高三历史课件：秦汉史复习

监察 制度
地方 行政 制度
户籍 制度
一监察制度—刺史制度 思考:“汉刺史乘传周行郡国，无适所治。中兴所治有
定处。旧常以八月巡行所部，录囚徒，考殿最。初岁 尽诣京师奏事。中兴但因计吏，不复自诣京师。” ——《通典· 职官》 1)刺史制度创建于何时？当时刺史的职权如何？ 品级不高,代表中央,可以监察诸侯王和 地方高官 2) 材料中的“中兴”指的是什么？此后,刺史的职权有 何变化？
兴起----统一---分裂---------逐步消失 与匈奴有关的将领：
蒙恬、卫青、霍去病、窦固、窦宪 影响匈奴历史的单于：冒顿、呼韩邪 关键词：秦汉时期、游牧民族、单于、北方
战争的影响
匈奴非正义？
统 一 文 字
以 法 为 教 ， 以 吏 为 师
县
焚书坑儒
积极
①加强了专制主义中央集权。有利于封建经 济发展；有利于中华民族的形成。 ②对祖国疆域的初步奠定和巩固发展国家的 统一以及形成以华夏族为主体的中华民族起 了重要作用。
消极：
专制权威大大加强了统治力量，人民处境日 趋恶劣。
对秦朝专制主义中央集权制度的认识 （1）专制主义是指君主拥有至高无上的权力，全国的统 治权集中在君主一人的手中。中央集权是指中央与地方的 关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。 （2）秦建立中央集权制度，既是国家统一的需要，也是 维护封建经济基础的需要。封建的个体经济需要一个强有 力的中央，维护国家的统一和安定，保证小农经济的生产 和再生产。封建的地主经济，也需要建立中央集权来保护 他们的地主土地所有制，镇压农民的反抗。
三.地方行政制度—郡国并存制 (一)汉初的封国 地域：全国54个郡，诸侯 国占据39个郡。 人口：各诸侯国的人口总 数，将近中央直辖地区人 口数的一倍。
诸侯国内，诸侯王享有很 大的自主权。 《汉书》卷一下《高帝》： “自置吏，得赋敛 。” “自为法令，拟于天子” 2.王国的危害 分割皇权,威胁中央
阅读下列材料 【材料一】太史公曰：“夫秦失其政， 陈涉首难……（项羽）乘势起陇亩之中，三 年……灭秦，分裂天下而封王侯。号为霸王 之业……欲以力征……卒亡其国，身死东城， 尚不觉悟而不自责，过矣！乃引：‘天亡我， 非用兵之罪也’，岂不谬哉！” ——《史记· 项羽本纪》 【材料二】（汉）高祖曰：“……此三者（指 张良、萧何、韩信），皆人杰也。吾能用之， 此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用， 此其所以为我所擒也。” ——《史记· 高祖本纪》
1．秦国灭掉六国，统一全国的主要原因在于 A．人民饱受战乱之苦，渴望统一 B．秦国是七国中实力最强大的国家 C．法家思想奠定了统一的理论基础 D．六国统治者代表着腐朽落后势力
2．秦朝疆域南部的“南海”约相当于今天的 A．南海海域 B．南沙群岛 C．广西一带 D．广东地区
阅读下列材料 【材料一】丞相李斯曰：“……今皇帝并有天下，别 黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其 学议之；入则心非，出则巷议；夸主以为名，异取以为高， 率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。 禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所取，天下敢 有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有 敢偶语《诗》、《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不 举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（城旦——四年 徒刑）。 ——《史记· 秦始皇本纪》
（1）“天亡我，非用兵之罪也。”不正确。因 项羽不从主观上寻找原因，却把失败归于天命， 这是唯心主义的表现。 （2）共同点是都认为项羽的败亡是咎由自取， 不是天命。 原因：“分裂天下而封王侯”，违背了统一的 历史趋势；恃“拔山盖世”之勇，凭“暴强”、 “力征”，这是蹈暴秦覆辙；“有一范增而不 能用”，不善于用人，得不到人们的支持。
措施作用：
思考：
与西周时期的 政治制度相比， 秦朝的政治制度 有什么创新？其 创新的主要作用 是什么？ 地域政治完全 取代血缘政治，中 央集权皇权专制巩 固中央集权制度
秦统一后的措施
政治 皇帝 御 史 大 夫 丞 相 郡 太 尉 统 一 度 量 衡 经济 统 一 货 币 文化
统 一 车 轨
焚 书 坑 儒
【材料三】百战疲劳战士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ ——王安石《乌江亭》 【材料四】沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。 慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。 ——张来《项羽》 （l）材料一中，项羽认为自己失败的原因是什 么？这一认识是否正确？为什么？ （2）四则材料的共同点是什么？这几则材料从 哪些方面指出了项羽“中原一败势难回”的原因？
