第二单元 第六课 矛盾观点与人生动力

矛盾是事物发展的动力和源泉，也是我们人 生发展的动力，矛盾需要我们去解决，但也正是 在解决矛盾的过程中，人生才得以发展和完善。
人生矛盾是普遍存在的客观事实，谁也无法 逃避。
哲理简析 故事告诉我们：树立一种对待人生矛盾的积 极态度十分重要。积极的人生态度有利于化解矛 盾，消除对立，从而在解决矛盾中推动人生发 展。
的概念，掌握矛盾观点
学会用矛盾的观点分析解决问题，正 确处理自己人生中的问题，在解决人 生矛盾的过程中促进自身进步和发展
正视矛盾，不怕挫折，积极向上
教学 要求
通过教学，使学生了解“矛盾” 、“对立” 、“统一”的基本 含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点，正视矛盾，不怕挫 折，积极向Hale Waihona Puke 。教学 重点教学 难点
板书 设问 分析
会使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成 很大的伤害。同学们列举出了许多这样的事物和 现象，哲学上把事物内部两个方面之间或事物之 间存在着的既相互排斥、相互对立，又相互依 存、相互转化的关系叫做矛盾。
简言之：矛盾就是对立统一。 幻灯片：讲解矛盾的同一性和斗争性及其关 系 正确理解和把握矛盾的含义： （1）对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分 割。 （2）对立统一关系既指事物内部，又指事物之 间。 （3）哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。
人生的路是自己走出来的，既要努力提高自 身素质，又要想办法创造良好的外部环境，处理 好自身努力与外部条件的关系，才能促进人生发 展，创造出自己理想的人生。P.79
通过教学，使学生了解“矛盾” 、“对立” 、“统 一”的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观 点，正视矛盾，不怕挫折，积极向上。
1、什么是矛盾？在事物发展中的作用是什么？ 2、什么是内因和外因？内外因的辩证关系是什 么？如何创造理想人生？
阐述
分析
板书 阐述
分析
3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展P.73 幻灯片：下雨好不好？好不好的关键是什
么？ 学生活动：故事会。各组代表讲述积极面对
人生中各种问题、正确处理人生中各种矛盾的故 事。
学生讨论交流感受。 对待人生中的各种矛盾，历来有不同的人生 态度。从同学们讲述的各类故事中，我们可以看 到：积极的人生态度是正视生活中的矛盾，从事 物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识 和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消 除对立，在解决矛盾中推动人生发展。而消极的 态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，表现为两种极端相 反的倾向：一种倾向是认识和处理问题时简单化 和偏激，排斥不同，激化矛盾；另一种倾向是回 避矛盾，把一切归结于命运，消极地听从命运的 安排。所以，换一种态度，就会换一种人生。 我们必须敢于承认矛盾，正式矛盾，积极地 面对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。还要清楚 地认识到人生矛盾是推动人生发展的动力，要以
讨 论 1、什么是矛盾？在事物发展中的作用是什么？ 思考题 2、什么是内因和外因？内外因的辩证关系是什么？如何创 作 业 造理想人生？
教学 后记
教学 过程
教学内容
旁注
组织 上课准备，师生互相问好。 教学
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讲授 新课 板书
多媒体展示录像： 《猫和老鼠》片段 学生分析两者的关系，引出矛盾双方既对立 又统一的关系。 提问：生活中我们还能找到哪些这样的事例 和现象？ 学生小组竞赛活动：1分钟之内，以列举的生 活中具有两面性的事物或现象最多为胜。 我们身边具有两面性的事物或现象有：足球 比赛中的攻与守；学习过程中的苦与乐、成功与 失败；自身存在的缺点与优点；社会生活中的美 与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、 自由和纪律、先进与落后、战争与和平等；自然 界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、 作用力与反作用力等。
发展。因此，矛盾是事物发展的动力和源泉。P.72 启示： 要学会全面地认识自己，一分为二地
分析自己的优缺点，正确对待缺点，树立自信 心。
板书 分析
有位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河 两岸的羚羊群进行研究,他发现了一个奇怪的现 象：东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的羚羊群的繁 殖能力强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快 13米。东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近 生活着一个狼群，结果它们反而越活越有“战斗 力”。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是困为它们 缺少这么一群天敌。没有天敌的动物往往最先灭 绝，生物学中有一个“天敌定律”。
幻灯片：鸡蛋变小鸡 事物的发展是由多种原因引起的，概括起来 可分为两个方面：一方面是外部原因（外因）， 另一方面是内部原因（内因）。外因是一事物与 他事物的对立统一，即外部矛盾，内因是事物内 部的对立统一，即事物内部矛盾。 教师结合幻灯片讲解，内外因在事物发展的 过程中同时存在，缺一不可，内因是事物发展的 根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内 因才能起作用。合适的温度只有作用到种鸡蛋上 才能孵出小鸡，作用到石头上则不能。 学习了事物发展的内外因关系原理，要求我 们正确处理自身努力与外部条件的关系，一方面 要努力争取和利用外部有利条件发展自己，把握 机遇，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主 观能动性。 学生活动：顺境、逆境之我见 辩证关系：“内因是事物变化发展的根据，外 因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作 用。 种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等 行不行？
