北师大版数学四年级上册《确定位置》PPT课件.ppt
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平面上的一个点也可以用一组有顺序的数来表示，就是我 们今天所学的数对。用数对描述图形这是法国人笛卡尔的伟大 创造。
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1、说一说
(1)小敏的位置是（2 ，3 ），小华的位置是（ 4 ， 4 ）。 (2)（1，4）表示的位置是第 1 组第 4 个；（4，3）表示的 位置是第 4 组第 3 个。
(1)依数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来， 说说形成一个什么形状的图。
（1，1） （2，3） （4，1）
(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
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(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
数对是一对数,第一个数表示的是横向的第几个,第二个数 表 示的是纵向的第几个,不能交换两个数的位置.
传说1637年笛卡尔（法国哲 学家、数学家、物理学家） 生病卧床，有一天，他看见 一只蜘蛛，拉着丝垂了下来， 一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上 去，在上边左右拉丝。他想， 可以把蜘蛛看做一个点，它 在屋子里上、下、左、右运 动，能不能把蜘蛛的每个位 置用一组数确定下来呢？这 是可以做到的。
空白演示
在此输入您的封面副标题
用自己喜欢且简单的方 式说出小青现在 座位的具体位置。 要求：先独立思考，再写在纸张上，然后小组讨论选
出一个最简单且能表示具体座位的方法进行全班交流。
在 第第
32 组个
位 置
在 数 对：（ 3 2 ）
（3，2）
横纵 向向 (3,2)表示第3组第2个 (2,3)表示第2组第3个
用数对表示咱班同学的位置
1、用数对说说自己的位置。
2、用数对说说自己朋友的位置,请大家猜一猜 我的朋友是谁?
3、请这些位置上的同学起立，好吗？
（1，3）
（3，1）
（2，3）
（3，2）
（3，3）
（4，3）
（3，4）
（5，3）
（3，5）
（6，3）
“数对（”7，3是） 通过一对数来确定位置的，
只有一（个8，数3）是无法确定位置的。
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图书馆
公园
（2，3）
（4，3）
2
邮局
学校
（1，2）
（3，2）
1 银行 （1，1）
商店 （4，1）
0
宾馆
（0，0）1
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练一练 下图是游乐场平面图。
（1,5） （2,3）
（6,4） （4,2）
0 （0,0）
（5,1）
（1）说一说游乐场各景点的位置。
（2）现在小敏的位置是（4，2）， 她要到溜冰场去，请指出她走的线路。
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Hale Waihona Puke Baidu
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(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
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你知道吗？
在地球仪上有横线
和竖线，连接两极点的 竖线叫经线， 垂直于经 线的横线圈叫纬线。根 据经纬线可以确定地球 上任何一点的正确位置， 如北京在北纬40º，东经 116º; 甘肃在北纬 32º ，东经92º。
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数对(1,3)
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数对(2,3)
数对(３,3)
数对(4,3)
数对(５,3)
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数对(３,１)
数对(３,２)
数对(３,3) 数对(３,４)
数对(３,５)
请同学们依据自己现在的位子， 找到自己的位置，把自己的照片 贴到对应的座位表上。
看那个同学又快又准先找到自 己的座位。
练一练 １、下图是一所学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
飞机能够在天空 自由飞翔，就是应用 了蕴含着数对原理的 卫星全球定位系统， 根据经纬度来准确地 判断降落的地点。
课后作业
1、自制一张班级座位表，并在表上用 数 对标出自己和好朋友的具体位置。
2、找找生活中的数对。
谢谢大家
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1、说一说
(1)小敏的位置是（2 ，3 ），小华的位置是（ 4 ， 4 ）。 (2)（1，4）表示的位置是第 1 组第 4 个；（4，3）表示的 位置是第 4 组第 3 个。
(1)依数对在方格纸上表示出来，并用线连接起来， 说说形成一个什么形状的图。
（1，1） （2，3） （4，1）
(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
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(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
数对是一对数,第一个数表示的是横向的第几个,第二个数 表 示的是纵向的第几个,不能交换两个数的位置.
传说1637年笛卡尔（法国哲 学家、数学家、物理学家） 生病卧床，有一天，他看见 一只蜘蛛，拉着丝垂了下来， 一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上 去，在上边左右拉丝。他想， 可以把蜘蛛看做一个点，它 在屋子里上、下、左、右运 动，能不能把蜘蛛的每个位 置用一组数确定下来呢？这 是可以做到的。
空白演示
在此输入您的封面副标题
用自己喜欢且简单的方 式说出小青现在 座位的具体位置。 要求：先独立思考，再写在纸张上，然后小组讨论选
出一个最简单且能表示具体座位的方法进行全班交流。
在 第第
32 组个
位 置
在 数 对：（ 3 2 ）
（3，2）
横纵 向向 (3,2)表示第3组第2个 (2,3)表示第2组第3个
用数对表示咱班同学的位置
1、用数对说说自己的位置。
2、用数对说说自己朋友的位置,请大家猜一猜 我的朋友是谁?
3、请这些位置上的同学起立，好吗？
（1，3）
（3，1）
（2，3）
（3，2）
（3，3）
（4，3）
（3，4）
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（6，3）
“数对（”7，3是） 通过一对数来确定位置的，
只有一（个8，数3）是无法确定位置的。
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图书馆
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学校
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（3，2）
1 银行 （1，1）
商店 （4，1）
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宾馆
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练一练 下图是游乐场平面图。
（1,5） （2,3）
（6,4） （4,2）
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（1）说一说游乐场各景点的位置。
（2）现在小敏的位置是（4，2）， 她要到溜冰场去，请指出她走的线路。
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(2)如果再给你一个任意点，使它变成一个四边形， 你想把它放在哪个位置，说说看。
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你知道吗？
在地球仪上有横线
和竖线，连接两极点的 竖线叫经线， 垂直于经 线的横线圈叫纬线。根 据经纬线可以确定地球 上任何一点的正确位置， 如北京在北纬40º，东经 116º; 甘肃在北纬 32º ，东经92º。
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数对(３,２)
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请同学们依据自己现在的位子， 找到自己的位置，把自己的照片 贴到对应的座位表上。
看那个同学又快又准先找到自 己的座位。
练一练 １、下图是一所学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
飞机能够在天空 自由飞翔，就是应用 了蕴含着数对原理的 卫星全球定位系统， 根据经纬度来准确地 判断降落的地点。
课后作业
1、自制一张班级座位表，并在表上用 数 对标出自己和好朋友的具体位置。
2、找找生活中的数对。
谢谢大家