部编版历史七年级上册《战国时期的社会变化》优秀课件ppt
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新部编人教版初中历史七年级上册《战国时期的社会变化》教学课件
成为最强盛的诸侯国，为以后秦国_统__一__全__国___奠定了基础。
时间/地点：公元前___2_5_6___年；成都附近的岷江。
战
人物：__秦__国____蜀郡郡守__李__冰____。
国
结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成，渠首分为鱼嘴、宝
时
期 都 瓶口和飞沙堰三个主体工程。
的 社
江 堰
功能：___防__洪___、灌溉、水运等。
化
战 国 时 期 的 内容 社 会 变 化
领域
内容
政治
(1)确立__县__制____，由国君直接派官吏治理。 (2)废除贵族的___世__袭___特权。 (3)改革__户__籍____制度，加强对人民的管理。 (4)严明___法__度___，禁止私斗
战 国 时 期 的 内容 社 会 变 化
领域
内容
响
(2)消极：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来
巨大破坏。
战
国 时 期 的 社 会 变
商 鞅 变 法
背景：战国时期，铁制工具和__牛__耕____的使用进一步推广，社 会生产力水平不断提高，新兴___地__主__阶__级___的势力增强。 目的：___富__国__强__兵___，在兼并战争中取胜。 开始：公元前___3_5_6___年，秦孝公任用__商__鞅____主持变法。
2．【时空观念】春秋时期与战国时期战争的比较。
项目
春秋时期
战国时期
所处时期
奴隶社会瓦解时期
封建社会形成时期
不 目的
争夺霸主的地位
富国强兵，统一全国
同 战争特点
时间短、规模小
时间长、规模大
点
强国通过召集诸侯会盟确立 强国兼并弱国，进而
第7课 战国时期的社会变化(课件含视频) -七年级历史上册同步精品课件(部编版)
课堂检测
3．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中，与
“平斗桶权衡丈尺”相关的是（ B ） A．确立县制 B．统一度量衡
C．奖励军功 D．废除井田制
4．如图所示的古文字是（ A ）
古文字
现代文字
采
刃
焚
休
日
A．甲骨文 B．隶书 C．金文 D．小篆
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5．《史记•商君列传》记载：商君治秦，“有军功者，各以率受上爵”。
课堂检测
9．阅读材料，完成下列要求。 材料一 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力 本业，耕织致粟帛多者复其身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三 十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——摘编自《史记•商君列传》
（1）根据材料一，概括商鞅变法的措施。 政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革 户籍制度，加强对人民的管理。严明法度，禁止私斗。经济上，废除井田 制，允许土地自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 统一度量衡。军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——《史记·商君列传》
二、商鞅变法
内容
影响
确立县制，由国君直接派官吏治理 加强了中央对地方的控制
政治 废除贵族的世袭特权 改革户籍制度
严明法度，禁止私斗
利于新兴地主掌权 加强了对人民的管理
利于法律推行、社会稳定
废除井田制，允许土地自由买卖
经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役 统一度量衡
桂陵之战
围魏救赵 马陵之战
减灶诱敌 桂陵之战
围魏救赵
特点：规模大、兵力多、区域广、时间长，伤亡重
一、战国七雄
课件部编版七年级历史上册战国时期的社会变化_课件
春秋 商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。
春秋时前期，77大0的年诸侯国兵力也不过六七万人。
前475年
战国
前221年
“春秋是一个英雄辈出、群雄逐鹿、 诸侯争霸的时代。”
“战国是一个┅┅”
——《中国通史·第一卷》
第 七 课
战国时期的社会变化
第 二 章
战国时期的社会变化之诸侯国的变化
观察两图，并结合P31，说说与春秋相比，战国时期大国形势有什么变化？ 晋国被韩、赵、 魏三家卿大夫瓜 分
--世界遗产委员会
水旱从人，不知饥谨， 时无荒年，天下谓之“天府”也。
（天府之国） ——《华阳国志》
1、时间：__公_元__前_2_5_6_年
都 江 堰
玉 2、人物：秦国蜀郡太守__李__冰______ 3、地点：成都附近的___岷__江_____
水
垒
利 工 程
4、功能：防洪、灌溉、水运 山
示
意
图
长平之战结果：赵括被射杀，赵军大败，四十万人降秦，白起将他们全部活埋。
奴隶主 1、时间：_________年
奴隶
请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？
租种土地
封建地主
农民
封建的剥削方式
一个奴隶主的烦恼：
