(北师大版)二年级数学上册需要几个轮子
《需要几个轮子》(教案)二年级上册数学北师大版
教学设计
教材分析
《需要几个轮子》是北师大版二年级上册数学第三单元“数一数与乘法”中的内容。本课通过“三轮车”这一具体情境，引导学生探索3的乘法口诀。教材以生动的画面呈现了三轮车的数量与轮子数量的关系，让学生在实际问题中感受乘法的意义，为后续学习乘法口诀和解决实际问题奠定基础。
摆三轮车，数轮子（8分钟）
（1）教师拿出一些小棒，代表三轮车的轮子。提问：“1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？我们一起来摆一摆吧。”
（2）教师示范摆1辆三轮车，用3根小棒表示轮子。然后让学生以小组为单位，摆2辆三轮车，并数出轮子的数量。
（3）各小组汇报摆三轮车的结果，教师将结果填写在黑板上的表格中。
小明买了4个文具盒，每个文具盒3元，小明一共花了多少钱？
小红有6本书，每本书有3个故事，小红的书一共有多少个故事？
拓展练习（5分钟）
（1）教师出示一个数字谜：“（）×3 = 27”，让学生思考括号里应该填什么数。引导学生用乘法口诀“三九二十七”来解决问题。
（2）教师出示一个问题：“有一些苹果，平均分给3个小朋友，每人分到7个苹果，一共有多少个苹果？”让学生用乘法口诀解决问题。
三轮车数量123456789
轮子数量369121518212427
（4）教师引导学生观察表格中的数据，提问：“你们发现了什么规律？”学生可能会发现随着三轮车数量的增加，轮子数量也在增加，而且轮子数量是三轮车数量的3倍。
编制3的乘法口诀（12分钟）
（1）教师引导学生根据表格中的数据，编制3的乘法口诀。
（五）布置作业（2分钟）
让学生完成课本上的相关练习题。
让学生回家后，和家长一起玩“对口诀”的游戏，巩固3的乘法口诀。
北师大版数学二年级上册第五单元《需要几个轮子》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《需要几个轮子》说课稿一. 教材分析《需要几个轮子》是北师大版数学二年级上册第五单元的一课。
本节课主要让学生通过实际操作，理解轮子的数量与物体稳定性的关系。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生发现规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对生活中的事物充满好奇，乐于发现和探究。
但部分学生可能对抽象的概念理解尚有困难，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实际操作中感受和理解轮子数量与稳定性的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过实际操作，理解轮子的数量与物体稳定性的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、讨论等环节，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生通过实际操作，发现轮子的数量与物体稳定性的关系。
2.教学难点：学生对轮子数量与稳定性关系的抽象理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的生活例子，引导学生进入学习情境。
2.观察法：学生通过观察图片和实际操作，发现轮子数量与稳定性的关系。
3.讨论法：学生分组讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。
4.直观教具：使用轮子模型和实物，让学生直观地感受轮子数量与稳定性的关系。
六. 说教学过程1.导入：教师出示一辆三轮车和一辆四轮车，让学生观察并提问：“你们觉得三轮车和四轮车哪个更稳定？”引发学生的思考和讨论。
2.新课导入：教师出示各种轮子的图片，让学生观察并提问：“这些轮子的数量有什么规律吗？”引导学生发现轮子数量与稳定性的关系。
3.动手操作：学生分组进行实际操作，尝试摆放不同数量的轮子，观察稳定性。
教师巡回指导，引导学生发现规律。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己的操作心得和发现。
北师大版数学二年级上册《需要几个轮子》课件82454ppt课件
3×6=18 6×3=18
.
9
三七二十一
3×7=21 7×3=21
.
10
三九二十七
3×9=27 9×3=27
.
11
3×3=9 三三得九
.
12
3×4=12 三四十二
.
13
3×5=15 三五十五
.
14
3 × 4 12 朵 3× 3 9 人 3 × 5 15个
.
15
找朋友
.
16
25
30
12 10
.
1
.
2
做1辆车要3个轮 子。
.
3
三轮车辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
轮子个数 3 6 9 12 15 18 21 24 27
.
4
每增加一辆车， 就多3个轮子
.
5
1个3 1×3=3
一三得三
2个3 2×3=6 二三得六
3个3
3×3=9 三三得九
4个3
3×4=12 三四十二
5个3
3×5=15 三五十五
18 21
18 15
.
