第十五章功和机械能讲评课学案

合集下载

#第十五章功和机械能复习课学案

第十五章《功和机械能》复习课学案楼德一中张善超教学目标：理解功的两个必要因素；会判断力对物体是否做功；会正确使用W=FS 计算功的大小；理解影响功率大小的因素，能用公式P=W/t 计算功率，知道功率的推导公式P=Fv 及使用；理解有用功、总功和额外功；会用η=W 有用/W 总计算机械效率；知道测定机械效率的方法，了解提高机械效率的途径；知道决定动能、势能大小的因素，能正确分析动能和势能的转化．教学过程：一、学生先看书P 104---119,完成本章知识梳理填空：二例1、例212由图可知，3 4所做的有用功是 J ，他做功的平均功率是 W 5、用10牛的水平拉力使重30N 的物体在水平地面上做匀速直线运动，通过的路程为 15米，则物体受到的摩擦力为牛，拉力对物体做的功为 J.6、骑自行车上坡前猛踩一阵，是为了获得更大的，上坡时转化为，以便上的更高。

7、乒乓球落地后又弹起，整个过程中能量转化情况是：下落时，着地时，反弹时，上升时。

8、甲乙两台机器功率之比为2：1，做功时间之比为2：5，则甲乙做功之比为9、某矿井深10米，井下每分钟积水3m 3，现要使井下工人作业时无水，则使用功率为 W 的抽水机抽水。

10、把重15牛的物体匀速提升2米需要对它做 J 的功；如果用动力臂与阻力臂长度之比为3：1的杠杆（不计杠杆重力），动力的大小是 N ；动力作用点沿竖直方向移动的距离是；动力对杠杆做的功是 J W 。

内完成的功。

的物理量。

机械能11、用一动滑轮将500N 的物体匀速提起，人对绳的拉力为300牛，则动滑轮的机械效率为。

12、用一个重12牛的动滑轮，将重100N 的物体提高2m ，若不计摩擦，W 有= J ，W 额= J ，η= 。

13、重20牛的物体在光滑的水平面上做匀速直线运动，移动距离5m ，则外力对物体做功为。

14、研究动能跟哪些因素有关的实验如图3所示，实验过程中，需要让同一个钢球从不同高度滚下；还需要换用不同的钢球，让它们从高度滚下。

第十五章学案功和机械能doc

15.1 功导学案▲学习目标：⒈明白机械功的概念明白得做功的两个必要因素。

熟悉在什么情形下力对物体做了功，在什么情形下没有做功。

⒉明白得计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

⒊常识性了解功的原理。

能利用不同的研究方式取得功的原理，明白利用任何机械都不省功。

会应用功的原理进行简单的计算。

一、力学中的功★合作探讨自学本节课文第一、二自然段，并参看图及图注。

试探讨论以下问题：⑴力学里所说的“功”，它的含义是什么？当一个力作用在物体上，物体在那个力的作用下通过一段距离，力学里就说那个力对物体做了功。

⑵分析图1，做功的实例：在什么力作用下，（那个力的方向是如何？）沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了功？⑶力学里的功包括哪两个必要因素？力学里的功包括两个必要因素：一是_____ _____，二是______________________。

阅读资料：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。

只有作用在物体上的力，而没有物体在力的方向上通过的距离，即若是物体仍静止不动，那个力就没有对物体做功。

若是物体靠惯性做匀速直线运动，尽管在水平方向上通过了距离，但并无水平方向的力作用于它，因此没有什么力做功。

⑷练习、分析并演示以下问题，讨论力对物体是不是做功？①放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？什么缘故？②用手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做了功？③用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。

当把拉力去掉后，小车还向前运动一段距离，在这段距离上，拉力对小车做功了吗？阅读。

研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。

★拓展延伸1、如图5所示，李晶同窗将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此进程提出了如下的猜想，图5你以为合理的是【】A．文具盒所受重力对它做了功B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受的推力F对它做了功D．在此进程中没有力对文具盒做功2、以下情景中，重力对小球做功的是【】二、功的计算★合作探讨⒈放在水平面上的小车，在水平拉力作用下前进一段距离，如下图，拉力对小车做了功。

