高考生物大一轮复习 第21讲 遗传基本规律与伴性遗传的解题策略课时达标
高考生物的遗传学规律的解题方法
高考生物的遗传学规律的解题方法高考的遗传学规律的解题方法一、细心审题：明白题中的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1.基因的分别规律：A.只触及一对相对性状;B.杂合体自交后代的性状分别比为3∶1;C.测交后代性状分别比为1∶1。
2.基因，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr× Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr★留意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个理想必需记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
3.关于配子种类及计算：A.一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的集体只发生一种类型的配子B.一对杂合基因的集体发生两种配子(DdD、d)且发生二者的几率相等。
C.n对杂合基因发生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。
例：AaBBCc发生22=4种配子：ABC、ABc、aBC、aBc。
4.计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因区分独立构成子代基因类型数目的乘积(首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型?必需熟练掌握二、1)例：AaCc×aaCc其子代基因型数目?∵Aa×aaF是Aa和aa共2种[参二、1⑤]Cc×CcF是CC、Cc、cc共3种[参二、1④]∴答案=2×3=6种(请写图解验证)5.计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因区分独立构成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只要一种表现型;那么子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，子代表现型=1×2=2种，bbDdCc×BbDdCc，子代表现型=2×2×2=8种。
高考生物遗传学基本规律解题技巧有哪些
高考生物遗传学基本规律解题技巧有哪些高考生物遗传学基本规律解题技巧伴性遗传：(也分正推、逆推两大类型)有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病(或表现某性状)的几率相等。
伴性遗传：男女得病(或表现某性状)的几率不等(男女平等);女性不患病——可能是伴y遗传(男子王国);非上述——可能是伴x遗传;x染色体显性遗传：女患者较多(重女轻男);代代连续发病;父病则传给女儿。
x染色体隐性遗传：男患者较多(重男轻女);隔代遗传;母病则子必病。
综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。
所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。
若是选择题且较难，可用提供的a—d等选项代入题中，即试探法;分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证!测交原理及应用：①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来(表达为性状)，所以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。
即：测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。
②鉴定某一物种(在某个性状上)是纯合体还是杂合体的方法：测交———后代出现性状分离(有两种及以上表现型)，则它是杂合体;后代只有一个性状，则它是纯合体。
遗传病的系谱图分析(必考)：1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病(无中生有)②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病(有中生无)2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传;②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病;③x染色体显性遗传：女患者较多;代代连续发病;父病则传给女儿。
x染色体隐性遗传：男患者较多;隔代遗传;母病则子必病。
(全国)高考生物大一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第21讲 人类遗传病学案-人教版高三
第21讲人类遗传病1．人类遗传病的类型(Ⅰ) 2．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 3．人类基因组计划及意义(Ⅰ)4．实验：调查常见的人类遗传病人类遗传病的类型、监测和预防1．人类遗传病(1)概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
(2)人类常见遗传病的类型[连一连]2．人类遗传病的监测和预防(1)遗传咨询：了解家庭病史→分析遗传病的传递方式→推算出后代的再发风险率→提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。
