XX初中数学远程研修总结

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2024年初中数学远程培训总结（2篇）

2024年初中数学远程培训总结____年初中数学远程培训是一个充满挑战和机遇的年份，面对疫情影响导致的学校停课，学生们需要通过远程学习来补充知识和提高技能。

在这一年中，我们采取了远程教学的方式，让学生们在家中也能获得优质的数学教育。

一、远程教育的挑战1.技术困难：远程教育需要学生和教师都具备一定的技术能力，但是由于资源不均衡和学生能力的差异，一些学生在使用电脑和互联网工具方面遇到了困难。

2.学生自主学习能力不足：远程学习要求学生具备较强的自主学习能力和终身学习的习惯，但是一些学生在管理时间、解决问题等方面还存在困难。

3.缺乏师生互动：远程学习中，学生与老师和同学的互动减少，导致学生在学习上缺乏及时的反馈和指导。

二、远程教育的机会1.灵活学习时间：通过远程教育，学生可以根据自己的时间安排自主学习，不再受到固定课堂时间的限制。

2.资源共享：远程教育可以通过网络平台将学习资源进行共享，学生们可以从全国范围内获取到更多的优质教育资源，拓宽学习渠道。

3.多样化的学习方式：远程教育可以采用多种形式的教学方式，如教学视频、在线讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、远程教育的改进措施1.加强技术培训：面对学生在技术使用上的困难，学校应加强对学生的技术培训，提高他们的技术能力和熟练度，使其能够顺利进行远程学习。

2.培养学生自主学习能力：学校要注重培养学生的自主学习能力，提供学习方法和学习技巧的指导，使学生能够自主解决问题和管理时间。

3.创造协作学习环境：虽然学生在远程学习中与老师和同学的互动减少，但学校可以通过建立在线讨论群组等方式，创造协作学习环境，促进学生之间的交流和合作。

四、远程教育的效果评估1.学生成绩评估：通过学生的平时作业和期末考试成绩，评估远程教育的效果。

可以比较学生在远程教育前后的成绩变化，看是否有提高。

2.学生反馈和满意度调查：学校可以向学生发放调查问卷，了解学生对远程教育的满意度和学习效果的评价，针对问题进行改进。

初中数学研修总结（精选6篇）

初中数学研修总结初中数学研修总结（精选6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的初中数学研修总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中数学研修总结1我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。

当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

初中数学研修总结（精选18篇）

初中数学研修总结（精选18篇）初中数学研修总结（精选18篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。

那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的初中数学研修总结，欢迎阅读与收藏。

初中数学研修总结篇120xx年10月，我非常幸运的参加了在xx师范学院举办的“国培”初中数学教师培训，在仅半个月的培训学习期间，我有幸聆听了多位专家和教授的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多更新的认识。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，更让我结识了一群优秀的同行朋友，经过一段时间交流学习，使我受益匪浅，无论是专业知识还是个人修养方面，都有较大提高。

我深深体会到，要作一位好教师，在今后的课堂教学中教师一定要深度理解和挖掘教材，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。

通过一段时间培训，给我许多思考，在今后的教学中怎样成为一个受欢迎的数学教师，我认为自己学习的地方还很多，还需要自己不断积累，不断地学习。

我认为首先教育学生，平等的对待每一个学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，有了问题时及时注意和学生沟通，充分尊重学生的感情，对学生要一视同仁，严格要求。

对成绩比较差的学生，要采用不同的教育方法，因材施教。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生的学习经验，开启学生的学习智慧。

通过学习也使我明白要想成为一名优秀的人民教师，不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。

初中数学研修总结范文（精选18篇）

初中数学研修总结范文（精选18篇）初中数学研修总结范文篇1我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。

