二年级下册品德与生活教案我也能研究第23节
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生通过研究《人教版小学二年级品德与生活下册》的内容，培养学生良好的品德与生活惯，提高学生的思维能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 了解并掌握全册教材的基本内容和主题。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学内容与方法1. 教学内容：教师根据教学大纲，按照教材的顺序逐课进行教学。
重点围绕教材中的品德与生活相关知识进行讲解和讨论。
2. 教学方法：- 通过故事、图片、视频等多种形式引入课堂，激发学生的研究兴趣。
- 采用情景模拟、角色扮演等互动形式，增强学生的参与性和实践性。
- 运用问题导入、小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识。
- 鼓励学生进行讨论和提问，促进学生的思辨能力和表达能力。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供真实的案例和信息。
三、教学步骤安排1. 热身活动：通过展示一些与品德和生活有关的图片或视频，引导学生对品德与生活的重要性进行思考和讨论。
2. 教学重点：根据教材的内容，重点讲解一些重要的品德和生活惯，如诚实、友善、勤劳等。
并通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生理解和运用这些品德和生活惯。
3. 拓展活动：教师组织学生进行小组活动，让他们根据教材中的故事或情景，编写自己的品德小故事，培养他们的创造力和表达能力。
4. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，并引导学生进行反思，思考如何将这些品德与生活惯应用到日常生活中。
四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的课堂表现、小组活动、作业完成情况等多个方面进行评价。
评价可以包括文字评价、口头评价和综合评价等形式。
2. 教师给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步并提出具体的建议。
同时，教师可以通过课堂讨论等方式，促进学生之间的互评和交流。
五、课后延伸教师可布置一些与教材相关的练题或作文题，让学生在课后进行巩固和进一步的思考。
2018年苏教版小学道德与法治二年级下册第三单元《我也能探究》教学设计
7、走进聪明屋本课活动目标1.情感与态度培养儿童热爱自然、热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
2.行为与习惯培养儿童学科学、用科学的兴趣,养成学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑、乐动手的行为习惯。
3.知识与技能鼓励儿童发现问题、大胆想象、乐于创造,初步学习有创意地生活的知识和技能,并在日常生活中加以应用。
4.过程与方法以“故事屋”“体验馆”“实践园”等形式,让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦,从而感受到发明创造就在我们的身边。
第1课时活动过程(一)猜谜游戏大家玩1.在一个风景如画的地方,有一座神奇的聪明屋,(教师贴上屋顶)听说那里住着许多了不起的名人,凡是到过那里的人都会变得聪明,你们想去吗?2.但是,去聪明屋的孩子必须是爱动脑筋的孩子,否则会被拒之门外。
下面,我们来做个推理游戏,老师先说出某些事物的特点,大家猜一猜老师说的是什么。
(1)身穿绿衣裳,站在大街旁,信封当点心,吃尽又吐光。
(邮筒)(2)有人说它像老鹰,我说它像大蜻蜓,请你到它肚里坐,立刻带你到北京。
(飞机)【设计意图:猜谜游戏是低年级孩子非常喜欢的一种学习形式,它可以充分调动孩子已有的生活经验与情感体验,激发孩子学习的兴趣与热情,让孩子在最短的时间内入情入境,拉近师生之间的距离。
】(二)聪明屋里的名1.聪明屋的主人看到你们这么爱动脑筋,非常高兴。
可是,聪明屋的主人还有个问题,想考考大家,猜猜在聪明屋里你们会遇到哪些名人?为什么?2.小朋友们的课外知识可真丰富!你们已经顺利过关啦!请闭上眼睛,系好安全带,我们乘坐的N7次航班开始起飞了。
(播放课件:飞机起飞) 请同学们睁开眼睛,看,聪明屋到了,创创鼠、康康熊、乐乐猴都在这儿欢迎我们呢!【设计意图:课堂教学只是教学的一部分,主动学习永远比被动学习的兴趣更浓、效率更高。
教师课前布置学生搜集一些科学家的故事,课堂上让他们充分地去交流,比教师在课堂上单纯讲授更能引导学生像科学家那样去学科学、用科学。
教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计
教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计一. 教材分析《我也能做研究》是教科版道德与法治二年级下册第5课的内容，本课的主要目的是让学生了解研究的方法和过程，培养学生独立思考、合作探究的能力。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识研究的重要性，掌握一些基本的研究方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的思考和表达能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
