大班语言：猜谜编谜

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幼儿园大班猜谜语

幼儿园大班猜谜语幼儿园大班猜谜语大全谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。

下面是小编为大家整理的'幼儿园大班猜谜语大全，欢迎参考~1．一人上下不可分(打一字)——谜底: 佧2．花甲之年诞男儿，年轻帅气堪舆家(打一热门人物)——谜底: 李丞责3．白白嫩嫩(打一食物)——谜底: 豆腐4．兔子身上少一点(打一字)——谜底: 免5．天口大开月儿现(打一字)——谜底: 脵6．红瓶子，鸭嘴巴，拖着长长小尾巴(打一生活用品)——谜底: 灭火器7．虽说一年十二月，此时却只剩一月(打一字)——谜底: 脌8．红衣服，白皮肤，妃子见了笑哈哈(打一水果)——谜底: 荔枝9．文武双全(打一字)——谜底: 斌10．胖子唱合唱(打一地名)——谜底: 合肥11．路上行人看到什么车会马上避开(打一汽车种类)——谜底: 洒水车12．乘人先走了(打一字)——谜底: 乖13．象征纯洁的爱(打一植物)——谜底: 百合花14．欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜(打一节日)——谜底: 春节15．误入歧途不知返，赤色低云西方现(打一热门人物)——谜底: 赵红霞16．动物兽首巴黎争夺战(打一热门电影)——谜底: 《十二生肖》17．山中变田落于地平线(打一字)——谜底: 画18．两刀靠一起，模样却不一(打一字)——谜底: 划19．红红颜色如火焰，人人用它把爱求(打一植物)——谜底: 玫瑰花20．庙里坐着土地公(打一字)——谜底: 庄21．夜间皎洁照明灯，时而弯来时而圆(打一自然现象)——谜底: 月亮22．娇小嫩黄荷花心，盛夏过后水灵丹(打一植物)——谜底: 莲蓬23．心如寒冰水儿止(打一字)——谜底: 怜24．门将(打一字)——谜底: 闪25．貂蝉莫垂涕(打一热门电视剧)——谜底: 《美人无泪》26．针叶细长形如刺，森林之母立于石(打一植物)——谜底: 松树27．雷公长劈却无雨(打一字)——谜底: 田28．飘渺薄云舞，悠悠女鬼现(打一字)——谜底: 魂29．沱江水(打一字)——谜底: 清30．世间古月明，林中虫儿飞(打一女主持人)——谜底: 胡蝶31．重臣李斯欲登月(打一字)——谜底: 脀32．还魂草下熏金丝，飘飘欲仙瘾君子(打一植物)——谜底: 烟叶33．夕阳落山(打一字)——谜底: 岁34．夫妻同心(打一字)——谜底: 怂35．东坡小妹(打一三国人物)——谜底: 苏双36．过了几百个世纪的月亮(打一字)——谜底: 胡37．春秋各一半(打一字)——谜底: 秦38．早(打一俗语)——谜底: 斩草不除根39．东汉末年的激战(打一热门游戏)——谜底: 三国杀40．夕阳(打一字)——谜底: 晒41．长寿果(打一水果)——谜底: 核桃42．东方威尼斯(打一城市名)——谜底: 苏州43．沿街游行秧歌队，纪念民族英雄会(打一节日)——谜底: 元旦节44．天然矿泉水(打一水果)——谜底: 梨子45．纹理雅致模样娇，味道香美妃子笑(打一水果)——谜底: 荔枝46．抱头痛哭叹岁月，禁食一天迎新年(打一节日习俗)——谜底: 痛哭元旦、禁食元旦47．佛教之都(打一外国城市名)——谜底: 曼谷48．上下难分别云鬓(打一女性饰品)——谜底: 发卡49．表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字)——谜底: 吵50．文化融合世博会，外贸都市有品位(打一热门电影)——谜底: 《大上海》51．掌状复叶九层皮，棉毛苹婆长绒毛(打一植物)——谜底: 家麻树52．神仙(打一俗语)——谜底: 不食人间烟火53．小正太误当诱饵，猛虎与之同漂泊(打一热门电影)——谜底: 《少年派的奇幻漂流》54．美美晚餐好心情，熊熊火炉暖人心(打一国外节日)——谜底: 平安夜55．弓上两弦欲射月(打一字)——谜底: 胇56．四处游荡走不掉，人人需要它围绕(打一自然物)——谜底: 空气57．初始的日子(打一节日)——谜底: 元旦58．单击(打一俗语)——谜底: 一个巴掌拍不响59．特务组织的独有暗器(打一热门电影)——谜底: 血滴子60．歹徒潜入凤巢又不见(打一字)——谜底: 夙61．硅丘(打一外国城市)——谜底: 奥斯汀62．自杀之都(打一外国城市)——谜底: 拉斯维加斯63．水火交融都不怕，家家厨房需要它(打一厨具)——谜底: 锅64．县长无着落，将心埋于底(打一字)——谜底: 悬65．月亮之上立匈奴，气度非凡显霸气(打一字)——谜底: 胷66．重山叠嶂，月从旁出(打一字)——谜底: 胐67．二人于月亮旁拜天地(打一字)——谜底: 肤68．此字不难猜，孔子猜三天。

