广洲美术出版社(初中一年级)七年级美术上册全套PPT课件

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初中七年级上册美术课件

初中七年级上册美术课件
一·教材理解
本课在教材中所处的地位和作用:本课是湘版美术七年级第五课,属于课程 标准中“设计应用”学习领域,以花卉图案设计为教学内容,注重学生设计 思维和创新意识的培养。本课是初中美术图案的基础,是学生学习应用美术 必不可少的一个知识点,衔接第三课《向日葵》,学生可以把已经学到的色 彩知识应用到图案设计中,又通过本课的学习为第六课《和平鸽》做铺垫, 起到承上启下的作用。
一种形象。
生活中图案花的应用
观察这些花的瓣形并能找出其骨式线
(四)学生创作:
制作任务: 运用生活中喜欢的、有意义或有情趣的形象来 置换花瓣,设计出具有新的象征意义的图形。
制作步骤: 1·确定图案外框。 2·确定图案骨式线。 3·设计、绘制瓣形。
(五)学生作品展评:
将部分学生完成的作品张贴于黑板,组成一个 花圃,让学生说明其含义;对个别作品存在问 题进行讲评。
教学目标: 1·知识技能目标:能运用夸张或简化的手法设计花卉图案,并能选择合适的图 形进行置换练习。
2·情感价值观目标:在个性学习中发展形象思维能力、想象力和创造力中,能 体现对自然、生活的热爱,并感受艺术美。
教学重点:提高学生的创新动手能力和审美能力,感受合作的制作氛围。
教学难点:图形的创意设计,依据规范的骨式线进行置换练习。
二·教法与学法:
教法设计: 1·情景教学法:设置情景,烘托课堂气氛,通过活动调动学生学习兴趣。 2·对比教学法:通过欣赏自然花和图案花的对比,让学生对图案花有较为直 观的理解。 3·针对性的示范:在绘制图案外框与骨式线部分,要着重示范与提示。 学法设计: 1·通过培养学生自觉观察、分析、归纳来理解图案的概念。 2·引导学生通过思考、自主探究、实践掌握花卉图案的设计。
(六)课堂小结:对本课知识内容进行总结,

七年级美术的ppt课件

七年级美术的ppt课件

构图的方法
01 构图的基本原则
了解构图的基本原则,如均衡、对比、呼应等, 是进行构图的基础。
02 构图的运用技巧
掌握构图的透视、角度、视点等变化,以及如何 运用构图来表现画面的主题和氛围,是绘画技巧 中的重要一环。
03 构图的情感表达
不同的构图可以传达不同的情感,如开放式构图 代表自由、封闭式构图代表严谨等,通过构图的 情感表达来增强画面的感染力。
当代美术作品
•·
当代艺术家:介绍一些当代知名 艺术家及其作品,如安迪·沃霍尔 、杰夫·昆斯等。
呈现当代艺术的发展趋势和多元 化风格
现代主义与后现代主义:介绍抽 象表现主义、波普艺术、观念艺 术等现代主义和后现代主义流派 的特点和代表作品。
跨媒介艺术:探讨数字艺术、装 置艺术、行为艺术等新兴艺术形 式和媒介。
增强现实艺术
将虚拟的艺术元素与现实 世界相结合,打破传统艺 术的展示方式,为观众带 来全新的视觉体验。
环保美术
环保主题创作
以环保为主题,通过艺术 作品呼吁人们关注环境问 题,提高环保意识。
环保材料应用
利用可再生或回收材料进 行创作,减少对环境的负 担。
生态艺术
将艺术与自然环境相结
目录
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 美术作品欣赏 • 创作实践 • 美术与其他学科的联系 • 美术的未来发展
01
美术基础知识
什么是美术
总结词
理解美术的本质
详细描述
美术是一种创造性的表达方式,通过绘画、雕塑、设计等各种形式,将个人的审美感受和思考 表达出来。它涉及到对美的追求、对情感的表达以及对人类文化的传承和发扬。
05
美术与其他学科的联系
美术与语文

