结构、工作特点及工作原理。

2．理解正弦波振荡电路的工作原理、振荡条件。

3．掌握变压器耦合及三点式LC 振荡电路的工作原理及振荡频率。

4．了解石英晶体振荡电路。

本章难点1．调谐放大器的选频能力。

2．正弦波振荡电路的振荡条件。

学时分配6.1 调谐放大器调谐放大器：具有选频放大能力的放大电路。

电路特点：LC 谐振回路作负载。

应用：无线电发射和接收设备。

6.1.1.调谐放大器的工作原理动画调谐放大器的工作原理一、LC 并联电路图6.1.1所示。

R 为并联电路损耗电阻。

1．阻抗频率特性图6.1.2(a )所示。

它表示了LC 并联电路的阻抗Z 与信号频率f 之间的变化关系。

当f = f 0时，LC 并联电路发生谐振，阻抗最大。

当f < f 0或f > f 0时，电图6.1.1 LC 并联电路路失谐，阻抗很小。

因此，f 0称为谐振频率，又称固有频率，即LCf π=210 可见，元件L 、C 取定值时，谐振频率f 0是一个常数。

2．相位频率特性图6.1.2(b )所示。

它表示了LC 并联电路两端电压v 和流进并联电路电流i 之间的相位角之差 ϕ与信号频率f 之间的变化关系。

当f = f 0时，ϕ = 0，电路呈纯阻性；当f < f 0时，ϕ > 0，电路呈感性；当f > f 0时，ϕ < 0，电路呈容性；可见，LC 并联电路随信号频率的变化呈现不同的性质。

3．选频特性阻频特性和相频特性统称为LC 并联电路的频率特性。

它说明了LC 并联电路具有区别不同频率信号的能力，即具有选频特性。

如图6.1.3所示。

品质因数为 R L f R L R X Q L 002π===ω 它表征了LC 并联电路选频特性的好坏。

实验和理论证明：R 越小，Q 值越大，曲线越尖锐，电路选频能力越强；R 越大，Q 值越小，曲线越平坦，电路选频能力越差。

2024版年度(中职)电子技术基础与技能(电子信息类)教案

将数字信号转换为模拟信号，权电阻网络型、倒T型电阻包括解码和网络合成两个过网络型等。程。
在数据采集系统、数字控制系统、通信系统等领域广泛应用。
2024/2/2
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06
通信原理与系统概述
2024/2/2
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通信基本概念及系统组成
通信的定义
通过某种媒体或信道，将信息从一处传递到另一处的过程。
电容器
了解电容器的种类、符号、参数及选用方法，理解其在电路中的作用。
电感器
了解电感器的种类、符号、参数及选用方法，理解其在电路中的作用。
半导体器件
了解二极管、三极管等半导体器件的结构、工作原理及在电路中
的应用。
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03
基本电子技能操作
2024/2/2
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常用仪器仪表使用
万用表
用于测量电压、电流和电阻等电学量，掌握其基本操作和使用方
用。
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反馈在放大电路中的应用
反馈的基本概念
介绍反馈的定义、分类以及反馈对放大电路性能的影响。
负反馈放大电路
阐述负反馈放大电路的工作原理、四种基本组态及其特点。
2024/2/2
负反馈对放大电路性能的影响
分析负反馈对放大电路的增益稳定性、输入输出电阻、失真度等方面的影响。
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05
数字电子技术基础
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常见时序逻辑电路计数器、寄存器、顺序脉冲发生器等。
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A/D和D/A转换原理及应用
01
02
03
04
05
A/D转换原理
A/D转换器的类型 D/A转换原理
D/A转换器的类型 A/D和D/A转换的应用

《电子技术基础与技能(通信类)》教学指南

中等职业教育课程改革国家规划新教材电子技术基础与技能（通信类）教学指南李传珊李中民主编Publishing House of Electronics Industry北京 BEIJING前言为了配合《电子技术基础与技能（通信类）》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。

教学资料内容有四个部分：第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程教学目标、课程内容与要求、教学建议、考核与评价建议、教学时间分配建议等方面。

第二部分是教学指导用书，以各模块下的任务为教学单元进行教学设计，包括了教学目标的确定与达成策略、教学环节的设置与内容组织、教学情境的创设与资源准备、教学过程的实施与评价设计等方面。