(2)3．人类基因组计划及其影响(1)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
(2)意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。
(1)人类基因组计划是测22＋X＋Y(24条)染色体上的DNA序列；水稻(12对染色体)基因组计划则是测12条染色体上的DNA序列。
(2)基因组不等同于染色体组。
1．(必修2 P94基础题T1改编)下列表述正确的是( )A．先天性心脏病都是遗传病B．人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列C．通过人类基因组计划的实施，人类可以清晰地认识到人类基因的组成、结构和功能D．单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病答案：C2．(深入追问)(1)遗传病患者一定携带致病基因吗？提示：遗传病患者不一定携带致病基因。
如21三体综合征患者，多了一条21号染色体，不携带致病基因。
(2)能否用基因诊断的方法来检测21三体综合征？提示：不能。
突破1 不同类型人类遗传病特点的比较遗传病类型家族发病情况男女患病比率单基因遗传病常染色体显性代代相传，含致病基因即患病相等隐性隔代遗传，隐性纯合发病相等伴X染色体显性代代相传，男患者的母亲和女儿一定患病女患者多于男患者隐性隔代遗传，女患者的父亲和儿子一定患病男患者多于女患者伴Y遗传父传子，子传孙患者只有男性多基因遗传病①家族聚集现象；②易受环境影响；③群体发病率高相等染色体异常遗传病往往造成严重后果，甚至胚胎期引起流产相等突破2 羊水检查和绒毛取样检查的异同点(1)相同点：两者都是检查胎儿细胞的染色体是否发生异常，是细胞水平上的操作。
2019-2020学年高三生物总复习 遗传的基本规律和伴性遗传教案.doc
教学过程二、复习预习答案：①假设②验证③同源染色体分离④减Ⅰ后期⑤非同源染色体上的非等位基因自由组合⑥萨顿⑦摩尔根⑧多基因⑨染色体异常⑩产前诊断三、知识讲解考点1 遗传的基本规律 一、巧辨相对性状的显、隐性 (1)据子代性状判断⎩⎪⎨⎪⎧①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→ 显性性状②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性 状→隐性性状(2)据子代性状分离比判断⎩⎪⎨⎪⎧①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为 9:3:3:1→分离比为9的两性状为显性性状(3)遗传系谱图中显、隐性判断⎩⎪⎨⎪⎧①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病二、遗传的两个基本定律比较三、遗传基本规律的验证1．基因分离定律的验证(1)直接验证——花药鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1:1，直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因是彼此分离的。
(2)间接验证：①测交法——孟德尔杂交实验的验证。
杂种F1与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种表现型的个体，且比例为1:1，间接证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复。
杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体，且比例为3:1，这也是F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结果。
2．基因自由组合定律的验证(1)直接验证——花粉鉴定法。
纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。
纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交，所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为1:1:1:1，直接证明了在减数分裂形成配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
高三生物一轮复习讲义伴性遗传解题思路和技巧
伴性遗传篇伴性遗传解题思路一.常见的遗传病的种类及特点1、常染色体隐性遗传2、常染色体显性遗传3、伴X染色体隐性遗传4、伴X染色体显性遗传5、伴Y遗传（传男不传女）6、质遗传---母系遗传（和母亲的一些性状一样）1.男性X、Y的遗传规律:男性个体的X、Y染色体中,X染色体只能来自母亲,Y 染色体则来自父亲;向下一代传递时,X染色体只能传给女儿,Y染色体只能传给儿子。
2.女性X、X的遗传规律:女性个体的X、X染色体中,一条X染色体来自母亲, 而另一条X染色体来自父亲;向下一代传递时,任何一条既可传给女儿,又可传给儿子。
3.姐妹染色体组成分析:若一对夫妇生了两个女儿,则两个女儿中来自父亲的一条X染色体应是相同的,但来自母亲的一条X染色体不一定相同。
三.四步法解决伴性遗传的类型判断第一步:先简后难，首先看伴Y遗传（首看Y）限雄遗传：①患者都为男性，全男。
②父传子、子传孙孙无穷尽。
第二步：再判显隐性，四种基本性状要熟记常隐常隐或伴X隐常显常显或伴X显1 2 3 4无中生有为隐性，生女患病必为常隐。