人教版,美术,初一,七年级,上册,全册PPT,课件

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美术是富于创造力的造型艺术
美术作品的产生: 一、是源于对现实生活的感受 二、是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
美术来源于生活,而又高于生活。
总结
请大家思考一下:你为什 么会觉得它美?那么大家知道 什么是美?什么是美术?
第一单元 什么是美术
第一课 富美术
美术:是运用一定的物质材料,通 过造型手段创造出具有一定空间和审 美价值的视觉形象艺术,所以,美术 也成“造型艺术”或“视觉艺术”, 这些艺术形式是为人的视觉而服务的。 造型手段包括线条、色彩、明暗、体 面等。
三、美术的分类
实用性美术
观赏性美术
建筑艺术 工艺美术 绘 画 雕 塑
建筑艺术
中 国 画
东 方 绘 画
阿 拉 伯
印 度
克里特壁画
西洋绘画
蒙娜丽莎(油画)达.芬奇
从工具材料看,绘画可分为 中国画、油画、壁画、版画、 水彩画、水粉画、素描等
人教版 初一 七年级 上册
每课2-3个课件,方便使用与修改
按目录顺序排列
所有页面均可修改,移动,删减
第一课 富于创造力的造型艺术
沁园春•雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风 骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。
欣赏中国的雪山,云海, 日出 ,长城,山岳等图 片,讨论,艺术家是如何让这些景色融入一体的。
美术作品不是照相写实,是 需要作者的创造性构思和独特的 表现技巧。
讨论
•结合课本所欣赏的美术作品,谈一 谈自己怎么理解美术是一种“富于 创造力的造型艺术”。

新部编人教版七年级上册初一美术全册课件

新部编人教版七年级上册初一美术全册课件
了解人物的头部的基本比例、形体结构、 透视等共性规律。
学习头像写生的基本方法。
三庭 五眼
头 部 的 透 视
活动四:体验与练习
观察你熟悉的同学,并概括出他的脸形和五 官特征
用线造型的方法画一幅你的同学肖像 ,要表 现出他们的特征和性格。

拓展学习
用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物、要 表现出其性格和气质。
1959年初,关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创 作巨幅国画,准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任 务之后,心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接 见外宾和国际友人的所在地,如果巨幅国画画得不好,将 有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究,经过几天的 切磋,他们画出了小稿。
经过一个多月的紧张创作,《江山如此多娇》这幅巨画 (长七米,宽五米)基本完成了。那时,周总理很忙,但他 还是抽空来关心两次。当创作即将完成时,关老他们专门请 总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画,高兴地走上 前和两位画家握手道谢,然后笑着说:“画面上这个太阳小 了点儿,是不是可以再画大些?”
重心线
动态线
画出人物重心线和动态线
速写最能锻炼我们眼、脑、手 相互协调能力,欢迎大家用人物速 写的方法表现身边的同学。
我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗? 2.平时喜欢什么式样的服装?
3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装? 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计?
你们知道符合不同场所的学生着装种类吗?
织锦
土布
二、工艺美术
1、工艺美术的分类
(2)工业美术
A、画布印染 B、陶瓷 C、家电的设计制造 D、交通工具
二、工艺美术
1、工艺美术的分类

七年级美术的ppt课件

七年级美术的ppt课件

线条与构图
线条类型
介绍不同类型的线条,如直线、 曲线和折线,及其表达的情感。
线条运用
讲解如何运用线条来表现形状、质 感和空间感。
构图原则
介绍对称、平衡、对比等构图原则 ,引导学生实践运用。
材质与肌理
材质类型
介绍不同材质的特点,如纸张、 布料、木材等。
肌理表现
讲解如何通过笔触、纹理等手法 表现不同的肌理效果。
多媒体教学
使用图片、视频等多媒体资源 ,丰富课堂教学内容,提高教
学效果。
小组合作
组织小组合作活动,培养学生 团队协作和交流能力。
个性化指导
针对学生不同特点和需求,进 行个性化指导和辅导。
作业要求与评价
1 2
作业要求
按照课程进度和要求,完成相应的绘画作品和思 考题。
评价标准
作品完成度、技能运用、创意性、美观度等。
的培养,提高他们的艺术表现能力。
拓展学习领域
02 将引入更多的艺术形式和领域,如书法、摄影、版画
等,让学生能够更全面地了解和掌握美术知识。
强化实践环节
03
将增加实践环节的比重,让学生有更多的机会进行创
作和实践,提高他们的动手能力和创造力。
THANK YOU
创意产业
美术在创意产业中扮演着 重要角色,如绘画、雕塑 、设计等领域的创意作品 可以带来经济效益。
02
美术基础知识
色彩与调色
色彩基础知识
介绍色轮、原色、间色、 复色的概念和基本原理。
调色技巧
讲解如何使用不同颜色的 组合来调整色彩的明暗、 冷暖和情感表达。
色彩搭配
提供常见色彩搭配方案, 帮助学生掌握不同色彩的 组合和运用。
材质与情感