第三部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。

电子教案与教学指导用书相配套，演示教学过程中的主要内容，教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。

第四部分是习题答案，给出了教材中每道习题的参考解答。

限于编著者水平，教学资料中或有不妥或疏漏之处，恳请广大读者给予批评指正。

编者2010年8月《电子技术基础与技能（通信类）》教学指南一、课程性质与任务本课程是中等职业学校通信类专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握通信类专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标本课程的实施，在专业能力、方法能力与社会能力等三方面需达成以下目标：1．专业能力培养目标（1）使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；（2）会使用常用电子仪器仪表；（3）了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；（4）初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；（5）具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；（6）掌握电子技能实训的安全操作规范。

中职自感现象_电子教案

课型
教学目标
电动势的计算。

教学重点
教学难点
学情分析
教学效果
教后记
新课
课前复习
1．感应电动势的概念。

2．法拉第电磁感应定律的内容。

3．导线切割磁感线运动时感应电动势的计算公式。

4．习题2．选择题（4）。

6.4 自感现象
一、自感现象
1．
（1）如图调节R 使HL1、HL2亮度相同，再调节R 1使两白炽灯正常发光，然后断开S 再接通电路。

（2）现象：HL2正常发光，HL1逐渐亮起来。

（3）分析现象。

2．
（1）如图接通电路，灯HL 正常发光，再断开电路。

（2）现象：断电的一瞬间，白炽灯突然发出很强的亮光，然后才熄灭。

（3）分析现象。

3．结论：当线圈中的电流发生变化时，线圈本身就产生感应电动势，这个电动势总是阻碍线圈中原来电流的变化。

自感现象：由于线圈本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象称为自感现象。

简称自感。

自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势。

二、自感系数
1．自感磁通 ΦL ：当电流通过回路时，在回路内产生的磁通叫自感磁通。

2．自感磁链：ψL = N ΦL
练习
小结
布置作业。

《电工电子技术与技能实训指导》电子教案

2、如果恢复呼吸，则停止吹气。 3、如果恢复心跳，则停止按压心脏。 4、如果心跳呼吸都恢复，则可暂停抢救，
但要密切注意呼吸和脉搏的变化。
2.5 思考问题
1、口对口人工呼吸的操作应注意哪些事项？
2、人工胸外心脏挤压操作应注意哪些事项？
3、单人操作心肺复苏法操作应注意哪些事项？
4、双人操作心肺复苏法操作应注意哪些事项？
2、熟悉本次实训所用仪器仪表的使用方法并记录名称和编号；
3、按技能训练的步骤测试参数填入预习报告的表格；
4、分析测试的数据准确性，找出误差的原因； 5、回答思考问题完成实训报告。
技能训练4 指针式万用表的正确使用
4.1 技能训练的目标 1、学习万用表的使用方法。 2、学习用万用表测量电阻，电压和电流
1.3 电气火灾的防范及扑救常识
电气火灾不仅直接造成电气设备的毁坏和人身的伤亡，而且还可能造成大规模或长时间的停电，带来不可估量的间接损失，因此电气火灾对国民经济和人民生活的危害极大。
★安全用电常识
随着时代的变迁，社会的进步，人们的生活水平不断提高，家里的用电器也不断增加，但人们是否也会更懂得安全用电呢？相信也不是每个人都会清楚地知道一些有关安全用电的知识。但是不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以，“安全用电，性命攸关”。下面我们首先介绍触电事故的一般原因：
根据教学实验课题的需要，实验室的电源应满足教学实验与安全要求，首先实验设备所用的电源应有最基础的多种安全保护，如：短路保护、过载保护、欠压保护、漏电保护和接地保护等。
交流电源的输入容量大于实验中的总负载。电源输入：三相五线 AC380V±10%50Hz。
固定交流电源：三相四线380V接插式与插座式，单项220V接插式与插座式。

