Jvrpqa托福阅读长难句分析
托福阅读长难句分析方法
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托福阅读长难句如何分析
托福阅读长难句如何分析托福阅读长难句如何分析?简化句式是关键,今天我给大家带来了托福阅读长难句如何分析，希望能够帮助到大家，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读长难句如何分析?简化句式是关键一.托福阅读长难句定义当我们拿到一道句子简化题的时候，首先要做的就是对于题目中出现的长难句进行句类的判断。
如果该句只含有一个主谓结构，并且句子各成分都只由单词或者短语构成，那么这个句子就是简单句。
如果该句包含分句，那么这个句子就是复杂句。
二.找主干可简化长难句当我们完成对于长难句的句类判断时，我们就要开始对这个句子内部的逻辑关系进行分析。
对于简单句来说，我们要找出这个句子的主干，也就是主谓宾语。
而对于复杂句来说，我们需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。
在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种：并列、因果、转折、比较。
要判断逻辑关系，考生可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词，如and、but、because等等。
三.找逻辑关系帮助理解长难句当我们完成对句子的分析之后，我们就要去看选项了。
但是这个时候我们不能只是去看选项，我们要做的是在选项里寻找我们刚刚对句子进行分析的结果：主干和逻辑关系。
下面小站君将选取官方真题Official中的一道题来具体讲解上面方法在实际中的运用。
该题考到的长难句和问题如下：If the pores are large, the water in them will exist as drops too heavy for surface tension to hold, and it will drain away; but if the pores are small enough, the water in them will exist as thin films, too light to overcome the force of surface tension holding them in place; then the water will be firmly held。
托福阅读考试长难句考试技巧
托福阅读考试长难句考试技巧托福阅读考试长难句考试技巧长难句，顾名思义，就是又长又难的句子，很多考生都对长难句感到头疼，那么我们应该怎样去攻克长难句呢?下面，就让店铺来和大家说说吧，希望能够给大家带去帮助。
一、先搞定语法长难句之所以难，其实是难在语法。
一个长难句中一般都会包含好多语法，语法虽然难懂，但好在有固定的规则和门道，只要你掌握了这些规则和门道，你就会犹如神助。
首先要熟悉词性的分类，比如名词，动词，形容词和副词;然后知道句子成分，比如定语、状语、补语等的用法、呈现形式;最后了解基本的从句，比如状语从句、定语从句、宾语从句。
二、分清主次顺序分清主次顺序同学们在做阅读理解的时候一定要有一套自己的做题思路，这种做题思路就需要同学们在大量的做题后总结出来一套适合自己的。
不知从何下手，可参考下面5个步骤的做题思路哦。
第一步，找准主干。
一个句子只能有一个主干(主语+谓语)，哪怕结构再复杂，先把主干找出来，这样句子的意思是完整的，其他的成分像大树的枝桠，是对主干的修饰，使句子意思更饱满、表达更完整，在分析其他成分时候要注意考虑各个成分与主干的关系。
利用这种找出主干、化繁为简的原则解决难题。
第二步，分析句子结构。
在找到句子主干之后，同学们要把句中的修饰成分和修饰的对象都找出来，整理清楚。
第三步，逐句翻译。
因为句子结构复杂，包含多层意思，很难直接完整地译出来，所以可以先把修饰部分单独翻译，译成几个分句。
第四步，把译好的分句连缀起来，顺序可稍加调整，使之符合汉语表达习惯，通顺流畅。
第五步，在通过自己翻译长难句做完题目之后，建议同学们把参考答案拿出来，一般答案里面都会有阅读的原文翻译，在这里把自己的.翻译和参考的翻译进行对比，看看自己哪里还需要进一步完善，争取在下次避免这种情况的发生。
例题讲解：The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be _____ to explain or describe in a way that can be understood by his listeners. (1994年)A obscureB difficultC impossibleD unable首先找主干，先找谓语动词：是may be 还是can be，我们发现can be前that，同学们很容易找到，是may be;接下来它的主语是谁呢?是vocabulary吗?仔细看这是一个介词词组in his working vocabulary，继续往前看，这个介词词组藏在who引导的从句里，而这个who引导的从句修饰的是speaker。
托福阅读考试长难句分析
托福阅读考试长难句分析托福阅读长难句分析(1)In order for the structure to achieve the size and strength necessary to meet itspurpose, architecture employs methods of support that, because they are based on physical laws, have changed little since people first discovered them——evenwhile building materials have changed dramatically.(44)大家先自己理解，多想想，先别看解析，看不明白，再看下面的解析。
