小学品德与社会教学设计(正文)NO1

合集下载

《品德与社会》教学设计

《品德与社会》教学设计《品德与社会》教学设计「篇一」《品德与社会》教学设计模板《品德与社会》教学设计模板第一课：通信连万家教学目的1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。

2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。

教学重点和难点本课重点是使学生知道什么是“通信”及一些具体的通信手段。

难点是通信在现代社会生活中的作用。

教具准备学生订阅的报刊、信件、电报单、生日贺卡、半导体收音机、儿童玩具电话机、儿童玩具无线电对讲机等。

教学过程一、新课导入同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。

在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。

在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。

今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。

教师：在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。

有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈。

这就需要利用通信手段来解决。

我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。

”教师：你们知道常见的通信方式都有哪些吗？学生：（学生讨论）寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视教师：随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。

卫星通信、电视电话等。

教师：（把报刊、杂志、信件、贺卡、明信片等展示给同学们）你们都经常阅读什么报纸，订阅哪些杂志，收到过别人寄来的信件和贺卡吗？学生：《日报》——可以知道很多国内外大事；《广播节目报》——可以了解到广播电台和电视台播送的节目内容；《中国少年报》——可以了解到全国小学生的各种活动。

教师：我们通过阅读报纸、杂志，可以了解到很多新闻和国内外大事，可以增长很多的知识，互赠贺卡可以增进人与人之间的友谊。

教师：（手持半导体收音机）你们每天都听无线电广播吗？收音机里每天都播送什么内容？学生：少儿节目、天气预报、新闻与报纸摘要教师：每天看电视，最爱看什么节目？（学生自由发言。

《品德与社会》教案四篇

《品德与社会》教案四篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。

2、养成乐于参与社区少先队活动的积极立场，增进对社区的情感。

3、学会从既定目标出发，为完成任务做好预备。

教学预备请同学制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。

老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”同学自由发言。

老师可向同学介绍社区少先队。

并告知同学：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。

”2、布置任务。

“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。

”老师提示同学，要把计划变现实，需要付出很多努力。

首先，应当做好活动的预备工作。

请每个小组简约说一说，他们的计划是什么，需要做哪些预备工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，援助每个小组明确他们应当做的预备工作是什么。

3、小组预备。

各个小组为自己计划地实施做预备工作。

4、全班沟通。

每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今日都做了哪些预备，其他同学和老师就此提出补充看法。

5、老师。

鼓舞同学将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作。

2、利用课余时间落实计划。

3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的盼望，并写在书中。

《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，很多探险者以他们坚决的意志、勇猛的努力，在人类历史上留下了光辉的踪迹。

他们是我们学习的榜样。

2.在探险者队伍之中有许多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。

3.对同学进行爱国主义教育，加强同学的民族骄傲感。

教科书分析参见第72～75页。

教学预备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。

教学活动及过程第一课时１．导入。

“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有许多不够，还有许多未知，所以人类对地球的探究是永无止境的。

品德与社会的教学设计最新7篇

品德与社会的教学设计最新7篇《品德与社会》教案篇一教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点：知道一些物产的来历和特点。

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。

课时安排：本课用两课时完成。

第一课时教学过程一、激趣导入一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。

二：活动过程1、介绍家乡物产。

小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。

（教师放录音）作业：谁能说家乡的特产？第二课时复习上机课内容：谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。

展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。

你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。

老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

作业：你家乡的物产有哪些？品德与社会教案篇二教学目标：1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。

2、学习集体生活原则：有事多商量，互相配合，按决定行事。

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，爱护班级荣誉，愿意为集体做事。

四年级品德与社会教学设计1

（四）、拓展。
过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？
鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）
4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命
5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
四年级品德与社会教学设计
教学
内容
第一单元珍爱生命
第一课美丽的生命
课型
新授课
教学
目标
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

小学品德与社会教学设计(优秀7篇)

小学品德与社会教学设计（优秀7篇）篇一：小学品德与社会教案篇一一、教学目标：（一）通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。

