2012高考备考
2012语文高考备考极品之正确使用词语
1.正确使用词语(实词、虚词)【考纲解读】2011年“考试大纲”规定:“正确使用词语(包括熟语)。
”能力层级为E,表达应用。
词语辨析题因高考命题成熟题型而备受命题者青睐。
其命题点聚焦在“辨析”上,特别是“近义词辨析”“虚词辨析”“熟语(成语)的辨析”等,以近义词辨析为重中之重。
高考语文试题词语部分,往往实词、虚词、成语各设一道题,足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。
命题形式有:选择判断题;填空选择题;主观改错题,主观简答试题。
特别是将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势,应引起高度重视。
【高考体验】1.(2011年天津卷)下列语段横线上填入的词语,最恰当的一组是()作为“梅兰竹菊”四君子之首,梅为历代文人雅士所。
此刻,寺院周围庄重的红墙,是我们镜头画面中的中国红;的雪花,是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的腊梅,暗香,遗世独立的佳人。
A.钟爱洋洋洒洒浮动好像B.喜爱纷纷扬扬浮动犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像D.喜爱洋洋洒洒飘动犹如解析:本题将实词和成语综合进行考查。
钟爱:特别疼爱;非常喜爱;比“喜爱”程度深。
洋洋洒洒:形容文章或谈话丰富明快,连续不断;也形容才思充沛,写起来很畅快。
纷纷扬扬:纷纷,众多。
扬扬,飘落的样子。
形容雪、花、叶等飘落的样子;也形容杂乱地传扬,议论纷纷或接二连三。
“犹如”较文雅,“好像”较通俗。
答案:B2.(2011年山东卷)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家,许多人办公座椅的高度都存在一定问题,久坐会疲劳感,并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是:首先根据工作性质把办公桌调整到一个的高度,然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A.提出产生适合 B.提出引发合适C.提醒产生合适 D.提醒引发适合解析:提出:①揭示;提请考虑、讨论、接受或采纳。
②提取。
如:他从银行存款中提出一千元。
提醒:指出来以引起注意:要不是你提醒,我肯定又忘了。
2012年高考备考工作总结
2012年高考备考工作总结第一篇:2012年高考备考工作总结2012年高考备考工作总结-学校工作总结2011年高考我校又创新高,又一次实现了高考成绩的跨越式提升。
回顾过去的一年,我们觉得成绩来之不易。
这一成绩的取得,离不开县政府和教育主管部门的关心和支持,这一成绩的取得,得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托新课改,因材施教,优化课堂,以教研促备考,优化资源整合;得益于高三全体教师团结协作,真情奉献,群策群力,努力拼搏,是西中全体师生不甘平庸,锐意进取,脚踏实地辛勤耕耘的结果。
2011年我校高考成绩与XX年年相比,又有很大的突破,重点上线102人,增长25%,二本上线335人,增长26%,王宁山同学以684分的优异成绩夺得全区理科状元,徐洁同学以572分的优异成绩夺得县文科状元,理科全县前10名中西中就有7名,文科全县前10名中西中就有9名。
2011年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下:一、科学管理,精心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年,与兄弟学校一样,我校在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验,形成了一套行之有效的备考方法。
2011年备考伊始,学校就多次召开高三年级科任教师研讨会,认真分析高考命题趋势,正确定位高考备考目标,落实精细备考原则,确立了“成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实”的高考策略。
要求各学科备考既要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系,更要深入研究考纲、试题及高考动态,向课堂45分钟要效率,以扎实、精细、有针对性、有创造性为原则,切实提高备考质量。
同时,各学科认真研究高考信息导向以及我校学生实际,采取行之有效的措施增强考前训练的实效性。
各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招,以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。
1、优化三个管理抓好高三备考教学的管理,这是近年来西中备考的常规做法。
本届高三,我们对教师、学生的管理工作更严格,更注重实效,学校制定了《年级组备课制度》《西中教学常规要求》《高考奖励方案及办法》等规章制度,用制度来规范教师备考的各项工作。
2012年高三一轮备考建议
一轮复习中存在问题及应对策略
■学法指导不到位或极度欠缺: 学法指导不到位或极度欠缺: 学法指导不到位或极度欠缺 你给学生上过学法指导课吗? 你给学生上过学法指导课吗? 本节课你对学生进行学法指导了吗? 本节课你对学生进行学法指导了吗?
●怎样才能学好数学?你教给了学生什么招数? 怎样才能学好数学?你教给了学生什么招数? ●怎样才能搞好一轮复习? 怎样才能搞好一轮复习? ●怎样做就能夯实基础? 怎样做就能夯实基础? ●如何提升运算能力,思维能力,分析问题和解决问题 如何提升运算能力,思维能力, 的能力? 的能力? ●如何审题,如何反思? 如何审题,如何反思? ●如何避免这种类型的错误? 如何避免这种类型的错误?