《电子技术基础与技能》教材与教法

封面、前言及目录
示例：1.2 整流电路的制作与测试
1.4 配套教学资源
多媒体课件
（1）变抽象为直观
示例：电容滤波电路
（2）模拟微观
示例：PN结的形成；PN结的单向导电性
2. 课程教学设计案例
“二极管识别与检测”教学设计说明 “二极管识别与检测”教学设计 “二极管识别与检测”教案 “二极管识别与检测”学生工作页敬请批评指正！来自课程改革国家规划新教材
《电子技术基础与技能》
教材与教法
南京市职业教育教学研究室李传珊
E-mail: lichsh1967@ 2012年7月21日芜湖
【提纲】
1. 教材简介
1.1 1.2 1.3 1.4 教材编写背景教材内容与体例教材编写特色配套教学资源
2. 课程教学设计案例
专业能力、方法能力、社会能力
（2）实训平台灵活
模拟电路实验箱（台）、数字电路实验箱（台）、PCB、多功能板、面包板、EWB或Multisim 电路仿真
1.4 配套教学资源
教学指南：课程性质与任务、课程教学目标、教学
内容与要求、教学建议、考核与评价建议、教学时间分配建议
电子教案：以任务为单元，包含的要素有教学目标、
（4）增加数字电路的比例
（5）注意了内容的趣味性、通用性、实用性、先进
性，尽可能地采用了新知识、新器件和新工艺
1.3 教材编写特色
体现教学改革，适应发展需求
（1）坚持“做中教”、“做中学”，符合中职生的认知规律示例一：技能实训三人表决器的设计、制作
示例二：模块九触发器（通过看一看、做一做学习各触发器的逻辑功能）
（2）导入直观形象
示例：各模块导入

电工技术基础与技能(第6章)

I ——流过电阻的交流电流的有效值，单位是安培（A）；
R ——电阻元件的电阻值，单位是欧姆（Ω）。
我们通常所说的白炽灯的功率是40 W，就是指它的平均功率为40 W。
纯电阻电路的功率曲线
6.1.2 纯电感电路
纯电感电路是只有空心线圈负载的理想电路。实际的电感线圈都存在一定的电阻，特别是为增强磁性而含有铁心的线圈。但在工程实际中，当线圈本身的电阻和分布电容与线圈的电感相比小到可以忽略不计时，这样的交流电路可以近似看成是一个纯电感电路。右图是由线圈构成的纯电感电路。
第6章单相正弦交流电路
6.1 单一元件的正弦交流电路 6.2 电阻、电容、电感的串联电路 6.3 谐振电路 6.4 交流电路的功率因数 6.5 瞬态过程与换路定律实训项目一实训项目二
学习目标
✓理解电感、电容对交流电的阻碍作用，掌握感抗、容抗的概念和计算方法。 ✓掌握单一元件（电阻、电感、电容）交流电路的电压与电流关系。 ✓理解交流电路中瞬时功率、有功功率、无功功率、视在功率的概念和计算方法。 ✓理解RL，RC，RLC串联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用。 ✓理解交流电路的功率因数以及提高功率因数的意义，了解提高功率因数的方法。 ✓掌握串、并联谐振电路的发生条件、特点以及谐振频率的计算。 ✓了解谐振电路的品质因数、谐振曲线、选频性、通频带以及它们之间的关系。 ✓了解瞬态过程的概念、换路定律以及电路初始值的计算方法。 ✓了解常用电光源的构造和应用场合，能够安装荧光灯电路、低压配电板。
而电容器的充、放电电流i与电压u的变化率成正比，即
将 u Um sin(t ) 代入，得
i C du dt
i CUm cos(t ) CUm sin(t 90°)

电子技术基础及技能一体化教案

电子技术基础及技能一体化教案一、教学目标：1、了解电子技术基础的概念和发展历程，认识电子技术的重要性。

2、掌握电子技术所涉及的基本元件和电路的基本原理。

3、培养学生的动手能力和实验操作技能。

4、培养学生的分析和解决问题的能力。

二、教学重点和难点：1、电子技术基础的概念和发展历程。

2、基本元件和电路的基本原理。

3、实验操作技能。

4、问题分析和解决能力。

三、教学过程：第一课时：电子技术基础概述1、课堂导入（10分钟）通过举例子的方式，引导学生思考电子技术在生活中的应用，为本课的学习做铺垫。

2、教学内容（30分钟）a.电子技术的概念和发展历程b.电子技术的应用领域c.电子技术的发展趋势3、课堂练习（20分钟）布置小组练习，组织学生对所学内容进行复习和整理，并让每个小组进行简单的答辩。