幼儿园大班猜灯谜谜题及答案

幼儿园大班猜灯谜谜题及答案孩子们，灯谜是写在彩灯上面的谜语，谜语来源于中国民间口谜，后经文人加工成为谜，它在中国源远流长，今天小编在这给大家带来幼儿园大班猜灯谜谜题及答案，我们一起来看看吧!幼儿园大班猜灯谜谜题及答案(一)姐妹易嫁非真事(猜语文名词) —— 谜底: 通假字伯俞泣杖(猜3字电视剧名一) —— 谜底: 老娘泪意中真心想得子(猜节日) —— 谜底: 元旦上等胭脂(猜食品一) —— 谜底: 一品红越南(猜二字歌名一) —— 谜底: 过火匆匆离去(猜藏歌一句) —— 谜底: 走呀走的忙二人一百分(猜称谓一) —— 谜底: 大伯除夕之夜喜洋洋(猜敬老颂语一) —— 谜底: 晚年快乐相看两不厌(猜历史年号) —— 谜底: 久视调解技巧(猜法律一) —— 谜底: 商法众(猜宗教词一) —— 谜底: 三位一体本文对人无偏颇(猜哲学名词一) —— 谜底: 政体飞来峰(猜医学名词) —— 谜底: 动脉幼儿园大班猜灯谜谜题及答案(二)姑娘一朵花，千里来相会(猜电脑名词一) —— 谜底: 木马视野(猜农业术语一) —— 谜底: 田间观察对此上下难分(猜外足球队员) —— 谜底: 卡卡有能耐的人(猜称谓) —— 谜底: 忍者瞬间消疾患(猜汉人) —— 谜底: 霍去病林间错落残花影，云天半遮见月出(猜《三国演义》人物—— 谜底: 樊能或许输在器材上(猜罗隐七言诗一句) —— 谜底:可能俱是不如人孪生兄妹现未到(猜京剧一) —— 谜底: 龙凤呈祥理法方药不公开(猜医学名词) —— 谜底: 保守疗法沙龙强占加沙(猜唐雎不辱使命一句) —— 谜底: 以头抢地耳满朝安逸(猜词牌名一) —— 谜底: 清平乐此君满嘴谎言(猜五唐一) —— 谜底: 斯人不可闻千杯万盏也不醉(猜化学品名) —— 谜底: 酒精御驾亲征次数多(猜电脑名词) —— 谜底: 主频率木兰是女郎(猜林业名一) —— 谜底: 雌花幼儿园大班猜灯谜谜题及答案(三)1、东郊远树看如画(打一字)：邦2、泪(打一成语)：颠三倒四3、羽(打一成语)：出言不逊4、弃女(打一成语)：一掷千金5、马虎(打一成语)：千里同风6、春秋(成语二)：一年半载，无冬无夏7、周转(打一成语)：无动于中8、认祖归宗(打一民族名)：回族9、洋为中用(打一民族名)：纳西10、本地户口(打一民族名)：土家11、建国方略(打一字)：玉12、七仙女嫁出去一个(打一成语)：六神无主13、拍一个巴掌(打一地名)：五指山14、什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐(打一动物)：青蛙15、石头旁边有块皮(打一字)：破。

幼儿园大班语言教案《谜语三则》

幼儿园大班语言教案《谜语三则》一、教学目标1.学生能够听懂三则简单的谜语，理解谜底。

2.学生能够模仿简短的谜语，自己编写一些简单的谜语。

3.提高学生大脑逻辑思维能力和口语表达能力。

二、教学重点和难点1.正确的语音语调模仿和谜语表达。

2.学生自行编写简单谜语的能力。

三、教学准备1.谜语三则PPT课件。

2.谜语分发手册。

四、教学流程1. 开场 5分钟•班级师生互动问候，营造轻松舒适的学习氛围。

•老师介绍本堂课学习内容：“今天我们要学习的是三则有趣的谜语。

先听完谜语再猜谜底，谁能猜中谜底呢？”2. 学习内容 15分钟•显示第一则谜语，带领学生一起朗读谜语：“亲爱的小朋友，这是一个天生没有嘴巴的动物是什么？”•老师适时提示：“注意观察图片和谜语，考虑每一个词汇和字面意义。

”•学生思考并且回答: “龙虾！”•老师表扬学生：“好棒，你猜对了！接下来请你来读第二个谜语。

”3. 学生互动 20分钟•老师指定几位同学选择学生手册中的谜语，读出来，并邀请其他学生猜谜底。

•学生自愿上台，并读出自己编写的简短谜语，其他学生猜谜底。

•老师关注学生表现，同时积极引导有疑问的学生。

4. 教学总结 10分钟•老师总结本堂课的教学目标和收获：“通过学习谜语, 我们不仅能够提高大脑逻辑思维和口语表达能力，同时也拓展了我们的想象力和思维的广阔性。

”•老师总结学生的表现：“大家在今天的学习中都很棒，有些同学的表现尤其优秀！希望大家在日后的学习中继续努力。

”五、教学后记通过这节语言教案的学习，学生进一步了解了语言的表达方法和逻辑思维方式，同时获得了很好的趣味性体验。

教学过程中需要加强对学生能力的观察和随时调整教学策略，每个学生在学习中都得到了很好的锻炼和提升。

幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思

幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章《猜谜语》。

详细内容包括谜语的基本概念、谜语的分类、谜语的特点及趣味性，通过讲解与实践活动，引导幼儿感受谜语的魅力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解谜语的基本概念，掌握谜语的基本分类和特点，能独立完成简单谜语的创编和解答。