九年级物理《第十五章功和机械能》机械效率教案新人教版

3、探究过程：⑴组装器材；⑵进行实验；⑶分析数据，得到结论。
4、实验过程：①测量小木块的重量，记录数据G；②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。
5、学生填表并得出结论：结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
六、小结与作业布置。
湖南省浏阳市赤马初级中学九年级物理全册《第十五章功和机械能》机械效率教案新人教版
科目
物理
主备人
年级
九
时间
课题
机械效率
课时
一课时
教学目标
1 知道什么是有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。
3 知道提高机械效率的意义和主要方法
教材分析
重点：1．理解机构效率2．探究斜面的机械效率
教学后记：
难点：理解机械效率
教法提示
讨论，探究
教学过程设计(含作业安排)
一、知识回顾
1、什么是功？
2、功的计算式是什么？
3、你如何理解功的原理？
二、想想议议
1、把100N的砂子运上三楼，你会选择哪种方法？
2、分别对哪些物理做了功？
三、有用功、额外功、总功
1、有用功W有用：使用机械时对人们有用的功用功与额外功的总和，
即W总=W有+W额
教学过程设计(含作业安排)
4、请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
四、机械效率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:η=W有用W总
3、有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
4、算一算：一台起重机将重3600N的货物提高4m。如

第十五章功和机械能全章教案

教学内容：功率教学目标1.知识与技能理解功率的概念。

2.过程与方法通过观察和实验了解功率的物理意义。

3.情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学过程：一、复习提问⑴力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？⑵在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。

如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？解答：起重机吊送大理石板所做的功W1＝F1•s＝G•h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，工人背运大理石板所做的功W2＝F2•s＝G•h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。

二、进行新课㈠引入把1000块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。

但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。

做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。

在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢。

板书：功率1.功率是表示物体做功快慢的物理量㈡功率的定义、公式和单位提问：如果起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？启发学生回答，教师总结。

我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。

我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。

板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率提问：如果起重机在2分钟里完成l.0×106焦的功，它的功率如何计算？要求学生答出：教师给出功率公式和单位，边讲边板书：4.单位：瓦特（国际单位制）1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特。

九年级物理第十五章功和机械能教案新部编本

精选讲课讲课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科讲课设计[ 20–20学年度第__学期]任讲课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第十五章功和机械能第一节功●讲课目标：1．知识与技术（ 1）联合实例知道机械功的看法。

（2）能用生活、生产中的实例讲解机械功的含义。

（ 3）理解功的看法，知道使用任何机械功都不省功。

2．过程与方法：经过观察和实验认识功的物理意义。

3．感情、态度与价值观：拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象和平常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于平常生活、社会实践的意识。

●讲课要点：功的看法和做功的两个必需因素，功的计算公式。

●讲课难点：功的看法。

●讲课过程：一、引人新课：发问：平常，我们常用力去挪动物体，使其地点改变。

下边请同学们一起做三个小实验。

1．学生实验：用手匀速将放在桌旁地面上的书包和 4 本书分别提到桌面上。

问：两次挪动的距离如何？哪次“累”一些呢？为何？答：两次挪动的距离相同，提书包“累”一些，因为提书包需较大的拉力。

［挪动相同的距离，需要的力越大越“累”］2．学生实验：用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。

