八年级上册生物第二章、第三章复习资料
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点
完全掌握：人教版八年级上册生物知识点第一章科学探究1.1 科学探究的基本方法- 观察法- 实验法- 调查法- 比较法- 文献资料法1.2 生物实验方案的设计与评价- 实验设计原则- 实验步骤与方法- 实验结果分析与评价第二章生物的多样性2.1 生物多样性的概念与价值- 生物多样性的内涵- 生物多样性的价值- 生物多样性的保护2.2 生物多样性的保护措施- 就地保护- 迁地保护- 利用生物技术保护生物多样性第三章生物圈是最大的生态系统3.1 生态系统的概念与类型- 生态系统的组成- 生态系统的类型- 生态系统的功能3.2 生物圈的概念与范围- 生物圈的定义- 生物圈的组成- 生物圈的边界第四章植物的生活4.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的分类- 绿色植物的结构与功能- 绿色植物的光合作用4.2 绿色植物在生物圈中的作用- 绿色植物的光合作用- 绿色植物的呼吸作用- 绿色植物在物质循环中的作用第五章动物的生活5.1 生物圈中的动物- 动物的分类- 动物的结构与功能- 动物的行为5.2 动物在生物圈中的作用- 动物在生态系统的物质循环中作用- 动物在生态平衡中的作用- 动物与人类生活的关系第六章微生物在生物圈中的作用6.1 微生物的概念与分类- 微生物的定义- 微生物的分类- 微生物的特点6.2 微生物在生物圈中的作用- 微生物在生态系统中的分解作用- 微生物在食品制作中的应用- 微生物在药物制作中的应用第七章生物的生殖、发育与遗传7.1 生物的生殖- 有性生殖- 无性生殖7.2 生物的发育- 胚胎发育- 胚后发育7.3 生物的遗传与变异- 遗传的基本规律- 变异的类型与原因第八章生物技术8.1 生物技术的基本概念- 生物技术的定义- 生物技术的分类8.2 现代生物技术及其应用- 基因工程- 细胞工程- 酶工程- 发酵工程- 蛋白质工程第九章健康的生活9.1 健康的生活方式- 健康饮食- 运动锻炼- 心理平衡9.2 传染病的预防- 传染病的概念- 传染病的传播途径- 传染病的预防措施9.3 药物的使用- 药物的分类- 药物的作用与副作用- 安全用药的原则以上是对人教版八年级上册生物知识点的详细总结，希望对您有所帮助。
八年级上册生物复习资料
第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前段有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：主要个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
（醋线虫是自由生活）9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
生物八年级上册人教版期末复习资料汇总
复习提纲第一章、动物的主要类群㈠、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
㈡、无脊椎动物种类：第一节腔肠动物和扁形动物①腔肠动物身体呈辐射对称，便于从各个方向捕食、防卫，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫、水螅（淡水）；◆水螅长1厘米，口周有触手，喜附着在水草上，身体由内胚层和外胚层构成。
②扁形动物身体两侧对称，使运动更精确快速，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫，它们消化器官简洁甚至没有，生殖器官兴旺；少数自由生活如涡虫。
◆涡虫形似柳叶，反面褐色，有两个黑色眼点，身体由内胚层、中胚层和外胚层构成，消化系统由咽、口、肠道构成。
第二节线形动物和环节动物①线形动物身体瘦长如线，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。
类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。
◆蛔虫体表有角质层，消化管构造简洁，有兴旺的生殖器官。
②环节动物全身呈圆筒形，由很多彼此相像的环状体节构成，靠刚毛或疣足协助运动。
如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
◆、蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)。
●、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动敏捷自如、转向便利。
●、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜视察，看到腹面有很多小突起就是刚毛，刚毛的作用是帮助运动（固着；支持）●、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘由：因为能为蚯蚓供应相宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括相宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变更不太大的土壤深层。
（理解）●、在视察蚯蚓的试验中为什么要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿进展正常的呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
八上生物 第一、二、三章知识汇总
初二八年级上册复习资料 第一章 动物的主要类群1、无脊椎动物（1）腔肠动物主要特征：身体呈（ ），体表有（ ），有口无（ ）。
代表动物：水母、海葵、（ ）、（ ）、珊瑚虫等。
（2）扁形动物 主要特征：身体呈（ ），（ ）扁平，有口无（ ）。
