我们的节日大班教案
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
•了解每个节日的由来和习俗。
•听懂故事并表达自己的体验和看法。
•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。
二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。
三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。
•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。
•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。
第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。
•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。
•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。
第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。
•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。
四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。
整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。
作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园大班语言类教案我们的节日
幼儿园大班语言类教案——我们的节日一、教学目标1. 让幼儿了解和认识中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，使幼儿能够说出各个节日的特点和习俗。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容1. 春节：贴春联、放鞭炮、拜年、发红包、吃团圆饭等。
2. 端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等。
4. 其他节日：如清明节、重阳节等，可以适当添加。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解和认识中国的传统节日及习俗。
2. 难点：幼儿能够用语言表达出各个节日的特点和习俗。
四、教学准备1. 图片素材：春节、端午节、中秋节等节日的图片。
2. 教学卡片：含有各个节日的习俗。
3. 贴纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过谈话方式引导幼儿谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。
2. 基本部分：a. 教师出示节日图片，让幼儿说出图片中的节日名称，并简单介绍节日的特点。
b. 教师分发教学卡片，让幼儿观察卡片上的习俗，并引导幼儿用语言表达出各个节日的习俗。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解的节日习俗，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
d. 教师选取一些有趣的节日习俗，引导幼儿进行角色扮演，体验节日的氛围。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行节日主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱。
b. 教师选取幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的绘画心得。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对节日知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、绘画等环节的表现，观察他们的创造力和表达能力。
3. 通过家长的反馈，了解幼儿在日常生活中对节日习俗的认知和应用情况。
七、教学延伸1. 开展节日主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、剪纸等，让幼儿亲身体验节日的氛围。
3. 开展节日主题的故事会，让幼儿通过听故事了解更多节日的来历和习俗。
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》
幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》幼儿园诗歌朗诵教案主题：《我们的节日》一、教学目标1.能够熟练背诵诗歌《我们的节日》。
2.了解和理解诗歌中表达的内容和情感。
3.培养幼儿对国家重要节日的尊重和感恩意识。
二、教学准备1.准备好诗歌《我们的节日》。
2.准备PPT课件，包括诗歌内容图片，生动形象的节日图片等。
3.准备适合幼儿听的音乐。
三、教学过程1.课前准备教师引导幼儿看节日图片，并引导幼儿识别出所看到的节日。
2.导入放一首热闹欢快的音乐，让幼儿跟着哼唱或跟着舞动。
教师引导幼儿回想一些他们参加过的节日活动，让幼儿从中感受到节日的喜庆气氛。
3.探究教师阅读诗歌《我们的节日》，引导幼儿通过听、看的方式，感受诗歌中描述的不同节日的特色和意义。
4.模仿教师分段朗读诗歌，引导幼儿模仿跟读。
教师可以选择某几句诗歌，让幼儿自己想象并朗读出来。
5.巩固教师播放诗歌朗诵视频，让幼儿跟着读或跟唱。
同时，教师还可以利用课件呈现一些有关不同节日的图片和文字，引导幼儿进一步了解和理解不同节日的文化内涵和意义。
在PPT课件中也可以嵌入一些小游戏或小问答，让幼儿参与互动，巩固他们对所学内容的理解。
6.展示教师邀请幼儿进行现场朗诵，让每个幼儿都专注于表达自己的理解和情感。
四、作业利用课后时间，让幼儿向家长、亲属或是同伴朗诵诗歌《我们的节日》，进一步提高他们的口语表达和自信能力。
