文言句式练习

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高考文言文固定句式练习

文言固定句式练习一、表示疑问 1、何所……？表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的倒装和压缩。

可译为“所……的（人、事、物）是什么”。

①问女何所思，问女何所忆。

译文：问女儿所思的是什么，忆的是什么。

②卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱用来干什么？2、奈何……？可译为：“……怎么办？”例：取吾璧，不予我城，奈何？译文：拿了我们的壁，却不给我们城池，怎么办？还可译为：“为什么……？”例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?译文：为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过，用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜。

3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

（1）代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

例：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：樊哙说：今天的事怎么样？（2）表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

例：王以为何如其父？译文：大王认为跟他的父亲比怎么样？4、如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”、“把……怎么样”例: 以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：拿太行、王屋这两座山怎么样？例：且为之奈何？（《鸿门宴》）译文：将对这件事怎么样？5. 何（奚）以……为、何（奚、曷）……为其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。

前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。

例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：现在别人正是刀和砧板，我们正是那鱼和肉，为什么要辞别呢？例：项王笑曰：天之亡我，我何渡为？（《史记·项羽本纪》）译文：项王笑着说：这是上天要灭亡我，我还渡河干什么呢？例：奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）译文：哪里用得着到九万里高空才向南飞呢？例：是社稷之臣也，何以伐为？译文：这是国家的大臣，为什么要攻打他呢？6、孰与；与……孰译为“跟……比较，哪一个（谁）……”例：我孰与城北徐公美？译文：我跟城北徐公比谁更美？例：公之视廉将军孰与秦王？译文：你看廉将军与秦王相比谁更厉害？二、表示反问1、何……之有？可译为：“有什么……呢？”例：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪？2、独……哉（耶）？可译为：“难道……吗？”例：独不怜公子姊耶？译文：难道不怜爱你的姐姐吗例：相如虽驽，独畏廉将军哉？译文：相如虽然驽笨，难道会害怕廉将军吗？3、不亦……乎？可译为：“不是……吗？”不也是……吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：寻求宝剑像这样，不是很糊涂吗？例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”译文：学习并且不时温习，不也是很快乐吗？……4 不为……乎连用，表反问，相当于现代汉语的不算是……吗？例：此不为远者小而近者大乎？译文：这不是因为远的看起来小而近的看起来大吗？5、岂(其）……哉（乎、耶）？可译为：“难道……吗？”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》译文：祸患常常在微小处积累，而智慧而勇敢的人多被所溺爱的东西困住，难道只是伶人才这样吗？例：岂得之难而失之易欤？《伶官传序》译文：难道是因为取得天下很难而失去很容易吗？6、安……哉（乎）？可译为：“怎么……呢？“哪里……呢？”例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）译文：然而刘豫州刚刚遭受失败之后，怎么能抵抗这样的灾难呢？例：燕雀安知鸿鹄之志哉？译文：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？7、……非……欤？可译为：“……不是……吗？”例：子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）译文：你不是三闾大夫吗？8、宁……耶？可译为：“哪里……呢？”例：宁知此为归骨所耶？译文：哪里知道这是埋葬你骨头的地方呢？9、顾……哉？可译为：“难道……吗？”例：人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?...译文：人立志，难道比不上蜀地的那个僧人吗？10、其……乎（也、耶）”，表揣测、希望、反问等语气。

文言文句式练习题

文言文句式专项练习一、判断下列句子属于哪种文言特殊句式。

A、宾语前置B、判断句C、被动句D、状语后置（介宾结构后置）E定语后置、F、省略句示例：（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

（宾语前置）1．青，取之于蓝，而青于蓝（）2．冰，水为之，而寒于水（）3．君子博学而日参省乎己（）4．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）5．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（）6．輮以为轮（）7．蚓无爪牙之利，筋骨之强（）8.师者，所以传道受业解惑也。

