第16课《化石吟》同步练习(人教版七年级上) (1)doc
初一上学期语文化石吟同步练习题精选
初一上学期语文化石吟同步练习题精选
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，精品小编精心为大家整理了这篇初一上学期语文化石吟同步练习题精选，供大家参考。
第一部分：基础知识
1.给下列加点字注音：
骸骨( ) 裹藏( ) 葱茏( ) 潜行( ) 猛犸( )
2.《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。
吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。
3.简要地分析一下这首诗前后照应的特点。
4.诗的一二两节采用问句的形式，有什幺作用?
5.根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什幺话?
6.划分诗句最后一节的朗读节奏。
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多幺令人神往、惊讶!
7.与下面诗句衔接最紧密的一句是(C)
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。
A.抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后
B.挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后
C.抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。
[附答案]人教版七年级语文上册练习化石吟同步练习1
![[附答案]人教版七年级语文上册练习化石吟同步练习1](https://img.taocdn.com/s3/m/a445de0076a20029bc642d92.png)
《化石吟》同步练习一、基础知识给下列黑体的字注音长眠（）骸（）骨猛犸（）乌（）有潜（）行引颈（）葱茏（）档（）案二、阅读理解阅读下列文字，回答后面的问题最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！1．全诗共7节，可分为几层？试概括主要内容。
2．分析连续不断的问句的作用？3．全文采用的表达方式上有什么特点？4．化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（想象回答）三、开拓创新（一）阅读下列文字，回答后面的问题老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知到下刻的命令,它有泪直往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面1．读完这首诗，你想到了什么？2．“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字，换成“压“字好不好？说说理由。
3．题目“老马”换成“瘦马”好吗？说说理由。
（二）阅读下列文字，回答后面的问题。
水与容器戴存伟有一个人在社会上总是落魄，不得志，便有人向他推荐智者。
他找到智者。
智者沉思良久，默然舀起一瓢水，问：“这水是什么形状？”这人摇头：“水哪有什么形状？”智者不答，只是把水倒入杯子，这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。
最新-语文七年级上人教新课标第16课《化石吟》同步练习2 精品
语文七年级上人教新课标第16课《化石吟》同步练习2四基达标1．给下列加粗字注音（1）骸骨（）（2）躯壳（）（3）万载（）（4）潜行（）（5）葱茏（）（6）猛犸（）2．解释下列词语</PGN0187B.TXT/PGN>（1）海枯石烂：（2）日转星移：（3）骸骨：3．化石的“故事令人神往、惊讶”，阅读本诗，请选择诗中一种化石，合理想像，编写一段300字左右故事。
能力提高阅读下列诗句、答题：复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1．下列说法不正确的是[] A．“猛犸”即大象，也称为“毛象”、“猛犸象”，是古代哺乳类动物B．文中破折号的作用是解释说明C．诗中“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”都是指大自然D．本节诗运用了比喻的修辞手法，充分表现了自然造化的神奇魅力2．请写出你所知道的恐龙的种类及其生活情况。
________________________________________________________________________________3．请模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。
________________________________________________________________________________开放探究纯金难留[美]弗罗斯特自然的新绿是纯金，她这种色彩最难保存。
她的新叶像一朵花；但只能持续一刹那。
然后就还原成为叶片，乐园就这样沉入哀怨，曝光就这样堕入白昼，凡是纯金都难留。
1．这是一首赞颂青春的诗，诗人将青春喻为________，表现了青春的珍贵与美丽。
2．“凡是纯金都难留”，美好的青春难以长留，诗人暗示我们________3．请写出你所掌握的劝人惜时奋发的古诗句。
（至少两句）________________________________________________________________________________参考答案[四基达标]1．（1）h2i（2）k6 （3）z3i（4）qi2n （5）c#ng l$ng （6）m32．（1）略3．略[能力提高]1．A 2．略3．注意修辞和句式应以“时间”或“历史”为本体，选两个比喻句。
最新-语文七年级上人教新课标第16课《化石吟》同步练习4 精品
语文七年级上人教新课标第16课《化石吟》同步练习4一、积累运用1．给下列多音字注音并组词。
（）壳①（）②（）（）藏①（）②（）（）载①（）②（）123⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪2．辨析下列形似字，注音并组词。
3．随文释义。
（1）“肉体虽早已化为乌有”，“乌有”在这里的意思是________。
（2）“为历史留下一本珍贵的密码”，“密码”在这里的意思是________。
4．按课文填写句子。
