9人生自强少年始
初一下册政治知识点
初一下册政治知识点初一下册政治知识点13篇在日复一日的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。
你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是店铺帮大家整理的初一下册政治知识点，希望对大家有所帮助。
初一下册政治知识点11、自己的事自己干⑴自立人生少年始。
⑵自立的含义：自己的事情自己干。
⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
⑷自立的重要性：①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。
②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
在这个过程中对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
2、告别依赖，走向自立(如何做到自立?)⑴不能再有依赖：①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。
③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。
⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖⑶要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。
⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。
初一下册政治知识点21.人们最常见的情绪有哪几大类?其产生和变化的原因有哪些?⑴人们最常见的情绪有喜、怒、哀、惧。
⑵情绪产生的原因是多方面的，其中，人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。
当人的需要得到一定的满足时，就会产生积极的情绪，如喜悦、兴奋等;当人的需要得不到满足或事与愿违时，往往会产生消极的情绪，如忧愁、愤怒等。
2、情绪对人的影响有哪些?①情绪是多种多样的，对人的影响也不相同。
人生自强少年始(2019年9月)
丁俊晖
你还知道哪些自强不息的故事？
1、从上述的材料中，你认为自强精神表现 在哪些方面？
2、从他们身上可以看出，自强有哪些作用？
• 一个人能否取得成功，原因是多方面的。 但是，自己主观上想不想自强，往往起 着十分重要的作用。无数成功者的经历， 都生动地说明了自强品质对于人生的重 要意义。
• 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种精神，使中华民族 历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪 迈地自立于世界民族之林。
伟大的爱国诗人屈原
• 屈原，名平，是楚怀王 左徒。博闻强志， 明 于治乱，娴于辞令。公 元前278年，屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现，他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁，于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
抗倭名将戚继光
• 新军在戚继光领导下， 纪律严明，作战英勇，对 百姓秋毫无犯，多次建立 战功，战斗力非常强，被 人们誉为“戚家军”。嘉 靖三十九年(公元 1660年) 二月初八，戚继光将与倭 寇勾结的海盗汪直擒获， 轰动朝野。此后，“戚家 军”于东南沿海抗倭战争 中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。
人生自强少年始
一个自尊、自信、自立的人，必 定对未来充满希望，永远向上，
奋发进取，这就是自。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，增益其所不 能……
——孟子 艰难困苦，玉汝于成
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不接受捐款，是因为我
觉得一个人自立、自强才 是最重要的！苦难和痛苦 的经历并不是我接受一切 捐助的资本！一个人通过 自己的奋斗改变自己劣势 的现状才是最重要的！我 现在已经具备生存和发展 的能力！这个社会上还有 很多处于艰难中而又无力 挣扎出来的人们！！他们 才是我们现在需要帮助 的！！！！
2019年中考道德与法治专项练习：自强自立(含解析)
2019年中考道德与法治专项练习：自强自立一、单选题1．人生自强少年始。
下列关于自强的说法正确的是A．自强就是不允许别人比自己强B．自强就是对自己尊严和价值的肯定C．自强就是对自己力量的确信D．自强就是不断克服自己的弱点，超越自己2．我们身处逆境时,给自己的心灵加一只“荷包蛋”,增添冲出逆境的勇气,这样才能立于不败之地。
这里的“荷包蛋”喻指①坚定的信念②依赖的心理③自信的品质④自强的精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．近日，一位杭州妈妈写的一封信在朋友圈刷屏。
孩子因为生活压力太大，想要父母帮他买套房，结果被妈妈拒绝。
“妈妈为什么拒绝你，妈妈只是希望你能明白：你终归是要自己飞翔的……”这里的“妈妈”希望“孩子”要①服务社会奉献人民②告别依赖走向自立③正视压力从容面对④自立自强勇担责任A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．“家务劳动我能行”，这是某校2019年寒假布置的家务劳动作业。