（）9.不拘于时。

（）10.句读之不知，惑之不解。

（）11．客何为者？（）12．大王来何操？（）13．沛公安在？（）14．籍何以至此？（）15．具告以事（）16．贪于财货（）17．此天子气也。

（）18．楚左尹项伯者，项羽季父也。

（）19．夺项王天下者，必沛公也。

（）20沛公之参乘樊哙者也。

（）21．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（）22．欲呼张良与俱去。

（）23．毋从俱死也。

（）24．奉厄酒为寿。

（）25．旦日不可不蚤自来谢项王。

（）26．加彘肩上。

（）27．置之坐。

（）28．若属皆且为所虏（）29. 和氏璧，天下共传宝也（）30．窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也二.选择题1．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也道之所存，师之所存也C《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也和氏璧，天下共传宝也D．石之铿然有声者噌吰者，周景王之无射也2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是() A．不吾知也 B．毋吾以也C．浴乎沂D．古之人不余欺也3．下列句中没有宾语前置现象的一句是()A．臣诚恐见欺于王而负赵B．古之人不余欺也C．句读之不知，惑之不解D．而今安在哉4．下列各组句子中，句式不相同的一组是()A．君何以知燕王而又何羡乎B．自书典所记，未之有也余是以记之C．沛公安在大王来何操D．句读之不知，惑之不解求人可使报秦者5．不同于其他三句的句子的是()A．句读之不知，惑之不解B．古之人不余欺也C．点，尔何如？D．楚左尹项伯者，项羽季父也6．下列句中不是被动句的一句是（）A．若属皆且为所虏B．此非孟德之困于周郎者乎C．苏子与客泛舟游于赤壁之下D．不拘于时，学于余7．下列句子中句式不同子其他三句的一句是()A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺C．而君幸于赵王D．虽万被戮，岂有悔哉8．下列句子中没有成分省略现象的一项是()A．大王见臣列观 B．使快弹数曲C．臣窃以为其人勇士D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也9．下列句子补充省略成分错误的一项是()A．旦日飨士卒，为(他)击破沛公军B．交戟之卫士欲止(之)不内C．激昂(于)大义，蹈死不顾，亦曷故哉D．吾从（之）而师之10．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是()A．臣尝从大王与燕王会境上 B．后数日驿至，果地震陇西C．还军霸上D．竖子不足与谋11．下列句中“为”字用法不表判断的一项是()A．是时以大中丞抚吴者为魏之私人B．我为赵将C．若属皆且为所虏D．故今之墓中全乎为五人也12．下列句中不是省略句的一句是( )A．欲呼张良与俱去 B．断头置城上C．还军霸上D．大王来何操13．下列句子中句式不同子其他三句的是()A．良曰：“长于臣。

文言句式-古代汉语-练习题

3、主语，谓语+“也”
例：
董狐，古之良史也。（《左传·宣公二年》）
张骞，汉中人也。（《汉书·张骞传》）
4、“夫”+主语，谓语 +“也”
例：
夫齐，甥舅之国也，而大师之后也。（《左传·成
公二年》）
5、 “夫”+主语，谓语
例：
夫鲁，齐晋之唇。（《左传·哀公八年》）
6、主语，谓语
例：
荀卿，赵人。（《史记·孟轲荀卿列传》）
（三）为动双宾语句
例：
❖晋饥，秦输之粟；秦饥，晋闭之籴。（《左传·僖公十五年》）
❖天生民而立之君。（《左传·襄公十四年》）
❖一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。（贾谊《论积贮疏》）
❖欲见贤人而不以其道，犹欲其入而闭之门也。（《孟子·万章下》）
古汉语中的动词“为”也可以带双宾语，现代汉语中已经消失。
❖4、“夫”+主语，谓语“也”
❖5、 “夫”+主语，谓语
❖6、主语，谓语
1、主语+“者”，谓语+“也”
例：
南冥者，天池也。
（《庄子·逍遥游》）
陈胜者，阳城人也。
（《史记·陈涉世家》）
2、主语+“者”，谓语例：
陈轸者，游说之士。（《史记·张仪列传》）
天下者，高祖天下。（《史记·魏其武安侯列传》）
❖彼伍胥父兄为戮于楚。（《史记·伍子胥列传》）
3、为·宾·所·动
例：
❖方术不用，为人所疑。（《荀子·尧问》）
❖赢闻如姬父为人所杀。（《史记·魏公子列传》）
这种结构的被动句，大约产生于战国末期，两汉时期才普遍应用。
❖ “为·宾·所·动”式中“为”字后表主动的成分也可不出现，形成 “为·所”式被动句。

