准职业人导向课

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基于职业导向的实践教学体系构建

职业导向的实践教学体系是指一种对学生进行职业培养的教学方式和体系，其目的是

让学生在学习的过程中能够具备并提升他们将来从事职业所需的专业能力和技能。下面将

从三个方面来探讨基于职业导向的实践教学体系的构建。

一、实践教学目标的设定

实践教学目标的设定是构建职业导向实践教学体系的重要一环。教师需要针对该专业

岗位的需求和行业的发展趋势，合理设定实践教学目标。目标的设定应既符合学生个人发

展的需求，又满足社会对专业人才的要求。

制定目标时，可以根据行业的需求，将实践教学目标分为不同层次和阶段，从而帮助

学生逐步提升能力。可以在初级阶段设置一些基础实践目标，如掌握基本的工作技能和职

业道德；在中级阶段设置一些技能提升目标，如能独立完成某项专业工作；在高级阶段设

置一些创新能力目标，如能独立解决复杂问题和具备创新能力。

实践教学内容的确定是实践教学体系的核心。根据实践教学目标，教师可以从理论知识、实际操作和案例分析等方面进行内容的选择和安排。

在实践教学中，理论知识需要与实际操作相结合，教师可以通过模拟实验、实地考察、项目实践等方式，使学生能够将学到的理论知识应用到实际操作中。教师也可以通过案例

分析的方式，让学生深入了解实际工作中的问题和挑战，培养他们解决问题的能力。

三、实践教学方法的选择

实践教学方法的选择是实践教学体系的关键环节。教师需要根据实践教学目标和内容

的特点，选择合适的教学方法，以促进学生的实践能力发展。

基于职业导向的实践教学体系的构建需要教师根据实际情况，设定合理的教学目标，

如何做好一个准职业人PPT课件

如何做好一个准职业人
所谓职业人就是参与社会分工，自身具备较强的专业知识、技能和素质等，并能够通过为社会创造物质财富和精神财富，而获得其合理报酬，在满足自我精神需求和物质需求的同时，实现自我价值最大化的这样的一类群体。
用我们的话说，就是“干什么像什么”。
1
第一条准则——对自己公司的产品抱有极大的兴趣
• 1.对公司的产品具有寻根究底的好奇心 • 2.始终表现你对公司及产品的兴趣和热爱 • 3.热爱并专注于自己的工作 • 4.天下没有一劳永逸的事，要不断自我更新.
2
第二条准则——以传教士般的热情和执着打动客户
• 1.以传教士般的百度文库情和执着打动客户 • 2.站在客户的立场为客户着想 • 3.最完善的服务才有最完美的结果.
11
3
第三条准则——乐于思考，让产品更贴近客户
• 1.了解并满足客户的需求 • 2.思考如何让产品更贴近客户.
4
第四条准则——与公司制定的长期目标保持一致
• 1.跟随公司的目标，把握自己努力的方向 • 2.做一个积极主动的人 • 3.奖金和薪水不是惟一的工作动力 • 4.把自己融入到整个团队中去 • 5.帮助老板成功，你才能成功.
9
第九条准则——有效利用时间，用大脑去工作
• 1.善于动脑子分析问题，产妥善解决问题 • 2.有了好的想法就立即去做 • 3.合理有效地利用时间，准时做事 • 4.从时间手中赢得机会 • 5.及时向公司提出合理化建议.

高职学生“体验式”职业素质教育模式探索-以乐山职业技术学院中

·职教探索·高职学生“体验式”职业素质教育模式探索

——以乐山职业技术学院中兴通讯电信学院为例

乐山职业技术学院何晓明

摘　要：高职学生职业素质教育是高职院校人才培养的重要组成部分，职业素质教育的成败得失直接关系到人才培养质量的优劣。本文以乐山职业技术学院中兴通讯电信学院职业素质教育的实践经验出发，总结提炼出“体验式”职业素质教育的新模式，从校园环境、教学项目、学生管理三个方面对学生进行职业素质教育的“体验式”渗透，探索未来高职职业素质教育的新思路。

关键词：职业素质教育　“体验式”　PQT职业素质培养体系

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0233

国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“要健全‘文化素质+职业技能’的人才培养内涵，完善职业教育人才多样化成长渠道”。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中强调：“加强素质教育，强化职业道德，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。”高职院校承担着为经济社会发展培养高端技术技能型人才的重任，如何培养学生的职业素质，增强高职毕业生的就业率和就业质量，成为当前高职院校新一轮研究和探索的热门课题。