广洲美术出版社(初中一年级)七年级美术上册全套PPT课件

广洲美术出版社(初中一年级)七年级美术上册全套PPT课件

蜡染冰纹
扎染有着悠久历史,起源于黄河流 域。一般来说,抽象的几何纹样用捆扎、 结扎、叠扎、折扎等防染工艺,而具象
的纹样则大都采用缝扎工艺,先扎后染,
从而形成纹样。
捆扎防染艺术效果
蜡染就像照相术一样,照相术是利用光化 学原理。首先用蜡附着在部分布匹上,然后 将其放入染料中,没有被蜡附着的面料就染 上了染料的颜色,被蜡附着的面料就没有, 仍然保持原来面料的颜色,在蜡附着的边缘, 由于蜡的渗透,被染的颜色也形成了渗透的 样子,并且颜色有从无到有的过渡效果。
• 从审美角度来看 苗族蜡染是苗家人的 生活、生产、战争、 迁徙等场景按照自然 的规律和心理活动逻 辑进行简体、变形、 夸张和抽象而成的 “人化自然“的心灵 符号,组成一种理想 化的完形关系。
• 目前的蜡染,大体可以分三大类 ; • 一类是西南少数民族地区“民间工艺品”。
• 二类是工厂、作坊面向市场生产的蜡染, 这类属于“工艺美术品”。 • 三类是以艺术家为中心制作的纯观赏型的 艺术品,也就是“蜡染画”。
• ③热烈夸张、象征寓意:由于实用的要求,民间美术品大多有 着强烈的情调,造型夸张,色调对比,表现出一种强烈的装饰 味。民间美术由于民俗传统的支配,大部分都有寓意深刻的含 义和象征。
2、讲述民居特点:
(1)壮族的木楼:半栏房以一开间为楼房,楼上住人,楼 下放牛羊、农具等,另一间为平房,平房多为三开间。这是 当今壮族住房的主要形式。
(2)傣族的竹楼:粗竹子做房子的骨架,竹编篾子做墙体, 楼板或用竹篾,或用木板,屋顶铺草,主柱有24条。所以竹楼 用料简单,施工方便而且迅速。
(3)蒙古族的蒙古包:蒙古族传统的住房。古称穹庐,又称 毡帐、帐幕、毡包等。游牧民族为适应游牧生活而创造的这种 居所,易于拆装,便于游牧。自匈奴时代起就已出现,一直沿 用至今。

美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)

美术七年级上人教新课标2.1小伙伴课件 (24张)
欣赏画家作品,分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的?
: 课堂练习 可以临摹以下图片及课本第九页下方范例,也
可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。
多彩的校园生活
小伙伴(第二课时)


❖小 德
游 戏
基 爷 爷




画一幅以人物头像的 肖像画,需要画什么?
脸型
五官 表 发情型
脸型
用语言描述出他们的脸型,在看看他 的脸型像我们汉子中的哪个字?
头部“八格”
❖头部“八格”:我国民间画决将 头部的外形特征概括为“八格”, 以“田、由、国、用、目、申甲、 风”八个字的外形,比喻八种头 部基本型。








五官基本比例:“三庭五眼”
❖“三庭五眼”:是前人绘画经验的 总结,是成年人五官平视时的基本 比例规律。现实生活中绝大多数人 基本符合这一比例规律,但由于五 官形状的细微变化,因而人的相貌 呈现出差异性。
三庭
发际
眉心ห้องสมุดไป่ตู้鼻底 下巴
1 2 3 45
五眼
头 部 的 比 例 关 系
欣赏与表现

2020新人教版初中七年级美术上册全套ppt

2020新人教版初中七年级美术上册全套ppt
依照表现形式,有浮雕、圆雕和透雕等。
依照功能性质,有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环 境雕塑等。
雕塑
雕塑
雕塑
雕塑
雕塑
雕塑
设计DESIGN
设计,是由原来的工艺演进扩展而成的学科,集实用与审美、 科技与艺术与一体。 它主要包括: 工业产品设计、 广告、 标识、 书籍装帧、 商品包装 以及空间外环境设计等。
现存的传统建筑有宫殿建筑、庙坛建筑、宗教建筑、园林建 筑和居民建筑等;
现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和名用建筑。
建筑设计
环境艺术设计
建筑设计
建筑设计
建筑设计
建筑设计
美术与科技结合的表现形式
DESIGN
现代科学技术手段的出现,如摄影、摄像、电脑图像处理和 声、光、电等多媒体材料的综合运用,使得许多美术创作的过程变 得简单易行,而且具有独特的艺术表现力。
中 国 画
中国画
国画
油画 开国大典
油画
油画
油画
油画
油画
油画
油画
油画
版画
版画
版画
版画
版画
版画
素描
素描
素描
素描
素描
雕塑的分类
雕塑,是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体 量的视觉艺术形象的美术学科。
依照所用材料和工艺,雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、 泥塑、玻璃钢塑等。
美术的分类
绘画的分类
绘画:是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
按照工具材料来分,有中国画、油画、版画和素描等画种; 按照表现题材来分,有人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画) 等画科; 按照功能来分,有壁画、装饰画、年画、Байду номын сангаас环画、招贴画、漫画和插 图等不同体裁。