文言文句式练习题

文言文句式练习题百年之后，当人们回首历史的长河，不禁感叹古人之智慧，尤其是他们极富魅力的文言文句式。

事实上，文言文不仅激发了读者的阅读兴趣，也是培养优秀文字表达能力的一种极佳方式。

为了提高自己的文言文写作水平，下面将介绍一些经典的文言文句式，并附上相关的例子。

1. 定语前置文言文中，为了突出某个描述或说明，定语一般放在被修饰词之前，这种句式称为定语前置。

例如：隔壁之村，传来阵阵欢笑声。

帷幄之中，谁能洞悉曲折人心？身处后方之人，始终难以感受战争的残酷。

2. 动宾交错文言文中，为了增加句子的整体韵律和魅力，常常将动词和宾语交错安排。

例如：攻城之计，莫过于用火攻。

诗书之道，源远流长，可怡人心魄。

红尘之事，终究难逃一丝凡尘的束缚。

3. 主谓倒装主谓倒装是诗词中常用的一种表达方式，在文言文中，也能显示出句子的优雅和节奏感。

例如：山水之间，行人稀少。

日月如梭，光阴荏苒。

天空中，不知何时飘起了雪花。

4. 比兴修辞比兴修辞是文言文中的一种高级修辞手法，通过形象生动的比喻，使文章更富有感染力和艺术性。

例如：月亮犹如一轮明镜，照亮了黑夜。

战士奋勇如猛虎，冲锋陷阵。

她的笑声如同清泉，令人心旷神怡。

5. 叠词句式叠词句式在文言文中常用，表达重复的动作或状态。

例如：稽首稽首，谢恩不尽。

千山万水，还有多少未知的谜团等待着我们揭开。

月圆月圆，花香幽幽。

通过使用这些经典的文言文句式，我们可以更好地体验和欣赏古人的智慧和语言魅力。

通过不断的练习，我们也可以在文言文的写作中获得更高的表达水平。

让我们一起努力，挖掘并传承这段文化瑰宝！。

(完整版)高考文言文句式练习试题及答案

高考文言文句式练习试题及答案高考文言文句式练习试题及答案一、宾语前置㈠以“之”“是”为标志。

固定句式名手是“何……之有？”“”唯……是……”等。

1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。

（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。

2.齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。

”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。

”（2000年上海卷）译文：要使我们的国君长寿，。

㈡否定句中代词做宾语前置。

前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。

3.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。

4.使为子孙而为之，则子孙不能我救也。

（2015年湖南卷第9题）译文：假使为了子孙而去做这些事，。

5.有滏阳人焦通……(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。

（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通……，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。

㈢疑问句代词宾语前置。

最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。

6.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015天津卷第13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？7.不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015课程标准卷Ⅱ第7题）译文：(我)不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，！8.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（2014江西卷第13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？9．然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）（2015湖北卷第12题）译文：既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，？二、定语后置㈠以助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有……者”的结构。

文言文特殊句式专题练习(含答案)

