态势语训练 《普通话口语》教改课程 训练 教学课件
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普通话口语训练第六讲精品PPT课件
调类与调值
调类是指声调的种类。普通话 有阴平、阳平、上声、去声四个调 类，这四个调类有时也称作 “四 声”。
调值是指声调的实际读法，即音 节声音高低升降、曲直长短的变化 形式。普通话四个声调的调值用“ 五度标记法”标记。
普通话四声的调值分别是：
1、阴平的实际读法是高平，调值 为55，如“春、天、花、开”的 声调；
④用在名词、代词后面表示方位的语素或 词。例如：桌上 地下 脸上 书里 家里 这边 那边 上面 下面 外面
在连续发音形成的语流中，由于 相邻音节的相互影响，有些音节的 读音发生了一定的变化，这就是语 流音变。
普通话的语流音变现象主要包括 变调、轻声、儿化、语气词“啊” 的变读等。
什么是变调
普通话的四个声调是单个音节 发音时的声调。在语流中，有些 音节的声调因相邻音节声调的影 响会发生音高变化，这就是变调 。
变调主要有三种：上声的变调 和“一”、“不”的变调。
上声的变调
普通话上声是降升调，调值 为214。上声处在阴平、阳平、上 声、去声前面都会产生变调。
上声只有在单念或者处在词语 、句子的末尾时才有可能读完整 的原调。
上声的变调规律
1、上声在阴平、阳平、去声音节前，即在 非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴， 调值由214变为半上声21。（保温、导航、 讽刺） 2、两个上声音节相连，前一个上声的调值 变为35，与阳平的调值完全一样了。（美 满、古老、采访）
一连串上声相连的变调规律
一串上声音节相连，先根据语意或 气息自然划分为三三两两的“节拍群” ，再按照前面的变调规律读。
咱俩永远友好！ 请你给我打点儿洗脸水！
上声变调练习
1、我请你给我买几把纸雨伞。 2、展览馆里有几百种展览品。 3、柳厂长批评了管理组的做法，要求他
《普通话口语训练》课件
语速不协调
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
态势语训练课件PPT(共 74张)
例如：“第一点” “第二点”“第三点”
（对比练习两遍）
要领之三： 虎口张
做动作的时候，大拇指和食指之间分开， 不能五指并拢。
“前排的同学请坐下，后排的同学请站 起来” （并拢和张开对比练习）
综合三要领： （抬起双肘）：“第一要手臂抬”
（手臂手腕连为一体，竖起来：：“第 二手腕硬，不能松。”
4、手势要尽量简明凝练，不要滥用。
5、拒绝不雅观动作。
手
肩部以上
肩部至腹
势
腹部以下
1 、指示性手势.用于示意事物的数量或 概念.
比如:“今天我们讲三个内容”出示三个 手指。表示：“上下左右”的概念以手 示意。
2 、情意式手势：用于示意带有强烈感 情色彩的内容。
如，1996年，闻一多在昆明做著名的 《最后一次演讲》，当讲到：“反动 派暗杀李先生的消息传出后，大家听 了都万分痛恨。这些无耻的东西！他 们的心是怎么长的？”
常用手势:
双手或单手有力地指向对方或自己;用力 握拳;曲起手指敲击桌面以加强语气;用 力挥一下手;双手平摊;耸肩;用手指表达 数字;伸大拇指表示极度肯定和赞赏;摆V 字造型表达胜利的信息和快乐;轻摆手指 表示否定或轻蔑;用手指轻敲太阳穴表示 思考等等.