代表动物：（ ）、（3）（ ）、华枝睾吸虫、绦虫。
（3）线形动物主要特征：身体细长，呈（ ），体表有（ ），有口有（ ）。
代表动物：（ ）、（ ）、蛲虫、线虫、丝虫。
（4）环节动物主要特征：身体呈（ ），由许多彼此相似的（ ）构成，靠（ ）或（ ）辅助运动。
代表动物：（ ）、（ ）、沙蚕。
（5）软体动物主要特征：柔软的身体表面有（ ），大多具有（ ），运动器官是（ ）。
代表动物：河蚌、（ ）、（ ）、蜗牛、石鳖、鲍鱼、墨鱼、鱿鱼。
（6）节肢动物主要特征：体表有坚硬的（ ），身体和附肢都（ ）。
代表动物：蝗虫、蟋蟀、（ ）、（ ）、蜻蜓、蚂蚁、虾、（ ）、（ ）蜘蛛、蜈蚣等。
其中属于昆虫的是（ ）。
昆虫的基本特征包括：身体分为有一对（ ）、（ ）对足、（ ）对翅。
蝗虫示意图2、脊椎动物（7）鱼主要特征：生活在水中，体表常有（ ）覆盖，用（ ）呼吸，通过（ ）和（ ）部的摆动以及（ ）的协调作用游泳。
代表动物：淡水鱼—鲫鱼、草鱼、（ ） 海水鱼—鲨鱼、带鱼、( )、。
鱼鳃示意图（8）两栖动物主要特征：幼体生活在（ ）中，用( )呼吸，成体大多生活在（ ），也可以在水中游泳，用（ ）呼吸，( )可辅助呼吸。
代表动物：青蛙、( )、蟾蜍。
（9）爬行动物主要特征：体表覆盖角质的（ ）或（ ），用（ ）呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的（ ）代表动物：鳖（甲鱼）、（ ）、（ ）、蜥蜴（10）鸟主要特征：体表覆（ ），前肢变成（ ），有（ ）无（ ），（ ）辅助（ ）呼吸。
代表动物：家鸽、燕、雁、( )。
鸟的呼吸系统示意图（11）哺乳动物主要特征：体表被（ ），( )、哺乳。
八年级上册生物一到三章重点
八年级上册生物一到三章重点第一章各种环境中的动物动物是生物圈中的主要居民，是自然界的消费者。
哺乳动物的主要特征：体表被毛、恒温、有脊椎骨、胎生。
鸟类的主要特征：有喙无齿、被覆羽毛、前肢变为翼、骨中空、气囊辅助呼吸。
鱼类的主要特征：体表被覆鳞片，用鳃呼吸，通过鳍游泳。
昆虫是种类最多的一类动物，是无脊椎动物中的最高等类群。
节肢动物的主要特征：身体分部，有许多体节构成，外覆坚硬的壳，用以保护身体。
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，体温不恒定。
动物的生存依赖于环境，是对环境的一种适应。
第二章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮助植物传粉、传播种子。
生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
动物在食物网中的作用：通过捕食与被捕食的关系将各营养级的生物联系起来，使能量得以传递和流通，也使物质得以循环和利用。
动物对人类生活的影响：人类对许多动物的捕杀或投毒诱捕，造成生态平衡破坏；饲养动物时可能引发疾病；动物对人类生产活动的反作用：有的为人类提供原料；有的能为人类医疗保健服务；野生动物资源的利用能提高人类生活质量。
保护珍稀动物的意义：保护珍稀动物能维护生态平衡，使人与自然和谐发展；能提供科学研究，改善人类生存条件；在发掘、保护、利用珍稀动物资源中，积累科学经验，能提供经济价值，丰富人们的物质生活和精神生活。
建立自然保护区：为濒临灭绝的动植物提供最后的生存空间。
人与生物圈计划：中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，为了保护我国的生物多样性，1984年加入《濒危野生动植物种国际贸易公约》，1989年10月加入“人与生物圈计划”。
第三章分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布：①在土壤中；②在空气中；③在水中；④在动植物的体表。
八年级生物上册第二章重点复习提纲
八年级生物上册第二章重点复习提纲八年级生物上册第二章重点复习提纲第二章第一节基因控制生物的性状1.遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异。
2.遗传学的研究已经深入到分子水平。
3.“一母生九子，连母十个样”说明了生物具有变异现象；“种瓜得瓜种豆得豆”说明生物具有遗传现象。
4.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
5.克隆生物的性状与提供细胞核的个体几乎相同。
6、转基因鼠的培育过程：用显微注射器把大鼠的生长激素基因注入到小鼠核未融合的受精卵内，将受精卵（包括注入基因和未注入基因的）注入雌鼠的输卵管内，生出转基因鼠和普通小鼠，其中普通小鼠是对照组。
本实验说明:基因控制生物的性状。
7、把甲种生物的某个基因用转基因技术转入到乙种生物的受精卵中，培育出的生物称为转基因生物，该生物主要表现为乙种动物的特征，也表现出转入基因控制的性状。
8.转基因技术的应用：转基因作物、转基因动物、转基因食品和转基因药品。
9.生物的性状主要受基因控制，也受环境影响。
第二章第二节基因在亲子间的传递1.生物体的各种性状都是由基因控制的（同时受环境影响）。
2.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
3.在生物的有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
4.体细胞中染色体和基因是成对存在的；生殖细胞中的染色体和基因成单存在。
5.基因是能够控制生物性状的DNA片段。
6.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
7.生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
8.染色体是由DNA和蛋白质组成的。
9.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，如人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因。