我的土地是私自开垦的，到 现在还是非法的，不定哪天就会 被没收充了公，我是寝食不安， 盼望土地变合法我就安心了，可 怎么才能让这些私田合法呢？
长平之战 秦－赵
减灶计 齐国强大起来
纸上谈兵
东方六国无力抵 御秦军的进攻
结合教材P33，说说战国兼并战争有什么特点？
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期， 随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国 的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十 万。
春秋时前期，77大0的年诸侯国兵力也不过六七万人。
前475年
战国
前221年
“春秋是一个英雄辈出、群雄逐鹿、 诸侯争霸的时代。”
“战国是一个┅┅”
——《中国通史·第一卷》
第 七 课
战国时期的社会变化
第 二 章
战国时期的社会变化之诸侯国的变化
观察两图，并结合P31，说说与春秋相比，战国时期大国形势有什么变化？ 晋国被韩、赵、 魏三家卿大夫瓜 分
--世界遗产委员会
水旱从人，不知饥谨， 时无荒年，天下谓之“天府”也。
（天府之国） ——《华阳国志》
1、时间：__公_元__前_2_5_6_年
都 江 堰
玉 2、人物：秦国蜀郡太守__李__冰______ 3、地点：成都附近的___岷__江_____
水
垒
利 工 程
4、功能：防洪、灌溉、水运 山
示
意
图
长平之战结果：赵括被射杀，赵军大败，四十万人降秦，白起将他们全部活埋。
奴隶主 1、时间：_________年
奴隶
请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？
租种土地
封建地主
农民
封建的剥削方式
一个奴隶主的烦恼：
我的土地是私自开垦的，到 现在还是非法的，不定哪天就会 被没收充了公，我是寝食不安， 盼望土地变合法我就安心了，可 怎么才能让这些私田合法呢？
长平之战 秦－赵
减灶计 齐国强大起来
纸上谈兵
东方六国无力抵 御秦军的进攻
结合教材P33，说说战国兼并战争有什么特点？
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期， 随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国 的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十 万。
2024秋季新教材部编版七上历史第6课 战国时期的社会变革课件
D
2．下图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程是（ ）
A.都江堰
B.灵渠
C.大运河
D.通惠河
A
3．《汉书》中记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法（ ）A．统一度量衡 B．鼓励耕织 C．废除井田制 D．按功授爵
百年
长平之战，坑赵卒四十万。（公元前260年）
百三十年
六王毕，四海一。（公元前221年） ——《阿旁宫赋》
商鞅变法
5.评价
材料一 据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
材料二 (变法)“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。
D
4．《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（ ）
A．奖励耕战 B．重农抑商
C．轻徭薄赋 D．以农养战
商鞅 变法
（封建制度确立）
社会矛盾改变
土地制度改变
社会阶级改变
奴隶社会
封建社会
战国时期的社会变革
1.《史记》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ）A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族的利益B.社会改革必须顺应历史潮流C.太子即位后顺应民心，处死商鞅D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
3.商业的发展
阅读教材第37页的内容,梳理都江堰的相关知识。
背景
战国时期，各国都十分注重兴修水利
时间
地点
成都附近的岷江
2．下图所示的工程至今仍发挥着防洪灌溉的作用，该工程是（ ）
A.都江堰
B.灵渠
C.大运河
D.通惠河
A
3．《汉书》中记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法（ ）A．统一度量衡 B．鼓励耕织 C．废除井田制 D．按功授爵
百年
长平之战，坑赵卒四十万。（公元前260年）
百三十年
六王毕，四海一。（公元前221年） ——《阿旁宫赋》
商鞅变法
5.评价
材料一 据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
材料二 (变法)“行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。
D
4．《史记·商君列传》中记载：“有军功者，各以率受上爵……戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（ ）
A．奖励耕战 B．重农抑商
C．轻徭薄赋 D．以农养战
商鞅 变法
（封建制度确立）
社会矛盾改变
土地制度改变
社会阶级改变