问：哪次“累”一些呢？为何？答：提到桌面上“累”一些，因为挪动的距离较大。

［用相同的力挪动物体，挪动的距离越大越“累”。

］3．学生实验：用手将书包提 5 厘米左右和将 4 本书从地面提到桌面上。

问：哪次“累”一些？为何？答：没法比较，因为两种状况需要的拉力大小不一样样，挪动的距离也不一样样。

力的大小不一样样，挪动的距离不一样样，没法比较哪次更“累”。

表达：由此，人提物体“累”的程度，不可以但是单独由力的大小或单独由挪动的距离大小来比较或表示，所以我们引人一个新的物理量——机械功（简称功）。

板书:一、功二、讲解新课：功这个物理量和什么因素相关呢？请同学们看图：课本104 页图－1：这两幅图中有什么共同的地方也许共同的因素。

人教物理9年级全册导学案：第十五章功和机械能第2节机械效率—学案

2、额处功：完成某项任务时，________________做的功。
3、总功：___ ________ ________。
4、机械效率：___________________ __。
5、机械效率的公式：_____________。
6、有用功总是_______总功，所以机械效率总是小于___。
7、例题用到的公式：_________、_________、_________。
还想知道
1、我存在的问题：1、2
2、小组合作存在的问题：1、2
3、展示成果。
【拓展提高】
1、一个人用如图所示的滑轮组提起2000N的
货物，所用的接力是800N，绳子自由端被拉
下4m，则总功是多少？有用功是多少？机械
效率是多少？
2、工人师傅利用斜面把重物搬运到汽车上，汽车车厢底板高度h＝1.5m，斜面长度s＝3m，现用力沿着斜面把G＝1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力是多少？若实际力为1200N，则该斜面的机械效率是多少？
【学堂检测】
1、一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J ，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？
2、关于机械效率，下列说法正确的是（）
A、额外功少的机械效率高
B、有用功多的机械效率高
C、做功多的机械效率高
D、有用功在总功中的比例大的机械效率高
我会成功
【合作交流】
教学内容
第十间
第十二周星期五
班级
C1 45
姓名
小组
教学目标
1、知道有用功、额外功、总功
2、理解机械效率，会计算机械效率
个人感悟
教学重点
重点：理解机械效率

人教版九年级物理全册导学案：第十五章功和机械能第3节功率—学案

教学内容第十五章功和机械能三功率授课教师谭清平教学时间第十四周星期二班级C145姓名小组教学目标1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道功率的单位。

2 会用功率的公式进行简单的计算。

个人感悟教学重点计算功率的公式天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感【自主学习】一、比较物体做功快慢的方法：1、做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。

2、在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。

二、功率：3、功率是表示________________的物理量。

4、定义：_______________内所做的功。

5、公式：_________。

6、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。

7、换算关系：1kw＝______w。

8、例题用到的公式：_________、_________、_________。

【合作交流】：1、换算：1w＝_____J/s，1w＝_____ kw。

2、功率公式的二个推导公式：____________，____________。

3、用路程与时间之比“s/t”表示运动的快慢，也就是速度；用做功与时间之比“W/t”表示做功的快慢，也就是功率。

还有哪些需要表示一个物理量变化的快慢？怎样表示的？4、例题中，起重机的电动机做功的功率也是1.9kw吗？为什么？【学堂检测】1、关于功率，下列说法中正确的是（）A、做的功越多，功率就越大B、做功时间越短，功率越大C、做功越快，功率越大D、机械效率越高，功率越大我会成功2、在相同的时间内，小芳把重为30N的凳子运到三楼，小明把重为50N的桌子也运到三楼，则（）A、小芳做的功多，做功快B、小明做的功多，做功快C、小芳做的功少，做功快D、小明做的功少，做功慢3、小明同学用10N的水平推力推着超市购物车，在0.5min 内沿水平方向前进了15m，小明所做的功是多少？功率是多少？【拓展提高】1、某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t，在10s内从一层上升到七层，如果每层楼高3m，电梯电动机的功率至少是多少？2、功率是25kw的拖拉机，它4h做的功如果由平均功率是0.4kw的耕牛去完成，需要多长时间？还想知道。

第十五章功和机械能教案

物理教案第周第课时主备人： 2013年月日课题第十五章功和机械能课型复习教学目标1.功、功率和机械效率的计算。

2.区分有用功、额外功、总功，测定滑轮组、斜面等简单机械的机械效率。

3.影响动能和势能大小的因素及探究过程。

动能和势能的相互转化。

教学重点功、功率和机械效率的计算。

教学难点区分有用功、额外功、总功，测定滑轮组、斜面等的机械效率。

复习过程个性备课课前自主复习︵复习旧知，发现疑难︶一、功1、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学中就说这个力做了功。

