矛盾是人生发展的动力35页PPT
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矛盾观点与人生动力幻灯片
对立：相互排斥和相互斗争
统一：相互依赖和相互渗透
（2）矛盾的基本属性
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单 击 （3）正确理解和把握矛盾的含义： 此 ①对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分 处 编 割。 辑 ②对立统一关系既指事物内部，又指事物之间 母 版 。 标 ③ 哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。 题 样 式
本课教学要点
第一部分 ：新课导入 让学生阅读课本P55“网络利弊”的材料。 教师提问：生活中我们还能找到哪些像网络一样具有两面 性的事物或现象？ 学生讨论、回答：（略） 教师总结：我们身边具有两面性的事物或现象有： 足球比赛中的攻与守； 学习过程中的苦与乐、成功与失败； 自身存在的缺点与优点； 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、 正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平等； 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电 、作用力与反 作用力等。 意在引出矛盾的概念
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一、用矛盾的观点看问题 1、矛盾是事物对立统一的关系 2、矛盾是事物发展的动力和源泉 3、学会用一分为二的观点全看问题
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一、用矛盾的观点看问题 1、矛盾是事物对立统一的关系 （1）矛盾的含义 事物内部两个方面之间或事物之间既存在着相 互排斥、相互对立的关系（对立），又存在相 互依存、相互转化的关系（统一）。哲学上把 事物自身包含的这种既对立又统一的关系，叫 矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。
单 击 此 处 编 辑 母 版 标 展 1、事物发展是内外因共同起作用的结果 2、内因和外因的辩证关系 3、要正确处理自身努力与外部条件的关 系
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统一：相互依赖和相互渗透
（2）矛盾的基本属性
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单 击 （3）正确理解和把握矛盾的含义： 此 ①对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分 处 编 割。 辑 ②对立统一关系既指事物内部，又指事物之间 母 版 。 标 ③ 哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。 题 样 式
本课教学要点
第一部分 ：新课导入 让学生阅读课本P55“网络利弊”的材料。 教师提问：生活中我们还能找到哪些像网络一样具有两面 性的事物或现象？ 学生讨论、回答：（略） 教师总结：我们身边具有两面性的事物或现象有： 足球比赛中的攻与守； 学习过程中的苦与乐、成功与失败； 自身存在的缺点与优点； 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、 正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平等； 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电 、作用力与反 作用力等。 意在引出矛盾的概念
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一、用矛盾的观点看问题 1、矛盾是事物对立统一的关系 2、矛盾是事物发展的动力和源泉 3、学会用一分为二的观点全看问题
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一、用矛盾的观点看问题 1、矛盾是事物对立统一的关系 （1）矛盾的含义 事物内部两个方面之间或事物之间既存在着相 互排斥、相互对立的关系（对立），又存在相 互依存、相互转化的关系（统一）。哲学上把 事物自身包含的这种既对立又统一的关系，叫 矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。
单 击 此 处 编 辑 母 版 标 展 1、事物发展是内外因共同起作用的结果 2、内因和外因的辩证关系 3、要正确处理自身努力与外部条件的关 系
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矛盾观点与人生动力ppt_图文
问题：要让鸡蛋孵化出小鸡应具备哪些条件？
俗语说“种瓜得瓜，种豆得豆”。从哲学角 度来看这句话是否正确？为什么？
“鲶鱼效应”
缺点与优点、美与丑、 真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平、排斥与吸引、遗传与变异、 高与矮、正确与错误
工业革命、核能、农药、网络、手机、汽车
虚心使人进步，骄傲使人落后 吃一堑，长一智 … …
问题一结论：
矛盾就是事物内部两个方面之间或事 物之间既对立又统一的关系。
问题四：
人自身及人生发展中我们会面临哪些 矛盾？ （分组讨论交流）
我们应该如何对待人生中的矛盾？
生与死、苦与乐、劳与逸、荣与辱、 付出与收获、主观与客观、理想与现实、 竞争与互助、上司与下属、顺利与困难、 疾病与健康、成功与失败… …
议一议
在我们学校，同学之间谈恋爱的现象并不 少见。请同学们讨论一下，现阶段我们应 当如何处理爱情与学业的关系。
如果用你的矛去刺 你的盾，如何？
辩证矛盾≠逻辑矛盾
！？
故事中的“矛”和“盾”从哲学角度来看是怎 样的关系呢？
遗传与变异
举一举：
我们身边的哪些事物也是像这样在相互排斥斗争的过程中共同发展的？ 小偷与锁子（防盗门窗） 假币与真币 商家与挑剔的消费者
……
问题二结论： 矛盾是事物发展的动力和源泉
“幸福家庭”
矛盾观点与人生动力ppt_图文.ppt
本课的目标任务：
1、掌握矛盾观点的基本内容； 2、学会用矛盾的观点看问题； 3、正确对待人生中的矛盾。
问题一 ：哲学上讲的矛盾其含义是什么？
猫与鼠的生活习性各有什么 特点？两者是怎样的关系？
小组讨论：
我们身边还存在着哪些既对立斗争又依赖 共存的现象或事物？
第六课矛盾观点与人生动力(修订版)PPT课件
用哲学点亮人生
想一想： 这张图片告诉我们什么？
生活中充满着 矛盾
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避
