二氧化碳制取的研究课件高品质版
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二氧化碳的制取优质课ppt课件
一、二氧化碳的实验室制法：
1、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸
大理石（或石灰石）
3、装置：
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件： 常温下进行。
4、步骤： 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（3）.收集时，导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
（4）.长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出
。
（5）.实验时，二氧化碳始终收集不满的原因， 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误：
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究
△
2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二氧化碳制取的研究研究课PPT课件
取半药匙
速度很快
• 大 为理 ：石(主要成分CaCO3)与稀硫酸反应的O+CO2 ↑
生成的CaSO4微溶于水,覆盖在大理石表面, 阻止反应继续进行。
实验室制取气体选择反应原理的要求:
反应速率适中，操作简单，反应条 件低，产生的气体单一。
【活动2】探究实验室制取二氧碳 的实验装置
Ca二CO氧3)、化碳碳酸的钠反(N应a2呢CO?3)、稀盐酸(HCl)、稀
取硫1粒酸大(H2SO4)。酸取1-2mL
理石对比实验
现象
大理石+稀盐酸 均匀连续的产生气泡,固体逐渐变小 大理石+稀硫酸 产生气泡,一会就停止
碳酸钠+稀盐酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应 速度很快
碳酸钠+稀硫酸 产生大量气泡,固体粉末消失,反应
三角 漏斗
如何加酸？
如何防止 漏斗漏气？
需要大量 反应时？
分液漏斗 锥形瓶
2.收集装置的设计
根据二氧化碳的性质，该如何选择 其收集装置呢？
A 排水集气法
B
C
向上排空气法 向下排空气法
• 如何检验二氧化碳是否收集满？如何检 验生成的气体是二氧化碳？
验满
检验
澄清石灰水 变浑浊
【活动3】利用所设计的装置制取一 瓶二氧化碳
第六单元 课题2 二氧化碳的制取研究
二氧化碳的用途
光合作用 化工产品的原料
灭火 气体肥料
生产碳酸饮料 干冰人工降雨 冷藏食物
如何获得二氧化碳呢?你能想出哪 些方法?
如果要在实验室里制取二氧化碳你 会选用哪种方法呢？
【活动1】探究实验室制取二氧化碳的药品
你可会供选选择择哪的原一料组：反大应理作石为(主实要验成室分制取
二氧化碳制取的研究教学ppt课件
小资料 浓盐酸具有很强的挥发性，能
挥发出氯化氢气体，使收集的二氧 化碳因混有氯化氢气体而不纯,所以 不能。
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二、探究制取CO2的发生装置
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【复习】我们在学习氧气的制取的时候就学过以下的 气体发生装置：
A
B
用上面的发生装置填写下表：
实验 氯酸钾 高锰酸钾
发生装置
加固 热体 型
使用该装置 的要求：块 状固体和液 体的反应
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[拓展迁移]3．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习 方法。⑴我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原 理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点
（填序号）。①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④
室
制 法
4、验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 5、检验方法 变精浑选课浊件p，pt 证明生成的气体是CO321。
实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体 1、反应物的1、状气态体密度
收集方便 2、反应条件2、溶解性
验满方法 气体放3、置是否有气毒体性检及验与
3、掌握制取二氧化碳的收集装置并说说选择这种装置 的理由。
二氧化碳可溶于水，密度比 空气大。
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四、本课小结
4、实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体 1、反应物的状1、态气体密度 收集方便 2、反应条件 2、溶解性
气体检验
3、是否有毒性及与
空气成份是否反应
6-2 二氧化碳制取的研究 课件(共30张PPT)
实验室制取二氧化碳
（5） 收集气体。 （6） 检验是否集满。 可简单记忆为∶ “连”—“检”—“装”—“注”—“集”—“验”。 5. 收集、检验、验满的方法 （1） 收集∶二氧化碳能溶于水，密度比空气的大，所以通常采用向 上排空气法收集，收集时要注意将导管插到瓶底。
实验室制取二氧化碳
（2） 检验∶将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到石灰水 变浑浊，说明有CO2生成。 （3） 验满∶由于二氧化碳是无色气体，是否收集满了观察不到， 因而常用燃烧的木条置于集气瓶口来验满。 （4） 存放∶验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上。
实验室制取二氧化碳
例题1：下列有关CO2实验的操作或叙述中，正确的是（B ）
A. 实验室通常在高温下，煅烧石灰石制取CO2气体 B. 将 CO2通入紫色石蕊溶液中，可看到溶液变红 C. 将CO2通入 CaCl2溶液中，有白色沉淀生成 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满
实验室制取二氧化碳
实验室制取二氧化碳
例题2：常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体， 但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中 却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（ A）
A. 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 B. 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 C. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 D. 硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解
学习目标
实验室制取二氧化碳 实验室制取气体的一般思路和装置选取
实验室制取二氧化碳
1. 实验药品
大理石（或石灰石）与稀盐酸。
2. 反应原理
CaCO3+2HCl ══
═ 3. 装置的设计与选择
CaCl2+H2O+CO2↑
课题2《二氧化碳制取的研究》PPT课件
2、收集装置： （1）凡常温下不与空气中的成分反应的气体， 可以根据气体密度与空气密度的比较（或利用 空气平均相对分子质量与气体相对分子质量比 较），采用向下或向上排空气法收集。 （2）凡气体不易溶于水或难溶于水，可用排水 法收集。
