苏教版语文五年级上册第七单元知识点总结
5年级上册第七单元课文
5年级上册第七单元课文
五年级上册第七单元的课文包括《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》。
1. 《古诗三首》包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》三首诗，是唐代诗人王维、唐代诗人张继和清代词人纳兰性德的代表作。
2. 《四季之美》是一篇以春夏秋冬四季为主题的抒情散文，作者用细腻的笔触描写了四季景物的美丽和韵味。
3. 《鸟的天堂》是著名作家巴金的散文名篇，通过对鸟的天堂的描述，表现了对大自然的热爱和对生命的尊重。
4. 《月迹》是贾平凹的一篇优美的散文，通过对月亮的观察和感悟，表现了对自然之美的赞美和对生活的热爱。
这些课文内容丰富，风格各异，旨在提高学生的文学素养和审美能力。
五年级语文上册第七单元知识点
五年级语文上册第七单元知识点在语文课本中，寓言、童话、成语故事等类型的课文深受学生的喜爱。
下面是小偏整理的五年级语文上册第七单元知识点，感谢您的每一次阅读。
五年级语文上册第七单元知识点一、难读的字：浣女(huàn) 窠里(kē) 锨刃(rèn) 袅袅(niǎo) 聒噪(guō)嫉妒(jí dù) 累累(lěi) 凛冽(lǐn liè)二、难写的字：眠：左边是“目”不是“日”逸：右边是“兔”不是“免”暇：左边是“日”不是“目”谐：右下是“白”不是“日”三、形近字组词：泊(停泊)拍(拍打) 榆(榆关)喻(比喻)矿(矿产)旷(旷课) 捧(吹捧)棒(木棒)谐(和谐)楷(楷模) 拔(拔牙)拨(拨打)溶(溶化)榕(榕树) 桨(船桨)奖(奖励)暇(应接不暇) 瑕(瑕疵)四、多音字组词：空：空间(kōng) 空隙(kòng)更：五更(gēng) 更加(gèng)结：结果(jiē) 成群结队(jié)乐：乐曲(yuè) 欢乐(lè)数：数目(shù) 不可计数(shǔ)片：片子(piān) 片刻(piàn)涨：涨潮(zhǎng) 头昏脑涨(zhàng)划：划船(huá) 计划(huà)累：劳累(lèi) 累累(lěi)五、重点词语：黎明红晕彩云漆黑夜幕降临愈发闲逸和谐扫兴天堂兴奋留恋规律主干心旷神怡应接不暇不可计数面面相觑六、近义词：固然—当然和谐—和气扫兴—失望陆续—连续纠正—改正面目—面貌起初—开始茂盛—繁茂留恋—流连七、反义词：漆黑—光明扫兴—开心灿烂—暗淡静寂—热闹盈——亏兴奋—郁闷漂亮—丑陋嫉妒—欣赏粗糙—光滑八、词语搭配:( 凛冽 )的清晨 ( 红紫红紫)的彩云( 茂盛 )的榕树 ( 无边无际 )的天空( 闲逸 )的心情 ( 成群结队 )的大雁( 熊熊 )的炭火 ( 漆黑漆黑 )的暗夜九、课文重点理解：1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
五年级上册知识点汇总第一单元知识点1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。
临（lín）：来到。
部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。
比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。
(1) 根本一坏，即使．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。
(2) 每个人既要．．讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
．．讲究“公德”，也要3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1) 寻：寻访。
隐者：古代隐居山林的人。
言：说。
此：这。
不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为：寻访隐居的人却没有遇见贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。
就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。
(1) 振：震荡。
苏教版五年级上册语文知识点整理(详细)
苏教版五年级上册语文知识点整理复习第一单元培养良好的学习习惯1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。
2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。
1《师恩难忘》1、词语解释：身（临）其境：来到引人入（胜）：胜，胜境，美好的境地。
戛然而止：形容声音突然停止。
2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。
”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。
这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。
文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。
2陶校长的演讲1、填字：lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。
3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
①健康是生命之本；②学问是一切前进活力的源泉；③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；④道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
4、陶行知的名言。
①捧着一颗心来，不带半根草去。
（教师的奉献）②千教万教教人求真，千学万学学做真人。
苏教版五年级语文上册第七单元知识要点
苏教版五年级语文上册第七单元知识要点一、单元教材分析本单元主题是“走进名著”包括《林冲棒打洪教头》《少年王冕》《黄鹤楼送别》《清平乐村居》四篇课文都和名著相关。
《林冲棒打洪教头》节选自《水浒传》，《少年王冕》出自《儒林外史》，《黄鹤楼送别》脱胎于唐诗，《清平乐村居》乃是宋词。
《林冲棒打洪教头》这是一篇精彩的故事，是根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》的第八回改写的。
作者是元末明初的小说家施耐庵。
故事的背景很有必要提前交待给学生。
《林冲棒打洪教头》课文主要写了林冲发配沧州途中，路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。
