大班数学：5以内数的组成分与合共45页
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成（通用9篇）
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幼儿园大班数学教案：5的分解、组成
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成（通用9篇）
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案：5的分解、组成，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成篇1
活动目标：
1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分
2、在活动中学习掌握5的分解与组合
3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：
PPT，黑板上展示操作——盘子，数字，符号卡，操作题…
经验准备：
接触过5以内数的分合
活动过程：
一、游戏导入：《数字问答游戏》
二、活动环节
1、观看并操作课件《分草莓》
（1）教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢？
（2）教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
（3）请幼儿操作，尝试不同的分法。
教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧！
（4）教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。
（1）认识分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
（2）教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。
教师：请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
5以内数的组成分与合
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4可以分成1和3， 1和3合成4
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4可以分成2和2， 2和2合成4
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4可以分成3和1， 3和1合成4
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通过这节课的学习，你学习到了什么？ 生：…
同学们做的很棒，我们来复习一下5的组成与分合好不好，来一起读。
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5可以分成1和4， 1和4合成5
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5可以分成4和1， 4和1合成5
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5可以分成2和3， 2和3合成5
5可以分成3和2， 3和2合成5
随堂练习：我们学会了分5，那我们再来分一分4好不好？
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5可以分成1和4， 1和4合成5
5可以分成4和1， 4和1合成5
5可以分成2和3， 2和3合成5
5可以分成3和2， 3和2合成5
这样每只猴子都有一个桃子吃，它们好开心。谢谢小朋友们拿桃子给我吃。
最新大班数学：5以内数的组成分与合
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2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？
请连线，再记录。
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5
5以内数的组成——分与合
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上课之前我们先数一数数字。
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倒着再说一次。
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡
2只梅花鹿
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
大班数学5以内数的组成分与合ppt课件
数学活动
数字拼图
准备一些写有5以内数字的拼图块， 让学生尝试将这些数字拼成不同的 组合，加深对数字组合与分解的认 知。
数字卡片排序
给每个学生发放一组5以内的数字 卡片，要求学生按照从小到大的顺 序进行排序，锻炼学生对数字的识 别和排序能力。
游戏与活动的意义
激发学生的学习兴趣
通过游戏和活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提 高学生的学习兴趣。
比较异同
观察并比较两组物品的特征，找出 它们的相同点和不同点。
数的排序
正向排序
按照从小到大的顺序对一组数进 行排序，理解数的大小关系。
逆向排序
按照从大到小的顺序对一组数进 行排序，加深对数的大小关系的
理解。
交替排序
按照特定的规律（如一个奇数一 个偶数）对一组数进行排序，培 养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
大班数学5以内数的组 成分与合ppt课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 数的组成与分解 • 5以内数的加减法 • 数的比较与排序 • 数学游戏与活动 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应儿童认知发展规律
本课程针对大班幼儿设计，通过直观、 生动的教学方式，帮助幼儿掌握5以内 数的组成与分解，为日后数学学习打 下基础。
数的组成
了解数的组成概念
通过实物或图片展示，让 幼儿理解数的组成，即一 个数可以由几个小的数相 加得到。
大班数学5以内数的组成分与合(课堂PPT)
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2、你知道（ ）里应该填几吗？
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3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