(In order for the structure) (to achieve the size and strength necessary to meet its purpose), architecture employs methods of support that, (because they are based on physical laws), have changed little since people first discovered them—— (even while building materials have changed dramatically. )老邪分析：一个句子重点在于主干，看懂了主干，就看懂了句子的主要成分。
以下主干为句子中红色部分，括号里均是修饰成分。
修饰一：(In order for the structure)，介词短语修饰二：(to achieve the size and strength necessary to meet its purpose)，非谓语做形容词性修饰structure修饰三：(because they are based on physical laws)，插入语，插入语记得先跳过去，断句别出问题，that和have changed是在一起的。
托福阅读遇到长难句怎样解决
托福阅读遇到长难句怎样解决
托福阅读遇到长难句如何解决?掌握正确分析方法?今天给大家
带来了托福阅读遇到长难句如何解决，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读遇到长难句如何解决?掌握正确分析方法1.了解长难句特点托福阅读长难句包含所有在结构上
复杂、在长度上引起阅读困难的句子。
和它对应的是简单句，就是只有主谓宾等基本结构的句子。
一般情况下，托福阅读长难句都是在主谓宾基本句子结构之上加上修饰，并层层嵌套的句子。
托福阅读长难句有四种基本类型：复杂修饰成分、大段的插入和同位语、倒装和省略。
其中复杂修饰成分是最常见的长难句形式，根据修饰成分的分类，在复杂修饰成分这类长难句中又分为状语、定语、同位语从句修饰、介词短语修饰、分词修饰。
这四类托福阅读长难句类型知识基本的形式，在真正出现时还会互相组合，成为更加复杂的句子结构。
2.长难句难理解主要是词汇和语法积累不够托福阅读长难句攻克难点主要
是词汇和语法。
具体表现为：单词不认识，看不懂句意或者语法知识薄弱导致句法结构不熟悉，抓不住句子主干，分析不出句子的主要成分、修饰成分。
所以，考生在面对托福阅读长难句时，要学会相关的处理手段：首先，针对长句，利用主干精简长句，要善于除去杂乱信息抓住重点;其次，对于长难句中的陌生词汇，要学会利用重点规避难点;第三，利用语法突破理解弱势。
3.把握句子逻辑很多句子的理解不单单在于将主干抽出就可以完成。
想要正确理解句子，还需要从句子本身的逻辑出发，明确句子在表达中的倾向在哪。
比如一些有责明。
托福长难句120句解析
托福长难句120句解析
摘要：
1.托福长难句的重要性
2.托福长难句的特征
3.如何解析托福长难句
4.托福长难句的练习方法
正文：
托福长难句在考试中占据重要地位，它们通常包含复杂的结构和难以理解的含义。
因此，掌握托福长难句的解析方法对于备考托福的考生来说至关重要。
托福长难句的特征主要包括：复杂的句子结构、修饰成分繁多、逻辑关系复杂等。
这些特征使得托福长难句难以理解，容易让考生感到困惑。
解析托福长难句的方法如下：
1.识别句子结构：首先，要识别出句子的主干结构，也就是主语、谓语和宾语。
这样可以帮助考生理解句子的基本含义。
2.解析修饰成分：在理解句子的基本含义之后，考生需要分析句子中的修饰成分，例如定语、状语等。
这些修饰成分可以帮助考生更加准确地理解句子的含义。
3.分析逻辑关系：在理解句子的结构和修饰成分之后，考生需要分析句子中的逻辑关系。
例如，因果关系、转折关系等。
这样可以帮助考生更好地理解句子的含义。
4.练习：为了更好地应对托福长难句，考生需要进行大量的练习。
通过练
习，考生可以熟悉托福长难句的结构和特征，提高自己的解析能力。
总之，托福长难句的解析需要考生掌握一定的方法和技巧。
通过识别句子结构、解析修饰成分和分析逻辑关系，考生可以更好地理解托福长难句的含义。
(完整word版)新托福阅读长难句120句(分析+译文)
新托福阅读长难句120句(分析+译文)1。
Totally without light and subjected to intense pressures hundreds of times greater than at the Earth’s surface，the deep—ocean bottom is a hostile environment to humans，in some ways as forbidding and remote as the void of outer space。
(定语后置in some ways…)由于完全没有光，而且承受着比在地球表面大数百倍的极大压力，深海底部对人类而言是一个充满敌意的环境，在某些方面就像外层空间一样险恶和遥远。