（二）培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力。

（三）进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。

三、教学过程：（一）秋游去1、自由发言：秋游时，自己都去过哪些地方，向同学介绍介绍。

2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么？3、说说到了秋天，你看见游客到我们这个地方游玩什么？小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以观赏大自然的美景，还可以增长很多的知识呢！（二）认识市花和市树1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花？2、看图，观察比较这两种花的形态各有什么特点？（小组合作）3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。

4、出示各种各样的菊花和月季花图：欣赏它们的美。

5、出示国槐和侧柏图：找一找哪棵是国槐，哪棵是侧柏？6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。

（小组合作）7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。

有没有人破坏它们，谈看法。

8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。

要爱护大自然的一草一木。

9、想一想：如何把秋天的景色留住？（画画、儿歌、照相、找诗……）篇二：小学品德与社会教案篇二教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。

我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。

教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。

引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。

学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。

小学思想品德教案：《品德与社会》

小学思想品德教案：《品德与社会》一、教学目标1.通过本课教学，使学生了解品德与社会的关系，意识到良好的品德对于社会的重要性。

2.通过本课教学，使学生形成良好的品德观念，促进学生积极向上的发展，乐观向上的心态。

3.通过本课教学，使学生能够应对现实生活中的品德问题，树立正确的人生观和世界观。

4.通过本课教学，教育学生珍爱生命、关注环境、积极向上、和谐相处、勇于担当等品德。

二、教学内容1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念3.珍爱生命、关注环境的品德4.同学友爱、和谐相处的品德5.勇于担当的品德三、教学重点1.品德与社会的关系2.积极向上的品德观念四、教学难点1.复杂的社会现实与品德理念的权衡2.品德观念的形成与内化五、教学方法1.教师讲解与演示2.小组讨论与展现3.情感体验与情景创设六、教学过程1. 导入情境创设：主持人请学生们回顾一下自己身边发生的一些“好”或“坏”的事情（一些小事情即可）。

通过学生的回溯，引导学生体会到“好”或“坏”的事情与他们生活、社会的关系。

2. 讲解1.品德与社会的关系：–社会有好的一面，也有恶劣的地方，人们的品德与社会的好坏有着密不可分的关系。

–良好的品德是社会健康发展的基础，对于实现和谐社会和建立优美生态环境也有着至关重要的作用。

–每个人都应该保持一颗善良、勇敢、诚实、有爱心、乐观向上的心，善待每个人，关注生命和环境。

2.积极向上的品德观念：–积极向上的品德观念是指在人生的各个方面中保持积极乐观的心态，并为了实现自己的人生目标而奋斗。

–坚持不懈地努力、充满自信、顺其自然，也是积极向上的品德观念的重要组成部分。

–有积极向上的品德观念，不但使个人成长快速，而且激发个人的核心竞争力，进而推动社会的进步。

3. 展现1.小组讨论：分小组让同学们讨论正处于成长期的他们应该如何做到更加积极向上？让同学们交流，相互学习。

2.小组展示：每个小组选派代表向全班汇报小组的讨论内容，展现出成果。

小学品德与社会教案(优秀9篇)

小学品德与社会教案（优秀9篇）小学品德与社会教案篇一〖本课题教学目标〗1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

〖教学结构〗（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

〖实施过程〗（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了！生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的。

身上都发生了许多变化。

不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！（学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。

）（三）教师、家长的鼓励师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。

咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。

《品德与社会》教案(优秀5篇)

《品德与社会》教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《品德与社会》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

小学品德与社会教案(优秀6篇)

小学品德与社会教案(优秀6篇)小学品德与社会教案篇一一、教学目标：1、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。

知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。

3、懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

二、教学准备：1、《少先队队章》2、多媒体3、直尺列表三、教学时间：3课时四、教学设计第一课时活动一我们心目中的班队干部1、我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。

2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。

2、模拟活动：假如我当班干部1）在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。

2）在组内交流自己的“竞选宣言”。

3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。

4）全班评出最佳“竞选者”。

第二课时怎样选干部一、谈话引入，激发情感师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。

我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。

我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。

那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。

二、探究学习1、多媒体出示插图，指导观察。

2、学生自学交流。

3、师小结：选举的一般程序：个人自荐——队员推荐——队员无记名投票——兼票员统计票数——公布选举结果4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？5、我喜欢的小干部是怎样的人？讨论：谈谈自己选干部的标准？（1）结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。