事例：p69谈谈社会需求与自身 现状之间的矛盾？
生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？
生活中具有两面性的事例与现象:
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长中的矛盾、学习中的矛盾， 思想上的矛盾、家庭中的矛盾、同学关系中的矛盾等。
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们坚持 两点论，学会一分为二和全面地看问题。一方面，看问题、办 事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个 样子，看不到事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只 看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两方面。既要看 到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依 赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾， 才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）矛盾是事物对立统一的关系。
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
议一议：结合《士兵突击》主人公许三多，谈谈 如何看待傻和聪明之间的对立统一 ？
想一想： 这张图片告诉我们什么？
生活中充满着 矛盾
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力
1、人生发展中的矛盾不能回避
事例：p69谈谈社会需求与自身 现状之间的矛盾？
生活中我们还能找到哪些 这样的事例和现象？
生活中具有两面性的事例与现象:
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长中的矛盾、学习中的矛盾， 思想上的矛盾、家庭中的矛盾、同学关系中的矛盾等。
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们坚持 两点论，学会一分为二和全面地看问题。一方面，看问题、办 事情不能偏激和简单化，把事物看成是纯粹的这个样子或那个 样子，看不到事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只 看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两方面。既要看 到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依 赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾， 才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
2、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）矛盾是事物对立统一的关系。
两人间的平衡是对 立的，双方在一定条件 下处于平衡状态，构成 矛盾的统一体。双方相 互依存，不可分割地联 系在一起，互为存在的 前提。——不敢剪：失 去矛盾的一方，另一方 也就不存在了。
（4）方法论：学会用一分为二的观点全面 看问题
议一议：结合《士兵突击》主人公许三多，谈谈 如何看待傻和聪明之间的对立统一 ？
矛盾是人生发展的动力PPT课件
双方
的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提， 在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
第16页/共75页
2．矛盾是事物发展的动力和源泉
猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？
矛盾双 方既对立又统 一, 推动了事 物的运动、变 化和发展。因 此,矛盾是事 物发展的源泉 和动力。
1、人生发展中的矛盾不能回避 （1）人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。 （2）生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各种 各样矛盾的历程
第5页/共75页
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。
第6页/共75页
第7页/共75页
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么叫矛盾？
过了五天，桓侯身体疼痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已逃到 秦国去了。桓侯就死了。
第36页/共75页
（1）积极地面对矛盾 A、矛盾是一切事物所固有的，不以人的意志为转 移，矛盾不会因为我们惧怕他、回避它而消失，也 不会因为我们任意夸大或缩小而改变。 B、我们必须敢于承认矛盾正视矛盾，积极地面 对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。
（2）特殊性的三种情形：
①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特点。
第25页/共75页
A、不同事物具有不同的矛盾
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
语文老师：谁能比我们更好？ 数学老师：这个集合是空集； 英语老师：NOBODY！ 历史老师：这样的人历史上还不存在； 政治老师：实践将证明你们是最好的。
矛盾观点与人生动力-修订版 PPT
思考： 蔡桓公的故事说明了什么？ 矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 我们应该怎样看待矛盾？
• 名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现 在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说： “我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的 人把这个当做自己的功劳” 十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会 加重。桓公不理睬他。扁鹊走了以后，桓公很不高兴。 再过了十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医 治，就会更加严重了。桓公仍旧不理睬他。 又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪， 于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达 到的；病在肌肤是针石可以治疗的；在肠胃是火剂可以治愈的；病若是到了骨髓 里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。 五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国了。 桓公不久就死掉了。良医治病，病在表皮时就及时医治。这是为了在刚显露苗头 时及时处理。