文章语言明快洗练，叙事写人，寥寥几笔，绘声绘色，神形逼真，生动地刻画了林冲武艺高强，忠直淳朴的英雄形象和洪教头自以为是、嚣张跋扈的个性特点。
教学时，应重点引导学生从具体的语言环境中品析词句，充分交流，朗读体会，把握人物的性格特点，感受人物的形象。
《少年王冕》出自吴敬梓的《儒林外史》，这也是一部奇书。
本文叙述清晰，以时间为线索贯通全篇，如“七岁时”揭开序幕，用“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”等词句承上启下，过渡自然。
语言清晰明快，准确生动，对人物和景物的刻画尤其得细腻传神。
课后的习题中有这样一个问题：结合课文内容，说说王冕是个怎样的人？这是全文的纲领所在。
提纲挈领，百毛皆顺。
《黄鹤楼送别》属于“文包诗”形式，要重点引导学生将故事与古诗对照起来阅读，抓住重点语句品读想象，体会古诗的意境和诗人的情感。
捕捉文中的重点句子及片断，把“母子对话”、“欣赏美景”当作重中之重，从中学习人物刻画和景物描写的方法。
《清平乐村居》是宋词，词在小学阶段的课文中可能是第一次出现。
所以很有必要让学生简单了解一下什么是“词”以及它的特点。
整首词清新秀丽，朴素恬静。
以白描的艺术手法叙事、写景、抒情于一体。
教学时应引导学生朗读、联想，感悟词中温馨、惬意、悠闲自得的田园生活，体会人的情感世界。
五年级语文上册第七单元重点知识点总结
知识点七：词语解释
翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。 朦胧：不清楚;模糊。 红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。 成群结队：许多人或动物聚集成群体。 比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀—起飞。 心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。 凛冽：刺骨地寒冷。
知识点七：词语解释
凛冽：刺骨地寒冷。 闲逸：清闲舒适。 簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。 灿烂：光彩鲜明耀眼 陆续：表示前后相继，时断时续。 规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文 指有一定的节奏、节拍。
第七单元
知识点一：看拼音，写词语
límíng hóng yùn qī hēi yíng huǒ chóng
（ 黎明 ） （ 红晕 ） （ 漆黑） （萤火虫） xīn kuàng shén yí yèmù jiàng lín （心旷神怡 ） （ 夜幕 ） （ 降临 ）
huǒ pén
zǒu láng xián yì wèi miǎn
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊 船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江 南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤 寂忧愁的思想感情。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐 灯。
译文：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不 停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个 帐篷里都点起了灯。
知识点三：辨字组词 纠（纠纷）叫（喊叫） 塔（铁塔） 桩（树桩）脏( 肮脏） 搭（搭档） 涨（涨价）梢（树梢） 暇（无暇） 张（张开）悄（悄悄） 瑕（瑕疵） 漆（漆黑）膝（膝盖）眉（眉毛）肩(肩膀）
知识点四：近义词
知识点四：近义词
知识点五：反义词
知识点五：反义词
知识点六：多音字组词
•泊：bó （停泊）pō（湖泊） •更：gēng（更改）gèng（更加） •数：shǔ数落 shù数字 shuò数见不鲜 •禁：jìn情不自禁 jīn禁止 •屏：bǐng屏住 píng屏幕
苏教版-五年级上-语文--第七单元知识点
第七单元21 古诗词三首一、易读错的字秋暝．（）江畔．（）聒．（）噪浣．（）女寺．（）庙榆．（）关二、多音字更．（）泊．（）（）（）三、解释山居．．：．．：。
暝．：浣女随意．．：歇．：．．：春芳王孙．．：泊．：姑苏．．：。
．．：故园．．：对．榆关那畔．．：更．：聒．：四、课文1.《山居秋暝》是诗人的律诗。
描绘了和，表现了诗人。
苏轼曾评价他“”。
这首诗的颔联“。
”，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景；颈联“。
”，显出山野生活的，于诗情画意中寄托着。
2.《枫桥夜泊》是安史之乱后，诗人泊船苏州城外的枫桥时，写下的一首。
全诗以一个“”字统领。
诗中、、、、等景物勾勒出的画面，此时的更衬托出夜的静谧。
表达了诗人的思想感情。
3.《长相思》是词人的一首描写的佳作，词牌名是。
词中“山一程，水一程”和“风一更，雪一更”运用的手法，写出。
词中的“身向榆关那畔行”点明了，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”则写出了的情形。
“聒碎乡心梦不成，故园无此声”也表达了将士们。
4.“明月松间照，清泉石上流。
”诗意：。
是态，是态。
前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以的感受——这是通过描写来突出。
第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是，，更反衬出。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”也是。
浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的、。
5.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”诗意：。
是景，是景。
特别是江枫、渔火，，，江边岸上，景物的搭配与人物的完美融合。
6.“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更、雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。