五、教学评价本节课采用了多种教学方法，如听、说、看、唱、朗等，让幼儿通过多种形式感知和学习新知识。
通过图片、音乐、PPT等丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果和口头表达能力。
在课程结束时，进行现场朗诵演出，不仅鼓舞了幼儿学习的信心和兴趣，还能增加彼此之间的沟通、合作和包容意识，提高整体教育水平。
六、教学扩展可以邀请幼儿家长或特邀嘉宾来到幼儿园，结束语并根据季节或月份进行文化教育讲座，为幼儿带来更多有机会的文化体验和启发。
同时，也可以设计其他形式的扩展活动，让幼儿在多种生动的活动中沉浸学习和快乐体验中。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。
2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。
四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。
2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。
3. 画笔、纸张等绘画工具。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。
3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。
5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。
6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。
7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。
8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。
9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。
10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。
我们的节日教案
我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。
3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。
4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。
4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。
5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。
6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。
7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。
教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。
同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。
我们的节日教案优质6篇
我们的节日教案优质6篇教师在编写教案时，要考虑课堂管理策略，以维护良好的学习氛围，优秀的教案应设计合理的时间安排，下面是本店铺为您分享的我们的节日教案优质6篇，感谢您的参阅。
我们的节日教案篇1活动目标：1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐2、玩月饼盒，有发现探索的欲望3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：各种各样的月饼盒活动过程：1、展示月饼盒（1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?(2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?2、讲述月饼盒（1)我的月饼盒象什么?(2）我要让我的月饼盒变成什么样的?(3）我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来(班)。
活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的恢气氛。
2、知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备：1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。
教师讲述中秋节的来历。
2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。
3、活动结束，收集有关的资料教学反思：活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
我们的节日教案篇2活动目标：1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
大班语言公开课《我们的节日》教案
《我们的节日》大班语言公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。
2.培养幼儿的口语表达能力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握中国传统节日的名称和习俗。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。
三、教学准备1.PPT课件2.节日道具（如：粽子、月饼、灯笼等）3.节日图片4.音乐《卖汤圆》四、教学过程（一）导入1.教师出示节日道具，引导幼儿观察并说出对应的节日。
2.教师提问：“你们知道这些节日都是怎么来的吗？都有哪些习俗呢？”（二）基本环节1.讲解节日习俗（1）教师讲解春节习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子等。