二、坚持内外因结合，促进人生发展（板书）
1. 人生发展不能只靠外部环境。 2. 事物的发展史内因外因共同作用的结果， 3. 正确处理自身努力和外部条件的关系。
1.人生发展不能只靠外部环境（板书）
阅读P75： 促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的 成功？
矛盾是事物发展的动力，矛盾着的双方既对立 又统一的关系，推动了事物的运动、变化、和发 展。（标记）
天 敌
猫的眼可以随光线的阴暗而改变 瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起 路来无声无息
• 名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现 在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说： “我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的 人把这个当做自己的功劳” 十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会 加重。桓公不理睬他。扁鹊走了以后，桓公很不高兴。 再过了十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医 治，就会更加严重了。桓公仍旧不理睬他。 又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪， 于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达 到的；病在肌肤是针石可以治疗的；在肠胃是火剂可以治愈的；病若是到了骨髓 里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。 五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国了。 桓公不久就死掉了。良医治病，病在表皮时就及时医治。这是为了在刚显露苗头 时及时处理。
二、坚持内外因结合，促进人生发展（板书）
1. 人生发展不能只靠外部环境。 2. 事物的发展史内因外因共同作用的结果， 3. 正确处理自身努力和外部条件的关系。
1.人生发展不能只靠外部环境（板书）
阅读P75： 促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的 成功？
矛盾是事物发展的动力，矛盾着的双方既对立 又统一的关系，推动了事物的运动、变化、和发 展。（标记）
天 敌
猫的眼可以随光线的阴暗而改变 瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起 路来无声无息
矛盾是事物发展的源泉和动力PPT课件35 人教课标版
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以 子之矛，陷子之盾，何如？
(2)矛盾的基本属性
同一性 斗争性
对立——斗争性 统一——同一性
矛盾的同一性：
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
启示： ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。
• 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 音声相和，前后相随。——老子.《道德经》
结论：（1）同一以差别和对立为前提
思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋 友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？
结论：（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一 性所制约。
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方 的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存 下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼 伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的 大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏， 猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。
人类社会 自由、纪律
……
充满矛盾 充满矛盾
主观世界
人的思维
知、不知 真理、谬误
高雅艺术，低俗艺术
……
充满矛盾
人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。从生理角 度看，人们每天有一部分细胞在死亡(数十亿细胞)， 同时新的细胞又在产生。人体中的水分子每7天更新一 遍，人体中的组织蛋白平均80天有一半死亡；人体中 所有原子，过一年以后98％都已经更新了。其实，就 是在每一分钟、每一秒钟内都同样发生着旧的死亡、 新的产生的过程，如果没有这种矛盾斗争，人就停止 生命了。
• 有无相生，难易相成，长短相形，高下相 倾，音声相和，前后相随。——老子.《道 德经》
• 乱生于治，怯生于勇 • 投之亡地然后存，陷之死地然后生 • 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 • 兵强则灭，木强则折
【精品】修订版第六课矛盾观点与人生动力ppt课件
▪ 学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求 我们坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。 一方面，看问题、办事情不能偏激和简单化，把 事物看成是纯粹的这个样子或那个样子，看不到 事物内部存在着矛盾，看不到本质的东西。或只 看到一方面，忽视另一方面。而要认清事物的两 方面。既要看到矛盾双方的对立、差别和不同， 还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有 从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能 找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发 展