一、高职教育职业素质教育的困境

职业素质是指从事所有工作岗位都需要具备的品质，是决定职业人的职业成败的关键。职业素质没有一个标准的定义，通常将职业素质归纳为指思想品德、文化修养、职业道德、职业态度、职业心理素质、职业精神等六个方面的问题；从广义上讲，职业素质还包括业务知识、专业技能和职业能力等。本文所指的职业素质教育，主要是指狭义上仅包含上述六个方面问题的职业素质教育。麦可思公司对全国高职院校毕业生的跟踪调查数据显示，高职毕业生就业对口率低，就业忠诚度不高，缺乏团队意识，时间管理意识等现象，这些都直接反映出高职教育毕业生职业素质不高的现状。造成这一现象的原因是多方面的，其中很首要一点就是高职的职业素质教育还是主要依靠传统授课模式来进行，以教师说教为主，以教材为载体，缺乏与学生的互动，教学效果较差。

中职学校“准职业人”培养路径探究

The Science Education Article Collects

Total.484 February2020（A）

总第484期2020年2月（上）

摘要当今中职生就业面临的现实尴尬是：一方面，具有扎实的知识技能、良好的身体素质和高涨的工作干劲的毕业生，对企业提供的工作岗位并不一定感到得心应手；另一方面，企业对这些新生力量也不是十分满意。因此，加大对校企文化融合的研究力度，充分发挥文化的育人功能，培养全面适应行业企业需求的高端技能型人才，努力促成学生理想就业，十分必要和紧迫。

关键词校企文化融合；职业素养；途径与实践Exploration on the Training Path of"ProspectiveProfes原sional People"in Secondary Vocational Schools//Hu Fang,