2、公式：W=FS W=Gh3、单位：国际单位：焦耳，简称焦，表示符号J。

1J=1N.m4、使用任何机械都不省功。

二、机械效率1、有用功+额外功=总功2、有用功跟总功的比值叫机械效率，总小于1，用百分数表示。

公式：η=W有用/W总(1)竖直滑轮组机械效率：η=W有用/W总=Gh/FS=Gh/Fnh=G/nF 水平滑轮组机械效率：η=W有用/W总=fS物/FS绳=fS物/Fn S物=f/nF （2）斜面机械效率：η=W有用/W总=Gh/FS三、功率1、物理意义：表示做功快慢的物理量。

2、定义：单位时间内所做的功。

3、公式：P=W/t，其中功的单位：焦耳（J），时间单位：秒（S）。

推导公式：P=W/t=FS/t=FV4、单位:⑴国际单位：瓦特，简称瓦，用字母W表示。

⑵常用单位：千瓦，字母是kw。

⑶换算关系：1kW=103W, 1W=1J/s课堂学习反馈个性备课课堂达标练习︵学以致用，提高能力︶四、动能和势能1、动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能也越大。

总结：一个物体的动能由物体的质量、速度共同决定。

2、势能：包括重力势能和弹性势能。

（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。

重力势能的大小由物体的质量和被举高的高度两个因素决定。

质量越大，被举的越高，重力势能就越大。

人教版物理九年级第十五章功和机械能学案

十五章功与机械能学案一、功一、基础知识预习提纲1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是；二是物体在。

2．不做功的三种情况：。

3．力学里规定：。

公式：。

4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。

把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。

5．功的原理内容：6：使用机械要省力必须费，要省距离必须费，既省力又省距离的机械是没有的。

二、课前巩固练习：例1某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，推出球后这个阶段人对球所做的功为（）A．0J B．200J C．150J D．条件不足，无法计算例2举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起并举过头顶，第二阶段使杠铃在空气中静止3s。

关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是、A．在第一阶段内做了功 B．在第二阶段内做了C．在两个阶段内一直都在做功 D．在两个阶段内一直都没有做功例3船在水面上匀速行驶，受到重力、浮力、牵引力和阻力的作用，其中A.重力对船做功B.浮力对船做功C.牵引力对船做功D.没有力对船做功例4.下列运动中的物体，没有力对它做功的是A.在光滑水平面上做匀速滑动的物体B.在水平轨道上匀速行驶的列车C.从高处落下的雨滴D.正在下坡行驶的汽车例5如图，人通过定滑轮拉住重为98牛的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，人对绳子的拉力和拉力所做的功为、、拉力逐渐增大，拉力所做的功为98焦拉力的大小不变，拉力所做的功为98焦拉力的大小不变，拉力所做的功为294焦拉力的大小不变，拉力所做的功为392焦例6某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，则此人对箱子做的功为_________J；若此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上，此人又对箱子做功为________J.例7.在光滑水平面上有一个质量为m的静止物体，用水平推力F使它加速前进了距离s，推力所做的功为W1，若仍用水平推力F在粗糙的水平面上推同一物体匀速前进的距离仍为s，推力所做的功为W2，那么A.W1<W2B.W1=W2C.W1>W2D.条件不足,无法判断例8.如图所示，将同一物体分别沿s1、s2、s3三个等高斜面匀速拉到顶部，且F1>F2>F3，则拉力所做的有用功A.W1=W2=W3B.W1>W2>W3C.W1<W2<W3D.无法确定二、机械效率【学习目标】1. 知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。

中考物理《功和机械能》复习讲评课教案

中考物理《功和机械能》复习讲评课【教学目的】1．以小组的形式对基础知识进行梳理，建构知识体系。

2．结合实例理解功的概念，会判断力对物体是否做功。

3．结合实例理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关并能解释简单现象。

4．理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化。

5．能用功、功率的计算公式进行简单计算。

【教学方法】采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法【教学重点和难点】1．理解做功的两个必要因素。