矛盾的普遍性和特殊性
▪ （1）、矛盾的普遍性原理 ▪ 事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) ▪ 时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程
的始终 )
▪ 笑话：阎罗殿里有一个难缠的小鬼，同殿的许多 小鬼几度投胎，几度转世，又回到阴曹地 府，而 这位小鬼却依旧厮守其位不赴人间。阎罗奇而诘 之，小鬼乃曰：“怕投错了徒受其苦”。阎罗很 关心地问他心目中的人家是何等式样。小鬼觉得 机会已到，遂吐衷由：“家有万倾濒山河，父做 高官子登科。两个靓( jing)女常陪伴，万世不死永 活着。”阎罗听罢，怒曰：“荒唐！倘有这等好 事，连老子也不在这阴间为官了，焉能轮到汝等 头上！”
（3）．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一 的关系(共性与个性、一般与个别）
(1) 矛盾普遍性与特殊性是互相联结的
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
另一方面：特殊性也离不开普遍性,不包 含普遍性的特殊性也是没有的
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不 变的；在不同的场合又是可以变化的。
▪ 讨论：这则笑话中包含着什么哲理？
▪ 这个笑话生动地说明了世界上的一切事物都是有 矛盾的，没有矛盾就没有世界，即矛盾具有普遍 性。世界上根本不存在“万事如意”的理想化境 界。
矛盾的普遍性和特殊性
▪ （1）、矛盾的普遍性原理 ▪ 事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) ▪ 时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程
的始终 )
▪ 笑话：阎罗殿里有一个难缠的小鬼，同殿的许多 小鬼几度投胎，几度转世，又回到阴曹地 府，而 这位小鬼却依旧厮守其位不赴人间。阎罗奇而诘 之，小鬼乃曰：“怕投错了徒受其苦”。阎罗很 关心地问他心目中的人家是何等式样。小鬼觉得 机会已到，遂吐衷由：“家有万倾濒山河，父做 高官子登科。两个靓( jing)女常陪伴，万世不死永 活着。”阎罗听罢，怒曰：“荒唐！倘有这等好 事，连老子也不在这阴间为官了，焉能轮到汝等 头上！”
（3）．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一 的关系(共性与个性、一般与个别）
(1) 矛盾普遍性与特殊性是互相联结的
一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
另一方面：特殊性也离不开普遍性,不包 含普遍性的特殊性也是没有的
(2)矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不 变的；在不同的场合又是可以变化的。
▪ 讨论：这则笑话中包含着什么哲理？
▪ 这个笑话生动地说明了世界上的一切事物都是有 矛盾的，没有矛盾就没有世界，即矛盾具有普遍 性。世界上根本不存在“万事如意”的理想化境 界。
矛盾是人生发展的动力PPT课件
相 互 转 化
.
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败
缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
12/31/2019
12
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
第六课
矛盾观点与人生动力
.
12/31/2019
1
导入
美与丑
高 矮争与战 与 和 平
.
12/31/2019
2
马跑了这未必 不是一件好事
非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附 近生活着一支狼群
.
12/31/2019
3
◆金无足赤，人无完人。 ◆夕阳无限好，只是近黄昏。 ◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样， 什么也看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
矛盾
矛盾双方一转化， 事物性质就会发生 变化。
对立
辩证矛盾
矛盾
体现相互分离
双方
的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提，
在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
.
12/31/2019
13
2．矛盾是事物发展的动力和源泉
…数…学上的正与负 物理上的排斥与吸引
.
12/31/2019
4
经济增长与社会安定 庄稼吸收水分与蒸发水分 化学上的化合与分解
《哲学与人生》第六课-矛盾推动人生发展-PPT
人生感悟
书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青 蛙和放在凉水中的青蛙？ 2、从中你有什么样的感悟呢？
坚持内外因相结合，促进自身发展。
事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面： 外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因 是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？
一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。
我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的 对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛 盾，推动事物的发展。
三、改造客观世界与改造主观世界
1.主观世界的含义：
指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方 式以及欲望、一直、目的等。
2、客观世界的含义： 就是人的主观世界之外的一切客观存在。 改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改 造人类社会。
使世界处于一种恐怖
手机
交流沟通
辐射