2. 过程与方法：培养幼儿运用谜语进行语言游戏的能力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：谜语的创编和解答。

2. 教学重点：谜语的基本概念、分类和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、多媒体设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以“趣味猜谜语”游戏导入，邀请幼儿参与，激发他们对谜语的好奇心和兴趣。

2. 讲解：介绍谜语的基本概念、分类和特点，通过实例讲解，让幼儿对谜语有更深入的了解。

3. 实践：分组进行谜语创编和解答活动，引导幼儿运用所学知识，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

4. 互动：组织幼儿进行谜语接龙游戏，增加课堂趣味性，提高幼儿的参与度。

六、板书设计1. 谜语的概念、分类、特点。

2. 简单谜语的创编和解答方法。

3. 谜语接龙游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿创编一个谜语，并给出谜底。

答案示例：谜语：白天出来工作，晚上回家休息。

（打一动物）谜底：猫2. 作业要求：作业内容要富有创意，语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味游戏和实践操作，让幼儿对谜语有了更深入的了解，但在教学过程中，对个别幼儿的关注度不够，需在今后的教学中加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友分享所学谜语，开展家庭猜谜活动，提高他们的语言表达能力。

同时，教师可组织相关主题活动，如“谜语大会”，让幼儿在活动中巩固所学知识，提升综合素质。

大班语言猜谜语教案3篇

大班语言猜谜语教案3篇篇一：动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏，通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏，旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。

【游戏一】猜猜我是谁游戏材料：图片卡片（包括不同动物的图片）步骤：1. 准备一些动物的图片卡片，保证每个幼儿都能获得一张。

2. 让一名幼儿挑选一张动物图片，不出声地将图片展示给其他幼儿观察。

3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征，提问有关这个动物的问题，例如“你是有四条腿的吗？”、“你有长长的鼻子吗？”等。

4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题，直到其他幼儿猜出这个动物是什么。

【游戏二】谜语接龙游戏材料：谜语卡片步骤：1. 准备一些动物相关的谜语卡片。

2. 将谜语卡片洗均匀，放在桌子上。

3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片，读出其中的谜语。

4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙，例如“我是有四条腿的动物，你猜我是谁？”5. 游戏继续进行，直到没有幼儿能接上谜语为止。

【游戏三】声音猜动物游戏材料：录制了不同动物声音的音频文件步骤：1. 提前录制一些不同动物的声音，并将其保存为音频文件。

2. 准备一个音响设备，确保音量适中。

3. 播放一段动物声音，让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。

4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答，例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。

5. 继续播放其他动物的声音，重复上述步骤。

【总结】通过以上三个动物猜谜游戏，幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。

同时，他们也能了解到不同动物的特征和声音，拓宽了他们的动物知识面。

这些活动也可在家庭或幼儿园中进行，给幼儿带来更多乐趣和学习机会。

篇二：水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。

本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏，旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。

【游戏一】水果联想材料准备：水果图片卡片步骤：1. 准备一些水果图片卡片，每幅卡片上分别画有一个水果的形象。

大班语言教案：编谜语(谜语)

一、教学目标1. 了解谜语的特点，培养幼儿对谜语的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、教学内容1. 谜语概念：谜语是一种富有韵律、对仗工整、形象生动的民间口头文学形式。

2. 谜语类型：动物、植物、日常用品、自然现象等。

3. 编谜语技巧：运用比喻、拟人等修辞手法，注重音韵和谐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解谜语的基本特点，学会编简单的谜语。

2. 难点：运用恰当的修辞手法，使谜语具有趣味性和吸引力。

四、教学准备1. 谜语卡片：动物、植物、日常用品、自然现象等类型的谜语。

2. 画笔、纸张：用于幼儿编谜语。

3. 录音机、音响设备：用于播放谜语歌曲。

五、教学过程1. 导入：教师出示谜语卡片，引导幼儿猜谜语，激发幼儿对谜语的兴趣。

2. 讲解：介绍谜语的概念、类型和编谜语的技巧。

3. 示范：教师编一条谜语，讲解编谜语的过程。

4. 实践：幼儿分组编谜语，教师巡回指导。

5. 展示：每组挑选一条优秀的谜语进行展示，大家共同猜谜语。

6. 总结：教师点评本次活动的成果，给予鼓励和指导。

教学评价：通过本次活动，观察幼儿对谜语的兴趣、语言表达能力和想象力的发展，以及幼儿之间的交流与合作能力。

六、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿收集生活中的谜语，与幼儿一起猜谜语，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置谜语角，鼓励幼儿互相交流、猜谜语。

3. 区域活动：在角色区设立谜语摊位，让幼儿扮演售货员，售卖自编的谜语卡片。

七、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在编谜语过程中的表现，针对幼儿的个体差异给予个别指导。

2. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养幼儿的自信心。

3. 通过本次教学活动，教师应总结经验，不断提高自身教学水平。

八、教学拓展1. 开展谜语比赛：组织幼儿进行谜语猜谜比赛，增进幼儿之间的友谊。

2. 创作谜语剧：引导幼儿将自编的谜语编排成小剧本，进行表演。

2024版年度大班语言猜谜编谜课件

01猜谜游戏的起源02猜谜游戏的发展猜谜游戏起源于古代民间，是人们为了娱乐和智力锻炼而创造的一种语言游戏。

随着社会的发展和文化的进步，猜谜游戏逐渐传播到各个阶层，内容和形式也不断丰富和多样化。

01提高语言能力通过猜谜游戏，可以锻炼孩子的语言表达能力，增强对语言的敏感度和理解力。

02拓展知识面猜谜游戏涉及广泛的知识领域，有助于孩子拓展知识面，增长见识。

03培养思维能力猜谜游戏需要孩子动脑筋、发挥想象力，有助于培养孩子的思维能力和创造力。

03以汉字为谜底的谜语，通过对汉字的构造、含义进行巧妙的提示和问答来猜出谜底。

字谜以具体事物为谜底的谜语，通过对事物的特征、功能等进行形象的描述来猜出谜底。

物谜以某种行为或事件为谜底的谜语，通过对行为或事件的情景、过程等进行模拟来猜出谜底。

事谜注意谜面的字词、句意，从中寻找可能的线索。

仔细观察谜面分析结构特点考虑字形、字音观察谜底可能由哪些部分组成，如字谜中可能包含部首、偏旁等。

对于字谜，要特别注意谜底的字形和字音是否与谜面相符。

030201从谜面联想到相关事物根据谜面的描述，联想到与之相关的事物或场景。

利用谐音、近义联想根据谜面的谐音或近义字，联想到可能的谜底。

结合生活常识将谜面与生活常识相结合，从中找到可能的答案。

根据谜面的描述，先排除那些明显不符合条件的选项。

排除不可能选项通过分析和比较，逐步缩小谜底的可能范围。

逐步缩小范围对剩余的选项进行验证，看是否符合谜面的描述。

验证剩余选项根据谜面的描述，提出一个或几个关键问题。

提出关键问题对提出的问题进行分析，看哪些答案符合谜面的描述。

分析问题答案将分析得出的答案与谜面进行验证，确保答案的正确性。

验证最终答案问答法考虑受众根据猜谜者的年龄和知识水平，选择适合他们的谜底，确保谜语的难易程度适中。

选择熟悉的事物从自己熟悉的事物中选择谜底，可以是动物、植物、日常用品等，确保对其特征有深入了解。

避免歧义确保所选谜底具有明确的特征和属性，避免引起误解或歧义。

2024版大班语言猜谜编谜PPT课件

活动过程组织与实施
准备阶段搜集谜语素材，制作PPT课件，布置活动场地。
开始阶段
通过引导幼儿观察、思考和讨论，激发他们的兴趣和好奇心。
ห้องสมุดไป่ตู้
进行阶段
组织幼儿进行猜谜游戏，鼓励他们大胆猜测和表达。同时，引导幼儿尝试编谜，分享自己的创作。
结束阶段
总结活动经验，鼓励幼儿在生活中继续探索和学习。同时，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励。
提供相关谜语素材和编谜工具，鼓励幼儿在课余时间继续进行猜谜编谜活动，培养幼儿的自主学习能力和创造力。
02 猜谜游戏介绍
猜谜游戏起源与发展
01
02
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起源
猜谜游戏可以追溯到古代，是一种富有民间特色的文化娱乐活动。
发展
随着时代的变迁，猜谜游戏逐渐演变成多种形式，包括字谜、成语谜、事物谜等。
儿童编谜心理特点
创造欲强
儿童在编谜过程中，会尝试创造新的谜语，展现自己的创造力。
语言表达
编谜需要儿童运用语言表达能力，将事物特征或现象转化为谜语。
逻辑思维
儿童在编谜时需要运用逻辑思维能力，确保谜语合理且有趣。
情感投入
儿童对自己编出的谜语会投入情感，期待他人猜测并给予肯定。
教师指导策略建议
选择合适的谜语
传承与创新
现代猜谜游戏在传承传统文化的基础上，不断融入新元素，创新玩法。
猜谜游戏种类与特点
01
02
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04
字谜
以汉字为谜底，通过描述汉字的构造、读音或意义来设置谜
面。
成语谜
以成语为谜底，谜面通常描述成语的含义、来源或相关故事。
事物谜
以具体事物为谜底，谜面描述事物的特征、用途或相关场景。

大班语言编谜活动教案

一、活动名称：大班语言编谜活动二、活动目标：1. 激发幼儿对谜语的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 引导幼儿学会编造简单的谜语，培养幼儿的创造性思维。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的社交技能。

三、活动准备：1. 谜语卡片若干，用于引导幼儿学习和编造谜语。

2. 画纸、画笔等绘画工具，用于幼儿创作谜语。

3. 计时器，用于设定编造谜语的时间限制。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿猜谜语，激发幼儿对谜语的兴趣。