要求学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。
从长远看，开展这一活动的意义是A．有利于减轻父母负担，培养亲子感情B．有利于培养勤于劳动的好习惯C．有利于形成完全独立生活能力D．有利于提高自身生存能力和发展能力5．中小学生的研学旅行是学校教育与校外教育衔接的创新形式，这告诉我们：①少壮不努力，老大徒伤悲②读万卷书，行万里路③授人以鱼不如授人以渔④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行A．①② B．③④ C．②④ D．①③6．“天行健，君子以自强不息”告诉我们面对挫折与困难的法宝是A．情绪稳定B．坚强的意志C．人际关系和谐D．努力就好，不必强求7．小吴同学每次都是在妈妈的催促下写作业，并且把书本丢得到处都是，然后由妈妈帮助整理。
这说明A．小吴在学习上缺乏自觉、主动的积极态度B．小吴的妈妈对孩子很负责任，是一位称职家长C．小吴的功课太紧张，根本没时间整理书本资料D．现在的中学生只有在家长的帮助下才能做好功课8．青春有格主要包括（）①自强②自信③行己有耻④止于至善A．①②③ B．①②③④ C．③④ D．②③④9．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。
人生自强少年始
推翻帝制
建立新中国
改革开放
14人魔鬼训练五年
“飞船模拟器”成了杨利伟的“家”。 飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环 境、对航天员进行航天飞行程序及操作训练的 专业技术训练场所。飞船从发射升空到进入轨 道，再调姿返回地球，持续时间几十个小时甚 至上百个小时，飞行程序指令上千条，操作动 作有100多个。舱内的仪表盘红蓝指示灯密密 麻麻，各种线路纵横交错，各种设施星罗棋布。 要熟悉和掌握它们，并能进行各种操作和故障 排除，只有靠反复演练。
这则寓言说明了什么？
自强的反面是 自弃
自强：指对未来充满希望，奋发向
上，积极进取的一种精神，一种美好的 道德品质，对一个人的成长有巨大的作 用。
自弃：是指自己懒惰成性，得过且过，不
求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求， 不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
课堂小结：
人 生 自强，进取的动力 2、自强精神的表现 自 3、为什么要自强？ 强 1、自强与成功的关系 少 年 自强，通向成功的阶梯 2、什么是自弃 3、自弃与自强的区别 始
（2）自尊自爱，不卑不亢；
（3）勇于开拓，积极进取；
（4）志存高远，执着追求；等等。
我们中华民族发展史上有很多感人肺 腑的自强故事，你知道多少呢？
伟大的爱国诗人屈原
• 《离骚》是屈原的代表 作，也是中国最早的长 篇抒情诗。诗中诗人用 了许多比喻，无情地揭 露了统治集团的丑恶， 抨击了他们的奸邪、纵 欲、贪婪、淫荡和强暴。 同时，他也塑造了坚持 正义、追求真理、不避 艰难、不怕迫害、热爱 乡土和人民的人物形象。
天穹高高鸿雁飞， 书院深深松竹茂。 晓雾重重盼日出， 大地茫茫风雨骤。 咏长夜 攀北斗 蝶恋花 梦难求 书翻千秋史 谈尽古今愁
人生自强少年始PPT课件8 人教版(21张)
3.“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服； 而在平时的学习和生活中就不需要自强精神了。”这 种说法对吗？为什么？ 不对
在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作 业、克服懒散、贪玩等不良习惯需要自强精神。 在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活 情趣需要自强精神。 总之，我们要成为一个自强的人，必须从日常学习、 生活中的小事做起。
练一练
1.下列不属于自强表现的是（ D ） A.在困难面前不低头、不丧气 B.勇于开拓，积极进取 C.自尊自爱，不卑不亢 D.能屈能伸、知难而退
2.中华民族历经沧桑而不衰，豪迈地自立于世 界民族之林，是因为我们民族具有（ C） A.广袤的土地 B.众多的人口 C.自强不息的民族精神 D.永远不败的历史记录
勇于开拓，积极进取；
志存高远，执著追求；等等。
考考你
3.自强对个人成长的意义
尊严 、活出 （1）自强，是一个人活出______ 个性 、实现__________ 人生价值 的必备品质； _____ 健康 成长、搞好_____ 学习 、将来 （2）是我们_____ 事业 的强大动力。 成就______
3.自强与自弃的关系
自强
对 充满希望，努力向上， 志存高远，执著追求。
走向成功
立
懒惰成性,得过且过 不求上进,不思进取
自弃
一事无成
要自强不要自弃
课堂小结
自强的含义
人 生 自 强 少 年 始
自强，进取的动力
自强的表现
自强对个人成长的意义 自强不息是中国人的民族精神
自弃的含义、表现及结果
自强，通向成功的阶梯 自强对成功的重要意义 自强与自弃的关系
在汶川大地 震中，他失 去了右臂。 在困难面前， 他是怎么做 的？
警世贤文歌歌词
1、新编三字经歌人之初啊性本善性相近习相远习相远苟不教啊性乃迁教之道贵以专贵以专唉嘿贵以专养不教父之过教不严师之惰玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪子不学非所宜幼不学老何为尔小生啊宜早思首孝悌次见闻次见闻犬守夜啊鸡司晨苟不学曷为人曷为人唉嘿曷为人嘿2、新编弟子规歌—入则孝父母呼，应勿缓，父母命呦，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责呦，须顺承。
亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。
谏不入呦，悦复谏，号泣随呦，挞无怨。
号泣随呦，挞无怨。
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞弟子规圣人训首孝悌。
次谨信。
泛爱众。
而亲仁。
有余力。
则学文。
3、新编弟子规—谨朝起早。
夜眠迟。
老易至呦。
惜此时。
晨必盥。
兼漱口。
便溺回呦。
辄洗手。
冠必正。
纽必节。
袜与履。
俱紧切。
置冠服呦。
有定位。
勿乱顿呦。
致污秽。
勿乱顿呦。
致污秽。
衣贵洁。
不贵华。
上循分。
下称家。
对饮食。
勿拣择。
食适可。
勿过则。
步从容。
立端正。
揖深圆。
拜恭敬。
借人物。
及时还。
后有急。
借不难。
借人物。
及时还。
后有急。
借不难。
弟子规圣人训首孝悌。
次谨信。
泛爱众。
而亲仁。
有余力。
则学文。
4、新编弟子规——信凡出言. 信为先.诈与妄呦.奚可焉. 事非宜. 勿轻诺. 苟轻诺呦. 进退错见人善. 即思齐. 纵去远. 以渐跻. 见人恶呦. 即内省 .有则改呦.无加警. 有则改呦.无加警.闻过怒. 闻誉乐.损友来.益友却闻誉恐.闻过欣.直谅士. 渐相亲. 若衣服.若饮食 .不如人.勿生戚.唯德学. 唯才艺. 不如人. 当自砺唯德学. 唯才艺. 不如人. 当自砺弟子规圣人训首孝悌。
次谨信。
泛爱众。
而亲仁。
有余力。
则学文。
5、新编弟子规—泛爱众凡是人.皆须爱. 天同覆呦.地同载. 行高者.名自高.人所重呦.非貌高. 才大者.望自大. 人所服.非言大. 己有能呦. 勿自私 .人所能呦. 勿轻訾. 人所能呦. 勿轻訾. 勿谄富.勿骄贫.勿厌故.勿喜新. 恩欲报.怨欲忘. 抱怨短. 报恩长. 道人善.即是善 . 扬人恶.即是恶 .善相劝.德皆建.过不规. 道两亏.善相劝.德皆建.过不规. 道两亏. 弟子规圣人训首孝悌。
思想品德：第二单元 做自立自强的人复习提纲(人教新课标七年级下)
七年级思想品德第二单元复习提纲第三课走向自立自己的事自己干1．自立的含义：自立就是自己的事情自己干。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
自立就是不依赖别人，依靠自己的力量生存，依靠自己的劳动生活，独立思考，独立处理事情。
2．自立的表现：（1）独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
（2）自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
3．自立的重要性：（1）自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。
（2）自立是我们生活能力的锻炼过程。
（3）自立是我们心理和道德品质的锻炼过程，可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重亲情、尊重他人等优良品质。
（4）自立能提高动手能力和解决问题的能力。
4．自立的性质：自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
5．走向自立我们需要培养哪些能力？如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
6．人生需自立的原因：自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、看重家庭亲情、尊重他人等品质；还能提高动手能力和解决问题的能力，从而使学生认识到自立对个人成长的重要性。
7．自立的意义：自立是青少年生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
在锻炼的过程中可以不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8.自立的必要性：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）我们婚姻法第21条明确规定：“父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
《人生自强少年始》教案
教案：《人生自强少年始》一、教学目标1.通过学习《人生自强少年始》这篇课文，培养学生的阅读理解能力，提高他们的综合运用能力。
2.通过分析文中的情节和描写，培养学生的分析和归纳能力。
3.通过课文的阅读和讨论，引导学生思考人生的意义和自强不息的重要性。
二、教学准备1.多媒体设备2.课本：《人生自强少年始》三、教学过程1.导入（5分钟）通过导入引导学生思考以下问题：你认为一个人在生活中遇到了不幸和困难时，应该怎样去面对？为什么自强不息是一种重要的品质？2.阅读理解（20分钟）（1）主人公叫什么名字？他是一个怎样的人？（2）在文中，主人公遇到的是什么困难？他是如何面对和解决的？（3）主人公最终取得了什么成绩？这个成就对他有什么意义？3.分析与归纳（20分钟）通过分组讨论的方式，引导学生分析课文中的情节和描写，归纳出主人公在面对困难时的一些行为和心态。
每个小组根据讨论的结果，汇报出他们的分析和归纳。
教师在讲解过程中适时给予鼓励和指导。