17
小结
3的乘法口诀
.
18
.
19
帮助小动物过河
18
9
16
40
12
15
24
18
18
21
35
45
30
8
25
35
.
20
2×3+3= 9
3×3= 9 2×3-3= 3
1×3= 3 3×5+3= 18
3×6=18
3×5-3= 12
3×4=.12
北师大版二年级数学上册《需要几个轮子》教学课件ppt
新知探究 2.一共有几只小蝌蚪？
3×6＝18（只） 答：一共有18只小蝌蚪。
新知探究
3. 二年级（3）班组织植树活动，共分5组， 其中3组每组有9人，另外2组每组有8人。二年 级（1）班共有多少人?
9×3＝27（人） 8×2＝16（人） 27＋16＝43（人） 答：二（1）班一共有43人。
新知探究
小组讨论（3分钟）
新知探究
1.连一连。
3×5 3×4 8×3
8＋8＋8 5＋5＋5 3＋3＋3＋3
三八二十四 三四十二 三五十五
新知探究 2.对口诀。
一人说口诀的前半部分， 另一人快速回答出积。
新知探究 3.把口诀补充完整。
（ 三五 ）十五 （ 二三 ）得六 三七（ 二十一 ） 三三（ 得九 ） 三八（ 二十四 ） 一定要仔细哟！3、4、5题。
结束
北师大版二年级数学上册第五单元课件
需要几个轮子
情景导入 你坐过三轮车吗？
新知探究 有几个轮子
1辆车3个轮子， 2辆车6个轮子， 3辆车9个轮子 ……
用圆片摆一摆，填一填。1辆车 有几个轮子？2辆呢？
新知探究 有几个轮子
有几辆车 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个轮子 3 6 9 12 15 18 21 24 27
小组合作（3分钟）
新知探究
你能编出3的乘法口诀吗？
新知探究
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24 3×9＝27
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
新知探究 想一想：怎样记住3的乘法口诀？
北师大版数学二年级上册《需要几个轮子》课件
1×9= 9 5×3= 15
5×4= 20
9×3= 27
7×2= 14
安徽省六安市长安小学 纪开兵
找规律,填一填。
10 15 20 25 30
9 12 15 18 21
安徽省六安市长安小学 纪开兵
连一连
5×6 ＝
2×8 ＝ 3×9 ＝ 1×5 ＝ 7×3 ＝ 4×2 ＝
二四得八
三七二十一 三九二十七 一五得五
5×1 ＝ 2×4 ＝ 3×7 ＝ 6×5 ＝ 8×2 ＝ 9×3＝
五六三十
二八十六
安徽省六安市长安小学 纪开兵
一枝铅笔3角钱, 3枝这样的笔多少钱?
3
× 3
＝ 9 （角）
，掌握3的乘法口诀，请 同学们课后及时复习，完成书本的课后习 题。
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小兔子回家
3×2＝ 6 18 6×3＝
3×3＝ 9 8×3＝24
5×3＝15 3×7＝ 21
安徽省六安市长安小学 纪开兵
小 蜗 牛 找 家
16
3×4
30
2×8
12
6×5
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
学习目标
• 推算3的乘法口诀； • 熟记3的乘法口诀。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
做1辆车要3个轮 子。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
三轮车辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 轮子个数 3 6 9 12 15 18 21 24 27
二年级上册数学教案-5.4需要几个轮子｜北师大版
二年级上册数学教案5.4需要几个轮子｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第五章《有趣的图形》中的第四节《需要几个轮子》。
本节课主要通过实践活动，让学生认识轮子的形状，理解轮子是圆形，以及轮子数量与车辆类型的关系。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识轮子的形状，理解轮子是圆形。
2. 培养学生用数学的眼光观察生活，发现生活中的数学问题。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的形状，理解轮子是圆形。
难点：理解轮子数量与车辆类型的关系。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种车辆图片、圆形物品。
学具：学生自带的圆形物品、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入让学生观察教室里的各种圆形物品，如球、地球仪、轮子等，引导学生发现这些物品都有一个共同的特点——都是圆形的。
2. 例题讲解展示轮子模型和各种车辆图片，引导学生观察、思考：这些车辆需要几个轮子？轮子是什么形状的？让学生分组讨论，每组找出一种车辆，计算需要几个轮子，并说明轮子的形状。