2. 学习：教师向幼儿讲解谜语的基本结构和特点，引导幼儿学习编造简单的谜语。

3. 实践：教师分组，每组幼儿合作编造谜语，并选择一位代表进行展示。

4. 展示：每组代表轮流上台展示本组编造的谜语，其他幼儿猜谜底。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿编造谜语，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：在班级环境创设中，教师可利用谜语卡片布置墙面，引导幼儿随时随地学习和编造谜语。

3. 区域活动：在区域活动中，教师可设置“谜语角”，提供谜语卡片、绘画工具等，引导幼儿自主开展编谜活动。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。

2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信和勇气。

4. 教师应尊重幼儿的创意，不限制幼儿编造谜语的内容和形式。

七、教学方法：1. 采用讲解法：教师向幼儿讲解谜语的基本结构和特点。

2. 采用示范法：教师示范编造谜语的过程，引导幼儿学习。

3. 采用互动法：教师与幼儿互动，解答幼儿在编造谜语过程中遇到的问题。

4. 采用小组合作法：教师分组，引导幼儿合作编造谜语。

八、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、合作意识和创造力表现。

2. 成果评价：评价幼儿编造的谜语的创意、内容和语言表达能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的批判性思维和表达能力。

大班语言教案：编谜活动

大班语言教案：编谜活动教学目标：1. 学生能够理解和运用一些常见的谜语和猜谜的技巧。

2. 学生能够发表自己编写的谜语，培养他们的创造力和语言表达能力。

3. 通过编写和猜测谜语，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

教学准备：1. 谜语集合：收集一些常见的谜语，准备给学生进行猜谜活动使用。

2. 学生纸和笔。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍“谜语”，并给出一些例子，引起学生对谜语的兴趣。

2. 教师鼓励学生分享自己知道的谜语，让学生不断猜测和解答谜语。

讲解编写谜语的基本方法：1. 教师介绍编写谜语的基本方法，包括运用形象、幽默、对比等修辞手法。

2. 教师给出一些实例，引导学生进行编写谜语的练习。

3. 学生们分组进行谜语编写训练，鼓励他们发挥想象力和创造力。

组织学生进行猜谜活动：1. 教师进行猜谜活动前，提醒学生注意聆听问题和思考答案的方法。

2. 教师给出一些谜语，让学生个人思考，然后进行小组讨论。

3. 小组之间进行谜语猜测比赛，每个小组轮流提出谜语，其他小组进行猜测。

4. 答对的小组可以获得积分，最后积分最多的小组获胜。

总结和拓展：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，总结编写和猜测谜语的技巧和方法。

2. 学生运用所学技巧，编写新的谜语并与同学分享。

3. 鼓励学生继续进行谜语的收集和分享，让谜语成为他们日常学习和娱乐的一部分。

活动延伸：1. 学生可以自行组织谜语比赛，邀请其他班级的同学参加。

2. 学生可以将自己编写的谜语制作成小册子或展板，展示给其他同学和老师。

3. 学生可以尝试编写更难的谜语，挑战自己和其他同学的智力。

评估方式：1. 教师可以观察学生在编写谜语和猜测谜语中的参与度和创造力，给予及时的鼓励和肯定。

2. 教师可以评估学生在小组讨论和比赛中的表现，包括思考问题的能力、团队合作和沟通能力等。

大班语言活动教案：猜谜

大班语言活动教案：猜谜一、活动目标1. 引导幼儿对猜谜语产生兴趣，发展幼儿的语言理解和表达能力。

2. 通过猜谜活动，培养幼儿的思维能力、观察力和想象力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

二、活动准备1. 准备一些简单的谜语卡片或者谜语书面材料。

2. 准备一个安静、舒适的活动空间。

三、活动过程1. 开场：教师向幼儿介绍猜谜活动的规则和目的，引发幼儿的兴趣。

2. 示范：教师选择一个简单的谜语，向幼儿展示解题过程，引导幼儿观察和思考。

3. 自主猜测：幼儿分组，每组选择一张谜语卡片，根据谜语的描述，进行猜测和讨论。

4. 分享答案：每组派代表分享他们的答案，其他幼儿可以自由发言，解释自己的猜测过程。

四、活动延伸1. 可以让幼儿自己创作谜语，与同学们分享和猜测。

2. 可以让幼儿参与更高级的猜谜活动，如猜字谜、猜成语等。

3. 教师可以与家长合作，组织家庭猜谜活动，让幼儿在家庭中也能体验到猜谜的乐趣。

五、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励那些比较内向或者不太积极的幼儿积极参与。

2. 教师要根据幼儿的认知水平和语言能力，选择合适的谜语难度，避免过于简单或者过于复杂。

3. 在活动中，教师要引导幼儿用恰当的语言表达自己的思考过程和答案，培养幼儿的口头表达能力。

六、活动资源1. 收集各类适合大班幼儿的谜语，包括动物、植物、日常物品、动作等不同主题。

2. 准备录音机或者播放设备，用于播放谜语或者背景音乐。

3. 准备彩笔、画纸等材料，供幼儿绘制自己喜欢的谜语。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 记录幼儿在猜测过程中的思考方式和表达方式，评估他们的语言理解和表达能力。