二、矛盾是人生发展的动力。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾， 思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。
我们用矛盾的观点来看我们 自身，矛盾也是我们人生发展 的动力和源泉，人生就是一个 不断产生矛盾、不断解决矛盾 的过程，在解决矛盾中我们得 到成长。
老师、班风、校风。该同学（ D ）。
A. 扩大了内因的作用 B. 忽视了外因的作用 C. 客观总结了教训 D. 忽视了内因，夸大了外因
5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦
心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出
蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理 D
（
）。
A .事物的发展是内因外因共同作用的结果
书本P56 1、你是怎么看待在放在油锅里的青 蛙和放在凉水中的青蛙？ 2、从中你有什么样的感悟呢？
坚持内外因相结合，促进自身发展。
事物发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面： 外部原因，内部原因。内因是事物发展的根本原因，外因 是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
种瓜得瓜，种豆得豆吗？有哪些因素？
一个东西的变化，会引起另一个东西的变化。对抗发展。
我们要坚持对立统一的辩证观点和方法，既看到矛盾的 对立和不同，又看到二者的相互联结，抓住实质，化解矛 盾，推动事物的发展。
三、改造客观世界与改造主观世界
1.主观世界的含义：
指人的精神世界，包括意识、认识、思想、思维方 式以及欲望、一直、目的等。
2、客观世界的含义： 就是人的主观世界之外的一切客观存在。 改造客观世界，包括两个方面，即改造自然界和改 造人类社会。
使世界处于一种恐怖
手机
交流沟通
辐射
二、矛盾是人生发展的动力。
人生是一个不断产生矛盾，不断解决矛盾的过程，是在 不断解决矛盾中度过的。有成长的矛盾；学习中的矛盾， 思想上的矛盾。家庭中的矛盾，同学关系中的矛盾等。
我们用矛盾的观点来看我们 自身，矛盾也是我们人生发展 的动力和源泉，人生就是一个 不断产生矛盾、不断解决矛盾 的过程，在解决矛盾中我们得 到成长。
老师、班风、校风。该同学（ D ）。
A. 扩大了内因的作用 B. 忽视了外因的作用 C. 客观总结了教训 D. 忽视了内因，夸大了外因
5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦
心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出
蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理 D
（
）。
A .事物的发展是内因外因共同作用的结果
矛盾是人生发展的动力ppt课件
2、既要看到事物的对立，还要看
到事物的统一；要在对立中把握统
一，在同一中把握对立。
2012/3/27-
22
一 分 为 二 看 问 题
23
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身 发展
24
小故事 胆 小
一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉
得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他
结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么
缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎 的人少总年是有很些可疑靠惑，：很“少那出勇乱敢子反。倒”是缺点吗？”医生摇摇头
说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不
过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，
人们更注重黄金。” 少年内心颇为宽慰，眉头有些舒
源泉和动
14
人
苏
此 事 古 难
月 有 阴 晴 圆
有 悲 欢 离 合
轼
全缺
15
（3）矛盾的普遍性和特殊性
方法论
矛盾的普遍性
全面的观点
原理： 事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提。
坚持用全面的观点（两点论、两分法、 一分为二）看问题。
不仅知其一，而且知其
二。
16
矛盾的特殊性
转的
美与丑、真与假、善与恶、
化
自身存在的
社会生活中 的
福与祸、正气与歪风、自 由和纪律、先进与落后、 排战斥争与与吸和引平、遗传与变异、
阴电与阳电、作用力与反
作用力
自然界中的 12
2.矛盾是事物发展的源泉和动力矛化盾，双事方物一性转质
就会发生变化。
第六课矛盾是人生发展的动力PPT课件
都包含了矛盾
.
23
社会运动
生产力 与生产 关系
经济基 础与上 层建筑
阶级 社会 存在 矛盾 社会主 义社会
阶级之间
阶级内部 存 在 着
经济活动 矛 中政治生 盾
活中伦理 道德中生 产与消费
.
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正确思想与错误思想
人类思维 不同学术观点
存 在
领域
矛
盾
记忆、思考
.
25
矛盾的特殊性
矛盾的特殊性
方法论
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陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？
方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析 矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾。
.
22
自然界的 各种运动 形式
机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
2.矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾
矛盾双方一转化， 事物性质就会发生 变化。
对立
辩证矛盾
矛盾
体现相互分离
双方
的倾向和趋势。
统一
矛盾 双方
一种联系和趋势。
相互排拆、相互对立 相互依存 相互贯通 相互转化
一方以另一方的存在为前提，
在一定条件下可以相互转化
双方共处于一个统一体中。
.
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2．矛盾是事物发展的动力和源泉
猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？
矛盾双方 既对立又统一, 推动了事物的 运动、变化和 发展。因此, 矛盾是事物发 展的源泉和动 力。
.