奴隶社会
封建社会
战国时期的社会变革
1.《史记》中记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ）A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族的利益B.社会改革必须顺应历史潮流C.太子即位后顺应民心，处死商鞅D.改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
3.商业的发展
阅读教材第37页的内容,梳理都江堰的相关知识。
背景
战国时期，各国都十分注重兴修水利
时间
地点
成都附近的岷江
人教部编版七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化课件(共28张PPT)
投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前356年，秦孝公任
命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所
商鞅
以又称商鞅。
（约公元前390~前338年）
第7课 战国时期的社会变化
废井田 开阡陌
奖励耕织
秦孝公（ C ）
A.实行分封制
B.推进大一统
C.任用商鞅变法 D.推行汉化政策
5.战国时期，新兴地主阶级的诞生，各国变法
D 的不断出现，其归根结底是由于（ ）
A.诸侯国势力的强大 B.战争的需要 C.社会政治的变化 D.社会生产力的发展
第7课 战国时期的社会变化
6.在商鞅变法的措施中，有利于经济发展的措施
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
东匈 南 西 北 到 中 间
奴 燕燕
齐
三
家 分晋
赵
晋
楚 田氏代齐
齐齐
秦
燕
秦
魏 宋
赵
韩
魏
楚
吴
韩
越
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄：
1、形成：（三家分晋、田氏代齐） 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
2、战争：
（1）特点：战争规模大，兵力多，交战区域广，持续时间长。
有（ D ）
人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化 课件(共27张PPT)
战国时期的社会变化
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
1.战国七雄
一、战国七雄
春秋争霸形势图
战国形势图
吴、越、宋、鲁、卫等国家被吞并，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐。
1.战国七雄
一、各自为政，扩充军队
拓展疆域（兼并战争）
一、战国七雄
2.著名战役
春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，随 着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都 达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
——《史记•商君列传》 材料二：（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无 过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、 殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
——《史记•商君列传》 材料三：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及 太子，黥劓其傅。
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
新课导入
徙木立信
商鞅在实施变法前为了取得 人们的信任，就在城门处说只要 有人能将木杆搬到指定位置就授 予五十金，最后有人照办，商鞅 就兑现诺言。
一、战国七雄
战国：公元前475年～公元前221年，源自西汉刘向编注的 《战国策》，因各个诸侯国战争频繁、争夺激烈而得名。
魏国魏文侯 李悝变法
楚国楚悼王 吴起变法
韩国韩昭侯 申不害变法
二、商鞅变法
2.商鞅变法 （1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
二、商鞅变法
2.商鞅变法
商鞅出生于卫国，原名公孙鞅，后因功 被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好 刑名之学”，在魏国手下做过官。入秦后， 以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损 害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬 陷被车裂而死。
部编人教版七年级上册历史第二单元第7课 战国时期的社会变化(共36张PPT 2份视频素材) (共3份打包)
景 过
程 七 雄
家大夫瓜分 （2）田氏代齐：齐国由大夫田氏取代 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
3.战国时期的战争
目的
强大的诸侯各自为政，扩充军队，力图拓展疆域
特点 战役 过程