4.思考探讨（20分钟）以小组为单位，引导学生深入思考以下问题（1）你认为文中的主人公是一个怎样的人？他在面对困难时有什么特点和行为？（2）你觉得自强不息对一个人的成长有什么意义？在你的生活中有没有遇到过类似的困难，你是如何面对和解决的？5.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调自强不息是一种重要的品质，可以帮助人们面对困难和挑战。
同时鼓励同学们在自己的生活中，要勇敢面对困难，不断追求自己的目标。
四、作业布置请学生回家后，根据自己的生活经历，写一篇文章，描述自己面对困难时的心态和行动，并结合自强不息的理念，探讨它在现实生活中的重要性。
要求文章不少于500字。
五、教学反思本节课通过阅读《人生自强少年始》这篇课文，旨在培养学生的阅读理解能力和综合运用能力。
课堂上通过分析和归纳课文中的情节和描写，引导学生思考人生的意义和自强不息的重要性。
通过小组讨论和思考探讨的环节，增加了学生的互动和思考，激发了他们对这个话题的兴趣。
第四课 人生当自强一人生自强少年始
课题：人生自强少年始.主备：韩丽华审核：复审：一、预习及自主探索1.自强是一种，一种美好的，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自强，是一个人活出、活出、实现的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
3.初中阶段是学习、涵养、增长、发展的最佳时期，我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
二、合作探究（识记内容及重点知识）探究活动一：填一填如何表现如何表现探究活动二：说一说（课前搜集有关自强的格言与同学共勉）1.2.3.4.5.三、课堂知识反馈与巩固1.以下不属于自强精神表现的是（）A.志存高远，执着追求B.勇于开拓，积极进取C.明礼诚信，团结友爱D.自尊自爱，不卑不亢2.下列语句中能体现自强精神的是（）①自信人生二百年，会当击水三千里②天生我材必有用，千金散尽还复来③命里有时终须有，命里无时莫强求④鍥而不舍，金石可镂⑤五日三省吾身⑥老牛自知夕阳晚，不恃扬鞭自奋蹄A.①②③④B.①②④⑥C.①③④⑤D. ②④⑤⑥3.“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。
自强是一种精神，更是一种美好的道德品质。
下列对自强品质理解不正确的是（）A.自强对一个人的成长成才具有巨大的作用 B.自强的人不会遭遇失败和挫折C.自强是一个人完全独立的基础D.自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神4.自强是一种美好的道德品质。
以下属于自强表现的是（）A.刚愎自用，固执己见B.好高骛远，一意孤行C.唯我独尊，孤芳自赏D.志存高远，执着追求5.“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。
农民工子女的呐喊启示我们（）①树立理想，勇于登攀②战胜自己，自强不息③不怕困难，积极进取④只做大事，不做小事A.①③④B. ②③④C.①②④ D .①②③四、学生知识小结和学习心得。
人生自强少年始
“很多人都曾经问我，为什么那么在乎冠军。我 觉得我要战胜自己，就得要一个冠军一个冠军 地拿，不管那个冠军是来自多小的比赛。” ——王皓
• 我不在乎起点有多高，最重要的是终点。” ------姚明
第七课 人生当自强
一、学习目标：
3.世界著名指挥家小泽征尔年轻时从巴黎返回日本，被聘担任日本 广播公司交响乐团的常任指挥。可是乐团中的一些成员对年轻的他 很不服气，相比较而言，他们更崇拜德国某著名指挥大师的指挥风 格，因此他们拒绝参加演出，公开把小泽一个人“晾”在空荡荡的 剧场。作为有自强精神的人，小泽应该( C ) A.既然别人不承认自己的价值，走自己的路不理别人说什么 B.从此在同事面前抬不起头来 C.不相信自己会是失败者，决心克服困难做出卓越的成绩 D.从此一蹶不振，得过且过 4.刘芳艳，荆门职业技术学院化工学院2010级计算机绘图专业宁夏 籍学生。多年来，她勇敢地挑起家庭的重担，在十分困难的情况 下，一边坚持打工挣学费求学，一边独自承担起照顾母亲生活的 重任。共青团湖北省委、湖北省教育厅、湖北省学生联合会决定 授予刘芳艳同学“湖北省自立自强优秀大学生”的荣誉称号。这 说明…( ) C ①自强品质对人生的重要作用 ②自强是克服困难、获得成功的重 要条件 ③只要自强，就能取得成功 ④吃得苦中苦，方为人上人 A.①③ B.②④ C.①② D.③④
自强含义:
指对未来充满希望，奋发向上, 积极进取的一种精神。
一、自强，进取的动力
抗倭名将戚继光
明朝中期，倭寇祸殃沿海， 危及僧运。从嘉靖二十八年 (公元1549年)起，倭寇之患 日烈，连年劫掠东南沿海生 灵涂炭。明政府腐败能，军 备不修，对倭患束手无策。 鉴于这种局势，戚继光组织 了一支冷热兵器配合、步兵 骑兵与火器部队协同的新编 制部队，开始与倭患对抗。
人生自强少年始
人生自强少年始导学案9七年班组号姓名：：日期：【学习目标】1、懂得自强的含义、表现和作用，知道自强要从少年始。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3、感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用，培养自强的生活态度。
学习过程：导学一：自强，进取的动力活动一：阅读教材47页情景材料，先独立思考，后对学、同学互相交流，小组内讨论完成下列问题1 小涛每天都要疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么?小结一个自强的人，必定对未来充满希望，，。
是学习知识、涵养道德、、的最佳时期。