3. 收集幼儿创作的谜语，评估他们的创造力和想象力。

八、活动反馈1. 活动结束后，与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的看法和感受。

2. 将幼儿的精彩瞬间和作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长也能分享成果。

幼儿园大班语言教案谜语通用

幼儿园大班语言教案谜语通用幼儿园大班语言教案：谜语通用教学内容：1. 绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。

（打一动物）2. 身在江湖走四方，头顶蓝天脚踩泥。

（打一交通工具）3. 一个小姑娘，水中倒影忙。

（打一自然现象）教学目标：1. 帮助学生理解谜语的含义，培养学生的想象力和思维能力。

2. 培养学生之间的合作交流能力，提高他们的口语表达能力。

3. 培养学生对语言艺术的兴趣，增强他们的文化素养。

教学难点与重点：重点：让学生掌握谜语的基本格式和特点，能够理解和猜出谜底。

难点：引导学生通过谜语的含义和描述，培养学生的想象力和思维能力。

教具与学具准备：教具：谜语卡片、图片、黑板学具：作业本、彩笔教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察并描述图片中的事物，引发学生对谜语的兴趣。

二、谜语讲解（10分钟）1. 教师出示谜语卡片，引导学生读准谜语的文字，并解释谜语的含义。

2. 教师通过举例讲解，让学生了解谜语的基本格式和特点。

3. 教师引导学生通过谜语的描述，猜出谜底，并解释原因。

三、小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论并猜出教师出示的谜语，培养学生的合作交流能力和口语表达能力。

四、课堂练习（10分钟）教师出示一些自编的谜语，学生独立思考并猜出谜底，提高学生的思维能力和想象力。

五、作业布置（5分钟）1. 请学生课后编一则谜语，并邀请同学猜一猜。

2. 学生选择两则喜欢的谜语，用彩笔在作业本上画出谜底。

板书设计：谜语通用1. 绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。

（打一动物）2. 身在江湖走四方，头顶蓝天脚踩泥。

（打一交通工具）3. 一个小姑娘，水中倒影忙。

（打一自然现象）作业设计：1. 请学生课后编一则谜语，并邀请同学猜一猜。

答案：略2. 学生选择两则喜欢的谜语，用彩笔在作业本上画出谜底。

答案：略课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，发现学生在猜谜语方面表现出了很高的兴趣和积极性，但在理解谜语的含义上还需要进一步引导和讲解。

编谜语大班教案7篇

编谜语大班教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!编谜语大班教案7篇教学水平的提高，需要认真写好相关的教案，很多教师为了让自己的教学效果达到最佳，都是会提前写好教案的，本店铺今天就为您带来了编谜语大班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言《猜谜编谜》教案

大班语言《猜谜编谜》教案一、活动目标通过猜谜和编谜游戏，提高幼儿的语言理解能力、想象能力和动手能力，培养幼儿的观察力、耐心和团队合作精神。

二、适用年龄大班幼儿（4-5岁）三、活动内容1. 猜谜游戏步骤：1.教师将一些具有特色的物品（如椅子、泥鳅、咖啡等）放入一个封闭的盒子中。

2.先让幼儿摸物品外观的特征并猜测是什么。

3.教师逐个将物品取出，让幼儿看清物品并再次猜测是什么。

4.通过猜测中积累的知识点，逐渐过渡到编制谜语，增加猜谜乐趣。

注：教师需要预先准备好一些猜谜的物品，根据幼儿的年龄和语言能力难易程度逐渐增加。

2. 编谜游戏步骤：1.教师先编制一个简单的谜语问幼儿：“我是一种动物，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子，你猜我是什么？”2.让幼儿猜谜，若幼儿很快便猜出是熊猫，教师则可以通过加深描述和繁琐的线索增加难度，如提问：我是一种国宝，住在中国，身上的黑白毛居每一部分比例不同，你知道我是谁吗？3.幼儿猜出谜底后，教师可以根据幼儿的水平拓展谜语的难度，如加入字谜、字母谜等。

注：教师需要提前准备好一些常见的谜语，适当接近幼儿生活，在难度上也需要注意掌握好度和适当增加挑战性。

3. 总结活动体会步骤：1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿有哪些喜欢的或不喜欢的地方。

2.鼓励幼儿分享自己猜谜或编谜的过程，增强自信心，激发好奇心。

3.让幼儿总结猜谜编谜的游戏有什么好处，如锻炼大脑、提高语言能力、增加乐趣等。

四、教学督导与评估教师需要在活动中注意观察和评估幼儿的参与程度和表现，尽量引导所有幼儿积极参与，鼓励他们在游戏中表达自己的想法。

同时教师也应该注重幼儿语言和思维能力的发展，并及时给予相关指导和反馈。

五、教学后总结通过该活动，幼儿们不仅体验到了猜谜和编谜游戏的乐趣，还在活动中获得了丰富的知识、语言能力和思维能力的提升。

在以后的教学中，教师应该根据幼儿的实际情况，不断完善和创新教学方式，让幼儿们在更加优秀的环境中不断发展、探索和成长。

幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）

幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班猜谜学谜语言教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班猜谜学谜语言教案篇1活动目标：根据谜面猜出谜底，并学念谜语。

