细胞呼吸导学案 附答案
细胞呼吸导学案高一上学期生物人教版必修1
ATP的主要来源---细胞呼吸导学案一、回顾旧知：1、细胞呼吸的概念：在细胞内经过一系列的，生成，释放出能量并生成的过程。
2、酵母菌细胞呼吸方式：在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的和；在无氧条件下，则产生和少量的。
3、细胞呼吸可分为和两种类型。
二、新课导入若把细胞比作一个工厂，那么为这个工厂供能的“动力车间”相当于细胞的哪个结构呢？三、新课学习学生看图思考并回答：从生物学结构与功能相适应的观点出发，线粒体具有哪些结构与此功能相适应的特点？（一）有氧呼吸的过程任务一：自主阅读课文，完成内容第一阶段：场所：（第一大组）物质变化：产能情况：第二阶段：场所：（第二大组）物质变化：产能情况：第三阶段：场所：（第三大组）物质变化：产能情况：总反应式：反应式中两边的Ｈ２Ｏ可以消去吗？问题探讨一：根据各反应阶段，划出总反应式中生成物Ｃ６Ｈ１２Ｏ６和Ｏ２各自的Ｏ元素的去路分别在哪？小结有氧呼吸的概念：（二）无氧呼吸的过程任务二：自主阅读课文，完成内容第一阶段：场所：（第一大组）物质变化：产能情况：第二阶段：酒精发酵（第二小组）乳酸发酵（第三小组）场所：场所：物质变化：物质变化：产能情况：产能情况：总反应式：问题讨论二：与有氧呼吸相比，同样是分解葡萄糖，为什么无氧呼吸只能够释放少量能量？任务三：小组合作完成补充表格四、学以致用自主阅读课本95页“资料分析”，用自己的话说一说细胞呼吸的应用原理。
五、巩固练习1、关于有氧呼吸的特点（与无氧呼吸相比），下列表述错误的是（）A、需要多种酶的参与B、释放二氧化碳C、分解有机物不彻底D、生成大量ＡＴＰ２、有氧呼吸的反应底物有葡萄糖、氧气和水。
这三种物质参与有氧呼吸反应过程的阶段分别是（）Ａ、第一阶段、第一阶段、第一阶段Ｂ、第一阶段、第二阶段、第二阶段Ｃ、第一阶段、第二阶段、第三阶段Ｄ、第一阶段、第三阶段、第二阶段３、四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窖中，可达４～５个月之久，哈尔滨等地利用大窖套小窖可将黄瓜贮藏３个月之久，这种方法在生物学上叫“自体保藏法”，下列说法不正确的是（）Ａ、自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，易受外界环境影响Ｂ、自体保藏法的原理是依靠果蔬细胞呼吸释放二氧化碳抑制自身的细胞呼吸Ｃ、在密闭的环境下，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好Ｄ、在自体保藏法中如能保温在０～５ｏＣ，贮藏时间会更长答案：ＣＤＣ。
《细胞呼吸》导学案
《细胞呼吸》学案一、探究酵母菌细胞呼吸的方式1．细胞呼吸（概念）：是指有机物在内经过一系列的生成，释放并生成的过程。
2．实验原理：P91酵母菌是一种单细胞，在有氧和无氧条件下均能生存，属于菌。
在有氧条件下，产生较多，释放更多，用于自身繁殖；在无氧条件下，产生较少，释放较少，同时产生。
3.有氧呼吸装置图无氧呼吸装置图4．对比实验：设置两个或两个以上的组，通过对结果的，来探究某种因素与的关系，这样的实验叫做对比实验。
5.检测CO2的方法有哪两种？①②6.检测酒精的方法是？7.思考：细胞呼吸实验常见试剂及措施⑴常用试剂及作用：NaOH ；Ca(OH)2。
⑵若用种子，遮光与否对实验不产生影响，若用叶片或幼苗，则必须处理。
⑶怎样控制有氧和无氧的条件？二、细胞呼吸的过程1．有氧呼吸（1）概念：细胞在的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物，产生，同时释放能量的过程。
（2）场所：（3）过程图解→①图中a、b、c、、d、e代表物质，将其填充上。
②用“｝”划分出有氧呼吸的3个阶段，并写出3个阶段的场所和反应简式分别在哪里。
（3）有氧呼吸的总反应式： （4）思考：①所有生物有氧呼吸都在线粒体中进行吗？有氧呼吸全过程均需O2参与吗？②释放能量：1mol 葡萄糖彻底氧化分解可释2870kJ 的能量，其中有 kJ 的能量存储在ATP 中，能量利用率为 ，其余能量以 形式散失。
③标出有氧呼吸过程中的O 元素去向（5）提醒：①有氧呼吸的反应式中箭头不能变成等号，能量不能写成ATP 。
② 是有氧呼吸最常利用的物质，不是唯一的物质，有氧呼吸也可以利用其他能源物质。
利用葡萄糖时消耗lmol O 2释放 mol CO 2,分解其他能源物质时不一定是此关系。
③有氧呼吸与线粒体的关系？ 2．无氧呼吸（1）概念：细胞在 条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为 的氧化产物，同时产生 能量的过程。
（2）场所：（3）无氧呼吸过程：将右图中空白方框处填充上。
细胞呼吸导学案
细胞呼吸细胞呼吸的方式及概念1．概念：_________在细胞内经过一系列的___________，生成________ 或其他产物，释放出__________并生成_________的过程。
2．方式：可分为______________和_____________两种类型。
有氧呼吸（一）主要场所：______________________________________________ （二）过程：1．第一阶段：（1）场所：______________________________ （2）过程：在酶的催化下，1分子葡萄糖分解为________________，产生少量___________，并且释放出少量的___________。
（3）反应式：_____________________________________________ 2．第二阶段：（1）场所：________________________________ （2）过程：在酶的催化下，丙酮酸和水彻底分解成_____________，并释放出少量______________。
（3）反应式：____________________________________________ 3．第三阶段：（1）场所：_______________________________________________（2）过程：在酶的催化下，前两阶段产生的[H]和氧结合，形成____，并释放出大量______________。
