第四课收发电子邮件

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江西科学技术出版社++信息技术++第六章1,2,4节+网上传书++教案

网上传书【课时】 1课时【文件】网上传书.pps【内容】教学要求：1. 了解掌握电子邮件的特点及优点；2. 学会申请免费的电子信箱；3. 利用电子信箱收发电子邮件。

教学重点：1. 申请免费的电子邮箱；2. 给教师写一封电子邮件。

教学难点：1. 申请免费的电子邮箱。

教学方法：讲授法、演示法、实践操作法、讨论法。

教学用具：计算机、投影仪。

教学类型：新授课教学设计：本节课的教学重点是使学生学会申请免费的电子信箱，并利用电子信箱收发电子邮件。

通过与传统邮件的比较，突出电子邮件的优点与特点，激发学生学习兴趣。

讲述传统邮件的发展史，让学生了解更多课本以外的知识，同时使学生认识到信息技术课程不仅仅是教授大家如何使用计算机，而是通过计算机的使用，使大家学会更多更有用的知识，将信息技术与课程整合相结合，更好的达到教学目的。

教学过程：一、导入新课前面几节课我们学习了因特网的基本知识，学会了拨号上网、浏览信息、搜索信息、保存信息，大家在脑海中过一遍，看看是否都掌握了。

同学们已经搜集到许多有用的资料，如何借助于网络和更多的人进行交流呢？这就是我们今天要讲的“网上传书”。

什么是“网上传书”？网上传书即使用电子邮件通过因特网在网络用户之间实现信件传递。

先来认识一下我们今天的主角吧！女生朗读：嗨，大家好！我是E-mail，我的中文名字叫电子邮件，朋友们都叫我伊妹儿。

二、电子邮件的优点介绍传统邮件的历史，找出传统邮件的特点，同时增长学生的知识，实现与自然科学的整合。

与传统邮件比一比，让学生自己找出电子邮件的优点。

实物信——图画信——贝壳信——结绳信伊妹儿的祖先生活在没有文字的时代，人类为了更好地取信于对方，同时也为了避免遗忘和差错，便逐步创造了一种“实物信”，即用各种各样的实物作为交流思想感情的工具。

举例：5000多年前，在古代俄罗斯南边的斯齐亚人，有一次就曾用实物给波斯王发过一封信，斯齐亚人派了一位使者用包袱提着这封信跑到波斯王那儿，波斯王打开一看，里面包着的竟是一只小鸟、一只田鼠、2只青蛙和5支箭！波斯王开始还有些疑惑，但琢磨了一下，便不禁勃然大怒。

苏科版-信息技术-四年级下册-《收发电子邮件》参考课件

提出
邮友这疑
件或些
问
的其动
，极也路
观能箱
收它画动
使探不，学索要教生，忘师在从记鼓激而撤励励激消引
自然衔接
察够，思打引考开导能收学力信生，和登
观察思考
发新片画 ”属吗，激，？然发学想后
引出课
学生不教题
生说想师
中发、导
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拓学后纠
信，
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2、教学目标及确定依据
我本着理论应用于实践，承上启下及提高学生网络知识水平、能力水平为依据，确定以下教学目标
（1）知识目标：掌握利用邮箱收发电子邮件及阅读电子邮件，掌握操作技能。

2019-2020年高中信息技术收发电子邮件教案

2019-2020年高中信息技术收发电子邮件教案
三、电子邮箱地址的含义是：＠前表示＿＿＿＿＿＠后表示＿＿＿＿＿。

四、收发电子邮件：
1. 1. 在发邮件时单击“＿＿”按钮，计算机将邮件发出。

2. 2. 发一段音乐给老师，其方法是单击“＿＿”按钮，选择一个音乐文件，
再单击“＿＿＿＿”按钮，计算机将音乐文件作为附件将发送到对方。

3. 3. 发一新邮件：
收件人：teacher＠126
抄送：自己的邮箱地址
主题：向老师问好
附件：D:\picture下任意一图片
内容：正文要求在50字以内
4. 4. 将第3题要求的内容发送以后，检查收件箱文件文件夹中是否收到抄
送给自己的邮件。