第二课时：电子元件与电路基础1、课堂导入（10分钟）通过展示不同种类的电子元件，让学生大致了解电子元件的种类和作用，引发学生的兴趣。

2、教学内容（30分钟）a.电阻、电容、电感的基本概念和作用b.二极管、三极管和场效应管的基本概念和作用c.基本电路的搭建和运行原理3、实验操作（30分钟）布置简单的实验任务，要求学生根据所学内容，搭建电路并观察实验现象，把握实验原理。

第三课时：实践应用与问题解决1、课堂导入（10分钟）回顾前两节课的内容，强调电子技术的实践应用和问题解决能力的重要性。

2、教学内容（40分钟）a.实例分析：电子技术在日常生活中的应用b.问题解决：运用所学知识，解决实际问题3、课堂讨论（20分钟）开展小组讨论，让学生讲述自己在生活中遇到的与电子技术相关的问题，并进行集体解决。

四、教学评价：1、课堂练习的成绩2、实验报告的完成情况3、小组讨论的表现及结果4、学生的课堂表现和对电子技术基础的理解程度。

五、教学延伸：1、组织学生参观电子工厂或电子技术展览，进一步了解电子技术的发展现状和前景。

2、鼓励学生自主学习和探索，引导他们在实践中积累更多的电子技术经验。

《电子技术基础》电子教案

1
1．1．2 、 N型半导体和P型半导体
1、N型半导体 N型半导体，又称为电子型半导体。是在纯净半导体
中掺入微量的五价元素（如磷元素）制成的，其中含有数量较多的带负电的自由电子，还有少量的带正电的粒子（称为空穴）。即在N型半导体中电子是多数载流子，空穴是少数载流子。 2、P型半导体 P型半导体，又称为空穴型半导体。是在纯净半导体中掺入微量的三价元素（如硼元素）制成的，其中含有数量较多的带正电的粒子（称为空穴），还有少量的带负电的自由电子。即在P型半导体中空穴是多数载流子，自由电子是少数载流子。
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2．7．1．振荡的基本概念
振荡电路的基本组成（1）放大电路没有放大就不可能产生正弦波振荡，
它是满足幅值平衡条件必不可少的电路。放大电路必须结构合理，静态工作点选择适当，以保证放大电路具有放大作用。（2）正反馈电路其作用主要用来满足自激振荡的相位条件。（3）选频电路起振时，电路中激起的电压和电流的变化往往是非正弦的，含有各种频率的谐波分量，因此输出的信号也将是含有不同谐波成分的非正弦波。（4）稳幅电路其作用是使振荡幅值稳定，改善波形。
1
2．1．1、共发射极基本放大电路
三极管处于放大状态时必须满足发射结正向偏置、集电结反向偏置的外部条件，对三极管放大电路来说也是如此。
由三极管V组成的共发射极放大电路（又称固定偏置电路）。由下图可见电路中只有一个放大器件，且以三极管的发射极作为输入回路和输出回路的公共电极，故称为共发射极放大电路。
1
1．3 稳压管
稳压二极管又叫稳压管，它是用特殊工艺制造的面接触型硅半导体二极管，它既具有
普通二极管的单向导电特性，又可工作于反向击穿状态。在反向电压较低时，稳压二极管截止；当反向电压达到一定数值时，反向电流突然增大，稳压二极管进入击穿区，此时即使反向电流在很大范围内变化时，稳压二极管两端的反向电压也能保持基本不变，实现稳压。其被反向击穿后，当外加电压减小或消失时，PN结能自动恢复而不至于损坏。但若反向电流增大到一定数值后，稳压二极管则会被彻底击穿而损坏。稳压管主要用于电路的稳压环节和直流电源电路中，常用的有2CW型和2DW型。