有中生无为显性，生女正常必为常显。
常染色体隐性遗传病常染色体显性遗传病常染色体隐性遗传病第三步：基本性状不管用时，牢记两点。
2和3情况下如何判断？1. 隐性遗传看女病，父子全病可能伴X隐；父或子有一正常一定是常隐。
确定是否是伴X染色体遗传病(1)隐性遗传病①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。
①女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。
常染色体隐性遗传病伴X染色体隐性遗传病2. 显性遗传看男病，母女全病可能伴X显;母或女有一正常一定为常显。
(2)显性遗传病①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。
①男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。
常染色体显性遗传病伴X染色体显性遗传病第四步：当所有的口诀都不顶用的时候，最大可能性判断。
已知Ⅱ6不携带任何致病基因甲病为：伴X隐性遗传病常染色体显性遗传病乙病为：常染色体隐性遗传病最可能为伴X显性遗传最可能为伴X染色体隐性遗传可能为：常显、常隐、伴X显、伴X隐可能为：常隐、伴X隐最可能为伴X隐性遗传最可能为伴Y染色体隐性遗传可能为：常显、常隐、伴X显、伴X隐可能为：常显、常隐、伴X隐四. 有关伴性遗传的计算【例1】下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：（1）甲病属于 A ，乙病属于 D 。
高考生物全国通用一轮复习课件：遗传的基本规律与伴性遗传拓展微课数学方法在遗传规律解题中的运用
难点五 利用()、()推导 依据对等位基因自由组合且为完全显性时中每对等位基因都至少含有一个显性基 因的个体所占比例是(),隐性纯合子所占比例是() ,类比,快速推理基因型。
例 已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒 为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无
[答案]
芒与感病有芒杂交自交,播种所有的,假定所有 [解析] 分析题意可知,在植株开花
植株都能成活,在植株开花前,拔掉所有的有芒 前,拔掉所有的有芒植株,这一处理
植株,并对剩余植株套袋。假定剩余的每株收 对抗病与感病的比例没有影响,因
.比例的分解 将题干中所给的比例拆分为两个或多个特殊比例,再运用分离定律单独分析,逆向 思维,快速解决此类问题。有时,一些拆分后的比例运用自由组合定律分析更简单, 因此不要拘泥于分离定律。
.一种哺乳动物的直毛()对卷毛()为显性, 黑色()对白色()为显性(这两对基因分别 位于不同对的同源染色体上)。基因型为 的个体与“个体”交配,子代表现型有直毛 黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色, 并且它们之间的比例为∶∶∶,“个体”的 基因型为( )
[答案]
[解析] 根据二项式定理,1 对等位基因杂合、6 对等位基因纯合的个体出现的 概率为C71(1/2)1(1/2)6=7/128,A 错误。5 对等位基因杂合、2 对等位基因纯合的 个体出现的概率为C72(1/2)2(1/2)5=21/128,C 错误。7 对等位基因纯合的个体与 7 对等位基因杂合的个体出现的概率相等,均为 1/128,D 错误。
[答案]
[解析] 子代表现型有直毛黑色、卷 毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且 它们之间的比例为∶∶∶,先单独统 计毛形可知直毛∶卷毛∶,推理出亲 代基因型为×;再单独统计毛色可知 黑毛∶白毛∶,推理出亲代基因型为 ×;综合考虑“个体”的基因型是。
高考生物一轮复习课件：遗传基本规律
实验： F1×矮茎
30高：34矮
结论： 实验的数据与理论分析相符， 高即考生测物一得轮复F习1课基件：因遗传型基本为规律Dd，解释是正确的
基因的分离定律的实质 1、等位基因位于一对同源染色体上 2、F1减数分裂形成配子时，等位基因随同源
染色体的分离而分离，随配子传递给后代
发生在减数第一次分裂后期
高考生物一轮复习课件：遗传基本规律
高考生物一轮复习课件：遗传基本规律
基因分离规律有关几率问题
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一 种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析 回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性
基因的几率是___2_/_3___
（2）如果这个儿子与一正常女人结婚，他们的 第一个孩子患有此病，那么第二个孩子也患病
的概率是___1_/_4___
高考生物一轮复习课件：遗传基本规律
杂合子(Aa)自交n代，求后代中是杂合子 的概率。
1
杂合子(Aa)的概率:
2n 1
纯合子（AA+aa）的概率: 1— 2n
显性纯合子(AA)的概率=隐性纯合子(aa)的概率
1 2
（1—
1 2n
）
高考生物一轮复习课件：遗传基本规律
1、给你一包豌豆种子，如何确定是纯种还是杂种
2）亲本基因型在未肯定的情况下，如何求其后代 某一性状发生的概率
例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该 夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病 孩子的概率
•确定夫妇基因型及概率： 均为2/3Aa，1/3AA 若均为Aa，2/3Aa×2/3Aa 1/9aa