文言文特殊句式专题练习(含答案)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。

1、判断句练A、城北徐公是齐国之美丽者。

B、未有不王者。

C、这正是仁术。

D、这是百世之遇。

2、被动句练A、我还记得周公被逮捕的事情。

B、直到被谗言陷害而被杀。

C、因为他对晋国不礼貌，而且对楚国二心。

D、他的智勇在某些情况下可能会陷入困境。

3、宾语前置句练A、那些能够在市朝中诽谤我的人，他们听到了我的耳语。

B、听到这些道理后，我认为没有人能够超越我。

C、刘邦能够解救他人的困境吗？D、我们怎么知道我的想法是否正确呢？4、定语后置句练A、村里的年轻人养了一只虫子。

B、秦国人是秦国人，不是天下人。

C、这块石头发出了清脆的声音。

D、有些绅士能够坚定不移地保持他们的志向。

5、状语后置句练A、洞庭湖的君王在哪里？B、他以勇气著称于众。

C、这种颜色是从蓝色中提取的。

D、即使用严厉的刑法来惩罚他，他仍然不屈服。

6、省略句练A、现在我们把钟和磬放在水里。

B、我跟着他研究。

C、当刘邦住在山东的时候。

D、人民看不到保护。

7、句式练A、如何能够鼓起勇气？B、否则，为什么会有这样的记录？C、长安君为什么要依靠赵国？D、他失去了六个郡，他的士兵在秦国死亡。

8、句式练A、我们可能无法得到秦国的城市，只会遭受欺骗。

B、既然您已经被记录了，不久后我就能见到您了。

C、虽然他很忠诚，但他却被诽谤。

D、他的兵力被削弱，他失去了六个郡，他的士兵死在秦国。

9、句式练A、一个人的心灵代表着千万人的心灵。

B、这就是为什么这个时代的文化无法传承下去的原因。

C、水是聪明人的乐趣。

D、四面八方的人都来了，必须按照礼节来接待他们。

10、句式练A、其他诸侯不敢救赵国。

B、这个世界有多少人呢？C、他被封在富饶的土地上。

D、有一个客人会吹洞箫。

11、句式练A、后来他的尸体被找到在井里。

B、读这句话时我不知道该怎么读。

C、蜀道很难，难于去往天空。

文言句式练习题

文言句式练习题一、选择题1. 下列句子中，使用了“是”字作代词的是哪一句？A. 此非吾所欲也。

B. 吾知所以拒子矣。

C. 是非君子之言也。

D. 子非鱼，安知鱼之乐？2. “吾将上下而求索”中，“上下”一词的意思是：A. 向上下两个方向。

B. 到处，到处寻找。

C. 地位高低。

D. 古代的两个国家。

3. “不以物喜，不以己悲”中，“以”字的用法是：A. 介词，用。

B. 介词，因为。

C. 动词，认为。

D. 连词，和。

4. “吾日三省吾身”中，“日”字的用法是：A. 名词，日子。

B. 名词，每天。

C. 动词，日晒。

D. 形容词，日常的。

5. “何陋之有？”这句话的正确翻译是：A. 有什么简陋的？B. 有什么不好？C. 有什么值得称赞的？D. 有什么值得批评的？二、填空题6. 请将下列句子补充完整：“不患人之不己知，________。

”_________，患不知人也。

7. “________，________。

”这句话出自《论语》，意味着学习不应该停止。

8. “________，________。

”这句话出自《孟子》，强调了仁义的重要性。

9. “________，________。

”这句话出自《荀子》，告诫人们要不断学习。

10. “________，________。

”这句话出自《左传》，强调了诚信的重要性。

三、翻译题11. 将下列古文翻译成现代汉语：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”12. 将下列古文翻译成现代汉语：“三人行，必有我师焉。

”13. 将下列古文翻译成现代汉语：“知者乐水，仁者乐山。

”14. 将下列古文翻译成现代汉语：“不以规矩，不能成方圆。

”15. 将下列古文翻译成现代汉语：“温故而知新，可以为师矣。

”四、简答题16. 请简述“君子喻于义，小人喻于利”的含义。

17. 请简述“己所不欲，勿施于人”的道德原则。

18. 请简述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的寓意。

19. 请简述“民为贵，社稷次之，君为轻”的政治理念。

文言特殊句式练习

文言特殊句式练习
文言特殊句式练习（一）
1、以其无礼于晋：状语后置句。译文：因为郑国对晋国没有以礼相待。
2、且贰于楚：状语后置句。译文：再说对楚国有贰心。
3、晋军函陵：省略句，省略“于”。译文：晋国的军队驻扎（在）函陵。
4、秦军氾南：省略句，省略“于”。译文：秦国的军队驻扎（在）氾南。
5、佚之狐言于郑伯曰：固定句式。
27、如今人方为刀俎，我为鱼肉：判断句。译文：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉。
28、大王来何操：
宾语前置句。
译文：大王来时带了什么东西？
29、沛公安在：宾语前置句。译文：沛公在哪里？
30、竖子不足与谋：省略句，省“之”。译文：唉，这小子不值得和（他）共同就谋划大事。
31、夺项王天下者必沛公也：判断句。译文：夺取项王天下的人，一定是沛公。
译文：佚之狐对郑伯说。 6、许之：省略句。省“佚之狐”。
译文：（佚之狐）答应这件事。
7、是寡人之过也：判断句。译文：这是我的错误啊。
27、如今人方为刀俎，我为鱼肉： 23、樊哙覆其盾于地： 31、夺项王天下者必沛公也：译文：秦国的军队驻扎（在）氾南。 31、夺项王天下者必沛公也： 31、夺项王天下者必沛公也：译文：（佚之狐）答应这件事。 23、樊哙覆其盾于地： 25、劳苦而功高如此：译文：大王来时带了什么东西？译文：因为郑国对晋国没有以礼相待。译文：这是已经灭亡的秦朝的后续者。译文：把猪腿放（在盾牌）上。译文：这是我的错误啊。译文：这是已经灭亡的秦朝的后续者。 23、樊哙覆其盾于地：译文：夺取项王天下的人，一定是沛公。 23、樊哙覆其盾于地： 22、沛公之参乘樊哙者也： 5、佚之狐言于郑伯曰：译文：晋国的军队驻扎（在）函陵。译文：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉。 23、樊哙覆其盾于地： 31、夺项王天下者必沛公也：译文：因为郑国对晋国没有以礼相待。译文：这样的劳苦功高。译文：因为郑国对晋国没有以礼相待。 32、吾属今为之虏矣： 31、夺项王天下者必沛公也： 23、樊哙覆其盾于地：