对如何有效教学形成了独特的见解。

1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

2、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。

集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。

在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！初中数学研修总结范文篇2动点与函数图象问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.图形运动与函数图象问题常见的三种类型：1、线段与多边形的运动图形问题:把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.2、多边形与多边形的运动图形问题:把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.3、多边形与圆的运动图形问题:把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形,或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一个圆,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.动点问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,通过全等或相似,探究构成的新图形与原图形的边或角的关系.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似,得出它们的边或角的关系.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,探究构成的新图形的边角等关系.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题.总结反思：本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角形的性质，平行线的性质等，数形结合思想的应用是解题的关键.解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的.解答函数的图象问题一般遵循的步骤：1、根据自变量的取值范围对函数进行分段.2、求出每段的解析式.3、由每段的解析式确定每段图象的形状.对于用图象描述分段函数的实际问题,要抓住以下几点：1、自变量变化而函数值不变化的图象用水平线段表示.2、自变量变化函数值也变化的增减变化情况.3、函数图象的最低点和最高点.初中数学研修总结范文篇31、重心的定义：平面图形中，几何图形的重心是当支撑或悬挂时图形能在水平面处于平衡状态，此时的支撑点或者悬挂点叫做平衡点，也叫做重心。

中学数学网络研修总结（精选14篇）

中学数学网络研修总结中学数学网络研修总结（精选14篇）中学数学网络研修总结 1这次我参加了广东教师研修的网络培训，通过远程研修使自己的基本业务能力得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。

现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。

这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论，回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自己不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

收获良多：培训学习中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。

不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。

在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

通过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改进行了非常积极的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

通过这次研修，教会了我怎样去面对困难。

每位位教师在教学中一定会遇到这样或那样的困难，但请相信办法一定比困难多。

初中数学研修工作总结(精选15篇)

初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学远程培训研修总结

数学远程培训研修总结本次远程培训研修的内容涵盖了数学教育的多个方面，包括最新的课程标准解读、创新教学策略、学生思维能力的培养等。

通过专家的讲解和案例分析，参训教师对数学教育有了更深入的理解。

特别是在培养学生创新思维和解决问题能力方面，培训强调了引导学生主动探索、合作交流的重要性，这对于提升学生的整体数学素养具有重要意义。

研修过程中采用的远程教学模式，为教师提供了灵活的学习时间和空间。

通过网络平台，教师们可以随时随地访问课程内容，观看讲座视频，参与在线讨论。

这种学习方式不仅节省了时间成本，还打破了地域限制，使得更多偏远地区的教师也有机会接受高质量的专业培训。

培训中还设置了丰富的互动环节。

例如，通过在线问答、小组讨论等形式，教师们能够即时提出疑问并获得解答，分享各自的教学经验和心得。

这种互动不仅增进了教师之间的交流，也为解决实际教学中遇到的问题提供了思路和方法。

在技术应用方面，远程培训的技术支持团队表现出色。

他们确保了网络平台的稳定运行，及时解决了教师在使用过程中遇到的技术问题。

这不仅保障了培训的顺利进行，也展示了现代教育技术的强大支持能力。

当然，任何形式的培训都有其局限性。

远程培训虽然方便高效，但缺乏面对面交流的直接性。

因此，未来的培训可以考虑结合线上与线下的方式，以实现更全面的交流和学习效果。

本次数学远程培训研修活动是一次成功的尝试。

它不仅提升了教师的专业技能，也为教师提供了一个相互学习和交流的平台。

通过这次研修，教师们对数学教育有了新的认识，对教学方法有了新的启发。

相信在未来的教学实践中，参训教师能够将所学知识和技能应用到课堂教学中，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。

初中数学研修的总结(优质3篇)

初中数学研修的总结（优质3篇）1.初中数学研修的总结第1篇本学期的教研工作即将结束，透过全组教师的共同努力，教研工作取得了必须的成效。

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了必须的贡献。

以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、开展教研活动，提高教学质量1、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

每位教师都能加强自我研修，努力提高业务潜力。

加强课堂教学，提高课堂效率。

各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，群众评议，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。

2、进一步完善群众备课制度。

倡导分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。

目前，积累了必须的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

初中数学远程培训总结(汇总22篇)

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。

各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。

听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。

如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。

下面谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。

教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。

在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。

教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。

生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。

教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。

真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。

要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。

这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。

我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。

对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的.语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

20XX远程研修总结初中数学

20XX远程研修总结初中数学篇一：初中数学远程研修总结初中数学远程研修总结20XX年7月22日至27日，我在店子集镇中心初中参加了20XX年山东初中数学远程研修，通过6天的研修活动，我有很多的收获。

一、主动学习才能有所收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

在学习中,我根据平台导引和专题顺序，依序完成每个专题的学习任务；主动学习课程视频和文本资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与指导老师和同行交流；精心阅读每一期的课程简报与学习园地；积极阅读指导老师推荐的优秀作业，认真思考，精心打造优秀作业，我的作业《有序数对》教学设计》被指导老师评定为优秀上。

