西师大版四年级语文下册我们爱祖国课后练习题.doc

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西师大版小学四年级下册语文课文内容填空课后专项练习含答案

西师大版小学四年级下册语文课文内容填空课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课内外积累填空。

1．浪潮越来越近，犹如___________，____________；那声音如同____________，好像____________。

2．去年和爸爸一起登山游玩，幽静的山谷里看不见一个人，只听到一阵人语声，我不禁想起了王维的诗句“_________ ，___________。

”3．弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已经明白了。

我想用《尚书》中的“____________，______________”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。

4．有时候话说的太直不太好，伤人感情，俗话说得好“_________ ，________。

”说话也是门学问。

5．春宵一刻值千金，______________。

6．______________，绝知此事要躬行。

7．富与贵，____________，____________，不处也；贫与贱，是人之所恶也，__________，不去也。

二、我能按课文内容、课外积累填空。

1.正如苏轼的诗句“________________，________________”所说，很多时候，我们看不清事情真相，是因为我们置身其中的缘故。

2.正如《礼记》中所说“博______，审______，慎______，明辨之，笃______。

”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。

3.《蟋蟀的住宅》一文的作者是_____国的昆虫学家__________。

三、根据课文内容填空。

（1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。

如《记金华的双龙洞》按________的顺序来写的，重点写了________；《海上日出》是按照__________的顺序来写的，描绘了_______和_______海上日出的不同景象，展示了海上日出_________，文章字里行间洋溢着作者_______和追求光明的思想感情。

西南师大版四年级语文下册《五单元 18 我们爱祖国》课件_0

我们爱祖国
18.我们爱祖国
【教学目标】
1.有感情地朗读诗歌，激发对祖国的情感。
2．体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。
3．感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。
【教学重难点】重点：朗读诗歌，理解诗歌大意；通
过诵读，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。
难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句，体会词句的美，诗歌的美。
复习巩固
1、词语：巍峨国徽燃烧奥运
2、理解：巍峨
骆驼涓涓细流展开的？
• 什么是祖国？（1--4） • 什么是对祖国的爱？（5--8）
拓展升华情感
选择自己喜欢的方式表达对祖国的爱。
（温馨提示：①仿写诗句。②走上讲台深情的朗读或背诵自己喜欢的诗句。 ③唱歌唱祖国的歌曲。④把自己的心愿卡贴在黑板上。）
名人名言
• 为中华崛起而读书——周恩来 • 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 • 祖国如有难，汝应做前锋。——陈毅
回顾总结
• 什么是祖国？（1--4） • 什么是对祖国的爱？（5--8）
细读感悟
（一）什么是祖国？（1-4小节）（1）分组读，老师范读，指名读，评价读，
找出自己喜欢的诗节品味。（2）抓住喜欢的诗句谈感受体会。（3）背诵诗歌。
细读感悟
文中“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”是什么意思？
什么是祖国的答案有很多，但是随着年龄的不同，对祖国的认识也就不一样。
布置作业
背诵喜欢的章节。
让我们发自内心的呼喊：祖国我爱你！
再见

2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《我们爱祖国》优质课课件(精品)