文言句式训练题(含答案)

文言句式练习题一. 判断下列句子属于哪种文言特殊句式。

A、宾语前置B、判断句C、被动句D、状语后置（介宾结构后置)E定语后置、F、省略句示例：(1)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉.（宾语前置)1．则无望民之多于邻国也（） 2．申之以孝悌之义（）3．颁白者不负戴于道路矣（） 4．然而不王者，未之有也（）5．是何异于刺人而杀之（） 6．青,取之于蓝，而青于蓝（）7．冰,水为之，而寒于水( ） 8．君子博学而日参省乎己 ( ) 9．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）10。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也（）11．蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也（）12．輮以为轮（） 13．蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ) 14.师者,所以传道受业解惑也。

( ） 15.不拘于时。

（）16。

句读之不知，惑之不解。

（） 17．客何为者？（ )18．大王来何操？（） 19．沛公安在?（）20．籍何以至此？（） 21．具告以事（）22．贪于财货（） 23．此天子气也。

( ）24．楚左尹项伯者，项羽季父也。

( ） 26．夺项王天下者，必沛公也.（ ) 27．沛公之参乘樊哙者也.（ )28．如今人方为刀俎，我为鱼肉,何辞为?（ )29．何以伐为（ ) 30．无乃尔是过与（ )31．欲呼张良与俱去。

( ） 32．毋从俱死也。

（）33．奉厄酒为寿。

( ) 34．旦日不可不蚤自来谢项王.( ）35．将军战河北，臣战河南。

（） 36．加彘肩上。

（）37．置之坐。

（） 38．若属皆且为所虏（）39。

邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中( ）40。

寓军邠州。

( ）41。

无伤也！请辞于军。

（） 42.欲谁归罪?（ )43。

段公,仁信大人也。

（ ) 44。

以如司农治事堂.（）45.栖之梁木上。

（） 46.南冥者，天池也。

（ )47.翱翔蓬蒿之间.（ ) 48.背负青天而莫之夭阏者( ）49.覆杯水于坳堂之上。

（） 50.余自束发读书轩中。

文言文句式练习题

文言文句式练习题文言文句式练习题古人云：“学而时习之，不亦说乎？”学习文言文，是我们对古人智慧的一种追寻。

然而，文言文的句式繁多，需要我们不断练习才能灵活运用。

下面，我们来进行一些文言文句式的练习题，以提高我们的文言文水平。

练习一：请用“不独……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不仅聪明，而且勤奋。

2.这本书不仅有趣，而且有教育意义。

3.他不仅外表英俊，而且内心善良。

练习二：请用“虽然……但是……”的句式，表达以下句子：1.虽然天气很冷，但是他还是坚持出门锻炼。

2.虽然他很累，但是他还是坚持完成了任务。

3.虽然她很忙，但是她还是抽出时间来帮助了我。

练习三：请用“不但……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不但学习成绩优秀，而且还擅长音乐。

2.这个地方不但景色美丽，而且还有丰富的历史文化。

3.这个菜不但味道好，而且还营养丰富。

练习四：请用“以……为……”的句式，表达以下句子：1.以他的能力，完全可以胜任这个工作。

2.以他的经验，他应该能够解决这个问题。

3.以他的性格，他不太可能做出这样的事情。

练习五：请用“不仅……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不仅外貌英俊，而且才华出众。

2.这个地方不仅环境优美，而且交通便利。

3.这个公司不仅福利好，而且发展前景广阔。

练习六：请用“虽然……但是……”的句式，表达以下句子：1.虽然他很忙，但是他还是抽出时间来参加了会议。

2.虽然天气很热，但是他还是坚持锻炼身体。

3.虽然他很累，但是他还是坚持完成了任务。

练习七：请用“不但……而且……”的句式，表达以下句子：1.他不但学习成绩优秀，而且还擅长音乐。

2.这个地方不但风景优美，而且还有丰富的历史文化。

3.这个菜不但味道好，而且还营养丰富。

通过以上练习题，我们可以更好地掌握文言文的句式。

文言文是中华民族独有的宝贵文化遗产，通过学习和练习，我们能够更好地理解古人的智慧和思想。

希望大家能够坚持学习，不断提高自己的文言文水平，为传承和发扬中华文化做出贡献。

文言文文言句式专项训练及答案

高三文言句式专项训练（2012年9月）文言句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置）、省略句。