新人教版七年级上册初一上册美术全册课件

新人教版七年级上册初一上册美术全册课件

五、人物头像练习
六、课后拓展
► 在日常生活中多观察同学朋友家人的头 部,分析头部体征。
► 多画画,从画画中发现美,并表达美。
在校园中健康成长
问题导入
▪ 描绘校园生活,你最想从哪个角度入手? ▪ 根据你的构思,你都搜集了哪些素材? ▪ 如何使搜集的素材为自己的创作服务呢?
这些是我们学习生活的场面,很熟悉吧!
那么怎样才合适呢?
绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小 问题。
问题
是不是主体形
象一定要放在中间
才合适呢?这幅画
的构把主图体不放在错黄金吧分。割
点的位置是很好的构图形
式。黄金分割是一个数字
的比例关系,指的是整体
与较大部分之比等于较大
部分与较小部分之比,其 数值比为1 : 0.618。
黄 金 分

小结
如果你要表现学习的场面,会选择怎样的 角度?
你认为以下几张画得怎样,你能看出作 者的表现意图吗?
你怎样理解画面 中的想象成分呢?
问题
素材能不加选择、调整直接用于画面吗? 怎样安排构图画面才美呢?
请欣赏几幅同学作品,你有没有发现 他们在构图上存在的问题?
主体人物太小 主题不突出
主体人物太大 画面涨满
款式造型的设计 简洁流畅 朴实大方 活泼新颖
明快 色彩的设计 清新
柔和
易干易洗
透气性好
面料的选择
物美价廉
棉麻牛仔等
运用所学知识设计一套学生装, 男装女装均可。
创意字体设计
世界上最早的文字 (甲骨文)
创意字体
概念: 有图案意味或装饰意味的字
体,就是创意字体。 (我们要从汉字的义、形和
霍贝玛(荷兰)

新人教版七年级上册初中美术全册课件

新人教版七年级上册初中美术全册课件
1.你对你的校服款式满意吗? 2.平时喜欢哪些式样的服装? 3.您是否认为校服应该男女有别? 4.如果学校不强制要求,你会主动穿校服吗? 5.你觉得校服应该符合什么样的要求? 6.如果让你自己设计校服你会怎样设计? 7.你希望校服设计哪些方面值得改进?
分析与思考
区分下图服装的 种类
1.礼仪装 2.休闲装 3.职业装 4.运动装
国画 (写意画)
国画
(工笔画)
油画
版画
素描
连环画
插画
动漫
招贴画
年画
壁画
在校园中健康成长
一、形体结构、比例
• 1、站姿:
• 是人头部的七至七 个半头高。注意两 腿的倾斜,应引向 人物的重心线。
2、坐姿:
人物一般约为五至六个头高, 确定完大致比例后,用较长 垂直线,依次标出两肩的高 低关系、手臂的动态、上身 的长度,两腿的动态和位置 等。
精美的报刊
欣赏
说一说:欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受? 用自己的话说说什么叫手抄报。
手抄报是有哪些部分组 成组成的呢?
手抄报的组成要素:
壁报的研究与设计
刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。
手抄报版式设计遵循的原则:
• 对称与均衡 • 变异与秩序 • 空白与疏密 • 比例与分割 • 对比与调和 • 变化与统一 • 节奏与韵律
校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
校 园 雕 塑 佳 作 欣 赏
设计校园雕塑还应注意什么呢?
• 摆放的位置 • 雕塑技法的选择 • 作品的规格 • 材质的选择 • ……
作业
• 以四人学习小组的形式,根据我校历史、 传统文化,结合你对学校校园雕塑的建议, 讨论并确定一组(四件)校园雕塑的主题, 为下节课的校园雕塑作品制作画出设计草 图,并写出作品表达的寓意。

湘美版(初中一年级)七年级美术上册全套PPT课件

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抽象型标志
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汉字型标志
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字母型标志
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Байду номын сангаас字型标志
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综合型标志
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5.指导学生分析标志设计的构思过程
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课堂作业
• 设计一个适合中学校运动会的标志,体现 运动会精神的标志。

设计一个自己班级的标志,有一定的象征
性意义。
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Thank You!
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喜庆吉祥的民间美术
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冷 暖 对 比
通过比较、欣赏,我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系,不同 的色彩给人不同的心理感受,在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
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印象派代表
人,一生沧 桑坎坷,热
爱艺术,患 有严重的精
神病,1890 年自杀。只
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梵高是一个热爱生活,对艺术执着而 且充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔 触富有个性,形成了自己独特的风格。 • 梵高一生画过许多幅向日葵,用来装 饰房间,还把整个房子涂成跟向日葵一样的 金黄色。
湘美版(初中一年级)七年级 美术上册全套PPT课件
1
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头 型 特 征
八格:田 国目甲由 用 风 申
4
头部几何形概括
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看看,想想,画画头形
小结:每个人的脸型与发型构成 了人的头部特征,你找到了发现身边 人物头部特征的办法了吗?
6
如 何 表 现 形 象 特 征 ?
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9
10
小结:想想、说说,表达一个人的
型、发式、五官来表现的。艺术作品就是通
过刻画人物面部来揭示内心世界的。

