幼儿园大班谈话活动——过新年
2024年幼儿园大班教案《过新年》
2024年幼儿园大班教案《过新年》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解和学习中国传统新年习俗
•培养幼儿合作意识和团队精神
•提高幼儿的观察力和表达能力
2. 教学重点
•了解新年习俗，如贴春联、拜年、吃饺子等
•培养合作意识，共同制作新年装饰品
•提高幼儿的手工技能和创造力
3. 教学难点
•给予幼儿适当引导，让他们深入理解新年的意义和习俗
•帮助幼儿在合作过程中解决问题，培养他们的团队精神
二、教学准备
•春节装饰品（如红纸、剪刀、颜料等）
•动画或图片展示新年活动的场景和习俗
•汉语儿歌《恭喜恭喜》等相关音频
•新年习俗的故事书籍
三、教学过程
1.引入
•通过观看动画或图片，向幼儿介绍新年的传统习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 活动一：制作春联
•让幼儿用红纸和颜料制作春联，引导他们写上新年祝福的话语。
3. 活动二：新年装饰品制作
•分组让幼儿合作制作新年装饰品，如灯笼、福字剪纸等。
4. 活动三：新年习俗体验
•通过角色扮演让幼儿体验新年习俗，如拜年、吃饺子等。
5. 结语
•总结今天学习的内容，鼓励幼儿向家人传达新年的祝福和习俗。
四、教学反思
本节课通过多种形式引导幼儿了解和体验新年习俗，激发了幼儿的兴趣和参与度。
在未来的教学中，可以进一步引导幼儿探索新年文化的多样性，提升幼儿的文化认知和跨文化交流能力。
以上为2024年幼儿园大班教案《过新年》的教学内容和安排，希望能帮助幼儿在欢乐的新年时光中学习和成长。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕”过新年”展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解”办”、”贴”、”包”、”下”的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2）教案名称：过新年教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片、图片卡片、音乐和道具等教学材料。
2. 年轮、奖状和红包等奖励措施。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 以问答或展示的形式引导幼儿回忆过去几节课学习的内容（如节日习俗、食物、服饰等）。
2. 引导幼儿了解新年是一个特别的节日，人们在这一天会做些什么。
步骤二：呈现（10分钟）1. 准备一些图片或图片卡片，展示中国传统新年的习俗和文化（如贴对联、放鞭炮、包饺子等）。
过年啦大班绘本教案
过年啦大班绘本教案【篇一：幼儿园大班谈话活动——过新年】幼儿大班语言谈话活动—过新年一丶设计意图：通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。
二丶活动目标:1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备: 图片四、活动重难点：五丶活动过程：1、谈话导题老师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。
2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？六丶活动延伸：幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。
【篇二：小班主题过年啦】东幼课程整理模式：《看彩灯》活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置??活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
幼儿园过新年主题活动教案【五篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了幼⼉园过新年主题活动教案【五篇】，希望⼤家及时查阅。
1.幼⼉园过新年主题活动教案 活动⽬标： 1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着⾳乐⼤胆地⽤肢体动作表达⾃⼰愉快的⼼情。
活动准备： 视频（⼈们欢度新年的情景）。
重点难点： 如何激发歌曲内容激发幼⼉的幸福体验，并⽤相应的表情、声⾳、姿态来表现。
活动过程： ⼀、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？ 师：你们看到⼈们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？ 请幼⼉来观看视频，看看其他地⽅的⼈们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不⼀样的地⽅？ ⼆、新年带着幸福来。
师：下⾯先请⼩朋友来欣赏⼀段⾳乐，听完以后⽤⼀个词来形容。
师总结：我们⼩朋友⽤了这么多好听的词语来表达⾃⼰的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、⾼兴、舒服等）师：接下来请听⽼师来说⼀遍歌词，⼀定要认真听哦。
听完告诉⽼师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？ 师有节奏的朗诵歌词，幼⼉有节奏的拍打⾝体的某⼀部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声⾳？ 引导幼⼉完整学唱，要求幼⼉能将喜庆幸福的⼼情表现出来。
三、新年幸福舞⼀舞。
师：你想⽤什么动作来表演这⾸歌曲呢？试⼀试！ 随⾳乐边唱边做动作。
师将幼⼉想的动作串联起来编成⼀组完整的动作。
全体幼⼉拉成圆圈，⾯带幸福的微笑，边唱边⼀起按节奏做动作，表达⾃⼰愉快的⼼情。
2.幼⼉园过新年主题活动教案 活动⽬标： 1、通过观察和⽐较，⼤胆的探索出新年树的剪法，并尝试⽴体的新年树制作。
2、提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。
3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
大班语言谈话活动《过新年》教案
大班语言谈话活动《过新年》教案一、活动目标：通过本次语言谈话活动，培养幼儿：1.了解和感受中华民族传统文化，了解中国传统节日——春节；2.观察、描述和模仿春节庆祝活动中的文化元素；3.培养交际能力和语言表达能力；4.培养幼儿的幽默感和判断力。
二、活动准备1. 布置环境1.使用红色和黄色的装饰品装饰教室，增加春节的氛围；2.摆放春节文化相关的物品，如剪纸、福字等。
2. 活动材料1.相关图书：《过新年》等；2.板书：“春节”、“过年”、“福字”等。
3. 教师准备1.熟悉春节文化知识；2.准备教案和板书；3.准备春节相关的图片或故事作为教学辅助材料。