你把我的思绪引向远古，________；你否定了造物主的存在，________。
5．最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？在你小时候学过的儿歌中，哪一首开头与此相仿？6．我国古代有不少诗人对化石感兴趣，你能写出一首他们吟化石的诗吗？二、阅读理解（一）肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，________的魔法师，________的雕刻家！7．分别选词填入上文空内。
（高明高超）（卓越优秀）8．为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。
9．“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法？“你”能否换成“它”吗？为什么？10．“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”？11．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？12．“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。
（二）精忠柏高洪波分明是几段古树的化石，后人却说你为岳王殉身。
其实你的年龄很大很大，超过历史上所有的忠臣。
人教版七上语文《化石吟》精品系列同步练习
化石吟·ABC测试卷练习（A卷）一、积累与运用。
1、给加点的字注音。
（1）骸骨（）（2）潜行（）（3）葱茏（）（）（4）猛犸（）（5）逝去（）2、辨析形近字注音并组词。
（1）幻（）（2）皱（）幼（）绉（）（3）副（）（4）颈（）幅（）项（）3、本诗题目中的“吟”字有何含义？二、阅读与感受。
阅读下面几节诗，回答问题。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早以腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?2、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话，告诉我们一个什么道理？3、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?4、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎样理解的?5、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？6、“海枯，石烂，日转，星移……”这是一种什么现象？你能选取一个方面加以说明吗？三、综合与实践。
人生真味活到老，做到老，学到老。
这“三字经”不是我发明的，但我在滚滚不尽的岁月下体会到了此中的人生真味。
时间喊冷酷，也很仁慈。
时间使我丧失了许多，也得到了许多。
我经历的是一个伟大而艰辛的时代，每走一步都不是轻松的。
时****验了我，也哺育了我。
这是不幸，也是大幸。
生活是一部永远读不完的大书，生而有涯，每个人只能读到有限的章节，因此必须认真地读。
必须画好生命的句点，不辜负自己到这瑰玮的人世走这一遭，使自己能够安静而轻快地作一次最后的发言：“永别了，世界！祝福你前途无量！”读完这篇短文你认为你的“人生真味”是什么？请把自己的真实想法写在下面。
人教版七年级语文上册同步练习及答案 化石吟同步练习 2
人教版七年级语文上册同步练习及答案化石吟同步练习2骸( )骨躯壳( ) 猛犸( ) 葱( )笼2.改正下列语句中的错别字。
(1)最早登路的鱼儿怎么没有腿?( )(2)请向我一一讲述那奇幼的神话。
( )3.用“ · ”标出下面这节诗应读的重音。
逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。
4.选词填空。
(1)生命的航船从太古(不停不息)地向近代进发。
(2)为历史留下一本(珍贵宝贵)的密码。
5.填空。
本文选自《》,作者。
诗人以的语言,富有感情地赞颂了的奇异的化石。
二、阅读阅读下面文段,回答文后问题。
(一)化石吟最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古,描绘出一幅幅生物进化的图画;你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的区壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的蜜码。
时光在你脸上刻下道道皱纹,海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶!6.把第四节中的错别字标出并改正。
7.请你把第五、六两节漏缺的句子补上。
8.请给第三节划分节拍。
9.诗的第二节与最后一节构成什么关系?10.化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?一、1.hái ké mǎ cōnɡ2.①路—陆②幼—幻3.可重现能否说话刚苏醒奇幻神话4.(1)不息(2)珍贵5.科学24小时张锋优美会讲话二、(一)6.乌悄躯密7.犹如把生命的档案细细描画重现的远古林木那么葱茏、幽雅8.你/把我的思绪引向/远古,描绘出/一幅幅/生物/进化的图画;你/否定了/造物主的存在,冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。
七年级上册语文化石吟 同步练习
化石吟同步练习⒈填空13%①《化石吟》是一首赞颂_____________的抒情诗，作者_____________先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容：，。
赞美了____________________ 。
②《化石吟》可以分为_________层，第_____至________节为一层，通过文句的形式，引发读者的想象；第______至第_______节为第二层，具体书写遐思的内容；第_____节为第三层，回应的_________节。
结构上的特点是________。
⒉给下列加点字注音或根据注音写汉字。
15%kuī（）见万载．（）长mián（）档．（）案猛mǎ（）zhuó（）越cōnglóng（）惊讶．（）qū（）壳mì码（）fǔ（）朽骸．（）骨guǒ（）藏幽．( )雅海kū（）石烂⒊解释下列词语,并用加点的词造句。
8%①海枯石烂．．．．：。
造句：。
②日转星移．．．．：。
造句：。
③葱茏：。
④太古：。
⑤骸骨：。
⑥造物主：。