•分类讨论 其余情况，后代均表现正常，患病概率为0
高考生物大一轮复习 第21讲 遗传基本规律与伴性遗传的解题策略课时达标
课时达标第21讲1．1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。
白眼性状是如何遗传的？他做了下面的实验：用这只白眼雄果蝇与多只红眼雌果蝇交配，结果F1全为红眼，然后他让F1雌雄果蝇相互交配，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼，又有白眼，且F2中红眼果蝇数量约占3/4，回答下列问题(设相关基因用R、r表示)：(1)上述果蝇眼色中，该雄果蝇的白眼性状最可能来源于__基因突变__，__红眼__是显性性状，受__一__对等位基因的控制，其遗传__符合__(填“符合”或“不符合”)基因分离定律。
(2)摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设(假设1)，且对上述实验现象进行了合理解释，并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证，从而将一个特定的基因和一条特定的染色体联系在一起。
有同学认为设计的测交方案应为用F2中的白眼雄果蝇与F1中的多只红眼雌果蝇回交(测交1)。
请你根据假设1写出测交1的遗传图解。
(3)根据果蝇X、Y染色体的结构特点和摩尔根的实验现象，你认为当初关于该果蝇眼色遗传还可以提出哪一假设(假设2)：__控制果蝇白眼和红眼的基因位于X和Y染色体的同源区段上__。
根据这一假设，有人认为测交1不足以验证假设1的成立，请你补充测交方案，并写出可能的实验结果及相应结论。
补充测交方案(测交2)：__用测交1得到的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇杂交__。
测交2可能的实验结果及结论：①__后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则假设1成立__；②__后代雌雄果蝇全为红眼，则假设2成立__。
答案(2)遗传图解如下2．如图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因，非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。
若大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型。
请回答下列问题：(1)控制大麻抗病性状的基因不可能位于题图中的__Ⅱ2__片段上。
最新-2018高三生物一轮复习 第六单元 第21课时遗传基本定律的相关知识与题型课件 精品
7
患病概率
m＋n－mn 或 1－不患病概率
8
不患病概率
(1－m)(1－n)
以上规律可用下图帮助理解：
变式训练 1.一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一 个白化病且手指正常的孩子。求： (1)其再生一个孩子只出现并指的可能性是________。 (2)只患白化病的可能性是________。 (3)生一个既患白化病又患并指的男孩的概率是______。 (4)后代只患一种病的可能性是________。 (5)后代中患病的可能性是________。
方法规律提炼
题型一 考查两种遗传病的概率求解
典例 1 如图所示是某单基因遗传病系谱图，通过基因诊断知道 3 号个体不携带该遗传病的致病基因。有关该遗传病的分析错误的
是
()
A.该致病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律 B.6 号和 7 号生育患该遗传病小孩的概率为 1/8 C.如果 6 号和 7 号的第一个小孩患该遗传病，那么第二个小孩还患
答案 (1)3/8 (2)1/8 (3)1/16 (4)1/2 (5)5/8
题型二 求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率 典例 2 基因型分别为 ddEeFf 和 DdEeff 的两种豌豆杂交，在
3 对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题： (1)该 杂 交 后 代 的 基 因 型 及 表 现 型 种 类 分 别 是 __________ 、 __________。 (2)该杂交后代中表现型为 D 性状显性、E 性状显性、F 性状 隐性的概率为________。 (3) 该 杂 交 后 代 中 基 因 型 为 ddeeff 的 个 体 所 占 的 比 例 为 ________。 (4)该杂交后代中，子代基因型不同于两亲本的个体数占全部 子代的比例为________，子代表现型不同于两个亲本的个体 占全部子代的比例为________。
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课时达标第21讲1．1910年摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。
白眼性状是如何遗传的？他做了下面的实验：用这只白眼雄果蝇与多只红眼雌果蝇交配，结果F1全为红眼，然后他让F1雌雄果蝇相互交配，F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇既有红眼，又有白眼，且F2中红眼果蝇数量约占3/4，回答下列问题(设相关基因用R、r表示)：(1)上述果蝇眼色中，该雄果蝇的白眼性状最可能来源于__基因突变__，__红眼__是显性性状，受__一__对等位基因的控制，其遗传__符合__(填“符合”或“不符合”)基因分离定律。