（2）教师讲解端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。
（3）教师讲解中秋节习俗，如：赏月、吃月饼、猜灯谜等。
2.互动环节（1）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗。
（2）教师引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。
（3）教师点评并给予鼓励。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“节日猜猜猜”游戏，让幼儿根据提示猜出对应的节日。
（2）教师组织幼儿进行“节日接力”游戏，让幼儿传递节日道具，体验节日的快乐。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。
（三）拓展环节1.教师播放音乐《卖汤圆》，让幼儿感受节日的氛围。
2.教师出示节日图片，让幼儿自由发挥，创作节日故事。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容。
2.请家长协助，让幼儿了解其他传统节日的习俗。
六、教学反思1.本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿掌握了传统节日的名称和习俗。
2.教师在课堂中注重引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗，培养了幼儿的口语表达能力。
3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每位幼儿充分的参与和表达机会。
4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，也让幼儿在家庭中感受到节日的氛围。
重难点补充：一、教学重点春节、端午节、中秋节的习俗理解和记忆。
二、教学难点幼儿能够用完整的句子描述节日的习俗，并能够分享自己的节日经验。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》
一、教学目标
1.能够理解和运用单词“节日”、“生日”、“儿童节”、“春节”、“七夕节”等节日相关词汇。
2.能够描述并分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。
3.能够通过听说方式，提高英语口语表达能力。
二、教学准备
1.PPT幻灯片。
2.课件图片和音频材料。
3.学生手册和绘本。
三、教学过程
1. 导入活动
1.热身：利用图片教学单词“生日”、“儿童节”、“春节”等，让学生猜测它们的含义。
2.引入：通过课件展示多个节日场景，引导学生讲述他们喜
欢的节日和为什么喜欢。
2. 正式学习
1.听力：播放针对节日探究的音频，学生跟随听后，独立完
成图片搭配，加深对单词的理解。
2.说话：利用课件中的图片，让每一个学生讲述和介绍自己
最喜欢的节日和庆祝方式。
3.写作：教师为学生出示课件中的图画和单词，学生完成句
子构建。
3. 表达活动
1.唱歌：学生唱一首与节日相关的英语歌曲。
2.舞蹈：在教师和其他学生的帮助下，学生跳一支与节日相
关的舞蹈。
3.游戏：利用“接力形式”进行英语单词口语和写作练习。
四、教学总结
1.通过本次公开课，学生增强了对各种节日的了解和对单词的掌握。
2.学生通过口语和写作展示自己的语言表达和交流能力，且表达能力有所提高。
3.通过唱歌、跳舞、游戏等活动，学生充分体验语言的乐趣和学习的趣味。
幼儿园大班国庆节主题活动教案精选5篇
幼儿园大班国庆节主题活动教案精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材，涉及章节为《我们的节日——国庆节》。
详细内容包括：了解国庆节的由来、意义和庆祝方式；学习有关祖国的知识，培养幼儿的爱国情感；通过手工制作、歌唱、舞蹈等形式，表达对祖国的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解国庆节的由来和意义，知道祖国妈妈的生日，培养幼儿的爱国情感。
2. 通过手工制作、歌唱、舞蹈等活动，提高幼儿的动手能力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解国庆节的意义，培养爱国情感。
重点：通过手工制作、歌唱、舞蹈等形式，表达对祖国的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：国庆节相关图片、PPT、音响设备、手工制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过观看国庆节图片，引发幼儿对国庆节的兴趣。
2. 讲解：讲解国庆节的由来、意义和庆祝方式，让幼儿了解祖国妈妈的生日。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我为祖国献爱心”的手工制作活动。
4. 例题讲解：示范手工制作的步骤，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
6. 歌唱、舞蹈表演：教唱《祖国祖国我爱你》，组织幼儿进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 国庆节的由来2. 国庆节的意义3. 祖国妈妈的生日4. 爱国情感七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的祖国”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的祖国。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多关于祖国的知识，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体实施。
3. 作业设计的针对性和答案的开放性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：国庆节意义的理解和爱国情感的培养。
大班谈话活动我们的节日教案【含教学反思】 (2)