（3）反应式：____________________________________________总反应式：_________________________________________________ 分析：元素转移方向：H2O中的“H”来自于“_________”，“O”来自于“_________”；CO2中的“C”来自于“________”，“O”来自于“_________”（三）概念：细胞在_________参与下，通过___________的催化作用，把____________等有机物氧化分解，产生________________，释放____________，生成许多_________的过程。
细胞呼吸导学案及答案
课题:5、3细胞呼吸笔记【学习目标】1、能说出有氧呼吸与无氧呼吸得过程、场所,并对比两者得异同点。
2、能说明细胞呼吸原理在生产与生活中得应用现象【学法指导】通过比较有氧呼吸与无氧呼吸得过程总结二者得异同点来加强理解记忆。
【学习过程】1．基础知识整理(课前独立完成)(1)细胞呼吸得概念及类型细胞呼吸就是指有机物在细胞内经过一系列得氧化分解,最终生成二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP得过程。
根据就是否有氧参与分为:有氧呼吸与无氧呼吸(2)有氧呼吸①线粒体得结构(填写线粒体结构示意图)线粒体得内膜上与基质含有许多与有氧呼吸有关得酶。
②过程项目场所反应物生成物产生ATP数量第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子第二阶段线粒体基质丙酮酸与水CO2与〔H〕2分子第三阶段线粒体内膜〔H〕与O2水34分子总反应式③概念:就是指细胞在氧得参与下,通过多种酶得催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳与水,同时释放能量,生成ATP得过程。
(3)无氧呼吸①过程场所反应物生成物产生ATP数量第一阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、〔H〕2分子第二阶段细胞质基质丙酮酸、〔H〕酒精与CO2或乳酸无反应式产生酒精:产生乳酸:②无氧呼吸时产生酒精得生物组织有酵母菌、大部分高等植物无氧呼吸时产生乳酸得生物组织有乳酸菌、动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚。
③概念:就是指细胞在无氧得参与下,通过多种酶得催化作用,把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解,产生出酒精与二氧化碳,或乳酸,同时释放能量,生成ATP得过程。
(4)有氧呼吸与无氧呼吸得异同点有氧呼吸无氧呼吸不同点场所细胞质基质、线粒体细胞质基质条件需氧、酶与适宜温度不需氧、需酶与适宜温度产物二氧化碳、水酒精与二氧化碳或乳酸能量变化释放大量能量,合成38 分子ATP释放少量能量,合成2分子ATP相同点联系第一阶段完全相同,都就是由葡萄糖分解为丙酮酸实质分解有机物,释放能量,合成ATP意义为生物体得各项生命活动提供能量(5)探究酵母菌细胞呼吸得方式①实验原理酵母菌在_有氧_与_无氧_条件下均能进行细胞呼吸,属于兼性厌氧菌。
第三章第七节 细胞呼吸导学案(一)
第三章第七节细胞呼吸导学案（一）学习目标：识记细胞呼吸的概念；理解有氧呼吸和无氧呼吸。
自主学习：一、概念1、细胞呼吸：生物体内的在细胞内经过一系列的，最终生成或，并且释放出的总过程。
2、细胞呼吸包括和两种类型。
3、有氧呼吸：是指细胞在的参与下，通过的催化作用，把糖类等有机物，产生出和，同时释放出的过程。
4、无氧呼吸：是指细胞在条件下，通过的催化作用，把葡萄糖德不孤有机物分解成为，同时释放出的过程。
二、练习１、甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，则它们产生的CO 2的量是( )A 2∶3B 3∶2 Ｃ 3∶1 D 1∶3产生的A TP 的量之比是（ ）A 1∶19B 10∶1C 1∶10D 19∶12、如果一定重量的黄豆全部萌发成黄豆芽，黄豆芽中的有机物总量、有机物的种类分别比黄豆中的( )A 、多、多B 、少、多C 、多、少D 、少、少3、让一只白鼠吸入有放射性的18O 2,该白鼠体内最先出现的含有18O 的化合物是( )A.二氧化碳B.水C.丙酮酸D.乳酸4、在两个大小差别较大的容器里。
分别盛等量的含有乳酸菌的鲜牛奶后封口储存，结果( )A 、大容器中的牛奶先变酸B 、小容器中的牛奶先变酸C 、同时变酸D 、都不变酸5、下图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：（1）在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称。
（2）在椭圆框内依次填出4、5、6所代表的能量的多少。
（3）有氧呼吸的主要场所是_______，进入该场所的呼吸底物是________。
（4）人体内血红蛋白携带的2O 进入组织细胞的线粒体内至少要通过______层生物膜。
（5）如果2O 供应不足，则人体内6126O H C 的分解产物是__________，释放的能量_______________，反应场所是_______________。
5.3细胞呼吸(导学案)
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸【教学目标】1.通过学习，进一步认识线粒体的结构和功能,理解线粒体是有氧呼吸的主要场所；2.通过自主学习，理解细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的过程；3.通过比较和讨论，理解细胞有氧呼吸和无氧呼吸的异同和联系；4.结合实例综合分析，了解细胞呼吸原理在实践中的应用；【教学重点和难点】1.教学重点有氧呼吸的过程及原理。
2.教学难点⑴细胞呼吸的原理和本质；⑵探究酵母菌细胞的呼吸方式。
第1课时【课前延伸】生物在生命活动中所需的能量直接来源于ATP的水解，ATP是生命活动的直接能源物质，ATP 在生物体主要通过什么方式获得呢？【自主学习】一、细胞呼吸的概念预习课本P91，思考讨论：1．呼吸作用与物质燃烧的异同点？2．呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么强烈吗？3．在无氧条件下，细胞能否通过呼吸作用释放能量吗？4．呼吸与呼吸作用的区别？5．什么是细胞呼吸？正确理解细胞呼吸需要注意哪些方面？细胞呼吸有哪些方式？细胞呼吸一定需氧参与吗？【精讲点播】1．不同之处——场所不同、条件不同（是否需要酶的参与、活化能高低）；相同之处——都是物质氧化，都能释放能量。
2．细胞呼吸是体内物质氧化分解并释放能量的过程，不一定要有氧气参与，也可通过无氧呼吸的形式释放能量。
3．“氧化”中的“氧”是氧化分解，而不是在“氧气”作用下分解。
