姓氏歌PPT课件 人教部编版19

本文通过诵读《姓氏歌》，让我们了解中 国人的传统姓氏文化，激发我们识字的兴趣。
推荐阅读
姓氏歌 什么郑，关耳郑。什么刘，文刀刘。什么陈，耳东陈。 什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。 什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么唐，广口唐。 什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。 什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜。
主题延伸
这是课后第3题哦！
你们班的同学有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪 个姓氏人数最少？
我们班的姓氏有：___________________，人数最 多的姓氏是___________________，人数最少的姓氏是 ______________________。
课堂小结
我们通过诵读《姓氏歌》，了解了中国人的传 统姓氏文化。培养了我们热爱祖国文化的情感。
我会写
姓王
wáng
王
结构: 独体
音序：W 部首：王
组词：姓王 王氏
书写指导：第二横在横中线上，
竖在竖中线上。三横之间的距
造句：我梦想着成为童话里的国王。 离要相等，最后一横最长。
我会写
fāng
东方 方
结构: 独体
音序：F 部首：方
组词：方法 方向 造句：火红的太阳正在从东方升起。
书写指导： “横折钩” 要注意 笔势的变化，起笔在中心点上， “横”要短，微微向右下方倾斜。
我会写
双人
shuāng
双
结构: 左右
音序：S 部首：又
组词：双数 双号 造句：2 、4 、6 、8这些数字都 是双数。
书写指导：第二笔是点，第 四笔是撇，注意第二个横撇 穿插到左下格。
我会写
guó
中国 国
结构: 全包围 音序：G 部首：口 组词：国画 国家 造句：爷爷是著名的国画家。
书写指导：方框要写得方正，上下 宽度要相等。“玉”的一竖写在竖 中线上，中间一横写在横中线上。
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
第一小节介绍了李、张、胡、吴、 徐、许这几个姓氏。主要通过加 一加和说偏旁的方法记住这些姓 氏。
仿写： 照样子做问答游戏。
你姓什么？我姓陈。 什么陈？耳东陈。 他姓什么？他姓章。 什么章？立早章。
你姓什么？ 我姓方。 什么方？ 方向的方。
我来说一说：
你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕。 你姓什么？我姓何。什么何？单人可。 你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。 你姓什么？我姓杨。什么杨？杨柳的杨。
课文结构
单姓
姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
复姓 诸葛、东方、上官、欧阳
课文主旨
官
周长 周围
识字巧方法
一月里面是 大吉
上官 官员
识字巧方法
宫内口相连
多音字
加点的字
是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
你姓什么？我姓李。
•
shén （什么） 什 shí （什锦）
注意加点字 的读音！
读一读: 这个什• （shí）锦月饼这么好吃，里面放有什• （shén）么配料？
氏
李张 孙周
我会写
shén
什么 什
结构: 左右 音序：S 部首：亻 组词：什么 为什么 造句：这个东西到底是什么呢？
书写指导：左窄右宽。“十” 的横靠近单人旁的竖起笔，在 横中线上右行，竖靠竖中线。
我会写
me
什么 么
结构: 左右 音序：M 部首：丿
组词：怎么 什么
造句：孩子这样委屈，到底是怎 么回事？
书写指导：撇在竖中线上起笔，在横 中线上收笔。“厶”的折角不能太长， 所以起笔的的撇要倾斜一些，穿过田 字格的中心。
其中单字姓5313个，双字姓4311个；三字姓 1615 个，四字姓571个，六字姓22个，七字姓7个，八 字姓3个，九字姓1个。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
shì
氏
lǐ
李
姓氏 王氏
识字巧方法
“氏”与“氐”பைடு நூலகம் 样像，区别就在一
点上。
李子 李树
识字巧方法
木子李
我会认
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
赵、钱、孙、李、周、 吴、郑、王属于单性， 诸葛 、东方 、 上官、
欧阳属于复姓。
省略号表明了什么？ “……”突出了中国姓氏的特点。
照样子做问答游戏。
这是课后第2题哦！
你姓什么？ 我姓张。 什么张？ 弓长张。
4．“方”的笔顺是________________________________。 5．“国”第二笔是______，第六笔是_一___。
谢谢观看
再读课文，捕获感知 1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） （五）、精读课文，感悟深情 1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 2、交流同学们划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 （1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深） （2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ （3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
一、选择正确的读音，连一连。
二、我会组词。
中
美
家
东
西
向
大
国
后
三、 汉字变变变。 弓＋长＝__张__ 口＋天＝__吴__ 玉－丶＝__王__
古＋月＝__胡__ ( )＋午＝__许__ 方－丶＝__万__
四、我会填。 1．“姓”的部首是_女__，带有相同部首的字有(妈)、( 奶)。 2．两个“又”是__双__，构字方式相同的还有( 林)、(朋)。 3．“什么”中的“什”读__s_h_én_，还有一种读音是_s_h_í_。
zhāng
张
gǔ
古
姓张 张开
识字巧方法
弓长张
古代 古稀
识字巧方法 “十”张“口”
我会认
wú
吴
zhào
赵
姓吴 吴国
识字巧方法
口天吴
姓赵 燕赵
识字巧方法
“走”在岔路口 （×），百家姓
为首
我会认
qián
钱
sūn
孙
姓钱 钱财
识字巧方法 金(钅)来线无丝
姓孙 孙子
识字巧方法
子小孙
我会认
zhōu
周
guān
古 钱
吴
赵 官
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【姓氏】 【东方】
指太阳升起的地方；本课指人的姓。
你名字中前半部分。如果是单姓， 就是第一个字；如果是复姓，就是 前两个字。
我会写
xìng
姓李 姓
结构: 左右 音序：X 部首：女 组词：姓氏 姓名 造句：我能记住一百多个姓氏。
书写指导：左窄右宽。右边 “生”字部分第一横写在横中 线上，最后一横最长。
人教部编版语文一年级下册
2. 姓 氏 歌
学习目标
1. 通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓 字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么” 等7个字。（重点）
2. 正确朗读课文，背诵课文。（重点） 3. 能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国
的姓氏文化产生兴趣。（难点）
中国到底有多少姓氏？ 《中华姓氏大辞典》收入的姓氏多达11969个，