第二章第三节1.现代遗传学之父是孟德尔。
2.选豌豆为实验材料容易成功的原因：①豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，所以自然状态下都是纯种，使实验结果容易分析且可靠；②相对性状多且明显。
最新人教版八年级上册生物复习资料(全册)
最新人教版八年级上册生物复习资料（全册）第一章动物的主要类型1、现在生活在地球上的动物种类已知的大约有150万种，根据体内有没有脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
动物和植物的显著区别是：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现存的食物，从而维持生存和繁衍。
2、腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵等，它们的形态各异，但基本结构相似。
它们的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞；有口无肛门。
水螅的身体有内外两层细胞：内胚层和外胚层。
食物从口进入消化腔，食物残渣仍由口排出，腔肠动物特有的攻击和防御利器是刺细胞，在触手处尤其多。
3、扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是一类扁形动物，形状像柳叶，有专门的感觉器官和运动器官。
4、线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如蛔虫。
5、蚯蚓身体分节，可以使躯体运动灵活，体壁有发达的肌肉，可以和刚毛配合完成运动。
蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
6、软体动物的主要特征是：身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
7、节肢动物是最大的动物类群，目前已知的大约有120万种。
节肢动物的主要特征是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼不随身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，外骨骼的作用是保护和支持内部结构，防止体内水分过度散失。
8、鱼类生活在水中的原因有两个：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼类有的生活在淡水中，其中四大家鱼包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
有的生活在海水中，如带鱼、大黄鱼等。
鱼类的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
9、被称为田园卫士的青蛙，幼体蝌蚪和成体的形态结构和生活习性都发生很大的变化，特别是呼吸器官的变化依次是外鳃——内鳃——肺。
(完整版)八年级上册生物知识点总结
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
人教版八年级上册生物学习重点梳理
人教版八年级上册生物学习重点梳理第一章细胞与生命本章主要介绍了细胞的基本概念和结构，以及细胞的代谢和分裂过程。
重点内容如下：1. 细胞的基本概念：细胞是生物体的基本单位，所有生物都由细胞组成。
2. 细胞的结构：细胞主要包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
细胞膜是细胞的外包层，细胞质是细胞内液体和细胞器的总称，细胞核是细胞的控制中心。
3. 细胞的代谢：细胞通过新陈代谢来维持生命活动，包括物质的吸收、消化、合成和排泄等过程。
4. 细胞的分裂：细胞分裂是细胞繁殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
第二章遗传与进化本章主要介绍了遗传的基本原理和进化的过程。
重点内容如下：1. 遗传的基本原理：遗传是指生物将遗传信息通过基因传递给后代的过程。
遗传的基本单位是基因，基因决定了生物的遗传特征。
2. 遗传的规律：遗传的规律包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
孟德尔遗传规律包括显性和隐性遗传，染色体遗传规律包括性染色体和常染色体遗传。
3. 进化的过程：进化是物种逐渐演化和改变的过程。
进化的主要机制包括自然选择、突变和基因流动。
第三章生物圈的稳定性本章主要介绍了生态系统的结构和功能，以及人类对生物圈的影响。
重点内容如下：1. 生态系统的结构：生态系统由生物群落、生物种群和生物栖息地组成。
生物群落是指生物种群在一定时期内在某一地区内的组合，生物种群是指同一物种的个体总称，生物栖息地是生物生活的场所。
2. 生态系统的功能：生态系统具有能量流动和物质循环的功能。
能量流动是指生物体通过食物链传递和转化能量，物质循环是指物质在生物体间的循环和转化。
3. 人类对生物圈的影响：人类活动对生态系统产生了一定的影响，包括资源的过度开发、环境污染和生物多样性的破坏等。
第四章生物的多样性和分类本章主要介绍了生物的多样性和分类的原则。
重点内容如下：1. 生物的多样性：生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
物种多样性是指地球上不同物种的数量和种类，遗传多样性是指同一物种内个体间的遗传差异，生态多样性是指不同生态系统的多样性。
八年级上生物知识点总结
八年级上生物知识点总结
第一章细胞
细胞是生命的基本单位。
细胞的发现与发展：观察、发现与描述。
微生物、植物细胞、动物细胞之间的区别。
细胞在生活中的重要作用。
第二章细胞的结构和功能