⒋选择题①下面各句中没有语病的一项是：4% （）A、制造人工器官遇到的主要问题是缺少合用的材料，因此，虽然在上个世纪就有人试验过，但是没有成功。
B、通过一系列措施，使许多失学儿童能够背上书包上学了，使许多办学条件很差的学校改善了条件。
C、这种新产品，其主要性能指标，已达到和超过国际标准，深受用户欢迎。
D、厂里用张榜招贤的方法，把33个技术难题交由工程师自愿认领，进行攻关。
②对下面句子的修辞方法，判断正确的一组是4% （）a在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
b将军百战死，壮士十年归。
c"有了凉风！有了凉风！凉风下来了！"大家嚷着，几乎要跳起来。
d大小的岛屿拥抱着，偎依着，他静静地恍惚入了梦乡。
A．a反复 b排比 c拟人 d排比B．a排比 b比喻 c反复 d夸张C．a排比 b对偶 c反复 d拟人D．a夸张 b对偶c排比 d拟人③语序最顺当的是4% （）A、经阳光的照耀，整整齐齐的排列着，常绿树，现出可爱的亮绿色。
七年级语文上册同步练习：化石吟
七年级语文上册同步练习：化石吟 【学习目标】 1、有感情地朗读诗歌 ，体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
【重点难点】 重点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
难点：理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。
【预习准备】 1、资料链接： 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。
它的出现，标志着从低等、 原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃； 它的发展、 演化又提出了脊 椎动物进化的明显谱系。
最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。
原始的鱼 类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。
由于它们没有颌，所以被称为无颌类。
泥 盆纪是鱼类初生时代。
中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。
新生代时， 各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。
恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。
“恐 龙”一词的原来意思是： “恐怖的蜥蜴”。
因为初期发现和记述的这些爬行动物 个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。
其实，现在知道，恐龙有大有小，大的 体长数十米，小的体长不到 1 米。
有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼 泽附近。
两亿多年前，恐龙——这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。
它们 生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然 间全部消亡， 只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。
这段历史时 期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中 如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪 龙，是现今大象体重 10 倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的 伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等。
猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。
猛犸（又1/8被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的 象牙要长得多。
七年级语文《化石吟》同步练习
七年级语文《化石吟》同步练习 练习主题： ①有感情地诵读课文 ，把握诗歌 的主要内容，体会诗歌的思想感情。
②理清结构，展开合理联想和想像。
一、基础知识探究 （一）你能给划线的字注上拼音，你能根据拼音写出对应的汉字吗？ 潜（ ）行 档（ ）案 躯壳（ ） 卓（ ）越 幽（ ）雅 hái（ ）骨 猛（ ）mǎ cōng（）茏 思 xù（ ） guǒ（ ）藏 （二）解释下列成语。
（1）海枯石烂 ______ _______________ ___________________________ （2）日转星移 ________________________________________________________________________________________________________ ______________ （三）填空题： (1) 化 石 在 现 实 社 会 中 的 意 义 ： ______________________________________________________。
(2) 《化石吟 》 中 的“ 吟” 是古典诗歌的一种名称，在文章这里是 _____________________________________________________________________ _________意思。
(3) 这首诗为我们描绘了从 ____________________________ 中窥见的亿万 年 前 奇 幻 的 生 物 世 界 ， 语 言 _______________________ ， 富 于 ___________________。
(4) “ 叹 服 大 自 然 ” ， 这 是 作 者 由 衷 的 赞 叹 ， 大 自 然 是1/7__________________________ _________。
第16课《化石吟》同步练习(人教版初一上)doc初中语文
第16课《化石吟》同步练习（人教版初一上）doc初中语文第十六课«化石吟»一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。
奇幻．〔〕裹藏．〔〕猛犸．〔〕躯壳．〔〕hái ( )骨qián〔〕行cōng ( )茏tàn〔〕服二、选词填空：1、请向我一一讲述那的神话。