4．注意呼吸是呼吸系统的生理作用过程，是机体进行气体交换的过程，包括肺部气体交换和组织气体交换。
呼吸作用指的是细胞内进行物质氧化分解的过程。
5．理解与把握细胞呼吸的概念，应注意：场所——细胞内的氧化分解；原料——有机物，主要是葡萄糖；产物——二氧化碳或其它产物；能量——释放能量，而不是释放ATP；只为ATP形成提供所需能量，释放的能量只是部分生成了ATP。
方式：依据是否需氧而分为有氧呼吸和无氧呼吸。
条件：酶、氧的有无等。
【合作探究】二、实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式预习P91～93，完成问题：酵母菌是单细胞真菌，新陈代谢类型属于，在有氧和无氧的条件下都能生存。
《细胞呼吸》导学案
【细胞呼吸】导学案一、细胞呼吸的概念：细胞呼吸是指在细胞内经过一系列．．．的生成 _ 或其它产物，释放出并生成_________的过程。
二、探究酵母菌细胞呼吸的方式1、实验分析：（1）NaOH的作用是什么？（2）澄清的石灰水有什么作用？（3）A和B是否形成对照，自变量是什么？（4）用什么作因变量，怎样检测？2、实验结果预期：3、实验结论：三、有氧呼吸1、过程：第一阶段:反应物 ,生成________ ,_______释放________，场所；第二阶段:反应物、，生成、，释放，场所；第三阶段:反应物、，生成，释放________，场所__________。
思考:为什么说线粒体是有氧呼吸的主要场所?C6H12O6是否进入线粒体参与有氧呼吸？2、有氧呼吸总反应式:____________________________________四、无氧呼吸1、过程(注意:教材有没有说无氧呼吸的第二阶段释放能量)第一阶段：反应物生成、释放，场所；第二阶段：反应物生成和_______或只生成_______场所；2、无氧呼吸总反应式:_______________________________________或:___________________________________________________思考:同有氧呼吸相比,无氧呼吸释放能量少的原因有哪些？五、有氧呼吸和无氧呼吸的比较1、不同点条件：分解程度：场所：产物：能量释放：生成ATP：2、相同点相同过程：实质：3、意义：六、细胞呼吸原理的应用1、温度2、二氧化碳3、水4、氧气浓度。
细胞呼吸导学案 新人教版必修2
细胞呼吸导学案新人教版必修11、说出细胞呼吸的概念,了解细胞呼吸与细胞供能的关系。
2、探究酵母菌细胞的呼吸方式。
3、阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程。
4、说明细胞呼吸的原理和意义。
5、探讨细胞呼吸在生产和生活中的应用。
一、细胞呼吸有机物在①细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程,叫②细胞呼吸。
ATP分子的③高能磷酸键中能量的主要来源是细胞呼吸。
二、细胞呼吸的方式1、酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下,细胞呼吸产生大量的④CO2和H2O ;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生⑤酒精,还能产生少量的⑥CO2 。
2、科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
三、有氧呼吸1、概念:有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生⑦CO2和H2O ,释放能量,生成许多⑧ATP 的过程。
2、有氧呼吸的主要场所是⑨线粒体,线粒体的基本结构包括外膜、内膜、嵴、基质,内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
3、过程:有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶段。
第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸,产生少量的[H],并且释放少量的能量;第二阶段是⑩丙酮酸和水彻底分解形成CO2 和[H],并且释放少量的能量;第三阶段是第一、二阶段产生的[H]与氧结合生成H2O,并且释放大量的能量。
第一阶段在细胞质基质中进行,第二阶段在线粒体基质中进行。
第三阶段在线粒体内膜上进行。
每个阶段的反应都有相应的酶催化。
四、无氧呼吸1、概念:是指细胞在无氧条件下,通过多种酶的催化作用,把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时释放出能量的过程。
2、过程及场所:无氧呼吸过程可概括地分为两个阶段,这两个阶段需要不同的酶催化,都在细胞质基质中进行。
第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同;第二个阶段是丙酮酸在不同酶的作用下,分解成酒精和二氧化碳,或者转化成乳酸。
辽宁省人教版高中生物必修1导学案：第5章 ATP的主要能源—细胞呼吸导学案含答案
课题第5章细胞的能量供应和利用第3节 ATP的主要能源——细胞呼吸【学习目标】1.说出线粒体的结构和功能。
2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第91—96页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时20～25分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．细胞呼吸有机物在内经过一系列的氧化分解,生成___________或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程,叫。
ATP分子的中能量的主要来源是细胞呼吸。
二．细胞呼吸的方式1.酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下,细胞呼吸产生大量的；在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生,还能产生少量的。
2.科学家通过大量的实验证实,细胞呼吸可分为___________和____________两种类型。
三．有氧呼吸1.概念:有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生,释放能量,生成许多的过程。