文言句式练习（一）判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、廉颇者，赵之良将也。

2、夫战，勇气也。

3、直不百步耳，是亦走也。

4、臣乃市井鼓刀屠者。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、环滁皆山也。

7、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9、非我也，兵也。

二、阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：“1是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。

”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。

”桓公曰：“2今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸（zì）牛，生子而大，卖之而买驹。

少年曰：‘牛不能生马。

’遂持驹去。

3傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。

”桓公遂归。

明日朝，以告管仲。

管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。

使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？4若有见暴如是叟者，又必不与也。

公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。

”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。

犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。

”（《说苑•政理》）1、是为何谷？2、今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？3、傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。

4、若有见暴如是叟者，又必不与也。

文言句式练习（二）被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、不拘于时，学于余2、秦城恐不可得，徒见欺。

3、吾常见笑于大方之家。

4、而身死国灭，为天下笑5、不者，若属皆且为所虏6、信而见疑，忠而被谤。

7、洎牧以谗诛，邯郸为郡二、翻译：1、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。

2、阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

1昔者弥子瑕见爱于卫君。

卫国之法，窃驾车者罪至刖。

既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。

文言特殊句式练习题

文言特殊句式练习题在研究古代文言文的过程中，我们会遇到一些特殊的句式，这些句式常常需要我们通过理解古文的语境来解析其含义。

在这里，我将给大家提供一些文言特殊句式的练习题，帮助大家更好地掌握这些句式的使用。

练习一：倒装句请将以下句子改写为文言文的倒装句。

1. 君不见，黄河之水天上来。

2. 吾闻太史公既死，追赠之礼优于诸侯王。

3. 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

练习二：兼语句请将以下句子改写为文言文的兼语句。

1. 我看见他在图书馆里学习。

2. 他告诉我，明天他要去北京出差。

3. 你给我一本书，我给你一支笔。

练习三：比拟句请将以下句子改写为文言文的比拟句。

1. 这个问题就像一把双刃剑，有利也有弊。

2. 她的眼睛像星星一样明亮。

3. 这个城市就像一个繁忙的蜂巢。

练习四：排比句请将以下句子改写为文言文的排比句。

1. 我既不聪明，也不勇敢。

2. 他的工作既艰苦，又重要。

3. 你必须既尊重他人，又尊重自己。

练习五：状语从句请将以下句子改写为文言文的状语从句。

1. 因为下雨，所以我没有去公园。

2. 虽然很累，但是我还是坚持完成了任务。

3. 尽管没人支持他，但他依然坚持自己的理想。

练习六：名词性从句请将以下句子改写为文言文的名词性从句。

1. 我知道你是对的。

2. 他不知道他的举动给我们带来了很大的困扰。

3. 我相信他会实现自己的承诺。

以上是我为大家准备的文言特殊句式的练习题，通过不断地进行练习，相信大家在理解和应用这些句式时会更加得心应手。

希望大家能够善于运用这些句式，从而写出优美流畅的文言文。

文言句式练习及答案

文言文特殊句式练习题（一）根据要求做题:1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也C是吾剑之所从坠B是胜之舍人也D不知木兰是女郎3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强C、此则岳阳楼之大观也4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、故木受绳则直D、位卑则足羞B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离（二）请翻译下列判断句，并指出它的形式。

1 .灭六国者，六国也。

［答案］: ___________________________________________________________ 形式：___________________________________________________________ 2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）［答案］__________________________________________________________ 形式：___________________________________________________________ 3、此则岳阳楼之大观也。

［答案］__________________________________________________________ 形式：。

4、环滁皆山也。

［答案］__________________________________________________________ 形式：___________________________________________________________ 5、此非孟德之困于周郎者乎［答案］__________________________________________________________ 形式：___________________________________________________________ 二、被动句练习题（一）按要求做题：1、选出下列各组中不是被动句的一项A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项A、同舍生皆被绮绣B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮一、判断句练习题D、受制于人（二）翻译下列句子，并指出被动的标志。

