考研心理学专业全国统考全真模拟试题

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考研心理学统考心理学专业基础综合普通心理学模拟试卷72

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷72

(总分：56.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)

1.持“整体不等于部分之和”这一观点的心理学流派是

（分数：2.00）

A.构造主义

B.行为主义

C.格式塔心理学√

D.精神分析学派

解析：解析：格式塔心理学反对意识分析，强调心理的整体性，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，强调整体不等于部分之和。因此本题选C。

2.机体应付紧急情况的神经系统机构是

（分数：2.00）

A.脊神经

B.脑神经

C.交感神经√

D.副交感神经

解析：解析：植物性神经系统包括交感神经和副交感神经两个部分。交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质。一般讲，人们把交感神经看成机体应付紧急情况的机构。当人们挣扎、搏斗、恐惧或愤怒时，交感神经马上发生作用，它加速心脏的跳动；下令肝脏释放更多的血糖，使肌肉得以利用；暂时减缓或停止消化器官的活动，从而动员全身力量以应付危急。而副交感神经的作用则相反，它起着平衡作用，抑制体内各器官的过度兴奋，使它们获得必要的休息。因此本题选C。

3.脑功能的整体说的代表人物是

（分数：2.00）

A.加尔(F．J．Gall)

B.拉什利(K．S．Lashley) √

C.鲁利亚(A．R．Luria)

D.波伊劳德(J．B．Bouillaud)

解析：解析：脑功能的定位说开始于加尔(F．J．Gall)和斯柏兹姆(J．C．Spurzheim)提出的颅相说。真正的定位说开始于对失语病人的研究，波伊劳德(J．B．BouiUaud)指出语言定位于大脑额叶，布洛卡(P．Broca)的研究表明言语运动中枢定位于左侧额叶，威尔尼克(C．Wemicke)的研究表明言语听觉中枢定位于颞叶。脑功能整体说的代表人物有弗罗伦斯(P．Flourens)和拉什利(K．S．Lashley)。机能系统学说的提出者是鲁利亚。因此本题选B。

考研心理学统考心理学专业基础综合(心理测验和常用的心理测验)

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测验和常用的心理测验）

模拟试卷3(题后含答案及解析)

题型有：1. 单选题 2. 多选题7. 名词解释

单项选择题

1．第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于( )(2014．55)

A．个别测验

B．特殊能力测验

C．人格测验

D．团体测验

正确答案：D

解析：二战的时候运用陆军乙种测验来选取军官。知识模块：常用的心理测验

2．根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则其智商是( )(2016．15)

A．50

B．75

C．100

D．125

正确答案：C

解析：比率智商公式为：智商＝(智力年龄／实际年龄)×100，当智力年龄与实际年龄一致时，智商应为100。知识模块：常用的心理测验

3．关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的是( )(2016．48) A．均可用于大规模的团体施测

B．可用于官兵选拔和职位配置

C．可用于企事业领域人员选拔

D．前者为非文字测验，后者为文字测验

正确答案：D

解析：陆军甲种测验是文字测验，陆军乙种是非文字测验。知识模块：常用的心理测验

4．根据因素分析的结果，韦克斯勒儿童智力测验(第四版)测查的能力因素主要包括( )(2016．49)

A．言语理解、知觉组织、工作记忆、加工速度

B．分析能力、人际关系、图形分析、类比推理

C．语词关系、认知风格、工作记忆、空间推理

D．词汇能力、知觉组织、创造能力、抽象推理

正确答案：A

解析：韦克斯勒儿童智力测验测量的能力因素包括言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度。知识模块：常用的心理测验

文都考研-2020全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础全真模拟卷

文都考研-2020全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业

基础全真模拟卷

2020全国硕士研究生入学统一考试心理学

312专业基础全真模拟卷

一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.科学心理学的诞生是以1879年（）在德国莱比锡大学建立心理学实验室为标志。