祖国是古老的神话传说，祖国是———————祖国是———————
授课
祖国是我们心的中一首爱之歌
授课
学习诗歌第二部分
什么是对祖国的爱？（5---8节）
授课
我们先看作者怎么说的。请同学们自由的朗读第二部分，好好的思考这个问题。
授课
一起朗读最后一段作者把我们对祖国的爱比作什么？
涓涓的细流汇成长江黄河
授课
涓涓的细流汇成长江黄河一路奔腾，一路唱着歌： “我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国——！”
授课
• 作者用什么来表达自己对祖国的爱？小时候：画一幅画
授课长大了：种花、种树、保护环境参加升旗仪式、努力学习 „„
授课
通过作者的描述，你们还知道怎么做是对祖国的爱？
闪耀闪烁（3）夜空中，群星( 闪烁 )。闪耀 )着点（4）清晨，在太阳的照射下，海面上( 点金光。
练习 3.填入合适的词语。（巍峨）的烈士纪念塔（可爱）的白鸽）的神话传说（好听）的摇篮曲
（神圣）的圣火（成群）的牛羊
（古老
总结同学们，爱祖国的方式有千千万万，而你能够做的，就是要好好学习，为将来建设祖国锻炼本领。希望你们能够成为祖国的有用人才，为祖国写下了这首赞歌
导课
我们爱祖国
授课巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流巍峨：是指高大壮观，雄伟矗立的样子。
涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
授课反馈： 1.检查读书情况 2.这首诗主要哪两句话来写的？（1）什么是祖国（2）什么是对祖国的爱？
保护祖国的一草一木奥运健儿在赛场上为祖国争光 „„
练习 1.按课文填空小时候，她是妈妈的（摇篮曲），长大了，她是（），她是巍峨的（），她是蓝天里飞长江、黄河烈士纪念塔翔的（白鸽），她是（国徽）在阳光下闪烁，她是夜晚的（万家灯火）。

西师大版四年级下册《第18课_我们爱祖国》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

西师大版四年级下册《第18课我们爱祖国》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、基础题1. 根据拼音，写出汉字。

（1）2008年的ào________运会开幕式在wēi é________的鸟巢体育馆举行。

（2）luò tuó________被称为沙漠之舟。

（3）你知道国huī________图案的意义吗？2. 选词填空。

思索探索（1）人类在不断的________中前进。

（2）对这个问题，他正在认真________。

闪烁闪耀（3）星星在天空不断地________。

（4）星光大道的舞台上群星________。

飞翔翱翔（5）小鸟在天空自由自在地________。

（6）雄鹰展翅________。

3. 词语搭配。

4. 比一比，再组词。

5. 选择正确的解释，填序号。

思：（1）想，考虑，动脑筋。

（2）想念，挂念。

（3）思路，想法。

我们天天在思索。

________这篇习作构思巧妙。

________祖国人民时刻思念远在他乡的亲人。

________6. 给句子排队。

________黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达十六亿吨，其中十二亿吨被搬到大海，四亿吨则沉积在下游河道中。

________它使黄河的河床逐渐升高，结果有的河段高出两岸农田三四米，甚至高出十米以上，使黄河成了悬河。

________黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的六十八倍。

________每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。

________问题就出在这四亿的泥沙上。

7. 阅读片段，完成练习。

小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长城、黄河，她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽，她是国徽在太阳下闪烁，她是夜晚的万家灯火。

（1）在这节诗里，作者认为祖国是________（2）诗中的她指________ 表达了作者对________的爱。

（3）你是怎样爱祖国的呢？能写写你的做法吗？参考答案与试题解析西师大版四年级下册《第18课我们爱祖国》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、基础题1.【答案】奥,巍峨骆驼徽【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生对于课文中生字词的掌握与书写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词，完成时要注意将字写舒展，正确。

四年级下语文一课一练-我们爱祖国西师大版

2014年西师大版小学语文四年级下册18.我们爱祖国同步试题1．选择正确的读音，相信对你来说不是难事！国徽 (huī wēi) 巍（wèi wēi) 峨奥（áo ào) 运涓涓（juàn juān) 细流2．黄金眼。

找出字形全对的一组词语。

1.飞详骆驼记念塔万家灯火（)2.探索英雄摇蓝曲高楼大夏（)3.奔腾思索白皑皑熊熊燃烧（)3．找一找下列句子的原形分别是课文中的哪些词语。

1.髙大雄伟。

（）2.多方寻求答案，研究。

（）3．火势旺盛。

（） 4.细水缓缓流动的样子。

（）4．送词语回家。

面呈菜色举棋不定风驰电掣膀大腰圆张牙舞爪动如脱兔昂首挺胸骨瘦如柴七上八下六神无主心神不定风度翩翩忐忑不安身手敏捷披头散发描写外貌:描写动作:描写心情:5．聪明的小裁判，这些句子运用的修辞手法正确吗？仔细想想，正确判断。