但同时，他们对于研究的方法和过程可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们通过实际操作来理解和掌握研究的方法。
三. 教学目标1.让学生了解研究的方法和过程，认识到研究的重要性。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.培养学生对于道德与法治知识的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.重难点：研究的方法和过程，如何进行有效的探究。
2.难点：学生对于研究方法的理解和运用。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解研究的过程和方法。
2.活动教学法：通过有趣的活动，让学生在实践中掌握研究的方法。
3.合作学习法：通过小组合作，培养学生独立思考和合作探究的能力。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治二年级下册。
2.教具：PPT、案例材料、活动器材等。
3.教学环境：教室环境布置适宜，便于学生进行活动和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引出本课的主题《我也能做研究》。
案例可以是身边的事情，让学生感受到研究的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些研究的方法和过程，如观察法、实验法、调查法等，并通过简单的例子让学生了解这些方法的应用。
3.操练（10分钟）教师学生进行一个小型的研究活动，让学生在实际操作中掌握研究的方法。
例如，让学生观察身边的一种植物，记录其生长过程。
4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾刚才的研究活动，让学生总结研究的方法和过程，加深对研究方法的理解。
人教版2023年二年级品德与生活下册全册教案
人教版2023年二年级品德与生活下册全册教案一、教材分析本教案是针对人教版2023年二年级品德与生活下册教材设计的教学计划。
该教材包含了丰富的内容，涵盖了品德素养、健康与安全、人际关系等方面的知识与技能。
通过本教材的研究，旨在培养学生的良好品德、健康的生活惯和积极的人际交往能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过研究本教材，使学生掌握与品德、健康和人际关系相关的基本知识，如诚信、友爱、勤劳、卫生、礼貌、团结等。
2. 能力目标：培养学生进行良好品德行为、健康的生活惯和和谐的人际交往能力，提升其综合素养。
3. 情感目标：通过品德教育，培养学生的正确价值观和道德观，使其具备良好的品行和惯。
三、教学内容本教案将按照教材的章节顺序，分为以下几个单元进行教学：1. 单元一：诚实守信- 知识点：什么是诚实守信，诚实守信的好处，诚实守信的例子。
- 活动安排：课堂小组讨论，角色扮演，情境剧表演。
2. 单元二：友爱互助- 知识点：什么是友爱互助，友爱互助的意义，友爱互助的表现形式。
- 活动安排：小组合作游戏，情感体验活动，小组演讲。
3. 单元三：勤劳节俭- 知识点：什么是勤劳节俭，勤劳节俭的好处，勤劳节俭的实践方式。
- 活动安排：小组讨论，实践活动，观察记录。
4. 单元四：卫生健康- 知识点：什么是卫生健康，卫生健康的重要性，维护卫生健康的方法。
- 活动安排：实地考察，知识问答，卫生惯培养。
5. 单元五：礼貌待人- 知识点：什么是礼貌待人，礼貌待人的意义，礼貌待人的表现方式。
- 活动安排：角色扮演，讨论分享，礼仪规范研究。
6. 单元六：团结合作- 知识点：什么是团结合作，团结合作的重要性，团结合作的示例。
- 活动安排：小组合作活动，小组项目制作，团队合作游戏。
四、教学方法本教案将采用多种教学方法，包括小组讨论、角色扮演、情景剧表演、小组合作游戏、实践活动等，以培养学生的合作意识和实践能力。
同时，教师将根据学生的不同特点和能力，采取因材施教的方法，帮助每个学生更好地理解和掌握教材内容。
部编人教版道德与法治二年级下5《我也能做研究》教学设计
部编人教版道德与法治二年级下5《我也能做研究》教学设计一. 教材分析《我也能做研究》是人教版道德与法治二年级下册的一篇课文，课文通过生动的案例，让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，便于学生理解、接受和运用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的探究能力，他们善于观察、思考，对于新鲜事物充满好奇。
同时，他们也具备了一定的合作能力，能够与同伴共同完成任务。
但是，学生的研究方法和技巧还需进一步指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
2.让学生学会合作、交流，提高团队协作能力。
3.培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解研究的过程和方法，培养学生的探究精神和实践能力。