A、奇特B、奇幻C、秀丽D、奇异2、你把我的引向远古。
A、思路B、思潮C、思绪D、思想3、时刻在你脸上道道皱纹。
A、留下B、写下C、埋下D、刻下4、黑色的躯壳着生命的信息。
A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏三、阅读课文3~6节，回答以下咨询题：1、〝你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
〞这句话的含义是什么？2、什么缘故讲化石里〝裹藏着生命的信息〞，什么缘故讲化石留下的是〝密码〞？3、〝海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
〞这句话采纳了什么修辞手法？有什么表达成效？4、〝啊，你——令人叹服的大自然，高超的魔法师，杰出的雕刻家。
〞分析诗中采纳第二人称及修辞手法的作用。
四、阅读下文，回答文后的咨询题。
谁最先发觉了恐龙在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地点。
180年前，那个地点曾经住着一位名叫曼特尔的乡村大夫。
这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，专门喜爱和化石。
行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去和化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。
久而久之，曼特尔夫人也成了一位〝自然之友〞和化石采集高手。
1822年3月的一天，天气专门的冰冷，但是曼特尔先生依旧照常出门去给病人看病。
夫人在家里等着夫君回来，内心总是惦念着他会可不能着凉。
后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件夫君的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。
她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。
她适应性地边走边观看两边新裸露出来的岩层，突然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。
〝这是什么东西呢？〞她一面自言自语，一面走上前去认真观看。
语文：第16课《化石吟》同步练习(人教新课标七年级上)(1)
《化石吟》同步练习一、基础知识１．解释词语。
（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：2．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。
吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。
3．划分诗句最后一节的朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
4．与下面诗句衔接最紧密的一句是（）朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。
Ａ．抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后Ｂ．挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后Ｃ．抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后Ｄ．迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后5．将下面的句子改为一个反问句。
要求：不能改变原义；词语可以适当增删；词序可以调整。
原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。
改句：6．当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时，你有何感想呢?能否也写一首小诗，来抒发你的思想感情?二、阅读分析（一）真的有“海枯石烂”的时候。
到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。
碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。
不要认国岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀岩石中的一部分物质。
水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。
特别是刮风沙的时候，就像砂轮在用力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。
即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。
如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。
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[Word]人教版七年级语文上册同步练习及答案化石吟同步练习 6人教版七年级语文上册同步练习及答案化石吟同步练习6【本课重点】《化石吟》是科学诗,再现了亿万年前的神奇景象,在漫长的进化过程中,许多物种相继灭绝,但化石保留了下来,是生命之躯曾经存在的明证。
同时它又是抒情诗,通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人类的伟大。
【基础练习】1.解释词语。
(1)腐朽:(2)化为乌有:(3)潜行:(4)海枯石烂:(5)葱茏:(6)叹服:2.改正成语中的错别字。
事在必行( ) 其貌不洋( ) 坐想其成( )以逸代劳( ) 故技重演( ) 针贬时弊( )言不由中( ) 出神入画( )3.给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。
4.当参观自然博物馆或在翻阅介绍古生物的资料时,你有何感想呢?能否也写一首小诗,来抒发你的思想感情?【拓展阅读】1.阅读诗节,回答问题。
人造卫星又回答:对了,我正想告诉你,我靠神目——遥感技术,发现了隐藏的古城废墟——那是在南墨西哥的密林中,有你古代的玛雅城两座;两座古城里既有金字塔,又有千姿百态的石头建筑。