3. 随堂练习让学生在画纸上画出一个轮子，并标注轮子的形状。
然后，让学生用自己的圆形物品摆出各种车辆，计算需要几个轮子，并标注在画纸上。
4. 小组合作5. 课堂小结六、板书设计板书内容：轮子的形状——圆形轮子数量与车辆类型的关系七、作业设计1. 请画出一个轮子，并标注轮子的形状。
2. 观察生活中的车辆，记录轮子数量，并思考轮子数量与车辆类型的关系。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生认识轮子的形状，理解轮子是圆形，以及轮子数量与车辆类型的关系。
课堂上，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，提高学生的观察力和思维能力。
拓展延伸：让学生在生活中观察更多的圆形物品，发现圆形的特征和作用。
可以让学生举例说明圆形在生活中的应用，以及圆形与其他形状的区别。
新北师大版二年级数学上册《需要几个轮子》课件
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
小兔子回家
3×3＝ 9 8×3＝ 24 3×2＝ 6 6×3＝18
5×3＝ 15 3×7＝ 21
小
蜗
牛
16
找
家
30
12
3×4 2×8 6×5
1×9= 9
5×4= 20
5×3= 15
9×3= 27
7×2= 14
＝ 3 × 3
9 （角）
总结
▪ 通过本节课的学习，掌握3的乘法口诀，请 同学们课后及时复习，完成书本的课后习 题。
古
人
云
：
有“
一读个万ຫໍສະໝຸດ 在卷路书上，
。行
”万
从里
古路
至。
今”
，今
学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
都么 是读
相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
找规律,填一填。
10 15 20 25 30 9 12 15 18 21
连一连
5×6 ＝ 2×8 ＝ 3×9 ＝ 1×5 ＝ 7×3 ＝ 4×2 ＝
二四得八 三七二十一 三九二十七
一五得五 五六三十 二八十六
5×1 ＝ 2×4 ＝ 3×7 ＝ 6×5 ＝ 8×2 ＝ 9×3＝
一枝铅笔3角钱, 3枝这样的笔多少钱?
学习目标
▪ 推算3的乘法口诀； ▪ 熟记3的乘法口诀。
做1辆车要3个轮 子。
三轮车辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
北师大版二年级上册数学《需要几个轮子》2~5的乘法口诀说课教学复习课件
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一 三八二十四
三九二十七
怎样记住3的乘法口诀呢？
练口诀。 口 口口
巩固练习
一三得三 二三得六
你们能接着说下去吗？
摆一摆 要求1：每堆摆3根小棒，摆2堆
2个3
3 + 3 = 3 × 2 = 6 二三得六
摆一摆 要求2：每堆摆3根小棒，摆7堆
7个2 2+2+2+2+2+2+2 = 2 × 7 = 14 二七十四
课后作业 教材第37页练一练第3、4题。
摆一摆 要求3：每堆摆4根小棒，摆3堆
3个4
4+4+4= 3 × 4 = 12
三四十二
看一看，说一说，填一填。 3 × 4 12 枝 3 × 3 9 人 3 × 5 15 个
课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
课堂小结
在大家的共同努力下，我们学到了新的本 领，在日常生活中经常会碰到可以用乘法计算 的问题，希望同学们能够运用乘法口诀来计算。
需要几个轮子
怎么记住3的 乘法口诀？
需要几个轮子
北师大版（2014秋）二年级数学上册
创设情境
你们喜欢做手工吗？
一辆三轮车3个轮子 两辆三轮车6个轮子 三辆三轮车9个轮子
三轮车的辆数越多，需要轮子的数量就越多。
一把尺子7角，买3把需要多少元？ 7×3=2.1（元） 答：买3把需要2.1元。
探究新知
12 15 18 21 24 27
＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3
1×3＝3
一三得三
2×3＝6
二三得六
新北师大版二年级数学上册《需要几个轮子》课件
▪ 推算3的乘法口诀； ▪ 熟记3的乘法口诀。
做1辆车要3个轮 子。
三轮车辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
轮子个数 3 6 9 12 15 18 21 24 27
333×××894765321===212963742185
你能编出这些口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
找规律,填一填。
10 15 20 25 30 9 12 15 18 21
连一连
5×6 ＝ 2×8 ＝ 3×9 ＝ 1×5 ＝ 7×3 ＝ 4×2 ＝
二四得八 三七二十一 三九二十七
一五得五 五六三十 二八十六
5×1 ＝ 2×4 ＝ 3×7 ＝ 6×5 ＝ 8×2 ＝ 9×3＝
一枝铅笔3角钱, 3枝这样的笔多少钱?