■国家及省中长期教育教育改革和发展规划纲要颁布
2012年山东教育形势 年山东教育形势
★
启 示
质量的追求。教育质量是学校永恒追求的目标。 质量的追求。教育质量是学校永恒追求的目标。教师要有清 醒的认识,要进一步增强目标意识、质量意识和责任意识。 醒的认识,要进一步增强目标意识、质量意识和责任意识。
现阶段高考不会淡化,家长、学校、 ■ 现阶段高考不会淡化,家长、学校、社会不会停止对高考
一轮复习中存在问题及应对策略
■教学目标模糊、不清晰、不明确,与学习内容、学习 教学目标模糊、不清晰、不明确,与学习内容、 教学目标模糊 方式及讲课方式没有关系或关系不密切 应对策略
●优先确定教学目标,教学目标是第一位的,实行目标的计划策略是第 优先确定教学目标,教学目标是第一位的, 优先确定教学目标 二位的,行动是第三位的。这里的顺序关系必须非常清晰。 二位的,行动是第三位的。这里的顺序关系必须非常清晰。 ● 围绕教学目标组织教学内容,创设教学情境、选择适当题目、选择教 围绕教学目标组织教学内容,创设教学情境、选择适当题目、 学方法 ●训练学生答题的心理素质;运算能力;应试技巧;审题能力;空间想像力 训练学生答题的心理素质;运算能力;应试技巧;审题能力; 训练学生答题的心理素质 ●检测学生对基础知识的掌握程度,检测学生的理性思维能力 检测学生对基础知识的掌握程度, 检测学生对基础知识的掌握程度
2012年高考备考思路
寿县迎河中学2012年高考复习备考做法随着社会的发展,老百姓对优质教育资源的需求日益增长,对学校高考的期望值不断攀升。
可以说学校教育教学质量牵动民心,关乎民愿。
高考质量成了衡量教育的最重要尺度,高考质量事关学校形象,决定学校的生存发展。
因此,学校面临的高考竞争一天比一天激烈,承受的压力一年比一年大。
我们迎河中学2012届高三学生的现状不容乐观。
生源质量较差。
进入高中以后,开始很多学生上课听不懂课,经过高一、高二的磨练,成绩有所提升。
但是进入高三以来,成绩仍然很不理想,2012年的高考复习备考工作,我们在坚持成功经验的同时,适时调整了工作思路。
为了实现2012年高考目标(重点上线保持稳定,力争有所突破,本、专科有增无减),我们十分重视复习备考工作,及早着手,统筹安排。
围绕“成功在课堂,潜力在学生,优势在团体,关键在落实”这一思路,我们主要做了以下四个方面的工作:一、加强领导营养氛围因为我校本届生源相当差,所以,从高一开始就得到了校领导的高度重视,特别是到了高三更受到了校领导的全力关怀和支持。
为了实现高考目标,校领导绞尽脑汁,调动一切积极因素,多次开会专题研究。
高三一开始就召开了校长办公会议、教导处会议、全校行政人员会议、高三授课教师会议,高三学生会议,统一思想,要求把高三工作放在首要位置,重中之重,各处室要为高三开绿灯,搞好服务。
同时,校长办公会议决定从资金、政策、师资配备等多方面向高三倾斜。
1、加强组织领导,树立上下“一盘棋思想”学校建立以校长为组长的高考备考工作领导组,协调各部门有效参与,实行领导包班负责制,突出高考主题。
把学校的2012年高考目标落实到班级,班级目标落实到人头,人头目标落实到学科,学科目标落实到时段,形成领导齐抓共管,上下齐心协力,师生全力以赴的备考局面。
包班领导定期检查复习备考各环节,跟班指导,推门听课,找学生谈心,协助班主任做好班级管理。
对于各班本科临界生,学校规定,包班领导每周至少要找学生约谈一次,给学生指出不足,鼓舞信心。
关于2012年高考备考
三、2012考什么?
12.做一个负责任大国与中东局势、欧债危机 13.广东的乌坎村民选举 14. 以社工委成立、“坤叔事件”为标志力促社 会管理创新 15.“小悦悦事件”与弘扬模范美德、共同理想、 爱国主义、时代精神、社会主义荣辱观 16.幸福广东指标体系、志愿者精神
四、我的备考意见
落实常规 关注个体 重点突破 全面发展
将学科能力简化,进行有针对性时效性的训练
三要提高描述和阐释事物的能力(描能):要重视引导学生 对教材图表、图示、漫画的分析;要收集实际生活中的多种 信息形式让学生解读;要着重训练学生从图示、图示、漫画 中获取和解读信息并将其描述和阐释出来的方法。【时间+主 体+有关指标及其变化情况+注解信息+简析+时政热词=答案 要点】 四要提高学生论证和探讨问题的能力(论能):要强化探究 意识;要重点训练论证和探讨问题的几种基本方法【比较法、 归纳法、演绎法】;要着重训练创新思维和创新能力,加强 辩证思维、批判性思维、逆向思维、求异思维、发散思维、 聚合思维训练
将学科能力简化,进行有针对性时效性的 训练
一要训练获取和解读信息的能力(获能):要 强化学生认真、仔细阅读教材和试题资料的习 惯;要加强审题训练。 二要提高调动和运用知识的能力(调能):要 有理论武器;要密切联系社会生活实际梳理考 点知识;要训练“有的放矢”技巧(学会采用 联想、转化等方法,将试题中的信息词与教材 知识经验知识建立联系)。
2.渐进的地方
1.考查的能力多样、多层次 2.呈现形式多样化【漫画题、古文题、图表题、分析题、简评题、 建议题】 3.体现“过程与方法”,“三维目标”的统一 4.增进学科性,体现学科思想【不是考查考生对经济学、政治学、 文化、哲学特有研究域内容的背诵或者解释,而是在试题背 景中已经给了解释和现象,让考生运用所学基础知识分析、 判断这些现象和解释,以及解决这些问题的能力。】 5.以考的活,引导教的活、学的活,改善思维品质【深刻性、灵 活性、独创性、批判性、敏捷性】 6.试卷内容比例微调
五中2012年高考备考方案
五中2012年高考备考方案高三年级组一、基本情况本届高三现有学生300名,其中应届生289名(文148名,理141名),往届生11名(文5名,理6名,含理科留级生2名)。
特长生共36名,其中,体育生20名(文应15,文往3理应5理往1),美术生14名(文8名,理6名),音乐生2名(文)。
从学情上看,上期联考理科进入全县前五百名的仅有一人;文科进入全县前二百名0人,进入全县前三百名的仅有一人。
高考文化课苗子少,形势严峻。
但艺术类考生较往年参考人数多,有望突破。
从教情上看,今年高三级共有专任教师16名,教师搭配基本合理。
尽管有6名老师初上高三,但还有10名带过高三或多年从事高三教学的老师,这10名老师有着丰富的备考经验、有较强的事业心和责任感,有识大体顾大局的群体意识; 6名初上高三的教师,有积极向上、锐气十足、勇于挑战的创新精神。
所以,面对2012年的高考,我们既有机遇,又有挑战。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针,认真落实上级部门和学校的指示精神,牢固树立质量意识,坚持以科学发展观为指导,以目标为导向,以研究为基础,以课堂为重点,以四个围绕(“围绕学情抓备课,围绕课堂抓质量,围绕教学抓管理,围绕高考抓苗子”)为核心,求真务实,科学管理,突出重点,协同作战,讲求实效。
全面完成2012年上级及学校下达的高考指标,努力实现我校教育教学质量稳步提高,力争让学生满意,家长满意,社会满意。
三、总体目标完成县局及学校下达的二本进线人数和专科及高职进线人数,并在此基础上有所突破。
四、总体工作思路1、根据学生实际,教师精选资料,精选习题,精心备课,大胆取舍复习资料,注重教材和基础知识,注重资料和教材的联系,复习时要降低难度、降低起点,提高课堂教学的实效性。