”词意：7.“以动衬静”的古诗句：——《》22 四季之美一、易读错的字凛．（）冽．（）闲逸．（）红晕．（）漆．（）黑心旷．（）神怡窠．里（）二、多音字晕．（）兴．（）（）（）着．（）（）（）（）三、解释窠．：心旷．神怡．：旷，。
苏教版五年级语文上册知识点
苏教版五年级语文上册知识点对语文五班级上册的学习就要告一段落啦~下面是由为大家整理的五班级语文上册知识点，希望可以帮助到大家!五班级语文上册知识点(一)一.《去打开大自然绿色的课本》1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，是著名作家孙友田。
文题蕴含丰富，以"绿色的课本'喻"大自然'，形象贴切且引人遐思。
2.把"大自然'说成是"绿色的课本'是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。
亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。
二.《装满昆虫的衣袋》1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。
《昆虫记》是他的代表作。
2.之所以用"装满昆虫的衣袋'为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。
同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
三.《变色龙》1.《变色龙》一课，记叙了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。
提醒人们要保护动物。
2."变色龙'比方没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：纸老虎(外强中干的人) 井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人) 哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)四.《金蝉脱壳》1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背头脚尾。
脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
2."金蝉脱壳'还是三十六计中的一计，比方用计脱逃而使对方不能及时发现。
"三十六计'还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
五班级语文上册知识点(二)《在大海中永生》1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。
苏教版五年级语文上册第七单元知识点(1)
苏教版五年级语文上册第七单元知识点（1）
_五年级语文知识点_
苏教版五年级语文上册第七单元知识点（1）
23、林冲棒打洪教头
一、多音字。
还hai ( 还有) 解jiě(理解) 禁
jīn( 禁不住) 朝(zhāo朝阳) 还huan( 还书) 解jie(押解) 禁(jin 禁止) 朝chao(朝代)
二、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回
目改写的，原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊礼让、忠直淳朴的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人，柴进是个待人热情、爱慕人才的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》、《误闯白虎堂》、《林教头风雪山神庙》、《林教头刺配沧州道》
三、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等;《西游记》
的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等;《三
国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安
希望提供的苏教版五年级语文上册第七单元知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
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苏教版语文五年级上册第七单元知识点归纳整理复习卷
苏教版语文五年级上册第七单元知识点归
纳整理复习卷
知识点一：课文理解
- 仔细阅读课文，理解文章大意和主要内容。
- 根据课文内容回答概括性问题，提醒学生复课文中的重点信息。
知识点二：词语研究
- 研究课文中的生词和短语，并掌握其意思和用法。
- 练运用课文中的词语造句，加深对词语的理解和记忆。
知识点三：诗歌赏析
- 研究课文中的诗歌，领会诗歌中的情感和意境。
- 通过朗读和背诵诗歌，加深对诗歌的理解和记忆。
知识点四：阅读策略
- 研究阅读理解的方法和技巧，提高阅读理解能力。
- 练阅读短文并回答问题，加强对文章细节的理解和分析能力。
知识点五：写作训练
- 练写作短文，培养写作能力和表达能力。
- 规范书写格式，注意语言表达的准确性和连贯性。
知识点六：理论题
- 针对课文内容和知识点，设计相关的题进行巩固和复。
- 解答题时，要注重思考和分析，帮助学生理解和掌握知识。
知识点七：课外拓展
- 提供相关的阅读材料和练题，扩展学生的知识面。
- 激发学生的研究兴趣，培养学生对语文的热爱和好奇心。
以上为苏教版语文五年级上册第七单元知识点归纳整理复习卷的内容安排。
希望能够帮助同学们系统地复习和掌握这一单元的知识。
苏教版语文五年级上册第七单元知识点总结
五年级语文上册第七单元知识点、基础知识1、字词知识：（1）容易读错的字词：还h ci （还有）禁j n（禁不住）长zh a ng兄长、长大）hu C （还书）j n （禁止）ch C g（长短、长处）朝zh ao（朝阳）量li ng（较量）喝h e喝水）ch C （朝代）li ng（掂量）h e喝彩）差ch a差错、差别）解ji （理解）ch @差不多、差生）xi （浑身解数）ch 出差、差人）ji &押解）闷m e n闷热）供g o ng （提供、供给）载z d（装载、载货、载重）men（闷闷不乐、苦闷）g m g（供佛、上供、口供）z a记载、三年五载）（2）容易写错的字词：款待羞惭理睬措手不J依草附木押解烟雾迷蒙耽误晶莹孝敬隔壁明媚按捺不住脍炙人口誉满天下依依惜别暂时暮春（3）需要理解的字词：发配：宋代的一种刑罚，又称流配”在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服役。