站姿: 挺直、舒展、自然、不要左右摇 摆,.在想向听众表达一种传递信息欲望 时,应适度前倾,在表达一种神圣感或渲
“如有人回到祖国，投降满虏，卖友求 荣，欺压汉人，吃我一刀！” （把刀插 在讲台上）----秋瑾
震撼人心的举动，显示出她 大无畏的革命气概和爱憎分明 的炽烈感情。
（三）仪表态势语
生活中得体的服饰、礼貌的举止、谦和 的微笑、深情的一眼这些都是无声语言， 我们称其为仪表态势语。仪表态势语有 三个方面：服装、身姿、表情。
音变训练 《普通话口语》教改课程 训练 教学课件
2020/7/2
③、ABB式：一部分变为阴平
绿油油 软绵绵 亮堂堂 红彤彤 热腾腾 绿茸茸 蓬松松 灰蒙蒙 沉甸甸 直瞪瞪 文绉绉 亮锃锃 黑油油 黄澄澄 懒洋洋
④、AABB式：读原调
安安静静 甜甜蜜蜜 严严实实 粗粗壮壮 恩恩爱爱 匆匆忙忙 花花绿绿 松松爽爽
⑤、AABB式：后A和后B变读轻声
漂漂亮亮 轻轻松松 大大咧咧
《普通话口语》教改课程
音变训练
2020/7/2
上声字变成半上声：214 211
上声+阴平 火车 剪刀 子孙 主编 启发 检修 紧张 美观 老师 小说 首先 指挥 普通 主观 眼光 纺织
上声+阳平 古人 厂房 美德 语言 总结 转移 整齐 敏捷 女人 旅行 可能 小时 委员 仿佛 本来 有时
上声+去声 景色 海外 简化 暖气 保护 鼓动 请假 涌现 讨论 感谢 马上 表示 美丽 掌握 反映 整个
在非去声音节前，调值变为51：
一般 一边 一身 一生 一些 一心 一端 一举 一起 一手 一口 一体 一统 一早 一连 一旁 2020/7/2 一齐 一时 一同 一头 一直
一瞥 一准 一如
【绕口令练习】
一个老僧一本经，一句一行念得清。 不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。
【朗读练习】
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
2020/7/2
3、“不”的变调
普通话的“不”字，在单念或在句末时和在非去 声前，读原调51。
不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休 不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
③、ABB式：一部分变为阴平
绿油油 软绵绵 亮堂堂 红彤彤 热腾腾 绿茸茸 蓬松松 灰蒙蒙 沉甸甸 直瞪瞪 文绉绉 亮锃锃 黑油油 黄澄澄 懒洋洋
④、AABB式：读原调
安安静静 甜甜蜜蜜 严严实实 粗粗壮壮 恩恩爱爱 匆匆忙忙 花花绿绿 松松爽爽
⑤、AABB式：后A和后B变读轻声
漂漂亮亮 轻轻松松 大大咧咧
《普通话口语》教改课程
音变训练
2020/7/2
上声字变成半上声：214 211
上声+阴平 火车 剪刀 子孙 主编 启发 检修 紧张 美观 老师 小说 首先 指挥 普通 主观 眼光 纺织
上声+阳平 古人 厂房 美德 语言 总结 转移 整齐 敏捷 女人 旅行 可能 小时 委员 仿佛 本来 有时
上声+去声 景色 海外 简化 暖气 保护 鼓动 请假 涌现 讨论 感谢 马上 表示 美丽 掌握 反映 整个
在非去声音节前，调值变为51：
一般 一边 一身 一生 一些 一心 一端 一举 一起 一手 一口 一体 一统 一早 一连 一旁 2020/7/2 一齐 一时 一同 一头 一直
一瞥 一准 一如
【绕口令练习】
一个老僧一本经，一句一行念得清。 不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。
【朗读练习】
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
2020/7/2
3、“不”的变调
普通话的“不”字，在单念或在句末时和在非去 声前，读原调51。
不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休 不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
《普通话训练教程》课件
减少口吃和重复