我还积极参与校本课例研究，按时完成磨课计划中分配的任务。

二、积极参加交流才能不断进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在问答区积极提出问题并回答学友提出的问题。

积极参加研修组组织的线下研讨和本组磨课计划的讨论制定等；我参加了我们数学组的远程研修问题解决任务单《如何构建高效课堂的模式》的制定。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。

当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

初中数学研修总结6篇

初中数学研修总结6篇第1篇示例：初中数学研修总结初中数学是学生学习数学的起点，也是建立数学基础的关键阶段。

为了提高教师的教学水平和学生的学习成绩，我校组织了一次初中数学研修活动。

在这次研修中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻体会到了数学学习的重要性。

下面我将就这次研修活动做一个总结。

这次研修活动主要内容包括数学知识的更新、教学方法的探讨和案例分析等。

在知识更新方面，我们学习了初中数学最新的教学大纲和教学要求，对数学知识有了更深入的理解。

在教学方法的探讨中，我们学习了一些新的教学方法，比如“启发式教学法”、“探究式学习法”等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

在案例分析环节中，我们结合实际教学案例进行了分析讨论，发现了自己在教学中存在的不足之处，并提出了改进的建议。

通过这次研修活动，我深刻体会到了数学学习的重要性。

数学是一门基础学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。

在日常生活中，数学无处不在，我们需要用数学思维解决各种各样的问题。

我们教师要善于激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地去学习数学知识，培养他们的数学思维能力，这对他们的未来发展是非常重要的。

这次研修活动对我的教学工作也产生了积极的影响。

我将学到的新知识和新方法运用到了自己的教学中，发现了一些很好的效果。

我在课堂上采用了“启发式教学法”，通过提出问题让学生自己去探索、发现，使他们更主动地参与到课堂教学中来。

我也在课后组织学生进行了一些数学实际应用活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解，这也取得了一些不错的效果。

这次初中数学研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。

通过这次研修，我学到了很多新的知识和方法，也提高了自己对数学学习的认识。

我相信，这些学到的东西将对我的教学工作和学生的学习成绩产生积极的影响。

希望未来能够有更多这样的学习机会，让我能够不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习做出更大的贡献。

初中数学远程培训总结

初中数学远程培训总结初中数学远程培训总结1通过10天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一线教师们进行了充分的交流。

收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。

崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

一、积极转变教育教学观念观念是行动的先导。

教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果。

要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。

二、改变传统的课堂教学模式，注重教学方式的选择课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把教育真正落实到实处。

新课程的基本理念指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。

从中可以看出，教育改革的落实既要有教师教学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。

在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的多向交流，使教学成为一个开放的系统。

各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。

灵活地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化.教学模式的多样性，有利于激发学生的认知活动，为能力的全面培养创造条件。

初中数学研修学习总结3篇

初中数学研修学习总结初中数学研修学习总结3篇初中数学研修学习总结1通过几个月的网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流，收获颇多。

可以说这次网上研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。

作为一个农村中学教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下几个方面：首先，教师要尊重、关心、信任学生。

因为良好的师生关系是学好数学的前提。

尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

其次，教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。

引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。

有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会积极主动进行学习。

为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展自学技能。

课堂上我有意识对学生的进行合作训练。

在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，就要求我们自身不断网上研修，不断开辟新教法。

初中数学老师远程教育学习总结8篇

初中数学老师远程教育学习总结8篇篇1随着信息技术的迅猛发展，远程教育为教育工作者提供了更为广阔的学习平台。

作为一名初中数学老师，我参与了本学期的远程教育培训，以此提升个人的教育教学能力。

现将我的学习成果与心得体会整理如下：一、培训内容概述本学期的远程教育学习内容主要包括：1. 现代教育理念的学习与实践。

2. 初中数学课程标准的解读与应用。

3. 数学教学方法的创新与实践。

4. 线上教学平台的使用技巧及策略。

5. 学生心理辅导与沟通技巧。

6. 教师职业素养的提升与实践。

二、远程教育的优势与挑战在参与远程教育学习的过程中，我深刻体会到了远程教育的优势：灵活性强，可以随时随地学习；资源丰富，可以接触到最新的教育理念和方法；互动性高，可以通过网络平台与老师、同行交流互动。