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百度文库
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3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
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说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
这样游戏才公平是不是？ 是
6、手指游戏
小朋友们，这节课你们玩的高兴吗？ 在玩的过程当中你学会了什么？
5以内数的组成——分与合
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上课之前我们先数一数数字。
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倒着再说一次。
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
1只小兔子
5只小猴子
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大班数学《5以内数的分解组成练习》 课件
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摆一摆,填一填。
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游戏：搭房子
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来自百度文库
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幼教大班数学《5的组成和分解》课件
3+2= 5
2+3= 5
5- 1 = 4
3+ 2 = 5
5-1= 4
5-4= 1
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50 ++ 05 == 5 1 + 4=5 2 + 3 =5 3 + 2 =5
4 + 1 =5 5 + 0 =5
5 - 0= 5 5 - 1= 4 5 - 2= 3 5 - 3= 2 5 - 4= 1
5的组成和分解
小朋友，你发现 什么了吗？
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5 14
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5 14
1、2、3、4、5。
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4、5。
5-Βιβλιοθήκη Baidu= 3
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5、4、3。
32 5
3 +2 = 5
读作：3 加 2等于 5
看图列式
3+2= 5
5-2= 3
5-2=3
4+1=5
5- 1 = 4
4+1=5
5 - 5= o
WXG制
2024年大班数学5以内数的组成分与合课件
2024年大班数学5以内数的组成分与合课件
一、教学内容
本节课选自2024年大班数学教材第四章《5以内数的认识》，主要详细内容包括：5以内数的组成、分解与合成。通过本章学习，使学生掌握5以内数的分与合的概念，提高学生对数的认识和理解。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能熟练掌握5以内数的组成、分解与合成，能运用数的分与合进行简单的计算。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：5以内数的分解与合成的运用。
2. 教学重点：5以内数的组成、分解与合成的概念。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性黑板展示一个数字“5”，提问：“同学们，你们知道这个数字是由哪些数字组成的吗？”
2. 新课导入（10分钟）
（1）通过PPT课件，展示5以内数的组成、分解与合成。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解数字“5”的分解与合成方法。
（2）通过实例，讲解如何运用数的分与合进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）发放数字卡片，让学生进行数的分与合的练习。
（2）学生互相交流、讨论，共同解决问题。
（2）拓展：引导学生思考如何进行6、7、8、9、10等数的分解与合成。
六、板书设计
1. 板书《5以内数的组成、分解与合成》
2. 内容：
（1）5以内数的组成
（2）5以内数的分解
（3）5以内数的合成
大班数学5以内数的组成分与合精品课件
大班数学5以内数组成分与合精品课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材第三章《数认识》内容，着重探讨5以内数组成、分解与合成。详细内容将包括数字1到5概念、数分合原理以及相关实践应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握5以内数字基本概念，理解数组成和分解。
2. 培养学生通过实物操作和思维活动进行数分解与合成能力。
3. 培养学生运用语言表达数分合过程，增强逻辑思维。
三、教学难点与重点
教学难点在于让学生理解数分解与合成概念，以及如何运用这一概念解决实际问题。重点是数字1到5认识，以及通过具体操作体会数组成。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性数字、实物模型（如水果、玩具等）、PPT 课件。
学具：学生每人一套数字卡片、画有数字纸张、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入
开场通过一个简单游戏，让学生分组，每组用5个物品（如5个苹果）进行分配，引导学生观察和讨论不同分配方式。
2. 例题讲解
结合教材例题，讲解数分解与合成，如数字3可以分解为1和2，也可以合成为4+1等。
3. 随堂练习
让学生分组，每组用数字卡片完成2、4分解和合成练习，并在黑板上展示。
4. 互动讨论
让学生分享随堂练习解题过程，讨论不同分合方法，引导他们思考最优解。
5. 案例分析
通过PPT展示一些生活中实际问题，如“我有3个橘子，想分给两个朋友，可以怎分？”让学生应用所学知识解决问题。
六、板书设计
数字15及其组成
分解与合成例子
学生解题过程示例
七、作业设计
1. 作业题目
如果你有一堆5个橘子，请想出至少3种不同分配方式，并画出示意图。
2. 答案
大班数学5以内数的组成分与合课件
大班数学5以内数的组成分与合课件
一、教学内容