这永不消逝的废墟呀,它的考古价值堪称瑰宝骊珠:显示出公元前六百至九百年间,古代玛雅文化的繁荣画图!(1)这是人造卫星对地球说的一番话,诗歌采用的手法写出了人造卫星的技术在工作方面的重要作用。
(2)从古代的遗迹来了解当时的历史,考古的价值就在这里。
请你查阅资料,举出实例来证明这一点。
2.阅读短文,回答问题。
去年六月,蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特?莱基在蒙大拿荒原的一个偏僻地方,发掘出一具约12米长、约为完整骨骼75%的霸王龙骨骼化石。
除了尾部短缺一小部分外,差不多是一具完整的霸王龙骨骼化石。
据此,科学家就能着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜。
通常,体长12米,体重达3000千克,并长有17.7厘米长、剃刀般锋利牙齿的霸王龙,如果不归入食肉动物范围,令人难以理解的。
七年级上册语文化石吟 同步练习(一)
16 化石吟同步练习（一）一、诵读《化石吟》节选，联系全诗内容回答后面的问题。
逝去万载的世界可否重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
1、“长眠地下刚苏醒的化石”一句中“刚苏醒”的意思是什么？2、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?3、根据你的认识和理解，第二节中“平凡的真理”包含哪些内容？4、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?5、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?6、“海枯，石烂，日转，星移……”几种现象指代什么？能从诗中找出相应的句子作为解答吗？7、古物的发掘，就是生命字典的编写。
你有无收藏古董的兴趣？或一枚铜钱，或一件酒器，一件饰品，甚至也是一块化石……从你的收藏品中，你有何发现？（如没有，也可谈谈学了本文后的体会）8、阅读《石灰吟》一诗，然后与《化石吟》比较，说说二者的异同。
石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
二、诵读《文竹》，完成练习。
文竹纤细的身段，疏朗的枝茎，绝非苍松劲柏那样壮观。
没有浓郁的馨香、艳丽的束装，淡雅文静却不古气刻板。
清晨，飘过来一片翠云，入夜，轻抒绿袂翩翩，望着你，我捧起长卷，一头闯进学海书山……⒈给加点的字注音。
馨．香（）绿袂．（）⒉按照诗歌的表达方式分，这首诗属于诗，也属于诗。
⒊请概括这首诗的主要内容（不超过20个字）。
⒋对这首诗赏析不当的一项是（）A. 这首八行小诗短小精致，蕴含着发人深省的哲理。
七年级语文上册《化石吟》同步练习1 人教新课标版
第16课《化石吟》同步练习一、基础巩固1．给下列加点字注音：骸．（）骨腐．（）朽躯．（）壳裹藏．．（）（）潜．（）行2．解释词语①腐朽：②化为乌有：③潜行：④海枯石烂：⑤葱茏：⑥叹服：3．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发你们无限的遐思。
吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。
4．选词填空：①请向我一一讲述那的神话。
A、奇异B、奇幻C、奇丽D、奇妙②你把我的引向远古。
A、思路B、思潮C、思绪D、思想③时光在你脸上道道皱纹。
A、留下B、写下C、埋下D、刻下④黑色的躯壳着生命的信息。
A、包藏B、隐藏C、裹藏D、掩藏二、课内阅读你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！1．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。
2．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？3．所选部分第二节是什么意思？4．皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？5．从选文看，诗句发展到第节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。
6．诗中称化石为“你”有什么好处？三、课外链接长城谣席慕容尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵夜色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中1．认真阅读全诗，分别概括三节诗的内容。
第16课《化石吟》同步练习(人教版初一上) (4)doc初中语文 (1)
第16课《化石吟》同步练习（人教版初一上）(4)doc初中语文(1)第一部分：1．给以下加点字注音：〔3分〕骸．骨〔〕裹．藏〔〕葱郁．．〔〕潜．行〔〕猛犸．〔〕2．«化石吟»是一首的抒情诗，读这首诗能够引发人们无限的遐思。
吟，是古典诗歌的一种名称，那个地点是的意思。
〔3分〕3．简要地分析一下这首诗前后照管的特点。
〔3分〕4．诗的一二两节采纳咨询句的形式，有什么作用？〔3分〕5．依照课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个如何样的世界?沉睡亿年的石头讲了什么话?〔3分〕6．划分诗句最后一节的朗读节奏。
〔4分〕逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头讲了话。
长眠地下刚清醒的化石啊，你讲的故事多么令人向往、惊奇！7．与下面诗句衔接最紧密的一句是〔〕〔3分〕朋友，不要讲地上是阴影，那是因为你总低着头。
Ａ、抬起你的头，大步往前走，把阴影永久留在你的身后Ｂ、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永久留在你的身后Ｃ、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永久留在你的身后Ｄ、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永久留在你的身后8．将下面的句子改为一个反咨询句。
要求：不能改变原义；词语能够适当增删；词序能够调整。
〔3分〕原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。
改句：第二部分：〔一〕你把我的思绪引向远古，描画出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。