1. 活动引导1.老师引导幼儿进行情感接纳式的交流：老师：今天是什么日子？幼儿：快过年了！老师：对啊，快过年了，你们家都做了哪些准备？幼儿：(举手)我家点灯了！老师：很好，点灯可是过年必备之物，谁还有别的准备呢？2.通过情感接纳式交流帮助幼儿进入春节氛围，为下面的活动做好铺垫。
2. 活动展开步骤一：故事启蒙老师为幼儿们讲述和展示与春节庆祝相关的故事或图片，如“年夜饭”、“爆竹”、“春联”等，让幼儿们了解这些春节文化元素的含义。
步骤二：词语学习和操练1.老师编写小故事，操练节日相关的词语，并组织幼儿模仿，如“胡同”、“庙会”、“年桃”、“贴”、“糖果”等；2.老师逐个介绍基本的春节相关词汇，如“春节”、“过年”、“年夜饭”、“红包”等，并让幼儿们学习和模仿。
步骤三：语言推广1.按教学时序布置各种语言学习环节；2.提供足够的范文和语言结构，让幼儿在自己选择的语言结构中填充内容。
步骤四：教学巩固1.老师让幼儿们跟着板书、图书、场景进行自发语言口号互动游戏；2.帮助幼儿们巩固学到的知识，提高他们的语言表达能力。
3. 活动总结1.老师引导幼儿共同回顾本次活动的主要内容；2.鼓励幼儿讲述自己在活动中的心得和收获。
1.活动过程中，幼儿们的交流是否积极、有效？2.教学过程中，老师是否很好地激发了幼儿们的兴趣和热情？3.教学设计是否够细致，让幼儿真正学到了有用的知识？五、教学感悟通过此次活动，我们让幼儿掌握了春节庆祝的基本知识，增强了幼儿的交际能力和语言表达能力。
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《节日里故事》。
详细内容为“过新年”主题活动，通过讲述春节传统习俗，引导幼儿解我国传统文化，感受新年喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握春节传统习俗，运用所学词汇表达自己新年愿望。
2. 教学重点：引导幼儿通过实践活动，体验过新年喜悦，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示挂图，讲述自己过新年经历，引导幼儿分享自己新年趣事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事卡片，讲述《过新年》故事，引导幼儿解春节来历和传统习俗。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“过新年时候，你们家有哪些习俗？”让幼儿结合自己生活实际，用所学词汇和句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论新年愿望，然后让每个小组选代表分享。
5. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作新年贺卡，培养幼儿动手能力和团结协作精神。
教师展示每个小组作品，给予表扬和鼓励，让幼儿体验成功喜悦。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节来历春节传统习俗新年愿望七、作业设计1. 作业题目：我新年愿望答案：幼儿根据自己实际情况，用绘画和文字相结合方式，表达自己新年愿望。
2. 作业题目：过新年习俗答案：幼儿回家后，向家长解自己家乡过新年习俗，并用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
大班社会《过新年》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。
大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
大班语言活动教案《过新年》含反思
大班语言活动教案《过新年》含反思教学目标1.能够理解和运用与新年相关的词汇和表达方式（如：春节、年夜饭、红包等）2.能够认识和理解中国传统文化，包括新春习俗等3.能够在小组内讨论分享新年传统、习俗及相关经验4.能够根据自己的理解和经验，创造出属于自己的新年祝福话语教学准备1.绘本《过年啦》2.相关绘图素材和颜料3.有代表性、且与新年有关的物品、装饰品等道具4.贴纸、彩纸、笔等辅助工具教学过程导入环节1.教师播放相关有关新年的视频介绍，介绍新年在中国的传统意义，使学生对新年的文化背景有一个大致了解。
2.学生自我介绍，介绍自己新年的习惯和家族的习俗，学生与教师讨论和分享这些新年习俗，开展集体讨论和分享环节。
活动1：绘本阅读活动1.教师介绍绘本《过年啦》，并阅读绘本。
2.回答问题交流：读完绘本后，教师引导学生交流他们的感想，分享绘本所表达的新年习俗，如春节、年夜饭等语言。
活动2：制作明信片和祝福语1.教师给每位同学分配一张平面明信片和相关的辅助工具。
2.所有学生在学习新年习俗的基础上，创造出自己的所想的新年祝福语。
3.学生将自己得到的随机的任务，与曲目之间产生一个有趣的联系和风格特点。
活动3：物品展示和小组活动分享1.老师分成若干个小组，并要求每个小组同学带来自己家中过年时可与新年有关的物品或其他与新年有关的饰品。
2.学生在小组中分享所带来的物品，并讨论物品所体现的新年文化内涵。
3.在分享结束后，学生根据自己所感受到的新年文化内涵，在班内进行谈话讨论，让同学们更加深入了解到新年的各个方面内容。
反思在教学中，绘本阅读和小组分享活动特别受到学生的喜爱。
通过这两种方式，学生能够直观地了解到新年的传统习俗和重要性，不仅有了对新年文化的认识，也提高了他们的学习兴趣和潜力。
同时，教师在此活动当中设定自己所希望实现的目标，结合学生实际内容，进行有效的教学，让学生在学习当中真正开心地学习和掌握了新的知识和技能。
过新年大班教案（精选5篇）
过新年⼤班教案（精选5篇）过新年⼤班教案（精选5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是⼩编收集整理的过新年⼤班教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
过新年⼤班教案1 集体活动名称： 谈话活动：怎样过新年 内容和要求： 1、通过活动来调动幼⼉参与活动的积极性，有⼤胆的创新精神。
2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述情景，并能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。
3、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
4、教幼⼉养成细⼼、认真的学习态度。
环境与材料： 各种与新年有关的图⽚或者物品 过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？”幼⼉⾃由讨论，请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？2、出⽰各种与新年有关的图⽚，请⼩朋友看⼀看，上⾯都有些什么，⼈们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的⼼情是什么样的？为什么？ 3、回忆去年⼩朋友给其他的班⼩朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼⼉回忆《拜年》这⾸⼉歌，全班⼀起来背诵，激发幼⼉对新年的向往。