活动二先完成教材48页上的表格在回答下列问题（先独立思考、后对学，同学互相交流，小组内讨论完成）1自强都有哪些表现？2 我们青少年为什么要奋发进取、自强不息?小结：1自强精神表现在方方面面;再困难面前，; ，不卑不亢；，积极进取；，执着追求；等等。
2，自强是一个人活出、、的必备品质。
是我们健康成长、、将来成就事业的。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的。
导学二：自强通向成功的阶梯活动三; 阅读课本49页情景材料，先独立思考后对学同学互相交流，小组内讨论完成下列问题。
1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？根据自己的猜测和想象，给故事安排一个结局，并说明理由。
小结：一个人能否取得成功，原因是多方面的。
但是，，往往起着十分重要的作用。
活动四：阅读课本50页情景材料，先独立思考后对学同学互相交流，小组内讨论完成下列问题。
1、这则寓言说明了什么?小结：与自强是对立的，是指自己懒惰成性，，，。
知识梳理教与学的反思基础知识训练1．要自强首先就要( )A．树立坚定理想B．坚信自己行C．找到成功的捷径D．告别依赖，走向自立2．一位哲人说过：“苦难并不可怕，可怕的是没有奋斗的目标，或者是经常改变奋斗目标。
”这句话给我们的启示是( )A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B．自强的人勇于战胜自己C．自强的人能确定自己前进的方向D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功3．每个人都有自己的弱点，关于弱点下列说法错误的是( )A自强的人是勇于并善于战胜自己的弱点的B．要发扬自己的长处，避开自己的短处C．我们应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃D．我们要掩盖自己的短处，不要承认自己的弱点4．日本著名的排球教练大松博文说过“对人来说，最苦的莫过于战胜自己”。
思想品德七年级下册教材内容解析(四)
思想品德七年级下册教材内容解析（四）第四课《人生当自强》由“人生自强少年始”“少年能自强”两框组成，分别介绍什么是自强、自强的表现和作用、怎样自强等内容。
第一框：“人生自强少年始”。
由“自强，进取的动力”“自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍自强的含义和表现以及自强作用等内容。
第一目：“自强，进取的动力”。
主要是讲自强的含义和表现。
本目首先树立了一个自立的榜样──“十佳少年”小涛。
在学生对此进行深入讨论的基础上，课文给出了自强的含义：永远向上，积极进取，对未来充满希望。
这也正是小涛前进的动力。
随后的一个活动是把自强的教育内容与学生紧密联系起来，让学生从自己、从身边的人物寻找自强的表现。
最后，课文配以四幅图，旨在强调自强是中国人民几千年来所形成的民族精神，我们要发扬这一精神。
第二目：“自强，成功的阶梯”。
主要是讲自强的作用。
一个人能否成功，有很多复杂因素，但你主观上是否努力，是否愿意自强，往往是决定性的。
本目设计的第一个活动，就是为了引导学生认识，自强与成功之间的关系，懂得自强的意义，从而激发他们培养自强品质的强烈愿望。
不进则退，不自强则自弃。
所以，第二个活动选用了云雀的寓言，让学生认识到自弃的危害，以进一步激发他们的自强意识。
第二框：“少年能自强”。
包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。
第一目：“理想，自强的航标”。
主要讲理想与自强的关系。
要自强，就会遇到各种各样的困难，没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。
所以，要自强，首先要树立坚定的理想。
本目第一个事例中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路。
有了理想，还要坚持不懈地奋斗，否则理想再好，也是不可能真正自强的。
所以，课文紧接着用小梅的事例来进一步说明为人生的理想而执著奋斗，是所有自强者的必经之路。
后面所附的相关链接令人信服地证明了理想、目标对一个人自强、成功与否的密切关系。
八年级政治人生当自强练习题
第四课《人生当自强》复习性试题第一框《人生自强少年始》1、东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。
大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
这就是这个故事给我们说明的道理。
2、组织学生阅读教材第47页“小涛的故事”：小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么？小涛前进的动力是永远向上，永不懈怠，积极进取，对未来充满希望的自强不息的精神。
3、什么是自强？自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
4、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”就是告诫我们要想成就事业、取得成功，我们必须奋发进取、自强不息。
5、自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？自强精神表现在方方面面：①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。
……6、自强品质对于人生有什么重要意义？一个人能否取得成功，原因是多方面的。
人生当自强--人生自强少年始
人生当自强--人生自强少年始人生当自强--人生自强少年始人生自强，这是一个伟大而崇高的目标。