五、通过上述学习，你在熟练收发电子邮件后，你还有那些疑问和新的想法？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ __
六、通过学习，你对垃圾邮件的处理还有哪些好的方法和建议？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小学信息技术教案

第一课上网查找资料一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

二、教学目标（知识性目标）能在专题网站中查找资料。

收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。

（技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。

（情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。

三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。

四、教学过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。

2、认识编辑栏，会找常用工具。

3、掌握输入“关键字”查找资料。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。

第二课留住网上精彩一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。

二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。

（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。

（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。

三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。

四、教学过程1、了解保存网页中文字的方法。

2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。

3、了解各种格式选择的功用。

4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。

5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。

五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。

并选出自己喜欢的。

第三课查看与整理文件一、教学内容学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。

二、教学目标（知识性目标）学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。

收发电子邮件教案

用Outlook Express收发电子邮件教案东风一中汪小红一、案例背景信息1 •模块：高中信息技术基础2 .年级：高中一年级3 •所用教材版本：由华中师范大学出版社出版，武汉市教育科学研究院和华中师范大学组编的《信息技术》第三册4 .学时数：非上机时间分钟，上机操作时间分钟5.教学准备：多媒体教学系统、计算机网络、自制课件】、教学设计）教学目标知识目标：了解电子邮件的工作原理了解E-mail帐号设置的意义掌握帐号设置的步骤理解POP3 SMTP服务器的具体含义熟练掌握E-mail的书写、发送掌握E-mail的接收及阅读技能目标：学会outlook express 中帐户的设置熟练使用outlookexpress 收发电子邮件情感目标：培养学生的观察、自学、团结协作和创新能力培养学生在使用电子邮件搜集和发布信息时的良好信息素养（二）内容分析《用outlook express收发电子邮件》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第三册第四章第二节的内容。

电子邮件相对普通信件来讲方便、快捷、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。

用收发邮件的软件outlook express来收发电子邮件比在线收发邮件的线路使用率高，并且更加方便，实用性很强。

本课是学生已经学习了通过因特网获取信息、将计算机接入因特网等基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。

由于不少学生在初中已经学习过上网发电子邮件，但少数学生还没接触过电子邮件，况且课本中之前并没有“在线收发邮件”作铺垫，因此对电子邮件以及其地址和工作原理的介绍是教学内容的一个重点。

初次使用outlook express 需要进行帐号的设置，这是输入电子邮件的三要素之一，是本课的第二个教学重点。

在outlook express 里面写信与在线写信方法基本一样，但由于电子邮件与普通信件不一样，可以传递图像、声音、计算机程序和文本信息等，而这就是在电子邮件中应用非常多的附件的使用，这对于所有学生来讲都有一定的难度，因此我把确定为本课的又一个重点，同时也是一个难点。

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》是粤教版信息技术四年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生了解电子邮件的基本知识，掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但在电子邮件方面，大部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，让学生逐步掌握电子邮件的使用方法。

三. 教学目标1.了解电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。

2.掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

3.能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。

四. 教学重难点1.电子邮件的基本知识。

2.使用电子邮件客户端收发邮件的方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用方法。

2.演示法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备电子邮件客户端软件，如Foxml、Outlook等。

2.创建学生邮箱，并提前向学生告知邮箱账号和密码。

3.准备一些测试邮件，用于教学演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮件的优点，激发学生学习电子邮件的兴趣。

例如：电子邮件可以跨越地域限制，方便快捷地与他人沟通。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。

并通过演示，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行操作，教师巡回指导。

学生按照教师演示的步骤，尝试发送和接收电子邮件。

教师及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师设置一些练习任务，如发送一封问候邮件给亲朋好友，让学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了发送问候邮件，还能用电子邮件做什么？让学生发挥想象力，将电子邮件应用于生活和学习中。