2．能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化。

3．能根据实例说明物体动能和势能之间的转化。

4．能用功、功率的计算公式进行简单计算。

【教学过程】一、提出目标:教师说明本节复习内容及要求二、知识梳理:（一）组内合作交流:<学生活动> 学生根据教师提出的目标，结合课本、笔记本，采用小组讨论交流的方式进行知识梳理与回顾。

由中心发言人发言，其他成员补充，还有一人主笔，主要记录知识要点和本组质疑的问题。

小组分工明确。

<教师活动>教师巡回了解各小组情况（二）全班交流展示:<学生活动>本章内容分两部分进行展示，一是功和功率；二是动能和势能、机械能及其转化。

小组代表将本组梳理的结果呈现并解说，展示本组梳理的结果；在小组交流或小组进行补充时，各小组将自己小组质疑的问题提出，请求其他小组解决；全体同学认真倾听并踊跃补充。

<教师活动>教师及时评价，学生解决不了的问题老师启发点拨。

三、讲评练习题:《学苑新报》复习检测题一、二、重点错题：一、理解做功的两个必要因素:力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。

力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式：。

在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J。

我们要注意不做功的三种情况：⑴物体受力，但物体没有在力的方向上通过距离，此情况叫“劳而无功”。

第十五章功和机械能讲评课学案.doc

第十五章功和机械能讲评学案【学习目标】1.自行纠正检测中出现的问题，自主梳理复习功和机械能的基本知识点。

2.对出现的错题进行分析、探讨、纠正，并总结归纳解决问题的思路与方法。

3.对易错点知识进行限时检测，同时训练解题的速率与效率。

【学习过程】•%1.错题归类1、做功的两个必要因素相关错题1、10知识点：不做功的三种情况：劳而无功、不劳无功、垂直无功对应训练：C1）.下列说法中正确的是（）A.用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功D.用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功A.动能增加,B.动能增加, 动能不变, 重力势能减少,重力势能增加,重力势能增机械能不变机械能增加机械能增加2、动能和势能的转化相关错题2、3、4o知识点：在动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自的变化, 而且是此增彼减。

即减小的能必定转化为增大那个能。

对应训练：（1）、在空中匀速竖直上升的物体，在上升的过程中，它的（）D.动能减少，重力势能增加，机械能增加（2）、篮球落到地面又弹起来，接触地面时被压缩，然后恢复原状, 若不计一切阻力，以下说法中正确的是（）A.下落过程中动能增加，机械能增加B.压缩过程中动能减小，弹性势能减小C.恢复过程中动能增加，弹性势能减小D.上升过程中动能减小，机械能减小3、滑轮组的相关计算相关错题6、19、20、22、24知识点：（1） W<=Gh W总处 s=nh（2）影响滑轮组机械效率的因素：①、动滑轮的自重②、提起的物重③、绳子和滑轮的摩擦对应训练：滑轮组既能省力又能改变力的方向.亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物（如图所示），绳自由端的拉力F = 200N,重物以0. 2 m/s的速度匀速上升，不计摩擦和绳重，则动滑轮重—_N, 拉力做功的功率是________________________ W,该滑轮组的机械效率等于 ____ ,当被提起的重物变重时，滑轮组的机械效率就________ 04、斜面的相关计算相关错题5、21、23知识点：（1）用有=611 冈总=尸$（2）影响斜面机械效率的因素1、斜面的粗糙程度2、斜面的倾斜程度对应训练：如图所示是小明测量“斜面机械效率”的装置图。