选干部的标准对的打√，错的打Х小学品德与社会教学设计篇二本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

小学品德与社会教学设计(优秀3篇)

小学品德与社会教学设计（优秀3篇）小学品德与社会教学设计篇一临近期末，我希望对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特制定本学科期末复习计划。

宏观把握首先，教师需要明确本学期究竟学习了哪些内容，才能给学生进行有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进行梳理，帮助学生整理复习笔记。

指导评价品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。

所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。

在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会道德判断。

比如，开展辩论会、资料交流会、课本剧表演等。

深化认识这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。

在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。

在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。

临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为孩子们乐于上并且有益于他们健康成长的课。

小学品德与社会教学设计篇二本班共有学生36人。

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。

四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

【小学一年级】小学一年级《品德与社会》教案范文

小学一年级《品德与社会》教案范文【本文概要】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是本文整理的小学一年级《品德与社会》教案范文相关资料，希望帮助到您。

小学一年级《品德与社会》教案范文篇一教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

四年级品德与社会全册教案

四年级品德与社会全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的态度和行为。

1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和原因。

分析不尊重他人的后果。

举例说明如何尊重他人。

1.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的尊重他人的行为。

角色扮演：学生们模拟不同的尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。

第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的态度和行为。

2.2 教学内容：讲解诚实守信的定义和原因。

分析不诚实不守信的后果。

举例说明如何做到诚实守信。

2.3 教学活动：故事分享：老师讲述一个关于诚实守信的故事，并引导学生讨论。

小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到诚实守信。

第三章：负责任3.1 教学目标：让学生理解负责任的重要性。

培养学生负责任的态度和行为。

3.2 教学内容：讲解负责任的定义和原因。

分析不负责任的后果。

举例说明如何做到负责任。

3.3 教学活动：小组讨论：学生们举例说明在日常生活中学到的负责任的行为。

角色扮演：学生们模拟不同的负责任与不负责任的场景，并进行讨论。

第四章：团队合作4.1 教学目标：让学生理解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的态度和行为。

4.2 教学内容：讲解团队合作的定义和原因。

分析不团队合作后果。

举例说明如何团队合作。

4.3 教学活动：小组游戏：学生们分组进行团队合作游戏，体验团队合作的重要性。

小组讨论：学生们讨论在游戏中如何有效地进行团队合作。

第五章：爱护环境5.1 教学目标：让学生理解爱护环境的重要性。

培养学生爱护环境的态度和行为。

5.2 教学内容：讲解爱护环境的定义和原因。

分析不爱护环境后果。

举例说明如何爱护环境。

5.3 教学活动：视频观看：学生们观看关于环境保护的视频，并引导学生讨论。

小组活动：学生们分组讨论如何在日常生活中做到爱护环境。

第六章：公平正义6.1 教学目标：让学生理解公平正义的重要性。

《品德与社会》教学设计（精选5篇）

《品德与社会》教学设计《品德与社会》教学设计（精选5篇）《品德与社会》教学设计1【教材简析】“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课所讨论的第一个小话题。

对于小学生来说，这是第一次系统全面接触安全意识的教育，因此具有重要意义。

而正确处理火患又是安全教育中最实际也最为重要的一环，学生学习的成果将直接地影响到学生的生活乃至生命。

【教学目标】1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等）。

2、知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。

3、培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。

【教具准备】准备火灾自救等常识性图片和灭火的小常识挂图。

【教学过程】过渡：亲人的痛爱，同学的友情，快乐的校园，让我们感受到快乐与幸福。

可是，一场意外却足以改变许多人的生活——一、案例再现（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。

我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”观看资料片，感悟灾害给人类带来的恐惧。

提问：看到这里，你想说什么？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。

以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！同学们，让我们试想一下：当危险发生的时候，我们该怎么办呢？2、反思原因，引起共鸣。

看到这一切，你想到了什么？小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。

那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？二、课堂活动1、创设情境，模拟演练今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。