同时，远程教育也存在一些挑战，如缺乏面对面的交流，学习过程中的孤独感等。

三、学习收获与实践成果通过远程教育培训，我收获颇丰：1. 对现代教育理念有了更深入的理解，并将这些理念融入日常教学中。

2. 掌握了初中数学课程标准的精髓，能够更有效地进行课程设计与实施。

3. 学习了多种教学方法和技巧，并尝试将这些方法运用到实际教学中，提高了教学质量。

4. 学会了如何运用线上教学平台，使线上教学更加生动有趣。

5. 了解了学生的心理辅导与沟通技巧，能够更好地与学生沟通交流，提高学生的学习积极性。

6. 提升了自身的职业素养，更加明确了自己的教育目标和发展方向。

四、学习反思与自我评价在参与远程教育学习的过程中，我认识到自己在教育教学方面还有许多不足之处，需要不断学习和进步。

同时，我也意识到远程教育是一种趋势，需要适应并善于利用这种学习方式。

在学习过程中，我始终保持积极的态度，认真听讲，积极参与讨论，努力提升自己的教育教学能力。

在自我评价方面，我认为自己在学习态度和能力方面都有所提升，但也存在需要改进的地方，如增强时间管理能力和提高学习效率等。

五、未来计划与目标未来，我计划继续参与远程教育培训，不断提升自己的教育教学能力。

初中数学远程研修总结(5篇)

初中数学远程研修总结(5篇)学校数学远程研修总结(5篇)学校数学远程研修总结范文第1篇1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参与这次培训，有机会来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。

他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。

在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。

4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。

课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

并乐观撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

学校数学远程研修总结范文第2篇一、提高熟悉，充分熟悉研修的重要性为做好暑期语数外老师全员培训工作，学校实行多项措施，加强研修管理。

初中数学远程培训总结（2篇）

初中数学远程培训总结从____年____月____日起，我开始了一段难忘的远程网络培训历程。

通过网络上的理论学习和一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中数学课堂教学。

我认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样培养学生的探索精神和穿心能力;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

一、培训形式多样，内容丰富在岗研修各学员在各自任职学校进行，在职学校按照培训要求监督教师完成规定的学习、研究任务。

培训主要采用分散自学的形式;专题讲座与交流讨论相结合;理念研讨与实践探究相结合的方式进行。

远程集中培训分选修课程、必修课程。

选修课程包括教师职业生涯与教师幸福追求;现代教育理念与心理教育;认识的历史发生原理及其教育意蕴。

必修课程包括数学教堂的有限性;开放题的编制与教学;优化数学设计、帮助学生发展;新课程实践中的教学理论;从数学史看数学文化价值;初中数学与高中数学教学的衔接;聚焦课堂--通过研究改进教学;文化浸润的数学课堂教学设计与案例展示等。

二、培训的主要收获这次培训，从培训的理念、教学方式以及授课老师的选择，国家教育部门都经过了精心的安排和准备。

聘请特级教师、国家级学科带头人教师，构建“导师引领，师生互动，同伴互助”科学高效的培训模式。

这些人来自一线，自身条件好，给成长中的教师培训对象以很大的启迪，从而使培训效果最大化。

1、学员参与互动（1）组织即时性的课堂研讨和交流数学培训班根据教师培训的特点、任务和要求，学员们积极主动参加各项培训活动，开展教学互动。

（2）组织专题类的班组研讨交流在集中培训期间，组织了几次网络数学沙龙活动，学员就新课改下的数学课堂教学，与专家对话。

（3）组织网络类的研讨交流数学班简历了QQ群、个人博客、公共邮箱，常常在网上相互交流。

2、及时进行教学反馈为保证培训课成的质量，班级加强了教学评估工作，及时做好教学反馈。

数学远程研修心得体会

数学远程研修心得体会数学远程研修心得体会1我参加了20__初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的`思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。

当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

三、研修之路是鼓励之路，温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。

我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。

这次研修，很值！数学远程研修心得体会2参加初中数学远程研修培训二个多月时间了，通过这段培训，我受益匪浅，感受很多。

初中数学远程研修心得体会与总结

初中数学远程研修心得体会与总结初中数学远程研修心得体会与总结初中数学远程研修心得体会与总结初中数学远程研修心得体会与总结我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。

当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。