非比他人：与一般人不同。
依草附木：比喻依靠有势力的人。
八十万禁军教头：负责教练宋军士兵武艺的教头。
a 一饮而尽尽：完。
b俯临长江临：挨着、靠近。
c永世不绝绝：断d脍炙人口脍：切得很细的鱼或肉。
e依依惜别依依：形容留恋，不忍分离。
f杨柳依依形容树枝柔弱，随风摇摆。
（4）近义词：耽误（耽搁）勤快（勤劳）积攒（积聚）牵挂（挂念）依依惜别（恋恋不舍）永世不绝（永世长存）浩浩荡荡（奔腾不息）暂时（暂且）凝视（注视）敬仰（敬佩）2、课文知识:《林冲棒打洪教头》1课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，作者是施耐庵。
通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《误闯白虎堂》。
3、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
五年级上册语文第七单元复习提纲(苏教版)
五年级上册语文第七单元复习提纲（苏教版）第七单元复习23、林冲棒打洪教头一、词语：款待羞惭理睬措手不及依草附木押解较量二、多音字。
háiiěīnzhā还（还有）解（理解）禁（禁不住）朝（朝阳）huánièìnhá还（还书）解（押解）禁（禁止）朝（朝代）三、根据文内容填空。
1、文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。
通过对文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》四、拓展练习。
、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚3、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安24、少年王冕一、词语：耽误晶莹孝敬隔壁明媚二、结合文内容，写出你的理解。
1、文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。
文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
三、按文内容填空。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。
苏教版小学语文五年级上册第七单元核心知识及教学目标
1、把握课文的主要内容，体会作者抒发的情感；
2、联系实际于生活中学语文，积累一些读书和习作的方法。
教学课时：
本组教材计划总课时14课时。
精读课文4课时
略读课文2课时
口语交际1课时
习作3课时
“交流平台”“日积月累”“展示台”2课时
机动课时2课时
《黄鹤楼送别》
教学提示：
1、课型：阅读课
2、教学目标：
苏教版小学语文五年级上册第七单元核心知识及教学目标
教材简析：
文化是语文教育的灵魂和命脉。语文课程标准在课程总目标中明确提出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”小学语文教学肩负着提升儿童文化素养的责任和使命。苏教版小学语文五年级上册第七单元由《林冲棒打洪教头》《少年王冕》《黄鹤楼送别》《清平乐村居》《习作7》《练习7》等组成。从体裁上看,有小说、唐诗、宋词、“文包诗”;从内容上看,涉及古代四大名著之一《水浒传》,清代讽刺小说《儒林外史》;从作者上看,包括唐代大诗人李白、孟浩然,宋代豪放派词人辛弃疾等。这么多的历史文化名篇、名人汇聚在一个单元中,我们把这一单元的主题称为——走进名著。“走进名著”单元旨在给学生以文学的濡染和文化的浸润,丰厚学生传统文化的积淀。如何通过本单元的学习,真正让学生走进名著呢?笔者认为,教学本单元时要注意以下几个方面:第一,在让学生学好本单元基础知识、理解本单元课文内容的基础上,感受传统文化的魅力,让学生在品评人物形象、品味人物语言的过程中,培养学生热爱祖国语言文字、热爱祖国传统文化的情感。第二,结合课文内容,适当开展一些语文综合性学习活动。配合本组专题，在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，即引导学生开展搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书人交流读书体会；并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获和体会。
苏教版五年级上册语文第七单元复习要点
苏教版五年级上册语文第七单元复习要点23、林冲棒打洪教头一、词语：木棒押解理睬欺骗白昼衣裳羞惭灰溜溜款待较量踉跄流配寻思掂量非比他人措手不及依草附木二、多音字：还hái（还有）解jiě（理解）禁jīn（禁不住）朝zhāo（朝阳）差chà（差劲）huán（还书）jiè（押解）jìn（禁军）cháo（朝代）chāi（出差）xiè（姓解）chā（差距）cī（参差不齐）三、根据课文内容填空：1、课文是根据《水浒传》中的有关回目改写的。
通过学习，我们了解到林冲是个谦虚有礼、机智沉稳、武艺高强的人，洪教头是个傲慢无礼、心浮气躁、狂妄自大的人。
2、林冲是108位梁山好汉中的一位，外号“豹子头”，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》等。
四、拓展练习：1、中国四大古典名著、作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有林冲、鲁智深、武松、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物有刘备、关羽、张飞、诸葛亮等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
2、《水浒传》中的人物及绰号：宋江—及时雨武松—行者柴进—小旋风李逵—黑旋风吴用—智多星鲁智深—花和尚杨志—青面兽花荣—小李广3、《水浒传》中的三打祝家庄、武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、李逵杀四虎、鲁提辖拳打镇关西、林教头风雪山神庙等都是脍炙人口的故事。
4、跟《水浒传》有关的成语：哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山劫富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远。
24、少年王冕一、词语：耽误秦家晶莹春光明媚隔壁贴补牵挂积攒孝敬腌鱼腊肉争先恐后二、按课文内容填空：1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。