假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）：情景模拟：当火灾发生时，怎样的拨打电话119？红红是一名小学生，一天，他家就发生了这样的意外？？（例：红红家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，红红一个人在家里写作业。

写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。

）谁来帮帮红红呢？生自由地说。

关于《品德与社会》教案范文五篇

关于《品德与社会》教案范文五篇《品德与社会》教案篇1〖教学目标１．了解人类自古以来就懂得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博大，从对母亲河的热爱，升华为更加热爱伟大祖国的情感。

２．学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前、仁爱宽容、大气磅礴的长江，受到优秀道德情操的陶冶。

３．进一步提高认识地图的能力，通过识图开展空间思维的能力；培养收集资料的能力。

４．了解长江的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会开展概况，了解社会主义建设的伟大成就。

〖教学准备１．政区图、地形图、长江流域图。

２．歌曲录音：《长江之歌》《我们的田野》。

３．有关长江流域的资料和图片。

〖教学活动及过程第一课时１．导入。

播放歌曲《长江之歌》。

２．朗读教科书第６０页的课文。

３．教师借助地形图或长江流域图进行讲授。

〔１〕“长江发源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折东流，全长６３００千米，是我国第一大河，世界第三大河。

〞〔２〕“长江在青海省发源以后，向东向南，流经四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市１１个省〔自治区、直辖市〕，注入东海。

〞〔３〕出示歌谣，帮助学生识图。

歌谣：第一大河是长江，发源于青海西南部。

流过川、藏、滇，穿过渝、鄂、湘，赣、皖、苏、沪要记住。

全长六千三，注入东海水力富。

４．课堂练习。

识图：长江的流程。

５．探究活动。

〔１〕布置探究内容。

由教师指地图讲：“和其他河流一样，长江也分为上、中、下游三段。

从源头到湖北省的宜昌是长江的上游，从宜昌到江西省的湖口是长江的中游，从湖口到入海口是长江的下游。

现在我们就从地图上找一找：①长江的上游江段；②长江上游流经什么地形区；③长江上游地区的环境怎样；④长江上游的水流状况。

〞〔２〕学生以小组为单位查找地图，进行探究。

〔３〕课堂讨论。

学生交流“探究长江上游状况〞的成果。

学生借助地形图或长江流域图进行汇报，在此过程中教师要注意引导。

小学品德与社会教案【精选7篇】

小学品德与社会教案【精选7篇】品德与社会教案篇一是教育科学出版社小学三年级《品德与社会》教科书《温暖的家》单元“今天我当家”主题活动，目的在于通过教学活动使同学感受家长的辛劳，从而理解家长，将对家长的爱转化成为家长做一些力所能和的事情的自觉行为。

学会统筹布置家务，制定计划，并将计划付诸实施。

教学过程师：同学们。

通过交流，我们知道了不论在家里，还是在单位，爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能和的事情，为他们分担一些负担呢？生：愿意。

师：那好。

星期六、星期天休息的时候，我们就来帮爸爸、妈妈当一天家，体验体验他们工作的辛苦。

怎么样？生：行。

师：不过，这个家怎么当，大家还得想一想。

和同学们互相交流交流。

（想一想，意在让同学充沛调动大脑里已有的生活经验，回想自身观察到的家长在家一天的工作情况，模仿拟定自身的计划）。

小朋友们纷纷地开始了“当家人”计划的讨论，一些小朋友干脆趴在桌子上开始写计划。

五分钟后，陆续有同学拿着写好的计划让老师看……小朋友们对家长在家做的事情早已司空见惯，觉得做这样的计划实在太简单了。

一点也不谦虚。

师：看来大家写得差不多了。

下面，每个小组推荐一份计划，我们大家一起来评判一下。

视频展示仪展示计划第一小组计划：今天我当家１．拖地２．洗碗３．叠被子４．收拾家５．写作业６．做饭７．买菜生：老师。

他们家怎么一起床不叠被子？（嘻笑声）生：他们家怎么吃了饭才买菜啊。

生：他干活的顺序好象不对劲。

第二小组计划：（内容略）……第三小组计划：今天我当家１．洗脸、刷牙２．做早点３．叠被子、收拾家４．拖地、擦桌子５．出去玩一会儿６．买菜、做饭７．午休８．写作业９．玩一会儿１０．买菜、做饭１１．洗碗１２．睡觉生：老师。