2、加强学科内部的集体备课和同班级教师的协调,加大集体备课的力度,充分发挥集体智慧,做到教学进度,重点内容的统一。
不断营造民主讨论的气氛,齐心协力共同迎接面对高考。
2012年高考备考策略(2)
2.研究《说明》 2.研究《说明》——明确方向 研究 明确方向
3.关于《课程标准》 3.关于《课程标准》 关于 课程标准也是考试标准 课程标准的表述是行为的表述,各 个动词的含义,既可以理解为对教 学的要求,也可以是评价的标准
课程标准》 《课程标准》常用的行为动词 能力水平) (能力水平)
系统的观点考察主干知识。 (3)试题的方向性引领——系统的观点考察主干知识。 试题的方向性引领 系统的观点考察主干知识 试题稳中有变,体现连续性、导向性,更体现系统性。 试题稳中有变,体现连续性、导向性,更体现系统性。 但主干知识年年考, 地球运动、大气运动、 但主干知识年年考,如,地球运动、大气运动、地理环境整体 区位因素、城市化与工业化、可持续发展等。 性、区位因素、城市化与工业化、可持续发展等。虽然寥寥数 题不可能将主干知识全面考查,从系统论的观点分析, 题不可能将主干知识全面考查,从系统论的观点分析,系列的 高考题就体现出了互补性和系统性。 高考题就体现出了互补性和系统性。 (4)试题的新颖性引领—— 知识背景及所需处理材料的新颖 试题的新颖性引领 重在考查学生接受新信息、迁移就知识和基本方法的能力。 性。重在考查学生接受新信息、迁移就知识和基本方法的能力。 高考地理试题选材大量来自于生产、生活实际、 高考地理试题选材大量来自于生产、生活实际、社会热 点以及学科发展的新成果,体现了地理学科的发展性、 点以及学科发展的新成果,体现了地理学科的发展性、时代性 和实践性。 和实践性。在分析解决实际问题的过程中考查考生对学科知识 的理解情况以及考生具备的学科能力和素养。 的理解情况以及考生具备的学科能力和素养。这和课改要求提 高学生学科能力和素养的精神是相符的。但是, 高学生学科能力和素养的精神是相符的。但是,高考试题仅仅 是利用其作为题目素材或背景, 是利用其作为题目素材或背景,并不去直接考查其与地理学科 主干知识联系不大的内容。 主干知识联系不大的内容。
2012高考备考资料 第三章 形容词副词常考点
第三章形容词和副词考点1.可以修饰比较级的词常用来修饰比较级的词或短语有:a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even1)— Why didn't you go to the cinema last night?— It was something ____ interesting.A. far lessB. more or lessC. much moreD. any further2)You are such a woman as always think ____ of yourself than others.A. muchB. much moreC. littleD. much less3)-The novel is, I have to say, not a bit interesting, How do you find it?-Why! It’s ____________ that I h ave ever read.A. a most interestingB. a more interestedC. a less interestingD. by far the most interesting4)--Why don’t you like the shirt?---Its neck is not big for me at all. Have you got a shirt of this kind with _____ neck?A. the biggestB. a far biggerC. by far the biggestD. a more bigger5)------ The disease he suffers is not easy to cure.------ I know, but is he _____ better?A. muchB. ratherC. anyD. little6)【1991全国】—How did you find your visit to the museum?—I thoroughly enjoyed it. It was ______than I expected.A. far more interestingB. even much interestingC. so more interestingD. a lot much interesting7)【1992全国】-Are you feeling ________? -Yes, I'm fine now.A. any wellB. any betterC. quite goodD. quite better8)【2000上海】You're standing too near the camera. Can you move ______ ?A. a bit farB. a little fartherC. a bit of fartherD. a little far9)【2004福建】The number of people present at the concert was _____than expected. Therewere many ticket left.A. much smallerB. much moreC. much largerD. many more10)【06江苏】I wish you’d do ________ talking and some more work.. Thus things willbecome better.A. a bit lessB. any lessC. much moreD. a little more11)【2007 全国卷II】After two years’ research, we now have a ____ better understanding ofthe disease.A. veryB. farC. fairlyD. quite12)【08全国卷I’ 28】You’re driving too fast. Can you dri ve ______?A. more slowly a bitB. slowly a bit moreC. a bit more slowlyD. slowly more bit答案:1. A2. D3. D4. B5. C6. A7. B8. B9. A 10 A 11 B 12 C考点2.More 、much与比较级More 和多音节形容词和副词一起构成比较级,如more interesting, more exciting(单音节词和部分双音节词在后面加-er构成比较级. 如:taller, earlier, hotter)Much修饰比较级。
高三备考措施
2012届高三普通班高考备考措施(2012年11月日)曹军杰为搞好普通班复习备考工作,我们主要做了以下几个方面的工作:一、制定了“低起点,低重心、小步子、抓管理、重落实”的教学及管理理念。