课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
五年级上册第七单元课文
五年级上册第七单元课文
五年级上册第七单元的课文包括《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》。
其中，《古诗三首》包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《山居秋暝》，这三首诗都是描绘自然风景和人物心情的名篇，适合用来引导学生欣赏古诗的韵味和意境。
《四季之美》是一篇描写四季景色的散文，语言优美，情感真挚，通过描绘四季的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
《鸟的天堂》是一篇描写鸟类栖息地的文章，通过对鸟的天堂的描绘，呼吁人们保护自然环境和生态平衡。
《月迹》是一篇描写月亮的文章，通过孩子们的视角和想象，描绘了月亮的美丽和神秘，引导学生感受自然之美和人文之美。
以上是五年级上册第七单元的课文内容，这些课文不仅有助于提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，也有助于培养学生的环保意识和审美观念。
苏教版五年级上册语文第七单元知识点
第七单元知识点1、《林冲棒打洪教头》根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》的第八回(有些版本为第九回)改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。
课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。
《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。
《水浒传》，那荡气回肠的文字、栩栩如生的人物、波澜壮阔的场景，让人心驰神往，回味无穷。
2、理解词语发配：封建时代的一种刑罚。
在罪犯的脸上刺字，然后押送到边远地方去服劳役。
也称“流配”。
八十万禁军教头：禁军原指侍卫皇帝的亲兵。
在宋代，禁军指朝廷的正规军。
其士兵是从各地招募选拔上来的。
当时东京（今河南开封）号称禁军有八十万。
教头是负责教练士兵武艺的军官。
非比他人：与一般人不同。
依草附木：比喻依靠有势力的人。
措手不及：指临时来不及应付。
谦卑忍让、武艺高强的林冲，目中无人、自不量力的洪教头。
我国古代四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
作者分别是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。
3、《少年王冕》节选自吴敬梓长篇小说《儒林外史》。
王冕，元代画家、诗人。
这是一篇人物故事。
课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。
这篇课文让我们认识了勤奋好学、孝敬长辈的王冕。
4、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。
答：不是他不想在学堂里读书。
母亲让王冕放弃读书去放牛，他心里难免不好受，但他却这样说，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过。
王冕擅长画梅，齐白石擅长画虾，徐悲鸿擅长画马，郑板桥擅长画竹。
5、《黄鹤楼送别》属于“文包诗”的形式。
苏教版五年级语文上册知识点汇总
苏教版小学语文五年级上册单元知识要点总结第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。
7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：1.捧着一颗心来，不带半根草去。
2.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
3.我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。
《所见》是清代诗人袁枚的作品。
诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。
作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
最新部编版五年级语文上册第七单元知识点小结
五年级上册第七单元知识小结一、容易读错的音秋暝．（mín míng√）浣．女（huàn√ wán）河畔．（pàn√ bàn）聒．噪（guō√ tián）窠．臼（kē√ cháo）心旷．神怡（kuàng√ guǎng）凛．冽（lǐn√ bǐng）船桨．（jiǎng√ jiāng）应接不暇．（jiǎ xiá√）袅．娜（niǎo√ liǎo）嫉．妒（jí√ jì）瓷．器（cí√ cì）树梢（shāo√ shào）愈．合（yú yù√）木桩．（zuāng zhuāng√）二、多音字辨音更 gēng（更新）扫 sǎo (扫地) 泊 bó（停泊）gèng（更加） sào （扫帚） pō（湖泊）晕 yūn（晕倒）盛 shèng（盛开）鲜 xiān（鲜花）yùn（红晕） chéng（盛饭） xiǎn（鲜有）字音辨析：“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng.“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo.实战演练：①gēng ②gèng 1.更好（）更换（）更正（）①sào ②sǎo 2.扫除（）扫帚（）打扫（）三、容易写错的字.孙：左边“子”的最后一笔是（提）.榆：右边是（俞），中间有一横.逸：右边是（兔），不要写成“免”.塔：右下部分是（合），不要少写中间一横.抛：“九”要写得稍（宽扁），包住“力”字. 小老师来解惑1.②①①2.②①②四、形近字、同音字辨析1.形近字 孙（祖孙）愁（忧愁）畔（湖畔） 榆（榆树） 孔（孔雀） 怒（怒火） 拌（搅拌） 愈（愈合）旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕车） 怡（怡情）矿（煤矿） 膝（膝盖） 荤（荤素） 抬（抬头）逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水） 搀（搀扶） 奖（奖状） 稍（稍微） 泓（一泓）桩（树桩） 纠（纠结） 塔（石塔） 暇（闲暇）庄（村庄） 收（收获） 搭（搭建） 假（放假）2.