Zhu Haixiao

Abstract Today's employment of secondary vocational students

facesembarrassment:on the one hand,graduates with solid

knowledge and skills,good physical fitness and high work enthu-

siasm may not be comfortable after working in the company;on

the other hand,companies are not very satisfied with these new

准职业人导向训练学习能力的提升

第二章学习能力地提升

建议4课时

目录页01 树立正确地学习态度

02 制定合理地学习目的与实施计划

03 学会时间管理

目录页01 树立正确地学习态度

02 制定合理地学习目的与实施计划

03 学会时间管理

讨论:以下哪些情况属于学习？

•小莉认认真真背诵多篇英文优秀文章,一年多后自己地听说读写水平有所提高。

•小刚在其两三岁时被父母要求每日背诵唐诗,不过其父母并未向其解释相应涵义,没几天后小刚就忘了。

•小华发现在晚上上网网速太慢,所以它现在都是每天一早上网。

学习是通过阅读,听讲,观察,研究,实践等获得知识,技能或认知地过程。

什么是学习

二,树立正确地学习态度

（一）树立终身学习地意识

（二）如何高效学习

（三）学会自学

（一）树立终身学习地意识论

大一新生小丹非常不适应大学生活,她说自己一直是"被管大

地一代"。在家有父母管,在学校有老师管。无论吃饭,睡觉还

是学习等等所有都是老师与家长安排好地,除了听课做题,自

己从来不需要考虑什么。可是上了大学,自己所有地事情都没

有人管,就连以前最重要地学习都不知道该怎么进行了,她非

常迷茫,自己究竟该如何做呢？

思考问题

当不再有人安排妳地学习生活时,

妳要如何去提高妳地学习效率呢？

（二）如何高效学习

1,培养专业兴趣

2,拒绝快餐式学习

3,充分利用资源

4,学会实践

5,学会思考

（三）学会自学

讨论

论

u 大学学习与中学学习究竟有什么区别？

大学学习地特点05.学习地研究探索性与创新性增强°从中学时候地教师

为主体变成学生为

以职业能力为导向职业教育课程体系构建

以职业能力为导向职业教育课程体系构建【摘要】

随着社会经济的发展和产业结构的不断变化，职业能力成为衡量

个人就业竞争力的重要标准。本文从以职业能力为导向构建职业教育

课程体系的角度进行探讨。在概念解析部分，阐述了职业能力导向的

含义和重要性；在现行职业教育课程体系存在的问题部分，分析了课

程内容与实际需求的脱节问题；接着从理论基础和实践路径两个方面

说明了以职业能力为导向构建职业教育课程体系的可行性与必要性；

最后从关键要素的角度探讨了职业教育课程体系的构建。未来，应加

强对职业能力的测评和培养，不断完善课程体系。实践启示展示了课

程更新迭代和符合市场需求的重要性。以职业能力为导向构建职业教

育课程体系将有益于提升学生的综合竞争力和适应未来职场的能力。

【关键词】

职业能力、职业教育、课程体系、导向、理论基础、实践路径、

关键要素、未来研究方向、实践启示、总结。

1. 引言

1.1 背景介绍

职业教育在培养人才、促进经济社会发展方面扮演着重要的角色。随着时代的变迁和经济的快速发展，传统的职业教育体系已经难以适

应当前社会的需求。在这种背景下，以职业能力为导向的职业教育课

程体系构建备受关注。

随着经济的全球化和科技的飞速发展，人们的工作方式和工作内

容都发生了巨大的变化。传统的技能培训已经不能满足现代职场的需求，更需要培养学生具备相应的职业能力。构建以职业能力为导向的

职业教育课程体系，成为当前职业教育改革的关键之一。

职业能力导向的课程体系不仅可以帮助学生掌握实用的技能和知识，还可以培养他们具备解决实际问题的能力和创新精神。通过适应

准职业人导向训练课程总结

1. 引言

准职业人导向训练课程旨在帮助个人在职业发展过程中获得必要的技能和知识，使其能更好地适应职业环境并取得成功。本文将对该课程进行全面、深入的总结，包括重要观点、关键发现和进一步思考。

2. 重要观点

2.1 职业规划意识

职业规划是个人职业发展的基础，准职业人导向训练课程强调培养个人的职业规划意识。通过课程的学习，学员深入了解自己的兴趣、特长和价值观，并将其与行业需求相匹配，从而制定出符合自己职业发展目标的规划。

2.2 职业技能培养

准职业人导向训练课程注重培养学员的职业技能。课程设置了丰富的实践项目，例如模拟职场环境的案例分析、团队合作与沟通等，通过实际操作帮助学员提升各种必要的技能，如问题解决能力、人际交往能力、领导能力等。

2.3 职业道德与价值观

职业道德与价值观是准职业人导向训练课程的重要内容。课程通过案例探讨和讲座等形式，引导学员思考并建立正确的职业道德观和价值观，提醒他们在职业发展过程中要秉持诚实、守信、负责的原则，追求长期价值和社会责任。

2.4 职业发展智慧

准职业人导向训练课程强调培养学员的职业发展智慧。课程通过介绍成功职业人士的案例和经验分享等方式，帮助学员了解职业发展的各种机遇和挑战，鼓励他们具备快速适应能力、创新思维和积极主动的心态，以便在职业发展中更好地把握机会。

3. 关键发现

3.1 职业发展是个人主动的过程

通过准职业人导向训练课程的学习，学员发现职业发展是一个需要个人主动参与并持续努力的过程。仅仅依赖于外界机会或他人的引荐是不够的，个人需要主动提升自己的能力和竞争力，积极寻找职业发展机会并抓住它们。

准职业人培养模式下的大学语文教学

“准职业人”培养模式下的大学语文教学

□刘洁吴艳丽

【摘要】“让学生成为准职业人”的培养理念要求任课教师要对教学模式、授课方式、教学计划等进行相应的改革，以使学生一毕业就直接蜕变为职业人。在这种培养理念下，作为基础课程的大学语文教学就要从教师讲转变为学生主动学，提高学生母语口语表达能力，用中文底蕴的提高来突破外语学习的瓶颈。

【关键词】准职业人；语文教学；教学模式；教学改革

【作者单位】刘洁，吴艳丽；石家庄外语翻译职业学院

石家庄外语翻译职业学院2006年在全国率先提出了“让学生成为准职业人”的人才培养理念。“让学生成为准职业人”就是学院完全按照用人单位“职业岗位”对职业人才的要求对学生进行培养，让学生从“大学生角色”直接质变成“社会职业人角色”，让学生一入学就“为职业做准备”，一毕业就直接蜕变为“职业人”。培养这样的人就需要来自学生未来就业行业里的专家型职业人，即“岗位能手、技术标兵、管理专家和行业精英”；就需要不同于传统的课堂模式、授课方式、教材及教学计划。

作为外语类院校，在多年的实践中，我们发现学生学外语学到一定程度之后会因母语水平而影响到外语的学习，如母语的表达能力、写作能力直接影响到外语翻译的能力等等，针对这一现象学院提出用母语水平的提高、写作水平的提高、说话水平的提高来突破外语水平提高的瓶颈。因此，在“让学生成为准职业人”的培养理念下，大学语文课程建立了课程组、并形成课程链的授课形式，分为“古典名著赏析、

