9植物与能量

第一册科学学科第二单元《植物与能量》教学设计

总第 12-13 课时主备教师张志青授课时间2015.10.16 课型新授执教教师张志青

教学目标能说出绿色植物可以在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。能提出保护绿色措施，并能说明提出这些措施的依据。

能发现在植物光合作用过程中，利用了哪些物质以及制造了哪些物质？

教学重点指导学生认识植物体内能量的来源。

教学难点描述光在植物体内转化成化学能的过程。教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学过程

师生双边活动媒体资料

第一课时

一、导课

讲述：我们知道人类和其他动物靠食物获取生命活动所需的能

量，而食物的最终来源是植物。那么，植物体内的能量又是从

哪里获得的呢？今天我们就来学习植物与能量。

二、新授

◆活动1：探究植物体能量的来源

1．思考：植物体内的能量是从哪里来的？

2．学生猜想。

3．提供猜想的依据：P42

4．小组同学交流讨论：

植物中的能量来自（），并以另一种形式储存在

（）中。

5．汇报小组讨论的结果。

6．引导：你们小组打算用什么方法来证明自己的假设呢？

7．小组内讨论、设计探究的方法。

8．依据讨论的结果进行探究。

9．将本组的结论与同学交流，并说说自己的理由。

◆活动2：光能与化学能

文本1

文本2

文本3

文本4

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教学过程

师生双边活动媒体资料1．介绍：太阳光的能量形式主要是光能，储存在淀粉中的能

量形式是化学能。

2．思考：光能是怎样通过绿色植物转化成为化学能的呢？

3．出示图片或者视频。

4．认识并理解。

第二课时

一、导课

回忆上节课内容

二、新课教学

◆活动2：光能与化学能

1．分析：你能描述光在植物体内转化的过程吗？

2．讨论：在这样的过程中，能量是怎样转化的呢？哪些物质

参加了这个变化的过程，是不是有新的物质的生成呢？是什

么？

3．学生讨论、交流。

4．介绍：植物的光合作用

绿色植物的叶和根能够摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收

太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色的物

质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时

释放出氧气。

5．讨论：假如自然界中没有绿色植物，我们的生活会是什么

样的？

◆活动3：保护绿色植物

1．说说保护绿色植物的意义。

2．讨论：从能量转化的角度，分析绿色植物在地球上生存的

意义。

3．小组讨论：

绿色植物是怎样被破坏的，提出保护绿色植物的建议。

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文本6

图片1

文本7

文本8

文本9

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教学过程

师生双边活动媒体资料

三、随堂练习

1、植物中的能量来自，并以另一种形式贮在。

2、太阳光的能量形式主要是，贮藏在淀粉中的能量形

式是。

3、什么是植物的光合作用？

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