1.许多天就好像一天，许多月就像一个月。

（比喻）（）2.只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。

（比喻）（）3. —棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。

（拟人）（）4.张老师好像是出去开会了。

（比喻）( )6．好段子，细思量。

我们对祖国的爱随国旗（），和满天星光一起（ ),在校园的铃声里（），在翻开的课本里（）。

1. 补充上面的诗句，在括号内填上适当的动词。

2. 你从填的这些词语中体会到了作者怎样的思想感情？3.作者在诗中写到“祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事”……在你的心中，祖国还是什么？请你学着作者的样子，试着写一写。

试卷第2页，总2页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。

参考答案1．h uīwēiào juān【解析】2．3．（√）【解析】3．1.巍蛾2.探索3.熊熊燃烧4.涓涓细流【解析】4．描写外貌：面呈菜色、膀大腰圆、骨瘦如柴、风度翩翩、披头散发描写动作：风驰电掣、张牙舞爪、昂首挺胸、身手敏捷、动如脱兔描写心情：举棋不定、七上八下、六神无主、心神不定、忐忑不安【解析】5．1. x2. √3. x4. x【解析】6．1.升起闪烁摇响探索2. 从填的这些词语中能体会出作者热爱祖国的思想感情。

西南师大版四年级语文下册《五单元18我们爱祖国》教案_13(20200520130343)

西师版教材四年级下册5单元18《我们爱祖国》教案教学目标：1.用已有经验自主学习生字词。

2.引导学生联系自己的生活经验和资料品读诗句，体验热爱祖国的美好情感。

3.学习诗歌选择合适的意象和运用反复的手法创作诗歌。

4.运用边读边想象、激情引读等多种方法有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。

教学重难点:1.通过品读诗句和有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情,并积累语言。

2.学习诗歌选择合适的意象和运用反复的手法创作诗歌。

教学准备:1.教师：准备《我们的祖国》歌曲；多媒体课件。

2.学生：搜集赞美祖国的诗歌。

教学时间:一课时教学过程:一、引读诗歌，导入新课1.教师激情引读：在诗人臧克家的眼中，祖国是——生读：您是泰山的顶峰，崇高又坚硬；您是冲过三峡的长江，汹涌奔腾。

（臧克家《您是》）在诗人孙进军的眼中，祖国是——生读：你是昂首高吭的雄鸡/唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙/叱咤时代的风云。

(孙进军《我的祖国》)诗人艾青这样表达对祖国的爱——生读：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)诗人舒婷这样抒发对祖国的情——生读：那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶，你的荣光，你的自由。

(舒婷《祖国啊我亲爱的祖国》)在金波爷爷的心中，祖国又是什么呢？让我们走进诗歌——生齐读课题。

2.师：首先进入诗歌学习的序曲，测测你预习的收获等级：（1）会写本课的生字新词。

（2）知道巍峨、涓涓细流的意思。

（3）能正确流利地朗读课文。

（4）知道课文表达了什么情感。

（5）能说出课文是围绕哪两个问题写的。

（6）能有感情地朗读课文。

（7）能背诵喜欢的诗节。

（8）能说出自己心中祖国是什么。

二、检查预习，初读感知（一）检查生字词1.<出示生字词课件>我们逐步展示大家预习的收获，五秒钟时间记忆。

2.请把刚才屏幕上出现的词语默写下来。

订正3．重点指导：（1）出示“巍峨”，看到这个词，你眼前出现的画面是什么？（2）形近字辨析：微徽（3）“涓涓细流”的意思是什么？如果我说涓涓细流汇成海，这样积少成多的句子你还会说吗？（二）检查诗歌朗读1.师：学习这首诗，还有这样几个重要的任务：诗歌吟诵，自由背读，抒发感受。