二、专业课程教学与科研相结合

（一）实施“工学结合”的教学模式。按照“校企合作、工学结合”的教学模式，以企业真实产品或生产任务为载体，融入“任务驱动，项目导入，教、学、做一体化教学”的特点，激发学生学习积极性、自主性和创造性。

准职业人导向训练课程总结

一、前言

随着社会的发展，职业教育越来越受到重视。为了让学生更好地适应未来的工作环境，提高他们的职业素养和技能，许多学校和机构开始推出准职业人导向训练课程。本文将对该课程进行全面详细的总结。

二、课程概述

准职业人导向训练课程是一种旨在帮助学生提高职业素养和技能的培训计划。该课程主要包括以下几个方面：

1. 职业规划：帮助学生了解自己的优势和不足，制定个人职业发展计划。

2. 职场礼仪：培养学生在工作场合中的基本礼仪，如穿着、言谈举止等。

3. 沟通技巧：教授学生有效沟通的方法和技巧，包括口头沟通、书面沟通等。

4. 团队合作：培养学生团队意识和团队协作能力，包括分工合作、沟通协调等。

5. 职业技能：针对不同行业或岗位，培养学生相关职业技能，如计算机应用、营销策划等。

三、课程内容

1. 职业规划

（1）自我认知：帮助学生了解自己的性格特点、优势和不足，明确自己的职业目标。

（2）职业分析：介绍各种职业类型和相关要求，帮助学生了解不同职业的特点和发展前景。

（3）制定计划：根据个人情况和职业目标，制定个人职业发展计划，并设定实现目标的具体步骤和时间表。

2. 职场礼仪

（1）着装规范：介绍不同场合应该穿着的服装和注意事项。

（2）言谈举止：教授学生在工作场合中应该注意的言行举止，如礼貌用语、姿态端庄等。

（3）社交礼仪：介绍商务社交中常见的礼仪要求和注意事项。

3. 沟通技巧

（1）口头沟通：教授学生如何进行有效的口头沟通，包括倾听、表达、反馈等方面。

（2）书面沟通：介绍书面沟通的基本要素和技巧，如邮件、报告等。

职素课PPT--准职业人导向训练--第2讲

利用优势消除威胁
自我认知
你学会SWOT分析法了吗？你知道SWOT分析法的精髓是什么吗？你知道如何用SWOT分析法去分析自我吗？
分组讨论3分钟每组总结1分钟
SWOT分析法—--我该从何处入手？
1、擅长什么？ 2、有什么特别精通的技能？ 3、能做什么别人做不到的？ 4、和别人有什么不同的？ 5、最近因何成功？
优势
Strengths
劣势
Weaknesses
1、什么做不来？ 2、缺乏什么技术？ 3、别人有什么比我们好？ 4、不能够满足何种需求？ 5、最近因何失败？
1、人力市场中有什么适合我的机会？ 2、可以学什么技术？ 3、可以提供什么新的技术/服务？ 4、可以吸引什么样的企业？ 5、怎样可以与众不同？ 6、个人在5-10年内的发展？
1、采取收购、合并或者战略联盟的方式与其他国际零售商合作，专注于欧洲或者大中华区等特定市场。 2、拓展市场可以带来大量的机会。
机会
Opportunities
威胁
Threats
1、是所有零售业赶超目标 2、全球化战略在某些国家遇到政治问题 3、消费品成本下降，恶性价格竞争 4、电子商务的不断崛起
优势
Strengths
劣势
Weaknesses
1、不断增长的外商直接投资，以及外国投资者对于物流服务外包的强烈愿望; 2、物流行业巨大增长潜力； 3、政策上，我国政府坚决鼓励物流市场的； 4、我国企业将运输和仓储功能外包的比例日益增大； 5、学校资质得到社会广泛认可,专业对口性强 6、成绩处于上游；