（3）有毒性且不易溶于水的气体，可采用 洗气瓶倒装装置（即短进长出），从长管 排出的水可用烧杯接装，如将烧杯换成量 筒还可以测出生成气体的体积。洗气瓶中 的液体可根据气体性质选用。 （4）选用排空气法应注意导管应插入集气 瓶底部，排水法导管应伸到集气瓶颈部。 3、放置方法： （1）比空气大的气体，盖严后正放， 比空气小的气体，盖严后倒放。
实验室制取气体的发生装置应考虑以下因素
固体与固体
反应物状态
发生装置 反应条件 装置类型： 1.固态加热型
固体与液体
液体与液体
是否需要加热，
是否需要催化剂
2.固+液不加热型
实验室制取气体的收集装置应考虑以下因素
密度大于空气 （向上排气法） 密度小于空气 （向下排气法） 不易溶于水， 不与水反应： 用排水法收集
2.实验室制取二氧化碳的装置
回忆实验室制取和收集氧气的实验装置
加热高锰酸钾 制取氧气 用排水法收集 氧气
用MnO2在常温下催化 H2O2分解制取氧气 用向上排空气法收 集氧气
实验室制取气体的装置包括发生装置
和收集装置，请结合实验室制取氧气的 知识以及课本113页的材料，小结确定气 体发生装置和收集装置时应考虑的因素。
密度与空气差异
收 集 装 置
制取二氧化碳的 药品的状态： 固体+液体 反应条件：常温 二氧化碳的性质： 密度比空气的大 能与水反应。
仪器装配简单 易操作
方便随时添加稀盐酸 注意事项： 长颈漏斗要伸到液面以下， 以防气体从漏斗中逸出。
人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)
我会总结 实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
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能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
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同学们，本节课你学到了哪些知识？ 掌握了哪些实验方法呢？
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我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图 验
室
制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择， 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中，生成气体是否纯净，条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉， 原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜 反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……
《二氧化碳制取的研究》PPT课件69优质课件
15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
将气体通入澄清石灰水 或向集气瓶倒入少量澄 清石灰水，澄清石灰水 变浑浊。
验满方法
燃着的木条放在瓶口， 若木条熄灭，则已收集 满二氧化碳，因为二氧 化碳不支持燃烧。
初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件
气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29，如果某气 体的相对分子质量大于29，则这种气体的 密度比空气大，如果小于29，则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小？
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置
可采用（ B ）装置；
A B
[问题演练]
我选择 ：
实验室制取二氧化碳的原理是（ C ） A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
（1）做反应容器的有 （2）做添加盐酸的仪器有 （3）做气体收集的仪器有
水槽 导管
？需要用铁架台固定的有 ？ ？
酒酒 精精 灯灯
？
制取的CO2用什么方法收集？
讨论
• 如图6——11里，该装置有什么优点和缺点？如果 要制取较多的CO2气体，且方便添加药品，如何改 进？
［温故而知新］
气体
反应原理(默写）
反应 物状
态
反应 条件
密度与 空气比
较
是否溶于 水
Ｏ2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
二氧化碳制取的研究课件(优秀版)
时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。
你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起， 但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、 毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时， 轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要
2、请根据下列装置图回答：
图 6－2－1
(1)写出下列仪器的名称：①_____水__，槽④________长。颈漏斗
(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集 CO2，应选用图中的
3-_9_-_4_-_8_-_1_1-_7_-_2_或__3_-_1_0_-_8-_1(填1-序7-2号) ；其化学方程式为__________
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不 知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的， 洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去 优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计 算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日 渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气， 与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全 盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴 躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心 最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考， 要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法 常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫 属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如 意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长 谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、 锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻， 所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以 因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的 一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥
你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起， 但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、 毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时， 轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要
2、请根据下列装置图回答：
图 6－2－1
(1)写出下列仪器的名称：①_____水__，槽④________长。颈漏斗
(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集 CO2，应选用图中的
3-_9_-_4_-_8_-_1_1-_7_-_2_或__3_-_1_0_-_8-_1(填1-序7-2号) ；其化学方程式为__________
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不 知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的， 洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去 优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计 算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日 渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气， 与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全 盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴 躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心 最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考， 要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法 常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫 属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如 意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长 谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、 锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻， 所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以 因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的 一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥
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D . CaCO3 高温 CaO+CO2
5.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误： 1、长__颈_漏_斗__下_端_没__有_插__入_液_面__以_下______； 2、锥_形__瓶_中_的__导_管_插__入_到__了_液_面__以_下_____； 3、 应__该_用_向__上_排_空__气_法_收__集_气_体________；
总反应： CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2
! 注意事项
（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为 CaCO3+ H2SO4 === CaSO4 +H2O+CO2↑生成的 CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了 碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。
（2）不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠 粉末，反应速率太快，不便于控制。
1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法 2、排水法
4、确定收集装置时应考虑哪些因素？
（1）气体的密度与空气密度比较 （2）气体在水中的溶解性
一、实验室制二氧化碳的反应原理
1、药品： 石灰石或大理石(主要成份为CaCO3) 和稀盐酸
2、反应原理： CaCO3+2HCl== H2CO3+CaCl2 H2CO3== H2O+CO2
二氧化碳制取的研究
泌阳实验中学 王海业
结合氧气的制取，想 一想制取气体要解决那些 问题？如果让你制取一瓶 CO2，你还需要知道什么？
实验室制取氧气的发生装置和收集装置
药品
反应 方程 式
发生 装置 和 收集 装置
高锰酸钾
2KMnO4 ==K2MnO4+MnO2+O2↑
过氧化氢和二氧化锰
2H2O2 M==n=O=2== 2H2O +O2 ↑
(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集 CO2，应选用图中的 3-9_-_4_-_8_-_1_1-_7_-_2_或__3_-_1_0_-_8-_1_1(填-7-序2 号) ；其化学方程式为__________
_______C__aC__O_3_＋__2_H_C__l=_=_=__C_a_C_l_2＋__C__O_2_↑_＋__H_2_O_。_____。
6.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是：
A .酒精灯 B. 锥形瓶 C. 铁架台√D. 导气管
敬请各位指导
再见
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
（3）不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性， 会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。
实验室制取和收集二氧化碳的装置
检验：将气体通入 澄清石灰水，或往 气体中滴加澄清石 灰水，振荡后石灰 水变浑浊，说明该 气体是CO2。
验满：将燃烧的细木 条放在集气瓶口， 木条熄灭说明CO2 集满。
验满方 法
3.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是： A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸
√C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