A.冯特

B.弗洛伊德

C.华生

D.巴甫洛夫

2.人的大脑表面布满深浅不同的沟和裂，其中哪个不是三条大的沟裂（）。

A.中央沟

B.外侧裂

C.顶枕裂

D.内侧裂

3.电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，

这种现象反映的是（）。

A.视觉掩蔽

B.视觉适应

C.运动后效

D.闪光融合

4.在雾霾天，建筑朦胧暗淡，看上去很远，而在天气晴朗的时候，山脉清晰翠绿，看起来

很近。这是哪种深度线索在起作用？（）

A.线条透视

B.空气透视

C.纹理梯度

D.运动视差

5.“漂亮的时装会引起人的购买欲，挑战性的任务会激发人的成就需要”。这是哪种动机

观？（）

A.本能理论

B.趋力理论

C.唤醒理论

D.诱因理论

6.关于启发性策略错误的是（）

A.试误法

B.手段-目的分析

C.逆向筛选

D.爬山法

7.关于机械复述跟精细复述的区别（）

A.复述材料的内容不同

B.复述材料的性质不同

C.认识的参与程度不同

D.个人知识经验参与程度不同

8.关于艾森克的人格维度，下列说法错误的是（）

A.负责性

B.神经质

C.内倾型

D.精神质

9.关于语言的论述，错误的是（）

A.语言是有意义的，音和意的结合表现了语言的强制性

B.语言是正结构，语调的结合表现了语言的结构性

考研心理学模拟题及答案：问题解决能力与创造性的培养

考研心理学模拟题及答案：问题解决能力与创造

性的培养

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考研心理学模拟题及答案：问题解决能力与创造性的培养

一、选择题

1.下面哪一个不属于传统的智力理论?()

A.斯滕伯格的成功智力理论

B.斯皮尔曼的二因素论

C.瑟斯顿的群因素轮

D.吉尔福特的智力三维结构模型

2.用“1”代表语文，当完成语文推理时，用G+S1来表示这个过程的智力使用状况，这是哪一个智力理论的观点()

A.群因素论

B.流体、晶体智力理论

C.智力三维结构模式

D.二因素论

3.智力三维结构模型中的三个维度是()

A.流体、晶体、固体

B.操作、内容、产物

C.普遍、一般、特殊

D.记忆、思维、评价

4.流体智力与晶体智力的理论是由提出来的?()

A.瑟斯顿

B.吉尔福特

C.加德纳

D.卡特尔

5.下面哪一种是晶体智力()

A.记性超强

B.反应敏捷

C.博学多才

D.思维敏锐

6.关于流体智力和晶体智力发展趋势，说法正确的是()

A.随着年龄增长，流体智力越来越高

B.随着年龄增长，晶体智力越来越高

C.年纪越轻，流体智力越低

D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

7.“老谋深算”指的是()

A.晶体智力

B.流体智力

C.普遍智力

D.特殊智力

8.当今流行的IQ测验是影响的结果。()

A.多元智力理论

B.成功智力理论

C.传统智力理论

D.三元智力理论

9.多元智力理论是由提出来的。()

A.斯特伯格

B.加涅

C.吉尔福特

D.加德纳

10.多元智力理论中不包括的是以下哪种智力?()

考研心理学统考心理学专业基础综合(心理物理学方法)模拟试卷4

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理物理学方法）模拟试

卷4

(总分：80.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)

1.在极限法的实验中，当递增系列的阈限显著大于递减系列的阈限时，就推断存在( )。

（分数：2.00）

A.习惯误差√

B.期望误差

C.动作误差

D.空间误差

解析：解析：在极限法的实验中，习惯误差是指被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，对新的刺激作出了错误的判断。当递增系列的阈限显著大于递减系列的阈限时，就推断存在习惯误差。

2.在极限法的实验中，当递减系列的阈限显著大于递增系列的阈限时，就推断存在( )。

（分数：2.00）

A.习惯误差

B.期望误差√

C.动作误差

D.空间误差

解析：解析：在极限法的实验中，期望误差是指被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断。当递减系列的阈限显著大于递增系列的阈限时，就推断存在期望误差。

3.有可能产生动作误差的心理物理学方法是( )。

（分数：2.00）

A.最小变化法

B.阶梯法

C.恒定刺激法

D.平均差误法√

解析：解析：最小变化法和恒定刺激法都是主试给被试呈现刺激。阶梯法也是，它是最小变化法的一个变式。而平均差误法是被试根据标准刺激，自己调节比较刺激的大小，让比较刺激等于标准刺激，在调整过程中就容易出现动作误差。

