大班数学：5以内数的组成分与合共45页

大班数学课件5的组成和分解

实例二：数字30的组成和分解
总结词
数字30的组成和分解是学习大班数学的进阶内容之一，通过实例解析可以帮助学生更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能力。
详细描述
数字30的组成和分解包括30以内加减法的练习，例如15+15=30，30-15=15等。通过这些练习，学生可以更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能力。
组成与大小关系
通过比较不同组合的大小，可以帮助学生理解数字的大小关系，为后续学习加减法打下基础。
数字的分解
数字5的分解
分解与加减法的关系
数字5可以分解成多个不同的数字之和，如5=1+1+1+1+1、 5=2+1+1+1等。
通过分解数字，可以帮助学生理解加减法的原理，为后续学习加减法打下基础。
大班数学课件5的组成和分解
• 引言 • 数字的组成和分解 • 实例解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
01
5的组成和分解是数学中基础的概念之一，对于大班学生来说，掌握5的组成和分解有助于为后续的数学学习打下基础。
02
本主题将通过多种活动和练习，让学生了解5的组成和分解，并能够在实际生活中运用。
05
总结与回顾
本课总结
学会了5的组成和分解方法，理解了数的组成和分解的概念。
通过观察、操作和思考，培养了数学思维和解决问题的能力。
掌握了用数字表示数量的方法，能够进行简单的加减法运算。
学习收获
了解了数的组成和分解在数学中的重要性和应用，提高了数学素养。
学会了与同伴合作学习和交流，提高了合作意识和沟通能力。

5以内数的组成分与合

5的组成分与合
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4
4
1
3
3
1
4可以分成1和3， 1和3合成4
4
4可以分成3和1， 3和1合成4
2
2
4可以分成2和2， 2和2合成4
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做一做
1、摆一摆
2、老师和同学们一起举起手中的数字卡片，使合起来的数是5。
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通过这节课的学习，你学习到了什么？生：…
我们看一下这几种小动物，你们认识吗？它们各有几只呢？
4只小鸡
2头梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
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小猴子们今天想吃玉米！
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盘子有点儿小，幸好有两个盘子，那就让我们将5个玉米装进两个盘子里，拿给小猴子吃吧！有几种装法呢？现在同学们从你的文具盒中拿出5根小棒代替玉米，把它们分成两组，看看有几种分法？
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同学们做的很棒，那我们看一下小朋友们的不同的分法吧！
5
5可以分成1和4， 1和4合成5
1 5 4
5可以分成2和3， 2和3合成5
2 5 3
3 5
5可以分成3和2， 3和2合成5
2
5可以分成4和1， 4和1合成5个玉米吃，它们好开心。
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同学们做的很棒，我们来复习一下5的组成与分合好不好，来一起读。
5 5
1
4
4
1
5可以分成1和4， 1和4合成5
5
5可以分成4和1， 4和1合成5
5

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《5以内数的认识》，主要详细内容包括：5以内数的组成、分解与合成。

通过本章学习，使学生掌握5以内数的分与合的概念，提高学生对数的认识和理解。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握5以内数的组成、分解与合成，能运用数的分与合进行简单的计算。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：5以内数的分解与合成的运用。

2. 教学重点：5以内数的组成、分解与合成的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用数字卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个数字“5”，提问：“同学们，你们知道这个数字是由哪些数字组成的吗？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件，展示5以内数的组成、分解与合成。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字“5”的分解与合成方法。

（2）通过实例，讲解如何运用数的分与合进行计算。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让学生进行数的分与合的练习。

（2）学生互相交流、讨论，共同解决问题。

（2）拓展：引导学生思考如何进行6、7、8、9、10等数的分解与合成。

六、板书设计1. 板书《5以内数的组成、分解与合成》2. 内容：（1）5以内数的组成（2）5以内数的分解（3）5以内数的合成七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数的分与合练习题。

（2）思考：如何进行6、7、8、9、10等数的分解与合成？2. 答案：（1）练习题答案见练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于5以内数的组成、分解与合成掌握情况较好，但部分学生在运用数的分与合进行计算时存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

大班数学5以内数的组成分与合精品课件

大班数学5以内数组成分与合精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《数认识》内容，着重探讨5以内数组成、分解与合成。

详细内容将包括数字1到5概念、数分合原理以及相关实践应用。

二、教学目标1. 让学生掌握5以内数字基本概念，理解数组成和分解。

2. 培养学生通过实物操作和思维活动进行数分解与合成能力。

3. 培养学生运用语言表达数分合过程，增强逻辑思维。

三、教学难点与重点教学难点在于让学生理解数分解与合成概念，以及如何运用这一概念解决实际问题。

重点是数字1到5认识，以及通过具体操作体会数组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、实物模型（如水果、玩具等）、PPT 课件。