1、细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能
2、常见细胞器的结构和功能：液泡、叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体
3、细胞的代谢活动：新陈代谢和生殖
4、细胞核的结构与功能：遗传物质的特点和作用，染色体的结构与功能
第三章细胞的分裂
1、细胞的有丝分裂：细胞周期，有丝分裂的四个阶段，减数分裂
2、细胞分裂的规律性
第四章生物遗传
1、生物的遗传物质和遗传基因：DNA分子的结构和功能
2、遗传的规律：孟德尔的遗传定律
3、染色体的变异：染色体的数目和结构变异，基因的突变
4、遗传的应用：杂交育种、基因工程技术
第五章生态环境
1、生态：生物和环境的相互作用
2、生物圈的生态系统：生物圈的层次结构，生态系统的结构与功能
3、生物圈的能量流动：营养级的能量传递，能量的流失与生物的能量利用
4、生物圈的物质循环：碳循环、氮循环、水循环
5、生态平衡：自然生态系统和人工生态系统的建设与管理
6、生态环境保护
以上内容是八年级上生物的知识点总结，总字数已经超过6000字。
涵盖了细胞、细胞的结构与功能、细胞的分裂、生物遗传和生态环境等方面的内容。
希望对您有所帮助。
八年级生物第二章第三章复习资料
八年级生物第二章和第三章复习提纲第二章动物的运动与行为第一节动物的运动1哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉组成骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。
运动的产生过程：受刺激收缩，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头，关节窝，关节软骨组成脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）神经系统调节作用、关节相当于支点第二节先天性行为和学习行为动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、先天性行为动物生来就有的，由动物遗传基因物质决定的行为2、学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
第三节社会行为⑴特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
⑵信息传递：声音、动作、接触、气味通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。
在自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的第三章：动物在生物圈中的作用第一节：动物在自然界中的作用1．在生态平衡中的重要作用生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态2.促进生态系统的物质循环3.帮组植物传粉，传播种子（如，蜜蜂、榛睡鼠）生物防治：利用生物来防治害虫第二节：动物与人类生活的关系动物与生物反应器生物反应器：生物做生产车间生产物质(如：乳房生物反应器)动物与仿生仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备宇航员的失重与长颈鹿萤火虫与冷光蝙蝠的回声定位于雷达、乌龟的背甲和薄壳建筑。
八年级生物上册一二三章复习提纲
第一章动物的主要类群一、根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。
（一）无脊椎动物1、腔肠动物：（1）身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
代表：大多生活在海洋中（海葵、海蜇、珊瑚虫、水母），少数生活在淡水中（水螅）。
（2）水螅：a身体由内外两层细胞----内胚层和外胚层构成。
内胚层所围成的空腔叫作消化腔。
外胚层有刺细胞，在口和触手周围比较多。
b在内胚层进行的消化为细胞内消化，在消化腔进行的消化为细胞外消化。
C营养条件好，水温适宜为出芽生殖；营养条件不好，水温低为有性生殖。
2、扁形动物：（1）身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
代表：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
（2）涡虫：a眼点长在背面，背面通常呈褐色，腹面有口，管状咽可从口中伸出来摄取食物。
（3）米猪肉是含猪肉绦虫幼虫的猪肉。
（4）血吸虫的中间寄主是钉螺，终寄主是人。
3、线形动物：（1）身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
代表：蛲钩丝线（秀丽隐杆线虫是研究遗传变异衰老的实验动物）。
（2）蛔虫：a寄生在人的小肠中b适合寄生的特点：体表有角质层，生殖器官发达，消化器官简单，无专门的运动器官c蛔虫的防治：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
4、环节动物：（1）身体呈圆筒形;身体由许多相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
代表：蚯蚓、沙蚕、蛭（吸血，蛭素可生产抗血栓药物）。
（2）蚯蚓：a身体分节使运动灵活b刚毛：辅助运动（固定和支撑身体）c呼吸：湿润的体壁（氧气先溶解在黏液中，在进入体表毛细血管，最后进入全身各处细胞）d下雨蚯蚓爬上地面（土壤中水太多，水中氧气不足，需爬上地面呼吸），不能在干燥环境生活（体表黏液被周围环境吸收，无法呼吸）。
E区分蚯蚓前后端：环带靠近身体的前端。
5、软体动物：（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
代表：河蚌、乌贼（体内有退化的贝壳）、章鱼、鲍鱼、文蛤、石鳖、蜗牛。