开学之初,我们认真分析了本届学生现状(这就是,圣光班学生成绩好、接受能力强,‘喂得快、吃得快,吃得饱、吃得好’;普通班学生基础差,接受能力弱,必须‘喂得慢,吃得了,消化掉,求实效’),根据本届普通班学生实际情况,制定了“低起点,低重心、小步子、抓管理、重落实”的教学及管理理念,并贯彻始终。
二、制定了高三普通班复习备考“四步走”计划。
即整个高三复习工作分四个阶段,每个阶段各有侧重:第一阶段:( 8月20—8月31日)教师、学生角色转换,学生养成良好的学习习惯。
第二阶段:(9月1日——明3月9日)第一轮复习,全面复习打基础。
抓纲务本,系统复习,夯实基础,单元过关。
第三阶段:(3月10日——5月11日)第二轮复习,重点复习上台阶。
构建知识网络,归纳迁移方法,强化训练,发展能力,全面提高。
第四阶段:(5月12日——高考)考前调整好心态。
学生自学为主,辅导为辅,适度训练,轻装上阵。
三、努力促进学科教学。
依靠教研组长、备课组长这些学科带头人,搞好学科教学。
强调以“备课组”为核心的教学质量体系,备课组长是本学科的责任人。
要组织好本组的备课活动,对本学科的教学进度有合理的统筹安排。
注重上课效率。
要做到“三讲三不讲”,即讲规律、讲思路、讲方法,不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。
力求一题一类型,一课一收获。
积极开展培优辅差工作。
重点培养优生的“差”学科,培优各层次的“踩线生”的弱势学科,助其均衡发展,使之进入优生行列。
我们锁定目标,跟踪培养,注重实效,力争达到进线人数最大化,本科人数最大化。
4、重视每次考练。
考试与讲评,做到“精而实”,即精心组织,精心讲评,务求实效。
四、努力打造一支优秀的班主任管理队伍,强化班级常规管理。
对高三班主任的聘任,我们是精心挑选,慎之又慎。
2012年高考复习备考的建议政治
(1)创设情境,提出问题: 创设情境,提出问题: 创设情境 选取与教学课题密切相关的当今社会发生的热 点题材,激发学生的求知欲和学习的积极性。 (2)梳理知识,编制网络: 梳理知识,编制网络: 构建本课或本单元的知识树,使知识由点到线 到面,形成知识网络。 师生互动,深化提升: (3)师生互动,深化提升: 学生小组内自主、合作、探究,各小组解决 不了的问题,写在黑板上,学生能解决的自己解 决,难以解决的教师点拨、引导。
高考答案:有利于开发新产品, 高考答案:有利于开发新产品,提高产品 科技含量,打造自主品牌; 科技含量,打造自主品牌;有利于提高产 品质量,提高企业市场竞争力, 品质量,提高企业市场竞争力,扩大产品 销量;有利于提高劳动生产率, 销量;有利于提高劳动生产率,降低生产 成本,增加企业利润。( 。(其他合理答案可 成本,增加企业利润。(其他合理答案可 酌情给分) 酌情给分) 加大研究开发经费投入; 加大研究开发经费投入;吸引优秀的技 术人才;鼓励员工参与企业创新活动; 术人才;鼓励员工参与企业创新活动;通 过奖金、股权等方式激励科技人员; 过奖金、股权等方式激励科技人员;与大 学、科研机构进行科技合作;积极申请专 利,保护知识产权
4、学生目前的复习现状 : 、
(1)知识凌乱,不能系统化。 (2)不会做大题,材料题找不准关键点。 (3)对计算题恐惧。 (4)基础知识不够扎实,该记得没有记住。 (5)对有些易混知识总是不清。
(二)教师在高考复习中存在的问题 1、“满堂灌”依然存在 、 满堂灌”依然存在。 2、选题不能体现精、活、适。 、选题不能体现精、 3、查漏补缺不及时,落实不到位 、查漏补缺不及时,落实不到位。。 4、忽视学情。 、忽视学情。 5、讲解策略性差。 、讲解策略性差。
1、结合材料 所学文化生活知识 结合材料和所学文化生活知识 结合材料 所学文化生活知识,说明 为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨 凝聚华人 为什么 凝聚华人、华侨的作 用。 结合材料并根据所学的文化生活知识, 2、结合材料并根据所学的文化生活知识, 如何更好地发挥妈祖文化的作用提出 地发挥妈祖文化的作用提出两 就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两 条建议。 条建议。
2012年高考备考
2019/2/7
六、语言表达运用
重点: 情境得体表达。 图文转换。 仿句。 语段改错(应用文体)。 概括文意、压缩语段。
七、作文
文以载道,关注现实。
重回寓言材料、图文材料的可能性很大。
2019/2/7
第二部分
1
一轮后备考策略指要
2019/2/7
入乎其内,出乎其外
——一轮后备考原则
把握考纲
研究考题
三是切分角度。回答问题要考虑全面,求全不求详,学会从不同角 度思考问题。
四是重纲轻目。文中概括性的句子地位大于枝叶内容,筛选信息要 重视纲要。
2019/2/7
从库尔勒出城不久,车子就离开国道,进 入石油公路。新修的石油公路,像一支黑亮的箭 镞,直直地射向前方。前方,是茫茫的戈壁,是 黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠,是举世闻名的西气 东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在 我们的视野里,地平线的远处,是无遮无拦的穹 窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁,像是一方 棋盘,偶尔看见一团两团圆圆的草棵,像是刻意 摆下的一局残棋。生存与死亡,在这里艰难地进 行命运的博弈。我们来到这里时,已是深秋时节, 灰色,到处是灰色。
2019/2/7
第三题:鉴赏文章的艺术手法。 解答此类题目,一是要明确指认出使用的表现手法如对 比、反衬、象征等;二是要能联系文章的内容具体分 析;三是要能阐述出使用这种手法产生的艺术效果。 艺术手法——表达方式、表现手法、修辞方法以及人称 运用等。 表现手法:选材特点、以小见大。联想想象、比喻象征、 对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结 合、托物言志、借景抒情 关乎语句:修辞手 法,描写手法(细节、白描)。 第四题: 筛选文中重要信息,评价作者的观点态度。
2012语文高考备考极品之语言运用
语言运用之一选用、仿用、变换句式【考纲解读】2011年“考试大纲”要求:选用、仿用、变换句式。
能力等级为E,表达应用。
选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
从形式上看,一般用定位选句的形式考查。
从所考句式看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。
在近年高考中,“选用”出现的频率不是很高,但我们在复习时,仍然不可轻视,因为只要高考还在考,就说明它依然有存在的价值。
目前,该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查,不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。
仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以主观题的形式出现。