2.难点：让学生学会合作、交流，掌握研究方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受研究的乐趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解研究的过程和方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示典型案例和教学内容。
2.教材：准备二年级下册的道德与法治教材。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
4.案例材料：收集相关的研究案例，用于教学实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生关注研究的过程和方法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的课文，让学生了解研究的意义和价值。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的研究方法，尝试运用到自己的实践中。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的研究成果，讨论研究过程中的问题和解决方法。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中运用研究方法解决问题？6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调研究的意义和价值。
教科版小学二年级下册品德与生活我也做研究教案教学设计
教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计主题二我也做研究第一课时我研究什么教学目的1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、收集信息的能力教学准备灯片资料卡教学过程一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？四、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡姓名班级研究的问题研究的方法1：上网查阅 2：到图书馆找资料3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式研究时间和地点：那一天在哪干什么研究结论：教科版小学二年级下册品德与生活《我也做研究》教案教学设计主题二我也做研究第一课时我研究什么教学目的1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、收集信息的能力教学准备灯片资料卡教学过程一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
2024年秋二年级道德与法治下册第二单元我们去发现5我也能做研究教案教科版
- 道德与法治的原则：如公平正义、尊重他人、遵守规则等。
- 道德与法治的实际应用：如在生活中如何做到诚实守信、如何维护自己的权益等。
② 关键词和句子：
- 关键词：道德、法治、公平、正义、尊重、遵守等。
- 重点句子：例如，“道德是社会和谐的基石”，“法治是国家治理的核心”，“公平正义是社会发展的动力”等。
针对小学二年级道德与法治课程的特点和学生实际情况，我选择采用以下教学方法：
a. 讲授法：通过生动的语言、形象的比喻和有趣的故事，向学生传授道德与法治的基本知识，帮助他们建立正确的价值观。
b. 讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，培养他们的思维能力、表达能力以及合作精神。
c. 案例研究法：通过分析具体、真实的案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用，提高他们的分辨能力。
十．教学反思
今天上完了小学二年级道德与法治的第二单元“我们去发现”的第5课“我也能做研究”，我对教学过程进行了反思。首先，我觉得本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够引发他们的兴趣和好奇心。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，学生能够积极参与到课堂中来，这对于提高他们的学习积极性非常有帮助。
其次，我意识到在本节课的教学过程中，我对学生的引导和启发还不够充分。在讨论和探究环节，我应该更加鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导他们深入思考，拓展思维。同时，我应该更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握道德与法治的知识。
答案：应该立即上前制止小朋友，并告诉他马路上的危险，引导他到安全的地方。
4. 例题四：如果你发现一位同学在课堂上作弊，你应该怎么做？
答案：应该保持沉默，不告诉老师或其他同学，等到下课后私下提醒这位同学作弊是不对的，并鼓励他诚实面对自己的错误。
教科版二年级下册道德与法治《我也能做研究》教案