同音字b ó停（泊） （伯）父 （柏）林 船（舶） m ù屏（幕） 羡（慕） （暮）色 （墓）地 r óng （榕）树 （溶）解 （容）易 莲（蓉）五、词语听写王孙 夜泊 忧愁 榆关 河畔 黎明 红晕 漆黑 夜幕愈发 闲逸 未免 船桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 树梢抛弃 寒山寺 画眉鸟 心旷神怡 应接不暇六、词语搭配1.填入量词一（支）桨 一（只）鸟 一（堆）白灰 一（只）小船一（个）朋友 一（簇）树叶 一（支）乐曲 一（株）榕树一（片）绿叶 一（个）生命 一（根）木桩 一（个）白道儿巧辨汉字： 乌鸦全身黑，母鸡咯咯叫.榕树是树木，溶解要用水.一（丝）嫉妒一（条）小河一（只）萤火虫一（段）石子路2.填入合适的动词.（生）炭火（捧）火盆（吃）晚饭（跳上）船（解开）绳（拨着）桨（划着）船（染上）红晕（飘着）彩云（闪着）微光（纠正）错误（穿过）走廊夕阳（斜照）夜幕（降临）太阳（落下）3.填入合适的修饰词.（1）（鱼肚色）的天空（微微）的红晕（红紫）的彩云（明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（迷人）的情景（凛冽）的清晨（熊熊）的炭火（暖和）的火盆（闲逸）的心情（寒冷）的冬晨（灿烂）的红霞（白茫茫）的水面（茂盛）的榕树（翠绿）的颜色（无数）的树根（好听）的歌声（粗粗）的桂树（疏疏）的枝叶（白光光）的月亮（成群结队）的大雁（无边无际）的天空（2）（急急匆匆）地飞（缓缓）地移动（明亮）地照耀（兴奋）地叫（款款）地溜进来（灿烂）地闪光七、近义词明亮——亮堂固然——当然朦胧——模糊闲逸——闲适和谐——协调灿烂——绚烂照耀——照射平静——安静茂盛——茂密颤动——震动踪迹——足迹嫉妒——妒忌新鲜——新奇满足——满意成群结队——三五成群不可计数——数不胜数无边无际——广阔无垠急急匆匆——匆匆忙忙 应接不暇——目不暇接常考词义辨析的词组“平静”和“安静”、“满足”和“满意”“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，可用来形容水面、局势等；“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，常用来形容环境.1.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（ ）（安静 平静）下来.2.听到这个消息，他的内心久久不能（ ）（安静 平静）.“满足”和“满意”都是对某种事物或行为的肯定.“满足”表示感到已经足够了，是从需求角度来说的；“满意”指符合自己的心意，是从心愿角度来说的.3.人不能（ ）（满足 满意）于眼前的一点点成就.4.看了我的成绩单，妈妈脸上浮现出（ ）（满足 满意）的笑容.八、反义词凛冽——炎热 闲逸——忙碌 寒冷——温暖 茂盛——稀疏扫兴——尽兴 静寂——热闹 粗糙——精致 漂亮——丑陋应接不暇——应付自如九、特殊词语ABB 式：白茫茫 亮晶晶 金灿灿 静悄悄 慢吞吞 明晃晃 AABC 式：翩翩飞舞 面面相觑 息息相关 依依不舍 济济一堂AABB 式：急急匆匆 浩浩荡荡 恍恍惚惚 轰轰烈烈 形形色色含有近义词的成语：成群结队 心旷神怡 和颜悦色 见多识广 三年五载十、佳句积累1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云.（景色描写句）2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞.（拟人句） 小老师来解惑 1.安静 2.平静3.满足4.满意3.我们陆续跳上一只船.一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去.（动作描写句）4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲.（比喻句）5.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了.（拟人句）十一、重点句1.秋天最美是黄昏.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡.这段描写的是秋天黄昏的美景.主要写了归鸦、大雁、风声、虫鸣.归鸦急着飞回巢里，大雁比翼而飞，风声、虫鸣更让人心旷神怡，既有视觉描写，又有听觉描述，通过多种感官来描写.2.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！这段话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，让人从绿色中感受到了生命力的涌动，赞美了榕树的蓬勃生机，表达了作者的喜爱之情.3.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了.这句话运用了拟人的修辞手法，把月亮写成一个淘气的孩子，明明知道我们在盼着它，却偏偏不让我们看见似的，悄悄地溜了进来.一个“爬”字，写出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力.十二、复习课文1.《山居秋暝》描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点.《枫桥夜泊》勾画了（月落乌啼）、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑）.《长相思》上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅.全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念）.2.《四季之美》一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自然、热爱四季）的思想感情.3.《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然的热爱和赞美）.4.《月迹》以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（奇特敏锐的想象）.作者借此表达了一种要培养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣.十三、背诵、默写1.背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》.默写《枫桥夜泊》.2.背诵《四季之美》.3.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵.渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.诗歌大意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美.一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，这点小风小雨用不着回家.十四、“语文园地”相关重难点1.体会课文所描绘的景物的静态美和动态美，注重积累这些优美的句子.“静态美”一般从静态描写的句子中体现出来；“动态美”则从动态描写中体现.（1）静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描写，呈现事物的本来面目.如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕”写出了天空的静态美.（2）动态描写是指对人物、景物作运动状态下的描写，能够赋予客观事物以运动感、活力感、变化感.如《鸟的天堂》中“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”就写出了鸟儿活动时的动态美.2.能够把画面写具体、生动.抓住事物的特点，将事物的形态、颜色等写具体，再加上具体的动作，也就是说，给要描写的事物加上比较多的修饰语，画面就具体了.把看到的、听到的、想到的以及内心的感受写出来.十五、考点归纳1.《古诗词三首》常考查古诗背诵及诗意理解.2.《四季之美》常考查课后习题第二题描写景色的句子，体会景物的动态美.3.《鸟的天堂》常考查作者为什么发出感叹，第4、7、8段常出现在课内阅读题.4.《月迹》常考查课文第2、3自然段对月亮的描写.。
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五年级语文上册第七单元知识点一、基础知识1、字词知识：（1）容易读错的字词：还hái（还有）禁jīn（禁不住）长zhǎng(兄长、长大)huán（还书）jìn（禁止）cháng(长短、长处)朝zhāo（朝阳）量liàng(较量) 喝hē(喝水)cháo（朝代）liáng(掂量) hè(喝彩)差chā(差错、差别) 解jiě（理解）chà(差不多、差生) xiè(浑身解数)chāi(出差、差人)jiè（押解）闷mēn(闷热) 供gōng（提供、供给）载zài(装载、载货、载重)mèn(闷闷不乐、苦闷) gòng(供佛、上供、口供) zǎi(记载、三年五载)（2）容易写错的字词：款待羞惭理睬措手不及依草附木押解烟雾迷蒙耽误晶莹孝敬隔壁明媚按捺不住脍炙人口誉满天下依依惜别暂时暮春（3）需要理解的字词：发配：宋代的一种刑罚，又称“流配”。
在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服役。
非比他人：与一般人不同。
依草附木：比喻依靠有势力的人。
八十万禁军教头：负责教练宋军士兵武艺的教头。
a一饮而尽尽：完。
b俯临长江临：挨着、靠近。
c永世不绝绝：断d脍炙人口脍：切得很细的鱼或肉。
e依依惜别依依：形容留恋，不忍分离。
f杨柳依依．．形容树枝柔弱，随风摇摆。
（4）近义词：耽误（耽搁）勤快（勤劳）积攒（积聚）牵挂（挂念）依依惜别（恋恋不舍）永世不绝（永世长存）浩浩荡荡（奔腾不息）暂时（暂且）凝视（注视）敬仰（敬佩）2、课文知识：《林冲棒打洪教头》1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，作者是施耐庵。
通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《误闯白虎堂》。
3、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
4、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据，成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象。
《水浒传》中的人物绰号：柴进--小旋风吴用--智多星李逵--黑旋风鲁智深--花和尚和《水浒传》有关的成语：哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山、劫富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远《少年王冕》1、课文选自《儒林外史》作者吴敬梓。
课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。
他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。
2、王冕看到眼前的美景，你想到的词语是山清水秀、风景如画、美不胜收、湖光山色等，想到的诗句是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
我知道他写的一首诗《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
《儒林外史》是一部反映知识分子生活的长篇小说。
在这部杰出的讽刺作品中，吴敬梓塑造了各种类型的知识分子形象，描绘了他们生活的浮沉、境遇的顺逆、功名的得失等。
描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚表现人物优秀品质的成语：舍己为人大公无私不屈不挠拾金不昧表现优美风景的成语：山清水秀青山绿水桃红柳绿美不胜收表现热爱祖国的成语：精忠报国国家兴亡，匹夫有责爱国爱民忧国忧民描写场面的成语：车水马龙人山人海万人空巷热火朝天评价诗词等艺术作品的成语：誉满天下脍炙人口炉火纯青流传千古鸿篇巨制表现注意力高度集中的成语：聚精会神目不转睛全神贯注专心致志描写新年的成语：物华天宝人杰地灵国泰民安人寿年丰10、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
《黄鹤楼送别》1、这是一篇“文包诗”，课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。
课文前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间依依惜别之情。
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白为孟浩然饯行时写下的,全诗的意思是暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，我的老朋友孟浩然从西边离开了黄鹤楼，顺江东下，前往扬州。