规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长
桂陵之战、马陵之战、长平之战
战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、
齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落 地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，
。
赵
桂陵
桂陵之战时，如果你是齐国国君或者军事指挥 者，你将怎样去救赵国？
救 赵
魏 庞涓
大梁
秦赵长平之战
战国末期，秦国通过战争，兼并东方各国的 土地，但是东方各国不甘心被兼并，于是又 发生了一场空前激烈的大战——公元前260年 的秦赵长平之战，这次战争的结果是赵军40 多万人被坑杀，只有200多个不满13岁的未成 年人被放回去报信。这是战国时代规模最大、 过程最为惨烈、死伤最多的一场战争，经过 这场战争，东方六国再也无力抵御秦国的进 攻了。
。 。
ห้องสมุดไป่ตู้
战国时期黄河、长江中下游地区图
晋
战国七雄与春秋五霸在出现时间不同？
东 南 西 北 上 中 下 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
燕 赵
齐
战国时期的战争，主要以兼并为目的
秦
魏
韩 楚
春秋五霸先后出现，战国七雄同时并存。
春秋时期和战国时期战争的目的有何不同？
春秋时期的战争以“争霸”为目的，是大国依靠武力胁迫弱小 国家承认其领导地位的战争。 而战国时期的战争主要以“兼并”为目的，就是说强大的诸侯 已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图 拓展疆域，战国的兼并战争就是为了吃掉对方，进而统一中国的战 争。战争的规模比较大，给社会带来的灾难要大于春秋时期。但通 过这些大规模的兼并战争，国家统一的趋势得到加强。
人教(部编版)七年级历史上册第7课战国时期的社会变化课件(共38张PPT)
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
学习目标
1．记住战国七雄是哪些国家，具体的方位；知道 战称。国时期兼并战1争的特点、影响以及著名战役的名 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，知道 改革使秦国逐渐强大起知来道都。江堰的修建概况、构成、功 3．知道都江堰的修建能者和、意义构成、功能和意义。
（ ）、（ ）和（
）构成。
3 功能
防洪、灌溉、水运等。
4 影响
使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪 水和泥沙
控制内江的喉咙
美丽的都江堰
“水旱从人，不知饥谨。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
想一想，都江堰的建成对周边 地区的农业发展有什么影响？
废分封、行县制，加强了中央 对地方的控制；编定户籍、严 明法度，加强了对人民的管理； 废除旧贵族特权，有利于新兴 地主掌权。总之，有利于高效 行政。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
废井田，确立了封建土地私有
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役
3.统一度量衡
制；土地私有、奖励耕织、统 一度量衡，有利于封建经济发 展。总之，有利于经济富国。
首由（鱼 ）、（宝瓶口）和（飞沙堰）构成。
3.功能嘴： （防 ）、（灌 ）和（ 水 ）。 4.影响：成都洪平原成为沃溉野，被称为（运“天府之国”）；
水利史上绝无仅有，充分反映出我国（人民的智慧）。
1 修建
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷 江上修建了都江堰。
2 构成
构成：由（ ）和（ ）两大系统工程构成，渠首由
第7课 战国时期的社会变化
学习目标
1．记住战国七雄是哪些国家，具体的方位；知道 战称。国时期兼并战1争的特点、影响以及著名战役的名 2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，知道 改革使秦国逐渐强大起知来道都。江堰的修建概况、构成、功 3．知道都江堰的修建能者和、意义构成、功能和意义。
（ ）、（ ）和（
）构成。
3 功能
防洪、灌溉、水运等。
4 影响
使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量 排泄进入内江过量的洪 水和泥沙
控制内江的喉咙
美丽的都江堰
“水旱从人，不知饥谨。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
——《华阳国志·蜀志》
想一想，都江堰的建成对周边 地区的农业发展有什么影响？
废分封、行县制，加强了中央 对地方的控制；编定户籍、严 明法度，加强了对人民的管理； 废除旧贵族特权，有利于新兴 地主掌权。总之，有利于高效 行政。
经济
1.废除井田制，允许土地自由买卖
废井田，确立了封建土地私有
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役
3.统一度量衡
制；土地私有、奖励耕织、统 一度量衡，有利于封建经济发 展。总之，有利于经济富国。
首由（鱼 ）、（宝瓶口）和（飞沙堰）构成。