分句1：Totally without light and subjected to intense pressures分句2：hundreds of times greater than at the Earth’s surface分句3:the deep—ocean bottom is a hostile environment to humans分句4：in some ways as forbidding and remote as the void of outer space分句2修饰分句1结尾的短语intense pressures,分句1是分句3的原因状语分句3是整个长句子的主句分句4是分句3的后置定语，修饰分句3的a hostile environment to humans整个句子结构是：原因状语+主句+后置定语这是主句前后分别有状语和定语的修饰成分，但是本句其实不是复合句。
句子的核心意思是深海对于人类而言是一个充满敌意的环境。
2。
Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the要理解二战之后20年中的加拿大，就必须了解该国惊人的人口增长。
托福阅读长难句的分析方法
托福阅读长难句的分析方法在托福阅读中我们总会遇到各种长难句，不要惊慌，让小编来帮你看看。
托福阅读中的长难句型分析托福阅读难句类型大概分三类，不同类型的解题方法不同。
本文中新东方在网托福频道为大家收集整理托福阅读长难句类型分析一文，供大家参考。
把句子的主干先抓出来，然后结合这些修饰成分有层次的理解句子。
而抓住句子的核心主干的窍门往往在于找出句子的真正谓语，因为谓语是支撑整个句子的支点。
1.In many instances, spectators in the era before recorded sound experienced elaborate aural presentations alongside movies' visual images, from the Japanese benshi (narrators) crafting multivoiced dialogue narratives to original musical compositions performed by symphony-size orchestras in Europe and the United States.托福阅读难句类型：复杂修饰成分本句主干结构是spectators experienced elaborate aural presentations alongside movies' visual images，其实非常简单，就是说观众们既看到影像也欣赏到了音效。
但是从句子一开头的状语In many instances开始，作者用in the era before recorded sound 修饰主语spectators，割裂了谓语experienced和主语之间的关系，然后宾语是 elaborate aural presentations alongside movies' visual images倒不难，但是随后用一个from the Japanese benshi (narrators) crafting multivoiced dialogue narratives to original musical compositions performed by symphony-size orchestras in Europe and the United States.来解释这个主干成分的句子。
托福阅读考试的长难句解析
托福阅读考试的长难句解析蒸汽印刷厂相关At the same time, operators of the first printing presses run by steam rather than by hand found it possible to produce a thousand pages in an hour rather thanthirty. (31, TPO6)参考翻译：同时，第一批通过蒸汽运行而不是通过手动的蒸汽印刷厂的操作者们发现在一个小时内生产一千张纸是有肯能的`，而不需要三十小时。
这个句子的主要修饰成分就是介词和非谓语动词。
At the same time, operators of the first printing presses (run by steam) rather than (by hand) found it possible (to produce a thousand pages in an hour rather than thirty.)分析：修饰一：(run by steam) ，非谓语动词，修饰printing presses，大家注意这里的run不是谓语动词，而是后面的found，这里易混中文：通过蒸汽运行修饰二：(by hand)，介词短语，修饰printing presses，注意rather than，超级高频短语，之前也碰到过了，它是一个介词，“而不是”中文：而不是通过手托福阅读长难句解析之蒸汽印刷厂相关长难句汇总图2修饰三：(to produce a thousand pages in anhour rather than thirty.) ，非谓语，it指代这里的内容中文：生产一千张纸在一个小时内而不需要三十小时。
主干：operators found it possible大气引擎相关This “atmospheric engine,” invented by Thomas Savery andvastly improved by his partner, Thomas Newcomen, embodied revolutionaryprinciples, but it was so slow and wasteful of fuel that it could not be employed outside the coal mines for which it had been designed. (43, TPO6)embody /ɪm'bɒdɪ/ v. 体现(想法�p 感情等)，使(想法�p 感情等)具体化;包括或含有某物revolutionary /'rɛvə'lʊʃə'nɛri/ adj. 革命的employ = make use of sb/sth 使用参考翻译：这个由Thomas Savery发明并由他的搭档Thomas Newcomen大力改善的“大气引擎”体现了革命性的原理，但它如此慢和浪费燃料以致于不能再煤矿的以外的地方使用，尽管原来是这么设计的。
