农村生源大学生就业难多元解读及路径探析

第15卷·第3期2012年6月宿州教育学院学报Journal of Suzhou Education InstituteVol.15，No.3Jun.2012我国的高等教育已经从精英化向大众化转变，高校毕业生人数逐年递增，高校农村生源大学生数量也在不断上升。

在社会还没有建立起完善的就业机制和公平的竞争环境的今天，与其他大学生相比，农村生源大学生在就业问题上则面临更大的就业困境。

就业是民生之本。

农村贫困大学生能否顺利就业，不仅关系到他们背负着父老乡亲用知识改变命运的使命能否实现，还直接影响到我国教育的公平和社会的良性流动。

在构建和谐社会的今天，切实保障农村生源大学生顺利就业，意义重大。

一、农村生源大学生就业难原因多元分析农村生源大学生就业处于弱势，其原因是多方面的，既有客观因素的影响，也有主观因素的制约。

主要有：（一）、大学生整体就业形势严峻“十二五”时期既是我国加快转变经济发展方式的重要时期，也是社会转型的重要时期，还是加快城乡统筹发展的重要时期。

作为一个人口大国，“十二五”期间预计每年城镇增劳动力仍然会达到2400万到2500万，比“十一五”期间每年城镇新增劳动力还要略多一点。

［1］所以“十二五”期间大学生就业仍面临许多困难和挑战。

从供需角度说，劳动力市场供需总量矛盾依然存在。

一方面，大学教育日趋大众化，毕业生人数逐渐增大；另一方面，我国产业结构调整和转型升级，提供的就业岗位却有可能下降。

再者，政府要安排城市下岗人员再就业，大量农村劳动力涌向城市就业，这些都增加了就业难度。

因此，“十二五”期间大学生就业难，而相对弱势的农村生源大学生就业更难。

（二）、家庭收入低，经济薄弱由于我国城乡二元结构存在，城乡收入差距悬殊。

农村生源大学毕业生的经济问题，导致其就业成本投入不足。

为了获得一份满意的工作，毕业生在求职过程中需要花费通讯、简历制作、交通、复印、住宿等费用，这笔费用少则几百，多则几千。

甚至有的用人单位向应聘人收取各种就业保证金、抵押金等，这更是一笔不小的开支。

较高的就业成本对低收入的农村家庭来说是一笔不小的开销。

这使农村生源大学生在求职中少了一些底气。

靠背负沉重债务或拿国家助学贷款上大学的他们虽然能够顺利的完成学业，但却不一定能够顺利的实现就业。

（三）、农村生源大学生社会资源相对匮乏。

目前，我国实行“自主择业，双向选择”的毕业生就业制度。

该制度优点是打破了传统的毕业分配制度，使得广大毕业生在就业选择上具有更大的自主性和灵活性。

它要求就业环境要公平、公正、公开。

但在目前我国的就业市场不够规范、用人制度不够完善的情况下，任人唯亲、走后门、找路子、托关系等就业不公正现象在各行各业仍然不同程度的存在。

大学生就业靠综合能力竞争自然会异化成为以家庭背景和社会人际关系等社会资源实力展开角逐。

农村生源大学生有的来自穷乡僻壤，社会关系资源相对匮乏，相比其他大学生，就业成功率自然低。

（四）、文化资本欠缺，求职技能欠佳在我国，城乡二元结构使得农村文化与城市文化存在着显著的差异。

我国农村有着农业劳动密集型的特点，加之几千年来已在农民的大脑中根深蒂固的小农意识和相对自主自由、且基本能够自给自足的生活的影响，农民多为自由耕种，竞争意识不强，这样相对松散的生活状态对孩子养成良好的习惯产生了负面影响。

［2］教育资源城乡分配也是不平衡的，农村教育资源有限，文化观念落后。

来自农村大学生基础教育享受不到优质的教育资源，比起成长在城市自小就接受良好的家庭、学校教育，还可以参加各种少年宫、夏令营、兴趣班的学生，他们综合素质能力显然稍逊一筹。