3.功能嘴： （防 ）、（灌 ）和（ 水 ）。 4.影响：成都洪平原成为沃溉野，被称为（运“天府之国”）；
水利史上绝无仅有，充分反映出我国（人民的智慧）。
1 修建
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷 江上修建了都江堰。
2 构成
构成：由（ ）和（ ）两大系统工程构成，渠首由
【人教部编版】初中历史战国时期的社会变化PPT公开课课件
【人教部编版】初中历史战国时期的 社会变 化PPT公 开课课 件
1.比较法是学习历史的重要方法之一，下列既是
在春秋时期参与争霸的诸侯国，又是战国七雄的
是①齐国②晋国③秦国④赵国
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.战国兼并战争规模之大、参战兵力之多、交战
区域之广、持续时间之长，远超前代。下列战役
9.枢 密 院 又 与 禁军 管理机 构“三 衙”分 权，前 者有调 兵权但 并不统 兵，后 者统兵 但无权 调兵。
1、战国初年,晋国被__韩_、_赵__、_魏___三家大夫瓜分， 齐国由大夫__田_氏_取代。 2、战国时期,_铁_制_农__具____和_牛__耕__的使用进一步推广, 社会生产力水平不断提高,新兴__地_主_阶__级___的势力增 强。 3、战国时期著名战役有_桂__陵_之_战__、__马_陵_之_战__、 _长_平_之__战__。 4、在各国的变法中，秦国的__商_鞅__变法成效最大。 5、公元前256年，蜀郡郡守__李__冰_主持，在成都附 近的岷江上修建了_都_江_堰__。 6、都江堰由__渠_首__和_灌_溉__网___两大系统工程构成。
【人教部编版】初中历史战国时期的 社会变 化PPT公 开课课 件
【人教部编版】初中历史战国时期的 社会变 化PPT公 开课课 件 【人教部编版】初中历史战国时期的 社会变 化PPT公 开课课 件
1.了 解 明 朝 统 一全 国和经 略边疆 的相关 举措， 认识这 一时期 统一多 民族封 建国家 版图奠 定的重 要意义 。 2.认 识 明 朝 封 建专 制发展 和世界 形势的 变化对 中国的 影响， 以及中 国社会 面临的 危机。 3 . 封 建 的专 制主义 中央集 权制度 本身存 在君权 与相权 的矛盾 ； 4 . 鉴 于 历代 丞相权 势过重 ，影响 皇权的 高度集 中，导 致社会 动荡； 5 . 明 太 祖废 行省， 设三司 ，集地 方权力 于中央 ，使宰 相职权 扩大； 6 . 是 世 界历 史上规 模空前 的远洋 航行， 在各方 面大大 领先欧 洲远洋 航海家 的航行 ； 7 . 开 创 了西 太平洋 与印度 洋之间 的海上 交通网 ，为人 类的航 海事业 作出了 伟大贡 献； 8.在 中 央 ， 由 枢密 院专掌 军政， 三司专 掌财政 ，与宰 相分权 ， 并增 设参知 政事为 副相。
人教版七年级历史上册《第7课 战国时期的社会变化》(课件)
商鞅变 法的 目的
富国强兵，在兼并战争中取胜
时间： 公元前356年 人 物：秦孝公起用商鞅变法 地位： 战国时各国变法中最为彻底。 性质：是一场比较彻底的
地主阶级改革
支持变法的秦孝公
商鞅变法的 内容
政治
确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权。 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗
经济
废除井田制，允许土地自由买卖
鼓励耕织，生产粮食布帛多的人， 可免除徭役
僇力本业，耕织致粟帛多 者复其身。事末利及怠而
贫者，举以为收孥。
--《史记·商君列传》
统一度量衡
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐田宅，
有军功者，各以率受上爵。 --《史记·商君列传》
商鞅变法的影响
• 商鞅推行的一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军 队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定 了基础
板书设计
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄 1.三家分晋 2.田氏代齐 3.战国七雄 4.时代特点 5.著名战役
二、商鞅变法 1.根本原因 2.内容 3.意义 三、造福千秋的都江堰 1.都江堰 2.都江堰构成 3.都江堰的作用与影响
作业布置
记忆本课相关内容，设想一下，当时的人民对连绵不断的战争有什么样 的想法？他们最渴望的是什么？
② 商鞅本人具有革新的勇气和魄力，措施得当。 ③当时统治者改革决心大，得到秦孝公的支持。
• 修建背景： • 时间： • 人物： • 地点：
三、造福千秋的都江堰
战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中， 注重兴修水利。 公元前256年 李冰
成都附近的岷江上
构成：
部编版七年级历史上册7《战国时期的社会变化》教学课件ppt
材料研读：据《华阳国志.蜀志》记载，都
江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的 农业发展有什么影响？
都江堰的建成，既解决了洪水泛滥的 问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为 周边农业丰收提供了有利条件
战国时期是一个大变革的时代
农 铁农具 业 大 牛耕 变 革 兴修水利