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
小兔子回家
3×3＝ 9 8×3＝ 24 3×2＝ 6 6×3＝18
5×3＝ 15 3×7＝ 21
小
蜗
牛
16
找
家
30
12ห้องสมุดไป่ตู้
3×4 2×8 6×5
1×9= 9
5×4= 20
5×3= 15
9×3= 27
7×2= 14
＝ 3 × 3
9 （角）
总结
▪ 通过本节课的学习，掌握3的乘法口诀，请 同学们课后及时复习，完成书本的课后习 题。
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
【新】北师大版小学数学二年级上册第五单元第四课《需要几个轮子》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第五单元第四课时《需要几个轮子》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
四、说教学重难点
【教学重点】
掌握3的乘法口诀
【教学难点】：
会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘 法问题。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:你们喜欢做手工吗?瞧,淘气在做什么? 课件出示:教材第36页主题图。 师:淘气制作的三轮车,一辆车需要几个轮子?两辆车呢?
（二）、探究新知 1.用圆片摆一摆,填一填。 师:现在请同桌两人分工合作,用圆片代替三轮车的轮子摆一摆,完成下面的 表格;也可以用小棒摆成三角形,一个三角形中的三根小棒就是一辆三轮车 需要的轮子,然后完成表格。 学生同桌合作动手摆、填表格;教师巡视指导。 组织学生汇报交流,师生共同完成表格。
九、教学反思
本节课，探索记忆口诀的方法,不仅有助于学生感受算法的多样化,而 且有助于学生对旧知识的巩固和发现新旧知识的联系；学生的知识是通过发 现知识间的内在联系而获得深化和发展的，学生学习2和5的乘法口诀的经 验,能够增强他们学习3的乘法口诀的自主性与自信心。日常生活中的数数,5 个5个地数或2个2个地数是常见的,而3个3个地数数比较少,所以学生对3的 乘法口诀比较陌生,因此要特别强调如何记住3的乘法口诀。
第五单元 需要几个轮子二年级上册数学北师大版
3× 3
9
人
3× 5
15 个
2 找朋友。
3 找规律，填一填。
25
3021
18
15
4 过河。
18
9
14
40
12
15
24
18
10
21
35
45
30
8
25
21
5 先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
3的乘法口诀
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
决实际问题。
【难点】理解口诀的意义，并正确熟练应用。
同学们，生活中有很多种三轮车。
填一填，议一议
12 15 18 21 24 27 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3 ＋3
每增加 1 辆车，就相应的 增加 3 个轮子。
你能编出3的乘法口诀吗？
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24 3×9＝27
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七
想一想，怎样记住3的乘法口诀？
2×3+3= 9 3×3= 9
2×3-3= 3 1×3= 3
3×5+3= 18 3×6= 18
3×5-3= 12 3×4= 12
1 看一看，说一说，填一填。
3× 4
12 朵
2-5的乘法口诀
第4课时 需要几个轮子
北师大版 数学 二年级 上册
1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的 编制过程，发展自主学习的能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的 策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘 法问题。
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（北师大版）二年级数学上册 需要几个轮子
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1. 把口诀填完整。
三三（ ） （ ）十二 三八（ ） （ ）二十七 三五（ ） 三七（ ） 二九（ ） （ ）三十五 一三（ ） （ ）十八 二七（ ） 五九（ ）
2. 根据图形填空。
（1）
列式：（ ）或（ ）
口诀：（ ）
（2）
列式：（ ）或（ ）
口诀：（ ）
3. 解决问题。
（1）淘淘和他的2名同学，每人买一盒牛奶，一共要多少钱？
（2）淘淘给家人带了6个汉堡，共要花多少钱？
（3）淘淘带了50元钱，他能买什么？
？只
？个
5元 20元
9元 3元
（4）你还能提出什么数学问题？并解答。
4.
5. 1头 换5只 ，1只 换8只
，
1头 换（。
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一束花7元钱，笑笑有20元钱，她想买3束花，她的钱够吗？。