(古林镇中心小学戚玲玲)电子邮箱(E-mail)的申请及使用教案设计

学生：
1、欣赏动画，细心听故事，认真思考。
2、认识E-MAIL，了解E-MAIL地址的形式
继续以卡通的形式引导学生逐步认识E-MAIL的真面目。
第
三
环
节
教师引导，
学生操作，
申请免费
的电子邮
件E-MAIL
10
分
钟
申请一个在网易（）的免费E-MAIL。
步骤一：启动IE浏览器，在地址栏输入“”按ENTER进入网易。
设计思路
1、导入情境
2、听故事，认识E-MAIL
3、从故事欣赏中引出学习目标
4、为完成任务学习信息技术科学知识
5、学生利用掌握的知识完成任务
6、进行任务评价
教学方法
引导法、任务驱动法、分组协作学习法、利用各种渠道自主学习法
教
学
目
标
知识
技能
1、认识E-MAIL，了解电子邮件的内容、特点。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
钟
要求：
1、组长分配任务，组员有发图片的、有发歌曲的、有发flash的，组员之间不能重复。
2、邮件的正文可编辑的漂亮一些：如加上一种信纸格式、设置字体、字号等，正文文字不要太多，一到两句话就可以。
实践操作
培养学生自主
学习兴趣
第
七
环
节
教师评价
2
分
钟
1、师打开自己的邮箱，展评学生邮件。
2、析学生完成任务情况。
相互评价
培养学生正视
自己的优缺点
第
八
环
节
师生交流收获
2
分
钟
1、学们互相讨论、交流一下，这节课你们有什么收获（学会了哪些知识）？

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计

粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》主要介绍了电子邮件的基本概念、收发电子邮件的操作方法和技巧。

本节课通过生动有趣的生活实例，让学生了解电子邮件的作用和优势，掌握电子邮件的基本操作，提高学生运用信息技术进行交流的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但电子邮件作为一个相对陌生的概念，学生可能对其产生好奇心和困惑。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握电子邮件的基本操作，培养学生的信息技术应用能力。

三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的作用和优势。

2.掌握收发电子邮件的基本操作方法。

3.培养学生运用信息技术进行交流的能力。

四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念。

2.收发电子邮件的操作方法。

3.电子邮件的发送和接收技巧。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件的基本操作。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受电子邮件的作用和优势。

3.合作学习法：小组合作完成任务，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.电子邮件账号和密码。

3.学生分组名单。

4.网络环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的电子邮件实例，引导学生关注电子邮件，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍电子邮件的基本概念，讲解电子邮件的作用和优势。

让学生了解电子邮件的发送和接收过程。

3.操练（15分钟）让学生分组合作，使用电子邮件账号进行实际操作。

教师引导学生掌握收发电子邮件的基本操作方法，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，巩固学生对电子邮件操作的掌握。

同时，让学生互相交流操作心得，提高操作技巧。

5.拓展（10分钟）引导学生探索电子邮件的更多功能，如附件发送、字体设置等。

学会收发电子邮件(教学设计)