《我们爱祖国》

西师大版四年级语文下册第五单元
我是中国人,我们爱自己的祖国!
这首诗歌是围绕哪两个方面来写的？诗歌的哪些小节写的是第一部分,哪些小节写的是第二部分?
什么是祖国? 我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
你心中的祖国是什么？祖国是，祖国是，祖国是，祖国是。
什么是对祖国的爱？
我们对祖国的爱，像涓涓细流汇成长江黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国— 我—们—爱—祖—国！
提起手中的笔，像作者写诗一样写下对祖国的爱吧。
ห้องสมุดไป่ตู้

小学语文四下18.我们爱祖国练习卷(含答案解析)

【精品】西师大版语文四下18.我们爱祖国练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．扩词。

索（）（）奔（）（）翔（） ( )闪（）（）巍（）（）2．在括号里填上恰当的词语。

（）的泥窝（）的小河（）的草坡（）的花朵二、现代文阅读从下面的诗句中挑出答案我爱祖国，我爱万里长城；我爱小河，我爱五星红旗；我爱白鸽，我爱红领巾；我爱花朵，我爱爸爸妈妈；你要问我最爱什么？我最爱我的祖国。

3．我最爱什么？在横线中写出来。

4．补充句子。

我爱_____________________。

三、修改病句5．修改下列病句。

1．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

__________________________2．增加质量是语文教学改革的当务之急。

_________________________3．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

________________________4．看了这次展览，使我有很多感想。

_______________________5．只有社会主义，就能救中国。

______________________四、选择题6．选词填空。

因为……所以…………所以……之所以……是因为……只有……才……1．（）天上下雨，（）地面就湿。

2．（）研究事物之间的相互关系，（）能掌握它们的规律。

3．（）庄稼获得了好收成，（）田里的田鼠被蛇吃掉了。

4．痰里含有大量的病菌，（）会传播疾病。

参考答案1．思索探索奔流奔腾飞翔翱翔闪烁闪耀巍峨巍然【解析】略2．温暖可爱青青甜甜【解析】略3．我最爱祖国。

4．我爱祖国的山河。

【解析】略5．他那亲切的话语响在我耳边，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

提高质量是语文教学改革的当务之急。

这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而且关系到学校的荣誉。

看了这次展览，我有很多感想。

四年级语文3.1 爱我中华练习题及答案

四年级语文3.1 爱我中华练习题及答案一、看拼音，写字词。

1.我国有五十六个民zú（）。

2.广场上huì jí（）了无数从四面八方来的人。

3.运动员迈着矫jiàn（）的步fá（）走进体育场。

二、选词填空。

雄姿雄健1.雄鹰在辽阔的草原上展示着自己的（）。

2.他的字写得（）有力。

三、根据课文内容填空。

1.我国有个民族，其中有个少数民族。

2.你的民族是，这个民族的特点是。

四、课内阅读。

爱我中华五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”1．这首诗押的是____韵，把韵脚写在下面横线上。

2.文中“爱我中华”反复出现多次，作者这样写的用意是（）A.内容重复。

B.提示读者。

C.反复咏叹，深化主题。

3.给下列句子选择正确的修辞手法。

A．比喻B．排比C．拟人（1）五十六个星座五十六枝花。

（）（2）爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

（）4.读完短文，你有什么感想？答案：一、1.族 2.汇集 3.健伐二、1.雄姿 2.雄健三、1.56 552.示例：回回族有小集中、大分散的居住特点，信仰伊斯兰教，主要从事农业等四、1.a花家话华伐家发华话华2.C3.（1）A （2）B4.从雄壮有力，慷慨激昂的语言中，感受到中华民族的崛起和各族人民团结一致、热爱祖国的崇高精神。

2019春西师大版四语下第18课《我们爱祖国》

2019春西师大版四语下第18课《我们爱祖国》第18课《我们爱祖国》教学设计【教学目标】【教具准备】教学准备教师：搜集有关祖国名山大川、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料制成多媒体课件，选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵。

学生：搜集赞美祖国的诗歌、歌曲。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.播放歌曲《歌唱祖国》。