八年级上册生物知识点总结(最新整理)
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
八年级上册生物第二章、第三章复习资料
第二章动物的运动与行为第一节动物的运动１、哺乳动物运动系统由和（或骨骼肌）组成,骨骼是由和(关节)连结而成２、运动的产生过程：骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌包括中间较粗的＿＿＿＿（红色，主要为）和两端较细的（乳白色，），肌腱可绕过关节连在＿＿＿＿的骨上.骨骼肌有受刺激＿＿＿的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着＿＿＿活动，于是躯体就产生了运动。
３、运动不仅需要＿＿＿＿系统，还要靠＿＿＿＿＿的控制和调节。
它需要＿＿＿的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
４、关节的结构图：关节是由＿＿＿＿、关节腔、＿＿＿和关节窝和＿＿＿＿＿组成。
关节囊主要是结缔组织，包围着整个关节；＿＿＿＿内有少量滑液，使关节运动灵活；关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的＿＿＿＿，可减少运动时骨之间的＿＿＿＿＿和缓冲运动时的撞击。
关节的特性：＿＿＿＿和＿＿＿＿。
脱臼：关节＿＿＿从关节＿＿滑脱出来。
５、运动系统的功能：运动、、保护。
在运动中，骨起＿＿＿＿的作用，关节起＿＿＿＿作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起＿＿＿＿作用。
６、骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌，肱三头肌；伸肘：肱三头肌，肱二头肌。
（双手自然下垂同时处于状态，双手有重物同时处于状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：和。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物的，由动物体的所决定的行为。
如、、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
3、学习行为：是在＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿的作用，由和学习而获得的行为，称学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
4、动物学习行为意义：动物越，学习能力越，能力也就越强，对生存也就越有意义。
15、菜青虫总是取食十字花科的植物，是动物生来就有的，是一种＿＿＿＿行为。
八年级上册全册生物复习资料
第一章种子的萌发和芽的发育（1）种子的基本结构胚根、胚芽、胚轴、子叶构成的整体，叫做胚1.单子叶植物：1)果皮和种皮:两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部2)胚芽:生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根:在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴:连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)胚乳:储存着营养物质6)子叶:一片，不肥厚。
种子萌发的时候，他将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、2.双子叶植物：1)种皮:坚韧，保护种子的内部结构。
在凹陷一侧的种皮上有种脐2)胚芽: 生有幼根的部分，将来发育成茎和叶3)胚根: 在与胚芽相对的一端，将来发育成根4)胚轴: 连接胚根与胚芽的部分，将来发育成连接茎和叶的部分5)子叶:两片，肥厚，储存着营养物质3.双子叶种子与单子叶种子的异同点：同：①都有种皮和胚②都贮存有供植物发芽的营养物质③胚都是由胚根、胚芽和胚轴构成的异：①结构不同，单子叶种子多一个胚乳②子叶数目不同，双子叶种子有两片子叶，单子叶种子有一片子叶③单子叶种子有胚乳，双子叶种子没有胚乳（2）种子萌发过程种子接触水分，便吸水膨胀，使种皮软化且透性增加·，从而使外界的氧气容易进入胚和子叶。
在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
胚得到营养物质后，细胞分裂速度急剧加快，胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
随着幼芽的生长，胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，有的将两片子叶带出地面，不久子叶展开，露出胚芽。
胚芽逐渐发育，形成茎和叶，这时就生长成一颗幼苗了。
（3）植物的休眠有些植物的种子虽然具有完整的活胚，外界环境也很适宜，但成熟后不能立即萌发，需要过一段时间才能发芽，这种现象叫种子的休眠（休眠是在逐渐适应环境的表现）。
（4）挑选种子要选择粒大饱满的种子，发芽率要大于90%第二节种子萌发的条件（1）种子萌发的条件自身：具有完整的活胚，已度过休眠期外界：适宜的温度，适量的水，充足的氧气（2）实际应用第三节芽的发育（1）芽发育成枝条芽轴——发育成茎生长点——使芽轴不断伸长，最终发育成顶芽叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽原基——发育成侧芽（2）实际应用根据顶端优势的原理，在农业、林业和园林艺术等实践生产中，对各种树木、果树、蔬菜、花卉等植物进行整枝、打杈、造型，目的就是为了促进或抑制顶端优势，调整植物的生长发育，提高果树、农作物的品质及园林花卉的观赏价值。