每个人心中都有追求自强的愿景，但又有多少人能够付出真正的努力去实现呢？在我看来，人生自强的过程从少年时代就开始了。
人生自强，意味着不断地完善自己，追求更好的自己。
这个过程充满了挑战和艰辛，但却是每个人必经的阶段。
少年时代，正是我们锻炼自己的黄金时期。
在这个时期，我们要养成良好的习惯，学会独立思考和解决问题，培养自己的兴趣爱好，发展自己的潜能。
首先，要养成良好的习惯是人生自强的基础。
少年时期是一个习惯形成的关键时期，只有养成了良好的习惯，才能使我们更好地面对未来的挑战。
比如，我们要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业和复习课程。
我们还要养成良好的作息习惯，每天按时睡觉和起床，保持良好的身体状态。
这样坚持下去，我们就能在学习和生活中取得长足的进步，为未来做好准备。
其次，学会独立思考和解决问题也是人生自强的重要一环。
在少年时期，我们处在一个不断学习和成长的阶段，面临各种各样的问题和困难。
只有学会独立思考和解决问题，才能更好地应对挑战。
我们可以通过多读书、多思考的方式培养自己的独立思考能力，学会找出问题的关键，找到解决问题的办法。
同时，我们还可以主动参加各种社团活动和实践项目，锻炼自己解决问题的能力。
另外，培养自己的兴趣爱好也是人生自强的重要途径。
兴趣是最好的老师，也是我们不断提升自己的动力。
在少年时期，我们应该广泛地接触、尝试各种各样的事物，发现自己的兴趣所在，并付诸行动。
比如，有些人可能对音乐感兴趣，可以学习乐器；有些人可能对体育感兴趣，可以参加运动队。
通过培养自己的兴趣爱好，我们不仅能增加自己的专业能力，还能锻炼自己的意志力和耐力，为未来的人生之路打下坚实的基础。
最后，要发展自己的潜能也是人生自强的重要方面。
每个人都有无限的潜力，只有发挥出来，才能真正实现自己的目标和梦想。
在少年时期，我们应该尽可能地接触、体验各种各样的事物，发现自己的潜能所在，然后付诸实践。
人生自强少年始ppt优秀课件10
一、人生自强少年始
练习：
1．每个人都有自己的弱点，下列关于弱点 的说法中，错误的是 ( ) A．自强的人是勇于并善于战胜自己弱点的 人； B．要发扬长处，避开短处 C．应该正确看待自己的弱点，不能自暴自 弃 D．要掩盖自己的短处，不要承认自己的弱 点
2.爱迪生为了寻找理想的灯丝材料，先 后研究了1 600 试用了6 000多种植物纤维，连他的好朋友 的红胡须也曾用作试验材料。正因为锲而 不舍地努力，他才发明了电灯。爱迪生取 得成功的一个重要原因是（ ） A.他得到了友人的帮助 B.他具有自强的品质 C.他具有渊博的学问 D.他自尊自爱，不卑不亢
1、案例分析：
P47小涛案例： 面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得 那么大的成绩，靠的是什么？ 原因：这一切说明小涛身上有自强的精神。 正是这样一种精神，使得小涛能够积极努 力，永远向上，奋发进取，克服重重困难， 取得了惊人的成绩。
2、P48.填表中“我”自强的表 现：
我
什么事 如何表现
2、问：这个实验给我们什么启示？
大自然中的这一现象在人类社会中同样存 在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自 弃者亡。生活要自立，人生当自强。 生活要自立，人生当自强。我们已经学习 了自立的有关知识，下面我们来学习自强 的知识。请同学们先通读教材，找出下面 知识点：
一、人生自强少年始
1、什么是自强？ 2、为什么自强要从“少年始”？ 3、自强有哪些表现？ 4、自强对个人成长和民族的作用； 5、自强和成功的关系： 6、什么是自弃？自弃有什么危害？
课人生当自强
框人生自强少年始
请同学读P46羚羊实验的故事。
问：1、为什么送到对岸的羚羊数目会有不 同的变化？
人生自强少年始
人生自强少年始在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。
动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。
于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸。
一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只……•东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快，是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼。
•面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。
这个故事给了我们怎样的启示呢？大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
这就是这个故事给我们说明的道理。
自学提示：1、自强的内涵2、自强的表现3、自强对个人人生有什么作用和意义？4、自强对国家和民族有什么作用和意义？5、自强与成功的关系是什么？6、什么是自弃？它有什么后果？一、自强，进取的动力阅读课本第47页《小涛的故事》小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？自强这一切说明小涛身上有自强的精神。
正是这样一种精神，使得小涛能够积极努力，永远向上，奋发进取，克服重重困难，取得了惊人的成绩。
周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。