教材章节：《幼儿园大班数学活动》第五章
详细内容：学习5以内数的组成和分与合，通过实际操作和游戏，让学生理解数的组成，能够进行简单的数的分解和合并。
二、教学目标
1. 让学生掌握5以内数的组成和分与合的基本概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和操作能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点
难点：理解数的组成和分与合的概念，能够进行实际的操作。
重点：掌握5以内数的组成和分与合的方法，培养学生的逻辑思
维能力和操作能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、卡片、小棒、计数器等。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为5的物品，并尝试进行数的分解和合并。
2. 讲解概念：通过PPT课件，讲解数的组成和分与合的概念，让
学生理解并能够进行实际的操作。
3. 例题讲解：通过卡片和小棒，让学生实际操作，讲解数的分解
和合并的方法。
4. 随堂练习：让学生自主进行数的分解和合并的练习，教师进行指导和纠正。
5. 游戏环节：设计数学游戏，让学生在游戏中运用数的组成和分与合的知识，提高学生的兴趣和积极性。
6. 作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行巩固练习。
六、板书设计
板的左侧写上“5以内数的组成”，右侧写上“5以内数的分与合”，中间留出空间，用于书写具体的例子和操作方法。
七、作业设计
1. 请用铅笔和橡皮，尝试进行5以内数的组成和分与合的操作，并将结果写在作业本上。
答案：略
2. 请用计数器，进行5以内数的组成和分与合的操作，并将结果写在作业本上。
2024年大班数学5以内数的组成分与合课件
2024年大班数学5以内数的组成分与合课件
一、教学内容
本节课选自2024年大班数学教材第二章第三节，主题为“5以内数的组成分与合”。详细内容包括：理解5以内数的分解与组合，掌握数的组成原理，学会运用数分与数合的方法解决实际问题。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握5以内数的分解与组合，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：5以内数的分解与组合的灵活运用。
教学重点：理解数的组成原理，掌握数的分合方法。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用磁性黑板，展示一个有5个苹果的篮子，提问：“同学们，你们知道这个篮子里有几个苹果吗？我们可以用哪些数字来表示它呢？”
2. 例题讲解（15分钟）
（1）引导学生观察篮子里的5个苹果，将其分成两组，让学生动手操作，思考如何分。
（2）展示分解结果，如2和3，3和2，1和4，4和1等，让学生理解5以内数的分解。
3. 随堂练习（10分钟）
发给学生数字卡片和计数棒，让学生分组进行数的分解与组合练习，教师巡回指导。
4. 知识巩固（10分钟）
利用多媒体设备，展示5以内数的分解与组合的动画，让学生跟随动画一起操作，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：让学生思考如何将5个苹果分成三组，引导学生探索更多的数的分合方法。
六、板书设计
1. 板书5以内数的组成分与合
大班数学：5以内数组成分与合
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4可以分成1和3
1和3合成4
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4可以分成2和2
2和2合成4
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4可以分成3和1
3和1合成4
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游戏：搭房子
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5以内数的组成——分与合
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上课之前我们先数一数数字。
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倒着再说一次。
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
1只小兔子 5只小猴子
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1பைடு நூலகம்
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幼儿园大班数学5的分解和组成(PPT课件)
计
游戏规则介绍及示范
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游戏名称：数学小达人
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游戏目的：通过游戏的方式，帮助幼儿理解数字5的分解 和组成，提高数学思维能力。
03
游戏规则
04
将5个玩具或水果等物品放在桌子上，让幼儿观察并确认 总数为5。
05
示范将5个物品分成两组，并询问幼儿每组的数量，引导 幼儿理解5的分解。
06
鼓励幼儿尝试不同的分组方式，并观察每组数量的变化， 加深对5的分解的理解。
引导幼儿观察数字5的组成方式，即1和4、2和3、3和2、4和 1，帮助幼儿理解数字5可以由不同的两个数组合而成。
掌握数字5的组成规律
通过比较和分析，让幼儿发现数字5的组成规律，即两个数中，一个数逐次增加1 ，另一个数逐次减少1，但它们的和始终保持为5。
帮助幼儿理解数字5的组成规律，并鼓励幼儿尝试运用规律进行数的分解和组合 。
学生分组进行游戏实践
分组方式：将幼儿分成若干小组，每组4-5人 。
01
游戏过程
03
02
游戏材料：每组提供5个玩具或水果等物品 。
04
让幼儿轮流担任小组长，负责组织和协调 游戏进程。
小组长将5个物品放在桌子上，并邀请其 他幼儿进行分解和组成的操作。
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06
鼓励幼儿积极参与游戏，尝试不同的分组 方式，并相互交流和分享经验。
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大班数学：5以内数的组成分与合
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以ห้องสมุดไป่ตู้罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