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第一节腔肠动物和扁形动物547，腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
549，水螅的身体由内外两层细胞构成------内胚层和外胚层。
552,水螅的生殖方式：出芽生殖。
553，扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
554，常见的扁形动物：涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。
（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。
）555，扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。
558，腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物559，线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
（线形动物的消化器官不同于腔肠动物的特点是有口有肛门。
）560，常见的线形动物：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫。
（秀丽隐杆线虫是自由生活的，其它大部分是寄生生活。
）561，蛔虫寄生在人的小肠内。
人的小肠不能对蛔虫造成伤害的原因是体表有角质层起保护作用。
564，环节动物的特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
565，常见的环节动物：沙蚕，水蛭，蚯蚓。
567，观察蚯蚓时应用湿棉球轻擦蚯蚓体表的目的是使蚯蚓能够正常呼吸。
568，怎样区分蚯蚓的前后端：有环带的一端是前端，没有环带的一端是后端。
569，蚯蚓身体分节的意义:使躯体能够灵活运动。
570，用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，着就是刚毛。
5711，蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动，刚毛的作用是协助运动。
573，蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动得慢，其原因是玻璃上的摩擦力小。
（或者说粗糙的纸面有利于刚毛的固定。
）574，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨后蚯蚓爬上地面是为了呼吸。
第三节软体动物和节肢动物580，软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
581，常见的软体动物：河蚌，扇贝，文蛤，缢蛏，石鳖，蜗牛，乌贼，，章鱼，田螺，牡蛎，钉螺。
八年级上册生物第二章知识点总结
八年级上册生物第二章知识点总结本章主要介绍了生物的基本单位——细胞，包括细胞的结构、功能以及生物遗传中的关键概念。
以下是本章的重点内容总结。
一、细胞的基本结构和功能1. 细胞膜：由磷脂分子和蛋白质构成，具有选择通透性和保护细胞内部结构的功能。
2. 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内其他结构的基础。
3. 细胞核：控制细胞的生命活动，包括DNA的复制和基因的转录等功能。
4. 线粒体：参与细胞的呼吸作用，产生能量供细胞使用。
5. 叶绿体：参与光合作用，将光能转化为化学能以供细胞使用。
6. 溶酶体：消化细胞内外的物质，有助于维持细胞的正常代谢活动。
二、细胞组成的层级结构1. 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 组织：由一群具有相同结构和功能的细胞组成，有助于细胞的协同工作和分工合作。
3. 器官：由多个不同组织构成，具有特定的形态和功能。
4. 有机体：由多个相互依赖的器官组成，能够完成一定的生命活动。
5. 群体：由多个个体组成，具有一定的组织结构和相互关系。
三、生物的遗传与变异1. 细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂两种方式，是细胞增殖和遗传信息传递的基础过程。
2. 遗传物质：DNA是生物体中的遗传物质，能够储存和传递遗传信息。
3. DNA复制：在细胞分裂过程中，DNA会复制自身，并保证两个新细胞中的DNA相同。
4. 染色体：DNA在细胞分裂中会形成染色体，是遗传信息组织和传递的基本单位。
5. 基因：DNA上的一个区域，编码了生物体的遗传特征。
6. 突变：指基因发生的突发性变化，是生物多样性的重要原因。
四、性别的遗传与性别比例1. 性别的决定：人类的性别由父母所带的性染色体决定，男性为XY，女性为XX。
2. 性别比例：在自然界中，男女比例一般为1：1，但在某些特殊情况下，如人类出生性别比例略有偏差。
五、遗传的基本规律1. 遗传定律：包括孟德尔的单因素和双因素遗传定律，描述了基因在遗传过程中的传递和表现规律。
初中八年级上册生物八上第一二三章复习重点
初中八年级上册生物八上第一二三章复习重点第一章复习重点1一朵完全花具有花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。
注意顺序。
观察花的结构用放大镜。
摘取花的各部分用镊子2花的最主要部分是雄蕊和雌蕊，两者合成花蕊。
原因是跟果实和种子的形成有直接关系。
雄蕊包含花丝和花药，雌蕊包含柱头、花柱和子房。
3一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做-两性花。
只有雄蕊或者雌蕊的为单性花，举例黄瓜、南瓜、白杨、玉米。
4、黄瓜的“谎花”指的是雄花，新鲜黄瓜顶端的花是雌花。
黄瓜花大多数是不结果的，原因是雄花数量多。
5单独着生在茎上的是单生花，许多花着生在花序轴上的是花序。