(2)摩尔根等人根据其他科学家的研究成果提出了控制果蝇白眼的基因只位于X染色体上的假设(假设1)，且对上述实验现象进行了合理解释，并设计了测交方案对上述假设进行了进一步的验证，从而将一个特定的基因和一条特定的染色体联系在一起。
有同学认为设计的测交方案应为用F2中的白眼雄果蝇与F1中的多只红眼雌果蝇回交(测交1)。
请你根据假设1写出测交1的遗传图解。
(3)根据果蝇X、Y染色体的结构特点和摩尔根的实验现象，你认为当初关于该果蝇眼色遗传还可以提出哪一假设(假设2)：__控制果蝇白眼和红眼的基因位于X和Y染色体的同源区段上__。
根据这一假设，有人认为测交1不足以验证假设1的成立，请你补充测交方案，并写出可能的实验结果及相应结论。
补充测交方案(测交2)：__用测交1得到的白眼雌果蝇与群体中的红眼雄果蝇杂交__。
测交2可能的实验结果及结论：①__后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则假设1成立__；②__后代雌雄果蝇全为红眼，则假设2成立__。
答案(2)遗传图解如下2．如图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中Ⅰ片段)上的基因互为等位基因，非同源部分(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互为等位基因。
若大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制，大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型。
请回答下列问题：(1)控制大麻抗病性状的基因不可能位于题图中的__Ⅱ2__片段上。
(2)请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型：__X D Y D、X D Y d、X d Y D、X D Y__。
(3)现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的大麻杂交，请根据以下子代出现的情况，分别推断出这对基因所在的片段：①如果子代全表现为抗病，则这对基因位于__Ⅰ__片段上；②如果子代雌性全表现为不抗病，雄性全表现为抗病，则这对基因位于__Ⅰ__片段上；③如果子代雌性全表现为抗病，雄性全表现为不抗病，则这对基因位于__Ⅰ或Ⅱ1__片段上。
解析(1)因为大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型，所以控制大麻抗病性状的基因不可能位于Ⅱ2片段上。
(2)由于不知道大麻控制抗病性状的基因到底是在Ⅰ片段上，还是只位于Ⅱ1片段上，所以具有抗病性状的雄性大麻个体可能的基因型是X D Y D、X D Y d、X d Y D、X D Y。
(3)控制抗病性状的基因如果位于Ⅱ1片段上，则雌性不抗病和雄性抗病两个品种的基因型分别是X d X d、X D Y，后代应是雌性全表现为抗病，雄性全表现为不抗病；控制抗病性状的基因如果位于Ⅰ片段上，则雌性不抗病和雄性抗病两个品种的基因型组合可能为①X d X d×X D Y D，②X d X d×X d Y D，③X d X d×X D Y d，后代情况分别是①子代全表现为抗病；②子代雌性全表现为不抗病，雄性全表现为抗病；③子代雌性全表现为抗病，雄性全表现为不抗病。
3．小家鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状(相关基因用A、a表示)，灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B、b表示)。
现有10只基因型相同的灰身弯曲尾雌鼠与10只基因型相同的灰身弯曲尾雄鼠分别交配，得到的后代的表现型和数量如表所示。
(1)①写出亲本中雌雄小鼠的基因型组合：__BbX A X a×BbX A Y__。
②在上述子代中，灰身弯曲尾雌鼠中纯合子所占的比例为__1/6__。
③假如让上述子代中的灰身雄鼠与黑身雌鼠交配，则后代中灰身小鼠所占的比例为__2/3__。
(2)某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。
让该雌果蝇与野生型雄果蝇交配，F1的雌雄个体中均既有野生型，又有突变型。
(设相关基因用R、r表示)①在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是__突变型__，隐性性状是__野生型__。
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上？请简要说明推断过程。
__不能。
在Rr×rr和X R X r×X r Y两种情况下，后代雌雄个体均有两种表现型__。
③若要通过一次交配实验确定突变基因是在X染色体上还是在常染色体上，最好选择F1中雌性为__野生__型，雄性为__突变__型的个体作交配的亲本。
解析(1)①子代雄果蝇和雌果蝇中，灰身∶黑身均为3∶1，说明这对相对性状的遗传与性别无关，则控制该性状的基因位于常染色体上，且亲本的基因型均为Bb；子代雄果蝇中弯曲尾∶正常尾＝1∶1，雌果蝇均为弯曲尾，说明这对相对性状的遗传与性别有关，则控制该性状的基因位于X染色体上，且亲本的基因型为X A X a×X A Y。
因此，亲本的基因型为BbX A X a 和BbX A Y。
②子代中，灰身弯曲尾雌鼠BBX A X A所占的比例为1/3×1/2＝1/6。
③上述子代中，灰身雄鼠的基因型及比例为1/3BB、2/3Bb，则提供的B配子所占概率为1/3，b配子所占概率为2/3，黑身雌鼠只能提供b配子，所以后代中灰身小鼠所占的比例为2/3。