人教版九年级上册物理功和机械能导学案教学案讲学稿

人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿第十五章功和机械能第一节功学案学习目标1.结合实例明白得功的概念,能依照做功的两个必要因素来判定力对物体是不是做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.自学指导一、阅读讲义P56前两段,明白什么是力学中的功,明白力何时能做功.并填写以下空格:若是一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说那个力做了功.二、观看讲义P56的图8.1-1中三个图,找出三个实例的一起点:____________________P56的图8.1-2中,力都没有做功,想一想这些力什么缘故没有做功?并写出缘故:甲图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.乙图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.阅读讲义P57第一段,找出力学力所说的功包括的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.阅读讲义P57第二段,了解两种不做功的情形,要明白什么缘故不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必需同时具有,力才做功.课堂达标判定以下说法的正误1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,那个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人使劲推车,但车未动,人没有做功( )三、阅读讲义P57“功的计算”部份的内容,然后合上讲义,填写以下空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.功=_____×____________________________.公式表示为:________________.符号的意义及单位:W---- 功-----_________( )F----____-----_________( )S----____-----_________( )在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N?m【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地眼前进了10m,那么拉力所做的功是多少?课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为XXkg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,那么马拉车前进了_______m.4.某人沿水平方向使劲推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.课后巩固1.下面几种情形下,力做了功的是( )A 使劲把杠铃举在空中不动B 使劲提着水桶水平匀速移动C 使劲在斜面上拉车前进D 物体在滑腻的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,那么拉力做的功是_____J,假设把物体匀速向上提起10m,那么需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个进程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103JB 9×103JC 3×104JD 3.9×104J4.某同窗用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同窗对足球做的功是( )A 750JB 150JC 没有做功D 做了功,但条件不足,无法确信5.两辆车的重力别离是100N和500N,用200N 的力都使它们前进了15m,那么( )A 拉大车做的功多B 拉小车做的功多C 拉力对两车做的功一样多D 无法比较6.如下图三种情形下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,那么功的计算公式W=FS( )A 只适于甲B 只适于乙C 只适于甲和丙D 甲、乙、丙都适用7.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿第十五章功和机械能第一节功学案学习目标1.结合实例明白得功的概念,能依照做功的两个必要因素来判定力对物体是不是做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.自学指导一、阅读讲义P56前两段,明白什么是力学中的功,明白力何时能做功.并填写以下空格:若是一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说那个力做了功.二、观看讲义P56的图8.1-1中三个图,找出三个实例的一起点:____________________P56的图8.1-2中,力都没有做功,想一想这些力什么缘故没有做功?并写出缘故:甲图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.乙图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.阅读讲义P57第一段,找出力学力所说的功包括的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.阅读讲义P57第二段,了解两种不做功的情形,要明白什么缘故不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必需同时具有,力才做功.课堂达标判定以下说法的正误1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,那个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人使劲推车,但车未动,人没有做功( )三、阅读讲义P57“功的计算”部份的内容,然后合上讲义,填写以下空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.功=_____×____________________________.公式表示为:________________.符号的意义及单位:W---- 功-----_________( )F----____-----_________( )S----____-----_________( )在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N?m【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地眼前进了10m,那么拉力所做的功是多少?课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为XXkg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,那么马拉车前进了_______m.4.某人沿水平方向使劲推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.课后巩固1.下面几种情形下,力做了功的是( )A 使劲把杠铃举在空中不动B 使劲提着水桶水平匀速移动C 使劲在斜面上拉车前进D 物体在滑腻的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,那么拉力做的功是_____J,假设把物体匀速向上提起10m,那么需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个进程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103JB 9×103JC 3×104JD 3.9×104J4.某同窗用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同窗对足球做的功是( )A 750JB 150JC 没有做功D 做了功,但条件不足,无法确信5.两辆车的重力别离是100N和500N,用200N 的力都使它们前进了15m,那么( )A 拉大车做的功多B 拉小车做的功多C 拉力对两车做的功一样多D 无法比较6.如下图三种情形下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,那么功的计算公式W=FS( )A 只适于甲B 只适于乙C 只适于甲和丙D 甲、乙、丙都适用7.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)人教版九年级上册物理《功和机械能》导学案教学案讲学稿第十五章功和机械能第一节功学案学习目标1.结合实例明白得功的概念,能依照做功的两个必要因素来判定力对物体是不是做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.自学指导一、阅读讲义P56前两段,明白什么是力学中的功,明白力何时能做功.并填写以下空格:若是一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说那个力做了功.二、观看讲义P56的图8.1-1中三个图,找出三个实例的一起点:____________________P56的图8.1-2中,力都没有做功,想一想这些力什么缘故没有做功?并写出缘故:甲图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.乙图:没有做功的缘故是:_________________________________________ _______.阅读讲义P57第一段,找出力学力所说的功包括的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________.阅读讲义P57第二段,了解两种不做功的情形,要明白什么缘故不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必需同时具有,力才做功.课堂达标判定以下说法的正误1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,那个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人使劲推车,但车未动,人没有做功( )三、阅读讲义P57“功的计算”部份的内容,然后合上讲义,填写以下空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功.功=_____×____________________________.公式表示为:________________.符号的意义及单位:W---- 功-----_________( )F----____-----_________( )S----____-----_________( )在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N?m【典型例题】质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地眼前进了10m,那么拉力所做的功是多少?课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为XXkg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,那么马拉车前进了_______m.4.某人沿水平方向使劲推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.课后巩固1.下面几种情形下,力做了功的是( )A 使劲把杠铃举在空中不动B 使劲提着水桶水平匀速移动C 使劲在斜面上拉车前进D 物体在滑腻的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,那么拉力做的功是_____J,假设把物体匀速向上提起10m,那么需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个进程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103JB 9×103JC 3×104JD 3.9×104J4.某同窗用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同窗对足球做的功是( )A 750JB 150JC 没有做功D 做了功,但条件不足,无法确信5.两辆车的重力别离是100N和500N,用200N 的力都使它们前进了15m,那么( )A 拉大车做的功多B 拉小车做的功多C 拉力对两车做的功一样多D 无法比较6.如下图三种情形下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,那么功的计算公式W=FS( )A 只适于甲B 只适于乙C 只适于甲和丙D 甲、乙、丙都适用7.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)。