大班谈话活动：我们的节日教案教学目标1.学生能正确说出一些常见的中国传统节日，并对这些节日有所了解。
2.学生能通过图片和故事了解不同节日的起源和意义。
3.学生能合作分组完成活动任务并表现出团队意识。
教学准备1.PPT：包含各个节日的图片和简短介绍。
2.故事书：适合大班儿童的节日故事。
3.DIY手工材料：让学生制作节日相关的手工小物件。
教学内容及步骤步骤一：引入1.导师会播放一段课程介绍视频，介绍一些中国传统节日并询问学生他们知道的节日。
2.导师将学生分为几个小组，并给每个小组分配一种节日。
步骤二：故事时间1.导师会给学生讲述与这个节日相关的故事。
学生可以看图片，借助故事中的主人公了解这个节日是如何庆祝的、起源、意义等。
2.读完故事后，导师可以让学生来分享一下他们听到的有趣的部分。
在分享过程中，其他小组的学生可以提问，以了解他们所分享的故事。
步骤三：DIY 手工时间1.在听完节日故事后，导师会向学生介绍一种相关的 DIY 手工，以帮助学生更好地理解这个节日和其文化意义。
2.在制作小物件过程中，导师可以根据需要提供一些英语和中文的相关术语，以帮助学生们更好地理解、表达和沟通。
步骤四：结合性谈话活动1.在制作手工过程中，学生可以交流、讨论和分享彼此的经验和想法。
2.在完成手工后，不同小组的学生可以相互参观，分享他们制作的制品，并说出他们了解的这个节日的背景和意义。
3.导师可以根据情况主持一个类似于“角色扮演”的游戏活动，以帮助学生们进一步了解和体验各个节日的庆祝方式。
教学反思这是一次非常有趣的学习体验，学生们通过故事、手工和讨论，了解了一些中国传统节日。
这种结合性的方法使得学生能够更好地理解、记忆和体验，同时也增强了学生们的合作能力和团队合作意识。
无论是以下的课程还是其他学科的课程，都应该积极运用这些方法，使得学生在学习不同主题时更加有趣、互动和体验化。
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文
创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用诗歌的形式表达节日特色。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的特色，学会观察、想象和创造。
难点：学会用诗歌的形式表达节日特色。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境创设：布置一个充满节日气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解节日的特色。
3. 观察与想象：教师展示一幅节日画，引导幼儿观察画中的细节，激发幼儿的想象力。
4. 创作：教师分发材料，让幼儿根据自己的观察和想象，创作一首关于节日的诗歌。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的节日，并尝试创作一首家庭节日的诗歌。
2. 家长协助幼儿将创作的诗歌进行展示，如贴在家庭墙壁上，或制作成小册子。
教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿对传统节日的了解程度，以及民族自豪感的培养。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及作业的完成情况。
六、教学延伸活动1. 组织一次“我们的节日”主题活动，让幼儿通过游戏、舞蹈、手工制作等方式，进一步体验节日的快乐。
2. 开展“节日小使者”活动，让幼儿担任节日小使者，向其他班级的弟弟妹妹们介绍我国的节日文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对节日文化的喜爱程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于节日文化传承的表现。
八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
我们的节日幼儿园教案
我们的节日幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解中国的传统节日，并了解各个节日的含义。
2.培养幼儿的良好道德、品格及合作精神。
3.提高幼儿的综合素质和思维能力。
4.培养幼儿的审美意识，提升他们的审美能力。
二、教学内容和步骤第一步：引入通过展示节日图片、玩具等引入话题，让幼儿进入了解节日的氛围中。
第二步：了解节日的背景和含义通过幻灯片展示或故事讲解的方式，让幼儿了解了以下节日：1.春节2.端午节3.中秋节4.圣诞节教师也可利用听力练习和互动游戏的方式帮助幼儿更深入地了解节日。
第三步：绘画活动让幼儿在画纸上绘制自己心目中的节日场景，让幼儿感受到绘画的乐趣并且增加他们的审美力。
第四步：手工制作选择和节日相关的手工制作活动，如制作剪纸、灯笼、月饼等。
让幼儿亲手制作，提升幼儿的动手能力和团队合作精神。
第五步：小组合作活动将幼儿分成若干小组，让他们合作制作相应的节日场景。
这个环节既能锻炼幼儿的团队合作能力，同时也能发展幼儿的想象力和创作能力。
第六步：表演活动让幼儿在小组中选择自己所喜欢的节日活动，并进行相应的表演。
这个环节能增强幼儿的自信心和表达能力，并激发他们的表演爱好。
三、教学评估1.观察幼儿的参与情况；2.评价幼儿的绘画和手工制作作品；3.评价幼儿小组合作的完成情况。
四、教学反思本次教学中，让幼儿了解了中国传统节日的背景和含义。
在绘画和手工制作活动中，幼儿全身心地投入，对节日有了更深入的理解。
在小组合作的过程中，幼儿相互协作，共同完成了指定任务，增强了团队合作精神。
在表演活动中，幼儿积极展示自己，提升了自信心和表达能力。
整个教学活动得到了幼儿和教师的积极反馈。
我们的节日幼儿园教案
我们的节日幼儿园教案【篇一：第十课《我们的节日》教案】第十课：《我们的节日》教案备课人：贾艳华主题目标：1．教师引导学生提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学生学习与同伴协商、合作做事。
3．学生了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
教学重点：1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。