4、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。
提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 5、教师⼩结：我们不仅⾃⼰要快乐的过新年，⽽且还有给⾝边的⼈送去⾃⼰的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把⾃⼰的祝福画出来，做成贺年卡，送给⾃⼰最喜欢的⼈，好吗？ 活动反思： 本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导⼊、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等⼏⽅⾯，突出对歌曲《过新年》的学习，是⼀个综合型的课程。
本节课完成了教学⽬标，并能⽤多样的教学⽅法淡化和解决教学重难点，引导学⽣在快乐中、游戏中学会了歌曲。
大班社会活动过春节教案(5篇)
大班社会活动过春节教案（5篇）大班社会活动过春节教案1活动目标1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。
2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
3、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。
4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。
教学重点：1、幼儿能够在家长和教师的帮忙下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的独立力量，培育了孩子的合作精神和竞争意识。
教学难点：幼儿能把看到的有关新年的大事说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
活动预备1、各国庆祝新年的录像；2、大挂历一本、小年历片若干；3、邀请家长来园参与活动；4、各种绘画材料和制作工具等；5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；6、制作一棵许愿树。
活动过程首先，观看各国的新年庆典及欢快的场面。
特殊是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。
一、沟通各拘束元旦假期中自己做些什么？二、沟通生活阅历1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？三、看媒体，了解过年的由来。
1、年是什么？2、老爷爷想了什么方法？四、嬉戏：“年”来了嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上消失怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按挨次贴成对联）。
看哪组先完成哪组成功。
五、布置教室1、贴春联——材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句查找字卡并拼贴）2、龙——材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。
3、好玩的年历——（制作挂历）材料供应：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）六、制作许愿卡、许愿树1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么快乐的事？2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思
幼儿园大班社会课教案《过大年》含反思大班社会课教案《过大年》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，婚俗让幼儿了解一些元宵节的习俗、常规的习惯和待人接物待人接物的礼仪，知道中秋春节时我国最重要的节日，参与一些有新年意义的新年活动，感受春节的热闹气氛，快来看看幼儿园大班斑籽社会课《过大年》含反思教案吧。
活动目标：1、中秋节知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、新年应邀参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4、通过讨论，助推过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。
5、感受到春节的幸福。
重难点：了解一些清明节的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种学童春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过大年》。
活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。
幼儿分组交流。
集体交流，教师总结。
2、幼儿听故事，了解新春的风俗习惯。
教师引导幼儿看幼儿课本。
出示图片，引导幼儿切身感受各地过春节的风俗。
教师小结：中国人过年有各种各样的这种方式方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣赏各种春节日用品。
幼儿欣赏、讨论、交流。
幼儿交流自己的发现。
教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。
4、引导幼儿构想清明节明年过年的情景。
引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。
我觉得上用这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我将要了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片以后，孩子对见到平时看见的鞭炮认识，但对动画片的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中会，我应在区角活动处马上一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
年幼儿园大班教案《过新年》
年幼儿园大班教案《过新年》
教案目的
本教案旨在通过“过新年”这一主题，让幼儿了解中国传统的新年习俗，培养幼儿的节日意识和团结合作精神，激发幼儿对新年的期待和热爱。