其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯,确保文面整洁。
句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查。
对联仿写,诗词仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。
【高考体验】1.(2011年全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
(4分)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答:解析:这个句子是对“总结”这种实用文体下定义,根据下定义的语言表达规则,必然是“总结是……的书面材料”,于是第一个短句形成;再根据书面材料的属性来看,一是时间性“告一段落后进行的”,一是目的性“进行回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”,于是又可形成两个短句。
答案:总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后写的书面材料。
总结常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价。
备考2012年高考热点作文之潜能
备考2012年高考热点作文之:潜能潜能是一个人的潜在的力量或能力,它平时没有被自己发现,也没有被他人发现,但它确实存在,人的潜能是无穷的。
挖掘潜能是迈向成功的第一步。
对个人而言,要充分挖掘自己的潜能;对于上司而言,要善于发现下属员工的潜能。
文章要能联系实际,内容要能给人以真实感。
题目分析:材料告诉人们这样一个道理:平凡普通的生命孕育着无穷的能量,如果我们不能发现,就可能自轻自贱自暴自弃乃至自甘堕落。
材料意在唤醒人们关注自己、他人,挖掘生命潜能的意识。
潜能是一个人的潜在的力量或能力,它平时没有被自己发现,也没有被他人发现,但它确实存在,人的潜能是无穷的。
挖掘潜能是迈向成功的第一步。
对个人而言,要充分挖掘自己的潜能;对于上司而言,要善于发现下属员工的潜能。
文章要能联系实际,内容要能给人以真实感。
“潜能”意味着是潜在的能量,不为人知的、尚未被发现的能力。
它显然不同于一般的才能、学识,因此,在论述中应特别注意特定的时间、地点、场合、条件,那才是激发的前提与条件。
1、弄清“潜能”的意义:根据《现代汉语词典》解释,它是指还没有被发现或未被使用的“能力”(社会人文方面的)或“能量”(客观自然方面的)。
2、立意角度:①潜能本身巨大,魅力无穷②潜能在于激发,潜能在于发掘③潜能与成功的关系④激发与挖掘潜能的方法⑤潜能是“逼”出来的⑥潜能有时也是一种自欺欺人的借口⑦潜能开发的条件⑧潜能的作用3.几个误区:▲理解为“忽视细节的力量铸成大错”。
▲与南极企鹅“沉潜”话题混淆。
▲运用材料时不典型,混同于“团结力量大”、“细节决定成败”等等。
▲观点与材料脱节,话题“潜能”二字只是贴金的标志,生硬“贴”上去的。
▲完全没有联系自己或身边的实际,说理没有实际意义和针对性。
【佳题举隅】○激发潜能,绽放精彩○开发那份属于自己的潜能○潜能无极限○发挥潜能,创造奇迹○潜能——飞向梦想的翅膀○正视潜能○潜能,你心中的“豹子”○潜能——让生命更加精彩○潜能中的美丽○学会挖掘自己的潜能○潜能,绚丽的风景○潜能的威力○无限潜能在挖掘○潜能——一头未睡醒的猛狮○让潜能不再潜○潜能是“逼”出来的○让潜能之花结出硕果○蚍蜉也能撼大树——只在潜能爆发时【语段撷英】潜能,是“水滴石穿”带给人的震惊,是能致一个国家毁灭的原子弹爆发的骇人力量。
2012高考备考:新闻类试题解答技巧
2012高考备考:新闻类试题解答技巧(新闻阅读及压缩、新闻点评类试题专题指导等)新闻阅读及压缩导学案一、如何做好新闻类阅读试题(一)新闻的基础知识:1、新闻: 新闻就是新近发生的事实的报道。
2、新闻的分类:新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁;狭义的专指消息。
3、文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:“用事实讲话”。
(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。
★新闻必须具备时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)(包括经过、结果)等五个要素。
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题,多行标题。
多行标题包括:引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。
如必修5“治个咳嗽千余元”“大处方背后有猫腻”。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。
副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。
如“喜看稻菽千重浪”“——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”②导语:是消息中最基本、最核心的内容,是开头第一句话或第一段,用最为简洁的话加以表述,它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局,这是新闻的特殊格式。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语:消息的最后一句话或一段话.有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
(二)新闻类文本阅读考点分解如下:1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
2012高考备考资料 第二章 代词常考点
第二章代词考点1.one, it, 【the one, the ones】的区别a+名词, 用one; the+名词, 用it1)【全国卷】Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment,________I will always treasure.A. thatB. oneC. itD. what2)For Tim this was the beginning of a new life, ____ he thought he would never see.A. whatB. thatC. oneD. it3)【全国卷】-Why don't we take a little break?