小学时，年轻人对音乐情有独钟，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。
玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。
高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。
后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。
其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。
周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。
但是，许多著名的歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇，太古怪。
七下第四课人生当自强
教材解析：七下第四课人生当自强山东肥城汶阳镇初级中学李大华【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．人生自强少年始是本课的重点。
本项目由“自强，进取的动力”、“自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍了自强的含义、表现以及自强的作用等内容。
2008年对中国人民来说是极不平凡的一年，要联系汶川地震等事件来理解自强是中国人民几千年来所形成的民族精神。
2．少年能自强，既是本课的重点又是本课的难点。
本项目包括“理想，自强的航标”、“战胜自我，自强的关键”、“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。
要自强，首先要树立坚定的理想，关键是战胜自我，扬长避短是捷径。
把握这一知识点，一要结合具体的事例（名人轶事或身边的故事），二要用好教材中创设的几个情景活动。
【命题预测把握方向】分析这一课要搞清楚如下命题角度：什么是自强的含义；自强的表现；自强作用；怎样做到自强等。
预计2009年中考思想品德试题对本课的考查，将依托5·12震后灾区人民克服困难，抚平伤痛，自强不息，投身重建工作；残奥会上自立自强的感人故事；2008年度感动中国人物、第十三届全国最佳少先队员的事迹、全国十佳少年评选、全国十佳女童、中国大学生自强之星、全国十佳自强女孩评选等热点及部分漫画来命题。
【关注社会链接热点】1．2008年10月13日，在中国少年先锋队建队59周年之际，共青团中央、教育部、全国少工委和中央电视台在人民大会堂联合表彰了第十三届“全国十佳少先队员”。
他们是王涣杰、刘丹阳、安怡霏、张书鸣、张家林、李鹤仪、杨懿、胡特别克·阿新、郭宏宇、锁佳樱。
2．2008年12月10日，中国儿童少年基金会和全国妇联儿童工作部联合举办的“全国十佳春蕾女童”表彰大会在北京举行。
李学敏等10名同学被授予“全国十佳春蕾女童”荣誉称号；贾爽等100名同学被授予“全国百名优秀春蕾女童”荣誉称号。
3．2009年1月18日，2008年度“中国大学生自强之星”评选揭晓。
七年级政治人生自强少年始
目
CONTENCT
录
• 少年自强的重要性 • 少年自强的表现与特点 • 少年自强过程中的心理调适 • 家庭教育在少年自强中的作用 • 学校教育在少年自强中的责任与担
当 • 社会环境对少年自强的影响与支持
01
少年自强的重要性
自强是少年成长的关键
自强能够激发少年的内在动力，让他们更加主动地 面对生活中的挑战和困难。
社会组织和志愿者活动
社会组织和志愿者活动为少年提供了参与社会实践和锻炼 能力的平台，有助于他们积累社会经验，培养团队协作和 领导能力。
公共文化设施
图书馆、博物馆、艺术馆等公共文化设施为少年提供了丰 富的学习资源和文化熏陶，有助于拓宽他们的视野，提高 综合素质。
社会如何为少年自强创造更多机会
01
02
家长还应该注重培养孩子的抗挫能力和心理韧性，让 他们在面对困难和挫折时能够保持冷静和乐观的态度 ，积极寻找解决问题的办法。同时，家长也要给予孩 子必要的心理支持和帮助，让他们能够顺利度过难关 。
05
学校教育在少年自强中的责任与担当
学校教育对少年自强的引导作用
传递自强理念
学校通过思想品德课程、主题班会、德育实 践等多种途径，向学生传递自强不息、积极 向上的理念，引导学生认识到自强的重要性 。
他们能够主动寻找学习资源和 机会，不断拓展自己的知识和 技能领域。
在面对竞争时，少年们能够保 持积极的心态，勇于挑战自我， 不断超越自己的极限。
坚持不懈，努力奋斗
少年们能够制定明确的目标和计划，并持之以恒地为之努力奋斗。
在遇到挫折和失败时，他们能够保持坚韧不拔的毅力，不断调整自己的行动策略， 继续前行。
家长应该注重引导孩子树立正确的目标和追求，鼓励他们勇往直 前，不断挑战自我，超越自我。同时，家长也要给予孩子必要的 支持和鼓励，让他们在面对困难和挫折时能够保持自信和勇气。
人生当自强（精选9篇）
人生当自强（精选9篇）人生当自强篇1【教学目标】教学目标基础要求提高要求人生自强少年始知识自强精神的表现自强的作用自弃的表现及危害自强精神的表现自强的作用自弃的表现及危害能力能列举日常生活中体现自强精神的具体事例和表现能列举日常生活中体现自强精神的具体事例和表现*能举例说明自强精神对人生的意义*能联系自身实际，分析自弃的表现及危害情感态度价值观感受自强对一个人的成长具有巨大作用，初步培养自强的生活态度，树立做一个自强者的意识感受自强对一个人的成长具有巨大作用，初步培养自强的生活态度，树立做一个自强者的意识【资源分析】㈠学生分析步入初中阶段的中学生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，要求自主，但在遇到挫折和困难时，他们身上自立自强精神非常缺乏，希望从父母那里获得帮助。