据老师提供的网址演示申请邮箱过程。

教师指导并讲解注册过程，并且指出容易出错的地方。

2、巡视指导,为学生提供相关的帮助请已拥有邮箱的同学当老师的“小助手”，帮助其他同学。

提供“学习资源包”，给不同层次的学生提供学习辅助工具。

任务1：（巡视）①注册免费的电子邮箱网易163邮箱：新浪邮箱：21世纪邮箱:②四位组长向教师汇报其电子邮箱地址，并由教师投影向全班公布。

师”的示范或者根据教师提供的学习课件，开始申请免费邮箱。

2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。

3、四位组长向教师汇报其电子邮箱地址的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。

让学生动手实践，进行免费电子邮箱的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。

收发E-mail 15 教师演示、讲解：发一封邮件给组长。

请该组长到讲台演示如何收邮件。

教师指导并讲解收邮件的过程。

任务2：（巡视）①各组成员向本组组长发一封邮件，要求如下：以自己的名字为主题。

组长收到信件演示、观察：收发邮件的过程。

学生根据要求收发邮件。

组员协助组长将邮件发给老师。

让学生学习怎么使用邮箱发电子邮件，让学生所学知识得到及时的巩固教学设计的一般步骤１、学习需求分析●教学期望 - 学生学习现状 == 学生学习需求●一般是指“章”（或“单元”）的教学目标确定●为什么开展教学；课程教学目标应是什么；教学设计具备哪些条件2、学习对象分析●一般特征：年龄、经验、动机、文化背景●初始能力: 先决能力 [基础知识]现有能力 [是否已具备目标技能]学习能力 [语言、数学、操作、推理]态度 [偏爱、误解等]●学习风格: 学习条件 [感观、感情、环境社会性]大脑功能 [抽象思维、形象思维]认知方式 [场依存性与独立性、沉思型与冲动型]人格因素 [控制点、焦虑水平]3、教学内容分析●明确所需学习的知识内容、知识内容的结构关系、知识内容的类型（陈述性、程序性、策略性）；●准备在学习任务设计时，函盖教学目标所定义的知识体系；●根据不同的知识类型，采用不同的教学方法，将学习内容嵌入学习环境的不同要素中；4、确定教学目标（学习目标分析）●教学目标的涵义：是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习以后预期产生的行为变化。

第四章电子邮件的使用

含山县教师进修学校赵谋计制 2010年
含山县小学校长培训课程
阻止某些发件人
阻止发件人给你发送邮件步骤： 1、选中来自此发件人的一封邮件。 2、打开【邮件】菜单，然后单击【阻止发件人】。系统会显示一条信息，告诉用户此发件人已经被阻止了，并询问现在是否将已经收到的来自此发件人的所有信件都删除。 3、如果选择了【是】，会显示确认框，单击【确定】按钮。
含山县教师进修学校
赵谋计制
2010年
含山县小学校长培训课程
4、单击【规则描述】中超级链接打开一个对话框，指定某个条件。如图所示
含山县教师进修学校
赵谋计制
2010年
含山县小学校长培训课程
5、在显示的对话框中选择用户，如图
含山县教师进修学校
赵谋计制
2010年
含山县小学校长培训课程
6、单击【确定】按钮返回到【新建邮件规则】对话框，刚指定的条件会显示在【规则描述】区域中。 7、（可选）在【选择规则条件】区域中指定其他类型的条件。
含山县教师进修学校
赵谋计制
2010年
含山县小学校长培训课程
打开浏览器，在地址栏输入网址，打开网页
输入用户名及密码，然后单击登录含山县教师进修学校赵谋计制 2010年
含山县小学校长培训课程
含山县教师进修学校
赵谋计制
2010年
含山县小学校长培训课程
输入收件人完整的email地址
单击这里，可以添加图片、音乐、视频等多媒体文件
含山县教师进修学校赵谋计制 2010年
含山县小学校长培训课程
1、上网了解什么是垃圾邮件，如何反垃圾邮件。 2、尝试用电子邮件给duty566@发张电子贺卡。

1小学信息收发电子邮件教案+实录+反思

《收发电子邮件》教学案《收发电子邮件》课堂教学实录课题：苏科版小学信息技术下册《收发电子邮件》教学过程：教师：老师的朋友最近一周都出差去了，我想请他帮我到出差的那个城市带点土特产回来，可是电话总也打不通，知道他有个每天上网的习惯。