学生欣赏歌曲。

2.谈话导入：同学们，今天我们来学习一首爱国诗歌《我们爱祖国》。

（板书课题：我们爱祖国）诗歌的作者是金波。

说来说说呢对金波的了解？（学生自由交流）3.介绍作者：金波——1935年生于北京，祖籍河北冀县。

1957年考入北京师范学院中文系。

读书期间开始发表作品。

毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。

现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。

近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。

作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。

1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。

二、诵读诗歌，初步探究。

（一）学生自读。

1.选择自己喜欢的方式学生自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。

2.这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。

（二）合作学习。

1.多媒体出示课文中的生字词语。

巍峨、国徽、骆驼、燃烧、奥运、涓涓细流2．指名认读，领读，齐读。

3.理解词语，重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

4.指导朗读。

（1）抽学生分小节朗读。

（2）学生评价，主要引导从字音方面评。

（三）整体感知，理清思路。

1.学生朗读诗歌，一边读一边找出这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的，并勾画出这两句诗。

（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）2.提示分段：这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。

四年级下册语文课外阅读训练-18.我们爱祖国 (含答案)l 西师大版

关于“描写人物心灵美好的高尚情怀”的阅读一路花香印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。

他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

（开头的描写就吊起了读者的胃口：为什么挑水一直用有裂缝的罐子？）那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。

两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。

”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。

你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。

”破水罐答道。

挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。

”（对水罐的想象很奇妙。

）当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

（这个细节描写为下文揭示原因做了铺设。

）但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。

于是，它再一次向挑水工道歉。

但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。

那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。

两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。

如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”（挑水工的回答让读者感觉意外，但是又很受感染。

）导读：本文的特点在于故事悬念的设置上，比如：“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样日复一日过去了两年。

”“那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。

我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。

”，这样巧妙的设置，使文章内容的情节曲折感人。

阅读实训：1、给相应的字选择合适的意思。

和颜悦色①平和；和缓②和谐；和睦③结束战争或争执④不分胜负⑤很，与（）审视①详细；周密；②审查③审讯（）2、选词填空。

西南师大版四年级语文下册《五单元 18 我们爱祖国》课件_15

我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。
我们对祖国的爱，像涓涓细流汇成长江黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我们爱祖国—— 我——们——爱——祖——国！
作业：
请同学们课后找一些这方面的诗歌来读一读，唱一唱。
她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事，祖国是我们心中的一首爱之歌。
什么是对祖国的爱？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。
第一部分
什么是祖国？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，她是妈妈的摇篮曲，长大了，她是长江、黄河，她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽，她是国徽在阳光下闪烁，她是夜晚的万家灯火。
她是秋天长长的送粮车队，她是草原成群的牛羊骆驼，她是钢水奔流、钻塔林立，她是熊熊燃烧的奥运圣火。
祖国是新建的高楼大厦，祖国是古老的神话传说，祖国是历史课本中的英雄故事道了金波爷爷心中的祖国是什么了，那么你心中的祖国又是什么样的呢？
祖国是 ______________
第二部分
什么是对祖国的爱？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
小时候，它是我画的第一幅画，长大了，它是我献给土地的花朵，现在，它是我栽下的一棵小树苗，还有小树引来小鸟的歌。
我们对祖国的爱随国旗升起，和满天星光一起闪烁，在校园的铃声里摇响，在翻开的课本里探索。