学具：学生每人一套数字卡片、画有数字纸张、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入开场通过一个简单游戏，让学生分组，每组用5个物品（如5个苹果）进行分配，引导学生观察和讨论不同分配方式。

2. 例题讲解结合教材例题，讲解数分解与合成，如数字3可以分解为1和2，也可以合成为4+1等。

3. 随堂练习让学生分组，每组用数字卡片完成2、4分解和合成练习，并在黑板上展示。

4. 互动讨论让学生分享随堂练习解题过程，讨论不同分合方法，引导他们思考最优解。

5. 案例分析通过PPT展示一些生活中实际问题，如“我有3个橘子，想分给两个朋友，可以怎分？”让学生应用所学知识解决问题。

六、板书设计数字15及其组成分解与合成例子学生解题过程示例七、作业设计1. 作业题目如果你有一堆5个橘子，请想出至少3种不同分配方式，并画出示意图。

2. 答案分解和合成练习答案可以多样，例如2可以分解为1+1，3可以合成为1+2。

分配方式示例：①每人1个，剩下2个不分；②一人2个，另外两人各1个；③一人3个，另外一人2个。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

实践情景引入环节中，学生对于数组成、分解与合成直观理解是关键。

例题讲解和随堂练习设计要能够准确反映教学难点与重点。

大班数学：5以内数的组成分与合共45页文档

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
Hale Waihona Puke 谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
大班数学：5以内数的组成分与合
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第二章第三节，主题为“5以内数的组成分与合”。

详细内容包括：理解5以内数的分解与组合，掌握数的组成原理，学会运用数分与数合的方法解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握5以内数的分解与组合，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：5以内数的分解与组合的灵活运用。

教学重点：理解数的组成原理，掌握数的分合方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、多媒体设备。

学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个有5个苹果的篮子，提问：“同学们，你们知道这个篮子里有几个苹果吗？我们可以用哪些数字来表示它呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）引导学生观察篮子里的5个苹果，将其分成两组，让学生动手操作，思考如何分。

（2）展示分解结果，如2和3，3和2，1和4，4和1等，让学生理解5以内数的分解。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片和计数棒，让学生分组进行数的分解与组合练习，教师巡回指导。

4. 知识巩固（10分钟）利用多媒体设备，展示5以内数的分解与组合的动画，让学生跟随动画一起操作，巩固所学知识。

（2）拓展延伸：让学生思考如何将5个苹果分成三组，引导学生探索更多的数的分合方法。

六、板书设计1. 板书5以内数的组成分与合2. 板书内容：（1）5以内数的分解：2+3=5，3+2=5，1+4=5，4+1=5等（2）5以内数的组合：52=3，53=2，51=4，54=1等（3）数的组成原理：数的分解与组合是相互联系的，组合的结果可以通过分解得到，分解的结果可以通过组合验证。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的5以内数的分解与组合练习题。

大班数学：5以内数组成分与合

5以内数的组成——分与合
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上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
1只小兔子 5只小猴子
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3头小绵羊
2 11
3
3
1 2 21
3、
2 11
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3 21
3 12
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把
放在
里,
有几种情况?
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4 13绿色圃中小学教育网 Nhomakorabea4 22
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4 31
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4
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4 13
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把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
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5
5
5
5
1423
32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
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1、把合起来得5的两个图连起来
3、考考你：在（）里填上合适的数：
4 2 (2)
1 (1)
3
( 1)
5
2

幼儿教案-幼儿园大班数学《5的组成》5以内数的组合分解反思

幼儿园大班数学教案《5的组成》5以内数的组合分解反思活动目标1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力3．培养幼儿认真做练习的良好学习习惯积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意和评价意识。

4．有兴趣参加数学活动5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重难点教学重点：培养了幼儿的合作意识和动手能力教学难点：在游戏中创设情境，充分发挥幼儿想象力，培养幼儿的求异思维和创新意识活动准备数字卡片、5根小棒、5个小方块。

活动过程新旧迁移1．游戏复习数数。

前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2．复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？进行新课1．创设游戏情境，小组学习5的组成。

a.创设游戏情境，激发学习兴趣。

今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。

把5根小棒分成两份，看谁方法多。

分完和你的同位交流一下。

（教师巡视指导。

）[教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。

]b.交流展示。

指名分法不同的幼儿到前面来展示。

①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。

②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。

[在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。

给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比较扎实。

]c.全班幼儿再自己边说边按顺序分一分（板书分合式）。

d.小结。

通过分小棒我们得到了5的组成。

e.引导观察，发现规律。

你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？那么我们看到5能想到什么呢？（推小棒）2．做一做a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏，OK？①（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）右手有几个？②右手藏1个③右手藏2个刚才大家猜的都很准。