2.主要场所：是,其基本结构包括外膜、内膜、嵴、基质,_____________中含有许多种与有氧呼吸有关的_______。
3.过程:有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶段。
第一阶段：葡萄糖分解形成_________,产生少量的[H],并且释放______的能量，在中进行；第二阶段：彻底分解形成和[H],并且释放________的能量，在中进行；第三阶段：第一、二阶段产生的_____与氧结合生成H2O,并且释放______的能量，在上进行。
每个阶段的反应都有相应的______催化。
4.总反应式：_______________________________________________________。
高中生物 4.3.1 细胞呼吸导学案(必修1)
高中生物 4.3.1 细胞呼吸导学案（必修1）细胞呼吸【课标解读】学习目标学习重难点1、了解细胞呼吸的概念。
2、说出线粒体的结构与功能。
3、说出有氧呼吸和无氧呼吸的过程并能说明它们之间的异同。
4、探讨细胞呼吸的原理在生产生活中的应用。
1、明确细胞呼吸的本质和过程。
2、说出细胞无氧呼吸和有氧呼吸的区别。
3、明确细胞呼吸原理。
【课堂活动】活动一了解细胞呼吸概念及线粒体的结构和功能一、细胞呼吸概念：细胞呼吸主要是指等有机物在内氧化分解为或，释放出并生成的过程。
二、观察线粒体结构示意图，完成下列任务：1、写出图中序号的名称：① ②③ ④2、线粒体中的内膜具有较大的膜面积，其意义是什么？3、线粒体的功能是。
【课堂活动】活动二学习有氧呼吸的过程1、有氧呼吸的场所是？2、参与有氧呼吸的物质有什么？反应是否彻底？3、有氧呼吸的终产物有哪些？4、有氧呼吸的总反应式？【合作探究】根据教材P82中图4—二氧化碳 A8、马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（）A、贮藏在葡萄糖中B、存留于酒精中C、存留于乳酸中D、以热能形式散失 A9、植物种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，其主要原因是（）A、CO2中毒B、酒精中毒C、乳酸中毒D、供能不足B10、下列构造中不能产生CO2的是（）A、小麦细胞的细胞质基质B、人体细胞的线粒体C、酵母菌的细胞质基质D、乳酸菌的细胞质基质A11、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应A、②④⑤B、②③⑤C、②③④D、①②⑤A12、用酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中注入足量的氧气，会出现的现象是（）A、酵母菌死亡，不产生酒精B、酵母菌增多，不产生酒精C、酵母菌增多，产生酒精增多D、酵母菌减少，产生酒精增多A13、在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自（）A、葡萄糖的有氧分解B、丙酮酸的水解C、葡萄糖无氧呼吸D、脂肪酸的氧化B14、人体红细胞无线粒体，它所需能量的来源主要是利用（）A、葡萄糖，进行有氧呼吸B、葡萄糖，进行无氧呼吸C、乳酸，进行有氧呼吸D、乳酸，进行无氧呼吸A15、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是（）A、呼吸作用减弱B、呼吸作用加强C、光合作用减弱D、促进了物质的分解 A16、水果贮藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是（）A、低O2、高CO2、零上低温B、低CO2、高O2、零下低温C、无O2、高CO2、零上低温D、低O2、无CO2、零下低温 B17、下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是（）A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C、高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸D、种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用B18、测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实（）A、有氧呼吸占优势B、有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等C、无氧呼吸占优势D、既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸19、下图为不完整的呼吸作用示意图，请据图回答：（1）图甲中X代表的物质是，E代表的物质可能是。
细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)
细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)___高三年级生物学科导学案（4课时）必修1 细胞呼吸题巩固】例题1：判断下列说法的对错1.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能无氧呼吸。
错误2.绿藻细胞的有氧呼吸酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。
正确3.细胞中的有机物的分解必须有水和氧的参与才能释放出储存的能量。
错误4.线粒体是肌肉细胞产生CO2的唯一场所。
错误5.土豆的无氧呼吸不产生CO2；产生CO2一定不是乳酸发酵。
错误6.叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖。
错误7.通过是否产生CO2判断酵母菌是否进行了无氧呼吸也可以通过是否产生H2O判断酵母菌是否进行了无氧呼吸。
错误例题2：甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。
下列说法中正确的是：A。
①②④阶段均放出少量能量B。
水参与第④阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C。
人体细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的1/3D。
①⑤分别发生在乙图中的a、c处正确答案：B考点一细胞呼吸的原理（1课时）基础知识梳理】1.有氧呼吸的过程：1）概念：细胞在氧气存在的条件下，通过多种酶的催化作用，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，并生产大量ATP的过程。