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猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳 孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起路 来无声无息
第六课矛盾观点与人生动力PPT参考幻灯片
2020/3/1
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2.矛盾是事物发展的源泉和动力
从1918年近亿人丧生的西班牙大流感，到2009年全球大 流行的甲型H1N1流感，再到2013年发现的H7N9禽流感， 人类和流感之间的纠缠已久。流感带给人们恐怖的同时， 也推动了医学研究乃至整个自然科学领域的巨大变革和发 展。
思考:材料中相互对立和斗争的方面是什么? 他们的彼此斗争带来了什么？
一、矛盾是人生发展的动力
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现代科技和经济社会的发展大大改变了人们的生活方 式，但是也带来了许多新的问题！例如：
轿车使我们的出行便捷舒适，塑料购物袋使我们购物方便卫生。但是：
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2
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一、矛盾是人生发展的动力
1.人生发展中的矛盾不能回避。 2.矛盾是事物发展的源泉和动力。 3.积极面对和解决人生矛盾，促进人生发展。
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要用矛盾的观点看问题
1.对矛盾进行分析时，要坚持两点论，对问题要做全 面的分析，要看到矛盾的两个面。
2.在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点对具 体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确方法
“对症下药”“因地制宜”“因材施教”都说明了这 个道理。
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2. 我们作为即将踏入工作岗位的青年学生首先面对的矛盾 是什么矛盾？
社会需求与自身现状之间的矛盾
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在面临社会需求矛盾和自身现状之间的
矛盾时，我们应当怎样做？
首先，这个矛盾我们是回避不了的，是必须面对和解 决的。
我们应该不断完善自己，提高自身的综合素质，以适 应社会的发展需要。
学生分为两组来列举生活中见到的矛盾的事物，列举数 量多的小组获胜。
矛盾是人生发展的动力PPT教学课件
问题：在这个故事中狼和鹿之间是一种什么关系？
这种关系对驯鹿的正常发展起到了什么作用？
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矛盾是事物发展的源泉和动力
从1918年近亿人丧生的西班牙大流感，到2009年全球 大流行的甲型H1N1流感，再到2013年发现的H7N9禽流感， 我们和流感之间的“道魔之争”纠缠已久。流感带给人们 恐怖的同时，也带来了医学研究乃至整个自然科学领域的 巨大变革。随着医学技术的发展及医学界对流感认识的深 入，新的流感疫苗不断被研发出来，人们对流感的预防越 来越科学，流感病毒的变异也越来越多端。人类与流感之 间的抗争，是永远持续和存在的。在这一过程中，公共卫 生事业得以发展，医疗水平不断提高，人们的健康意识不 断增强，文明的卫生习惯和生活方式也日益深入人心。 思考：材料中两个相互对立和斗争的方面是什么？
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积极面对矛盾：
A.矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为 转移，矛盾不会因为我们惧怕它、回避它而消失， 也不会因为我们任意夸大或缩小而改变。
B.我们必须敢于承认矛盾、正视矛盾，积极地面对它 ，不能害怕、回避和掩盖矛盾。
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刘伟的别样人生
刘伟 ，北京人，生于1987年10月，中 国达人秀第一季总冠军。
13
卵
蚕：卵→幼虫→蛹→蛾子 幼虫
蛹
蛾子
自然领域
14
我们身边存在着的矛盾 的事物或现象
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
• 一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑， 觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生
这种关系对驯鹿的正常发展起到了什么作用？
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矛盾是事物发展的源泉和动力
从1918年近亿人丧生的西班牙大流感，到2009年全球 大流行的甲型H1N1流感，再到2013年发现的H7N9禽流感， 我们和流感之间的“道魔之争”纠缠已久。流感带给人们 恐怖的同时，也带来了医学研究乃至整个自然科学领域的 巨大变革。随着医学技术的发展及医学界对流感认识的深 入，新的流感疫苗不断被研发出来，人们对流感的预防越 来越科学，流感病毒的变异也越来越多端。人类与流感之 间的抗争，是永远持续和存在的。在这一过程中，公共卫 生事业得以发展，医疗水平不断提高，人们的健康意识不 断增强，文明的卫生习惯和生活方式也日益深入人心。 思考：材料中两个相互对立和斗争的方面是什么？
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积极面对矛盾：
A.矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为 转移，矛盾不会因为我们惧怕它、回避它而消失， 也不会因为我们任意夸大或缩小而改变。
B.我们必须敢于承认矛盾、正视矛盾，积极地面对它 ，不能害怕、回避和掩盖矛盾。
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刘伟的别样人生
刘伟 ，北京人，生于1987年10月，中 国达人秀第一季总冠军。
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卵
蚕：卵→幼虫→蛹→蛾子 幼虫
蛹
蛾子
自然领域
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我们身边存在着的矛盾 的事物或现象
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 美与丑、真与假、善与恶、福与 祸、正气与歪风、自由和纪律、 先进与落后、战争与和平
排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
• 一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑， 觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生