5.我也能做研究教学目标：1.培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，能积极地想办法，探寻问题的答案。
2.遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。
3.了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划。
4.乐于与同伴交流合作，能利用多种方式收集资料。
教学重点：让学生了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划，能利用多种方式收集资料。
教学难点：培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。
教学过程：一、什么是研究？1.出示教科书第21页的事例。
2.交流:带刷子的橡皮擦是怎么来的?3.小结:我们的脑海里装着许许多多的问号。
研究就是把一个个?”变成“!”。
不要以为研究是科学家才能做的事,其实我们也能做。
二、要研究什么？1.出示问题:那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“?”呢?生活中你遇到了哪些问题?你对什么问题感兴趣?2.学生思考并交流。
3.学生尝试确定研究问题:对那些还不明白的问题,应该怎样去解决呢？4.教师指导学生确定研究的问题:从你们感兴趣又有能力解决的问题开始研究。
5.总结研究过程:观察现象并记录下来,遇到问题询问老师或查找资料,直到找到问题的答案。
三、怎样去研究1.引导:我们一起开启研究的大门,大胆尝试,一定会有许多秘密和惊喜等着我们。
2.通过研究案例了解科学研究的过程。
(1)制订研究计划;(2)确定观察或研究对象、观察时间;(3)开始观察或研究,并写好观察日记。
3.读《小青蛙变成癞蛤蟆》故事,从中明白道理。
(1)读故事。
(2)学生交流:为什么蝌蚪变成了癞蛤蟆呢?(3)总结:任何一项科学研究都不是一帆风顺的,要经过长期艰苦的努力才有可能达到科学的顶峰。
我也做研究教学设计教科版二年级品德与生活下册教案
我也做研究教学设计教科版二年级品德与生活下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]我也做研究教学目标：1．培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神；2．培养学生查阅资料、收集信息的能力；3．培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学重点：培养学生动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围的世界，学着解决一些生活中的问题。
教学课时：三课时教学过程：第一、二课时我研究什么；开始研究吧一、引入从P38图中三个小朋友的谈话了解什么是研究。
从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。
二、小结研究就是把自己脑海中的“”解决掉。
破解自己心中对于“研究”的敬畏。
“研究”就是通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料弄清自己不明白的事情。
我想研究那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“”呢对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢?鼓励记录下自己要研究的问题。
自己进行研究。
三、学生列举自己的问题，与同学讨论。
知道通过“通过自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。
运用掌握到的方法，对自己的问题进行研究。
开始研究吧鼓励学生自学P41～P44，大致了解研究的一般过程。
四、?作业：研究制作“不倒翁”一写出研究的计划；二按计划进行观察和记录三对于出现的问题要及时弄明白。
第三课时一、导入展示的时候到了，请学生们出示自己的成果。
二、出示自己的成果，说出自己的制作过程。
1．怎么想到制作这件作品的2．在制作的过程中遇到了哪些困难3．自己是怎么想办法克服这些困难的三、我的展示板引导制作方法：1．介绍成果。
2．介绍制作方法。
3．克服困难的方法等。
四、独立制作展示板。
二年级下品德教学设计我也做研究_科教版
二年级下品德教学设计我也做研究_科教版第一课时我研究什么教学目标：1.在教师的引导下，学生能够发觉问题、分析问题、解决问题。
2.培养学生产生敏捷的观看力及对科学研究的爱好。
3.学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。
教学重难点：学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。
教学预备：资料卡、展现活动背景音乐教学课时：三课时教学过程：第一课时一、说“研究”导入课题1.什么是“研究”？举例说说。
2.看课本，从“水坑里的水是如何消逝的”那个问题入手，明白研究的差不多过程。
即“研究”确实是通过自己的观看、记录、询问老师、查找资料等途径弄清自己不明白的情况。
3.小结：研究就在我们周围，研究确实是把自己脑海中的“？”解决掉。