2）场所：线粒体总反应式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 36ATP①：第一阶段：糖解，反应式：C6H12O6 → 2C3H4O3②：第二阶段：乙酰辅酶A合成，反应式：2C3H4O3 +2CoA + 2NAD+ → 2C2H3OCoA + 2NADH + 2H+ + 2CO2③：第三阶段：氧化磷酸化，反应式：2C2H3OCoA +6O2 + 6H2O → 4CO2 + 6H2O + 6ATP3）能量变化：1mol葡萄糖彻底氧化分解后，释放出6860KJ的能量，其中2620KJ的能量储存在ATP中，其余的以热的形式散失。
2.无氧呼吸的过程1）概念：细胞在氧气缺乏的条件下，通过酶的催化作用，将糖类等有机物分解为乳酸、酒精等不彻底的氧化产物，同时产生能量的过程。
细胞呼吸导学案1
胶南一中高一生物导学案【学习目标】1.细胞呼吸的概念2.探究酵母菌的呼吸方式3.有氧呼吸的过程4.无氧呼吸过程5.有氧呼吸与无氧呼吸的比较6.外界因素对呼吸作用的影响7、细胞呼吸的应用【学法指导】通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程总结二者的异同点来加强理解记忆。
【基础知识梳理】1. 细胞呼吸是指有机物在经过一系列的氧化分解, 最终产生或其它产物释放出并生成过程。
3. 有氧呼吸是指在参与下, 通过多种酶的催化作用, 把有机物彻底的氧化分解, 产生释放生成许多的过程。
4．有氧呼吸的主要场所是 , 线粒体具有 , 内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成 , 它使大大增加, 嵴的周围充满了液态的。
线粒体的含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
5.对比实验是指设置实验组, 通过对实验结果的比较, 来探究究。
6．无氧呼吸一般是指细胞在条件下, 通过多种酶的催化作用, 把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物, 同时释放出能量的过程。
在高等生物中称为 , 在微生物中也可称为。
场所：其反应式: 酒精发酵:乳酸发酵: 。
【学习过程】【探究一】细胞呼吸的概念1.细胞呼吸进行的场所、反应物、产物、意义2.细胞呼吸与物质燃烧的异同点相同点: 都是物质的过程；都有的产生和的释放不同点：细胞呼吸在条件下进行, 能量的释放是一个的过程, 能量部分 , 部分3.细胞呼吸与呼吸的区别呼吸是机体与外界进行和交换的过程。
典例1下列关于细胞呼吸的说法中, 不正确的是（）A. 细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用B. 细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换C. 细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程D. 细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程【探究二】探究酵母菌细胞呼吸的方式1、讨论:2、酵母菌属于何类生物？代谢类型如何？日常生活中的用途？适于做实验材料的优点？3、探究实验的设计思路（1）提出问题: 酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的产物是什么？（2）作出假设：酵母菌有氧呼吸产生CO2, 无氧呼吸产生了酒精和CO2（3）实验验证:①该实验的自变量是什么？是如何设置的?②甲装置中是用什么方法排除无关变量对实验结果的影响？③甲、乙装置中澄清石灰水的作用是什么？石灰水可以用什么溶液来替代？什么现象？用什么溶液检测产生了酒精？现象如何？（4）得出结论: 酵母菌有氧呼吸产生了；无氧呼吸产生了和。
《细胞呼吸的过程》 导学案
《细胞呼吸的过程》导学案一、学习目标1、理解细胞呼吸的概念，区分有氧呼吸和无氧呼吸。
2、掌握有氧呼吸的三个阶段，明确各阶段的场所、物质变化和能量变化。
3、了解无氧呼吸的两种类型，比较其与有氧呼吸的异同。
4、理解细胞呼吸的意义和应用。
二、知识梳理（一）细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
（二）有氧呼吸1、场所有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行。
2、过程（1）第一阶段葡萄糖在酶的作用下分解为丙酮酸和少量的H，同时释放少量能量。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2 丙酮酸＋ 4H ＋少量能量（2）第二阶段丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，同时释放少量能量。
反应式：2 丙酮酸＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 20H ＋少量能量（3）第三阶段前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，同时释放大量能量。
反应式：24H ＋ 6O₂ → 12H₂O ＋大量能量3、能量变化1mol 葡萄糖彻底氧化分解共释放约 2870kJ 的能量，其中 1161kJ 左右的能量储存在 ATP 中，其余能量以热能形式散失。
（三）无氧呼吸1、场所全过程都在细胞质基质中进行。
2、类型（1）产生酒精的无氧呼吸大多数植物、酵母菌等在无氧条件下，进行这种类型的无氧呼吸。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量（2）产生乳酸的无氧呼吸高等动物、乳酸菌等在无氧条件下，进行这种类型的无氧呼吸。
反应式：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量（四）细胞呼吸的意义1、为生命活动提供能量细胞呼吸产生的 ATP 是细胞生命活动的直接能源物质。
2、为体内其他化合物的合成提供原料细胞呼吸产生的中间产物可以为其他化合物的合成提供原料。
3、维持细胞的正常代谢和功能细胞呼吸保证了细胞内物质和能量的供应，维持了细胞的正常代谢和功能。
细胞呼吸导学案及答案
3．典型例题（1-8题为单选，第9题为双选）