4.在感觉阈限测量中，向被试呈现一个标准刺激，让被试调节另一个比较刺激，使它与标准刺激相等，这种方法是( )。

（分数：2.00）

A.最小变化法

B.平均差误法√

考研心理学统考心理学专业基础综合(青少年的心理发展)模拟试卷

考研心理学统考心理学专业基础综合（青少年的心理发展）模拟试卷

3(题后含答案及解析)

题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题8. 论述题

单项选择题

1．人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，第二次生长高峰出现于( )。

A．幼儿期

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

正确答案：C

解析：初中生外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，那时身高一般增加50％以上；第二次生长高峰出现于初中阶段，在这个阶段，初中生身高增长异常迅速。知识模块：青少年的心理发展

2．个体在4～20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在( )左右。

A．10岁

B．13岁

C．15岁

D．18岁

正确答案：B

解析：我国脑电波研究表明，个体在4～20岁之间，存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5至6岁之间，第二个发生在13岁左右，即青春期。知识模块：青少年的心理发展

3．自我意识发展的第二飞跃期是( )。

A．幼儿期

B．童年期

C．青年期

D．青春期

正确答案：D

解析：第一个飞跃期在1～3岁。进入青春期以后，由于生理上的各种急剧变化使得少年们将心思从容观世界转入到主观世界中，从而导致第二次自我意识的高涨。其表现是，青少年们的内心世界越发丰富起来，开始想“我到底是个什

么样的人”“我的特征是什么”等问题。这种过于关心自我的倾向在他们的日记和其他作品中有明显的反映。知识模块：青少年的心理发展

4．初中生在对各种演绎推理的掌握上，最先掌握的是( )。

A．直言推理

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷61

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷

(总分：62.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：17，分数：34.00)

1.单项选择题（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。这种社会知觉偏差被称为

（分数：2.00）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应√

D.认知启发

解析：解析：见第5题的解释。

3.小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。这种社会判断的成因是

（分数：2.00）

A.调整性启发

B.可得性启发√

C.代表性启发

D.直觉性启发

解析：解析：本题涉及的是社会知觉过程中的认知启发现象。认知启发是指人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人的所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。面对不确定的事件，人们常采用的三种启发是：(1)代表性启发，即人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断；(2)可得性启发，指人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的更多地被拿来作为我们知觉判断的依据；(3)调整性启发，指人们进行判断时，先抓住某一个锚定点，然后逐渐地调整，最终得出一个结论，也称锚定启发式。“饮食”是人类的最基本的需求，人们很容易记住一个人与他人分享食物时的表现。因此本题选B。

考研心理学统考心理学专业基础综合(学习理论)模拟试卷4

考研心理学统考心理学专业基础综合（学习理论）模拟试卷4

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)

1.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从条件反射的角度解释，这是因为发生了( )。

（分数：2.00）

A.消退

B.泛化√

C.分化

D.获得

解析：解析：泛化是指经典条件作用一旦形成，机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应。井绳与蛇类似，也能引起条件反射。

2.测验失败引起学生的紧张情绪，这经历了一个( )过程。

（分数：2.00）

A.条件反射的泛化

B.条件反射的分化

C.高级条件作用√

D.条件反射的获得

解析：解析：中性刺激一旦成为条件刺激，就可以作为无条件刺激。另一个中性刺激与其反复结合，可形成新的条件作用，这一过程被称为高级条件作用。测验失败本是一个中性事件，但与家长的批评联系起来，而批评本身是引起学生焦虑的条件刺激，久而久之，测验失败就会引起焦虑。

3.谈虎色变属于( )的条件作用。

（分数：2.00）

A.条件反射的泛化

B.条件反射的分化

C.第一信号系统

D.第二信号系统√

解析：解析：凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统。在生活中，谈虎色变属于第二信号系统的条件作用。

4.学习的尝试错误说又叫“试误说”，提出该学习理论的心理学家是( )。

（分数：2.00）

A.桑代克√

B.麦克里兰德

C.班杜拉

D.默里

解析：解析：桑代克的联结一试误说：桑代克通过饿猫开迷箱的实验提出学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即形成S-R之间的联结。情境与反应的联结有三个定律(学习应该遵循的原则)，即准备律、练习律、效果律。