如何做一个准职业人 ppt课件

人生是随时会崩盘的局，只有将时间提前半小时，让一切尽在掌握中，才能不急不躁、不慌不忙，才能让生活变得更有味道，活出自己的精彩。
准职业人的基本素养
学院的课堂纪律要求上课铃响时迅速进教室上课期间不得自由出入教室上课期间不能接打手机，把手机铃声设为振
动状态
企业中的会议制度摘录
会议迟到,每次罚款50元会议中途离位的，每次罚款50元会议中电话响铃或接打电话，每次罚款30元
启示：这两则关于动物之间团队合作的故事相映成趣，说明这样一个道理:掣肘，易事难为；携手处，难事可成。螃蟹的“拖后腿”，多么像人类中某些人的做法，由嫉妒心、“红眼病”和一己之私作祟，他们惧怕竞争，甚至憎恨竞争。一旦看到别人比自己强，就拆台阶、下绊子，千方百计竭尽倾轧之能事。其宗旨不外乎一条：我不行，你也别行；我得不到，你也别想得到。于是，有多少发明创造的才智，就这样在无声中被内耗掉；有多少贤能，就这样被埋没在默默无闻之境；有多少“千里马”就这样病死于马槽枥之间。蚂蚁的“抱成团”却与此大相径庭，这一抱，是命运的抗争，力量的凝聚，是以团结协作的手段，为共渡难关，获求新生所做出的必要努力。无此一抱，蚂蚁们必将葬身于火海；精诚团结则使它们的群体得以延续。
准职业人的基本素养
时间管理的原则：
1、应有一张思考的床，不要穷忙、瞎忙、无心的忙。
2、对不可控制的时间先行控制，并订定处理原则 3、养成事先规划时间的习惯，依事情的轻重缓急优先顺序妥善安排 4、定期研讨工作内容与时间安排，如何改进并提升效率 5、心无旁骛地在一段时间内解决一件事情 6、有效运用每天的黄金时间

准职业人导向训练

问题
学生在职业实践中可能会遇到各种问题，如技能不足、沟通障碍、团队协作等。
解决方案
针对不同问题，提供有效的解决方案，如提供技能培训、加强沟通技巧训练、培养团队协作能力等。同时，引导学生自主寻找解决问题的方法，提高其独立解决问题的能力。
04
职业导向
职业导向的含义与重要性
职业导向的含义
职业导向是指个体在职业选择和发展过程中所持有的价值观、态度和行为倾向，它反映了个人对职业的认知和期望。
职业素养与职业道德
专业能力
具备从事职业所需的专业知识和技能，不断提高自己的专业水平
。
沟通协作
具备良好的沟通能力和团队协作精神，与同事建立良好的人际关系。
诚信守时
遵守职业道德规范，做到诚实守信、守时尽责。
职业发展与晋升
01
02
03
持续学习
不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质和竞争力。
职业导向的重要性
职业导向对于个体的职业发展具有至关重要的作用。它不仅影响个体的职业选择和职业发展，还关系到个体在工作中的表现和成就。
如何培养职业导向
01
了解自己的兴趣和优势
通过自我评估和职业测评工具，了解自己的兴趣、优势和价值观，从而明确自己的职业定位和发展方向。
02
探索职业世界
通过实习、实践、网络和社交媒体等途径，了解不同行业的职业特点和要求，为未来的职业选择做好准备。

以职业人教育为核心的职业导向式

豆丁网赚论坛

附件1：

“以职业人教育为核心的职业导向式

技能人才培养教学改革”项目实施细则

为落实《中央广播电视大学2006-2010年教学改革要点》，推进广播电视大学教育教学改革，适应社会对职业人培养需求，中央电大决定实施“高职类专业双证改造计划”。该计划是一项以职业人教育为核心的职业导向式技能人才培养教学改革，其核心内容是将国家职业资格要求与开放教育学历教育人才培养目标有机结合，使学生在获得学历教育证书的同时能够获得国家职业资格证书或职业技能证书，从而增强开放教育与人力资源市场需求的适应性，提高电大学生的职业竞争能力和转岗就业能力。

2009年5月，中央广播电视大学印发了《关于与人力资源和社会保障部联合开展“以职业人教育为核心的职业导向式技能人才培养教学改革”项目工作的通知》（电校教…2009‟9号），项目通过与人力资源和社会保障部的合作，将适应开放教育学生职业能力培养的国家职业资格证书课程引入到开放教育中，与学历教育培养目标、课程体系有机结合，促进电大应用型人才培养目标的实现。为保证项目的顺利开展，特制定实施细则。

一、双证课程的设置

在开放教育高职类专业统设必修课中，设置双证课程，每种国家职业资格证书（除特殊工种外）包括5门证书课程和职业技能实训课程。

5门证书课程一般设在专业基础课和职业核心课中，其中3门课程为核心证书课程（在专业规则表中用“★”标记），2门课程为辅助证书课程（在专业规则表中用“☆”标记）。职业技