大班数学5以内数的组成分与合课件

大班数学5以内数的组成分与合课件一、教学内容教材章节：《幼儿园大班数学活动》第五章详细内容：学习5以内数的组成和分与合，通过实际操作和游戏，让学生理解数的组成，能够进行简单的数的分解和合并。

二、教学目标1. 让学生掌握5以内数的组成和分与合的基本概念。

2. 培养学生的逻辑思维能力和操作能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点难点：理解数的组成和分与合的概念，能够进行实际的操作。

重点：掌握5以内数的组成和分与合的方法，培养学生的逻辑思维能力和操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、小棒、计数器等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为5的物品，并尝试进行数的分解和合并。

2. 讲解概念：通过PPT课件，讲解数的组成和分与合的概念，让学生理解并能够进行实际的操作。

3. 例题讲解：通过卡片和小棒，让学生实际操作，讲解数的分解和合并的方法。

4. 随堂练习：让学生自主进行数的分解和合并的练习，教师进行指导和纠正。

5. 游戏环节：设计数学游戏，让学生在游戏中运用数的组成和分与合的知识，提高学生的兴趣和积极性。

6. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行巩固练习。

六、板书设计板的左侧写上“5以内数的组成”，右侧写上“5以内数的分与合”，中间留出空间，用于书写具体的例子和操作方法。

七、作业设计1. 请用铅笔和橡皮，尝试进行5以内数的组成和分与合的操作，并将结果写在作业本上。

答案：略2. 请用计数器，进行5以内数的组成和分与合的操作，并将结果写在作业本上。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和游戏，让学生掌握了5以内数的组成和分与合的基本概念和方法，培养了学生的逻辑思维能力和操作能力。

但是在教学过程中，要注意引导学生进行思考，提高学生的理解能力。

同时，可以进行拓展延伸，让学生尝试进行更大的数的组成和分与合的操作，提高学生的数学能力。

幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》

幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》教案标题：5的组成和分解教学目标：1. 通过多种活动培养幼儿对数字5的认识和理解。

2. 培养幼儿使用不同方式组成和分解数字5的能力。

3. 提升幼儿对数学的兴趣和自信心。

教学准备：1. 数字5的卡片或图片。

2. 不同形状和颜色的小玩具。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需材料。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字5的卡片或图片，引导幼儿观察并告诉他们，今天我们要学习关于数字5的组成和分解。

2. 提问：你们知道数字5有哪些组成部分吗？请大家共同思考。

探究活动1：用小玩具组成数字51. 教师分发不同形状和颜色的小玩具给幼儿，让他们试着用这些小玩具组成数字5。

2. 引导幼儿观察、比较和讨论不同组成方式的相同点和不同点。

3. 鼓励幼儿尝试不同组合方式，并帮助他们理解数字5可以由多种部分组成。

探究活动2：用彩色纸制作数字5的拼贴画1. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸和剪刀、胶水等制作用具。

2. 引导幼儿观察并分析数字5的形状特点，然后让他们用彩色纸剪下相应的部分，再将这些部分拼贴成数字5的形状。

3. 鼓励幼儿根据自己的创意来制作独特的数字5拼贴画，并展示给其他同学欣赏。

巩固活动：数字5的分解1. 教师出示一张数字5的卡片，并让幼儿从中找出不同的组成部分。

2. 提问：你们能找出几种不同的数字5的分解方式？3. 鼓励幼儿动手进行实际操作并用语言描述他们的分解过程。

拓展活动：1. 教师出示其他数字卡片，让幼儿尝试用不同的部分组合来展示这些数字。

2. 提问：你们能用其他数字的组成部分组成数字5吗？请尝试并展示给大家。

反思总结：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结数字5的组成和分解规律。

2. 鼓励幼儿对自己的学习成果感到骄傲，并分享自己的学习心得。

家庭延伸：1. 建议家长在日常生活中与幼儿一起寻找数字5的组成部分，并通过游戏或活动加深幼儿对数字5的理解和记忆。

2. 鼓励家长与幼儿一起制作数字拼贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》含反思

幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》含反思作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》含反思，欢迎大家分享。

活动设计背景在前些阶段，本班幼儿已经学习了4以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础，幼儿学习并掌握数的组成和分解使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。