2022年考研心理学综合模拟试题及答案10

2022年考研心理学综合模拟试题及答案

1、采用实验内省法分析意识的心理学家是( )

A.斯伯林

B.冯特

C.艾宾浩斯

D.弗洛伊德

【答案】B

2、“合法延缓期”的提出者是()

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.班杜拉

D.埃里克森

【答案】D

【解析】本题考查考生对埃里克森人生发展的八阶段的理解和掌握。埃里克森认为，青年期(从12岁到l8岁)的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。这一阶段埃里克森提出了“合法延缓期”的概念，他认为这时的青年承继儿童期之后，自觉没有能力持久地承担义务，感到要作出的决断未免太多太快。因此，在作出最后决断以前要进入一种“暂停”的时期，用以千方百计地延缓

承担的义务，从而避免同一性提前完结的内心需要。虽然对同一性寻求的拖延可能是痛苦的，但它最后是能导致个人整合的一种更高级形式和真正的社会创新。

3、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】B

4、社会需要是( )

A.物质需要

B.缺失性需要

C.生物需要

D.获得性需要

【答案】D

5、当声音频率大于5000Hz时，( )是唯一可行的理论解释

A.频率理论

B.共鸣理论

C.行波理论

D.神经齐射理论

【答案】B

6、通过设置对照班来研究不同教学方法对学生考试成绩的影响，这种方法叫( )

A.观察法

B.实验室实验法

C.自然实验法

D.测验法

【答案】C

7、格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是()

A.横断研究

B.纵向研究

C.聚合交叉研究

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷69

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷

(总分：56.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)

1.建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是

（分数：2.00）

A.詹姆斯

B.斯金纳

C.冯特√

D.惠特海默

解析：解析：1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学脱离开哲学的怀抱，开始走向科学的、独立发展的道路。因此本题选C。

2.神经元与神经元彼此接触的部位是

（分数：2.00）

A.胶质细胞

B.突触√

C.细胞质

D.轴突

解析：解析：对脊椎动物来说，神经元在结构上没有细胞质相连，仅互相接触。一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触(synapse)。故本题选B。

3.威尔尼克区的功能是

（分数：2.00）

A.理解口头言语√

B.理解书面言语

C.口语表达

D.书面表达

解析：解析：威尔尼克区位于颞叶上方、靠近顶叶处，是言语听觉中枢，与理解口头言语有关。布洛卡区与口语表达有关。顶枕叶交界处的言语视觉中枢与理解书面言语有关。因此本题选A。

4.注意神经元位于

（分数：2.00）

A.网状结构

B.边缘系统√

C.大脑额叶

D.大脑颞叶

解析：解析：边缘系统既是调节皮层紧张性的结构，又是对新旧刺激物进行选择的重要结构。在边缘系统中存在着所谓的“注意神经元”，当环境中出现新异刺激时，它们就会活动起来。这种注意神经元是对信息进行选择的重要器官，是保证有机体实现精确选择行为方式的重要器官。因此本题选B。

5.盲点位于视网膜的

（分数：2.00）

A.中央窝附近√

考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷30

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷

(总分：52.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：22，分数：44.00)

1.单项选择题（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.整个幼儿期，儿童大脑的重量占成人脑重的比率不断增加，具体为

（分数：2.00）

A.由30％增长到50％

B.由50％增长到70％

C.由70％增长到90％√

D.由90％增长到100％

解析：解析：虽然幼儿的体重大约只是成人体重的30％，但是在幼儿期，儿童大脑的重量由占成人脑重的70％增长到90％。因此本题选C。

3.关于幼儿期脑电波变化的规律描述正确的是

（分数：2.00）

A.α波与θ波逐渐增加

B.α波与θ波逐渐减少

C.α波逐渐增加，θ波逐渐减少√

D.α波逐渐减少，θ波逐渐增加

解析：解析：研究表明，在幼儿期，α波逐渐增加，θ波逐渐减少。12岁以后，除额叶外，θ波基本上被α波所代替。因此本题选C。

4.关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是

（分数：2.00）

A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强√

B.幼儿的兴奋机能在增强，幼儿的抑制机能在减弱

C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱

D.幼儿的兴奋机能在减弱，幼儿的抑制机能在增强

解析：解析：虽然相比之下，抑制机能还是较弱，但是幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增强，而皮质抑制机能的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一。因此，本题选A。