一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此 他很自卑，觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去 看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分 喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明 是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的 人总是很可靠，很少出乱子。”
少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生 摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一 种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了， 就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。” 少年
二、坚持内外因相结合，促进人生发展P.75 1、人生发展不能只靠外部环境
在具体分析推动事物发展的矛盾的时候，会 发现任何具体事物的发展都是由多种矛盾引起 的，其中既有事物内部的矛盾，也有事物外部的 矛盾。
丁俊晖性格内向、好强。对台球有浓厚的兴 趣和坚强的意志
父母、经纪人和赞助商在不同的角度帮助他
训练和比赛。 哲理简析 内因是事物发展的根据，人生的路靠自己
走，提高自身素质是获得人生发展的关键因素。 既要努力提高自身素质，又要创造良好的外
部环境，处理好自身努力与外部条件的关系。才 能促进人生发展。
2、事物的发展是内因外因共同作用的结果P.75 哲学上把事物内部的对立统一，即事物的内 部矛盾叫做内因。 把与其他事物之间的对立统一，即事物的外 部矛盾，叫做外因。P.76 内因与外因的辩证关系P.76
时间分 配
（分 钟）
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板书 设计
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力 1、人生发展中的矛盾不能回避 2、矛盾是事物发展的源泉和动力 3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展 二、坚持内外因相结合，促进人生发展 1、人生发展不能只靠外部环境 2、事物的发展是内因外因共同作用的结果 3、正确处理自身努力和外部条件的关系
3、正确处理自身努力和外部条件的关系p.77 首先，要重视内因的作用。内因是根据，个
人成长首先要靠自己的主观努力，要积极发挥自 己的主观能动性，提升个人素质。P.78
其次，注重内因的同时，也不能忽视外因， 外部环境对于个人成长起着非常重要的作用。
刘默涵和她的默涵助学基金告诉我们：顺境 和逆境都是外因，起决定作用的还是你自己，无 数成功的人生都在说明：人生的路是自己走出来 的，只有提高自身素质，才能促进人生发展，创 造出自己理想的人生。
哲理简析 要学会用矛盾的观点看问题。善于把劣势转 化为优势。 学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点， 要求我们：p.72-73 第一，要坚持两点论，学会一分为二地和全 面地看问题。 用矛盾观点看问题，就要学会一分为二地看 问题。善于分析问题的正反两个方面，才能全面 地看问题，从而做出正确的判断。 第二，要坚持从对立统一的相互作用中把握 和解决矛盾，促进事物的发展。
板书 阐述
分析
课堂 小结 作业 布置
此为契机，在解决矛盾的过程中推动人生发展。 P.73
在对矛盾进行分析的时候，要作全面的分 析，要看到矛盾的两个面，不能只看一面而忽视 另一面。P.73
在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特 点对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正 确方法。
刘默涵，来自河北的一位女孩儿，12岁那 年，父亲暴病去世，剩下她与常年卧床的母亲和 年幼的妹妹相依为命。从此，贫穷和饥饿像影子 一样不离她左右。虽然有过痛苦、挫折与彷徨， 但刘默涵都一一挺过来了。正如她所说：“这个世 界上比你苦的人有很多，你永远都不是最苦的那 一个。但是通过努力，你可以做最幸福的一个！”
阐述
2、矛盾是事物发展的源泉和动力P.70 矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫
画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的 自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互 对立又相互统一，由此推动事物的发展。
马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天 这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这 样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善， 钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找 答案。为什么？因为事物是对立统一的。
阐述 阐述
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生 态度
第六课 矛盾观点与人生动力 一、矛盾是人生发展的动力p.69 1、人生发展中的矛盾不能回避P.69
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾 中度过的。 用矛盾的观点看问题
矛盾是事物对立统一的关系 “万物莫不有对”，是说事物之中或事物之间具 有两面性。例如：网络对人们来说就是把“双刃 剑”，有利有弊，一方面，人们通过它可以快速获 取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活 带来方便；另一方面，网络上的信息真假难辨，