友人的白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头，我伫立在江边，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边。
诗中“故人”是指孟浩然，李白于暮春三月送故人去扬州。
孟浩然誉满天下的诗篇还有《春晓》、《宿建德江》。
如果是你送别友人，你会用“海内存知己，天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”等诗句来安慰他。
《清平乐村居》1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目，它的意思是农村生活。
词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。
通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，描写了茅檐、小溪、青草这些平常的农村景象，还写了锄豆、织鸡笼、剥莲蓬农村生活景象，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
2、词的上阕是按照从景到人的顺序描写的，下阕是按照三个儿子的顺序写的。
词中“喜”字让我们感受到了老两口对调皮的小儿子不是讨厌，而是喜欢；一个“卧”字把小儿子躺在溪边剥莲蓬吃的天真、顽皮、活泼的劲儿和盘托出，跃然纸上，饶有情趣，让我们感受到了农家生活的祥和、宁静。
3、茅檐：茅屋。
吴音：吴地的方言。
醉里：指酒后微醉。
翁媪：老年夫妻。
翁：年老的男子。
媪：年老的女子。
无赖：顽皮。
相媚好：彼此之间很亲热。
4、我知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
5、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。
6、词的意思：一所矮小的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满了碧绿的小草。
一对满头白发的老夫妻正亲热地坐在一起，带着微醉的神态用吴地方言谈论着家常事，其乐融融。
他们有三个儿子，大儿子正在小溪东边的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼，最讨人喜爱的是小儿子，他十分顽皮，瞧，他正躺卧在溪边剥吃着刚刚摘下的莲蓬呢！练习71、熟记成语。
六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴2、各朝代名人：春秋：孔子老子祁黄羊、鲁班战国：屈原蔺相如廉颇、勾践、孙膑、荆轲秦：秦始皇、陈胜、吴广、项羽汉：刘邦、司马迁、张骞、王昭君、张衡三国：刘备诸葛亮曹操、孙权、关羽、周瑜、曹植晋：王羲之陶渊明南北朝：花木兰祖冲之隋：隋文帝唐：李世民李白唐玄奘、杜甫、武则天、白居易、孟浩然、胡令能、李商隐、王之涣、王维、贾岛、王勃五代十国：李煜（yù）宋：苏轼包拯、包拯、李清照、岳飞、陆游、叶绍翁、杨万里、欧阳修元：关汉卿、王冕明：朱元璋李时珍郑成功、郑和、于谦清：林则徐曹雪芹、乾隆、蒲松龄、康熙、袁枚二、提高拓展1、字词拓展：（1）表现人物优秀品质：鞠躬尽瘁大公无私不屈不挠拾金不昧（2）表现优美风景的：山清水秀青山绿水桃红柳绿风光旖旎美不胜收(3)描写场面的：车水马龙人山人海万人空巷热火朝天(4)与《水浒传》有关的成语：哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远(5)形容人气愤的成语：气急败坏、恨之入骨、怒发冲冠、咬牙切齿、义愤填膺、恼羞成怒、怒发冲冠.（6）形容高兴的成语：欣喜若狂、心花怒放、兴高采烈、欢天喜地、兴致勃勃、喜气洋洋、乐不可支（7）形容大自然美景的成语：美不胜收、山清水秀、桃红柳绿、山清水秀、崇山峻岭、青山绿水、鸟语花香、莺歌燕舞、风景如画、江山如画、芳草如茵、姹紫嫣红、花团锦簇、水天一色、湖光山色、草长莺飞、繁花似锦（8）比喻构词的成语：胆小如鼠、人流如潮、料事如神、守口如瓶、心急如焚、挥汗如雨、暴跳如雷、巧舌如簧、恩重如山、骨瘦如柴、健步如飞、挥金如土、文思如泉、汗流如注、疾恶如仇、日月如梭（9）表示“看”的词语：盯、瞧、瞅、瞥、望、瞪、瞟、俯视、仰望、眺望、凝视、看望、探望环视、注视、浏览、张望、观望、观赏、瞻仰、遥望、打量、窥视、端详（10）描写春天的成语：春光明媚、春满人间、春色满园、春暖花开、春意盎然、鸟语花香、莺歌燕舞、万紫千红、姹紫嫣红、芳草如茵、生机勃勃、争奇斗艳、万物复苏、百花争艳、花团锦簇、桃红柳绿、五彩缤纷、五颜六色（11）形容情谊深的成语：形影不离、难舍难分、情同手足、风雨同舟、同甘共苦、亲密无间2、描写农村田园生活的古诗：四时田园杂兴田园四时杂兴乡村四月南宋范成大南宋范成大宋翁卷梅子金黄杏子肥，昼出耘田夜绩麻，绿遍山原白满川，麦花雪白菜花稀。
村庄儿女各当家。
子规声里雨如烟。
日长篱落无人过，童孙未解供耕织，乡村四月闲人少，唯有晴蜓蛱蝶飞。
也傍桑阴学种瓜。
才了桑田又插田。
3、送别诗：送杜少府之任蜀州送元二使安西别董大唐王勃唐王维唐高适城阙辅三秦，风烟望五津。
渭城朝雨浥轻尘，千里黄云白日曛，与君离别意，同是宦游人。
客舍青青柳色新。
北风吹雁雪纷纷。
海内存知己，天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒，莫愁前路无知己，无为在歧路，儿女共沾巾。
西出阳关无故人。
天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
4、描写儿童生活情趣的诗词：村居（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、知识总括这学期，我们认识了教学有方的田老师，热爱学生的陶校长，热爱科学、迷恋昆虫的法布尔，严肃认真、锲而不舍的贾岛，美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大无穷、为民造福的后羿，奸诈贪婪的逢蒙，热爱祖国、无私奉献的邓小平爷爷，顽强乐观、敢于拼搏的恩科西，善于观察、勇于探索敢于实验的富兰克林，不屈不挠、自强不息的谈迁，热爱科学、不屈不挠、无私奉献的诺贝尔，坚持不懈的李时珍，孜孜不倦的爱迪生，坚持不懈的齐白石，武艺高强、谦虚有礼、足智多谋的林冲，粗俗不堪、目中无人、傲慢无礼、自以为是、跋扈嚣张的洪教头，勤奋好学、孝敬母亲的王冕。
我们还欣赏了似蛇非蛇、捕食速度快，会变色的变色龙，会唱歌的纺织娘，来回穿梭的游鱼，五彩缤纷的蠕虫，闪烁着金属光泽的小甲虫，奇特动人的金蝉脱壳的景象，郁郁苍苍饱经风霜千姿百态姿态优美、枝干遒劲充满生机的黄山奇松，气势非凡、雄伟壮观的黄果树瀑布，举世闻名的莫高窟。