时刻在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸看起来在引颈长吼，重现的远古林木多么葱郁、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高超的魔术师，杰出的雕刻家！9．所选这几节紧承诗的第二节中一句展开。
〔3分〕10．第一节中〝造物主的存在〞是什么样的理论？〝平凡的真理〞是什么意思？〔3分〕11．所选部分第二节是什么意思？〔3分〕12．皱纹和化石有什么关系？作者什么缘故要写皱纹？〔3分〕13．从选文看，诗句进展到第节时诗人的感情达到了高潮，〝〞是诗人由衷的赞扬。
人教版初中语文七年级上册练习题第16课 化石吟
16 化石吟练习一、基础训练.1．词语填空。
(1)奇( ) (2)( )骨 (3)( )行 (4)( )茏(5)( )雅 (6)( )服 (7)海( )石( ) (8)日( )星( )2．下面各项当中错别字最多的一项是（）A.沉睡奇幻著越海枯石澜B.苏醒蜜码潜行日转新移C.思绪惊份葱茏令人神往D.赅骨优雅叹服固弄玄虚3．根据诗意解释下面加点的词语。
(1)逝去万载．．．．的世界又重现。
(2)高明的魔法师．．．，卓越的雕刻家。
4．下列句中加点的字意思相同的一项是（）A．几．度风雨崔九堂前几．度闻B．三年五载．风雪载．途C．精益．求精益．鸟帮助人类D．良．药苦口感慨良．深5．体会下列加点词语的含义。
(1)长眠地下刚苏醒．．的化石啊。
(2)黑色的躯壳裹藏着生命的信息．．。
(3)为历史留下一本珍贵的密码．．。
6．根据课文内容填空。
诗的第一节一连四个设问经发读者的想像，但并未作答，而暗含了生物进化的历程，四行诗中提到的。
几个“最早的生物”依次是指、、、。
二、能力训练阅读下段文字（课内文段），完成后面的题目。
你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！1．诗中的“你”指代什么？这样写的好处是什么？2．第一节中的“平凡的真理”指的是什么？简要回答。
3．怎样理解“为历史留下一本珍贵的密码”中的“密码”？4．“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发”这句话的含义是什么？5．用一句话概括选段的内容和情感．三、应用创新.阅读下文（课外文段），回答后面的问题。
七年级语文上册同步练习：化石吟
七年级语文上册同步练习：化石吟【学习目标】1、有感情地朗诵诗歌，领会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌构造，掌握诗歌的主要内容。
3、培育学生的科学精神和探究未知世界的兴趣。
【要点难点】要点：有感情地朗诵诗歌，领会诗歌的思想感情。
难点：理清诗歌构造，掌握诗歌的主要内容。
【预习准备】1、资料链接：鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。
它的出现，标记着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞腾；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的显然谱系。
最早的鱼类化石距今已有大概四亿年的历史。
原始的鱼类全身充满硬甲，拥有扁平的前背甲。
因为它们没有颌，所以被称为无颌类。
泥盆纪是鱼类初生时代。
中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。
重生代时，各样古今鱼类共同生活于大海和地球上的其余水域，鱼类家族达到全盛。
恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。
“恐龙”一词的本来意思是：“恐惧的蜥蜴”。
因为早期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐惧”。
其实，此刻知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到 1 米。
有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽邻近。
两亿多年前，恐龙——这一奇异的生命以前是地球上傲慢的主人。
它们生计了上亿年之久，在中生代茂盛称霸一时，踪迹遍布世界的角角落落，又突然间所有消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜想探究的谜团。
这段历史期间出现的很多有特点的事情，人们在化石研究中去探究、去搜寻、去考虑，此中如最为凶狠的巨龙，身形艳丽、行动矫捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是当今大象体重 10 倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪慧的伤齿龙，以及笨拙的剑龙和食量最大的腕龙等。
猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今长远的冰河时代。
猛犸（又被称为古象）作为大象的先人，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比今世的象牙要长得多。
因此，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶狠感觉，而不像今日的大象那样温驯谦恭。
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人教版七年级上册第四单元课课练
第十六课《化石吟》
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
奇幻．（）裹藏．（）猛犸．（）躯壳．（）
hái ( )骨qián（）行cōng ( )茏tàn（）服
二、选词填空：
1、请向我一一讲述那的神话。
A、奇异
B、奇幻
C、奇丽
D、奇妙
2、你把我的引向远古。
A、思路
B、思潮
C、思绪
D、思想
3、时光在你脸上道道皱纹。
A、留下
B、写下
C、埋下
D、刻下
4、黑色的躯壳着生命的信息。
A、包藏
B、隐藏
C、裹藏
D、掩藏
三、阅读课文3~6节，回答下列问题：
1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
”这句话的含义是什么？
2、为什么说化石里“裹藏着生命的信息”，为什么说化石留下的是“密码”？
3、“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