客观作用：促进政治改革、国家统一和民族交融， 也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
兼并战争的结果 ：
尤其是地处西部的秦国， 逐渐成为实力最强大的诸侯 国，对东方六国构成威胁。
秦国为什么能一跃成为战国中后期最 强大的国家？
三、秦国的商鞅变法
立
你
木
知 道 有
取 信
关
商
鞅
的 故
商
事
鞅
吗
舌
战
商鞅（约公元前390~前338年）
战国七雄
Hale Waihona Puke 三家分晋 燕燕赵 晋晋魏 秦秦 韩
齐
田氏代齐
楚楚 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间
齐
战国七雄： 燕
楚 秦 燕
赵
赵
魏 韩
齐
，
魏
东
秦
南
韩
西
北
楚
到
中
间
。
战国时期兼并战争的特点：
规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间 长、伤亡大
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
国 马陵之战 魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之长战平是之战国时秦期、最赵大的一纸次上歼谈灭兵战，东长方平六之国战无标力志抵 着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了，秦的统御一秦之军势的已进形攻成。
江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒 年，天下谓之‘天府’也”。
想一想，都江堰的建成对周边地区的 农业发展有什么影响？
都江堰的建成，既解决了洪水泛滥的 问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为 周边农业丰收提供了有利条件
战国时期是一个大变革的时代
农 铁农具 业 大 牛耕 变 革 兴修水利
客观作用：促进政治改革、国家统一和民族交融， 也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
兼并战争的结果 ：
尤其是地处西部的秦国， 逐渐成为实力最强大的诸侯 国，对东方六国构成威胁。
秦国为什么能一跃成为战国中后期最 强大的国家？
三、秦国的商鞅变法
立
你
木
知 道 有
取 信
关
商
鞅
的 故
商
事
鞅
吗
舌
战
商鞅（约公元前390~前338年）
战国七雄
Hale Waihona Puke 三家分晋 燕燕赵 晋晋魏 秦秦 韩
齐
田氏代齐
楚楚 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北到中间
齐
战国七雄： 燕
楚 秦 燕
赵
赵
魏 韩
齐
，
魏
东
秦
南
韩
西
北
楚
到
中
间
。
战国时期兼并战争的特点：
规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间 长、伤亡大
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
国 马陵之战 魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之长战平是之战国时秦期、最赵大的一纸次上歼谈灭兵战，东长方平六之国战无标力志抵 着其他六国再也不能抵挡秦的进攻了，秦的统御一秦之军势的已进形攻成。
部编版七年级历史上册第7课《春秋战国时期的社会变化》精品课件(含视频)
魏
知识拓展
魏 庞涓
马 陵 之 战
魏
齐 孙膑
齐
减灶计
公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以 孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤 ，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10 万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只 够3万人吃饭用）。庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡 。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点 火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万 箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大 大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。
02 概况商鞅变法的相关史实（背景、时 间、人物、内容、历史作用）
03 找出都江堰的建设概况、设计人、构 成和作用
形成：三家分晋、田氏代齐、七雄并立
战 战国七雄 特点：规模大、参战兵力多、区域广、时间长
国
战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
时
背景：战国时期，生产力水平不断提高，新兴地
期
主阶级势力增强
奴隶主
出租土地
奴隶
封建地主
租种土地
农民
封建的剥削方式
商鞅变法
一个奴隶主的烦恼：
我的土地是私自开垦的，到现在还 是非法的，不定哪天就会被没收充了公， 我是寝食不安，盼望土地变合法我就安 心了，可怎么才能让这些私田合法呢？