培养耐心倾听的能力。

活动准备：创设一个小兔家的情景。

熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。

收集一些适合幼儿猜的谜语。

活动过程：观看情景表演“到小兔子家作客”邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。

教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。

强调活动规则。

仔细听谜面，一起学念谜面。

猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。

分组开展游戏。

活动反思：幼儿的智力游戏形式有很多种，其目的都是提高和开发幼儿的思维能力，使幼儿学会动脑、善于动脑。

猜谜不失为开发幼儿智力的好形式。

不知从什么时候起，我开始喜欢和孩子们玩这个动脑筋的游戏活动。

猜谜，其实有一定的难度，它需要对某种事物的特征有较深刻的认识，所以在猜谜活动前夕，我一般先在日常活动中有意无意地让幼儿熟悉一下，了解了它的特点，使其对所猜的谜语有个概念性的印象，这样在游戏时稍加引导回忆就可以了。

现在我发现猜谜有许多好处。

其一：幼儿能安静地聆听老师的讲解，注意力比任何时候更为集中。

其二：幼儿在对事物特征的观察更为仔细，形象思维和联想思维也渐趋形成。

其三：更好地培养了幼儿独立思考的能力。

其四：幼儿在猜谜正确后，成就感使他们的自信更为增强。

猜谜，不仅益智又有趣味性，随着年龄的增长，还可以让幼儿根据事物的特征编创谜语，这样就能更好地培养幼儿的观察和思维能力了。

幼儿园大班猜谜学谜语言教案篇2活动目标1、理解谜面内容，猜出谜底。

2、初步知道谜语的三要素。

3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。

适合大班猜的谜语

适合大班猜的谜语适合大班猜的谜语学生通过猜谜，能够启迪智慧、丰富知识、开阔眼界，那么，以下是小编给大家整理收集的适合大班猜的谜语，供大家阅读参考。

适合大班猜的谜语篇11、一座七彩桥，雨后天上挂。

（打一自然现象）谜底：彩虹2、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。

（打一物）谜底：手套3、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。

（打一动物）谜底：狐狸4、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。

（打一动物）谜底：带鱼5、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头（打一物）谜底：不倒翁6、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。

（打一物）谜底：衣帽架7、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。

（打一电器）谜底：冰箱8、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。

（打一食物）谜底：瓜籽9、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。

（打一动物）谜底：麻雀10、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。

（打一动物）谜底：蝴蝶11、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。

（打一生活用品）谜底：锅12、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

13、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：猫头鹰14、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。

（打一物）谜底：桌子15、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。

（打一物）谜底：碗16、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。

（打一物）谜底：香皂17、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。

（打一物）谜底：雨伞18、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。

（打一物）谜底：袜子19、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。

（打一物）谜底：测电笔20、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。

（打一食物）谜底：蒜21、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。

（打一动物）谜底：牛22、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。

大班语言猜谜语教案（精选10篇）

大班语言猜谜语教案（精选10篇）大班语言猜谜语教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班语言猜谜语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言猜谜语教案篇1活动背景《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。

小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。

“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。

原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳!我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。

《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象，于是我设计了本活动。

在这个活动中，我用游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中达到教学目标。

活动目标1、能根据典型特征，猜出同伴。

2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，增进同伴间友好，关心的美好感情。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程一、复习游戏《猜猜我是谁》师：“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。

游戏规则是怎样的?”1、听一听师：“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁?其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢?”请一名幼儿做猜猜宝宝。

师：“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。

(请你猜猜我是谁?)2、摸一摸师：“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗?”请一个猜猜宝宝：“摸一摸，请你猜猜他是谁?”如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。

幼儿园大班猜谜语大全及答案

幼儿园大班猜谜语大全及答案五颜六色小宝宝，味儿清香冒泡泡打一生活用品，大家猜一下，这是什么呀?今天小编在这给大家带来幼儿园大班猜谜语大全及答案，我们一起来看看吧!幼儿园大班猜谜语大全及答案(一)谜面：一只乌龟掉下悬崖 (打一植物)谜底：玫瑰解析：玫瑰(倒霉的乌龟)。

谜面：又有一只乌龟掉下悬崖 (打一植物)谜底：野玫瑰解析：野玫瑰(也是倒霉的乌龟)。

谜面：一个喝醉酒的人站在一堵墙边 (猜一动物)谜底：兔(吐)谜面：另一个喝醉酒的人也站过来 (猜一动物)谜底：野兔谜面：印堂发黑 (打一女性用品)谜底：胸罩解析：施主，我看你脸色发黄，印堂发黑，实乃凶兆(胸罩)。