-Didn't we just have ________ ?A. itB. thatC. oneD. this4)【全国卷】Mr Zhang gave the textbooks to all the pupils except ________ who had alreadytaken them.A. the onesB. onesC. someD. the others5)I am afraid I am not fit for the job, for it is ____ calling for much patience.A. whichB. whatC. oneD. that6)I have just seen no more than one copy of Gone With The Wind in the bookshop opposite.John, go and buy ____. A. one B. any C. some D. it7)------ Have you ever seen a whale alive?------ Yes, I‘ve seen ____. A. that B. it C. such D. one8)------ Can I help you?------ I‘d like to buy a gift for my mother, ____ at a proper price but of great use.A. thatB. oneC. anyoneD. everything9)------ Mum, have you seen my mobile phone?------ ____ you bought last week? I‘m afraid I haven‘t se en ____.A. The one; itB. The one; oneC. One; itD. One; on10)―Excuse me, I want to have my watch fixed, but I can‘t find a repair shop.‖ ―I know________ nearby. Come on, I‘ll show you.‖A. oneB. itC. someD. that11)【05江西卷】Cars do cause us some health problems —in fact far more serious _______than mobile phones do. A.one B.ones C.it D.those12)【05浙江卷】We‘ve been looking at the houses but haven‘t found _________ we like yet.A.one B.ones C.it D.them13)【05天津卷】I prefer a flat in Inverness to ______in Perth, because I want to live near myMom' s. A. one B. that C. it D. this14)【2007 陕西卷】—There is still a copy of the book in the library. Will you go andborrow ?—No, I‘d rather buy in the bookstore.A .it; one B. one; one C. one; it D. it; it15)【2011福建卷】21. We have various summer camps for your holidays, you can choose____ based on your own interests. A. either B. each C. one D. it答案:1. B2. C3. C4. A5. C6. D7. D8. B9. A 10 A 11 B 12 A 13 A 14 A 15 C考点2.One不可指代不可数名词1.【2011重庆卷】27.——Silly me! I forget what my luggage looks like.——What do you think of ______ over there?A. the oneB. thisC.itD.that1. D考点3.替代词that 后跟of或其它介词替代词that一般代指特指意义的可数或不可数名词,后面通常有of或其他介词短语。
2012年高考备考
2012年高考备考一、历史课标、考纲与高考之间的关系1.历史课程标准的意义课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质,即课程标准时国家管理和评价课程的基础,是教材编写、教学、评估和考试的依据课程标准时教材编写的依据、是学生学习、教师教书的依据2.考试大纲的性质及其内容(1)考试性质:有利于推动中学教学改革与素质教育,有利于高校选拨人才;选拔性考试,以大学对新生的知识结构、能力要求为核心。
(2)考试内容:《考纲》是在初中历史课程的基础上,依据课程标准的必修内容和选修内容制定。
自主命题的省、市、自治区可根据本地区实际情况,确定选考的模块和专题。
(也就是说,初中的内容进入到了高考的视野,但是不会把它作为主观题的选题。
一般来说,是把它作为历史情景创设的背景来使用)(3)考试范围:必修部分分为古代、近代、现代;选修部分中纳入考试的模块与专题由各省市自定。
新课程高考:(1)历史新课程的三大目标:反映在考试中,强调的是历史课程的知识,而不是历史教材的知识。
(2)新课程观念认为:知识的来源是多方面、多渠道的,学生的知识来源不应仅仅局限在教材。
同时,与教材知识的学习相比,学生更重要的任务是掌握自主学习和运用知识的能力(创新性、实践性)(3)新课程观运用到命题上,就会出现两个现象:一是考查的内容与教材的内容不一定有点对点的直接的联系,一是考查的目标更侧重于思维能力的考查,而不仅仅是历史知识的识记(会有意识地回避教材的历史材料,某个版本的教材的观念)新课程观背景下,强调运用新材料、创设新情境成为必然目前新高考的重点与难点:新课程理念如创新精神、实践能力如何在各自学科中具体化而不是仅仅泛泛而谈。
二、历史科考试基本趋势探讨08年高考主题:平安高考;09、10高考强调:平稳过渡,新老试卷在内容上相互影响和交融;11年高考更反映了新课程的特点。
2012届高考备考计划
山高人为峰,凝心聚力再创新辉煌武都区两水中学2012届高三级高考备考计划为了科学合理的安排2012届高三级高考备考工作,有效利用现有教育资源,充分调动全级师生教与学的积极性,切实提高高三阶段复习备考的效率,确保2012年高考成绩有大的突破,经校委会和高三级全体教师研讨,特制定本计划。
一、指导思想落实“面向全体、培养优生,夯实基础,重视思想教育,加强常规管理”的管理模式,明确“抓中间,促两头”的战略思想。
以尖子生为龙头,带动“边缘生”奋力攻坚力达上本科线。
二、奋斗目标:完成不低于11年的目标任务。
三、高考备考领导小组:组长:马健副组长:王雷平张栋王建军刘勇勤成员:冶献恩杨成绩韩全福尚郭德刘志军王斌郭勤江金华王峰符涛四、备考进度及阶段性目标:五、年级组备考研讨会时间安排及要解决的问题:六、高考目标:(具体待2011.7期末考试成绩出来后再定)七、其他事项:1、2011.7暑假补习之前,召开全级学生家长会。
(1)强调假期补习的安全责任问题;(2)向家长介绍学校高考备考的大致构想,要求与学校一起加强对学生的管理;(3)各班主任与学生家长详细交流,相互留下联系电话,以备今后双方及时沟通。