部分同学语言表达能农村生源大学生就业难多元解读及路径探析胡庄方（淮阴工学院江苏·淮安223001）【摘要】随着高等教育日趋大众化，高校毕业生人数呈现跳跃式增长，就业形势不容乐观，而处于相对弱势的农村生源大学生就业面临更大的难题。

通过对农村生源大学生就业难问题进行多元分析，及阐述农村生源大学生在就业思想上存在的误区，探索性地提出解决此问题对策建议。

【关键词】农村生源大学生思想误区路径探析【中图分类号】F211．2【文献标识码】A【文章编号】1009－8534（2012）03－0003－02*[收稿日期]2012－02－09［作者简介］胡庄方（1980—），男，淮阴工学院助教，法学硕士。

研究方向：思想政治教育。

32012年6月第15卷·第3期宿州教育学院学报力，组织协调能力，创新能力，竞争意识，社交礼仪和人际交往能力也较为欠缺。

一些学生不懂如何根据自身的个性特点、职业倾向来选择适合自己的职业，而是在人才市场上“普遍撒网”，就业成功率不高。

（五）、就业心理复杂，定位不够合理由于成长环境和条件的影响，来自农村的大学生不良心理倾向尤为突出。

经济上的困窘和能力的相对欠缺，容易使他们产生自卑心理，胆怯心理。

这使他们再求职过程中不敢从容地展现自己，害怕竞争，害怕就业，常处于紧张、焦虑和急于求成的心态。

背负着全家人的期盼和重托，希望通过知识改变命运，他们想找个好工作，跳出“农”门，结果期望值太高，思想包袱过重，成天处于紧张和焦虑的心理状态。

部分贫困生不能以平常心看待就业过程中存在的不公平现象，容易对同学和社会产生敌对情绪，出现厌学、悲观、厌世、仇恨社会等严重心理障碍。

二、当前农村生源大学生就业思想存在的误区不愿意回乡工作。

由于城乡地区差距，乡镇经济不发达，农村家庭的父母都希望子女将来能在大城市找个好的工作，在城市扎根，改变整个家庭命运。

一些大学生甚至学生家长，认为考上大学就高人一等，而回家乡就业则被认为读大学“无用”，甚至认为回家乡就业是无能的表现。

我国的高校多数集中在大中城市和东部沿海地区，人才荟萃，每年大量毕业生涌向当地就业市场，“精英”岗位严重供大于求；而经济欠发达的基层地区和单位人才匮乏，那里急需掌握新知识、新技术的人才，为大学生提供充足就业岗位。

中西部地区乡镇很多部门的公务员岗位或事业单位岗招聘大学生，但很少有人对此感兴趣。

这种思想误区造成了有业不就怪象。

不愿到中小企业就业。

由于受到“铁饭碗”观念的影响，来自农村的大学生不愿意去中小企业工作，家长也不赞同孩子去中小企业就业。

认为在中小企业工作不稳定，工作环境和条件差，收入没保障，“饭碗”不牢靠。

他们认为“学而优则仕”。

去企业不是首选，要去就应该去资本雄厚的国有大企业、大公司或者外资企业。

岂不知大企业对人的能力和各个方面要求更高。

恰恰相反，中小企业中懂技术、善管理的人才匮乏，尤其是服务型、智力密集集型、技术密集型产业的中小企业需要大量有知识、有技能，能扎扎实实埋头苦干干的员工。

大学生在这些行业领域，容易挖掘自身的发展潜能，发展空间更为广阔。

这种思想误区造成“高不成，低不就”尴尬局面。

择业期望高，急功近利。

由于急切地想改变现时生活现状，农村大学生择业时普遍抱有较高的期望值，向往经济水平较高、发展空间较大的沿海城市和大中城市发展，对于一些地域较远、工资水平和福利待遇较差、社会地位较低的工作尽量回避。