有的成了“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，少数学生遭遇到家庭变化、学习上的挫折之后，无法正确面对，易产生自弃心理,特别是面对错综复杂的社会环境，由于认识问题、解决问题的能力有限，而对成人在某些方面产生依赖都是正常的。
但是，从依赖走向自立自强是人生的必然。
设置本单元主要为了帮助中学生顺利完成“心理断乳”，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。
广州地区初一的学生具有以下特点：①他们升上初中已经一个多学期，对于如何学习思想品德课程有一定的认识。
已经有初步辨别分析事物的能力。
②广州地区的学生绝大部分是独生子女，由于他们受到特殊的关爱甚至一部分学生家庭条件太过优越，导致学生生活毫无目的，过一天和尚撞一天钟，没有自立自强的意识，更谈不上具有自立自强的能力。
③少数学生在遇到家庭发生变化，如父母离异、下岗、患重病时，无法正确面对产生自弃心理，找不到解决问题的方法和方向。
④社会不断进步，竞争不断激烈，对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而目前学生的精神状态与社会的要求有较大差距。
㈡教材分析：<一>本框的地位和作用步入初中阶段的中学生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立自主意识，要求自立、自强。
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第四课人生当自强
第一框人生自强少年始
班级学号姓名
【学习目标】
1、情感态度价值观目标：
感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用.
2、能力目标：
掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年
3、知识目标：
懂得自强的含义、表现和作用。
【重点、难点】
1、重点：自强的重要性
2、难点：自强，通向成功的阶梯
【课前预习案】（自主探究、学习）
1、是一种精神，一种美好的，对一个人的成长具有巨大的作用。
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的。
2、一个人能否取得成功，原因是。
但是，自己主观上想不想，往往起着十分重要的作用。
3、与自强是对立的。
所谓自暴自弃是指自己、、、
4、自强精神的表现有哪些？
5、自强精神的重要性？（作用）
6、我们青少年能不能自强？我们应该如何面对生活学习中的各种困难与压力？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：学生阅读课本第47页《小涛靠的是什么?》
1、小涛和同学们是靠什么取得那么大的成就的？
2、什么是自强？我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？
活动二：1、请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？
2、在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？
3、我们为什么都应该自强？自强，无论对个人，还是对国家，都是十分重要的。
教材为我们做了很好的概括，同学们能找到并抓住里面的关键字吗？
活动三：阅读课本第49页《石油大王哈默》
1、使哈默获得成功的内在动力是什么？
2、自强品质对于人生有什么重要意义？自强与成功有什么关系？
活动四：寓言故事：《云雀与蚯蚓》
1、一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？这则寓言说明了什么？
2、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？
【课堂训练案】
1、（2012天津）自强是一种美好的道德品质。
以下属于自强表现的是（）A．刚愎自用，固执己见B．好高骛远，一意孤行
C．唯我独尊，孤芳自赏D．志存高远，执著追求
2、“只要不失去目标继续努力，终将有成”。
这句话表明（）
A．自信才能自胜
B.目标、信念在自强中起很大的作用能推动我们走向成功。
C.战胜自我是自强的关键
D.扬长避短是自强的捷径
3、初中阶段是我们学习和成长的关键期，我们应（）
A、珍惜时光，培养自强品格
B、得行乐时且行乐
C、培养自立品格但不用培养自强品格
D、做个完美无缺的人
4、下列选项中，对自强理解正确的是（）
①自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取②一个自强的人，必定是一个自尊、自信、自立的人③自强是一种精神，是一种美好的品德④自强是进取的动力和通向成功的阶梯
A、①②
B、①②③④
C、②③④
D、①②③
5、我国古语说：“天行健，君子以自强不息。
”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
”这些古语告诉我们的道理是（）
A、我们要有自强不息的精神
B、我们要努力培养自立能力
C、战胜自我是自强的关键
D、自强精神表现在方方面面
6、一般来说，自弃的人共同的特点是（）
①没有理想和追求②不愿吃苦，不愿奋斗，结果一事无成③不求上进，不思进取
④懒惰成性
A ①②③④
B ②③④
C ①③④
D ①②④
7、以下属于自强表现的是（）
①在困难面前不低头，不丧气②自尊自爱，不卑不亢
③勇于开拓，积极进取④志存高远，
A ①②④
B ①③④
C ②③④
D ①②③④。