”这句话采
用了什么修辞手法？有什么表达效果？
4、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。
”分析诗中采用
第二人称及修辞手法的作用。
四、阅读下文，回答文后的问题。
谁最先发现了恐龙
在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。
180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。
这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱和化石。
行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去和化石，足迹踏遍了周围有岩层山麓的沟沟坎坎。
久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。
夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。
后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。
她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。
她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层，忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。
“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。
哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。
这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。
发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。
她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。
晚些时候，曼特尔先生回到了家中。
当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。
他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。
在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。
为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国
博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。
说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。
不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会大古老。
曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论大草率了。
他决定继续考证。
从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。
两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣晰的牙齿相对比，结果发现两者非常地相似。
喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。
后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣晰的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。
不过，它的中文名称则被译成为禽龙。
因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。
同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。
1、结合语境解释下列词语。
草率：喜出望外：
2、第一节的空格中应填入哪些词语（）
A.收集研究寻找采集
B.研究收集寻找采集
C.收集研究采集寻找
D.研究收集采集寻找
3、第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的
理由解写在下面：
A．，
B．。
4、为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。
”
请你在文章中找出怀疑的理由。
5、我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？
十六.《化石吟》
一、huàn cáng mǎ ké骸潜葱叹二、1.B 2.C 3.D 4.C 三、1.这句话表明科学家通过对化石的研究，得出生物进化的科学观点，否定了上帝创造万物的说法；这些深埋在地下的化石，足以证明了生命是生生不息，繁衍不断的。
2.因为化石为科学家研究生物进化提供了必要的条件，这些有机物的残渣就是生命的信息。
而这些信息还要靠科学家进行研究，不是直接表现生物进化的历史，所以说是“密码”。
3.采用排比的修辞手法，表明无论时间多么久远，无论变化多大，都阻拦不了生命的航船从太古向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。
4.运用第二人称“你”，显得亲切自然。
流露作者对大自然的热爱和赞美之情。
四、1.（做事）不认真，敷衍了事。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
2.A
3.A. 因为修路而使岩石裸露，岩石中的化石也才有可能被发现。
B. 曼特尔夫人已经养成了观察岩石、寻找化石的习惯。
4.这些牙齿和骨骼化石是在一个发现的，应该是属于同一种动物，犀牛和河马不可能群居在一起；曼特尔“见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似”，所以居维叶认为这是犀牛的牙齿是不
可能说服曼特尔的。
5.首先要学习他们对科学的热爱与强烈的好奇心，其次要学习他们不迷信权威，还有他们为了寻找答案持之以恒的努力，不达目的不罢休的精神。