2．学习与同伴协商、合作做事。
教学难点：了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。
活动课时:二课时活动过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。
教学难点：学会参与集体庆祝活动。
活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。
活动过程：1．提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。
2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。
请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。
学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。
3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。
如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。
教师从中起一些引导、建议、协调的作用。
（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。
）活动拓展：1．进一步完善落实各项准备工作。
2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。
板书：六一庆祝多热闹，大家一起添欢笑第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：学生感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。
教学难点：学生之间感悟大家的关爱，学会表达感谢。
活动准备：1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。
2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
一、教学目标：1. 让幼儿了解和知道“我们的节日”指的是中国的传统节日。
2. 幼儿通过观看图片、听故事等方式，了解春节、端午节、中秋节等节日的习俗。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗。
难点：幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对中国传统节日的了解。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、节日相关物品等。
2. 经验准备：幼儿已有过春节、端午节、中秋节等节日的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿谈论自己了解的节日，如：“你们知道哪些节日？”，“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”等。
2. 基本环节：a) 教师展示春节的图片，让幼儿观察并说出春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
b) 教师展示端午节的图片，让幼儿说出端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
c) 教师展示中秋节的图片，让幼儿说出中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。
3. 延伸环节：教师讲述关于春节、端午节、中秋节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如重阳节、清明节等。
2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。
在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。
教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。
2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，是否能够发挥想象力和创造力。
3. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动谈论节日习俗并与家人分享。
七、教学内容：1. 教师通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。
大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解中国的传统节日。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达节日的快乐和祝福。
2. 引导幼儿积极参与谈话，提高表达自信心。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含中国传统节日的图片和相关信息。
2. 彩纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
2. 节日介绍：教师简要介绍每个节日的传统习俗和意义，如春节的鞭炮、团圆饭；中秋节的月饼、赏月；端午节的粽子、赛龙舟等。
3. 节日故事：教师讲述一个关于节日的有趣故事，如《春节的故事》、《中秋节的传说》等，引导幼儿倾听并回答相关问题。
4. 节日祝福：教师引导幼儿学说祝福语，如“祝你春节快乐”、“祝你中秋节快乐”等，让幼儿学会用恰当的语言表达节日的祝福。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的节日场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。
6. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调节日的意义和快乐，引导幼儿表达对活动的喜爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿对中国的传统节日有了更深入的了解，并能用恰当的语言表达节日的祝福。
在绘画活动中，幼儿积极参与，展示了丰富的想象力。
但部分幼儿在谈话中仍表现出表达能力不足，需要在今后的教学中继续加强训练。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对节日的了解和参与情况，鼓励家长积极参与幼儿的节日活动，如一起制作节日食品、布置家庭环境等。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的节日活动，如春节庙会、中秋节赏月等，让幼儿亲身体验节日的氛围和文化。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如倾听、表达、绘画等。
大班教案：我们的节日
大班教案：我们的节日大班教案：我们的节日作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案：我们的节日，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案：我们的节日1目标：1.知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2.学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3.积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
准备：历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程：1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么？(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3.师生共同决定庆六一的活动方案。
4.以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：活动开始，我是以谈话的方式直接导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的在谈话中，孩子们都很积极表达，“我以前和小朋友们一起玩游戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很开心……..”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很高兴……”通过谈话，还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。
接着通过观看图片，欣赏其他小朋友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的快乐，最后结合已有经验和习得经验，大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。
活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式，变化形式，进一步增强谈话的多样性。
活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择适宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有一定的挑战性，以促进幼儿表达能力的提升。
大班表演《我们的节日》六一儿童节教案
大班表演《我们的节日》六一儿童节教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：我们的节日(谈话)
大班语言教案：我们的节日（谈话）一、教学目标：1. 了解中国的传统节日和一些特别的节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，让他们能够通过谈话和活动的方式分享自己对节日的了解和感受。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会倾听、尊重他人，并在小组活动中与他人合作。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，包括节日的名称、时间、习俗等。
2. 通过图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。
三、教学准备：1. 准备一些节日的图片、故事、视频等资源。
2. 准备纸、笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备一些节日的小食品或玩具作为奖励。
四、教学过程：1. 引导幼儿谈论自己了解的节日，鼓励他们分享节日的习俗和感受。
2. 展示节日的图片、故事、视频等资源，让幼儿了解一些特别节日的来历和庆祝方式。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们共同创作一个节日故事或表演。
五、作业与评价：1. 鼓励幼儿在家与家人一起过一个节日，并记录下自己的感受和经历。
2. 评价幼儿在课堂上的参与度、表达力和想象力，以及他们在小组活动中的合作能力。
3. 对幼儿的作业进行评价，了解他们对节日的理解和体验。
六、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿对节日的兴趣和好奇心。
2. 使用图片、故事、视频等直观教学资源，帮助幼儿更好地理解和记忆节日相关知识。
3. 采用分组讨论、合作创作等方式，培养幼儿的实践操作能力和团队协作精神。
七、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的问题引发幼儿对节日的思考，如：“你们知道哪些节日？它们有什么特别之处？”2. 呈现节日图片、故事、视频等资源，让幼儿了解节日的来历和庆祝方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们围绕节日话题展开讨论，分享自己的观点和经历。