七年级上册美术课件

七年级上册美术课件

七年级上册美术课件一、教学内容本节课选自七年级上册美术教材第三单元《色彩的奥秘》中的第一章《色彩的基础知识》。

详细内容包括:色彩的形成、色彩的三要素(色相、明度、纯度)、色彩的混合、色彩的心理效应以及色彩在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识和运用方法,提高学生的色彩感知能力。

2. 培养学生对色彩的观察、分析和表现能力,激发学生的创意思维。

3. 培养学生合作学习、探究学习的能力,提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点难点:色彩的心理效应及色彩在美术创作中的应用。

重点:色彩的三要素、色彩的混合原理及其在实际创作中的应用。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、色彩样本、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具:画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 导入新课(1)展示一组色彩丰富的美术作品,引导学生观察并讨论作品中的色彩运用。

2. 知识讲解(1)色彩的形成:光的照射使物体表面产生色彩。

(2)色彩的三要素:色相、明度、纯度。

(3)色彩的混合:原色、间色、复色。

(4)色彩的心理效应:色彩对人的心理产生的影响。

(5)色彩在美术创作中的应用:色彩搭配、色彩表现等。

3. 实践环节(2)学生运用所学的色彩知识,进行创作练习。

4. 例题讲解教师以一幅美术作品为例,分析其色彩搭配和表现手法,引导学生运用色彩知识进行创作。

5. 随堂练习学生根据所学知识,完成一幅色彩作品。

六、板书设计1. 色彩的奥秘色彩的形成色彩的三要素色彩的混合色彩的心理效应色彩在美术创作中的应用2. 色彩混合实验3. 创作练习七、作业设计1. 作业题目:以“秋天的校园”为主题,运用所学的色彩知识,创作一幅色彩作品。

答案:学生作品。

2. 作业要求:色彩搭配合理,画面富有创意,能够表现出秋天的氛围。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后收集色彩丰富的美术作品,分析其色彩运用。