2024版《电子技术》电子教案

通信系统优化策略
探讨如何通过选择合适的通信协议、优化通信电路设计等手段提高通信性能。
06
实验环节与课程设计指导
实验环节安排和要求
实验内容设置
涵盖模拟电路、数字电路、微处理器应用等方面，确保实验内容的全面性和系统性。
实验时间安排
合理分配实验时间，保证学生有充足的时间进行实验操作和数据分析。
设计流程
团队协作
明确设计流程，包括需求分析、方案设计、系统实现、测试与调试等环节。
强调团队协作的重要性，鼓励学生分组进行课程设计，提高团队协作能力和沟通能力。
优秀课程设计案例展示和点评
案例选择展示方式点评内容经验分享
选取具有代表性的优秀课程设计案例，涵盖不同领域和应用场景。
通过多媒体演示、实物展示和现场讲解等方式，全方位展示优秀课程设计成果。
针对每个案例的设计思路、技术实现、创新点和实用性等方面进行点评，为学生提供借鉴和参考。
邀请优秀课程设计团队代表进行经验分享，介绍设计过程中的心得体会和技巧方法，促进学生之间的交流和学习。
THANKS
感谢观看
实验设备要求
提供先进的实验设备和仿真软件，确保实验的准确性和高效性。
实验报告要求
规范实验报告格式，强调数据分析、结论总结和创新性思考。
课程设计选题和指导原则
选题方向
指导原则
鼓励学生选择具有创新性和实际应用价值的课题，如智能家居、医疗电子、物联网应用等。
注重课题的可行性、技术难度和工作量适中，确保学生在规定时间内能够完成设计任务。
电源设计实例
分析线性电源、开关电源等常见电源设计案例，探讨其优缺点及适用场景。
电源设计优化策略

《电子技术基础与技能》教学计划通用版【最新精选】

《电子技术基础与技能》教学计划《电子技术基础与技能》是电子技术应用的一门主要专业课程。

此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。

根据学生的特点，特制定教学计划：一、学情分析：学生大都是初中毕业生，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。

但由于是专业主课，通过对物理的学习，对电学有了一定的基础，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：从教材看，本期《电子技术基础与技能》是采用高等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。

全书共分两大部分，第一部分：模拟电子技术与技能、第二部分：数字电子技术与技能，第一部分共五章，其中第4、5章为选学内容。

第二部分数字电子技术共五章，其中第10章为选学内容。

三、教学目标1.认识二极管及其应用。

2.掌握三极管及放大电路的基础知识与技能。

3.掌握常用的放大器及其分析、应用。

4.了解数字电路的基本知识。

5.了解组合逻辑电路的基本知识。

6.了解触发器的基本知识。

7.了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。

四、重点难点1.会分析基本放大电路、具有稳定静态工作点的放大电路并能进行直流、交流参数计算；会利用多级放大电路、共基极放大电路、共集电极放大电路的特点分析其它典型电路，并对多级放大电路进行相关交流参数计算。

2.掌握负反馈对放大电路性能的影响，能判断负反馈放大电路的工作类型。

3.掌握集成运放的主要参数和理想集成运放的特点，会分析和计算反相和同相比例运算放大电路、加法和减法运算电路。

4.能对二进制、十进制、十六进制、8421BCD码进行相互转换。

5.掌握逻辑门电路、符合逻辑门电路符号、真值表、逻辑功能。

五、教学措施1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，在平时的教学工作中尽量用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