（1）下列有关线粒体的描述中，不正确的是：
A.线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加
B.线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶
C.线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D.细胞产生CO2的部位一定是线粒体
（2）在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有：
课题：5.3细胞呼吸
【学习目标】
1、能说出有氧呼吸与无氧呼吸的过程、场所，并对比两者的异同点。
2、能说明细胞呼吸原理在生产和生活中的应用现象
【学法指导】
通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程总结二者的异同点来加强理解记忆。
【学习过程】
1．基础知识整理（课前独立完成）
（1）细胞呼吸的概念及类型
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与分为：有氧呼吸和无氧呼吸
能量变化
释放大量能量，合成38分子ATP
释放少量能量，合成2分子ATP
相同点
联系
第一阶段完全相同，都是由葡萄糖分解为丙酮酸
实质
分解有机物，释放能量，合成ATP
意义
为生物体的各项生命活动提供能量
（5）探究酵母菌细胞呼吸的方式
①实验原理
酵母菌在_有氧_和_无氧_条件下均能进行细胞呼吸，属于兼性厌氧菌。在有氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳_和水。在无氧_的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精_和少量的_二氧化碳_。
彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放能量，生成ATP的过程。
（3）无氧呼吸
①过程
场所
反应物
《4.3 细胞呼吸》学案(含答案)
《4.3 细胞呼吸》学案（含答案）第三节第三节细胞呼吸细胞呼吸学习导航1.结合教材P8182，理解细胞呼吸的本质及过程。
2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3.结合教材P85内容，概述细胞呼吸原理的应用。
重难点击有氧呼吸.无氧呼吸的过程。
方式一翱翔的飞机需要发动机燃烧油料来提供能量，在这一过程中，油料在发动机内剧烈燃烧，需要消耗氧气，产生二氧化碳，同时产生大量的能量推动发动机运转。
生物体的生命活动也需要消耗能量，这些能量来自于有机物的氧化分解，也就是细胞呼吸。
细胞呼吸和燃烧有什么区别呢它的过程又是怎样的呢方式二19世纪中期，欧洲许多陈年的葡萄酒在空气中因自然变酸而不能被饮用。
为了研究酒变酸的真正原因，巴斯德进行了大量的实验，终于发现，酒变酸的罪魁祸首是一种叫醋酸杆菌的微生物，醋酸杆菌从空气中落进酒里，使葡萄酒变成了醋，后来他提出微温加热在酿制业消灭微生物的方法，即巴斯德消毒法。
由此说明呼吸作用是生物体具有的基本的生命活动，呼吸作用提供了各类生物各种生命活动所需要的能量，体现了生物界的统一性。
一一..细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程细胞呼吸的本质及有氧呼吸的过程1细胞呼吸的概念1场所活细胞。
2反应物糖类.脂质和蛋白质等有机物。
3产物二氧化碳或其他产物。
4能量变化释放出能量并生成ATP。
2类型1分类依据是否需要氧气参与。
2类型有氧呼吸和无氧呼吸。
3本质氧化分解有机物，释放能量。
4呼吸速率在一定温度下单位质量的活细胞或组织在单位时间内的CO2释放量或O2消耗量。
5细胞呼吸与燃烧的区别1燃烧往往伴有剧烈的发光发热现象。
2细胞呼吸在温和的条件下，有机物被酶催化氧化分解，逐步释放能量。
6线粒体的结构线粒体具有双层膜，3内膜向内腔折叠形成2嵴，大大增加了内膜的表面积，线粒体内充满了液态的4基质，线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
7有氧呼吸1概念主要场所线粒体物质变化反应物葡萄糖等有机物；产物CO2.H2O条件O2参与.多种酶催化能量变化释放能量并生成大量ATP2过程3总反应式C6H12O66O26H2O酶6CO212H2O能量。
细胞呼吸导学案
第五章第三节 ATP的主要来源—细胞呼吸（呼吸作用）学习目标：1、细胞呼吸的本质 2、细胞呼吸的类型 3、有氧呼吸和无氧呼吸的过程4、细胞呼吸强度指标 5、影响呼吸作用强度的因素 7、探究细胞呼吸的方式 8、测定细胞呼吸方法一、细胞呼吸1、概念：是指在内经过一系列的生成二氧化碳或其他产物，并生成的过程。
2、本质：；3、类型（根据有机物分解过程中，是否有参与）（1）、有氧呼吸（2）、无氧呼吸二、有氧呼吸与无氧呼吸的比较思考：1、只有有氧呼吸时，CO2释放量 O2吸收量。
只有无氧呼吸时，CO2释放量 O2吸收量。
既有有氧呼吸，也有无氧呼吸，CO2释放量 O2吸收量。
2、将O18标记的O2进行有氧呼吸，则植物周围的空气哪些成分含有O18？。
一、细胞呼吸的强度指标1、植物（酵母菌）：有氧呼吸；无氧呼吸：；2、动物：有氧呼吸；无氧呼吸：；三、影响细胞呼吸的因素1、温度温度影响细胞呼吸，主要是影响呼吸酶的；、2、氧气含量（1）、氧气浓度为0时，细胞只进行，氧气浓度在10%以下既进行，还进行。
氧气浓度在10%以上，只进行。
（2）、根据O2吸收量与CO2释放量大小比较，可以判断细胞呼吸方式（适用于植物、酵母菌）若CO2释放量＞O2吸收量，则细胞呼吸方式；若CO2释放量＝O2吸收量，则细胞呼吸方式；若CO2释放量＞0，O2吸收量0，则细胞呼吸方式；※强调：该结论反过来也成立。
一、测定细胞呼吸方式（根据比较生物呼吸过程中释放CO2量和O2吸收量判断呼吸方式）1、若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物；2、若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物；3、若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明所测生物；五、细胞呼吸在农业生产中应用1、种子储存的条件：、、；【如果是水果、蔬菜呢？】2、早稻浸种催芽时用温水的目的是控制，并经常翻种的目的是控制。