2、在第一轮复习期间,物理、化学、生物三科教师组织学生观看教材中相关实验的视频,补做一些必做实验,以补充我们在实验教学上的不足。
3、在第一轮复习期间,对理一、文一、补习班部分数学、英语等学科成绩稍差并自愿补习的同学,每周星期日组织老师进行专题补习,其中文科适当增加政治、地理课,理科增加物理、化学课,以达到对存在学科不均衡发展的学生查漏补缺的目的,从而能大幅度提高学生整体成绩。
2012届高三级二〇一一年五月十三日。
解读2012年高考备考
2012-01方法交流解读2012年高考备考文/刘孝国高中华为更好地备考2012年高考,笔者对历年的高考进行了系统分析,发现高考总体情况有如下几个特点。
一、高考的特点1.形势稳定,稳中有变(1)自山东省自己命题以来,试题难度比较平稳,但稳中有变,试卷形式有变,但内容比较稳定。
(2)命题变化明显,这种变化引导教师在教学中注重人文主义教育。
2.透视试题,明确方向(1)开放性题目逐渐显现,新增探究能力题,2012年备考应重视。
(2)高考批卷以点采分,要求答题增强逻辑性,思路更加清晰。
(3)进一步强调主干知识的复习,考点应细致。
(4)高考命题中越来越体现人文关怀。
(5)不同版本的教材有所照顾。
(6)选修内容灵活处理。
二、针对高考特点应采纳以下几点建议针对高考中的特点,我们在高三复习中坚持以知识为基础,充分发挥人的主观能动性,采纳以下几点建议:1.以知识的掌握为主要目标(1)夯实基础,建立知识体系。
对基础知识的复习,要从宏观着眼,以构建知识体系为主要内容,将必修教材、选修教材中的零星琐碎的感性知识进行整合总结,上升到系统化、专题化、理性化高度,使学生头脑中有一个清晰的脉络。
既突出重点,又不能放松选考内容的复习。
(2)倡导探究式复习模式。
学生主体作用要明确。
课堂中有的讲得多、讲得快,学生被动听、机械记,久而久之,学生思维僵化、应变能力差;有的简单提问,过多的板演,貌似气氛活跃、讲练结合,其实是老师的惰性行为。
因此我们在课堂上就如何发挥学生的主体性提出了一个原则:以学生的思维活动为中心,以学生的感悟为基础,以学生的运用为落脚点。
学生要全面介入教学活动而不是被动的被老师牵着走,从而培养学生的感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力,使学生在每堂课、每个步骤都有所悟、有所得。
(3)知识的复习要做到精致化、科学化、高效化。
①课堂力求做到精致化。
提倡增大课堂复习容量,不是追求过多的讲,过多的练,面面俱到。
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2012高考备考中学语文常见赘余(语意重复)语病例析语意重复短语50例1、杀人的刽子手2、无声的潜台词3、胜利的捷报4、不必要的浪费5、第一部处女作6、最高顶点7、过高的奢望8、罕见奇观9、当前工作的当务之急10、偶然邂逅邂逅相遇11、十分酷爱12、心里由衷的13、亲眼目睹14、前来莅临指导15、过于溺爱16、一天天日臻完善17、公开宣称18、免费赠送19、白白地虚度20、随便苟同21、非常(十分)巨大22、非常奇缺23、极其罕见24、诉诸于25、这其中26、涉及到波及到27、来自于28、国际间人际间29、截至到30、报刊杂志31、破天荒第一次32、第一个首创33、凯旋归来34、提出质疑35、庆祝国庆55周年36、百姓生灵涂炭37、妄自菲薄自己38、真知灼见的意见39、难言之隐的苦衷40、忍俊不禁的笑起来41、溢于言表之外42、三令五申的强调43、耿耿于怀至今难忘44、众多莘莘学子45、浑身变体鳞伤46、显得相形见绌47、独自孑然一身48、让人贻笑大方49、没想到受到不虞之誉50、各种形形色色资料二中学语文常见赘余语病例析在修改病句练习中,赘余是一个让学生感到头疼的难点。
所谓赘余,是指一个结构完整、句意明晰的句子,表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。
它是病句中的一个重要类型,也是教学中的一个难点。
现对中学语文常见赘余语病例析如下:一、动词类赘余白白虚度(“虚”含“白白”意,“白白”赘余)被应邀(“应邀”含“被”意,“被”赘余)被人贻笑大方(“贻笑大方”含“被人笑”意,“被人”赘余)到此光临(“光临”含“到”意,“到此”赘余)非常嗜好(“嗜好”含“非常”意,“非常”赘余)非常酷爱(“酷爱”含“非常”意,“非常”赘余)共同协商(“协商”含“共同”意,“共同”赘余)过度酗酒(“酗酒”含“过度”意,“过度”赘余)过分溺爱(“溺爱”含“过分”意,“过分”赘余)过分苛求(“苛求”含“过分”意,“过分”赘余)过高奢望(“奢望”含“过高”意,“过高”赘余)凯旋归来(“凯旋”含“归来”意,“归来”赘余)可以堪称(“堪称”含“可以”意,“可以”赘余)来家造访(“造访”含“来”意。
“来家”赘余)免费赠送(“赠送”含“免费”意,“免费”赘余)十分罕见(“罕见”含“十分”意,“十分”赘余)随便苟同(“苟同”含“随便”意,“随便”赘余)随意漫谈(“漫谈”含“随意”意,“随意”赘余)快要垂危(“垂危”含“快要”意,“快要”赘余)突然顿悟(“顿悟”含“突然”意,“突然”赘余)一致公认(“公认”含“一致”意,“一致”赘余)值得可敬(“可敬”含“值得”意,“值得”赘余)二、形容词类赘余炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面如果有表修饰的程度副词,那个程度副词是赘余成分。
如:“十分炎热”(“十分”赘余),“非常雪白”(“非常”赘余)。
三、名词类赘余多年的夙愿(“夙愿”有“多年”意,“多年”赘余)多虑的想法(“虑”有“想”意,改“虑”为“余”)漫山遍野到处(“漫山遍野”即“到处”,两者留一)目的是为了(“目的”即“为了”,两者留一)目前当务之急(“当务之急”含“目前”意:“目前”赘余)无用废话(废品、废物……)(“废话、废品、废物……”含“无用”意,“无用”赘余)人民生灵涂炭(“生灵”含“人民”意,“人民”赘余)原因是因为(“原因”即“因为”,两者留一)真知灼见的意见(“真知灼见”含“意见”意,“意见”赘余)四、代词类赘余我的寒舍(舍弟、贱内、家严、拙作……)(“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意,“我的”赘余)诉诸于武力(公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……)(“诸”,“之于”或“之乎”的合音,与后面“于”重复,可删“于”或改“诸”为“之”)五、概数词赘余大约10岁左右(上下)约摸10岁左右(上下)大概10岁左右(上下)至少3名以上(左右、上下)至多3名左右(上下、以下)近3名左右(上下、以下)平均85分以上(以下)最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上上列表概数的词两者只能留一,如:大约10岁,或10岁左右,或10岁上下。
否则赘余,变成病句。
六、副词类赘余防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害(例子中“不要”、“不可”、“不受”均属赘余,必须删去,否则意思表达反了)悬殊极大(“悬殊”含“相差极大”意,“极大”删去)资料三报刊常见赘余句40例在阅读报刊时,经常会见到一些重复赘余的句子,现辑录如下(句子中的加点字与黑体字意思重复,应将加点的字去掉):1.5万件中国古代瓷器将等待拍卖。