《电子技术基础与技能》教案故障检修报告单

《电子技术基础与技能》教案-故障检修报告单第一章：故障检修报告单概述1.1 故障检修报告单的定义和作用1.2 故障检修报告单的格式和内容1.3 故障检修报告单的填写要求和注意事项第二章：故障检修报告单的填写步骤2.1 故障现象的描述和记录2.2 故障设备的检查和测试2.3 故障原因的分析和判断2.4 故障修复的方法和步骤2.5 故障检修报告单的填写和提交第三章：常见故障现象的描述和记录3.1 电源故障3.2 信号故障3.3 输出故障3.4 通信故障3.5 其他故障现象第四章：常用测试工具和设备的使用4.1 数字万用表的使用4.2 示波器的使用4.3 信号发生器的使用4.4 通信测试仪的使用4.5 其他测试工具和设备的使用第五章：故障原因的分析和判断5.1 电路故障的分析方法5.2 软件故障的分析方法5.3 机械故障的分析方法5.4 环境故障的分析方法5.5 人为故障的分析方法第六章：故障修复的方法和步骤6.1 维修流程的制定6.2 故障部件的更换6.3 故障电路的修复6.4 软件故障的修复6.5 故障修复记录的填写第七章：故障检修报告单的填写和提交7.1 报告单的填写规范7.2 报告单的提交流程7.3 报告单的归档和管理7.4 报告单的回顾和总结7.5 报告单的改进和优化第八章：常见故障类型的分析和处理8.1 电源故障的处理方法8.2 信号故障的处理方法8.3 输出故障的处理方法8.4 通信故障的处理方法8.5 其他故障类型的处理方法第九章：现场故障检修技巧9.1 现场检修的安全注意事项9.2 现场检修的常用方法9.3 现场检修的案例分析9.4 现场检修的实践操作9.5 现场检修的总结和反思第十章：故障检修报告单的案例分析10.1 案例一：电源故障的检修报告单10.2 案例二：信号故障的检修报告单10.3 案例三：输出故障的检修报告单10.4 案例四：通信故障的检修报告单10.5 案例五：综合故障的检修报告单第十一章：高级故障分析与检修策略11.1 复杂故障现象的解析11.2 系统级故障的分析与处理11.3 故障诊断与检修的辅助工具11.4 预防性维护与故障预测11.5 高级检修技巧的分享与讨论第十二章：故障检修报告单的进阶技巧12.1 故障数据的可视化分析12.2 故障检修报告单的自动化12.3 故障案例库的建立与管理12.4 故障检修报告单的统计分析12.5 故障检修报告单的持续改进第十三章：跨学科故障检修技能13.1 电子技术与机械工程的融合13.2 软件与硬件协同检修13.3 故障检修中的信号处理技术13.4 在故障诊断中的应用13.5 跨学科故障检修案例分享第十四章：故障检修报告单的培训与评估14.2 故障检修报告单的评审与反馈14.3 故障检修报告单的标准化培训14.4 故障检修报告单的绩效评估14.5 故障检修报告单培训资源的开发第十五章：未来故障检修报告单的发展趋势15.1 数字化故障检修报告单的发展15.2 云平台在故障检修报告中的应用15.3 物联网技术在故障监测与报告中的作用15.4 大数据与故障检修报告单的结合15.5 未来故障检修报告单的挑战与机遇重点和难点解析本教案《电子技术基础与技能》-故障检修报告单共包含十五个章节，涵盖了故障检修报告单的概述、填写步骤、常见故障现象描述、测试工具使用、故障原因分析、故障修复方法、填写提交、案例分析、高级故障分析、进阶技巧、跨学科故障检修技能、培训评估以及未来发展趋势等内容。

《电子技术基础与技能》教案-助听器的电路安装教学设计

《电子技术基础与技能》教案-助听器的电路安装教学设计第一章：助听器的概述1.1 助听器的定义1.2 助听器的作用1.3 助听器的分类1.4 助听器的工作原理第二章：助听器的电路组成2.1 电源电路2.2 音频信号处理电路2.3 放大电路2.4 输出电路2.5 控制电路第三章：助听器的选型与配适3.1 助听器的选型依据3.2 助听器的配适方法3.3 助听器的试戴与调整3.4 助听器的使用与维护第四章：助听器电路安装的基本技能4.1 焊接技能4.2 电路板布局与布线4.3 组件安装与调试4.4 电路检测与故障排除第五章：助听器电路安装实践5.1 助听器电路板的制作5.2 助听器组件的安装5.3 助听器电路的调试与检测5.4 助听器的功能测试与评价第六章：助听器电路的关键组件6.1 麦克风的设计与选择6.2 扬声器的技术与匹配6.3 放大器电路的优化6.4 数字信号处理（DSP）技术第七章：助听器的编程与调试7.1 助听器编程软件的使用7.2 编程参数的设置与调整7.3 调试工具与方法7.4 性能测试与优化第八章：助听器的临床应用与评估8.1 助听器适配流程8.2 临床评估方法8.3 患者反馈与调整8.4 助听器效果的长期跟踪第九章：助听器电路的故障诊断与维修9.1 故障诊断的基本原则9.2 常见故障的诊断与排除9.3 维修工具与方法9.4 维修后的性能检测第十章：助听器电路的创新与发展10.1 新型助听器技术展望10.2 无线助听器的设计原理10.3 智能助听器的功能开发10.4 助听器行业的未来趋势重点和难点解析助听器的概述：重点关注助听器的定义、作用、分类和工作原理。