教师：有什么既简单又快捷的办法呢？学生：可以发电子邮件啊。

教师：那就得知道他的电子邮件地址。

教师板书邮件地址。

指名学生读电子邮件地址。

教师：要发电子邮件给别人首先得进自己的邮箱。

谁还记得怎样进入自己的邮箱？学生演示。

学生尝试怎样才能帮老师把信发出去。

教师：谁愿意把自己的方法和别人分享的？学生演示发邮件的过程。

教师：收件人处填写自己的地址还是邮件的目的地址？学生：邮件的目的地址。

教师：怎样知道自己的邮件发出去了。

学生：发完邮件也有“邮件已发送”的提示。

学生继续操作。

教师：还有什么方法知道自己的邮件发到目的地了。

学生：在收件箱里有回复的邮件。

教师：对，为了更好地联系，有些邮箱里设置了自动回复，我们可以很快地知道信件有没有发到对方的邮箱。

你能演示一下怎么看到这份回复信吗？该学生演示。

其他学生照此操作。

教师：圣诞节快到了，我想给我们班的每个同学送一份祝福，你们有什么好主意。

学生：发一封电子邮件。

广播教学：教师登陆自己的邮箱，演示如何发送带附件的信件。

教师：你们发现这和我要给朋友发的信有什么不同吗？学生：很多邮件地址在收件人的地方。

学生：邮件地址间用分号分隔的。

学生：还有添加了附件。

教师：请给自己的几个好朋友也送去你的祝福。

附件在d盘，全班同学的邮件地址也在d盘。

教师演示学生操作教师：这节课你学到了什么呢？学生：如何收发电子邮件。

……教师：这节课，我们利用发电子邮件的方法给同学送去了祝福，电子邮件不光能发送文字、图片还能发送声音、图像等多媒体信息，课下希望同学们能大胆的去尝试，把你的祝福以不同的形式送给更多的朋友。

教学反思本节课的主要内容就是发送与接收电子邮件，但是由于上一堂课有部分同学的操作不熟练，尽管上课的前十分钟让学生演示了登录邮箱，但还是花费时间不少，所以本节课只学习了怎样发送电子邮件收电子邮件用邮件的回复一带而过。

收发电子邮件教学案例

《收发电子》教学案例一、教材分析：本节课是教江教育,普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》〔必修〕第五章的第二节,本节共课时。

本节课着重介绍的是通过计算机网络的信息交流,在网络社会中,网络已经深入到社会生活的方方面面。

电子的应用,为我们通过网路进行信息交流开辟新的途径。

二、学生分析：根据中小学"信息技术课程指导纲要〔试行〕"规定,收发电子是初中的学习容,对于大多数同学来说,正确地收发电子应该没问题,但是学生生源不同,基础差异很大对于基础较好的学生,指导他们对免费电子进行管理的学习。

对于零起点的学生,将电子的收发和免费电子的申请等学习容,作为本节的教学重点。

电子的收发对学生来说似乎很兴趣。

而本部分容课标要求最多安排两课时,要在如此短的时间让学生熟练的掌握电子的使用方法和基本原理,激发学生收发电子的兴趣,需要进行理论与实践相结合的方法,让学生体验到电子对我们生活中的作用。

三、学习目标：、知识与技能〔〕知道电子的基本原理〔〕了解申请的基本操作与收发界面的各组成部分与其功能。

〔〕掌握发送、接收电子的操作。

〔〕学会新的撰写和编写,以与附件的使用。

、过程与方法〔〕通过传统与电子的对比,激发学生学习兴趣和学习积极性；〔〕通过学生自我探究,适当地在教师的引导讲解下,让学生掌握收发电子的方法。

、情感态度和价值观〔〕通过实践练习,培养学生对动手能力,并养成良好的使用习惯；〔〕在完成收发电子的过程中体验成功的快乐。

四、学习重点：学会新的撰写和编辑,以与附件的使用和保存。

五、教学过程〔一〕引入课题通过观看电子与传统的课件后学生说出两者之间的区别,得出结论电子的优点。

电子效率高,速度快,易保存,比普通更形象生动,是免费的。

但只能传送文字图片等能看不能触摸的文件。

而且对电脑要会简单操作。

现在的普通优点,个人认为就写信人的字迹对收信人来说比较亲切而已了,速度比较慢。

〔二〕讲授新课老师：我们现在了解普通的发送过程与电子的发送过程、普通传统的发送过程：、电子的发送过程：、电子的传递原理：：简单传输协议〔把从发件人那里送到收件人的中〕 :电子邮局协议<将电子信箱中的读到本地计算机上 >①发送人接收人〔二〕实践探究、实践体验："申请免费电子"[教师]申请免费电子的很多,如、、等申请的过程：第步：登陆免费申请电子的：如第步：注册界面老师总结：申请免费电子一般要经过以下几个步骤：〔〕请注意：带* 的必须填写,在对话框的用户名输入自己想要的名字,如这个用户名被别人用过,所以再换一个或者再加数字等。

收发电子邮件说课稿

收发电子邮件说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学七年级信息技术(收发电子邮件)教案新人教版教案