二地方行政制度—郡国并存制 (一)汉初的封国 (二)汉武帝解决王国问题
1. “推恩令”—分割王国的封地
2. “附益法” —限制诸侯王的活动 两汉地方行政制度的变迁
郡国并存
郡县
州郡县
三.选官制度—察举制 (一)目的 为适应国家统治的需要 （加强中央集权和扩大统治基础） (二)察举制的演变 1.西汉 1)选拔标准: 才能,品德 2)选拔途径: A.察举 —自下而上推选人才为官的制度 B.征召 —自上而下选拔官吏制度 3)作用: 为汉武帝时期鼎盛局面奠定基础
(六)特点 既是行政管理制度，又是赋税制度
.如何理解“汉承秦制”并有所损益
1.继承专制主义中央集权制,实行了内外 朝制; 2.继承秦的监察制,实行了剌史制; 3.继承秦的郡县制,实行了郡国并存制; 4.秦已有选官制,汉实行了察举制; 5.继承秦的田租、徭役、兵役制,汉发展 为编户齐民制
匈奴
西域
(二)背景：
汉朝时期国家统一,人口众多,政府需要对 众多人口进行管理。
五.编户齐民制
(三)目的： 控制人口，剥削农民，以加强封建统治 1)将平民百姓（自耕农、佣工、 雇农等）编入政府户籍； 2)编户齐民具有独立身份； 3)依据财产多少承担义务；
(四)内容:
(五)农民 负担
1)田租（即土地税）； 2)人口税（算赋<丁税>、 口赋<儿童税>） 3)徭役（或纳更赋以代役） 4)兵役
秦的统一
秦统一的历史条件 秦统一过程 秦的疆界 秦统一的历史意义
辽东
秦统一 的过程 及疆域
1、灭六国 2、越族地区 3、西南地区 4、河套地区
河套地区
陇西
临洮
咸阳
大 海
灵渠 三郡
南海
秦 朝 的 疆 域
秦朝统一的意义
巩固统治的措施及作用
措 施
政治措施：①②③ 经济措施：①②③④ 文化措施：①②③
【材料二】“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” （章碣诗）“诗书焚后今何在，到底阿房不耐 烧。”（丁尧诗）
阅后请依据上述材料，结合时代背景，评述秦王朝 焚书坑儒的目的、措施和后果（不超过180字）。
背景：秦虽然灭掉了六国，但思想尚未统一， 有不利于专制统治的思想、学派存在。 目的：为了加强秦王朝的专制统治。 后果：束缚了思想，摧残了文化，但最终也 未能挽救秦王朝的统治。 措施：加强思想控制，用焚书和刑法禁止其 他学说。
2.与匈奴的关系 秦
攻守 兼顾 时战 时和
攻
北击匈奴，收回河南地
守 修长城 ① 汉初和亲---国力衰弱
② 汉武帝派卫青、霍去 病三败匈奴 ，匈奴分裂 ③ 汉元帝时，昭君出塞
关 系 表 现
西 汉
东 汉
有战 有和
和
战
南匈奴向汉称臣， 与汉人杂居 窦固、窦宪先后打败北 匈奴
匈奴兴衰过程：
战国---秦汉---东汉初年---汉末魏晋
汉武帝时
监察权进一步加强，并逐步增加了地方行政 权和军权，东汉末年，执掌州的军政大权， 成为州的最高长官
3) 评价 A.对于维护封建统治秩序具有重要意义 B.起初，有利于加强中央对地方的控制
C.后来，刺史逐渐演变为地方长官，权力不 断膨胀，也就失去了其监察作用 二.地方行政制度—郡国并存制 (一)汉初的封国 1.原因: 1)是楚汉相争时的战略需要，分封异姓王 2)是加强对各地的控制，铲除异姓王的需要 3)是刘邦等对秦亡原因的认识错误，是缺 少封国的帮助
单元复习
第2单元 秦汉时期
●阶段时间 ●阶段特征
●知识梳理
●重点回顾 ●疑难解析
●命题趋势
●练习巩固
221BC----220年
秦、西汉、新、东汉
●阶段时间
一、秦朝的统治
二、两汉的政治经济制度
三、两汉的边疆发展和民族关系 四、两汉的对外关系
五、秦汉文化
一、国家统一 二、中央集卑 西域 各族 乌桓 扶余
汉
西南夷 百越
与两 汉 民时 期 族 边 关疆 各 系族 的 略 发 图展
西域各族 两汉政权
匈奴
西南夷
百越
民 示两 族 交 意汉 往 图时 的 （ 作 体 期 用 现 民 ）民 族 族 关 关 系 系 的 事 结 实 构 和
一、中央政权与匈奴的关系 1、匈奴的社会状况 经济:游牧民族，逐水草而居 政治：公元前3世纪统一各部落建立起奴隶制 国家-------冒顿单于
举荐者多为私人的门生、故吏，他们一旦为官， 期，导致了累世公卿的世家地主形成并发展起来。 就成为举荐人的属吏，彼此结合，从而形成了官 僚集团。
四.编户齐民制
(一)含义：
西汉政府为了控制与剥削农民，把民户的 人口年龄性别和土地财产等情况都详细登记 在户籍上，作为征收赋税，征发徭役与兵役 的依据。那些正式编入政府户籍的平民百姓 称为编户齐民。 编入户籍的民户，主要是广大农民，但 也包括无爵位的地主和小官吏，其中人数最 多是自耕农
（3）秦朝建立的中央集权制度，相对战国以前的诸侯分 封制，是一个大的历史进步。它巩固了国家的统一，维护 了封建社会的经济基础。
秦朝遗留给后世的著名的文化遗产 有哪些？这些文化遗产说明了什么？
秦朝暴政：役繁；赋重；法酷
秦长城 秦皇筑长城，乃为万世利。连山绝 谷势蜿蜒，雄图足制中外。 清· 杨鸾