4.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳： A. C+O2 点燃 CO2 B. C+2CuO 高温 2Cu+CO2
√C. CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2
检验方 法
澄清石灰水 变浑浊
! 实验步骤
检查气密性
加药品 (先固后液)
检
验
气
体
收集气体 验满气体
放置
相信你的能力，试一试吧
1. 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒
气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水
能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2=点=燃=2H2O+2SO2
实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀
硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可二用氧化碳装置
（2）收集应用 向上排空气法
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其
通入 水
中。
2、请根据下列装置图回答：
图 6－2－1
(1)写出下列仪器的名称：①__水__槽___，④__长___颈__漏_。斗
反应 加热
条件
反应
物状 固体
态
不加热 固体 +液体
1、实验室制取气体的装置由两部分装置：
一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？
1、反应物的状态（如液态、固态） 2、反应条件（如加热，不加热）
反应物是固体且需加热 反应物有两种（固体+ 液体）且不需加热
3、收集气体一般有两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
5.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误： 1、长__颈_漏_斗__下_端_没__有_插__入_液_面__以_下______； 2、锥_形__瓶_中_的__导_管_插__入_到__了_液_面__以_下_____； 3、 应__该_用_向__上_排_空__气_法_收__集_气_体________；
总反应： CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2
! 注意事项
（1）不能用H2SO4代替盐酸，因为 CaCO3+ H2SO4 === CaSO4 +H2O+CO2↑生成的 CaSO4微溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻止了 碳酸钙与酸接触，使反应难以进行。
（2）不能用Na2CO3代替大理石，因为碳酸钠 粉末，反应速率太快，不便于控制。
1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法 2、排水法
4、确定收集装置时应考虑哪些因素？
（1）气体的密度与空气密度比较 （2）气体在水中的溶解性
一、实验室制二氧化碳的反应原理
1、药品： 石灰石或大理石(主要成份为CaCO3) 和稀盐酸
2、反应原理： CaCO3+2HCl== H2CO3+CaCl2 H2CO3== H2O+CO2
二氧化碳制取的研究
泌阳实验中学 王海业
结合氧气的制取，想 一想制取气体要解决那些 问题？如果让你制取一瓶 CO2，你还需要知道什么？
实验室制取氧气的发生装置和收集装置
药品
反应 方程 式
发生 装置 和 收集 装置
高锰酸钾
2KMnO4 ==K2MnO4+MnO2+O2↑
过氧化氢和二氧化锰
2H2O2 M==n=O=2== 2H2O +O2 ↑
(2)如果用大理石和稀盐酸制取并收集 CO2，应选用图中的 3-9_-_4_-_8_-_1_1-_7_-_2_或__3_-_1_0_-_8-_1_1(填-7-序2 号) ；其化学方程式为__________
_______C__aC__O_3_＋__2_H_C__l=_=_=__C_a_C_l_2＋__C__O_2_↑_＋__H_2_O_。_____。
6.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是：
A .酒精灯 B. 锥形瓶 C. 铁架台√D. 导气管
敬请各位指导
再见
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户，这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代，做 营销，必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何？孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论 了近一个小时 后来，一个不小心进错群的人默默问了一句：你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人，大学毕
（3）不能用浓盐酸，因为农盐酸具有挥发性， 会挥发出HCl气体使收集的二氧化碳不纯。
实验室制取和收集二氧化碳的装置
检验：将气体通入 澄清石灰水，或往 气体中滴加澄清石 灰水，振荡后石灰 水变浑浊，说明该 气体是CO2。
验满：将燃烧的细木 条放在集气瓶口， 木条熄灭说明CO2 集满。
验满方 法
3.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是： A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸
√C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
4.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳： A. C+O2 点燃 CO2 B. C+2CuO 高温 2Cu+CO2
√C. CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2
检验方 法
澄清石灰水 变浑浊
! 实验步骤
检查气密性
加药品 (先固后液)
检
验
气
体
收集气体 验满气体
放置
相信你的能力，试一试吧
1. 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒
气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水
能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2=点=燃=2H2O+2SO2
实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀
硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可二用氧化碳装置
（2）收集应用 向上排空气法
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其
通入 水
中。
2、请根据下列装置图回答：
图 6－2－1
(1)写出下列仪器的名称：①__水__槽___，④__长___颈__漏_。斗
反应 加热
条件
反应
物状 固体
态
不加热 固体 +液体
1、实验室制取气体的装置由两部分装置：
一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？
1、反应物的状态（如液态、固态） 2、反应条件（如加热，不加热）
反应物是固体且需加热 反应物有两种（固体+ 液体）且不需加热
3、收集气体一般有两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法