变法（改革）
商鞅变法
商鞅变法
秦孝公（前381—前338） 商鞅（约公元前390~前338年）的 社源自商鞅变法会变
目的：为了富国强兵，在兼并战争中取胜 内容：
作用：
化
设计人： 李冰父子 都江堰 作用：成就天府之国，充分反映我国古代人民的智慧
人教部编版历史七年级上册第二单元第7课战国时期的社会变化 (共34张PPT)
城濮之战（晋←→楚） 长平之战（秦←→赵）
（春秋时期）
（战国时期）
规模 晋：2万；楚：4万
秦活埋赵军40多万
时间
一天之内
四十六天
战争 晋军大败楚军， 赵军大败，东方六国再无
结果 晋文公成为中原霸主
力抵御秦的进攻
战争特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、 持续时间长
5、战争特点
（1）不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充 军队，力图拓展疆域。
（2）规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 ——《孟子·离娄》
七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。
——胡曾（唐）《流沙》
战国铜壶（壶身刻有水陆攻战的图案）
设想一下，当时的人民对连绵不断的战争 有什么样的感受？他们最渴望的是什么？
反对战争
渴望结束战乱，过上安定的生活
二、商鞅变法
1、背景：① 经济： 铁制工具和牛耕进一步推广，
社会生产力水平不断提高 (根本原因)
② 政治 ：新兴的地主阶级势力增强 ③ 军事 ：为了在兼并战争中取胜 2、目的：富国强兵 3、时间：公元前356年
4、支持者：秦孝公
商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好 刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦 孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦 国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。 期间率军大破魏军，因功受封于商，所以 又称商鞅。
1、战国时期各诸侯国变法的背景（经济、政 治、军事）？ 2、商鞅变法的目的、时间、支持者？ 3、说出商鞅变法的内容和影响。
二、商鞅变法
1、背景：① 经济： 铁制工具和牛耕进一步推广，
社会生产力水平不断提高 (根本原因)
② 政治 ：新兴的地主阶级势力增强 ③ 军事 ：各诸侯国实行变法改革，以 求富国强兵，在兼并战争中取胜
第6课《战国时期的社会变革》课件精品
——《韩非子》
经 食农不业足生以产待
役不实足仓以，支而
济 兵持为长邻期敌的
兼——并《战商君争书》。
为什么变？
变了什么？
变的结果？
贰、商鞅变法
内容
作用
1、确立县制，由国君直接派官吏治理
2、废除贵族世袭特权
政治 3、改革户籍制度，配合“什伍”“连坐”
集权 4、严明法度，禁止私斗
顺
1、废除井田制，允许土地自由买卖
为什么变？ 秦孝公
变了什么？
变的结果？
“诸侯卑秦，丑莫大焉”
求贤臣 宾客群臣有能出奇计强秦者，
吾且尊官，与之分土
贰、商鞅变法
求贤君 不听用鞅，必杀之，无令出境
吾以彊国之术说君，君大说之耳
商鞅
贰、商鞅变法
为什么变？
探究二：阅读教 材，完成表格
时间 地点 主持者 支持者
变了什么？
变的结果？
言出必行
立 木
——《史记·商君列传》
（百三十年）六王毕，四海 一
——《阿房宫赋》
秦孝公的支持
商鞅的才干与勇气
变法措施顺应时代
秦国人民的付出
………… …………
沃西川
都 江 堰 水
叁、造福千秋的都江堰
【探究一】
为什么要修筑都江堰？
定蜀 灭楚
叁、造福千秋的都江堰
【探究二】
为什么能修筑都江堰？
财 人权
统一大势
【探究三】
令出必守
为 信
治国不一道，
舌 战
便国不法古。
群 臣
为什么变？
变了什么？
变的结果？
探究三：找出秦国存在的社会问题， 推测商鞅变法的改革方向
贰、商鞅变法
经 食农不业足生以产待
役不实足仓以，支而
济 兵持为长邻期敌的
兼——并《战商君争书》。
为什么变？
变了什么？
变的结果？
贰、商鞅变法
内容
作用
1、确立县制，由国君直接派官吏治理
2、废除贵族世袭特权
政治 3、改革户籍制度，配合“什伍”“连坐”
集权 4、严明法度，禁止私斗
顺
1、废除井田制，允许土地自由买卖
为什么变？ 秦孝公
变了什么？
变的结果？
“诸侯卑秦，丑莫大焉”
求贤臣 宾客群臣有能出奇计强秦者，
吾且尊官，与之分土
贰、商鞅变法
求贤君 不听用鞅，必杀之，无令出境
吾以彊国之术说君，君大说之耳
商鞅
贰、商鞅变法
为什么变？
探究二：阅读教 材，完成表格
时间 地点 主持者 支持者
变了什么？
变的结果？
言出必行
立 木
——《史记·商君列传》
（百三十年）六王毕，四海 一
——《阿房宫赋》
秦孝公的支持
商鞅的才干与勇气
变法措施顺应时代
秦国人民的付出
………… …………
沃西川
都 江 堰 水
叁、造福千秋的都江堰
【探究一】
为什么要修筑都江堰？
定蜀 灭楚
叁、造福千秋的都江堰
【探究二】
为什么能修筑都江堰？
财 人权
统一大势
【探究三】
令出必守
为 信
治国不一道，
舌 战
便国不法古。
群 臣
为什么变？
变了什么？
变的结果？
探究三：找出秦国存在的社会问题， 推测商鞅变法的改革方向
贰、商鞅变法
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