教学目标
1.让幼儿了解中国传统新年的相关习俗。
2.培养幼儿的合作意识，通过合作完成节日布置。
3.提高幼儿的语言表达能力。
4.激发幼儿对新年的向往之情。
教学内容
1.中国新年的由来
2.新年吉祥物与象征
3.过年的习俗和风俗
4.新年的庆祝活动
教学重点
1.用简单明了的语言讲解新年的由来和习俗。
2.引导幼儿参与手工制作、合作布置节日氛围。
教学准备
1.红纸、剪刀、胶水等手工制作材料
2.新年装饰品
3.讲解PPT或图片资料
教学过程
第一课时
1.以图画、故事等形式向幼儿介绍过新年的相关内容。
2.组织游戏，引导幼儿体验新年的氛围。
第二课时
1.开展手工制作，制作新年的装饰品。
2.分组合作，布置教室，营造浓厚的新年氛围。
教学反馈
1.观察幼儿对新年习俗的接受程度。
2.评价幼儿在布置过程中的合作能力和创造力。
教学延伸
1.组织新年庆祝活动，让幼儿身临其境地感受新年的气氛。
2.鼓励幼儿用画画、诗歌等形式表达对新年的思念和祝福。
总结
通过本教案的实施，让幼儿在过新年的活动中，不仅加深了对中国传统新年习俗的了解，也培养了他们的合作能力和创造力。
希望孩子们在这个节日里感受到快乐和团聚的美好。
大班快乐过新年教案5篇
大班快乐过新年教案5篇结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，教案不仅是教学的工具，更是教师专业发展的重要组成部分，本店铺今天就为您带来了大班快乐过新年教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班快乐过新年教案篇1活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团圆的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的快乐，所以就设计了《快乐的新年》这节课。
活动目标1、让幼儿知道新年的含义。
2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。
3、激发幼儿体验过新年的乐趣。
4、锻炼幼儿动手能力教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动准备1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）开始部分：手指游戏，稳定幼儿情绪。
基本部分:一、谈话引入主题1、老师：小朋友们，新年准备到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉自己的看法。
3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。
二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。
2、引导幼儿说说图片里的内容小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢3、师幼共同讨论：过新年的风俗习惯都有哪些？4、教师简单小结：新年是新的一年的开始，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团圆饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。
5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。
三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。
2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。
3、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。
幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《过新年》
幼儿园大班语言教案《过新年》
教学目标
1.帮助幼儿了解中国新年传统文化，增强幼儿的文化意识和民族自豪感。
2.帮助幼儿学习新年相关的基本词语和句式。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容
1.给幼儿播放介绍中国新年文化的视频，引入教学主题，《过新年》。
2.学习新年相关的基本词语和句式，如“新年快乐”、“红包”、“拜年”、“年夜饭”等。
3.制作新年贺卡，帮助幼儿运用所学词语和句式表达新年的祝福。
4.帮助幼儿模拟过年的场景，进行角色扮演，如：过年吃年夜饭、发红包、互相拜年等。
教学步骤
第一步：引入教学主题
播放介绍中国新年文化的视频，让幼儿了解中国新年的意义和传统文化。
第二步：学习新年基本词汇和句式
通过语言游戏和互动式教学，引导幼儿学习“新年快乐”、“红包”、“拜年”、“年夜饭”等基本词语和句式。
第三步：制作新年贺卡
让幼儿动手制作自己的新年贺卡，练习运用所学词语和句式表达新年的祝福。
第四步：角色扮演
让幼儿模拟过年的场景，进行角色扮演。
通过角色扮演，帮助幼儿更好地理解和运用所学语言。
教学反思
通过本次教学，幼儿们了解了中国新年的传统文化，学习了新年相关的基本词语和句式，提高了语言表达能力和合作意识。
同时，幼儿们的创造力也得到了锻炼，贺卡制作和角色扮演活动让他们更加活跃和积极参与教学。
通过这些活动，幼儿们对中国传统文化的认识和理解发生了积极的变化。
“过新年”幼儿大班社会教案
“过新年”幼儿大班社会教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的“过新年”幼儿大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
“过新年”幼儿大班社会教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。
3、嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。
活动预备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。
4 、嬉戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的.每一个人好吗？课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
“过新年”幼儿大班社会教案2设计意图春节是中华民族的传统节日。
经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。
结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。
通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。