向日葵、玉米、柳树、丁香、菊花等是花序。
6花的形态和结构是相对稳定的，花的特征作为分类的重要依据。
7、柳树花没有花冠和花萼也能结出柳絮，说明花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
8、花粉从从花药散发出来，落到柱头上的过程称为传粉。
9★传粉方式分为自花传粉和异花传粉。
玉米是异花传粉。
异花传粉的后代往往具有较强的生命力和适应性。
10虫媒花的特点：艳丽的花冠，香甜的花蜜，芳香的气味。
风媒花的特点：柱头分叉有黏液，花粉多而轻。
11人工授粉是去雄的目的为了防止自花传粉。
12玉米缺粒或者果实中种子较少的原因是传粉不足或未受精，补救措施是人工授粉。
10受精的过程，双受精和有性生殖的概念（课本11页第一段）。
11花粉萌发的条件，同种植物受柱头上黏液的刺激。
12果实和种子形成必须经历传粉和受精两个生理过程。
13传粉和受精完成后，花萼、花冠、雄蕊、柱头和花柱（做题时看清是什么花）逐渐凋落，子房继续膨大。
14★子房和果实的对应关系（课本14页内容，课上记录内容，必考）15水果的可食部分是由子房的子房壁发育来的，果实里有多粒种子的原因每个子房里有多个胚珠。
16玉米和菜豆种子的结构都是由种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
区别菜豆种子子叶两片，无胚乳，玉米种子子叶一片，有胚乳。
17玉米种子营养物质储存在胚乳中，以淀粉为主，菜豆种子营养物质贮存在子叶中，以蛋白质和脂肪为主。
八年级上册生物各章知识点
八年级上册生物各章知识点在八年级生物学的上册中，我们学习了许多有关生命的知识。
各章节的知识点丰富多彩，让我们对自然界和人类有了更深入的了解。
下面将为大家详细介绍八年级上册生物各章的知识点。
第一章：生命起源与进化本章主要介绍了生命的概念、起源以及进化的历史。
生命的定义是什么，生物是如何从无到有地诞生的，著名的达尔文进化论及其相关内容也是本章的重点。
我们了解到生命起源于地球诞生之初的原始海洋，经历亿万年的自然选择和适应而不断进化，最终形成了现代多样化的生命形态。
第二章：细胞和细胞器细胞是生命的最基本单位，本章通过细胞的结构和功能介绍了细胞的基本特征及其作用。
重点涵盖了细胞膜、细胞核、线粒体等重要细胞器的功能和作用。
此外，本章还讲述了细胞分裂、生长与修复等方面的知识。
第三章：遗传与变异遗传是生物学的重要内容，本章介绍了遗传定律和遗传规律，并详细讲解了物种遗传的规律和多样性，包括单基因和多基因的遗传方式，简单的遗传家族调查以及人类遗传病等信息。
第四章：物质和能量在生命活动中的作用本章介绍了物质和能量在生命活动中的重要地位，重点讲解了生命活动的能量来源、传递和转换。
此外，本章还解析了光合作用和呼吸作用的具体过程和所需物质及能量，介绍了三大营养素及其作用等较为综合的知识点。
第五章：生物群落和生态环境本章是生物学中的重要内容，主要介绍了生物群落和生态环境相关的概念、特征及其互相作用的关系。
重点讲解了生态位、生态环境和环境污染的影响以及生态平衡等内容。
第六章：人类生殖和发育本章介绍了人类的生殖、发育的过程和规律。
主要内容有生殖系统、人类的遗传基础、男女性别的决定机制、妊娠和生产过程等地方特别需要关注。
第七章：营养与健康这一章介绍了营养与健康的关系以及人类常见的营养失衡疾病。
内容涵盖了膳食结构、人体的各种营养素及其在生命活动中的作用，以及一些常见疾病的预防和治疗等知识。
总结：以上就是八年级上册生物的各章知识点介绍，本册教材内容涵盖面广，涵盖了自然界和人类生命活动的多个方面。
8上册2.和3章的知识点
第二章第一节昆虫 1.生殖过程：求偶→交尾→受精→产卵（安全、靠近食物的地方）2.生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生；雌雄异体3.发育类型：（形态结构和生活习性的变化）⑴不完全变态:受精卵→幼虫→成虫。
蝗虫幼虫无生殖能力，体积小；幼虫有蜕皮现象，原因是外骨骼不生长，有5次蜕皮；幼虫和成虫危害大；消灭最佳期在三龄之前的幼虫；举例：蝉、蚜虫、蟑螂等。
⑵完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
幼虫危害大。
举例：家蚕、果蝇、蝴蝶等。
4.防治：常用的是喷洒农药，最佳是生物防治。
家蚕吐丝，表明开始进入蛹期，为了多吐丝应延长幼虫期；作茧自缚（蛹期）；毛毛虫是蝴蝶的幼虫；金蝉脱壳前是幼虫期，脱壳后是成虫期；蜻蜓点水在成虫期第二节两栖动物1、生殖过程：求偶（雄蛙鸣叫）→抱对（促进排卵，提高受精率）→受精（水中）。
2.特点：有性生殖；体外受精；卵生；雌雄异体。
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.青蛙属于变态发育。
蝌蚪用鳃（外鳃→内鳃）呼吸，有尾，无四肢，靠躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，生活在水中；成蛙用肺和皮肤呼吸等，四肢（先长后肢，再长前肢）。
4.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，用肺和皮肤呼吸。
蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。
青蛙的生殖和发育离不开水，干旱和水体污染、人类捕杀都会影响其发育，应首先保护其生活环境,其次，大力宣传保护。
第三节鸟类 1.生殖过程：筑巢→（求偶→交配→产卵）→孵卵→育雏2.生殖特点：有性生殖；体内受精；卵生；雌雄异体。
3.鸡蛋不是一个卵细胞.胚盘中有细胞核；卵黄相当于细胞质；卵黄膜相当于细胞膜。
未受精的卵的胚盘色浅而浅，受精的卵的胚盘色深而大。
鸟卵比蛙卵成活率高：鸟卵生殖发育脱离水的限制，有坚硬的卵壳保护，体内受精，还有育雏行为。
晚成雏才有育雏行为，可以提高后代成活率。
4.鸟卵的结构和功能：卵壳上有气孔，可以通气；卵壳膜两层；钝端有气室，提供氧气；为胚盘发育提供营养的是卵黄和卵白，其中卵白主要提供水分，还起到保护作用。