3、土壤板结，要中耕松土，目的是；4、将农作物的黄叶及时去掉的目的是；实验探究酵母菌细胞呼吸的方式一、实验目的：探究有氧条件和无氧条件下，酵母菌的细胞呼吸的方式二、实验原理：酵母菌是一种，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于生物，因此，便于研究细胞呼吸的不同方式。
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课题 5、3 ATP的主要来源——细胞呼吸【课前准备】双色笔、教案、导学案、PPT课件、课本【复习回顾】1、写出ATP分子的结构简式2、ATP分子高能磷酸键中的能量来源有哪些？【激情导入】【教学内容】教学目标1．说出线粒体的结构和功能。
2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
3．说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。
4、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。
重点：有氧呼吸的过程及本质。
难点：（1）细胞呼吸的原理和本质。
（2）探究酵母菌细胞呼吸的方式。
第二课时细胞呼吸过程、细胞呼吸原理的应用【自主学习】1、细胞呼吸分为：________和________，对绝大多数生物来说，_______是细胞呼吸的主要方式2、有氧呼吸概念：是指细胞在________的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物______产生二氧化碳和_________，释放能量，产生大量ATP的过程。
总反应式：。
具体过程：场所物质变化第一阶段第二阶段第三阶段3、无氧呼吸场所：__________________过程：第一阶段：与有氧呼吸的_______阶段_________相同第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成_____和______，或者_____为乳酸类型：酒精发酵反应式：______________________________举例：乳酸发酵反应式：_____________________________举例：4、细胞呼吸的原理的应用（1）在农业生产上，要设法__________________。
（2）对粮食储藏来说，要设法__________________。
（3）在果实、蔬菜的保鲜方面，调控__________________。
【互助探究】探究一细胞的有氧呼吸小组讨论回答下列问题：阐述有有氧呼吸的详细过程及有氧呼吸总方程式中生成物的元素来源及注意事项。
提示：有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子葡萄糖分解生成两分子的丙酮酸，产生少量的[H](4[H])，并且释放出少量的能量（2ATP）。
第二阶段：在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解生成二氧化碳和[H](20[H])，并释放出少量能量（2ATP）。
第三阶段：在线粒体内膜上，上述两个阶段产生的[H]，经过一系列的反应与氧结合形成水，同时释放大量能量（34ATP）。
总方程式：注意：①书写该方程式时，不能把前面的6个水分子省略掉，因为前面的6个水分子是在细胞呼吸第二阶段消耗的，后面的12个水分子是在有氧呼吸第三阶段生成，二者不能抵消。
②有氧呼吸中，氧气在第三阶段才参与反应③生成物水分子中的氧原子都来自于反应物中的氧气，生成物二氧化碳中的氧原子来自于反应物中的葡萄糖和水分子。
④原核生物尽管没有线粒体，但细胞中含有有氧呼吸相关的酶，也可以进行有氧呼吸。
【经典回眸】在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应()A.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行B.既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行C.只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行D.只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行【变式训练】2.用18O标记氧气，经有氧呼吸后，下列物质中可能有3H的是（）A.H2OB.CO2C.H2O和CO2D.以上答案都不对探究二有氧呼吸和无氧呼吸的异同写出无氧呼吸的详细过程小组讨论回答下列问题：列表有氧呼吸和无氧呼吸的异同注意：(1)有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同。
(2)有氧呼吸的第二阶段和第三阶段都在线粒体中进行，第二阶段有水参与，第三阶段有水生成，第三阶段产生能量最多。
无氧呼吸全过程均在细胞质基质中进行。
(3)无氧呼吸由丙酮酸转变成酒精或乳酸的过程必须在缺氧的条件下，有[H]作还原剂。
(4)高等动物无氧呼吸的产物是乳酸；高等植物无氧呼吸的产物主要是酒精和CO2某些器官的无氧呼吸的产物是乳酸．如玉米胚和马铃薯的块茎。
(5)由于无氧呼吸一方面释放出的能量少，另一方面产生的酒精或乳酸对原生质有毒害作用．所以不论植物还是动物都不能长时间地进行无氧呼吸。
(6)有氧呼吸较无氧呼吸释放的能量多，能量的利用率，前者为l 16l/2 870=40.5％，后者为61.08╱196.65＝3l％。
A.细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸D.种子库中储存的风干种子不进行细胞呼吸【变式训练】1.一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图所示，图中P、Q、R三条曲线依次代表（）A．O2、CO2、乳酸B．乳酸、CO2、O2C．CO2、O2、乳酸D．CO2、乳酸、O2探究一酵母菌细胞呼吸的方式小组讨论回答下列问题：探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验原理是什么？提示：酵母菌是单细胞真菌.在有氧和无氧的条件下都能生存.属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
通过定性测定酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸的产物来确定酵母菌细胞呼吸的方式。
CO2可使使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应，变成灰绿色，从而检测酒精的产生。