阅读攻略：托福阅读长难句解析
阅读攻略：托福阅读长难句解析托福阅读有三大难点：词汇，长难句和篇章结构。
今日我给大家带来托福阅读长难句解析，希望可以关怀到大家，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。
有用阅读攻略丨托福阅读长难句解析一. 托福阅读长难句托福阅读中为什么会有长难句?假如托福阅读中都是简洁句那也表达不出来你高超的英语水平。
简洁地来说，就是为了测试你的英语水平，确保你具备像native speaker那样的阅读能力，不影响你日后到国外读书时阅读外文资料。
所以理解托福阅读文章长难句对我们英语水平提升是有关怀的，大家确定要主动应对。
托福阅读长难句有多长?刷过阅读题的小伙伴们都知道，长难句少则两三行，多则五六行，甚至会出现一整段只有一句话的状况。
长难句通常会出句子简化题(详情题和推断题也常涉及长难句)。
长难句的难点就在于长，中文表达中很少会有如此冗长的句子，所以大家初见英文文章长难句会很不习惯。
那么，应当如何解决托福阅读中的长难句呢?二. 托福阅读长难句如何分析1. 简化解决托福阅读长难句的第一步是简化句子。
简化句子最为有效的方法就是找到句子的主谓宾结构。
我们通过一个例子来看看如何简化长难句。
A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.这个句子很长，但是假如我们找到句子的主干以后就可以将其简化成下面的句子：A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.这样看起来整个句子是不是一目了然特殊好理解了。
托福长难句120句解析
托福长难句120句解析1. 英语中的长难句往往给学习者带来困惑和挑战。
2. 本文将为大家解析120个托福长难句，帮助大家更好地理解和应对这些句子结构复杂的句子。
3. 第一句：Although he had studied hard, he still failed the test.4. 这个句子是一个典型的虽然...但是...的结构，虽然他努力学习，但仍然没有通过考试。
5. 这种结构在托福阅读和听力中经常出现，所以我们要注意理解和运用这种句子结构。
6. 第二句：Not only did he win the competition, but he also broke the record.7. 这个句子是一个典型的不仅...而且...的结构，他不仅赢得了比赛，而且还打破了纪录。
8. 在托福写作和口语中，我们也可以使用这种结构来增强句子的表达能力。
9. 第三句：It was not until midnight that he finished his work.10. 这个句子是一个典型的直到...才...的结构，直到午夜他才完成了工作。
11. 这种结构在托福考试中经常出现，所以我们要熟悉并运用这种句子结构。
12. 第四句：The more books you read, the more knowledge you will gain.13. 这个句子是一个典型的越...越...的结构，你读的书越多，你就会获得越多的知识。
14. 在托福阅读和写作中，我们可以使用这种结构来增强句子的比较和对比效果。
15. 第五句：Despite the rain, they still went hiking in the mountains.16. 这个句子是一个典型的尽管...但是...的结构，尽管下雨，他们仍然去爬山。
17. 这种结构在托福听力和口语中经常出现，所以我们要注意理解和运用这种句子结构。
18. 第六句：As the saying goes, "Practice makes perfect."19. 这个句子是一个典型的正如谚语所说，"熟能生巧"。
剖析托福阅读长难句的训练方法
剖析托福阅读长难句的训练方法托福阅读长难句成为了备考托福时相当让人伤脑筋的一项，今天老师为大家带来一些托福阅读长难句训练的原则，期望考生们可以尽可能早的攻克长难句的问题。
长难句一直都是托福阅读方面的一大难点，本篇文章环球教育托福老师接下来就为大家介绍托福阅读长难句需遵循三大训练准则，希望考生们能够参考一下，再通过自己不断的练习，最后提升阅读能力。
托福阅读长难句训练准则一：学会迅速读懂托福阅读长难句主要是用实战的要求为目的。
难句子不但是在托福阅读里出现，其他单项，比如托福听力或者托福口语里也许会遇到，因此，对难句子的攻克变得相当重要。
托福阅读长难句训练准则二：利用语法、不靠语法也就是在托福里考生一直也不需要在考场上分析一句话的语法成分，同样是别想这句话是否存在语法错误，考生只有一个任务，即是现场快速的读明白文章。
但是在最开始能够少量的运用语法，其中目的有两个：其一是给初学人员若不能看明白句子得结构，通常是会认为心情沮丧，又或是大脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心;二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。
托福阅读长难句训练准则三：学练结合，以练为主事实上针对英语语法得学习，其中包含了针对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都成为了大家学习英语的辅助工具;我们最后是为了提升对英语的实际使用能力。