【309教育网优选】西南师大版小学语文四年级下册《我们爱祖国》同步练习

《我们爱祖国》同步练习一、根据拼音，写出汉字。

ào wēi é1.2008年的（）运会开幕式在（）（）的鸟巢体育馆举行。

luò tuó2.（）（）被称为沙漠之舟。

huī3.你知道国( )图案的意义吗？二、比一比，再组词。

微（）涓（）巍（）峨（）徽（）鹃（）巅（）俄（）奥（）骆（）探（）驼（）懊（）络（）深（）鸵（）三、选词填空。

思索探索1.人类在不断的（）中前进。

2.对这个问题，他正在认真（）。

闪烁闪耀3.星星在天空不断地（）。

4.星光大道的舞台上群星（）。

飞翔翱翔5.小鸟在天空自由自在地（）。

6. 雄鹰展翅（）。

四、课文回放室。

1. 这首诗主要讲了两个问题。

第小节讲的是，第小节讲的是。

2. 在你的心中，什么是祖国？仿照课文中的句子，写一写。

祖国是新建的高楼大厦。

祖国是古老的神话传说。

祖国是祖国是祖国是五、阅读片段，完成练习。

1.在这节诗里，作者认为祖国是2.诗中的她指表达了作者对的爱。

3.你是怎样爱祖国的呢？能写写你的做法吗？六、阅读短文，回答问题。

野杜鹃又叫“映山红”。

它的花苞像一粒粒小而饱满的花生米，花苞外面包着一层土黄色的皮。

当春风（吹着吹来刮来），桃花（绽开长开露出）的时候，野杜鹊也仿佛睡醒了似的，吐出花芽来迎接春天了。

瞧，深红色的花芽裂开了小嘴，外面那一层皮（慢慢很快立即）被顶上去了，真像是在头上戴了一顶黄色的桂冠。

野杜鹊的每朵花上都有一个小小的花瓣，每一瓣上有七八个红色的斑点，很好看。

每朵花里有六七根白色的丝状花怒。

一个花苞里开出的两朵花对坐着，它们是那么娇艳，那么鲜红，真像一对美丽的红蝶双双停在树枝上。

望着这（淡红火红炎黄）的野杜鹃，我想：野杜鹃不像人工栽培的花草那样娇弱，它不怕风吹雨打，不要（贫瘤肥美肥沃）的土壤，却漫山遍野地盛开着。

小学四年级语文下册第18课《我们爱祖国》

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理解词语
国徽骆驼涓涓细流
燃烧
（一）什么是祖国？（第1—4节）（1）分组读，感知诗节，找到喜欢的诗节品味。（2）抓住喜欢的诗句谈感受体会。（3）背诵诗歌。
“祖国是我们心中的一首爱之歌”。
（二）什么是对祖国的爱？（第5—8节）
（1）分组读，再次感知诗节，找到喜欢的诗节。
（2）对比在这小节中5个破折号的读法，谈谈自己不同的理解。
（3）结合生活实际谈感受，回忆平时自己做过哪些爱国的举动？
（4）再次回归到朗读中去，深情表达对祖国的爱。
选择喜欢的方式表达“爱”：
（1）到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节；
（2）表演歌唱赞美祖国的歌曲，用歌声唱出对祖国的爱；
提起手中的笔，写下对祖国的爱，画出祖国的明天，并把心愿卡贴在黑板上。

西师大版小学四年级下册语文《我们爱祖国》教案设计（精选6篇）

西师大版小学四年级下册语文《我们爱祖国》教案设计（精选6篇）西师大版小学四年级下册语文《我们爱祖国》设计篇1教学目标1. 学会本课的生字，并能正确书写。

2. 能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

3. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。

一、谈话激趣，引入课题你知道什么是“祖国”吗？你爱自己的祖国吗？齐读课题。

二、初读诗歌，整体感知1. 自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 这首诗是围绕哪两句诗在写？（什么是祖国？什么是对祖国的爱？）读一读，找一找。

三、品读诗句，体会情感1. 学习1～4节。

（1）读第1节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”？（2）读2～4节，边读边想：你最喜欢哪几句诗？读到这几句诗时，你想起了些什么？（3）练习朗读1～4节，同学互相评议，并相机引导背诵。