【经典回眸】下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是()。
A.假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置1中的液滴不移动，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D.假设装置1、2中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸【变式训练】1.下列有关试剂使用不正确的是（）A.用溴麝香草酚蓝鉴定CO2B.用班氏糖定性试剂鉴定可溶性还原糖C.用双缩脲试剂鉴定脂肪D.用橙色的重铬酸钾鉴定酒精探究四细胞呼吸原理的应用小组讨论回答下列问题：影响细胞呼吸的因素有哪些？提示：1.内因――遗传因索(决定呼吸酶的种类和数量)不同的植物呼吸速率不同；同一植物不同发育时期呼吸速率不同；同植物不同器官呼吸速率不同，阴生植物大于阳生植物，幼苗期大于成熟期，生殖器官大于营养器官。
2.外因――环境因素影响呼吸作用的环境因素主要包括温度、氧气浓度、二氧化碳浓度及细胞中的含水量（1）温度：温度通过影响与细胞呼吸相关的酶的活性而影响细胞呼吸，细胞呼吸的适宜温度范围一般在25℃~35℃之间。
实践应用：①低温下，贮存蔬菜水果。
②大棚蔬菜的栽培，夜间适当降温，降低呼吸速率，减少有机物的消耗，提高产量。
（2）氧气浓度：氧气是有氧呼吸所必需的，氧气对无氧呼吸有抑制作用。
在一定范围内，有氧呼吸的强度随着氧气浓度的升高而增大，而在低氧条件下，有氧呼吸与无氧呼吸都能进行。
实践应用：降低氧浓度抑制呼吸速率，减少有机物的消耗，用于水果蔬菜的保鲜盒种子的贮藏。
一般氧浓度在5%到10%适宜于果蔬保鲜盒种子贮存（3）二氧化碳浓度：二氧化碳是细胞呼吸的最终产物，从化学平衡的角度分析，二氧化碳浓度增大时，呼吸速率会减慢（4）水分（自由水含量）：在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。
实践应用：在储藏作物种子时，将种子风干，以减少呼吸作用，减少有机物的消耗。
干种子萌发前浸泡：含水量增高，呼吸速率提高。
【经典回眸】为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是（ ） A ．低O 2、适当的湿度、零上低温 B ．低O 2、适当的湿度、零下低温 C ．无O 2、保持干燥、零上低温 D ．无CO 2、保持干燥、零下低温【变式训练】2.四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中，贮藏时间可以达到4～5个月之久；哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法，可使黄瓜贮存期达到3个月，这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。
下列关于“自体保藏法”说法不正确的是 ( )A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法，但其易受外界环境的影响B.自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用 C .在密闭环境中，二氧化碳浓度越高，贮藏效果越好 D.在自体保藏法中如能控温1～5℃，贮藏时间会更长 【课堂小结】【随堂演练】1、在呼吸作用过程中，若有CO 2放出，则可以判断此过程 （ ） A ．一定是有氧呼吸 B ．一定不是产生乳酸的无氧呼吸 C ．一定是无氧呼吸 D ．一定不是产生酒精的无氧呼吸2、生物体吸收的O 2用于 （ ）A ．在线粒体内合成CO 2B ．在细胞质基质中与 [H] 结合生成水C ．部分形成 CO 2，部分与 [H] 结合生成水D ．在线粒体内与 [H] 结合生成水 3、用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O 转移的途径是 （ ） A ．葡萄糖——丙酮酸——氧 B ．葡萄糖——丙酮酸——氧 C ．葡萄糖——氧 ——水 D ．葡萄糖——丙酮酸——二氧化碳 4、马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（ ）A ．贮藏在葡萄糖中B ．存留于酒精中C ．存留于乳酸中D ．以热能形式散失5、在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列生物，一段时间后，仍能生存的是（ ）A ．乳酸菌B ．蘑菇C ．白菜D ．蚯蚓 6、人体进行有氧呼吸的场所是（ ）A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.细胞质基质和线粒体7、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素可能损伤的细胞结构是 （ ） A.内质网 B 线粒体 C 高尔基体 D 细胞核8、在有氧呼吸过程中，分解水和合成水分别发生在（ ） A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段 C.第三阶段和第一阶段 D.第三阶段和第二阶段9、完成有氧呼吸全过程的结构是 ( C )A ．呼吸系统B ．线粒体C ．细胞D ．肺泡10、在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP 最多的阶段是( ) A ．葡萄糖分解为丙酮酸 B ．丙酮酸分解成C02 C ．氢和氧结合成水 D ．丙酮酸转变成乳酸11、下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，经一定时间的保温后，能产生CO2的试管有（ ）。
A ．葡萄糖＋细胞膜已经破裂的细胞B ．葡萄糖＋线粒体C ．丙酮酸＋核糖体D ．丙酮酸＋内质网12、如果葡萄糖液中有一半的酵母菌进行有氧呼吸，那么每消耗1mol 葡萄糖，将产生( ) A ．2mol CO 2 B ．3mol CO 2 C ．4 mol CO 2 D ．6mol CO 2 13、在有氧和无氧条件下，丙酮酸的变化分别是（ ） A ．氧化成CO 2和水、分解成酒精和CO 2或乳酸 B ．分解成酒精和CO 2、CO 2和水 C ．氧化分解为乳酸、分解为CO 2 D ．两种情况下都能彻底氧化分解为酒精14、下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。