自身的事情不应该写在计划里。

生：老师。

我觉得计划应该写上什么时间干什么？要是睡个懒觉，就干不了这么多的事啦。

生：老师。

这个计划里的好多事情，我们只能帮着家长做。

生：对！就是！不要说我们不会做！就是会做，我爸我妈也不让我做。

四年级下册《品德与社会》教案通用(1)

四年级下册《品德与社会》教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解我国环境现状，认识环境问题的严重性，提高环保意识。

2. 培养学生爱护家园、珍惜资源的良好品德，养成节约用水、用电等良好习惯。

3. 增强学生的实践能力，学会运用所学知识解决实际生活中的环境问题。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解环境问题的严重性，并转化为实际行动。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示环境污染的图片，引发学生对环境问题的关注，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，了解环境问题的现状，思考保护环境的重要性。

3. 课堂讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解环境问题的严重性，引导学生认识到保护环境、珍惜资源的紧迫性。

4. 实践活动（15分钟）学生分组讨论，分享自己在生活中如何节约资源、保护环境的好方法。

5. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解如何运用所学知识解决实际生活中的环境问题。

6. 随堂练习（5分钟）学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《爱护我们的家园》2. 内容：1）环境问题现状2）保护环境的重要性3）节约资源、保护环境的方法4）解决环境问题的实例七、作业设计1. 作业题目：请你列举出在生活中可以采取的环保措施，并说明原因。

2. 答案：例如，节约用水、用电；减少一次性用品的使用；绿色出行等。

原因：节约资源、减少污染、保护环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生在环保意识方面的提高。

2. 学生反思：自己在环保方面的表现，以及如何在日常生活中践行环保。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，将所学知识运用到实际中，为保护环境做出贡献。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解环境问题的严重性，并转化为实际行动。

2. 实践活动：学生分组讨论，分享自己在生活中如何节约资源、保护环境的好方法。

小学品德与社会教案

小学品德与社会教案小学品德与社会教案篇一教学内容：祖国走向富强教材分析：本课共分为“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两部分。

“辉煌的成就”主要了解中国人民在中国共产党的领导下在各行各业所取得的社会主义建设的辉煌成就。

“迈向小康社会”主要围绕“小康社会”的讨论，进行探究活动，引导学生正确认识祖国发展道路上的艰难险阻，激发学生的责任感和使命感。

教学目标：1、了解新中国的辉煌成就，激发深厚的爱国情感和自豪感。

2、明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，树立建设祖国的宏伟志向。

活动准备：教师和学生通过各种手段搜集资料。

教师制作与活动有关的课件和图片数张。

学情分析：本课共分为“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两部分。

学生比较陌生，在教学这一部分是，老师可以补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象的理解。

并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感。

活动一：农业发展小探究。

活动内容：了解我国农业的发展变化活动目的：通过学生的调查、讨论、采访等研究型的学习方法，了解我国农业的巨大变化。

活动准备：学生课下调查资料活动过程：1、确立研究主题。

结合前面的学习，针对学生想探究的问题，如粮食，蔬菜为何越来越丰富，从喝不到牛奶到天天喝牛奶的原因，买菜场所的变化，组织学生进行专题研究性学习。

2、确定研究主题后，分组以调查、采访、查找资料、阅读教材等多种方式展开研究性学习，探寻结论，交流、讨论。

（1）观察第64页统计图，谈谈自己获得的信息。

让学生知道，现在由于城镇开发，耕地总面积虽然减少，但2006年粮食总产量却大约是1949年你粮食总产量的五倍，从而进一步体会我国农业生产水平的提高。

（2）学生分小组对粮食产品、蔬菜、水果、肉、禽、水产品等供应情况进行调查。

（调查内容在本课前一周布置）①参观农贸市场、超市等，看看有那些粮食产品。

②参观农贸市场、超市等，看看有那些蔬菜、水果。

调查蔬菜原产月份和现在能买到的月份。

完成下表。