理解助听器的基本概念和功能是理解后续章节的基础。

助听器的电路组成：重点关注电源电路、音频信号处理电路、放大电路、输出电路和控制电路的组成和作用。

掌握助听器电路的基本组成部分对于理解电路的工作原理至关重要。

助听器的选型与配适：重点关注助听器的选型依据、配适方法和试戴与调整。

电子技术基础与技能电子教案

阳江市第一职业技术学校电子技术基础与技能教案班别： 09电子（1）班年级： 09级教师：关文枫第1章二极管及直流稳压电源【课题】1.1 二极管【教学目的】1．了解二极管的基本结构、类型和主要参数。

2．掌握二极管的主要特性。

【教学重点】1．二极管的基本结构、特性和类型。

2．二极管的单向导电特性及伏安特性。

【教学难点】1．二极管的主要参数。

2．二极管的单向导电特性。

【教学参考学时】2学时【教学方法】讲授法、分组讨论法【教学过程】一、引入新课1．通过实物演示及列举实例，让学生了解二极管的应用，从而激发他们的学习兴趣。

2．简单介绍本征半导体、杂质半导体等半导体的相关知识。

二、讲授新课1.1.1 二极管的基本结构、特性和类型1．二极管的基本结构：将一个PN 结的两端各引出一个电极，外加玻璃或塑料的管壳封装而成。

由P 型半导体引出的电极，称为正极（或阳极）；由N 型半导体引出的电极，称为负极（或阴极）。

2．二极管的单向导电性：二极管正向偏置时导通，反向偏置时截止。

3．二极管的伏安特性：通过二极管的电流和两端电压之间的对应关系，常用伏安特性曲线来描述。

通过伏安特性曲线，了解死区、正向导通、反向截止、反向击穿等概念。

4．二极管的类型：二极管种类有很多，按照其内部结构的不同，可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管。

1.1.2 二极管的主要参数最大整流电流FM I 、最高反向工作电压RM V 、反向电流R I 。

三、课堂小结1．二极管的单向导电性。

2．二极管的伏安特性。

3．二极管的主要参数。

四、课堂思考P4思考与练习题1、2、3。

五、课后练习P29 一、填空题：1、2；二、判断题：1；三、选择题：2；五、综合题：1。

【课题】1.2特殊二极管【教学目的】了解几种常见的特殊二极管的功能、电路符号、工作条件和特性。

【教学重点】特殊二极管的功能、电路符号、工作条件和特性。

【教学难点】特殊二极管的工作条件及特性。

电子技术基础与技能_电子技术基础与技能_[共13页]

内容提要本书根据教育部最新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》编写而成。

本书分为两部分，共14单元。

主要内容包括二极管及基本应用电路、三极管及基本放大电路、集成运算放大器、正弦波发生电路、低频功率放大电路、直流稳压电源、逻辑代数的基本知识、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形产生电路、数模和模数转换电路等内容。

本书每个单元均设有技能实训内容，目的在于培养学生实际操作能力，为今后就业打下基础。

本书可作为中等职业学校电类专业“电子技术基础与技能”课程的教材，也可作为相应岗位的培训教材。

中等职业教育规划教材电子技术基础与技能♦主编杨碧石责任编辑王平♦人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号邮编 100061 电子函件 315@网址北京昌平百善印刷厂印刷♦开本：787×1092 1/16印张：18.5 2010年11月第1版字数：453千字2010年11月北京第1次印刷ISBN 978-7-115-22494-1定价：32.50元读者服务热线：(010)67170985 印装质量热线：(010)67129223反盗版热线：(010)67171154广告经营许可证：京崇工商广字第0021号“电子技术基础与技能”课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

本书根据教育部最新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》编写而成。

主要体现以下特点。

1．本书的编写以学生发展为出发点，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。

2．本书的编写坚持遵循“做中学、做中教”的教学模式，积极探索理论和实践相结合的编写形式，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。