碳和碳的化合物精选

第五六单元中考精选题
16．工业制硝酸主要反应的化学方程式为：3NO2+H2O＝2HNO3+X，则X的化学式是
A．N2 B．N2O4 C．NO2 D．NO
18．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量部分数据如下表所示。

对表中未知数据计算正确的是
物质abcd反应前的质量/g202000反应一段时间后的质量/g1246①反应后的质量/g②0③④A．①为22 g B．②为8 g
C．③为12 g D．④为22.5 g
（2）E吸收空气中的水(或E吸收空气中的水和二氧化碳、E在空气中变质等合理表述给分。

若答“E吸收空气中的二氧化碳”不给分）
（3）CO CO2（2分。

每一个化学式1分）
（4）56（2分。

答“56g”不给分）
31．（13分）某研究性学习小组查阅
资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，
杂质不与水反应）与水蒸气在高温条
件下反应，能产生一种俗称为水煤气
的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有
机物）。

为探究水煤气的成份，该小组开展了如下活动：
（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）。

（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2、CO、CO2。

（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验。

A B C D
请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的空格：
仪器编号所盛试剂的名称试剂或装置的作用ABCD
（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2、CO、CO2。

①能证明CO2存在的现象是
②能证明CO存在的现象是
③能证明H2存在的现象是。

（5）交流反思：同学们在反思实验结果时发现图2所示实
验存在缺陷，请你分析造成此实验缺陷的原因：
，
对此你提出的改进措施是。

（答案）31.（13分）（本题的陈述性答案只要合理即给分）
仪器编号所盛试剂的名称试剂或装置的作用A澄清石灰水
【或Ca(OH)2溶液】检出并吸收水煤气中的CO2（只要答出“检出CO2”给分）B浓硫酸（或浓H2SO4）吸收进入B中气体的水蒸气（或吸水、干燥气体等）C检出水煤气中的H2，并将水煤气中的CO转变为CO2（2分，两个要点各1分）D检出水煤气中的CO
（4）①A中的澄清石灰水变浑浊
②D中的澄清石灰水变浑浊
③干冷烧杯内壁有水珠
（5）Ca(OH)2溶解度较小，A中澄清石灰水可能不能将水煤气中的CO2完全吸收，从而干扰对CO的检验
在A、B之间依序连接装有NaOH溶液、澄清石灰水的洗气装置
40.（2012．江西省）(9分)下图是实验室常用的一些装置。

(1)仪器a的名称是；
2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是 (填序号)，检验二氧化碳是否收集满的方法是；
(3)用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为，当观察到装置C中时才开始收集；
(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中
会形成酸雨。

实验室用右图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是→→→→e(填字母)，装置中的X是。

（1）试管（2）B、D 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已收集满
（3）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑气泡连续均匀放出
（4）c→d → b →a
41.（2012．东营市）（15分）实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：
（1）写出仪器A的名称。

（2）在制取气体的实验中，为什么都要对装置进行气密性检验：
，对该装置进行气密性检验的方法是
（3）写出用此装置制取O2的化学方程式，为了制得较纯净的O2最好选用法收集。

（4）要制取较多CO2，应对图中仪器进行怎样改进。

制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在（填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点。

证明二氧化碳气体已经集满的方法是。

（5）C+O2CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是。

（答出1条）
⑴①长颈漏斗②防止装置漏气，影响气体的收集
⑵关闭止水夹，从仪器A处注入适量的水形成液封后，若看到仪器A内液面不下降，则表明装置气密性良好。

⑶ 2H2O22H2O +O2↑排水
⑷将试管换成锥形瓶或广口瓶 a 可控制反应随时开始或停止点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满
⑸反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO2气体；燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集等（其他合理答案均可）
55.（2012.达州市）（10分）达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。

天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】：甲 CO2 H2O ；乙 CO H2O；
丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O 。

你认为同学的猜想是错误的，理由是。

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1） A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能"或“否”）。

（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是。

（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断同学猜想成立。

（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：
、。

【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是：。

【猜想与假设】丙质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素
【实验探究】（1）否（2）空气中含有CO2 和H2O（干扰对产物的鉴别）
（3）丁（4）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【反思与交流】氧气充足
51.（2012.淮安市）某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图
所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题．X k b 1. co m
（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是；
（2）B装置中NaOH浓溶液的作用是；
（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的
是；
（4）根据设计意图，观察到（填写实验现象）
时，证明混合气体中既有CO又有CO2；
（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是．
（1）检查装置的气密性（2）除去混合气体中的二氧化碳
（3）排净试管中的空气以防止爆炸事故（4）A中出现浑浊，D中黑色粉末变为银白色
（5）没有尾气处理（吸收）装置
50.（2012.昆明市）请回忆你曾观察、学习过的一组实验。

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干
燥的纸花，分别按下图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I）（II）（III）（IV）现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色_____________分
析①实验(III)验证了：
实验(Ⅳ)验证了；
②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是：
③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸。

(2)(Ⅳ)：紫色纸花变红色。

①(Ⅲ)：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；
(Ⅳ)：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)。

②酸能使紫色石蕊溶液变红。

③不稳定，受热易分解。

30．（6分）小红同学依据物质类别和
物质中某种元素的化合价回忆了初中
化学教材中常见的一些物质，并构建
了部分物质间的转化关系坐标图，如
右图所示（图中“→”表示物质间的
转化）。

已知A、B、C、D含有一种
相同的元素，E、F、D含有两种相同
的元素，E与H反应生成F且放出大
量的热。

请回答下列问题：
（1）C的化学式为。

（2）E露置在空气中一段时间后质量会增加，
其原因可能是。

（3）1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反应，生成的产物是（填化学式）。

（4）若G中氧元素的质量分数为30%，则G中另一种元素的相对原子质量为。

（答案）30答案（6分）（1）H2CO3。