2. 学习5～8节。

（1）读第5节，思考：这里的“一年长一岁，答案有千万个”和第1节有什么不同？（2）读6～7节，边读边勾出最喜欢的句子，说说自己想到了些什么。

（3）练习朗读。

相互引导背诵。

四、配乐朗诵，强化感悟1. 配乐朗诵全诗。

2. 仿照课文写两小节诗，表达自己对祖国的爱。

五、练习生字1. 练习写生字，重点注意“巍”、“徽”两字的笔画。

2. 读、写课后第3题的词语。

六、结合课外，拓展延伸自由朗诵学生搜集的赞美祖国的诗文。

西师大版小学四年级下册语文《我们爱祖国》教案设计篇2 教学目标：1 掌握本课的生字词。

2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。

3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。

教学重点：指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。

教学难点：品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

教学准备：1 教师：准备《我们的祖国》歌曲带；多媒体。

2 学生：搜集赞美祖国的诗歌。

教学时间：1~2课时。

教学过程：一、情景导入，激发兴趣1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。

西师大小学四年级下学期语文课文内容填空课后专项练习含答案

西师大小学四年级下学期语文课文内容填空课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容或要求填空。

1.《题西林壁》是___代诗人____，这首诗中蕴含深刻哲理的诗句是“__________，___________。

”2.本学期学了一首李清照的诗是《______》，本首诗写到活着做人中豪杰，死了做鬼中英雄的诗句是“__________，___________。

”表达了诗人______________情感。

3.“________________”，你既然已经答应了他，就要遵守诺言。

4.秋风一吹，下起了秋雨，天就变冷了许多，老师说：“_________，________。

孩子们，你们要注意添加衣服，可别感冒了。

”5.如果你的好朋友将要去外地读书，为此他闷闷不乐，看到这情境，你会用我们学的唐代高适的诗句“_________，_________。

”来安慰好朋友，激励他。

二、按原文填空（1）________，头高数丈触山回。

（2）________，复照青苔上。

（3）可怜九月初三夜，________。

（4）________，雪却输梅一段香。

（5）________，远近高低各不同。

（6）为学患无疑，________。

——宋陆《九湘》（7）博学之，________，慎思之，________，笃行之。

——《礼记》（8）智能之士，________，________。

——汉王充（9）人非生而知之者，________？——唐韩愈三、按课文内容填空。

（1）猫的性格古怪：老实，________，________；高兴时_________，不高兴时____________；胆小又________。

（2）鹅的高傲，表现在它的__________、__________、_________中。

（3）《母鸡》以________________为线索，表达了________之情。

（4）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，______________；心中的风雨来了，_________。

五E2019春西师大版四下18 我们爱祖国

四、读句子，仿写句子。
祖国是新建的高楼大厦，
祖国是古老的神话传说，幅员辽阔的土地。祖国是_________________ 祖国是____________________ 巍峨壮美的高山大川。
词语解释
思索
思考探求。本课指我们一直在思考什么是祖国。小明认真思索这道数学题
闪烁
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。本课指国徽是祖国的象征，在阳光下闪闪发光。
深夜的天空闪烁着明亮的星星。
林立
像树林一样密集地竖立着，形容很多。本课指钻塔很多，说明我国有雄厚的工业基础。
这里高楼林立，街道上车水马龙。
探索
多方寻求答案，解决疑问。本课指我们为了建设祖国而努力学习。
宇航员在太空中探索行星的“秘密” 。
互动课堂
这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的？
什么是祖国？什么是对祖国的爱？
第一小节有什么作用？
什么是祖国？我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。
年龄的增长见识的增加
以问句开头，引发读者的思考。每个人心中都有不同的祖国。
课堂练习
一、词语搭配。
巍峨的成群的动听的古老的
牛羊骆驼
爱国之歌
神话传说
烈士纪念塔
二、读课文填空。
我们对祖国的爱随国旗（升起），和满天星光一起（闪烁），在校园的铃声里（摇响），
在翻开的课本里（探索）。
三、选一选,填一填。
副幅 1.小时候，它是我画的第一（幅）画。 2.爷爷的屋里挂着一（副）对联。栽裁 3.奶奶在院子里（栽）了几株菊花。 4.我想当一名（裁）缝，用自己的手为祖国制作一件最美丽的外衣。
我们美丽的祖国