文言文特殊句式专题训练

以下是一些常见的文言文特殊句式，供您进行专题训练：
1. 倒装句：
-以谦为忍，以俭为奢。

（主语与谓语动词颠倒）
-不入虎穴，焉得虎子。

（将状语提前）
2. 并列句：
-君子有三乐，而后乐焉可也：少年之乐，衣食之乐，朋友之乐。

（用"而后"连接两个并列分句）
3. 状语从句：
-人之初，性本善。

（以"之"引导的状语从句）
-吾闻其语矣，未见其人也。

（以"其"引导的状语从句）
4. 强调句：
-此乃君子之行也。

（以"乃"强调主语）
-是知止之所以不殆也。

（以"是知"强调谓语动作）
5. 宾语补足语：
-敬待长者，爱护幼者。

（用"待"、"护"等动词后接宾语补足语）6. 省略句：
-上善若水，水善利万物而不争。

（省略了"为"字）
-君子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（省略了第二个"为"字）
以上是一些常见的文言文特殊句式，您可以通过研读经典文言文篇章，结合这些句式进行练习和应用。

此外，还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧，进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。

祝您学习进步！。

高三文言文特殊句式练习题

高三文言文特殊句式练习题近年来，随着高考文言文的重要性日益凸显，文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。

其中，文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。

为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式，本文将结合实际例句进行练习，以帮助同学们更好地应对高考。

练习一：比拟句例句：君子之交淡如水。

分析：比拟句是通过将两个事物进行比较，形成明确的对比关系。

在这个例句中，通过将君子之交与水进行比较，表达了君子之交淡泊、清澈的特点。

请同学们思考并造句：1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二：设问句例句：余何尝不念古人之得一以治天下者乎？分析：设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。

在这个例句中，通过问句的形式，表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。

请同学们思考并造句：1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三：反问句例句：岂有此理！分析：反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。

在这个例句中，通过反问的形式，表达了作者对某种说法的不满和不认同。

请同学们思考并造句：1. 豪华如此，难道没有代价吗？2. 你难道不知道这是违法的吗？3. 你以为这样就能随意做吗？练习四：排比句例句：君子欲讷于言而敏于行，是以不为愚。

分析：排比句是通过列举相似或对偶的事物，以强调其中的特点或并列对比的关系。

在这个例句中，通过排比的形式，表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。

请同学们思考并造句：1. 修身以为本，齐家以治国，治国以平天下。

2. 前事不忘，后事之师；扬汤止沸，莫若厉害。

3. 春去秋来，花开花谢，岁月如梭。

总结：通过以上的练习，我们可以看出，文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。

通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法，同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子，从而提升解题能力和文言文水平。

因此，在备战高考的过程中，同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习，提高对古代文化的理解，以取得更好的成绩。

文言句式专项练习

文言句式专项练习一选择题1．下列句子中，句式不相同的一项是（）A．不者，若属皆且为所虏B．臣乃市井鼓刀屠者C．六国破来，非兵不利，战不善D．魏公子无忌者，魏昭王少子2．下列句子中，不是被动句的一项是（）A．故内惑于郑袖，外欺于张仪B．六艺经传皆通习之，不拘于时C．古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D．不能容于远近3．下列各句中是定语后置现象的一项是（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．子何恃而往？C．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺D．刘备，天下枭雄4．下列句子中，没有状语后置的一项是（）A．四境之内莫不有求于王B．一旦山陵崩，信陵君何以自托于赵C．安在公子能急人之困也D．我非爱其财而易之以羊也5．下列句子中不是判断句的一项是（）A．神仙之说，所谓画蛇添足B．夫天者，人之始也C．然是说也，余常疑之D．和氏璧，天下所共传宝也6．下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A．子非鱼，安知我不知鱼之乐B．手指不可屈伸，弗之怠C．古之人不余欺也D．夫晋，何厌之有？7．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A．永州之野产异蛇，黑质而白章B．军中无以为乐，请以剑舞C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事D．燕赵之君，始有远略8．下列各组句子，句式不相同的一组是（）A．①故今之墓中全乎为五人也② 《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也B．①甚矣，汝之不惠② 此则岳阳楼之大观也C．①身死人手，为天下笑② 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去D．①大王来何操？② 句读之不知，惑之不解9．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：即今之傫然在墓者也A．不患人之不己知，患不知人也B．将军战河南，臣战河北C．虞兮虞兮奈若何？D．夫天者，人之始也；父母者，人之本也。