环球教育托福老师表示最重要的是在托福考试的应用上即当看见英语句子时，正确的做法并非是现场分析出剩下的托福阅读语法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。
以上就是本文环球教育托福老师整理的托福阅读长难句需遵循三大训练准则的全部内容。
考生们在托福阅读练习里要更多的练习，把阅读备考效率提升，从而攻克托福阅读文章。
阅读长难句分析托福
阅读长难句分析托福托福阅读中大家最烦的就是长难句了，其实分析好常见的修饰成分到底有哪些，长难句也不那么难分析了。
下面是店铺分享的长难句分析范例，希望能帮到大家!托福阅读长难句分析(1)For example, some early societies ceased to consider certain rites essential to their well-being and abandoned them, nevertheless, they retained as parts of their oral tradition the myths that had grown up around the rites and admired them for their artistic qualities rather than for their religious usefulness. (48,TPO1)cease /siːs/ v. 停止，中止well-being n. 幸福;(尤指) 健康retain /rɪ'teɪn/ v. 保持或保留;我是分解线，大家先自己分析哦For example, some early societies ceased to consider certain rites (essential to their well-being) and abandoned them, nevertheless, they retained (as parts of their oral tradition) the myths (that had grown up around the rites) and admired them (for their artistic qualities rather than for their religious usefulness.)分析：修饰一：(essential to their well-being)，修饰rites，中文：对于他们的幸福健康是必要修饰二：(as parts of their oral tradition) ，介词短语，修饰myths，这里有一个短语retain…as，本来myths要放在retained之后，但是由于myths后面有从句，宾语较长，所以置后了，大家要注意这里语序的问题。
托福阅读常见4种长难句逻辑关系分析
托福阅读常见4种长难句逻辑关系分析托福阅读长难句, 常见4种长难句逻辑关系分析。
今天给大家带来托福阅读常见4种长难句逻辑关系分析托福阅读长难句常见4种长难句逻辑关系分析一.托福阅读长难句运用其实长难句在考试中最直接的运用就是考察插入句子题和解释句子题。
对于这样的题目，我们在不能读懂句子的情况下，能够把握的就是句子的内在关系，即逻辑。
逻辑在解释句子题中的运用尤为重要，以前有学生反映，在考试中其实句子根本就不能读懂，而利用逻辑就能迅速排除选项，从而找到正确的答案。
所以说，逻辑是我们托福阅读中的隐形解题帮手，考生们一定要尤为关注。
下面是托福阅读中经常出现的四大逻辑关系，把握了它们就等于掌握了托福阅读解题技巧的一个重要部分。
二.托福阅读长难句常见逻辑关系分析1.因果关系因：because，because of，for，as，since，in that，on account of，with果：so，so that，therefore，thereby，as a result，hence，thus，coequently，accordingly因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。
隐性因果：A 导致(因-果)：cause，reason，lead to，give rise to，result in，render，make，let，ask，push，stimulate，ark，ur，fuel，produce，be reoible for如：The increased presures of expanding population have led to the removal of woody plants so that many cities and tow are surrounded by large areas completely lacking in trees.在这段话中，有lead to，表示了导致的意思，即结果;而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。
托福阅读长难句分析通用课件
培养语感，增强语境理解能力
总结词
培养语感，增强语境理解能力是托福阅读长难句分析 的重要技巧。
详细描述
语感是指对语言的感觉和领悟能力，良好的语感可以帮 助考生更好地理解文章中的长难句。在备考过程中，考 生可以通过大量的阅读和听力训练来培养语感。此外， 考生还需要学会利用上下文语境和逻辑关系来推断词汇 的含义和用法，从而增强对长难句的理解能力。
阅读时间增加
由于需要花费更多时间来分析和理解长难句，导致阅读 速度降低。
容易反复阅读
遇到长难句时，读者往往需要反复阅读多次才能理解， 浪费了时间。
理解深度不 够
细节理解不足
长难句中常常包含许多细节和修饰语， 如果不能准确理解这些内容，会对整体 意思产生误解。