能实训课程设在综合实践环节。

二、双证课程的教学与管理

1.5门证书课程和职业技能实训（一）、（二）课程按照开放教育专业统设必修课程组织教学与管理。即：中央电大统一课程设置、统一教学大纲、统一教材、统一组织考试、统一评分标准。

《ICT行为与服务规范》课程标准

一、课程基本信息

二、课程的性质、目的和任务

1.课程性质

《ICT行为与服务规范》是电子信息工程技术专业的必修课程之一，是企业的核心精品课程之一。

《ICT行为与服务规范》是第三学期开设的课程，其前置课程为第一学期的《准职业人导向训练》。通过本课程的系统学习，能够让学生学会正确地认识自己，准确地定位自己，学会职业生涯规划的方法，掌握职场必备的基本素养，全面培养学生的团队协作、沟通表达、责任心、职业规范和就业竞争力。

2.目的和任务

学生能够了解ICT从业者应具备的服务规范意识及行为规范意识，针对职业要求，培养基本的服务意识和行为规范，学会自律，全面提升就业竞争力。

三、课程教学的基本要求

四、课程的教学重点和难点、学时分配

教学重点：首问负责制、办公礼仪、保密规范、外事规范、工程现场行为规范。教学难点：首问负责制

课程学时分配一览表

五、相关课程的衔接

《ICT行为与服务规范》在第三学期开设，其前置课程是准职业人导向训练、职业素质养成，是学生实习前的职业规范综合训练课程。

六、其它

本课程的考核方式为理论考核+过程考核。考核内容除了考查学生对该门课程理论知识的掌握情况以外，更加注重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

学生成绩包括平时成绩和期末考查成绩，其中，平时成绩占50%，期末考核占50%。平时成绩为过程考核，包括出勤表现10%、课堂提问10%、作业测评20%、模拟职场情景训练10%，主要考核学生的实践能力、团队协作精神、服从意识等。

期末考核采取口试方式，重点考查学生的理论知识水平。

职业定位培训课件

03
职业市场与职业定位
职业市场的现状与趋势
职业市场现状
当前职业市场呈现出多元化、竞争激烈的特点，新兴行业和职位不断涌现，对人才的要求也在不断变化。
职业市场趋势
未来职业市场将更加注重人才的综合素质和创新能力，跨界人才和复合型人才将更受欢迎。同时，随着互联网、人工智能等技术的不断发展，一些传统职位将逐渐被淘汰，新的职位和职业领域将不断涌现。
行业、企业与职位分析
行业分析
职位分析
不同行业有不同的发展趋势和人才需求，通过对行业的深入了解和分析，可以更好地把握职业发展的方向和机会。
不同职位有不同的工作职责、任职要求和发展前景，通过对职位的深入了解和分析，可以更好地明确自己的职业定位和发展目标。
企业分析
不同企业有不同的组织文化、发展战略和人才需求，通过对企业的深入了解和分析，可以更好地选择适合自己的企业和职位。
06
职业定位的未来发展与展望
新兴职业与未来职业趋势
人工智能与机器学习领域的职业
01
随着人工智能技术的不断发展，相关职业如数据科学家、机器
学习工程师等将越来越受欢迎。
绿色环保领域的职业
02
随着环保意识的提高，相关职业如环保工程师、可持续发展顾
问等将具有广阔前景。
虚拟现实与增强现实领域的职业
03

准职业人导向训练--第15讲(5w2h)

本质。
5W2H——建议
责任的力量
团队协作
通过本节课程，你有什么收获？
分组讨论3分钟每组总结1分钟
方法怎样？
5W2H——how解释
扩展含义：工作的流程和方法是什么；
过程如何监控;
如何保证满足PDCA循环；
举例描述：1、说给他听，做给他看，让他试着做；不断
的去确认其工作质量；改进其不足
5W2H——解释
HOW
MUCH
多少？
做到什么程度？
数量如何？
质量水平如何？
5W2H——how much解释
扩展含义：要做多少；要花费多少费用; 量化的目标是多少；节约多少；举例描述：1、制造2000台教练车； 2、减少10个人，节拍提升30秒；
扩展含义：由谁来做；是一个人还是一个组织；
由谁来主管;
由谁来监督；由谁来协助；
举例描述：1、张三负责改进；李科长主管，精益部监督；
2、计划由小李制作；小王审核，张部长审批，部长及计划科监督执行。
5W2H——解释
WHEN
何时？
什么时间完成？
什么时机最适宜？
什么时间修好？
5W2H——when解释
5W2H——解释
WHAT
是什么？目的是什么？做什么工作？
处理什么故障？
5W2H——what解释