10．下列句子中，没有成分省略现象的一项是（）A．公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”B．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C．一鼓作气，再而衰，三而竭D．百战百胜，非善之善者也11．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也B．人非生而知之者C．竖子不足与谋D．翩翩两骑来是谁12．下列句子中，与例句句式不同的一项是（）例句：马之千里者，一食或尽粟一石A．以勇气闻于诸侯B．求人可使报秦者C．石之铿然有声者，所在皆是也D．我持白璧一双，欲献项王13．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：古之人不余欺也A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．君何以知燕王？C．重为乡党所笑D．屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也14．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例句：亚父者，范增也A．吾长见笑于大方之家B．兔不可复得，而身为宋国笑C．夫战，勇气也D．洎牧以谗诛日削月割,以趋于亡15．下列句子中，不同于其余三项的是（）A．余是以记之B．知人者智，自知者明C．大王来何操？D．又试之鸡，果如成言16．找出与其他句式不同的一项（）A. 神仙之说，所谓为蛇画足B. 蔺相如者，赵人也C. 然是说也，余犹疑之D. 其人勇士17．找出与其他句式不同的一项（）A．其南陵，夏后皋之墓也B．庭中始为篱C．灭六国者六国也D．汝是大家子18．找出与其他句式不同的一项（）A．今天子有急，此乃臣效命之秋也B．且相如素贱人C．臣本布衣D．我无尔诈，尔无我虞19．找出与其他句式不同的一项（）A．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B．秦人不暇自哀C．然而不王者，未之有也D．王见之曰：“牛何之？”20．找出与其他句式不同的一项（）A．长安君何以自托于赵？B．且焉置土石？C．余是以记之D．饰以篆文山龟鸟兽之形21．下列各组句子，句式不相同的一组是（）A．①虽才高于世，而无骄尚之情②虽董之以严刑B．①还矢先王，而告以成功②申之以孝悌之义C．①唯弈秋之为听②忌不自信D．①臆！微斯人吾谁与归？②方其系燕父子以组22．找出与其他句式不同的一项（）A．①请其矢，盛以锦囊②何陋之有？B．①然而不王者,未之有也②不然，籍何以至此？C．①且立石于其墓之门②能谤讥于市朝D．①予犹记周公之被逮②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……二、将下面文言文中画线部分翻译成现代汉语。

文言句式练习题附带答案

文言句式练习题(10.21)1、与例句句式相同的一项是( )例：师者，所以传道授业解惑也。

A.月出于东山之上。

B.六艺经传皆通习之，不拘于时C.青，取之于蓝，而青于蓝D.是造物者之无尽藏也。

2、下列句式不同的一项是（）A．青出于蓝，而胜于蓝B．固一世之雄也。

C．非我也，岁也。

D．师者，所以传道、受业、解惑也。

3、下列句式与所给例句相同的一项是（）例句：不拘于时，学于余A、申之以孝悌之义B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、为天下笑者，何也？D 、三人行，则必有我师4、与例句句式相同的一项是（）例：此非曹孟德之诗乎？A、令人望其气，皆为龙虎。

B、而又何羡乎？而今安在哉？C、吾属今为之虏矣！D、徘徊于斗牛之间5、与例句句式不同的一项是( )例：句读之不知，惑之不解A. 何为其然也？B.吾尝见笑于大方之家C.无乃尔是过与？何以伐为？D. 沛公安在？6、与例句句式相同的一项是（）例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。

A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。

B、将军战河北，臣战河南C、金城千里D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽7、与例句句式相同的一项是（）例：凌万顷之茫然A、铸以为金人十二B、楚左尹项伯者，项羽季父也。

C、因利乘便，宰割天下，分裂山河D、以为桂林、象郡8、选出下列句中不含定语后置的一项（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。

B、村中少年好事者驯养一虫。

C、今战士还者及关羽水军精甲万人。

D、贤于己者，忌之而不愿问焉。

9、下列句式不同的一项是（）。

A、况吾与子渔樵于江渚之上B、昔者先王以为东蒙主C.不能容于远近D．此亡秦之续耳。

10、下列句式不同的一项是（）A、是何异于刺人而杀之B、然而不王者，未之有也。

C、君子博学而日参省乎己D、唐浮图慧褒始舍于其址11、下列句式不同的一项是（）A、而耻学于师B、冰，水为之，而寒于水C、渺渺兮于怀D、冉有、季路见于孔子12、从句式角度看，写列选项中与其他三个选项不同的是（）A、聚之咸阳B、将军战河北，臣战河南C、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔D、戍卒叫，函谷举。

文言句式练习

高考文言文固定句式练习

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(完整版)高考文言文句式练习试题及答案

文言文特殊句式专题练习(含答案)

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