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
《普通话口语训练》PPT课件
行为主义的被动模仿的看法。
精选ppt
8
儿童语言学发展的含义
儿童语言发展又叫语言习得，是指儿童对 母语的语音、词汇、语义、语法等系统 要素以及语言运用技能的理解和获得的 过程。
精选ppt
9
儿童语言发展的三个阶段
▪ 一 会听、会哭、会“婴语”
▪ 心理学家通过实验发现，儿童在出生后不久就具有听辨能 力。出生1个月，就能分辨不同的语音，如元音和辅音， 还能听出baba 和papa的不同，而且还能区分不同人的声 音，男人的声音、女人的声音、小孩的声音等等。有人专 门做了一个实验证明了这点。（实验略）
精选ppt
13
儿童语言发展的三个 阶段
▪ 年龄1 1.5 2 2.5 3 4 5
6
▪ 词数10 100 300 600 1100 1700 2300 3500
▪ 词汇量随着年龄的增长而递增。
▪ 3岁后儿童词汇量的增长率下降。
▪ 3岁左右是儿童词汇增长的高速期。
精选ppt
14
儿童语言发展三个 阶段
精选ppt
5
▪ 可参考文章：
▪ 朱智贤《儿童心理学》（1980）人民教育出版社
▪ 朱淑曼《儿童心理研究》（1986）华东师范大学 出版社
▪ 周国光、李向农等《儿童语言中的被动句》（ 1992）（语言文字应用）
▪ 李宇明《儿童语言的发展》（1995）华中师范大 学出版社
精选ppt
6
儿童语言获得理论
12
儿童语言发展的三个 阶段
二、词汇大爆炸时代
到了1岁左右，婴儿会说第一个词，这个词往往 是“妈妈”，之后婴儿的词汇不段增加，2岁左 右，他们的词汇增长到200个，2-4岁之间，平均 每6个月词汇量就翻一番，这样到四岁是他们的 词汇量将近2000个，基本能与人进行简单的交流。 专家称这一时代为“词汇大爆炸时代”。这时候 词汇多用重叠的方式获得，如车车、饭饭、狗狗 等。
精选ppt
8
儿童语言学发展的含义
儿童语言发展又叫语言习得，是指儿童对 母语的语音、词汇、语义、语法等系统 要素以及语言运用技能的理解和获得的 过程。
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9
儿童语言发展的三个阶段
▪ 一 会听、会哭、会“婴语”
▪ 心理学家通过实验发现，儿童在出生后不久就具有听辨能 力。出生1个月，就能分辨不同的语音，如元音和辅音， 还能听出baba 和papa的不同，而且还能区分不同人的声 音，男人的声音、女人的声音、小孩的声音等等。有人专 门做了一个实验证明了这点。（实验略）
精选ppt
13
儿童语言发展的三个 阶段
▪ 年龄1 1.5 2 2.5 3 4 5
6
▪ 词数10 100 300 600 1100 1700 2300 3500
▪ 词汇量随着年龄的增长而递增。
▪ 3岁后儿童词汇量的增长率下降。
▪ 3岁左右是儿童词汇增长的高速期。
精选ppt
14
儿童语言发展三个 阶段
精选ppt
5
▪ 可参考文章：
▪ 朱智贤《儿童心理学》（1980）人民教育出版社
▪ 朱淑曼《儿童心理研究》（1986）华东师范大学 出版社
▪ 周国光、李向农等《儿童语言中的被动句》（ 1992）（语言文字应用）
▪ 李宇明《儿童语言的发展》（1995）华中师范大 学出版社
精选ppt
6
儿童语言获得理论
12
儿童语言发展的三个 阶段
二、词汇大爆炸时代
到了1岁左右，婴儿会说第一个词，这个词往往 是“妈妈”，之后婴儿的词汇不段增加，2岁左 右，他们的词汇增长到200个，2-4岁之间，平均 每6个月词汇量就翻一番，这样到四岁是他们的 词汇量将近2000个，基本能与人进行简单的交流。 专家称这一时代为“词汇大爆炸时代”。这时候 词汇多用重叠的方式获得，如车车、饭饭、狗狗 等。
普通话口语训练课件
多元化的评价方式
除了传统的教师评价， 还将采用机器评价、同 伴互评、自我评价等多 种评价方式。
口语训练的国际化发展
1 2
跨文化交流
加强与国际语言教育机构的合作，开展跨文化交 流活动，提高口语训练的国际化水平。
引入国际评价标准
借鉴国际语言教育机构的评价标准，完善口语训 练的评价体系，提高其国口语训练场景，增强训练效果。
大数据分析
通过对口语训练数据的挖掘和分析，实现个性化训练推荐，提高训练 效果。
