顶碗少年PPT课件[1]

1、作者看了一场怎样的
杂技表演？
2、你从文末的省略号中
读出了什么？
3、文章主要写一件什么 事？
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不 失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第 二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧 着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终 于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。 多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微 的激动……
赵丽宏（1951——）
诗人、散文家。上海市崇明县 人 。1968年中学毕业后曾下乡 “插队”，种过田，当过乡邮员、 教师。1977年考入华东师范大学 中文系。1982年大学毕业后到 《萌芽》杂志社工作。现为中国作 家协会全国委员会委员 。
他著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛 雅之谜》等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的 意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。
.第一次：“只见他头上顶着高高的一摞金边 红花白瓷碗”,属于一般的陈述事实,“高高的 ”突出了少年的技术高超； 第二次：“又捧出一大摞碗,还是金边红花白 瓷碗,整整十只,一只不少”,属于强调性的陈 述,“还是”“一只不少”说明了道具、数量 没有改变； 第三次,“他的手里,依然是一摞金边红花白瓷 碗”,“依然”一词再次描写老者手里的道具, 给人印象深刻,也说明了老者对少年的鼓励.三 次描写的“金边红花白瓷碗”对表现少年的 意志和毅力起到了强调的作用,使人物形象更 加丰满.
第二次表演又失败了。有些观众 失望了甚至轰少年下场。假如你是那 位少年，你是怎样的心情？
第三次表演
描写顶碗过程的词句。
当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。
终于把碗稳住了。 描写观众的词句。 场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂 住了眼睛。 全场响起了暴风雨般的掌声。
• 是谁？是什么力量使少年重新镇静 下来表演的？
观众鞠了一躬。
描写观众的词句。 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
第一次表演的失败了。如果你是 那位少年，你是怎样的心情？
第二次表演
描写顶碗过程的词句。
那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙
摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 描写少年神态动作的词句。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知 所措了。 描写观众的词句。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个 节目吧！”好多人附和着喊起来。
从这里我们还可以看出这是 一场怎样的杂技表演？
作者看到的还是一场充满
关爱和宽容的表演吗？
有些偶然遇到的事情，竟会难 以忘怀，并且时时萦绕于心。因为 ，你也许能从中不断地得到启示， 悟出一些人生的哲理。
作者从顶碗少年身上悟出了怎 样的人生哲理？
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光 下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他 走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。 他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛
，轻轻摇了一下．嘴里低声说了一句什么。
老者上台对少年说了些什么？ 顶碗少年听了之后又是怎么想的？
我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？
1．读完这篇文章后，能够给你留下深 刻印象的都有什么？ 2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中 出现了几次？有没有让你有重复的感觉 呢？为什么？你还能在课文中找出类似 的例子吗？
1．对人生的启示感悟 失败乃成功之母，面对挫折， 我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 2．课文叙述顺序 总结人生经历——回忆故事 第一次失败 第二次失败 第三次成功 ——抒发感叹
在人生的道路上，谁都会遇 到困难和挫折，就看你能不能战 胜它。战胜了，你就是英雄，就 是生活的强者。 —— 张海迪
作者看了一场怎样的杂技表演？
Байду номын сангаас
自由朗读3—7自然段，边读 边勾画批注，想一想：从哪些地 方可以感受到这是一场难度非常 大的、惊心动魄的杂技表演？
第一次表演
描写顶碗过程的词句。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的
碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一 大摞碗突然从头上掉了下来！ 描写少年神态动作的词句。 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向