福建省福州市第十五中学七年级信息技术《收发电子邮件》教案新人教版教学目的：1、认识电子邮件2、学习邮件软件outlook Express3、掌握收发电子邮件教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件，附加文件的邮件。

教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。

教学步骤：一、复习引课上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。

我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。

二、讲述新课一）、基本知识１、拨号上网２、启动outlook Express３、认识outlook Express界面１）、文件夹窗口２）、邮件主题列表窗口３）、邮件预览窗口二）、发电子邮件１、制作电子邮件１）、单击“新邮件”２）、认识新邮件窗口①收件人：格式：用户名@邮件服务器域名如本校：stu___@local如国际： jzl@②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。

③“主题”可自己命名如：信件、通知等④“正文”书写要表达的内容３）、附加文件方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”注：可附加别的软件编的文章，图片、软件等。

但收件人方必须有该软件。

４）、保存电子邮件方法：文件――保存――草稿５）、发邮件①方法：单击工具栏的“发送”②论证邮件是否发出方法：单击outlook文件夹窗口的已发送文件夹。

如已发出，则显示该信件。

否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件。

６）、实习操作①告诉学生老师地址②让学生给老师发邮件一封三）、收邮件给学生演示收他们邮件的方法：单击outlook工具栏“发送和接收”按钮。

四）、浏览邮件方法：①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览的邮件，可在邮件浏览窗内浏览。

②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件。

人教版()信息技术四年级上册《电子邮件我收发》课堂练习及课文知识点

人教版（2015）信息技术四年级上册《电子邮件我收发》课堂练习附课文知识点一、填空题1 .电子邮件的英文缩写是02 .在发送电子邮件时，我们需要提供收件人的地址。

3 .电子邮件不仅可以发送文字，还可以发送、等多媒体信息。

二、选择题1.以下哪个不是电子邮件的特点？OA.速度快B.费用高C.方便D.可以发送多媒体信息2.发送电子邮件时，以下哪项操作是不必要的？OA.填写收件人地址B.填写发件人地址C.编写邮件主题D.插入U盘3.收到一封电子邮件后，我们可以如何回更？OA.宜接打电话B,发送短信C.点击“回复”按钮D.写信邮寄三、判断题1 .电子邮件可以发送到全球任何地方，只要有网络就可以。

()2 .发送电子邮件时，必须填写正确的收件人地址，否则邮件无法送达。

()3 .电子邮件只能发送文字，不能发送图片、视频等。

()四、简答题1 .请简述发送电子邮件的基本步骤。

2 .电子邮件相比传统邮寄信件有哪些优势？附答案一、填空题1 .电子邮件的英文缩写是E-mail。

2 .在发送电子邮件时，我们需要提供收件人的电子邮件地址。

3 .电子邮件不仅可以发送文字，还可以发送图片、音频等多媒体信息。

二、选择题1 .【答案】B2 .【答案】D3 .【答案】C三、判断题1 .【答案】√2 .【答案】√3 .【答案】X四、简答题4 .【答案】发送电子邮件的基本步骤包括：（1）打开电子邮件软件或网站，登录账号：（2）点击“写邮件”或类似按钮，进入邮件编辑界面；（3）在收件人栏填写收件人的电子邮件地址：（4）编写邮件主题和正文内容；（5）如需，可以添加附件或插入图片等多媒体内容：（6）点击“发送”按钮，将邮件发送出去。

5 .【答案】电子邮件相比传统邮寄信件具有以下优势：（1）速度快：电子邮件几乎可以立即送达，不受距离和时间的限制。

（2）成本低：发送电子邮件儿乎不需要任何费用，比传统邮寄节省了大量的邮费。

（3）方便易用：通过电脑或手机等设备，随时随地都可以发送和接收电子邮件，操作简便。

小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”优秀教案及评析

小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”优秀教案及评析电子邮件是现代社会的一种常见的沟通工具，对于小学生来说，学会使用电子邮件不仅可以提升他们的信息技术能力，还可以培养他们的交流和合作能力。