部分学生对薪水的起点要求比较高，急功近利，频繁变换工作。

一些学生“签约———违约———再签约———再违约”，这种走马观花式的“跳槽”既挫败企业也挫败了自己。

这种择业方式往往缩小了农村大学生的就业面，给他们的职业生涯顺利发展带来障碍。

不愿自主创业或创业就是开公司。

创业本身是一个长期而艰苦的过程，需要知识、能力、经验和资本。

农村大学生很少愿意回家乡自主创业的。

家长也反对自主创业，认为创业不是真正的就业。

许多农村大学生在校期间尝试过创业，感受过初步创业获得小小成功带来的喜悦和失败时的悲伤，但他们创业打工的初衷仍然是出于解决实际生活费的问题，而不是为了将来的就业。

也有部分农村大学生比较浮躁，好高骛远，一谈创业就是自己在大城市开个公司，认为创业全凭饱满的创业热情和勇气，不能从现实出发，不脚踏实地做事。

三、破解农村生源大学生就业难题的路径探析解决农村大学生就业难问题是一项复杂的社会系统工程，需要国家层面、社会层面、家庭及大学生共同努力，形成合力应对。

国家要完善就业政策，营造公平竞争环境，消除体制性障碍。

随着我国经济发展，贫富差距日益加大，处于社会最底层的农村低收人家庭在子女接受高等教育和毕业后找工作方面都遭遇了不同程度的困难，国家必须大力倡导、努力营造公平公正的社会竞争环境，通过制定完善的就业政策和严厉的惩罚措施破除“关系就业”，消除各种显性或隐性歧视，让农村生源大学生可以凭借自己能力公平竞争。

首先，国家改革阻碍农村大学生就业的陈旧制度。

国家要改革毕业生落户制度、档案管理制度、人才流动制度，打破户籍障碍。

城乡二元结构下的城乡户籍差别已成为阻隔人力资源正常流动壁垒。

农村生源的大学毕业生若在城市找不到工作，既享受不到非农业户口的社会福利，又失去了农业户口享有的土地保障，缺乏能够保障他们生存和发展需求的基本制度。

［3］其次，国家要采取相应的措施，鼓励和引导农村大学生面向基层就业，自主创业。

基层是一个非常广泛的范畴，不单指乡镇农村、中西部贫困地区和艰苦地区、艰苦行业，各类组织均有基层［4］。

各级地方政府要为农村大学生去基层工作开“绿灯”，比如通过提高工资、提前晋级，给予较高额的住房补贴和安家费、提供深造及发展机会、工作期满后自由流动，对于积极吸纳农村贫困大学生就业的单位给予税收减免优惠等等具体补偿、激励手段，积极引导学生去基层。

政府应进一步完善农村大学生创业的政策，提供更有利的条件，进一步降低农村大学生创业门槛，给予其税收、信贷、担保等方面优惠条件，积极打造农村大学生到农村基层创业的环境，解决新农村建设人才急需问题。

再次，国家要积极创造条件，建立毕业生失业救助制度，健全社会保障体系。

一方面，对于一时找不到工作的农村毕业大学生，国家能够提供最低的生活保障；另一方面，对那些通过拿助学贷款上学的家庭经济困难学生，可以减免其部分债务，或者是延长其还贷期限，并考虑将失业的大学生纳入社会保险范围，以减轻农村贫困大学经济压力。

（二）、增强高校大学生职业生涯教育实效性，提高农村大学生就业能力。

大学生职业生涯规划教育是一个思想教育和素质教育相互融合的渐进过程，不仅要帮助毕业生找到一份工作而且要在大学期间培养和提升其职业能力和职业素养，其内容是从关注就业向关注人的职业成长发展。

目前，高校职业生涯指导缺少连贯性，“两头大，中间小”，其重点放在入学初（下转第11页）4期的职业生涯规划教育和毕业前夕的就业指导。

高校职业指导内容狭窄，工作的重心放在解决毕业生的就业率上，泛化“先就业再择业”措施。

因此，改善职业生涯规划教育，增强其实效性，以提高农村大学就业能力显得尤为重要。

首先，职业生涯规划教育要树立全程指导理念，构建系统化的就业服务模式。