(2)组织学生参观美术展览,提高学生的审美素养。

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学习领域:设计某应用课时:1课时教学目标:1,使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望.教学评价建议:有关信息及传播媒体的书籍相关教学研究课题提示:从中学擘报的教学看美术与语文学科的交融.活动安排:收集与交流:收集报纸,网络信息.为使壁报的内容丰富多彩,要注意选择有特色的学习,生活主题.教学过程:1.课前准备:2.课堂教学:(1)引导阶段:①由欣赏壁报范例小样,参观校园内的优秀壁报导入本课的教学.②引导学生分组讨论:什么是壁报为什么要办壁报(意义何在)壁报在校园文化生活中的作用是什么③师生共同归纳以上问题的答案:壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体,它是用图文并茂的艺术形式呈现.办壁报的意义在于拓展,延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量.办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将这些信息以艺术的形式传达出来,并可通过大家的相互合作,加强团结,增进友谊.(2)发展阶段:b根据壁报面积的大小,所选文章的篇幅,篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删,字体和图的大小.(3)收拾与整理:3.课后拓展:提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏,画报,报纸,杂志等传播媒体的内容,设计所呈现的面貌,与自己的壁报设计初稿进行对比.字体设计与版面设计学习领域:设计•应用课时:2课时教学目标:1.学习字体设计的知识,了解黑体,微软雅黑,仿微软雅黑等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法.2.学习壁报版面设计的基本知识,了解版面设计的—般方法.教学评价建议:1.是否掌握了字体及壁报版面设计的——般方法.2.变体美术字的设计构思是否具有独特的创意.3.是否灵活地运用所学的知识,进行字体设计和版面设计.《字体设计》《版面设计》相关教学研究课题提示:美术教学与校园壁报栏的编辑设计活动安排:学习与练习:教学过程:1.课前准备:◆教师准备教具:美术字体基本笔画和字例,版面设计图例等的挂图或多媒体演示设备.◆学生准备学具:画纸;铅笔,钢笔或其他画笔;电脑(如有条件).2.课堂教学第1课时:(1)引导阶段:①教师与学生交流讨论,说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体,明确这些美术字体的名称,引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系——什么样的场合适用什么样的字体.②利用挂图或多媒体设备展示黑体,微软雅黑,仿微软雅黑,变体美术字的基本笔画及字例,指导学生辨认,区别不同的字体,并描述不同字体的笔画造型特征.③采用多媒体设备进行版面设计过程的演示,可使用AdobePageMaker软件进行版面设计的排版演示.注意提示美术字字体,字形,字的大小与版面上图,文的关系.注意提示版面图文块面安排及色彩搭配中均衡,对比的处理方式.(2)发展阶段:①指导学生调出电脑字库中的各种字体,对其字形,笔画特征作对比认识.②进行黑体和微软雅黑美术字书写练习,教师进行书写要点指导:a打格.成篇文字,字与行之间应留出适当的字距与行距.b书写.字体结构设计的几个基本原则:字形匀称,大小统一.上紧下松,上大下小.有争有让,适当穿插.笔画统一,主次分明.③指导学生进行变体美术字的书写练习.使学生了解变体美术字是通过各种变化和装饰手段,达到字体和字形的多样化,以满足不同的实用要求;字体设计应从文字的内容和涵义出发,对字形,笔形做出合理的夸张变异,使之既有艺术性,趣味性,又有适应性,可读性;举例说明变体美术字创意设计的一些规律如象形法,省略法,添加装饰法,投影式,立体式,折带式,连笔式等.第2课时:(1)指导学生进行版面设计练习.指导要点:①版面的若干构成要素——版面是刊名,报头,栏目,题花,文章,插图等多种要素有机结合的综合体.②版面设计的原则——版面设计要遵循对比与调和,变化与统一的形式美法则和形式服从内容,局部服从整体的原则,合理分割版面空间,精心安排文章和图画的位置,达到主题鲜明,重点突出,布局合理,块面清晰的基本要求.③版面设计的一般步骤——a确定报头和主题性大标题的位置;b确定栏目的数量和形式,制定各栏目的块面空间;c安排文章,插图的位置,确定其所占块面的形状和大概面积;d进行版面总体调整,装饰美化边角;e根据剩余空间,安排设计尾花和其他美化装饰.(2)课题小结:作业完成后进行交流展示,师生共同评述作业的优缺点,总结存在的共性问题,提出改进方法.3.课后拓展:(1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习.(3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动.学习领域:综合•探索课时:2课时教学目标:1.将前两课所学的知识技能应用于班级壁报的实际编辑,设计,制作全过程.2.培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神.编排设计的法则:平面设计是门信息艺术,需要"引人注目"的编排法则.(1)视域与视觉流程.(2)点,线,面.(3)远,中,近.(4)黑,白,灰.(5)色彩与秩序.(6)节奏与韵律.(7)对比与极限.(8)调和与统—.(9)装饰与趣味.(10)版面美与刻,板,结.活动安排:研究与设计:研究版面设计方案,自己或与小组同学一起进行壁报的设计.教学过程:1.课前准备:2.课堂教学:第1课时:(1)引导阶段:教师提出运用前两课所学的知识,全班合作,办一期班级壁报.首先经过讨论确定壁报的主题,引导学生回忆,交流,温习前两课所学内容,每人将自己在第1,2课上所完成的版面设计草图拿出来,集体分析,研究各自的优点和独到之处,将这些优点和独到之处加以集中,整理,形成新的集体设计方案,经过方案的逐步实施,完成班级壁报的制作.(2)发展阶段:按照研究讨论确定的活动程序进行以下各项活动——a.分析已确定的主题并将主题展开成为若干个方面的子题,每个子题作为一个栏目.b.进行栏目分工(比如分为6个栏目),每个小组负责一个栏目,分头进行各自栏目内容的组织和设计.c.各小组将搜集的有关材料加以选择,整理,充实进本栏目(小组间可进行材料的交换,互通有无).设计栏目标题和栏图,安排文章和题图,图片,插图,尾花等要素的位置和大小,将本组的设计构思画成简单的草图,师生之间,各组之间进行交流与讨论,对各自的构思草图进行修改与完善,完成栏目内容的设计.第2课时:d.全班集中,将各栏目草图组合成整个壁报全貌,由各组推举代表发表修改和调整意见,经全班讨论认可,进行整体调整完善,完成定稿.e.返回各小组进行各栏目正稿的设计制作.完成栏目正稿.厂全班再次集中,进行整体"拼装"后稍作调整,正式上墙完成整个壁报的设计制作.(3)收拾与整理,单元小结:打扫整理教室恢复整洁.一面欣赏全班合作的成果,一面回顾本单元学习的内容,总结知识学习和操作实践中的得失,巩固本单元教学成果.3.课后拓展:(1)各班相互参观班级壁报,评选壁报,交流学习心得.(2)鼓励学生利用课余时间自办个人手抄小报并相互交流.(3)鼓励学生主动积极地参与社区或村庄的宣传栏,将课堂所学应用于社会实践.教学评价建议:1.是否突出表达自己的设计意图和壁报主题.2.版面内容的设计制作是否有助于强化壁报主题的突出表现.采用的具体制作方法,手段和步骤是否恰当.3.设计制作过程中是否正确运用了所学的字体设计和版面设计的知识和技能.4.活动中能否与同学愉快的交流与合作,能否虚心地听取别人的意见和建议并经自己头脑的分析,对合理的部分进行采纳.相关教学研究课题:1.初中美术课中字体设计,版面设计的教学内容及其应用领域开发的研究.2.美术课的设计教学与班级壁报,个人手抄报的主办实践活动.。