4. 合作创作：每组选择一个节日，共同创作一个节日故事或表演，可包括节日习俗、美食、装饰等元素。
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我们的节日大班教案幼儿园2015年我们的节日middot;重阳节主题活动总结滴水之恩，涌泉相报是中国人的美德。
对于今天的孩子来说，感恩立志，是一种生活的态度，是一种细腻的情感，一种高尚的品德。
重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。
为了创建一个爱老敬老养老助老的氛围，嘉博幼儿园借重阳节这个传统节日的宣传和组织，更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，现就活动开展情况作以下总结：一、组织讨论1．全园讨论了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。
2．互相交流爷爷奶奶的身体、生活状况。
3．围绕节日活动，如何对幼儿进行相关的德育教育各年龄段目标大班：1．通过搜集、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；2．积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；中班：1．知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；2．乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；3．了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。
小班：1．知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日；2．体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；3．在推广家庭孝道活动中，感受相互关爱的温暖和快乐。
四、活动实践（一）园区加强宣传，弘扬传统文化精神。
在周一升国旗的时候对全体幼儿进行尊老爱老的教育活动。
附：《国旗下的讲话重阳节》讲话稿小朋友们好！你们看，今天我们幼儿园来了好多客人，他们是谁啊？（爷爷奶奶）你们欢迎吗？掌声欢迎爷爷奶奶的到来！我们为什么要请爷爷奶奶到我们幼儿园呢？因为10月21是九月初九。
九月初九，有几个九啊？两个，对了，重复了两个九，所以九月初九又叫重九节，也叫重阳节。
那你们猜一猜，重阳节是谁的节日呢？对了，是爷爷奶奶的节日，是所有老人的节日。
所以，我们就请来了这么多的爷爷奶奶到我们幼儿园来。
让我们一起大声说：祝爷爷奶奶节日快乐！平时，我们要做一个尊敬老人、敬重老人、关爱老人、帮助老人的好孩子。
当爷爷奶奶不高兴了，我们要讲笑话给他们听，给他们讲有趣的、好玩的事情，想办法逗他们开心；当爷爷奶奶累了，我们可以帮他们捶捶背、揉揉肩、捏捏腿；当爷爷奶奶生病了，我们要多多的关心他们、照顾他们；爷爷奶奶年纪大了，我们要自己的事情自己做，不给他们添麻烦。
在爷爷奶奶面前，做一个懂事的乖孩子！你们愿意吗？爷爷奶奶年轻的时候，日子过得很苦，但是他们不怕苦不怕累，因为他们的付出，才创造出我们今天这么好的条件、这么美的生活。
让我们说一声：爷爷奶奶辛苦了！爷爷奶奶谢谢你们！小朋友，今天是爷爷奶奶的节日，你们想表达自己的祝福吗？让我们所有人唱一首歌，送给爷爷奶奶吧！（播放音乐《感恩的心》）（二）将爷爷奶奶请进来丰富节日活动大班：邀请爷爷奶奶（外公外婆）入园观看年段集体活动。
1、活动主持：林清霞2、活动对象：大班全体幼儿、班级老师（全部着园服）、幼儿家长（爷爷、奶奶、外公、外婆）3、活动时间：2015年10月15日下午3点304、活动地点：三楼多功能厅5、活动过程：（1）为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；（2）和爷爷、奶奶说句悄悄话；（3）做亲子游戏小脚踩大脚、击鼓传花等。
（4）节目表演：（唱歌曲、歌表演等）；（5）为爷爷奶奶送上自己制作的的礼物；（6）全体老人、幼儿、教师表演唱《感恩的心》；（7）互动；给爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩。
（8）全体幼儿为爷爷奶奶送上重阳面线（寓意长寿）结束。
中班：邀请爷爷奶奶（外公外婆）到班级参加班级亲子活动。
活动程序：1．活动主持：中班教师2．活动对象：幼儿、祖父母、老师3．活动时间：10月15日下午3点304．活动地点：各班教室5．全体老师、幼儿穿园服。
6．活动过程：（1）请爷爷奶奶入坐。
（2）为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐；（3）和爷爷、奶奶说句悄悄话；（4）爷爷奶奶亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；（5）节目表演：（念儿歌、唱歌曲、歌表演等）；（6）为爷爷奶奶送上自己精心制作的的礼物。
（7）全体老人、幼儿、教师表演唱《感恩的心》结束。
小班：幼儿在教师的指导绘制团扇送给爷爷奶奶外公外婆。
活动程序：1．活动主持：小班教师2．活动对象：幼儿、教师3．活动时间：10月15日下午3点4．活动地点：各班教室5．全体老师、幼儿穿园服。
6．活动过程：（1）教师出示团扇，示范绘画方法。
（2）幼儿分组进行团扇绘制。
（3）请幼儿说一说要送给哪位老人？为什么？（三）鼓励家长配合，带动幼儿在家积极行动。
各个班级以重阳节感恩父母为主题，开展帮父母做家务、陪父母去旅游、陪老人聊天、和爸妈一起为爷爷奶奶（外公外婆）过节等陪伴家人共度重阳节主题活动。
大力弘扬孝老敬老传统美德，增进家庭内部特别是子女与老人之间的感情和亲情，进一步营造爱老及幼、家庭和睦的良好社会氛围。
【篇二：大班我们的节日(大班社会)】大班社会我们的节日活动目标：1.引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2.鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3.培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