二、我想研究1.我们研究些什么呢？师：那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？学生列举自己的问题，与同学讨论。
2. 对那些还不明白的问题，应该如何样去解决呢？明白通过“自己的观看，记录，询问老师，查找资料”等手段，能够弄清自己不明白的问题。
三、写一写，如何样研究发放资料卡，每位同学认真填写，能够相互讨论共同完成，也能够请教老师和父母亲。
第二课时开始研究吧教学目的:1.学会用观看的方法进行研究、学习科学态度和钻研精神。
2.学会制定研究打算。
教学过程：一、问一问：导入新课1．同学们明白小青蛙如何样变成癞蛤蟆？2．小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是如何样变成癞蛤蟆。
二、议一议，学习制定简单的研究打算观看对象观看时刻观看记录观看结果三、想一想，学习具体研究方法1.读一读，学生的观看日记。
2.找一找，学生研究的法宝：制定打算、认真观看、认真比较、及时记录、坚持耐心四、做一做，多观看1.布置作业：每人选一种动物或植物进行较长时刻的观看、研究、记录，然后给同学作介绍。
2.共同实验：教师自带或者发动学生带一盆吊兰，放在窗户边，每天看看叶子有什么变化，两周后，花盆换个方向，看有什么变化。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学品德与生活教学计划一、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。
教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。
让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
二、教学目标1、情感与态度方面的培养： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养： (1)乐于参与有意义的活动。
(2)保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养： (1)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养： (1)体验提出问题、探索问题的过程。
(2)尝试用不同的方法进行探究活动。
三、教学措施1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
二年级品德下册 我也做研究教案1 科教版
我也做研究第一课时我研究什么教学目的1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣重点难点查阅资料、收集信息的能力教学准备灯片资料卡教学过程一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？四、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。
我的小研究资料卡姓名班级研究的问题研究的方法1：上网查阅 2：到图书馆找资料3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式研究时间和地点那一天在哪干什么研究结论第二课时开始研究吧教学目的1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。
2、学会制定研究计划重点难点城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况，而且其变化是一个漫长的过程，学生耐力不够教学准备不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯教学过程一、问一问：导入新课1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。
二、议一议，制定研究计划观察对象观察时间观察记录观察结果三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程四、读一读，学生的观察日记五、玩一玩：不倒翁为什么不倒1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？2、出示课前准备的不倒翁玩一玩3、在玩的过程中，我发现了什么吗？4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小组合作，学生动手做不倒翁六、做一做选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。
二年级品德下册我也做研究教案2科教版
主备人
备课成员
教学内容
二年级品德下册 我也做研究教案2 科教版
本节课的教学内容以“我也做研究”为主题，让学生通过观察、思考、实践等途径，体验科学探究的过程，培养学生的科学素养和探究精神。教材中提供了多个与学生生活息息相关的研究话题，如“植物的生长”、“天气的变化”、“动物的迁徙”等。通过这些话题的探究，让学生学会提出问题、制定计划、收集证据、得出结论的基本科学探究方法，同时增强他们对自然环境的关注和保护意识。
b. 学生应记录拓展学习的过程和收获，可以写下阅读笔记、实验报告或项目总结，以加深对科学知识的理解和记忆。