心理学考研模拟题

一、单项选择题

1、是教育心理学历史上第一个较为完整的学习理论

A 联结－试误说

B 经典性条件作用说

C 刺激－反应理论

D 操作性条件反射说

2、联结－试误说是提出的

A 巴甫洛夫

B 华生

C 斯金纳

D 桑代克

3、在刺激与反应联结的建立中

A 练习

B 同化

C 强化

D 习得

4、桑代克认为知识和技能的获得必须通过才可以获得

A 尝试－错误－尝试

B 经典性条件作用

C 操作性条件作用

D 社会性学习

5、桑代克的经典实验最早是用作为实验对象的

A 小鸡

B 猴

C 狗

D 猫

6、桑代克的联结说是以为基础的

A 人本主义

B 行为主义

C 本能主义

D 机能主义

7、“学习的公律”是由提出的

A 巴甫洛夫

B 桑代克

C 班杜拉

D 奥苏伯尔

8、桑代克在中提出的“学习的公律”

A 《教育心理学》

B 《教育心理学概论》

C 《教育心理学基础》

D 《教育学》

9、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃

某一行为，这说明个体在学习中会遵循

A 效果律

B 练习律

C 应用律

D 准备律

10、桑代克认为动物和人的学习分别是和的

A 无意识，无意识

B 无意识，有意识

C 有意识，无意识

D 有意识，有意识

11、学习的经典性条件作用说是提出的

A 桑代克

B 巴浦洛夫

C 奥苏伯尔

D 班杜拉

12、巴甫洛夫首先是用哪种动物来作为自己的实验对象的

A 小鸡

B 狗

C 猫

D 猴子

13、在巴甫洛夫的经典性实验中，食物属于

A 无条件刺激

B 条件刺激

C 中性刺激

D 非刺激

14、在巴甫洛夫的实验中，由食物诱发的唾液分泌反应是

A 条件反应

B 无条件反应

C 操作反应

文都考研-2020全国硕士研究生入学统一考试347应用心理专业基础全真模拟卷

2020全国硕士研究生入学统一考试应用心理

347专业基础全真模拟卷

一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）

1.下列匹配不正确的是（）。

A.冯特-格式塔

B.马斯洛-人本主义

C.华生-行为主义

D.詹姆斯-机能主义

2.感受器官对适宜刺激的感受能力叫（）。

A.感觉阈限

B.感觉

C.感受性

D.最小可觉差

3.CTT数学模型的假设公理不包括（）。

A.真分数（T）和误差分数（E）之间的相关为零

B.各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零

C.观察分数（X）和误差分数（E）之间的相关为零

D.某种心理特质用平行测验反复测量多次，则其误差分数（E）的均值会接近0

4.下述关于随机误差对测验的影响的说法中正确的是（）。

A.影响测验的信度，但不影响效度

B.影响测验的效度，但不影响信度

C.影响测验的信度，也影响其效度

D.对测验的信度、效度均无影响

5.如果高考分数与大学学习成果有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习成果而言，高考分数具有较高的（）。

A.表面效度

B.预测效度

C.构想效度

D.区分度

6.下列说法正确的是（）。

A.测验等值不受两个被等值测验的内容差异的影响

B.测验等值不受两个被等值测验的信度差异的影响

C.测验等值不受等值设计的影响

D.测验等值不受测试样本变化的影响

7.最早使用T分数者是（）。

A.推孟

B.桑代克

C.麦柯尔

D.卡特尔

8.在某一智力测验中，3岁小孩平均得分35分，标准差为5，话说小明在该智力测验中得了30分，小明的智龄是（）。

A.2岁

B.3岁

C.5岁

D.前三项都不正确

9.一位学生在某测验上的原始分数85，常模团体的平均分为80，标准差为5，问该生的T分数是（）。

考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷3(题后含答案及解析)

考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷3(题后含答案及

解析)