因此，我设计了这一活动。

在《5的组成和分解》的数学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

活动目标1、探索5的分合，培养幼儿科学的探究意识。

2、引导幼儿用5的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点调动幼儿参与数学活动积极性；掌握5的分合。

活动准备1、5个有色圆片。

2、写有分合式的花瓣。

活动过程1、从操作中探索5的分合（1）师：“今天，老师准备了5个双色的圆片，并且还要和这5个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。

”教师念儿歌并把5个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是2个红色的和3个绿色的'圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。

（2）撒圆片A、教师强调要求：把5个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。

B、幼儿游戏，教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每次都要撒5个圆片，并按要求记录。

2、对照检验，相互交流A、请个别幼儿介绍自己的结果，教师在板上的记录单上记录。

大班数学教案及教学反思《5的组成和分解》

大班数学教案及教学反思《5的组成和分解》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案：5的分解、组成

幼儿园大班数学教案：5的分解、组成 (含课件)活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习把握5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。

活动预备：物质预备：PPT,黑板上展现操作--盘子，数字，符号卡，操作题阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。

老师：还可以怎么分呢？请小伴侣试试看吧!(4)老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。

2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。

(1)熟悉分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。

(2)老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。

3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。

老师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同样子的卡片。

4、操作课件《彩色气球》，稳固5的分解组合。

老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。

三、老师将分合式汇总到黑板上进行展现。

老师：小伴侣看一看有几种分法？请小伴侣分分看。

幼儿：4种。

老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？幼儿：按挨次记。

老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。

老师和幼儿一起按规律记录。

四、分组活动第一二组：《涂一涂》依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第三四组：《贴一贴》依据图案在方框里贴出相应的数字。

第五六组：《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿讲解并描述操作过程2老师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件

2024年大班数学5以内数的组成分与合课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第二章《数的认识与运算》第三节《5以内数的组成分与合》。

详细内容包括：掌握5以内数的组成，理解数的分与合的概念，学会运用数分与合进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 让学生掌握5以内数的组成，理解数的分与合的意义。

2. 培养学生运用数的分与合进行数学运算的能力。

三、教学难点与重点难点：理解数的分与合的概念，运用数的分与合进行计算。

重点：掌握5以内数的组成，熟练运用数的分与合。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、计数器、磁性黑板。

学具：学生用数字卡片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个有5个苹果的篮子，提问：“如何将这5个苹果分成两份？”引导学生思考并回答。

2. 教学数的组成（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）讲解数的分与合的概念，以3为例，讲解3可以分成1和2，1和2可以合成3。

4. 随堂练习（5分钟）发放数字卡片，让学生进行数的分与合的练习，教师巡回指导。

5. 小结与巩固（10分钟）6. 游戏互动（10分钟）组织学生进行“数的分与合”游戏，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书课题：5以内数的组成分与合2. 板书内容：5以内数的组成数的分与合概念例题解析课堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）将5个苹果分成两份，有多少种分法？（2）用数字卡片1、2、3、4、5，组成不同的数，并说出它们的分与合。

2. 答案：（1）3种分法：1和4、2和3、3和2。

（2）例如：数字卡片2和3可以组成5，它们的分与合为2+3=5。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时解答学生疑问，加强巩固练习。

2. 拓展延伸：引导学生探索5以内数的加减法运算，为下一节课做准备。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学数的组成3. 例题讲解4. 随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和积极性的关键环节。

幼儿园大班数学教案：5的组成和分解

幼儿园大班数学教案：5的组成和分解（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学教案：5的组成和分解由于数学活动逻辑思维性很强，很抽象幼儿理解起来有一定的困难，在上一次4的组成与分解中，由于我的设计不恰当，整个流程不是很清晰，导致整个活动开展的不是很好。

幼儿园大班教案《5的分解组成》含反思

幼儿园大班教案《5的分解组成》含反思大班教案《5的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合，进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《5的分解组成》含反思教案吧。

活动目标1.进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数。

2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合。

3.发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。

2、总结归纳5以内数的分合规律。

活动准备教具：大挂图一张、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图。

每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程一．开始部分1、导入：引用诗歌《树妈妈写信》导入课题，并引导幼儿讨论夏天刚去，秋天来了，树妈妈写信忙起来了。

师：夏天走了，秋天来到，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。

问：都有谁收到了树妈妈的信？问：树妈妈的信上写了些什么？师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。

2、通过观察图片：出示大挂图引出活动主题，《5的分合》师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫出示“5”的数字卡。

师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。

请小朋友们说一说二.基本部分、操作活动：请幼儿帮助自己的小动物来分房子。

幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量。

幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。