(2)①根据题意可知，该突变是显性突变，即显性性状是突变型。
②由于Rr×rr、X R X r×X r Y两种情况下后代雌雄个体均有两种类型，因此根据上述杂交实验的结果不能确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上。
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因是在X染色体上还是在常染色体上，最好选择F1中雌性为野生型，雄性为突变型作为杂交的亲本，如果后代中雌雄各有两种类型，则突变基因在常染色体上；如果后代雌性全部为突变型，雄性全部为野生型，则突变基因在X染色体上。
4．如图为甲病(基因用A、a表示)和乙病(基因用B、b表示)两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传病。
请据图回答下列问题：(1)甲遗传病是由位于__常__染色体上的__隐__性基因决定的，乙遗传病是由位于__X__染色体上的__隐__性基因决定的。
(2)5号是纯合子的概率为__0__,7号的乙病致病基因最终来自图中__1号或2__号，9号的基因型是__aaX B X B或aaX B X b__。
(3)若8号和10号个体结婚，生育正常子女的概率为__1/2__。
(4)若医学检查发现，7号关于甲病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的精子会有1/4死亡，无法参与受精作用，存活的精子均正常，则7号和9号个体结婚，生育的子女正常的概率为__3/7__。
解析(1)由5号、6号正常，9号患甲病可知，甲病为常染色体隐性遗传病；由2号、4号患乙病，5号正常可知，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
(2)由于乙病是伴X染色体隐性遗传病，2号的X b基因一定遗传给5号，5号关于乙病的基因型为X B X b，一定为杂合子。
7号的乙病致病基因一定来自4号，而4号含有两个乙病致病基因，分别来自1号和2号，因此7号的乙病致病基因最终来自1号或2号。
由于5号是乙病基因的携带者，因此9号个体基因型为aaX B X B或aaX B X b。
8号患甲病，不患乙病，但4号患乙病，故8号基因型为aaX B X b；由于9号患甲病，则5号和6号关于甲病的基因型均为Aa，因此10号个体基因型为1/3AAX B Y、2/3AaX B Y，8号和10号生育正常子女的概率为(1－2/3×1/2)×(1－1/4)＝1/2。
(4)由题意知，7号的基因型为AaX b Y，产生A配子的概率为1/2，产生能成活a配子的概率为1/2×3/4＝3/8，A：a＝4：3，其产生成活配子的类型及比例为4/7A、3/7a。
由于2号患乙病，9号患甲病，所以5号基因型为AaX B X b,9号基因型为1/2aaX B X b、1/2aaX B X B，7号与9号生育正常子女概率为(1－3/7)×(1－1/2×1/2)＝3/7。
5．果蝇作为实验材料，被广泛应用于遗传学研究的各个方面，果蝇也是早于人类基因组计划之前基因被测序的一种生物。
请据图回答：(1)对果蝇的基因组进行研究，应测序的染色体条数为__5__条。
(2)假如果蝇的红眼基因(E)和白眼基因(e)位于X染色体上，图甲表示某果蝇个体的正常减数分裂过程：①图甲中Ⅱ细胞的名称是__次级精母细胞__，其细胞核中DNA分子数与染色体数的比例为1∶1或2∶1。
图甲中Ⅲ细胞的名称是__精细胞__。
②若图甲果蝇与白眼果蝇杂交，后代中有红眼果蝇，不考虑基因突变，则图甲果蝇的眼色为__红__色，该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育为一只白眼果蝇，则这只白眼果蝇的性别为__雄性__。
请在图乙中画出Ⅰ细胞产生的细胞c的染色体组成。
(3)已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛(B)对截毛(b)为显性。
现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇。
根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄果蝇的基因型是__X b Y b__；第二代杂交亲本中，雄果蝇的基因型是__X B Y b__；最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是__X b Y b__，刚毛雌果蝇的基因型是__X B X b__。
解析(1)基因组测序应测3条常染色体和X、Y染色体共5条染色体的序列。
(2)图甲所示的减数分裂过程中细胞质均等分裂，说明该果蝇为雄性，故Ⅱ为次级精母细胞，Ⅲ为精细胞。
图甲果蝇为雄果蝇，若图甲果蝇与白眼果蝇杂交，后代中有红眼果蝇，则图甲果蝇的基因型为X E Y。
该果蝇减数分裂产生的细胞a与一只红眼果蝇产生的配子结合并发育为一只白眼果蝇，说明图甲果蝇提供的配子为Y，则这只白眼果蝇的性别为雄性。
因细胞a中含有Y染色体，所以细胞c中应含有X染色体，则其染色体组成为3条常染色体和1条X染色体。
(3)通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，基因型为X b Y b，则只能从亲本中选择基因型为X b Y b的果蝇作父本；而后代雌性全部表现为刚毛，则只能从亲本中选择基因型为X B X B的果蝇作母本，因此第一代杂交亲本果蝇的基因型为X B X B×X b Y b，第二代杂交亲本果蝇的基因型为X b X b×X B Y b。