VS
逻辑关系混乱
长难句中各个成分之间的关系可能较为复 杂，如果不能准确把握这些逻辑关系，会 影响对句子的理解。
长难句通常包含多种语法结构、多个 从句、特殊词汇和表达方式，能够考 察考生的语言综合能力和阅读理解能力。
长难句的分类
倒装句是指将句子中的语法成分 颠倒过来，以强调某些词语或表 达方式的重要性。
复合句是指包含两个或两个以上 主谓结构的句子，其中每个主谓 结构都可以独立成句。
05
04
03
02
01
省略句是指为了简化句子结构、 避免重复或者突出重点，而省略 某些语法成分的句子。
熟悉长难句结构，提高分析能力
总结词
熟悉长难句结构，提高分析能力是托福阅读 长难句分析的核心。
详细描述
长难句通常具有较为复杂的语法结构和修饰 手段，考生需要熟悉这些结构，以便更好地 进行分析和理解。在备考过程中，考生可以 通过阅读托福历年真题中的长难句，熟悉其 结构和特点。此外，考生还可以通过语法分 析和结构划分等方法，提高对长难句的理解
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Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep. -- Shakespeare为帮助同学们更好的备考托福考试,选择了一些经典的托福阅读长难句,希望同学们进行分析和总结后,能够提高阅读能力.1．Wearing masks and costumes, they often impersonated other people, animals, or supernatural beings, and mined the desired effect – succession hunt or battle, the coming rain, the revival of the Sun – as an actor might.戴着面具身着盛装的人们，经常扮演各种其他人物、动物或超自然生灵，并且作为一个扮演者所能做的，就是期盼一个在狩猎或战役中获胜、降雨的来临，阳光的重现的结果。
2．But these factors do not account for the interesting question of how there came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particular place very close to their time of giving birth.但是这些事实不能解释这个令人感兴趣的问题，就是为什么在一个特殊的靠近他们出生的地方如此的集中了这么多怀孕的鱼龙。
3．A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenth century, including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it, the perfection of a metal frame, and steel wire of the finest quality, finally produced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicate harmonies to an almost orchestral fullness of sound, from a liquid, singing tone to a ship, percussive brilliance.十九世纪一系列持续的机械进步，包括踏板的传入、金属结构的完善和钢丝的最完美的质量，最后产生了一种能容纳无数音调－从最精致的和弦到一个成熟管弦的声音或从一个清澈的歌声到辉煌的敲击乐的效果－的乐器。
4．Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent.虽然我们习惯谈到1972年以前的电影是无声的，但用一句完全感性的话来说电影从来就不是没有声音的。
5．For a number of years the selection of music for each film program rested entirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra, and very often the principal qualifications for holding such a position was not skill or taste somuch as the ownership of a large personal library of musical pieces.多年以来电影音乐的选择程序完全掌握在导演和音乐督导手中，通常拥有这些权力的主要资格并非是自身的技艺和品味而更多的是因为拥有大量的个人音乐素材库。
6．Rather, they were made of a top layer of woolen or glazed worsted wool fabric, consisting of smooth, compact yarn from long wool fibers, dyed dark blue, green, or brown with a bottom layer of a coarser woolen material, either natural or a shade of yellow.更进一步，他们是由一个顶层是毛纺或光滑的精纺羊毛织物制作，包含光滑，紧凑的纱线来自长羊毛的纤维染成兰黑色、绿色、或褐色底层含有粗糙天然的和暗黄色的毛纺材料。