口语训练的多元化发展
多元化的训练内容
除了日常口语交流，还 将拓展到商务谈判、公 众演讲、文化交流等多 个领域。
多元化的训练形式
除了传统的语音录制和 反馈，还将引入在线互 动、角色扮演、小组讨 论等多元化的训练形式 。
韵母的分类
单韵母、复韵母、鼻韵母 等。
韵母的发音特点
发音时舌位的高低、前后 、唇形的圆展等都会影响 发音。
韵母的组合
普通话中的韵母可以组合 成不同的音节形式。
声调训练
声调的调类与调值
普通话有四个声调，分别是平声 、上声、去声和入声。
声调的变调
在连续的语流中，声调有时会发生 变调。
声调与情感表达
不同的声调可以表达不同的情感和 语气。
学习普通话需要循序渐进，从简单的词汇和表达方式开 始学习，逐渐掌握复杂的词汇和语法结构。
02 普通话语音训练
声母训练
01
02
03
声母的发音部位
包括唇音、舌尖音、舌根 音、舌面音等。
声母的发音方法
包括送气与不送气、清音 与浊音、发音点的位置等 。
声母的舌位
舌位的高低、前后、左右 等都会影响发音。
韵母训练
除了传统的教师评价， 还将采用机器评价、同 伴互评、自我评价等多 种评价方式。
口语训练的国际化发展
1 2
跨文化交流
加强与国际语言教育机构的合作，开展跨文化交 流活动，提高口语训练的国际化水平。
引入国际评价标准
借鉴国际语言教育机构的评价标准，完善口语训 练的评价体系，提高其国口语训练场景，增强训练效果。
大数据分析
通过对口语训练数据的挖掘和分析，实现个性化训练推荐，提高训练 效果。
口语训练的多元化发展
多元化的训练内容
除了日常口语交流，还 将拓展到商务谈判、公 众演讲、文化交流等多 个领域。
多元化的训练形式
除了传统的语音录制和 反馈，还将引入在线互 动、角色扮演、小组讨 论等多元化的训练形式 。
韵母的分类
单韵母、复韵母、鼻韵母 等。
韵母的发音特点
发音时舌位的高低、前后 、唇形的圆展等都会影响 发音。
韵母的组合
普通话中的韵母可以组合 成不同的音节形式。
声调训练
声调的调类与调值
普通话有四个声调，分别是平声 、上声、去声和入声。
声调的变调
在连续的语流中，声调有时会发生 变调。
声调与情感表达
不同的声调可以表达不同的情感和 语气。
学习普通话需要循序渐进，从简单的词汇和表达方式开 始学习，逐渐掌握复杂的词汇和语法结构。
02 普通话语音训练
声母训练
01
02
03
声母的发音部位
包括唇音、舌尖音、舌根 音、舌面音等。
声母的发音方法
包括送气与不送气、清音 与浊音、发音点的位置等 。
声母的舌位
舌位的高低、前后、左右 等都会影响发音。
韵母训练
普通话口语训练(课件)课件.共129页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
普通话口语训练(课件)课件.
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
4贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
普通话口语训练(课件)课件.
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
《普通话训练教程》课件
语速训练的难点
03
对于语速过快或过慢的学生，语速训练的难点在于调整语速和
节奏，需要加强口语实践和反馈的训练。
语调的训练
语调训练的目标
正确的语调是口语表达的重要特征，通过语调训练可以提高口语 表达的情感和语气。
语调训练的方法
采用模仿、对比、分析等方式进行训练，注重语气、重音、升降 调等方面的练习。
语调训练的难点
对于方言地区的学生，语调训练的难点在于纠正方言腔调和不良 语调习惯，需要加强语音和语境的结合。
04
普通话水平测试
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
测试内容与要求
语音标准程度
考查考生的普通话语音 是否标准，包括声母、 韵母、声调、语调等要
素。
词汇规范程度
评估考生对普通话词汇 的掌握程度，是否使用 规范用语，避免方言和
提升个人形象
流利标准的普通话能够展现个人良好的教育背景和职业素 养，提升个人形象和职业竞争力。