2.这个工厂生产了一批不合格的伪劣产品。
3.在俄罗斯,社会史的研究正方兴未艾。
4.其实这是多虑的想法。
5.这些问题可以付诸于司法部门来解决。
6.他们殴打执行公务的干警,这实属是藐视国家法律尊严的违法行为。
7.电信用户对新的资费标准提出质疑。
8.新郎牌西服无论是质地、款式,还是包装,都可堪称上乘。
9.论文内容涉及到理论与应用、现代汉语、民族文化等许多方面。
10.正常的生活节奏发生紊乱,促使人早衰并引起某些不必要的疾病。
(注:疾病都是不必要的,“不必要的损失”也属此类)11.这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词。
12.全面提高学生的素质是教育界目前的当务之急。
13.这些家伙有许多坏毛病。
14、网络文学重复出版现象令人堪忧。
15.茂名警方初步掌握了不法分子非法走私枪支的犯罪事实。
16.在本店购买一台彩电,将免费赠送一件衬衫17.这类虚假报道常常屡见不鲜。
18.中共中央三令五申地强调要抓好农业基础工作。
19.下午四点,我陪同来访的外国友人去拜访您的令尊。
20.现奉上我的拙作,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。
21.马列主义、毛泽东思想是在同各种形形色色的机会主义斗争中发展起来的。
22.众多莘莘学子都希望自己成为对祖国建设的有用人才。
23.他陷入了深深的沉思之中。
24.领导对学校的改革提出了真知灼见的意见。
25.听了小王的一席话,他感激涕零地流下了眼泪。
26.他有一肚子难言之隐的苦衷。
27.张强被打得全身遍体鳞伤。
28.他和他的妻子互相厮打起来。
29.学校德育教育搞得很好。
30.我亲眼目睹了这次交通事故。
31.对不熟悉的新情况,要逐步摸索32.残酷的战争使百姓生灵涂炭。
33.在四川出土的这件文物是十分罕见的。
34.我校订阅报刊杂志三千余种。
35.看到赵本山表演的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
36.一个偶然的机会,我不期而遇地晤见了鲁迅先生。
37.我之所以要到北平的原因,是要会见一位朋友。
38.他的第一部处女作主题十分深刻。
39.参加这次颁奖大会的与会者,都是教学第一线的老师。
40.那时,我已经将近快要10岁了。
资料四常见的“重复赘余”词语例举“赘余”即重复多余,是备受高考命题人青睐的一种病句类型,每年的高考试题对这一类型无不涉及。
由于一些“赘余”是习惯使然,常具极大迷惑性,且屡见于报刊,常听于耳中,人们对它有很强的认同感,从语感方面可能感受不出来,故很有必要分辨清楚。
下面辑录了常见的赘余词语,供参考。
1、并非是、绝非是、岂非是、实属是2、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于3、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中4、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要5、您令郎、您的令爱、我的愚见、6、涉及到、波及到、再此复发、互相厮打、互相自我批评、基本上根除、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过(分)苛求、过分溺爱、悬殊很大、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、提出质疑、非法走私、坏毛病7、过高的奢望、无故平添、多年的夙愿、多余的废话、深深的沉思、、无声的潜台词、没用的废物、不熟悉的新情况、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、年轻的小伙子、破天荒的第一次、过分的溢美之词、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、优秀的传统美德、8、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、十里路左右的距离、9、全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数(众多)莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、正方兴未艾、人为地蓄意破坏、各自分道扬镳、一直耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、各种形形色色、更加弥足珍贵、10、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、怙恶不悛不思悔改、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、感激涕零地流下眼泪、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、11、其目的是为了、大多以……为主、……之所以……的原因、大约……左右、大约……上下、约摸……左右(上下)、约略……左右(上下)、大概……左右(上下)、至少……以上、至少……左右(上下)、至多……左右(上下、以下)、近……左右(上下、以上)、平均……以上(以下)、最少……以上、最小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上跟踪训练:①近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
②国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
③他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
④今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。
⑤围绕“农民增收”这一目标,该信用社大力支持农村特色经济的发展,重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
⑥参加这次探险活动前他已立下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
⑦在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天,更应重视继承和发展传统节日文化。
⑧他的艺术见解独到、深刻,近年来,常被应邀到许多高校发表演讲,深受学生欢迎。
⑨具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。
答案:①此处“多余”是“多”和“余”两个意思近似的词,应删其一。
②“不过十几万元左右”中“左右”多余。
③“分外”和“多了”重复,应删除其一。
④“威慑”是令人害怕的意思,与前面的“令人”重复。
⑤已经有“重点”,再加“优先”自然多余。
⑥“若”即是“如果”,与句中表假设的“万一”重复。