7．For good measure, during the spring and summer drought, heat, hail, grasshoppers, and other frustrations might await the weary growers.在春季和夏季，要精确量度干旱、热量、冰雹、蝗虫和其他损失可能是一件疲劳的事情。
8．What we today call America folk art was, indeed, art of, by, and for ordinary, everyday “folks” who, with increasing prosperity and leisure, created a market for art of all kinds, and especially for portraits.我们今天所谓的美国民间艺术，实际上是普通老百姓的艺术、被普通老百姓创造的艺术和为普通老百姓和日常提到的“民间人士”的艺术，是一个他们在社会日渐繁荣和休闲情况下创建的一个包含各种各样尤其是肖像画种类的艺术的市场。
9．The people had no agriculture but, over thousands of years, had developed techniques and equipment to exploit their environment, basing their economy on fishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut, and other varieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish from the rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plant foods.“法利赛人”就没有农业,但在数千年的技术和设备,已研制开发环境,以他们的经济河里捕鱼和沿海水域江浙鲑鱼、大比目鱼和其它品种的鱼,采集鲍鱼,蚌类、蛤蚌、和其他贝类从岩石的海岸线,主要从事狩猎的土地和海洋哺乳动物一样,和收集野生植物的食物。
10．The musicians within the orchestra’s ranks enrich their community immeasurably by ensuring that new generations of musicians, or simply music lovers, are given the kind of superior instruction that only an actively engaged, practicing musician can impart.有管弦乐家的级别音乐家们可以无限制地有利于他们的团体，靠通过确保给新一代的音乐家们或简易的音乐爱好者们一种高级的指导，这种指导只能由一个活的已加入的具有实践经验的音乐家能传授。
11．Since Canadian metropolitan areas have only one-quarter the number of kilometers of superhighways per capita as United States metropolitan areas –and at least as much resistance to constructing more –suburbanization of peoples and functions is less extensive north of the border than south.因为加拿大地大都市区域每城市高速公路公里总数量只有美国的四分之一，而且至少根据相当的居民数量去建设更多的高速公路，比较南部边界的而言，人群和设施的都市化在北部边界区延伸度较少。
12．They made available kinds of popular music heard previously only limited geographical areas or by specific ethnic and social groups – especially the blues, gospel songs, and jazz of African Americans and the traditional music of the southern Appalachian Mountains and other rural areas of the southern and western United States.他们制造了相当多种类的流行音乐，这些音乐以前只限于在地理区域或特殊的种族和社会群体能被听到，尤其是蓝调音乐、福音歌曲和非洲美国人的爵士乐和阿巴拉奇亚山脉南部和其他美国南部和西部的乡村区域传统音乐。
13．The development of the railroad and telegraph systems during the middle third of the nineteenth century led to significant improvements in the speed, volume, and regularity of shipments and communications, making possible a fundamental transformation in the production and distribution of goods.在第三个十九世纪中期铁路和电报系统的发展导致了在速度、音量和普通的船运和通讯上的明显的进步，使生产和分发货物方面的一个基础的转变有可能发生。