初中七年级上册美术课件

初中七年级上册美术课件

【面具设计制作】教学目标:1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、*族对面具的不同理解。

2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

3、了解现代面具的功能和作用。

教学难点:设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

课前准备(1)多媒体课件、图表、面具光盘。

(2)面具相关文字资料及图片资料。

(3)学生制作面具的海绵纸,胶水等。

(4)学生表演节目用的道具和音乐。

三、教学设计学习内容学生活动教师活动第一课时激发兴趣与合作探究第二课时学习与制作第三课时展示、体验、交流。

分组合作,讨论节目,分配角色。

搜集面具资料(图片、实物、文字资料等)与同学交流自己对面具文化的了解。

欣赏中外面具作品。

学习面具的设计制作方法。

设计有创意的面具以小组为单位表演节目,评价自己与他人的面具及节目的设计。

引导学生观看录像。

组织学生分组,讨论每位要演节目及角色,引导学生查找资料。

讲解面具知识,面具的历史、面具的制作方法。

重点讲面具对人物性格的刻画。

指导学生设计出有个性、有创意的面具。

正确引导学生评价四、教学过程设计(一)第一课时激发兴趣与合作探索1、影片欣赏:播放童话剧《马兰花》录像资料2、教师总结:看了录像中戴面具表演的节目。

我们也要开一场联欢会。

要以小组的形式每个同学戴上面具,表演你喜欢的节目。

3、教师提出问题请同学思考:a、你和谁一组?b、表演什么节目?c、我演谁?d、角色的性格是什么样的?e、你如何给角色设计面具?4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。