江西省金溪县第二中学中考物理第十五章功和机械能导学案新人教版

第十五章功和机械能5、能记住有用功、总功和额外功，机械效率的含义；知道测定机械效率的方法；解决提高机械效率的途径。

6、能用实例说明物体的动能和势能以及它们之间的转化，能用实例说明机械能和其他形式能的转化。

二、【知识梳理】相关概念定义：，用符号来表示。

公式：滑轮组机械效率η=；斜面机械效率η=；影响斜面机械效率的因素：影响滑轮组机械效率的因素①做功的两个必要因素：一是二是。

②定义： ③公式：①有用功：②额外功：1、功和（1）、功（2）、机械①物重：同一滑轮组，物体越，机械效率越。

②动滑轮重：在物重相同情况下，动滑轮重力越，机械效率越。

提高机械效率的方法：1）动能（3）机械能三、【考点辨析】考点1：知道机械功的概念及有关计算例1.（2012某某）在水平地面上，用50N 的水平拉力拉重力为100N 的小车，使小车沿水平方向前进5m ，则在此过程中，拉力所做的功等于J ，重力所做的功等于。

例2．（2012某某）下列几种现象中，没有对物体做功的是（）考点2：能用生活中的实例解释机械功的含义例3．以下几种情况中，力对物体做功的有( )A．人用力提杠铃，没有提起来B．沿着斜面把汽油桶推上车厢C．用力提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变D．物体在光滑水平面上匀速前进二米考点3：会运用功率的概念及有关计算例4．（2012某某）如图1所示，蚂蚁用10-3N的力拉着树叶，10s内沿着拉力方向前进了10cm，则蚂蚁对树叶做功为J，此时的功率为W.例5.有关下列说法正确的是（）A．做功越多，功率一定越大B．做功时间越短，功率一定越大C．功率是单位时间内完成的功D．省力的机械功率一定大图2考点4：解决机械效率及有关的计算例6．（2011·某某）在如图2所示的滑轮组中，用110N的力在5s内把重为200N的物体匀速提高2m，则（）A．对重物做的有用功约为200JB．滑轮组的机械效率约为90％C．拉力做的总功约为220JD．拉力的功率约为44W图2考点5：通过实验来探究机械效率例7.（2012某某）某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。

第十五章功和机械能讲评课学案

#第十五章功和机械能复习课学案

第十五章学案功和机械能doc

九年级物理《第十五章 功和机械能》机械效率教案 新人教版

第十五章 功和机械能 全章教案

最新-九年级物理上册 第十五章 功和机械能学案 人教新