题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题

单项选择题

1．“眼观六路，耳听八方”，指的是（）

A．注意的广度

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

正确答案：C

2．红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的后像，这叫作（）

A．正后像

B．负后像

C．明度对比

D．彩色对比

正确答案：B

3．内脏器官的活动处于正常状态时（）

A．引不起内脏感觉

B．引起不太强的内脏感觉

C．引起节律性的内脏感觉

D．引起忽强忽弱的内脏感觉

正确答案：A

4．空间知觉包括（）

A．距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉

B．运动知觉、远近知觉、距离知觉和实体知觉

C．大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉

D．平衡知觉、运动知觉、似动知觉和错觉

正确答案：C

5．当天识记的外语材料，最好在______内进行第一次复习，保持效果较好。（）

A．24小时内

C．第三天

D．第二周

正确答案：A

6．情绪发生慢而强的气质类型是（）

A．胆汁质

B．多血质

C．粘液质

D．抑郁质

正确答案：D

7．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这表明了一个人意志品质的（）

A．自觉性

B．果断性

C．自制性

D．坚持性

正确答案：D

8．突然出现的强烈铃声会使正在进行的条件反射停止反应称为（）A．保护性抑制

B．超限抑制

C．外抑制

D．分化抑制

正确答案：C

9．兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为（）

A．分化

B．扩散

C．相互诱导

D．泛化

正确答案：C

10．和注意的稳定性相反的注意品质是（）

考研心理学统考心理学专业基础综合(思维)模拟试卷4

考研心理学统考心理学专业基础综合（思维）模拟试卷4

(总分：74.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)

1.人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”，这体现了思维的( )特征。

（分数：2.00）

A.间接性

B.概括性√

C.对经验的改组

D.分析思维

解析：解析：思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。间接性和概括性是人的思维过程的重要特征。思维的间接性是人凭借已有的知识经验或其他事物的媒介，理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知的事物，以推测事物过去的进程，认识事物现实的本质，推知事物未来的发展。思维的概括性是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。

2.作家、画家等的文艺创作更多运用的思维类型是( )。

（分数：2.00）

A.形象思维√

B.抽象思维

C.发散思维

D.直觉思维

解析：解析：形象思维是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。

3.科学工作者根据实验材料进行某种推理、判断等运用的思维类型是( )。

（分数：2.00）

A.形象思维

B.抽象思维√

C.发散思维

D.直觉思维

解析：解析：抽象思维是以概念、判断、推理等形式进行的的思维。抽象思维也叫逻辑思维，它是人类特有的一种思维形式。

4.古希腊学者阿基米德在浴缸中洗澡时突然发现浮力定律运用的思维类型是( )。

（分数：2.00）

A.形象思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.直觉思维√

解析：解析：直觉思维是一种非逻辑思维，它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象能迅速理解并作出判断的思维方式，也是一种直接的领悟的思维方式。

考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷33

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷

(总分：58.00，做题时间：90分钟)

一、单选题(总题数：17，分数：34.00)

1.单项选择题（分数：

2.00）

__________________________________________________________________________________________ 解析：

2.用极限法测量差别阈限时，差别阈限等于

（分数：2.00）

A.不肯定间距的中点

B.不肯定间距的一半√

C.不肯定间距与标准刺激的差距

D.不肯定间距

解析：解析：用极限法测量差别阈限时，差别阈限的上限和差别阈限的下限之间的距离为不肯定间距。不肯定间距的中点是主观相等点。理论上主观相等点应与标准刺激相等，但实际上两者有一定差距，这个差距称为常误。因为不肯定间距包括了上差别阈和下差别阈，因此，不肯定间距的一半则是差别阈限。故本题选Bo

3.由于被试在长序列中有继续作同一种判断倾向所引起的误差是

（分数：2.00）

A.习惯误差√

B.期望误差

C.练习误差

D.疲劳误差

解析：解析：习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。期望误差则是指由于被试在长的序列中给予相反判断(期望转折点的尽快到来)的倾向所导致的误差。练习误差是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情境，对实验产生了兴趣和学习效果，而导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。疲劳误差是由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减1曼和准确性降低的一种系统误差。因此本题选A。