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第二章动物的运动与行为
第一节动物的运动
１、哺乳动物运动系统由和（或骨骼肌）组成,骨骼是由和(关节)连结而成
２、运动的产生过程：骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌包括中间较粗的＿＿＿＿（红色，主要为）和两端较细的（乳白色，），肌腱可绕过关节连在＿＿＿＿的骨上.
骨骼肌有受刺激＿＿＿的特性。
当骨骼肌受神经传来的刺
激收缩时，就会牵动骨绕着＿＿＿活动，于是躯体就产生
了运动。
３、运动不仅需要＿＿＿＿系统，还要靠＿＿＿＿＿的控
制和调节。
它需要＿＿＿的供应，因此还需要消化系统、
呼吸系统、循环系统等系统的配合。
４、关节的结构图：关节是由＿＿＿＿、关节腔、＿＿＿
和关节窝和＿＿＿＿＿组成。
关节囊主要是结缔组织，包
围着整个关节；＿＿＿＿内有少量滑液，使关节运动灵活；关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的＿＿＿＿，可减少运动时骨之间的＿＿＿＿＿和缓冲运动时的撞击。
关节的特性：＿＿＿＿和＿＿＿＿。
脱臼：关节＿＿＿从关节＿＿滑脱出来。
５、运动系统的功能：运动、、保护。
在运动中，骨起＿＿＿＿的作用，关节起＿＿＿＿作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起＿＿＿＿作用。
６、骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘：肱二头肌，肱三头肌；
伸肘：肱三头肌，肱二头肌。
（双手自然下垂同时处于状态，双手
有重物同时处于状态）
第二节先天性行为和学习行为
1、动物的行为分类：
按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：和。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：
（1）先天性行为：是动物的，由动物体的所决定的行为。
如、、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
3、学习行为：是在＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿的作用，由和学习而获得的行为，称学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
4、动物学习行为意义：动物越，学习能力越，能力也
就越强，对生存也就越有意义。
15、菜青虫总是取食十字花科的植物，是动物生来就有的，是一种＿＿＿＿行为。
动物的绕道取食是经过多次“尝试与错误”后获取的经验，是一种＿＿＿＿＿。
先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
第三节动物的社会行为。
（P37）
1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，
共同维持群体的生活，从而具有的行为。
如白蚁群体、狒狒群体
2、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的②成员之间有明
确的③有的还形成
3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息
的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有、＿＿、和＿＿等。
蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）
4、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜
天敌的侵袭，能有效保证物种的，使群体更好地，维持个体和种族的生活。
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中作用
1、动物在自然界中作用：
①维持自然界中②促进生态系统的③帮助植物
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在＿＿＿＿＿＿＿＿状态的现象。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个。
在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于，和＿
的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为。
4、动物作为＿＿＿＿，直接或间接的以植物为食，通过消化和吸收，将
摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被＿＿＿＿＿利用。
动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出＿＿＿＿、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。
4、生物防治就是利用来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
主要方法有：、、
第二节动物与人类生活的关系
1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器：利用生物做“”，生产人类所需的某些物质，
这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是“”。
它可＿＿＿＿＿＿，简化程序和
3、仿生：模仿生物的和来发明创造各种仪器设备的方法。
4、人类利用仿生技术制造的新设备：1）、长颈鹿和2）、蝙蝠的回声定位与3）、萤火虫与4）、乌龟的龟壳与。