谜面：屁股上挂步枪 (打一河北地名)谜底：保定解析：屁股上挂步枪，保腚(定)!腚，方言，表示屁股的意思。

谜面：狮子来月经 (打一成语)谜底：洪水猛兽解析：洪(红)水猛兽!谜面：23点59分订外卖 (打一明星)谜底：明道解析：这么晚了还订外卖，要“明”天才到(道)。

幼儿园大班猜谜语大全及答案(二)千里眼儿把物瞧，万物变得不再小(打一物品) ——谜底: 望远镜皮肤发紫，身材扁圆，掉在地上梆梆响(打一水果) ——谜底: 山竹小小飞机有尾翼，身子活似磁感器(打一气象用具) ——谜底: 风向标排排蜂窝方中坐，高低音律多又多(打一乐器) ——谜底: 口琴圆圆脑袋一身黄，最爱织辫晒太阳(打一生活用品) ——谜底: 草帽一只鸟儿没有毛，却在空中随风摇(打一玩具) ——谜底: 风筝长长耳朵大暴牙，有了萝卜笑哈哈(打一卡通人物) ——谜底: 兔八哥底部钝形像朵花，西餐配菜营养多(打一蔬菜) ——谜底: 花菜各种造型娃娃爱，小手一松看不见(打一玩具) ——谜底: 氢气球外壳长刺不刺人，六至八月把果摘(打一水果) ——谜底: 红毛丹毛茸茸，吸奶嘴，总是微笑看着你(打一卡通形象) ——谜底: 蒙奇奇益母果儿青黄色，切片泡水解渴喝(打一水果) ——谜底: 柠檬体形巨大不会飞，脖长无毛腿很长(打一鸟类) ——谜底: 鸵鸟一笔轻轻点，书本能开口(打一教学工具) ——谜底: 点读机小女生，很平凡，活泼懒惰日本产(打一卡通片) ——谜底: 樱桃小丸子幼儿园大班猜谜语大全及答案(三)身披黄袍营养高，热带果王味道好(打一水果) ——谜底: 芒果身材细又长，头上长着毛(打一日用品) ——谜底: 牙刷色鲜艳，水分足，头圆圆，长身体(打一文具) ——谜底: 水彩笔圆圆个头呈黄色，剥去外衣露白肉(打一水果) ——谜底: 龙眼歪嘴姑娘一身毛，芳香诱人味道好(打一水果) ——谜底: 桃子青青猪尾巴，龙须出嫩芽(打一蔬菜) ——谜底: 芦笋饱满圆润小布霖，玲珑剔透口感行(打一水果) ——谜底: 李子小小甜梅金黄色，味道香甜像桃肉(打一水果) ——谜底: 杏五颜六色小宝宝，味儿清香冒泡泡(打一生活用品) ——谜底: 肥皂浓稠体，白白的，浑浊的，黏黏的(打一食品) ——谜底: 酸奶靓妹子，很专情，不劈腿，惹人爱(打一动漫人物) ——谜底: 美人鱼方方豆腐块，功能各不同。

幼儿园大班谜语有哪些

幼儿园大班谜语有哪些相信很多小朋友在幼儿园里面已经做过猜字谜游戏了，以下是小编为你整理的幼儿园大班谜语，欢迎大家阅读。

1. 白糖梅子真稀奇。

(打一食物) ——谜底: 元宵2. 断崖女王(打一植物) ——谜底: 月宴3. 细细长长像豆角，绿衣披身味香辣(打一蔬菜) ——谜底: 蒜薹(蒜苔)4. 三人两口一匹马,猜一字——谜底: 验5. 青青猪尾巴，龙须出嫩芽(打一蔬菜) ——谜底: 芦笋6. 本人(打一人事) ——谜底: 集体调转7. 说它是鹅不是鹅,故乡遥远南极洲，走路游泳顶呱呱，就是飞翔差点儿。

(打一动物)——谜底: 企鹅8. 山里红果有细刺，酸酸甜甜开胃好(打一水果) ——谜底: 山楂9. 戴绿帽披绿衫,白天黑夜邮局站,书信往来它传递，准确及时又安全(打一物品)——谜底: 邮筒10. 青春永驻大明星，无数衣服价不菲(打一卡通形象) ——谜底: 芭比11. 独眼龙,猜一字——谜底: 省12. 小东西，蓝皮肤，赶跑邪恶老巫婆(打一卡通人物) ——谜底: 蓝精灵13. 小小水池像战场,跳进水里手脚忙,你追我赶比谁快,分分秒秒不相让(打一体育比赛项目)——谜底: 游泳14. 早睡早起身体棒(打一儿歌) ——谜底: 《健康歌》15. 红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜味。

(打一水果) ——谜底: 苹果16. 小玩意，样式多，衣服裤子都要它(打一物品) ——谜底: 扣子17. 样子就像小手掌,数呀数呀数不清,春风吹来一片绿,秋风吹来红彤彤(打一树叶)——谜底: 枫叶18. 脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。

(打一植物) ——谜底: 荔枝19. 雷公壶(打一植物) ——谜底: 猪笼草(别名：雷公壶)20. 圆圆高高像个桶，不怕脏不怕水，家家都不缺少它(打一生活用品) ——谜底: 垃圾桶21. 头顶长须长过身，幼时钻木是害虫(打一昆虫) ——谜底: 天牛22. 灰溜溜，走到哪跟到哪(打一名词) ——谜底: 影子23. 小小球儿浑身刺，医药当作泻药吃(打一植物) ——谜底: 蓖麻24. 圆圆脑袋樱桃色，深深埋在土里头，青青尾巴外面留，营养美味各种有(打一蔬菜)——谜底: 红萝卜25. 一群小姑娘,围坐水中央,举着小绿伞,个个笑红脸(打一植物) ——谜底: 荷花26. 小小哥儿鼻子长，肚子还能把水装。