c. 学生可以与同学或家长分享拓展学习的内容和体验，进行交流和讨论，以促进科学思维的发展。
d. 教师应定期检查学生的拓展学习进展，提供反馈和鼓励，帮助学生保持学习的积极性和兴趣。
3. 拓展评价：
课后拓展
1. 拓展内容：
a. 推荐阅读材料：《科学探究的艺术》、《探索者的笔记本》、《科学发现的故事》等书籍，以及《纽约时报》的科学专栏、《自然》杂志等科学期刊。
b. 视频资源：科学纪录片《宇宙时空之旅》、《自然奇迹》、《植物的奇妙世界》等，以及在线科学教育平台如Khan Academy、Coursera提供的相关课程。
5. 进行家庭科学探究：学生可以在家里与家人一起进行科学探究活动。例如，观察植物的生长、探究天气的变化、研究动物的行为等。这样的活动可以让学生将学到的科学知识与家人分享，同时也能培养他们的观察力和思考能力。
6. 引导学生关注科学新闻和科技发展：教师可以引导学生关注科学新闻和科技发展，了解科学的最新进展和应用。学生可以通过阅读科学杂志、观看科学节目等方式来获取相关信息，这将有助于他们保持对科学的兴趣和好奇心。
二年级下册品德与生活教学设计《我也做研究》教案
教科版二年级下册品德与生活教学设计〔我也做研究〕教案〔我也做研究〕教案第—课时、我研究什么教学目的1、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。
2、了解什么是研究。
3、了解如何做研究的第—步，确定研究对象，“我研究什么〞，教师指导确定研究的问题。
教学重点了解什么是研究。
教学难点了解如何做研究的第—步，确定研究对象，“我研究什么〞，教师指导确定研究的问题。
教学过程一、谈话商量导入：我们的脑海里总有许许多多的大问号。
研究是什么？研究就是把一个个的“？〞变成“！〞。
二、课件演示，了解什么是研究。
图片中小男孩通过自己观察、记录、询问老师、查找资料，了解水坑里的水是怎么消逝的这个问题。
这就是研究，而且是了不起的研究。
研究首先就应该确定研究对象，即我要研究什么问题。
三、学生自己思考想研究的问题，也可以和小组成员合作商量，共同制作问题卡片。
四、摆出问题，大家商量。
五、教师指导确定研究的问题：先从你们感兴趣、又有能力解决的问题开始。
六、商量研究需要做的打算：1、定个方案。
2、打算一个记录。
3、组成学习小组。
第二课时、开始研究吧教学目标1、以书本的研究为例，培养学生觉察问题、解决问题的能力，留心观察周围世界的习惯，促使学生具备一双“觉察〞的眼睛。
2、培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。
教学重点以书本的研究为例，培养学生觉察问题、解决问题的能力，留心观察。
教学难点培养学生充分动脑、动手的意识和能力，去探究我们周围的世界，学着解决一些生活中的小问题。
教学过程一、看图学习科学研究过程。
1、制定研究方案；2、确定观察对象、观察时间以及观察记录的对象；3、开始观察、研究，并写好观察日记。
二、读故事，明白道理。
1、“小青蛙变成癞蛤蟆〞这一故事，旨在使学生明白：任何一项科学研究都不是一帆风顺的，要经过长期困难的努力，只有肯在崎岖的科学探险道上不断跋涉的人，才有可能到达科学的顶峰。
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二年级下册品德与生活教案我也能研究第23节
教学目标：
1、通过研究活动，让学生感受到探究的快乐。
帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感。
帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度。
2、通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动，培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。
3、让学生认识到，只有注意观察生活，才能在生活中发现问题。
研究活动首先是发现问题，然后是制定具体的研究计划，随之开展实实在在的研究活动。
同时要让学生学会制定研究计划。
4、通过范例，帮助学生学会提问题“通过设计计划的尝试学会制定计划;通过实地研究，学会研究方法，学会研究。
教学重点：让学生感受到探究的快乐
教学难点：帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究研究的情感
教学过程：
(一)——学会提问题
1、请同学们拿出自己的书包向同桌说说你的书包各个部分都有什么用处?
2、那么针对你熟悉的书包，给你三分钟的时间，提出问题，看谁提得最多。
(二)——研究轮子
1、同学们刚才针对书包提出了很多有价值的问题，提得很好，请同学们注意，提出问题是研究的第一步。
下面我们接受康康熊的建议来研究轮子好吗?
2、针对轮子，你想研究什么问题?
3、刚才同学们根据书包和轮子提出了许多问题。
那么你们想想要研究一个问题应该有哪些程序和步骤。
(三)——方法指南
1、研究一个问题要事先设计好每一个步骤应该干什么，这就叫“研究计划”，同学们想想应该如何制定研究计划?
2、请同学们分小组围坐在一起，手中拿着轮子，分工合作，制定研究计划。
(四)——实战练兵
1、同学们制定好研究计划了，各小组之间交流一下，看一看哪一组的活动计划制定得好。
2、计划制定好了就要马上开始行动，开始研究吧，看哪一组研究得好。
教学反思：。