本文将介绍一份优秀的小学信息技术电子邮箱与电子邮件“收发电子邮件”的教案，并对其进行评析。

教案概述本教案适用于小学信息技术课程，教学目标是帮助学生学会使用电子邮箱发送和接收电子邮件，并理解电子邮件的基本概念和使用规则。

教案共分为四个环节：前期准备、教学展示、学习活动和课堂总结。

1. 前期准备教师应提前准备好以下材料：- 一台连接互联网的电脑- 学生名单及其对应的电子邮箱地址- 教学演示材料（包括收发邮件的实际案例）- 学生个人账户的电子邮箱登录信息2. 教学展示教师通过讲解和演示的方式介绍电子邮箱和电子邮件的基本概念，并向学生展示如何发送和接收电子邮件。

应重点讲解的内容包括：- 电子邮箱的作用和好处- 电子邮件的组成部分（收件人、发件人、主题、正文、附件等）- 电子邮件的发送和接收过程- 电子邮件的基本礼仪和安全原则3. 学习活动学生根据教师的指导，分为小组进行练习活动。

教师可以为每个小组分配一个虚拟场景，要求学生根据场景内容编写并发送一封电子邮件。

活动的目的是让学生通过实践掌握电子邮件的基本使用方法，并培养他们的协作和沟通能力。

4. 课堂总结教师通过简单的问答方式检查学生的学习情况，并对学生在学习活动中的表现给予评价和指导。

同时，教师还可以与学生进一步探讨电子邮件在生活和学习中的应用价值，引导学生形成积极的网络行为和信息安全意识。

教案评析这份教案在设计上充分考虑了小学生的认知水平和学习特点，通过简单明了的语言和实际操作，帮助学生深入理解电子邮箱和电子邮件的基本概念，并掌握其使用方法。

同时，通过小组训练和课堂总结，培养了学生的合作精神和交流技巧。

值得肯定的是，教案在前期准备环节做得很充分，教师提前准备好必要的材料和登录信息，确保了教学过程的顺利进行。

苏科版(2015)小学信息技术四年级《收发电子邮件》课堂练习及课文知识点

苏科版（2015）小学信息技术四年级《收发电子邮件》课堂练习附课文知识点一、选择题1. 电子邮件是通过什么方式进行信件交流的？（）A. 纸质信件B. 电话C. 电子通信手段D. 面对面交谈2. 正确的电子邮箱地址格式是什么？（）A. 用户名+域名B. 用户名@域名C. 域名@用户名D. 用户名域名3. 发送电子邮件时，如何添加收件人？（）A. 在邮件正文中直接书写B. 选择邮件窗口中的“收件人”字段填写C. 拨打收件人的电话D. 通过邮局寄送二、填空题1. 电子邮件的主要特点有_______、_______、_______等。

2. 电子邮件的附件可以是图片、文档等_______格式的内容。

3. 登录电子邮箱需要输入正确的_______和_______。

三、判断题1. 电子邮件只能发送文字内容，不能发送图片或文档。

（）2. 电子邮箱地址中的“@”符号表示“在”。

（）3. 收发电子邮件需要联网才能进行。

（）四、简答题1. 请简述如何发送一封带有附件的电子邮件。

2. 电子邮件相比传统信件有哪些优势？参考答案选择题1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】B填空题1.【答案】迅速、便捷、费用低廉2.【答案】多种3.【答案】邮箱地址；密码判断题1.【答案】×2.【答案】×3.【答案】√简答题1.【答案】发送带有附件的电子邮件，首先需要在邮件撰写界面找到“添加附件”或类似的选项，点击后会弹出文件选择对话框。

在对话框中选择要添加的附件文件，点击“打开”或“确定”。

附件添加成功后，可以在邮件内容中看到附件的链接或图标。

最后，填写收件人地址、邮件主题和正文内容，点击“发送”按钮即可。

2.【答案】电子邮件相比传统信件的优势主要体现在以下几个方面：首先，电子邮件传输速度快，几乎可以实时到达收件人；其次，电子邮件费用低廉，甚至很多邮箱服务是免费的；再者，电子邮件发送内容多样化，除了文字外，还可以发送图片、文档、音频、视频等多种格式的内容；最后，电子邮件具有更好的安全性，可以设置密码、加密等措施来保护邮件内容的安全。