跨地区合作与交流
随着全球化的发展，跨地区合作日益频繁，普通话作为共 同语言，能够促进不同地区、不同文化背景的人们之间的 交流与合作。
学习中的普通话应用
01
02
03
学科教学
在各类学科教学中，普通 话是主要的教学语言，能 够确保知识的准确传递和 学习效果。
发音训练的难点
对于方言地区的学生，发音训练 的难点在于纠正方言音和音变现 象，需要加强语音对比和辨析的
训练。
语速的训练
语速训练的目标
01
适中的语速是口语表达的重要技巧，通过语速训练可以提高口
语表达的流畅度和清晰度。
语速训练的方法
02
《态势语训练》课件
态势语包括身体动作、面部表情、手势、眼神交流和体态姿势等，能够补充、强调 、替代或否定口头语言，共同完成交际任务。
态势语不仅是一种语言现象，也是一种文化现象，不同国家和地区的态势语表达方 式可能存在差异。
重要性
补充口头语言
态势语能够通过身体动作、面 部表情和体态姿势等手段补充 口头语言的不足，使信息更加
演讲与报告
在演讲和报告中，态势语是传递 信息的重要手段，能够增强口头
表达的效果。
通过适当的肢体动作、面部表情 和眼神交流，可以吸引听众的注 意力，增强演讲的感染力和说服
Hale Waihona Puke 力。演讲者需要针对不同的演讲内容 和场合，灵活运用态势语，以达
到最佳的演讲效果。
社交场合
在社交场合中，态势语是展示个人魅 力和修养的重要方式。
04
态势语在沟通中的应用
商务谈判
商务谈判中，态势语是重要的 辅助语言，能够传递出谈判者 的态度、信心和意图。
通过适当的眼神交流、面部表 情和肢体动作，可以增强谈判 的说服力，建立信任关系，促 进双方达成共识。
在商务谈判中，态势语的运用 需要自然、得体，避免过于夸 张或生硬，以免产生误解或影 响谈判效果。
角色扮演
设定情境
设定具体的情境和角色，让学生扮演不同的角色，模拟真实场景中的态势语应 用。
角色互换
让学生互换角色，体验不同角色的态势语特点，提高其适应性和表现力。
实践应用
组织活动
组织各种实践活动，如演讲比赛、表 演比赛等，让学生在实际应用中锻炼 态势语能力。
反馈与改进
通过观察学生的实践活动，给予反馈 和指导，帮助学生发现不足并改进自 己的态势语表现。
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态势语训练的案例分析
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新华社照片，费尔法克斯（弗吉尼亚州），2010年3月19日 奥巴马就医改发表演讲
新华社照片，费尔法克斯（弗吉尼亚州），2010年3月19日 奥巴马就医改发表演讲
0的断想
• 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点。 • 0的负担最轻，但任务最重。 • 0是一面镜子，让你认识自己。 • 0是一只救生圈，让弱者随波逐流。 • 0是一面敲响的战鼓，使强者奋勇前进。
生动
2000年2月6日纽约，当希拉里正式宣布竞选参议员后，参议员莫伊尼汉、比尔·克林顿以及切尔西 在向她鼓掌
美国国务卿希拉里接受《鲁豫有约》专访
新华社照片，费尔法克斯（弗吉尼亚州），2010年3月19日 奥巴马就医改发表演讲
新华社照片，费尔法克斯（弗吉尼亚州），2010年3月19日 奥巴马就医改发表演讲
《普通话口语》教改课程
态势语训练
一位资深HR:
• 我面试过的应届生应该没有1000也有800 了吧。我发现几乎90%的人在入座后都 采用一种非常闭合的姿势，很拘谨。这 不能说是坏事，但的确会让面试开始的 破冰显得艰难。
Hale Waihona Puke 分类训练• 眼神：环顾、专注、虚视。向前而流转 • 面部表情：灵敏、鲜明、真实、分寸 • 手势：手指、手掌、拳头及三个区 • 身姿：站如松、走如风、坐如钟
蓝色畅想
我今天主要跟大家谈谈，我为什么喜欢蓝 色（深呼吸）。理由有两个：第一，我喜欢大 海。蓝色的海洋令我陶醉；第二，我喜欢天空， 蓝色的天空令我浮想联翩。（深呼吸）为什么 呢？大海浩瀚、宽广，我们人如果能这样，该 有多好！天空辽阔、高远，我们的理想如果能 这样，该有多好！ （深呼吸）
我也喜欢红色、绿色，但我更喜欢绿色。 谢谢大家！