活动准备：大、小不等的纸张，画笔，ppt，视频活动过程：一、观看视频，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。
1.幼儿观看六一表演节目的视频，教师提问。
6月1号快到了，这是什么节日啊？六一儿童节前小朋友在做什么呢？2.出示ppt，幼儿集体观察讨论。
3.过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？二、幼儿绘画的形式，表现自己过“六一”节心情。
1.“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！2.幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
3.把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
三、集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
【篇三：我们的节日课程】标签：杂谈一、活动目的：中国文化源远流长，包含了丰富多彩的内容。
党的十六大报告明确指出“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务” 。
《纲要》指出：“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
”同时，它还指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣激发他们表现美、创造美的情趣。
”陈鹤琴先生说：“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来。
”而中国的春节、元宵节、端五节、中秋节、重阳节等传统节日都有一个年代久远、寓意深刻、耐人寻味的故事。
每个传统节日都给人以热爱生活，讲礼仪，重情义，报效祖国和人民，奋发向上的精神力量。
同时，三八节、劳动节、儿童节、教师节也对幼儿的发展有着重要的影响。
我们结合本地特色和本园实际情况，从孩子的情感、认知、技能等方面的需要出发，以“多彩的中国节日”为切入点，作为我们特色课程的主题思想。
充分了解和挖掘“多彩的中国节日”里蕴含的潜在的教育价值和核心意义，并以此为圆心，进行多领域、多角度的整合教育活动，以促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展，使“中国节日”丰富的教育内涵根植于幼儿的心间，从而为发扬和继承中国传统文化打下坚实的基础。
二、活动背景：现在的孩子大多热衷于打斗的动画片与成人式的歌曲，他们说起“圣诞节”“肯德基”“韩版服装”总是头头是道，却忽略了“元宵节”、“端午节”等中国传统节日，更不知道这些节日的意义与价值。
他们的言行中流露出一种与自身年龄特点不相符的“流行元素”，失去了中华民族五千年的历史沉淀下来的某种特质与文化内涵。
针对这个情况，我们有意识地在主题活动的教学实践中渗透中国文化元素，以游戏为手段，以成语、诗歌、歌曲、童谣、绘画等多种形式的内容为载体，在丰富多彩的主题活动、区域活动、游戏活动、学习活动、实践活动中渗透中国节日所蕴含的文化特点和情感价值，引导他们感受节日所赋予生活的丰富情感和色彩，帮助幼儿初步建立正确的价值观。
《中华民族文化促进儿童素质全面发展实践研究》指出：有意识的渗透文化元素，不仅是民族文化的要求，也有利于幼儿对民族文化的吸收与理解。
因此，我们必须担负起继承和发扬中华民族的优秀文化的责任与使命，创设有利于幼儿接受的民族文化氛围和环境，在一日生活各环节中渗透，注重活动的生活化、多元化、以达到在系列活动中促进幼儿全面、和谐健康地发展的目的。
三、具体措施：1．统计中国传统节日，了解它的渊源及对孩子的教育意义。
春节 (浓浓的亲情)元宵节 (烈烈的思乡情)清明节 (深深思念情)端午节 (强烈的爱国情)中秋节 (淳淳的民族情)重阳节（真真的尊老情）在这些传统节日中，除了春节幼儿不在幼儿园里度过以外，其余的节日均能在幼儿园进行节日的庆祝活动。
2.开发、梳理有价值的节日资源。
每一个传统节日都有其独特的来历与风俗习惯，采用不同的教育形式和教育手段，体现节日的氛围，它对幼儿全面发展有不可估量的价值，在组织活动的过程中我们要根据幼儿的实际需要和发展情况，及时开发和梳理节日的资源。
四、具体实施：《纲要》要求教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地开展幼儿园的教育活动。
本学期，我们大班年级组将紧紧围绕《纲要》，通过游戏、操作、实践等多种方式来开展特色教育活动，教师进一步成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
具体实施方式如下：1．从本地、本园的条件出发，结合本年级组幼儿的实际情况，制定切实可行的特色课程计划，并与主题活动结合，相互渗透，以促进幼儿健康、和谐发展。
2．课程来源于幼儿一日生活，在开展特色课程活动的同时，根据幼儿的兴趣和需要，选择幼儿一日生活中最感兴趣的事物和问题，帮助幼儿拓展经验和视野，丰富幼儿的想象力、创造力和表现力。
3．教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
4．教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。
5．环境是重要的教育资源，教师每个月要根据活动内容的变化为幼儿创设与其相吻合的环境及区域游戏，让幼儿真正“我要学”、“我要玩”。
6．家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，充分利用家长资源，根据活动的内容请家长走进我们的教育课堂。
四、课程活动安排：第一阶段： 2011年2月春节元宵节核心词：喜庆浓浓春节情乡情主题线索：体验喜庆气氛——了解民俗习惯——参与节日活动主题目标：1.感受春节的喜庆气氛。
会跟长辈和同伴相互祝说一些吉祥话。
2.尝试用绘画、表演、手工制作等多种形式表现和表达自己在节日里的观察与感受。
3.认识年历，知道自己、家人的属相和年龄的关系。
4.了解元宵节的习俗，能积极参与元宵节的实践活动，如：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。