5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。

(通过书籍、网络、电影、录像等)(二)第二课时:面具知识的讲解与面具设计与制作1、面具知识的介绍引导学生把搜集的图片、文字资料,以小组为单位向全班同学展示。

交流对面具文化的了解。

交流内容应包括:(1)古代面具的由来、意义、功能。

(2)不同*族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

(3)面具的材料及色彩特点。

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白族姑娘的全身装束
刺绣背带盖片
侗族人崇拜太阳的远古遗风经常体现在他们的服饰上。
4.少数民族乐器
马头琴(蒙古族) 葫芦丝(傣族)
冬不拉(哈萨克族)
芦笙(苗族)
课堂小结
民间美术由于是劳动人民为满足精神 生活需要而进行的一种朴素的、自由的 表意创造,所以,民间美术作品质朴纯 真地倾注着劳动群众个人的感情信仰和 随心所欲的个性,随意性的艺术风采是 其艺术特点。
绚丽的少数民族美术 文化宝藏
我国56个少数民族的名称
• 汉、满、回、羌、彝、白、土、壮、畲、侗、水、怒、 苗、瑶、傣、佤、黎、京、藏。 • 门巴、珞巴、哈尼、蒙古、朝鲜、赫哲、傈僳、拉祜、 纳西、景颇、布朗、仫佬、毛南、土家、阿昌、普米、 德昂、独龙、基诺、布依、仡佬、高山、东乡、撒拉、 保安、裕固、锡伯。 • 达斡尔、鄂温克、鄂伦春、维吾尔、哈萨克、俄罗斯、 塔塔尔、塔吉克。 • 柯尔克孜、乌孜别克。
花鸟画有哪些题材?
花鸟画是传统中国画的一个重要组成部分,以花 卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。
中国花鸟画集中体现了人与自然的审美关系,借
花鸟抒发情感,或间接地反映社会生活。
中国古代花鸟画具有独特的艺术传统:
1、具有借物抒情、 托物言志的特点。
2、以写生为基础。
《白菜》齐白石(近代)
如 何 用 笔 ?
(2)傣族的竹楼:粗竹子做房子的骨架,竹编篾子做墙体, 楼板或用竹篾,或用木板,屋顶铺草,主柱有24条。所以竹楼 用料简单,施工方便而且迅速。
(3)蒙古族的蒙古包:蒙古族传统的住房。古称穹庐,又称 毡帐、帐幕、毡包等。游牧民族为适应游牧生活而创造的这种 居所,易于拆装,便于游牧。自匈奴时代起就已出现,一直沿 用至今。
部和外部空间形成的构筑体。 现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建
筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。 现代建筑则分为纪念性建筑、公共
建筑和民用建筑等。
北京故宫全景
西安大雁塔 (佛教)
广东梅州客家围屋
美术与科技结合的表现形式
钱君匋 篆刻
颜真卿 书法→
研究与讨论: 列举一些自己喜欢的美术门类及 其代表性作品,并说出喜欢的理由。
清代 石涛 此画布局突破了传统的 景在下、山在上、云在中的 阵式。
游华阳山图孔子ຫໍສະໝຸດ (中国画) 宋代 马远清明上河图
油画
蒙 娜 丽 莎 父 亲
达 芬 奇
罗 中 立
创世纪
米开朗琪罗
素描
素描
套色木刻 人桥
水彩
新西兰秋景
雕塑,是利用各种可雕可塑性物质材料 创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美 术学科。 依照所用材料和工艺,雕塑有石雕、玉 雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等 之分; 依照表现形式,有浮雕、圆雕和透雕等。 依照功能性质,有架上雕塑、建筑装饰 雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。
被摧毁的城市的纪念碑
思想者
设计,是由原来的工艺演进扩展 而成的学科,集实用与审美、科技 与艺术于一体。
它主要包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环 境设计等。
工业设计
工业设计
工业设计
2010年上海世博会中国国家馆
环境艺术设计
人骑龙袖口
石雕
建筑是满足人们各种生活需要由内
• ③热烈夸张、象征寓意:由于实用的要求,民间美术品大多有 着强烈的情调,造型夸张,色调对比,表现出一种强烈的装饰 味。民间美术由于民俗传统的支配,大部分都有寓意深刻的含 义和象征。
2、讲述民居特点:
(1)壮族的木楼:半栏房以一开间为楼房,楼上住人,楼 下放牛羊、农具等,另一间为平房,平房多为三开间。这是 当今壮族住房的主要形式。
3、民族服饰
蒙古族服饰
蒙古族服饰具 有浓厚的草原 风格。因为蒙 古族长期生活 在塞北草原, 蒙古族人不论 男女都爱穿长 袍。
藏族
藏族的服装主要是传统藏服,特点是长袖、宽腰、 大襟。
壮 族
壮 族
朝鲜族服饰 的特点:
朝鲜族姑娘喜 着短衣长裙, 胸前系着长飘 带,显得温文 尔雅。
维吾尔族
维吾尔族的服饰不仅花样较多,而且非常优美, 富有特色。维吾尔族妇女喜用对比色彩,使红的 更亮,绿的更翠。
作业安排:
1、每个同学利用课外时间寻找一张关于少 数民族的美术作品的图片。 2、画一张关于少数民族物品的素描作业。
中国花鸟画——蔬果
国画,又称“中国画”,我国传统绘 画(区别于“西画”)。 工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、 宣纸、绢等,题可分山水、人物、花鸟等, 它的精神内核是“笔墨”。
哪幅作品是花鸟画? 什么是花鸟画?
中锋
侧锋
笔管垂直 造成的电线圆满浑厚
笔管倾斜 造成的电线变化丰富
《花鸟图册》
中锋
侧锋
如 何 运 墨 ?
墨的色调
1、泼墨 将大量水墨直接或用笔泼在纸上。
2、破墨 将浓墨加在一层湿润的淡墨上。
3、积墨 以浓淡适宜的水墨在画纸上层层积染。
广洲美术出版社(初中一年级) 七年级美术上册全套PPT课件
美术是个大家族
美术主要包括:
绘画、雕塑、设计(含工艺设计)和建筑艺术等四大门类。
广义来说,书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归 入美术的范围之内。
绘画,是在平面上塑造空间视觉形象的 美术学科。
按照工具材料来分,有中国画、油画、版 画和素描等画种; 按照表现题材来分,有人物画、山水画 (风景画)和花鸟画(静物画)等画科; 按照功能用途来分,有壁画、装饰画、 年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同 体裁。

在历史的长河中,我国各族人 民创造了中华民族灿烂的文化。少 数民族美术文化如建筑、雕塑、绘 画、民间工艺以及服饰等,不但是 中华民族文化重要的组成部分,也 极大地丰富了世界民族文化宝库, 更反映了反映了少数民族人民的智 慧和伟大的创造力。
1、欣赏要点:
• ①实用简洁、因材施艺:民间美术作品大多是人们日常生活、 节日活动或祭祀活动中的实用物品,有着强烈的装饰性,在造 型上采用大胆取舍、夸张提炼的手法,形成独有的特征。民间 美术作品使用的材料很普通,在制造技艺方面十分自由,往往 是因材施艺。 • ②质朴率真、随意大方:民间美术的作者即是劳动群众,他们 在生产劳动之余,自发地按照自己的直觉和趣味,自由想象发 挥,因而,其作品具有浓厚的乡土味,质朴大方。
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